學習的方法（通用20篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總是需要不斷學習的，掌握學習方法，能夠幫助大家節省學習時間，提高學習效率。為了幫助大家正確高效的學習，下面是小編精心整理的學習的方法，希望對大家有所幫助。
學習的方法 篇1
一、記單詞
學習英語向來都是把單詞的學習作為起點也是要點，關于初中生來說也是相同。我們要記住，背單詞的時分不要孤立的去背，我們初中的時分最習氣的便是背拼寫。比方where這個單詞，一般我們都是wherewhere的背，背的時分僅僅記住了這幾個孤立的字母可是沒有記住單詞，過兩天又忘掉了。那我們能夠把單詞放在一個全體的環境中去背誦，比方：Where are yougoing？（你預備去哪里呢）這樣就沒那么簡略忘掉。我們小時分學漢語時分都是在語句的熏陶下記住那些一個個詞語的，所以全體的環境很重要。別的回憶單詞能夠使用全部或許的辦法去記住，比方分類回憶：我們把校園的有關詞匯放在一同，把有關動物的有關詞匯放在一同，或許地輿，地輿等。假如會寫段子的話也能夠編寫簡略記住的段子來加深回憶，小編初中的時分就用過這樣的英語學習小技巧。
二、語法的學習
初中是學習英語語法的初始階段，初中學好了英語語法，對今后的語法學習就會變得愈加輕松。初中的時分我們學習的更多的是詞法而不是句法，考試題目中根本也比較少的句法題。所以初中必定要把重心放在詞法上，便是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最瑣細的也是最頭疼的，我們就更要有耐性。在校園學完之后主張回家再從頭穩固一遍，溫故而知新。用不同的筆色去符號難的和簡略的有利于快速學習英語，而且經常去閱覽。能夠去書店買一本英語語法書本，不明白的時分能夠及時翻閱，這樣也能夠進步自己的初中英語學習辦法。
三、文章內容的學習
現在教材難度越來越大，學生在教師講課之前必定要提早預習文章的內容，把自己以為比較難的單詞和語法先畫出來，這樣就能夠進步英語的學習功率。關于文章里邊比較經典的語句或許詞匯能夠抄下來背誦，為進步自己的寫作技巧打下根底。要把握更多的初中英語學習辦法，課堂上的文章過分教條和限制，缺少生動性和趣味性。因而，課后能夠延伸一下，多讀寫課外文章，有助于學習到更廣的常識，也會在閱覽中進步學習英語的愛好。
四、寫作
強壯的閱覽功底是寫出好文章的確保，俗話說“讀破萬卷書，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，因而仍是要多讀課外文章。初中生寫文章并不需要太多的字數，由于初中生的寫作語句不是太雜亂，僅僅一些簡略語句的結合。結合上面所說的，我覺得英漢互譯是最好的寫英語作文的辦法，把沒有語法錯誤的話正確的寫出來，結合起來便是一片很好的作文了。
學習的方法 篇2
我的建議是：抓好課前預習，規劃時間分配，分散整體任務，安排重點突擊。
數學一定要提前做大預習：
對于數學來說，即將成為初二的同學，初二這一年是關鍵年。
初二數學所學的部分，占整個初中階段知識點的一半。這是一個很驚人的分量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉換，都要在初二全部講完。這一部分學習的難度，大家可以問問學校里的學哥學姐。即使是在不錯的，對三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。
初二的代數主要分兩部分來講：式和函數。
初一的學習主要集中在代“數”上，對學生整體思想的要求不夠。到了初二，分式、根式、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運算。這對學生的思維要求立馬上了一個臺階。學生學起來，需要一個適應過程。對于學生來說，要么提前培養；要么在上擠出這部分適應的時間。
另外，函數這一部分要求學生對變化的數有整體趨勢的把握。也是一種新的思維要求。
初二這一年，之所以說對數學很關鍵，不單單因為數學任務變多變難，還有一個原因是：一門新的理科類學科要和數學搶時間。那就是“物理”。
物理是你能不能保持優勢的考驗：
物理這門學科，入門很快，但真正要學懂，其難度不亞于數學。初二年級開設的物理對初一孩子是個全新的領域，如果不能夠提前對所學知識進行一定的了解，在知識點比較難以理解的時候，就很難跟上實驗班的步伐。所以孩子們可以在暑期提前學習以更好的做好迎接兩極分化的初二的準備。物理學習的好壞也是決定你在初二能否保持優勢學習的重中之重。
初二的學習決不能忽視：
很多孩子都在外面學習英語，有的都學到新三了，會感覺初中英語沒什么，認為可不用學。錯了，記住英語一定要每天都學，但不贊成學課本，可以學習新概念教材，增加單詞量和知識點，循環大背誦一定有搞，每天至少十分鐘的聽力一定要有，假期要看三部英文版的。學習要做到有，定時、定量、定期 中考，并做筆記。
要重視多讀多寫：
讀對寫的影響是很大的。假期語文的學習主要是多讀課外書、抄好詞好句積累。在讀書的同時抄下好的詞語、句子，甚至段落。但是要指導孩子從所讀的文章中摘抄，而不是從詞語書上抄，否則收獲不大。要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成習慣。另外多練筆寫日記，讓孩子把平時觀察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來，思考整理，寫成周記或日記，有話則長，無話則短，日積月累，寫作的素材就多了，分析綜合能力也跟上了。課余練筆，源于生活這股活水，孩子隨心而至，多寫真情實感，入情入理，還防止了套式、抄襲作文的出現，“多練筆生花”。優秀的作文就是練出來的。
家長們都知道這個暑期是連接“不分上下的初一”和“兩極分化的初二”的關鍵時期。在暑假進行“超前學習”能夠讓孩子們領先一步，有效分擔初二學習的難度和進度。但建議假期學習以孩子自主學習為主。
學習的方法 篇3
1.在初學一門語言時，要盡可能盡可能去聽它，熟悉它，先把耳朵叫醒，而不是先去考慮如果開口。記住，聽力永遠是口語的前提。
2.學語言要有激情，如果沒有激情，那就請先找到那份激情。因為語言學習是枯燥的，尤其是在入門前后的那段時間。
3.一天中安排出特定的時間用來學語言其實效果比抓住零碎的時間學，效用要低。要盡量利用像排隊、等公車這類的時間。
4.避免單獨記單詞，放棄傳統的背單詞吧。背出GRE詞匯量的人除了能顯擺之外，別無它用，想提高口語就要多記憶常用的詞組，老外的詞匯量可沒GRE多，到時候你說出一句用一堆GRE詞匯堆砌成的句子，老外可不一定能懂。而且這里要強調，記憶的是詞組!
