大學(xué)生擇業(yè)心理問題
大學(xué)生剛開始就業(yè)，會有一定的問題。小編整理的大學(xué)生擇業(yè)心理問題，希望大家能夠喜歡!
1.社會方面
從學(xué)校方面來說，高校的招生規(guī)模和專業(yè)設(shè)置應(yīng)該順應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢。不應(yīng)一味盲目擴(kuò)招，導(dǎo)致部分專業(yè)畢業(yè)生無業(yè)可就。從政府方面來說，政府應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生到中小城市就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，努力為大學(xué)生提供良好的就業(yè)環(huán)境與擇業(yè)機(jī)會，完善就業(yè)市場和人事制度，建立真正公平、公正的競爭機(jī)制。從企業(yè)方面來說，企業(yè)在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也要考慮到大學(xué)畢業(yè)生的切身利益。在為其提供更多的就業(yè)崗位的同時(shí)，建立公平、公正、公開的人才選拔聘用制度。為每一個(gè)有才華、有能力的畢業(yè)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺，使畢業(yè)生能真正實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值，更好地為社會服務(wù)。
2.學(xué)校方面
(1)根據(jù)市場需求，科學(xué)設(shè)置專業(yè)。
高校應(yīng)把握就業(yè)市場動(dòng)態(tài)，緊緊圍繞社會需求培養(yǎng)學(xué)生，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。鍛煉招生和就業(yè)問題上的超前意識，深入調(diào)研、實(shí)時(shí)追蹤就業(yè)市場的動(dòng)態(tài)變化情況，有針對性地開設(shè)具有潛在競爭力的專業(yè)。為未來具有發(fā)展前景的新興行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)性人才。
(2)注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
學(xué)校不僅要重視對學(xué)生專業(yè)知識的培養(yǎng)，也要注重提升學(xué)生的實(shí)踐能力。通過組織各種社會實(shí)踐活動(dòng)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競賽等，提高畢業(yè)生的綜合競爭力，為畢業(yè)生接觸社會、了解社會創(chuàng)造條件的同時(shí)使他們清楚地認(rèn)識到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，從而能夠合理定位自己的.工作目標(biāo)。
(3)開展全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作。
學(xué)校應(yīng)把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿整個(gè)大學(xué)教育，采取分年級的就業(yè)指導(dǎo)體系，針對不同年級設(shè)置相應(yīng)課程內(nèi)容。比如：一年級以“目標(biāo)教育”為牽引，重點(diǎn)開展就業(yè)形勢及職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，二、三年級重點(diǎn)開展以培養(yǎng)職業(yè)化精神與能力為核心的素質(zhì)拓展訓(xùn)練方面的指導(dǎo)，四年級側(cè)重政策與擇業(yè)方面的指導(dǎo)，同時(shí)應(yīng)構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)課群，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。
(4)高度重視學(xué)校的心理健康教育工作。
學(xué)校心理健康教育中心要注意培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信、堅(jiān)忍不拔的心理品質(zhì)，尤其要關(guān)注畢業(yè)生群體就業(yè)過程中的心理問題。針對畢業(yè)季容易出現(xiàn)的心理問題展開專題教育，定期為學(xué)生提供個(gè)性化咨詢。另外，要加強(qiáng)心理咨詢隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)化人才，定期為心理咨詢教師提供多樣化的培訓(xùn)，不斷提高心理工作隊(duì)伍的專業(yè)化水平。
3.家庭方面
家庭不僅是大學(xué)生的休息場所，也是大學(xué)生樹立正確目標(biāo)和價(jià)值觀的主要引導(dǎo)地。家長在大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)過程中應(yīng)該充分尊重孩子本人的意愿和愛好，鼓勵(lì)孩子從事自己喜歡的行業(yè)。當(dāng)孩子在就業(yè)過程中受挫，陷入抑郁、煩惱情緒的時(shí)候，家長要及時(shí)了解情況，采取措施安撫孩子情緒，幫助孩子重獲信心。
4.學(xué)生個(gè)人方面
(1)樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。
樹立正確的擇業(yè)觀的核心是堅(jiān)持立足于社會的擇業(yè)取向，大學(xué)畢業(yè)生要正確認(rèn)識個(gè)人價(jià)值和社會需求的關(guān)系，把個(gè)人的理想和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國家利益緊密結(jié)合，以國家需要、社會需要和人民需要為重。深入基層，到人民群眾最需的崗位上工作。先就業(yè)后擇業(yè)，在就業(yè)過程中不斷充實(shí)、豐富自身的知識和技能，力爭在實(shí)踐中磨煉自己的意志，全面提升自身素質(zhì)。
(2)合理規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，全面提升個(gè)人素質(zhì)。
大學(xué)生一入學(xué)就應(yīng)該培養(yǎng)自己的規(guī)劃意識。結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和興趣愛好，制定分階段生涯發(fā)展目標(biāo)。在每個(gè)階段學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)必須注重自己實(shí)踐能力和溝通能力的培養(yǎng)。積極參加學(xué)校組織的各種社會實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高個(gè)人素質(zhì)，為步入職場奠定基礎(chǔ)。
(3)培養(yǎng)抗壓能力，學(xué)會自我心理調(diào)適。
大學(xué)生在就業(yè)過程中要積極地面對困難和挫折，敢于面對失敗，認(rèn)真總結(jié)失敗的原因，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，爭取更多的就業(yè)機(jī)會。此外，在就業(yè)過程中遇到心理問題時(shí)，要不斷地自我暗示、自我鼓勵(lì)，可以通過如跑步、健身、游泳等方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)男�，必要時(shí)也可以向心理專家求助。
在當(dāng)今社會中，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)過程中會引發(fā)心理問題已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象，而這種現(xiàn)象背后折射出的是社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生本人存在的問題和它帶來如今的嚴(yán)峻就業(yè)形勢。為了減輕就業(yè)壓力，緩解畢業(yè)生就業(yè)心理問題，我們應(yīng)該在實(shí)踐中深入分析原因，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取有效的解決方案，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。
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