小升初的孩子有效學習奧數的方法介紹
一、關于上課聽講
課堂是同學們學習新知識的第一環節。有時老師講的一句話或幾句話,如果你自己去研究,要花費很長時間,甚至還搞不時白。尤其是奧數,知識比較難,即使一直在聽,某些地方也可能不完全懂,因此,更要求同學們聽講的質量要高?墒怯行┩瑢W上課不認真聽講,漏聽了某些部分,還有些同學不會聽講,不跟老師的思路走,思維的連續性、解題思路的連貫性都受到了破壞,造成對所學知識一知半解,直接影響學習的效果。
聽不懂怎么辦?有的同學沒有系統地學習過奧數,可能老師在講課過程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏,聽不懂。其實很多東西在以前都接觸過,只是說法不同或者沒有加以系統的總結和歸納。所以如果有不懂的就要及時向老師提出,不光奧數,學習什么都忌諱聽不懂不問,更不要害怕提問,也許老師用幾句話就能使你茅塞頓開,相關的題型就能夠迎刃而解。
二、注意傾聽其他同學的發言
有些同學在其他人發言的時候,認為自己會了,就不聽了;還有些同學有不同想法,在別人發言沒結束的時候思想開了小差或議論、插嘴。其實,同樣一道題,可能有不同的方法,別人的想法也許比你的更好,因此你要認真傾聽;即使別人的想法不正確,你也應該認真傾聽,最起碼你能知道他錯在哪里,也許這正是大家都容易出現錯誤的地方,應該共同注意。所以,你一定要重視別人的發言。傾聽,對自己也是一種提高。
三、關于作業
每次專題課后,要把例題看一遍,不僅僅是看,還要認真的思考。講義中所選都是經典例題,方法也很好。因此,回去后,仍需及時地加以回顧,趁熱打鐵,把老師強調的每個環節都回憶一遍,重點題型和解題方法還要及時總結和積累。
有些同學以為上課聽會了,做作業的時候不用心,拿過來就做,缺乏思考,造成作業出錯率高;更有小部分同學不愛做作業(不論什么原因),對作業敷衍了事。作業是對我們課堂所學知識的鞏固的運用,是對自己解題能力的檢驗和提高。上課聽懂了,不等于掌握了,通過作業,你能對所學知識進行重組、練習,把老師傳授給你的知識轉化為自己的技能,而且老師能夠了解你對知識的掌握程度,以進行更好的針對性講解。作業不認真,不僅達不到練習的目的,而且也不能向老師傳遞你真實的信息。作業不僅要認真對待,還要努力思考巧妙的方法,把所學的知識靈活運用,這是學習奧數非常重要的一個環節。
四、關于改錯
很多同學把作業做完就以為沒事了,對錯也不管了,這是學習過程中需要解決的一個大問題,改錯對于同學們的提高起著至關重要的作用。有錯誤,說明這個知識點你還沒有掌握,或者存在其它問題,因此,必須在老師判完作業后及時改正,把知識重新鞏固一下,把問題解決掉,你才能有更快的進步。錯題如果不改正,老師給你判作業就失去了檢查、促進的作用,你存在的問題還是沒有得到解決。其實,有時改正一個題比做對一個題還要重要,所以,大家一定要重視這個環節。
五、努力克服學習中的粗心
粗心大意是很多人都存在的共同問題,主要反應在讀題不仔細,把數字看錯、丟條件或和以前做過的題混淆;計算不仔細,得數算錯;多環節的題算錯其中的一步等。養成良好的學習習慣,不僅是我們現在學習過程中的必須條件,而且,能夠使我們受益終生。對待每一道題,不管多簡單、多容易,我們都要重視它,認真去做,不要掉以輕心,千萬不要覺得這道題簡單,輕易就寫答案,這樣反而容易出錯。一些成績好的同學,不一定比你聰明多少,但他們一般很細心。如果你有這個毛病,一定要改掉它,它是我們學習中最大的敵人。
六、對家長的幾點要求
1、適當對孩子的聽課情況進行檢查,例如,在講義中任意挑選幾道題,讓孩子簡單講述一下,看他是否真正聽懂了老師的講解,如果不會,找一下原因,以便和老師及時溝通,在以后的學習中改正。
2、督促孩子做作業。每一講講完,最好馬上做作業,因為這時對老師所講的解題思路和方法記憶比較清晰,及時進行鞏固,會感到很輕松,效果也很好;越往后拖,忘得也越多,做起題來感覺吃力,就會失去興趣,越來越不愛做,家長也跟著著急,學習效果非常不好。希望家長對孩子作業的完成的'情況以及改錯情況進行監督、檢查。
3、給孩子恰當的幫助。孩子做題遇到困難時,家長要適當進行提示性指點,不要“大包大攬”。第一,這樣下去容易使孩子產生依賴性,自己不愛動腦筋;第二,老師講授的解題方法和家長講的可能有很大差別,應該讓孩子盡量用老師傳授的方法,這樣才能起到練習提高的目的。
4、幫孩子樹立信心。由于奧數知識相對來說有一定的難度,因此,孩子做題時可能會有困難,這是很正常的。家長不要給孩子施加壓力,或對孩子進行訓斥、挖苦,這容易使孩子失去自信心,產生畏難情緒,從而對學習失去興趣。在孩子遇到困難時,家長要給孩子以適當的鼓勵和幫助,讓孩子知道只要堅持系統地學下去,一定會好起來的。
5、基礎班學員的家長更要注意,孩子剛接觸奧數的較多,遇到的困難會多一些,根據我們的經驗,前兩期是最困難的時期,因為這時學習的所有知識對他們來說都是新知識,接受和掌握會有一定的難度。只要認真按老師要求堅持下去,兩期以后,就會出現和以前相關的知識點,這時孩子接受起來就容易多了,就會有“入門”的感覺了。所以,希望家長正確對待孩子這一時期的學習,并加以適當的引導。
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