5.運用想象，充分發揮右腦形象記憶的能力。可以借鑒七田真所著的《超右腦記憶法》一書。
6.用所學的新詞造句，還要盡可能頻率高的使用。如果碰到意思不能用想學語言表達的，那就先用自己的母語代替，等全部造完后再去求助字典。
7.利用互聯網的免費資源。可以在itunes里搜索想學語言podcast,或者在youtube等視頻網站上進行學習。
8.利用卡片或小的便簽本，在空余時間進行所學詞組、句式的回顧。
9.對于一些發音類似或者拼寫類似的詞匯，可以對比記憶，最好的辦法是編順口溜，雖然編出來的順口溜會比較傻。
10.字典請一定使用雙語字典。如果是英語的話，請用英英字典，一定一定不要用包含自己母語的字典。對于這樣的字典要充分利用，不要僅僅局限于查單詞，可以抽空隨手翻翻，看看釋義或例句。
11.用目標語言寫文章，我知道寫出來的文章一定很幼稚，但請堅持，我們目的是要形成一種慣性思維。
12.在學時態時，請按照先過去式，再現在式，最后未來式的順序去學。這是按照使用頻率的科學排法。
13.對一些一時掌握不了發音的字節或單詞，要反復的說。
14.經常上一些好的英語網站
15.在進行閱讀訓練時，要保持速度盡可能慢，然后按照水平慢慢加快。不要拉上來就是用一些skim和scan的技巧。
16.讀一些用想學語言所寫的小說，并且這些小說已經有自己母語的版本。
17.千萬不要怕犯錯。
18.少看一些語法書，語法要用應用中提煉，方法是看視頻或者聽音頻。
19.找一天中的一段特定時間用想學語言進行思維。這也是為了養成習慣。
20.不要逼自己太急，放松一下自己，讓大腦有個緩沖的過程，好消化已經學習的東西。
學習的方法 篇4
期中考試結束后，當我看到英語成績時，我并沒有感到奇怪，反而有一種失落感，盡管是班上第一，但我并不滿足，這次考試并沒有發揮出我的最佳狀態。受老師的委托，要我談談我在學習英語這方面的一些體會和方法。那么在這里，我就免為其難，談談我的一些看法，與大家分享，以求能共同進步。
首先，要培養學習英語的興趣。英語作為我們學習外語的首選，在當代社會中其著非常重要的作用，英語是我們今后走向成功和輝煌的階梯。因此我們必須要學好英語。如何學好英語？這當然離不開興趣的培養，只有感興趣，我們才會主動地去學習它，而且會努力地把它學好。如果沒有了興趣，我們也就失去了學習的動力。
第二，學習英語要有飽滿的精神狀態產良好的心態。期中考試結束分析試卷后，我發現聽力幾乎錯了一半，究其原因，還是因為考試前的心神不寧，直接導致聽力分數打了半折。因此，在考試前，應該及時調整好自己的情緒，要以一種平和的心態去迎接考試�？梢哉f良好的心態就意味著成功了一半。
第三，學好英語要大膽，要勤。（勵志名言 ）對于害怕學英語的同學，我想說的是學英語就要無法無天，更是天不怕地不怕，雖說它是一種外來語言，但和學習語文很相似，總的來說就是要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多背多記、多講、多寫，自會有水到渠成之日。
第四，學好英語利用好時間也是關鍵。俗話說“一日之計在于晨”早晨是學習外語的大好時光，千萬不能浪費一分一秒，想要在有限的時間里提高學英語效率，大聲朗讀很重要，把一些復雜的單詞和重要的知識點快速印在腦海中，日積月累，腦中的詞匯量越積越多，做題更是如魚得水。
第五，想要拿高分，必須做好閱讀理解。閱讀理解綜合性強，分值也大，那么怎樣在有限的時間內提高做題的準確率？我們可以運用略讀，掃讀，跳讀等技巧來搜尋關鍵詞、主題、捕捉時空、順序，情節，人物主要觀點，理解文章脈絡，把握好語篇實質，做題時一氣呵成，百說不如一練，每天看課外閱讀，而且要堅持，開始碰到生單詞會很多，感覺很難受，但不要急，當你做錯題是主要是因為語法基礎弱，一些語法題憑借語感就能解決。在結合語法系統的梳理一遍，基本上沒問題了！只要你的完形填空和閱讀理解不丟分，英語就會考的不錯的分數，至于單項選擇就是要多做，把你錯的經典題型記下來經常復習。
最后，就是背一些在作文中很常用的好的句子，多運用些高級詞匯和一些常見句型，這樣才能使文章不落入俗套，寫考場作文不會覺得無從下筆。
同學們，從現在開始，讓我們向英語發起挑戰，讓英語成為我們的口語，讓英語屈服于我們，去迎接高考的輝煌。
學習的方法 篇5
數學學習關鍵做好三篇文章
第一篇，知識篇。高三學生數學學習狠抓基礎是關鍵。學生應該進行知識點串線，從零散知識點到專題，從橫向、縱向進行全方位網羅。他說，一輪復習和“一�！笨荚囍�，學生對于自己存在的知識漏洞和短板更有了更深入了解，此時更應該狠抓基礎有的放矢的補差拾遺。
第二篇，方法篇。數學涉及特定的數學思維方法與邏輯精神。例如，數形結合法、分類討論法、數學原理的基本性質，從一般到特殊的解題方法等。解題時，考生要將自己的思維調成數學“頻率”，才可事半功倍。對此，一般學校進行的二輪復習專題，都會火力全開特別針對數學解題的方法與技巧的訓練，同學們一定要認真的總結，按照教學進度，用心學習。
第三篇：迎考篇。在4—5月，部分學校的老師會針對各自地區的高考真題出題特點進行相關的概括、總結、猜題、押題、提醒考試注意事項等最后的沖刺工作，對于猜題、押題，同學們也要引起足夠的重視，畢竟老師的經驗是豐富的，寧可信其有，不可信其無。
訓練學生的數學思維突破三道關
如何訓練學生的數學思維?馬家林老師說，以函數部分為例，每年相關考點約占20分，是高考的重頭戲，而學生往往在將函數的抽象性具體化，函數與其他內容的綜合運用，以及文字說明式函數題理解上存在問題，由此，馬家林老師認為，訓練學生的數學思維，要闖三關!
