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      1. 初中的學習指導方法介紹

        時間:2022-08-04 08:58:24 學習方法 我要投稿
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        初中的學習指導方法介紹

          近年來中考試題越來越靈活,能力考查方面的題目數量日趨增多,初中英語教師也必須轉變以前的古板教學方式,緊跟課改步伐,注重學法研究,培養學生思考、觀察、動手、表達、歸納和聯想等能力,培養學生良好的學習,思維習慣,及英語核心素養。在英語教學中,筆者作為一線初中英語教師,就如何指導學生養成良好學習習慣談一談自己的看法。

        初中的學習指導方法介紹

          一、科學使用工具書和參考資料的習慣

          首先,指導學生使用英漢字典,并鼓勵學生勤查字典,了解某些單詞在更多語境下的不同含義,為以后難度越來越大的閱讀做準備。其次,面對目前參考資料滿天飛的狀況,指導學生不可貪多嚼不爛,精選一兩本課輔資料即可。

          二、課前預習習慣

          預習是學生學習能力的一個重要體現。教師應給予學生一定的預習目標,例如通過單詞表預習單詞,包括單詞發音、基本詞形變化等或者讓學生試讀課文,畫出不理解的短語及句子,教師在課文講解時,學生能夠有的放矢。

          三、認真、科學聽課習慣

          英語課堂上教師應指導學生多管齊下,眼看、耳聽、腦想、口說、手寫,同時要積極參與課堂小組活動。另外,通過聽老師對知識點的剖析和串聯,學會自己串聯知識點,形成知識網。

          四、獨立完成作業并及時改錯的習慣

          能夠獨立完成作業的學生總是自己在思考,在動手,在把課堂上學到的知識內化為自己的,從而真正達到了反饋教學有效學習的目的。及時改錯也是學生自主學習的一個重要方面。教師在講解完一單元題后,學生及時將自己錯的地方改正并謄寫在改錯本上,用于考前復習也是一種有效的學習方法。

          五、及時復習、及時歸納、整理知識的習慣

          英語學科是知識點比較零碎的一門課程。教師應指導學生構建“信息網絡”,提高學生對知識及時復習、及時梳理的自主學習能力。教師引導學生逐步學會對所學單元自行總結,包括單元重點語法、優美語句、短語及補充詞匯,并且要定期復習總結知識,從而更牢固地掌握本單元重點。

          六、朗讀、背誦的習慣

          朗讀、背誦有利于形成正確、熟練的語音、語調,有利于語法和詞匯的鞏固,有利于語感的發展和口語書面能力的提高。教師應從一開始就注重學生語音語調的培養,鼓勵學生運用手機應用軟件進行跟讀模仿訓練,學生除了在學校跟讀課文,還要在課余時間運用應用軟件提高自己朗讀、背誦水平,同時也可以提高聽力水平。

          七、認真閱讀,用英語思維的習慣

          中國學生往往受漢語思維影響,閱讀總是逐句翻譯,這樣的閱讀方法已遠不能適應現在的中考,因此教師要對學生進行閱讀方法指導,教會學生掌握閱讀技巧(讀圖、預測、略讀、總結、猜詞等)達到用英語思維的目的。

          八、認真審題,細心答題的習慣

          中考成績的高低取決于學生掌握的知識、對知識的活學活用程度、細心嚴謹的求學態度和健康的心理素質等。許多學生在日常學習中都有急躁的毛病,作業或考試時不認真審題,導致作業錯誤或考試失利,這就需要教師逐步訓練,不斷強化審題答題習慣。

          總之,良好的學習習慣有助于學生學習能力的發展。教師只有有意識地培養學生良好的學習習慣,才能達到“教是為了不教”的境界。

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