贏在高三學習方法上:正確樹立自己的高考目標借鑒

贏在高三學習方法上:正確樹立自己的高考目標借鑒

　　任何一個積極備戰高考的人都渴望成功，為了成功，每個人都付出了前所未有的努力：每天與無數的習題為伴，每日學習到深夜……這些都是以前從未經歷過的�；蛟S正是因為自己付出了太多的心血，所以每個人都太在乎最后的結果。而老師和家長更期盼考生考上理想的大學。那究竟什么才是理想的大學呢？

　　期望太高，拖垮自己抱憾終身

　　山東有一位考生學習成績在班里屬中等水平，倘若在高考沖刺時多加努力，考一個普通本科應該不成問題。但他總認為自己是在重點高中，就應該考上一所重點大學。于是每天加班加點復習，常常努力拼搏到天亮。結果，日復一日的疲勞戰術不僅沒有把成績提高，反而使成績越來越差。距離高考還有3個月的時候，他終于因為體力嚴重透支而不得不放棄當年的考試。

　　上面的事例可能有點特殊，畢竟每年只有極少數的考生因為某些原因退出考試。可我們也應該對其發生的根本原因進行認真思考，究竟是什么原因導致如此遺憾的事情發生？

　　其實，大家都很清楚，就是因為給自己的壓力太大，所以導致過度疲勞。健康的身體是考試的基礎，倘若身體狀況不佳，要想取得好成績也就無從談起。所以，考生在高考前一定要算清楚一筆賬，千萬不能做傻事讓自己遺憾終身。

　　進入高三之后，就進入了緊張的復習階段。這個階段可分為一輪復習、二輪復習、最后沖刺和最后調整期。由于學校之間的情況各不相同，設置的復習階段也略有不同。

　　大部分高中在高二暑假的時候就開始了第一輪的復習。進行一輪復習的時候，各科老師都會從最基本的知識開始逐一地進行推進式復習。即使你在高一、高二時并沒有跟上老師的進度，甚至你是班里的差生，但是只要你在這個環節認真聽講、努力復習，不僅完全能夠趕上進度，而且非常有可能會名列前茅。畢竟這個階段老師會對每個知識點都再作詳細的講解。

　　一般來說，一輪復習的時間是最長的，也是最細的。這是成績能上一個大臺階的最有利時機，錯過了這個時機，再想這樣較為輕松地超越別人就不容易了。在這個階段，考生應該把“攻克每個知識點”作為自己的目標，然后想辦法去把這個目標實現。要知道，老師在講授的時候，往往是依照班中中等學生復習進度來安排自己的教學進度的。倘若在這個階段你覺得“吃不飽”，那么你就可以在把老師布置的各項任務完成好的基礎上，加大難度進行訓練；倘若在這個階段你覺得“吃得過飽”，那么你就應該盡可能拿出更多的時間來跟上老師的進度。在這個時候，只要能夠保證自己跟得上大部隊，那就達到了目標。

　　在第一輪復習中，因為一些知識點在高一、高二時就已經學過，所以考生稍微接觸一下就會覺得很熟悉，這就容易出現一個問題：考生一看書本就明白，教師一引導就會，獨立完成學習任務卻出現這樣或那樣的錯誤。這個問題需要考生在最短的時間內克服，否則第一輪的效果將會越來越差。

　　在高考第一輪復習的過程中，考生還可能出現三種問題。

　　①畏難綜合癥

　　在高一或高二時因為各種原因導致學生沒能對某一知識點或某個學科掌握牢固，從而出現弱科的情況，考生進而會對習題或學科產生恐懼和畏難心理。表現為情緒波動異常，心理平衡失調，不能以平靜的心態進行正常學習。隨著復習的不斷深入，這類考生將會遇到越來越多的困難，進而更加退縮。不管困難大小，一遇到困難第一想法就是放棄，慢慢地就對高考逐漸喪失信心。倘若考生發現自己已經開始有了上面的癥狀，就要抓緊時間和老師及同學進行溝通，請他們幫助自己調整好心態，跟上整體的節奏。另外，考生也要積極地對自己進行心理暗示，畢竟這是第一輪復習，只要努力，補上弱科絕不是一件難事。

　　②閱讀缺乏癥

　　這是在復習備考中必須解決的一個問題。很多同學在復習的時候確實依照老師的要求對課本進行了反復的閱讀，雖然數量上去了，可是質量并沒有太大的提高。在考試時，才發現有太多的知識點自己依然沒有注意到，或者有一些知識點雖然看過，但是沒有仔細記憶導致似是而非，無法作出準確的判斷。究其原因則在于沒有做到科學的閱讀。閱讀缺乏癥主要表現為考生知識面狹窄，閱讀能力欠缺。近幾年的高考顯現出一個趨勢，考題的文字量越來越大，而答案的字數卻越來越少。這就對考生的閱讀能力提出了更高的要求，想想看，無論自己的知識多么牢固，無論自己解題能力多么強大，如果沒有把題目的要求搞清楚，那么答的任何內容都沒有意義，這道題目也就不可能得到相應的分數。

　　所以，在第一輪復習時，一定要邊閱讀、邊思考、邊做筆記，通過眼、口、腦、手等器官的協調，在閱讀的同時提高思維、分析、歸納總結的能力。

　　③信息困惑癥

　　部分學生不能準確提煉、整合、運用有關信息，不能將命題情境中的文字、數字、圖示等信息通過大腦進行轉化，并與書本知識點連接，區分不出有用與無用的信息。

　　解題的關鍵是信息的處理，這包括通過審題獲取有效信息，明確考查意圖；通過思考整合信息，即把題目中的相關信息與學科知識掛鉤；最后還要準確輸出信息，把答案落實在試卷上。因此，在平時的復習中，一定要加強自身的信息處理能力，提高解題的正確性。

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