第一關，具體關。將抽象的函數關系、已知條件落實具體；
第二關，交互運用關。在函數與別的章節的綜合運用上應該有一個整體思維；
第三關，閱讀關。對于文字式的說明性、提示性函數題有一定的理解力判斷力。
馬家林說，解題時，首先應將抽象的函數條件具體化，取成正整數后，轉化成數列求解。但是很多同學并沒有看出題目涉及的兩個知識點，無從下筆。對于很多以平衡物價、供需價格等為例的文字內容較多的解釋性函數題，都要求學生要有一雙慧眼，認識到題目的考查點，將文字語言轉化成符號語言，數形結合，用圖形語言解決問題。
馬家林老師建議學生，應該求助老師的指導和點撥，通過老師的講解與練習，歸納典型題型，掌握相關的解題技巧，再結合老師提供的復習資料輔以一兩道題進行同類題型的訓練和把握，做到舉一反三，觸類旁通。同時，同學們可以針對自身具體的情況，量體裁衣的指定符合自己的高考數學復習進度表，以提高復習效率。
學習的方法 篇6
1、整體與部分學習法
整體學習法是指將學習材料作為一個整體來學習。在學習過程中，將材料從頭至尾反復學習，以獲得對材料的總體印象和了解，并進而了解一些較為具體的內容。部分學習法是指將學習材料分成幾個部分或幾個具體的概念，每次集中學習其中一部分或一個具體概念。對每個具體的部分或概念要根據其難易程度的不同，具體安排學習時間或次數。這兩種學習方法使用起來各有利弊。整體法使人較易把握學習材料的全貌，但對具體的材料內容就可能掌握不好；而部分法則能使學習者較好地掌握每一個具體部分，但卻難以對材料形成一個總體印象，從而使具體學習的各部分內容不能很好地融會貫通起來。要使二者最好地發揮作用，可以將它們結合起來使用。
2、集中與分散學習法
集中學習法是指較長時間地進行學習活動，學習的次數相對少一些。一次學習時間的長短則取決于所學習的材料的性質及其他因素。一般來講，比較復雜難懂的材料，用集中法較為合適，這樣可以保證學習者在一定時間內集中注意力，有利于理解并掌握那些抽象難懂的材料。但集中學習的時間不宜過長，否則容易引起學習者的疲勞，使學習效率下降。至于時間多長為宜，要視個人的體力與腦力情況而定。分散學習法是指將學習時間分成幾個階段，每學習一段時間就稍事休息。實驗證明，假如分散學習的時間不是太短，這種方法是較為有效的。至于每次分散學習的時間多少為宜，要視學習材料的性質及個人的具體情況而定。
3、過度學習
所謂過度學習是指對知識達到勉強可以回憶的地步后，繼續進行學習。也就是說，在對知識技能全部學會以后再繼續學習一段時間，以達到鞏固學習成果的目的。
4、遷移學習
遷移是指一種知識技能對學習另一種知識技能的影響。遷移學習則是指先前的學習或訓練的內容對后來的類似學習或訓練內容的影響。
在遷移學習中，有正遷移，也有負遷移，在學習中應盡可能地促進正遷移，同時避開負遷移的消極影響。為了獲得遷移學習的成功，在平時的學習中就要注意掌握最基本的知識，這樣就可以形成基本知識對一些具體知識與應用的正遷移。另外，還要注意將新學習材料與原有知識由“近”到“遠”地安排，使新學習的材料先盡可能接近原有知識，然后逐漸擴展到新知識的范圍，這樣有助于形成正遷移。
學習的方法 篇7
數學是研究數量結構、變化、以及空間模型等概念的科學．它是物理、化學等學科的基礎，而且與我們的生活息息相關．所以說，學好數學對于我們每個同學來說都是非常重要的。初中階段，我們就逐漸開始接觸比較難的數學知識了，但是這個過程是循序漸進的，所以只要一步一步的學好每一階段的知識，學好數學是并不難的。
進入初中后，在數學課的平時學習中，要做到以下幾點，能夠保證將所學的知識掌握牢固。
1.課前認真預習．預習的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預習，掌握度要達到百分之八十．帶著預習中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題．預習還可以使聽課的整體效率提高．具體的預習方法：將書上的題目做完，畫出知識點，整個過程大約持續15-20分鐘．在時間允許的情況下，還可以將練習冊做完。
2.讓數學課學與練結合．在數學課上，光聽是沒用的．當老師讓同學去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練．如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解．否則考試遇到類似的題目就可能不會做．聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”。
3.課后及時復習．寫完作業后對當天老師講的內容進行梳理，可以適當地做２５分鐘左右的課外題．可以根據自己的需要選擇適合自己的課外書．其課外題內容大概就是今天上的課。
4.單元測驗是為了檢測近期的學習情況．其實分數代表的是你的過去，關鍵的是對于每次考試的總結和吸取教訓，是為了讓你在期中、期末考得更好．老師經常會在沒通知的情況下進行考試，所以要及時做到“課后復習”。
期中期末階段的學習中要將平時的單元檢測卷整理整齊，并且將錯題再做一遍．如果整張試卷考得都不好，那么可以復印將試卷重做一遍．除試卷外，還可以將作業上的錯題、難題、易錯題重做一遍。
