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《觀察兒童》兒童行為觀察記錄指南
在兒童的成長(zhǎng)過程中，每一個(gè)細(xì)微的行為都蘊(yùn)含著豐富的信息和無盡的可能。身為教育者、家長(zhǎng)或關(guān)心兒童成長(zhǎng)的人，我們?nèi)绾紊钊肜斫膺@些行為，以更好地引導(dǎo)和支持兒童的成長(zhǎng)呢？答案就是——兒童行為觀察。以下是小編整理的《觀察兒童》兒童行為觀察記錄指南，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《觀察兒童》兒童行為觀察記錄指南
《觀察兒童》一書的基本理念：與隨意觀看相比，有意義的觀察活動(dòng)要遠(yuǎn)比用相機(jī)拍照復(fù)雜得多。相機(jī)捕捉圖像不受其意義的影響。人的眼睛也捕捉圖像，但人的眼睛與大腦相連，能夠理解這些圖像并賦予其意義。人類具有其他的一些感覺裝置，如聽覺、嗅覺、觸覺和味覺，它們也接收了來自大腦的有意義的感覺信息。因此，正如本書所界定和實(shí)踐的那樣，觀察包括有目的地獲取兒童行為中的信息，并給這些信息賦予意義，促進(jìn)兒童成長(zhǎng)、發(fā)展和全面幸福。《觀察兒童》一書旨在幫助讀者獲得有關(guān)的知識(shí)和技能，以便觀察和記錄兒童在日常行為中所展現(xiàn)的信息圖像。
作 者：(美)本特森 著，于開蓮，王銀玲 譯
出版社：人民教育出版社2009-6-1
ISBN：9787107213663
叢 書：當(dāng)代外國(guó)學(xué)前教育譯叢
查看目錄
前言
第一部分 概述
第1章 簡(jiǎn)介
觀察：一些準(zhǔn)備性的觀點(diǎn)
觀察與理論
你與觀察過程
第2章 兒童生長(zhǎng)與發(fā)展簡(jiǎn)介
生長(zhǎng)與發(fā)展：一般觀點(diǎn)
發(fā)展：基本含義和概念
發(fā)展：一些理論觀點(diǎn)
發(fā)展理論：概述
對(duì)生長(zhǎng)與發(fā)展的解釋或說明：行為觀察的實(shí)踐層面
第3章 觀察兒童的一般原則
觀察的準(zhǔn)備
群體觀察或個(gè)體觀察
群體要素
群體觀察的方法
第二部分 觀察的基本要素
入門和準(zhǔn)備
第4章 方法、行為、計(jì)劃、情境
如何做：一些初步的觀點(diǎn)和注意事項(xiàng)
第5章 觀察和記錄方法簡(jiǎn)介
觀察和記錄行為的方法：基本特征
第6章 敘述性描述
概述
第7章 時(shí)間抽樣
概述
第8章 事件抽樣
概述
第9章 日記描述
概述
日記描述與個(gè)案研究：簡(jiǎn)要對(duì)比
第10章 軼事記錄
概述
第11章 頻次計(jì)數(shù)或持續(xù)時(shí)間記錄
概述
第12章 檢核表和等級(jí)評(píng)定量表
檢核表概述
等級(jí)評(píng)定量表概述
錄像和錄音可否用作觀察工具
第13章 記錄方法在實(shí)踐中的應(yīng)用
第14章 解釋觀察數(shù)據(jù)、踐行觀察結(jié)果與持續(xù)評(píng)價(jià)
解釋觀察數(shù)據(jù)
在多元文化情境中觀察和解釋
踐行觀察結(jié)果
第三部分 觀察練習(xí)
入門和準(zhǔn)備
第15章 觀察新生兒：0～1個(gè)月
練習(xí)15—1：新生兒的身體特點(diǎn)
練習(xí)15—2：新生兒的狀態(tài)和對(duì)刺激的反應(yīng)
練習(xí)15—3：新生兒的個(gè)體差異
練習(xí)15—4：新生兒的動(dòng)作反應(yīng)
練習(xí)15—5：新生兒的感知覺反應(yīng)
練習(xí)15—6：新生兒的情緒功能
第16章 觀察嬰兒：1～24個(gè)月
概述
……
第四部分 兒童中期——學(xué)齡階段
附錄
詞匯表
參考文獻(xiàn)
相關(guān)資料
《觀察兒童》：兒童行為觀察記錄指南
《觀察兒童》這本書為我們提供了一份詳盡的行為觀察記錄指南，它告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察兒童的行為，來洞察他們的內(nèi)心世界，理解他們的需求和興趣，進(jìn)而為他們提供更有針對(duì)性的教育和關(guān)懷。
首先，兒童行為觀察需要我們有足夠的耐心和細(xì)心。兒童的行為多種多樣，有時(shí)他們會(huì)在一瞬間做出讓人意想不到的事情，這就需要我們時(shí)刻保持警覺，隨時(shí)準(zhǔn)備記錄。同時(shí)，我們也要有足夠的耐心，去觀察他們的行為背后的原因和動(dòng)機(jī)，而不是僅僅停留在表面的現(xiàn)象上。
其次，觀察兒童的行為要有針對(duì)性。我們需要根據(jù)兒童的年齡、性格、興趣等因素，制定合適的觀察計(jì)劃。例如，對(duì)于年齡較小的兒童，我們可以觀察他們的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言，以了解他們的情緒和需求；對(duì)于年齡較大的兒童，我們可以觀察他們的社交行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，以了解他們的性格特點(diǎn)和興趣愛好。
此外，觀察兒童的行為還需要我們具備一定的專業(yè)知識(shí)和分析能力。我們需要了解兒童心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)知識(shí)，以便更好地解讀兒童的行為。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)分析兒童的行為模式，找出其中的規(guī)律和特點(diǎn)，以便為他們提供更有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。
最后，兒童行為觀察的結(jié)果應(yīng)該被用來指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐。通過觀察兒童的行為，我們可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而為他們制定個(gè)性化的教育方案。同時(shí)，我們也可以通過觀察兒童的行為，來評(píng)估我們的教育效果，及時(shí)調(diào)整我們的教育策略和方法。
總的來說，《觀察兒童》這本書為我們提供了一份寶貴的兒童行為觀察記錄指南。它讓我們明白，兒童的行為并非孤立的存在，而是他們內(nèi)心世界的一種外在表現(xiàn)。通過觀察和記錄兒童的行為，我們可以更深入地了解他們，為他們提供更有效的教育和關(guān)懷。
在未來的日子里，讓我們用心去觀察每一個(gè)兒童，用心去理解他們的行為，用心去引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。讓每一個(gè)兒童都能在我們的關(guān)愛和引導(dǎo)下，茁壯成長(zhǎng)，綻放出屬于自己的光彩。
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