如果想得高分，在選擇、填空、計算題上是不能丟分的。在考數學的時候思想不能開小差，而且遇到難題時不能想“沒考好怎么辦啊”等內容。在通常情況下，期末考試的難題都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那種。遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進行分析。在期中、期末考試中有充足的時間，將自己的速度壓下來，不是越快越好，爭取一次做成功．大概留３５分鐘的時間檢查。
最終提醒大家：多做題有一定作用，但上課聽講、認真答題及提高準確率、總結經驗才是最重要的。還要將所學的知識用到生活中去，做到學以致用。當你運用數學知識解決了生活中實際問題的時候，你就會感受到學習數學的快樂。
學習的方法 篇8
初二是一個兩極分化加劇的年級，成績跟不上的同學往往畏懼數學，容易丟失自信心，成績繼續下滑。
初一沒學好，還可跟上去經過一年的初中學習，有的同學能很快適應初中教學，通過努力，進步很大；有的同學不大適應，自信心下降，與其他同學拉大了差距。
專家認為，有的同學簡單地認為，初一年級數學沒學好，就學不好初二數學，其實不然。即使以前沒學好，但如果學好新知識，依然能運用這些知識完成相關習題。
他說，在學習初二數學的同時，把以前的知識好好補一補，成績一樣可以趕上去。
尋找分化原因，不可亂投醫事實上，數學成績“分化”有一個漸進的過程，每個學段都有不同的分化點，只是在初二特別明顯。比如到初一下學期已經有了平面幾何(相交線與平行線、三角形兩章)、解析幾何(平面直角坐標系的初步知識)的內容，對于部分邏輯思維能力和空間想象能力較弱的同學，學習這部分就會感到吃力，但此時的成績可能不會有明顯的退步，因為積累的問題還不算多。
但到了初二“畫一次函數的圖像、分析圖像的特性與函數解析式之間的關系”時，前面在“平面直角坐標系”中留下的隱患就暴露無遺，一個又一個問題令學生茫然不知所措，成績會明顯下滑�！叭袅私獬煽兿禄脑蚝推瘘c，補上平面直角系相關知識，學習函數中的問題就會輕松得多�！辈堂髦钦f，一些家長和同學認識不到這一點，盲目到校外培優班“補習”，卻不從根本上尋找原因，導致學習分化越來越嚴重。
以勤補拙，提高數學成績蔡明智認為，初二年級部分學生數學成績滑坡，可能有兩種因素：智力和非智力因素。
智力因素包括感知、接受能力，大腦的記憶、識別、重現能力和思維的理解、歸納、綜合運用等方面的能力；非智力因素包括學習習慣的養成、環境的干擾和影響等等。
他說，如果是“智力因素”，建議這些學生以勤補拙，博聞則強知，熟能后生巧；若是非智力因素造成成績下滑，則應及時改正，養成良好的學習習慣。具體來講，包括以下內容：記憶習慣。對數學的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時不理解的也要記住，在記憶的基礎上、在應用它們解決問題時再加深理解。
預習習慣。在預習中發現問題，帶著問題進課堂。
適應老師的習慣。學會適應老師，長大了就比較容易適應社會，不會稍不如意就埋怨環境。
準備錯題集的習慣。每次考試之后整理錯題，找到可以接受的同類型題、同等程度的知識點研究一下，再把同類型攻下來。
自己出考試題的習慣。不要覺得考試很神秘。你認為老師會考什么，就自己出個3、5題，堅持下來，會發現老師“考不倒”你。
學習的方法 篇9
字詞是的很重要組成部分，字音、字義辨析是每考必出，教者和學者都必須認真對待，尤其是學的人，要把在自己讀書過程中遇到的不清楚、不明白的字詞通過字典弄清楚，要不厭其煩，不能得過且過。精讀教科書：課本知識是-基本的知識 讀好課本是復好化學的-基本依據，我們應該有 課本知識是-基本的知識，讀好課本是復好化學的-基本依據 意識地從知識點與“通法 通法”的角度去分析教科書的內容，提高記憶的質量 提高記憶的質量；同時配以老師 教學中經常介紹的一些特殊解題技巧，加上在自我訓練過程中經常查閱的內容,這樣有利 于提高自信，收到好的效果 收到好的效果。高中英語暑假班哪個好|上海一對一暑期補習學校有哪些專心聽課的習慣 如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。
應當培養的優良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，健康上網、積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業、積極應考等好習慣。高中英語暑假班哪個好|上海一對一暑期補習學校有哪些-后剩下的古文則完全要靠下苦工夫了。平時要多背多默，做到一字不漏、一字不添、一字不錯，一分不失。
1.解釋也要字字落實，可以用一本本子做一下整理，多復印幾份，每天堅持做一些上課以為自己聽懂了，可你仍然作業不會做，去問老師的時候，老師告訴你，這就是上課講的例題或例題的變形；
2．總是感到有做不完的題目，覺得每個題目都很新鮮，常常遇到那種好象從未見過的題型；
3．考試的時候突然覺得這就是老師講的某個典型的東西，卻有那種話到嘴邊說不出的感覺，或者豁然開朗、猛然醒悟的感覺。
學習的方法 篇10
一、多“說”。
自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。
千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。
或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、
談學校只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。
盡量用一些你學過的詞匯，
句子去和他談天說地。
不你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。
因為他和你交談時會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發音準確，準能順利地交流下去。
只是你必須要有信心，敢于表達自己的思想。
如果沒有合適的伙伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。
二、多“聽”
尋找一切可以聽英語的機會。
別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。
三、多“讀”。
“讀”可以分為兩種。
一種是“默讀”。
每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。
每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，所以經過高中三年閱讀的訓練后，你必定會在高考中勝券在握。
另一種是“朗讀”這是學語言必不可少的一種學習途徑。
四、多“寫”
有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。
其實“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。
比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個詞組，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。
這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力
學習英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練"說",吃完飯后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。
學習的方法 篇11
掌握數學思想
高中數學從學習方法和思想方法上更接近于高等數學。學好它，需要我們從方法論的高度來掌握它。我們在研究數學問題時要經常運用唯物辯證的思想去解決數學問題。數學思想，實質上就是唯物辯證法在數學中的運用的反映。中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以上幾個：集合與對應思想，初步公理化思想，數形結合思想，運動思想，轉化思想，變換思想。
例如，數列、一次函數、解析幾何中的直線幾個概念都可以用函數(特殊的對應)的概念來統一。又比如，數、方程、不等式、數列幾個概念也都可以統一到函數概念。
再看看下面這個運用“矛盾”的觀點來解題的例子。
已知動點Q在圓x2+y2=1上移動，定點P(2，0)，求線段PQ中點的軌跡。
分析此題，圖中P、Q、M三點是互相制約的，而Q點的運動將帶動M點的運動;主要矛盾是點Q的運動，而點Q的運動軌跡遵循方程x02+y02=1;次要矛盾關系：M是線段PQ的中點，可以用中點公式將M的坐標(x，y)用點Q的坐標表示出來。
x=(x0+2)/2
y=y0/2
顯然，用代入的方法，消去題中的x0、y0就可以求得所求軌跡。
數學思想方法與解題技巧是不同的，在證明或求解中，運用歸納、演繹、換元等方法解題問題可以說是解題的技術性問題，而數學思想是解題時帶有指導性的普遍思想方法。在解一道題時，從整體考慮，應如何著手，有什么途徑?就是在數學思想方法的指導下的普遍性問題。
有了數學思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。只有在解題思想的指導下，靈活地運用具體的解題方法才能真正地學好數學，僅僅掌握具體的操作方法，而沒有從解題思想的角度考慮問題，往往難于使數學學習進入更高的層次，會為今后進入大學深造帶來很有麻煩。
在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。
要打贏一場戰役，不可能只是勇猛沖殺、一不怕死二不怕苦就可以打贏的，必須制訂好事關全局的戰術和策略問題。解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什么角度來進入，應遵循什么原則性的東西。一般地，在解題中所采取的總體思路，是帶有原則性的思想方法，是一種宏觀的指導，一般性的解決方案。
中學數學中經常用到的數學思維策略有：以簡馭繁、數形結全、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔。
如果有了正確的數學思想方法，采取了恰當的數學思維策略，又有了豐富的經驗和扎實的基本功，一定可以學好高中數學。
學習的方法 篇12
一、合理安排時間，不盲目。
“凡事預則立，不預則廢�！泵恐茏詈媚軌蚝唵螖M定一個學習計劃，最好能細致些，具體到每周一到五的晚上，作業完成之后還需要做哪些事情，周末的早、午、晚每個時間段做什么、學什么、復習什么。
二、重視所有學科，不偏科。
我們大家都是普通的孩子，除非自己對某個學科非常偏好，否則還是千萬不要放棄任何一科。當然，做到“科科全優”是一件非常困難的事情，做到這一點非常不容易，那么對于自己比較喜歡、學起來比較順手的學科，一定要將基礎知識吃透，保證不丟分;對于自己感覺頭痛的學科，要做好計劃，重點投入，爭取能在自己可控的范圍內有比較大的提升。
也就是，千萬不要輕易的放棄任何一門功課，因為放棄的這門功課就是自己的“短木板”。
三、聽老師的話，做個“乖孩子”。
老師講課的時候，一定要專心聽講，緊跟老師的思路，認真做好筆記。老師在課堂上講解很多內容是他們多年教學實踐的經驗所得，在課本上根本找不到，但恰恰是這些內容，對培養我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。
四、同樣的錯誤不能再犯。
設一個錯題本，小到作業，中到隨堂考、大到月考、期中、期末，將自己所做錯的所有題目全部及時的收集整理，對每道自己做錯的題目進行詳細分析，找出造成錯誤的癥結所在，明白自己的薄弱環節，及時查漏補缺。
平常沒有事情的時候，可以經常翻翻自己的錯題本，回憶一下當時更改的過程，從而可以鞏固薄弱的知識點。
尤其在考試之前，沒有必要大量的做題，只要翻翻錯題本，保證所有的錯題涉及到的知識都已掌握，“成功”就在近在咫尺了。
五、放松不是不可以的。
千萬不要從睜開眼睛，一直學到晚上閉上眼睛，大人還有個“審美疲勞”呢，不要說我們還是孩子，這樣做的結果會適得其反，可能會造成厭惡學習，所以，我們一定要注意勞逸結合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態去學習，收效會更大。
但是，“放松”也是一門學問，要按自己的興趣放松。例如，在可以在家里到處放一些書，可以在學習之余隨手拿起翻翻看，可以不用非常認真的只讀一本書，瀏覽即可，起到放松的作用，同時又增加了很多課外知識。
六、良好的心態面對考試
劉墉說過：“如果他因為沒考取而在未來的人生中失敗，絕不是被考試淘汰的，而是被他自己‘沮喪的心’淘汰的。”所以，考試是一件非常平常的事情，不過就是檢測一下自己對知識到底掌握了多少，所以應當以平常心對待。
學習的方法 篇13
大家下午好!我是來自六2中隊的班長。很高興能夠再一次站在這里，為大家接下來的學習做一個指引。
在本次期中測試中，我摘下了季軍的花環。班級里，也常常被作為比較的人物。在座的各位同學們中，本次期中考試顯然有進步的，也有各種原因發揮失常的。面對期末考試，我們要做的就是成績好的穩定下來，成績不理想的穩步提升至理想狀態。下面我和大家分享一些我的學習小經驗：
語文學科，主要就是重在背。背課文，背注釋，自然閱讀也不能落下了。所以平時多閱讀，讀名作，勤思考，對于語文成績的提高幫助很大，最近幾次測驗我深感閱讀方面的欠缺，成績一下被拉下來了。
數學學科，要把各種題型掌握透徹，公式也要牢背�，F在許多同學，由于最近學習的公式比較多，什么弧長公式、扇形公式的經常會搞在一起，請注意區分。
英語學科，首先是要勤背單詞、詞組等。畢竟現在六年級，主要的考點就在于單詞、語法和固定詞組搭配等。在閑暇時間，盡量多多去拓展單詞，但是一定是要在自己力所能及的范圍之內。不要貪多嚼不爛，學了新的忘了舊的，久而久之反倒起了反效果。當然，勤背是對填空題、選擇題、選詞填空、首字母填空和完形填空有比較大的幫助。你不妨一試，一會可以應萬變。
要選擇科學的學習方法也是對英語成績提高的一個途徑。比如將新詞、語法等，一是在課堂上做好筆記，二是課后要勤于整理。我認為，整理筆記最好的方式就是在自己有條件的情況下分門別類，整理到不同的本子上，有時間隨便一瞄，立即感悟倍出。
做，與不做，那也就是一個學習態度的問題。小學時，由于沒有升學壓力，可能少部分同學們對于學習敷衍了事�！皩W學就行了，考試考上多少都無所謂”“太煩了”這種語句一直流傳到了初中。這里我要提醒同學們，要糾正這種學習態度。
首先，對考試成績不在乎是絕對不正確的�？荚嚦煽�，是一把衡量你一段時間之內的學習效率和學習質量的尺子。若是學得不扎實，那么成績就會下降;若是情緒不穩，則成績就會超乎想象。
再者，若是成績不理想。你一是不能無所謂，二是不能氣餒。而
是要將失敗作為一次轉折，要在失敗之后重新振作起來，再次努力向高峰沖刺。
我的發言就到這里了，也祝同學們勤奮刻苦，在接下來的學習中再接再厲，力爭在期末考試中取得閃光的成績，在一片贊揚聲中過春節，度寒假，那將是多么驕傲的日子。
謝謝大家
學習的方法 篇14
一、首先要改變觀念。
初中階段，特別是初中三年級，通過大量的練習，可使你的成績有明顯的提高，這是因為初中數學知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過反復練習，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在初中問|a|=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進入高中后，老師問，如果|a|＝2,且a＜0，那么a等于什么，既使是重點學校的學生也會有一些同學毫不思索地回答：a=2。就是以說明了這個問題。
又如，前幾年北京四中高一年級的一個同學在高一上學期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說：“你們平時的作業也不多，測驗也很少，我不會學”，這也正說明了改變觀念的重要性。
高中數學的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究。
二、提高聽課的效率是關鍵。
學生學習期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1、課前預習能提高聽課的針對性。
預習中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培養自己的自學能力。
2、聽課過程中的科學。
首先應做好課前的物質準備和精神準備，以使得上課時不至于出現書、本等物丟三落四的現象；上課前也不應做過于激烈的體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。
其次就是聽課要全神貫注。
全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發。
眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。
心到：就是用心思考，跟上老師的數學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。
口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。
手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。
若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。
學習的方法 篇15
曾有學生戲言：一怕寫作文，二怕文言文，三怕周作人。那為什么文言文的學習會成為大多數同學語文學習的一道坎呢？老師這里先給大家解釋一下什么是文言文�！拔难晕摹敝械牡谝粋�“文”，是書面文章的意思，“言”是寫、表達，最后一個“文”是作品、文章的意思。連起來就是“用書面語言寫成的文章”。在我國古代，古人說話和寫文章的表述是不一樣的。如想問某人是否吃飯了，口頭表達就是“吃飯了嗎？”而書面表達就變成了兩個字“飯否？”大家會發現，書面表述要簡省的多，這無形當中給我們的理解增加了難度，另外文言文中還存在著通假字、一詞多義、詞類活用等現象，同時文言文在句式表達上也和白話文有很大的不同，這樣就給我們的文言文學習帶來了很大的障礙。那么，怎樣才能讓我們邁過這道坎呢？下面，老師就根據自己學古文及教學中得出的一些方法與大家分享，希望能夠對同學們的文言文學習有所幫助。
首先，要大聲誦讀。古人云：“書讀百遍，其義自見”。古人把朗讀視為語文學習的最妙之法。在許多影視作品中，我們常能看到古代私塾的學生搖頭晃腦地大聲朗讀的情景。對于文言文的學習，不僅要讀，而且要高聲誦讀或者吟誦。我國近代政治家、文學家曾國藩甚至把高聲誦讀作為人生一大樂趣。他說：“讀書聲出金石，飄飄意遠。”意思是：讀書要高聲讀出來，讀書的聲音就像鐘、磬這兩種樂器發出來的聲音一樣，非常美妙、動聽，讓人進入一種飄飄然的境界。而我們同學們越來越不重視朗讀，甚至在早讀課上，我們也很少聽到那瑯瑯的書聲，有的同學寧可在那兒默讀，也不愿意讀出聲來，還有同學覺得讀出聲來很難為情。殊不知，我們對文言文的語感就是在一遍又一遍的大聲誦讀中培養出來的。所以，老師建議大家拿到一篇文言文，要能夠做到大聲誦讀，甚至可以搖頭晃腦地讀，做到讀準字音，把握停頓，讀出感情，進而能夠熟讀成誦。
其次，要掌握方法。文言文學習中，有個很重要的任務就是疏通文意，即我們常說的翻譯。有的同學，提到翻譯也是直撓頭啊，其實只要我們能夠掌握一定方法，翻譯起來也是很容易的。這里老師就教大家幾招：
1單音節詞變雙音節詞。
同學們學習古文會發現，古文中有很多的單音節詞，這時候我們要學會把這些單音節的詞變成雙音節。比如，七年級同學學的《鄭人買履》里“寧信度，無自信也”，“寧”這個單音節詞，我們在翻譯的時候，就要把它變成“寧可”，“信”變成“相信”；再如，八年級才學的《晏子使楚》中“晏子將使楚”，將，變成“將要”使，變成“出使”楚，變成“楚國”，連起來就是“晏子將要出使出國”。
2聯系舊知識，學會知識的遷移。
在我教文言文的時候，就發現了這樣一個問題：我們同學們把每篇古文都當作第一篇古文來學。即使是以前學過的文言實詞或虛詞，在我們眼里都當成是新的，它認識你，你卻不認識。因此，我們在學習過程中，要善于聯系舊知識，進行知識的遷移。七年級同學才接觸文言文，可能積累的文言詞匯比較少，但八、九年級的同學已經有了一定的文言基礎，完全可以學以致用了。我在教同學們學習翻譯古文的時候，我就會問同學們，這個詞你在以前的古文中學過沒有，在那篇課文中是什么意思，用在我們這兒行不行？比如，《人琴俱亡》中“弦既不調”的“既”，“擲地云”的“擲”“月余亦卒”的“卒”，這些詞，同學們會發現，在七年級的《趙普》這篇課文中都學過，“既薨“的”既“，“已經”；“碎裂奏牘擲地”的“擲”，“扔” ，用在《人琴俱亡》都是可以的。而“卒用其人”的“卒”是“終于”的意思，用在“月余亦卒”上雖然行不通，但是我們在比較中，無形中又增加了積累，知道“卒”，除了做“終于”來解釋，還可以解釋為“死”。通過這樣的方式，我們既鞏固了舊知識，獲取了新知識，有培養了能力，真所謂“溫故而知新”。今年的初三中考語文已經進行了改革，不考課內文言文，但是它所考察的文言實詞卻全是來自課內的，如果同學們能夠做到聯系舊知識，學會遷移，就算是考課外的，又有何難呢？
3成語解釋法。
我們現在的不少的成語都是從古代流傳下來的，很多詞語還保留這原來的意思，因此我們也可以借助成語去理解。比如，《曹劌論戰》中的“肉食者謀之”的“謀”和成語“不謀而合“的“謀”是一個意思，《愛蓮說》中的“陶后鮮有聞”的“鮮”和“鮮為人知”的“鮮”意思一樣。
再次，歸類積累。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！敝R的積累是能力提高的基礎，文言文知識的積累，主要在詞匯上的積累，同學們可以準備一本筆記本，有重點有針對的搜集、整理、積累。如古今異義的積累，通假字的積累，一詞多義的積累等等。
最后，老師想說的是，我們學習文言文決不僅僅是為了應付考試。也曾有人質疑過：我們都已經進入了二十一世紀了，學習文言文還有什么實用價值呢？殊不知，我國是有著五千年悠久歷史的文明古國，凝聚著歷史、文話、前人智慧的經典著作都是用文言文寫成的。因此，學會了文言文，就如同找到了一個打開歷史大門的鑰匙，讓我們能夠更好的了解歷史、領悟前人的智慧、品味古人精妙的遣詞造句，從而讓我國的悠久歷史文化繼續傳承下去，發揚光大。
學習的方法 篇16
如何學好高一數學 關鍵是找到適合自己的學習方法
數學是必考科目之一，故從高一開始就要認真地學習數學。那么，怎樣才能學好數學呢？現介紹一下方法以供參考：
一、課內重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
學習的方法 篇17
關于如何閱讀一篇文章，雖然我一直有看到別人介紹說，應該是先簡單地通讀全文，然后再回頭細細地精讀，尤其是對一些英語小短文。
可能是因為怕有太多的生詞，所以我看英文文章都是一字一句地先看明白了理解了句意再一句句往下讀，一旦碰到生詞，那進度就更像是龜速度了。所以一篇文章我要讀很久，只有全部讀完，我才能了解全文意思，不大會像讀中文那樣全篇略讀就能了解梗概。
這個并不算太好的習慣，在我最近讀一篇英文的時候，劣根性就顯示出來了。
記得文章開頭，因為是有音頻的演講稿，我聽音頻的時候，對于作者講演的時候，只是很普通的一個問候詞，可臺下觀眾卻是笑聲一片，我一直很納悶，總覺得是不是有什么俚語或者是什么英文小典故所以才會這樣好笑，但不管是查單詞意思還是搜網頁，也并沒有發現有什么特別之處。
這個疑惑只到有一天我讀到了文章臨近結尾的'時候才了解到，原來是作者開頭問候的“那個人“是之前和他有過算是“淵源”的“過節"的，但時間已經把那些小誤會都沖淡了，但了解內幕的聽到還是會會心一笑就是了。
我原本的疑惑就這樣解開了，而我后知后覺才了解到這個”淵源“才懂得那些笑的含意，如果是采用全篇先通讀，就不會有原先那么多的困惑了吧。
這算是在學習中，漸漸地了解了點正確的學習方法。
學習的方法 篇18
新學期又開始了，拿到嶄新的課本，你心里一定會想，又長大了一年，開始了又一階段的學習之旅。
在旅行中，你將走入一片神奇的天地：上下幾千年縱橫幾萬里，人生，社會，自然……生動優美的語言向你展現豐富多彩的大千世界。一篇篇課文，是一道道精神的美味，散發著芳香，讓你盡情享受：一次次的學習，讓你流連忘返。
在這次的旅行中，你將看到，學習的世界有多寬廣，生活就有多寬廣。不僅要在課堂上學習，還要在生活中積累。一個問題，一個提示，一篇課文，就是千里之行的一小步，生活的廣闊天地在無限風光的召喚著你。
在這次旅行中，你將看到，每個學科都有著千絲萬縷的聯系，你在學習每個學科時，都能發現其他學科的存在。
在旅行中，你將看到當代信息社會的內容，將提醒你利用網絡知識，利用各種學習資源，擴展學習視野，搜集信息，并學會與人學習，共享。
在這次旅行中，你要找到新的學習方法，形成一種自主，合作，探究式的學習方法。自主，就是要自覺，主動的學習：合作，就是要與人互相學習；探究式，就是要解決問題。
同學們，讓我們一起來學習，攻克困難，找到屬于自己的學習方法，并有效的學習方法吧。
學習的方法 篇19
初中階段，是人生的一個重要的轉折點。對于初中生來說一定要對自己今后各方面的發展方向有個初步的構想，要確立自己的奮斗目標。首先，要學會學習，學會交流。要想搞好初中文化課的學習，最重要的就是要有良好的學習習慣，把“要我學”轉化為“我要學”。最好對自己每天的時間作個具體的安排，列一份切實可行的作息時間表，科學地安排好各科的學習。
另外，每天在完成了老師布置的任務后，可根據自己的能力，抽些時間來自學，不僅要將所學的知識去歸納、總結，還要敢于質疑，要不斷培養自己獨立思考、勇于探索和創新的能力。一定要注意不能偏科，要扎實地打好各科的學習基礎，這樣才能更加有利于今后自身的發展。在學習上遇到困難時，可以多向老師和同學請教，要學會把別人的經驗靈活地組合起來為自己所用。一定不能和同學們拉開距離。其次，要學會自律。進入初中階段，面對周圍的環境，要學會和同學、老師相處。同學之間、師生之間的融洽的關系會令你身心愉悅，還會使你的個人修養和心理品格得以健康地發展。另外，我們要對照學校制定的中學生日常行為規范，同學們不僅要有較強的自我約束能力，還要有正確的是非觀念，對來自外界的誘惑和干擾，要自覺地去抵制，要增強對社會、對家庭、對自己的責任感。梅花的香艷來自風雪的孕育，寶劍的鋒利來自不懈的磨礪。只要今天你播下勤奮和智慧，明天你將收獲希望和成功�！拔灞樽x書法”，是以613分的高分考入北京大學數學科學學院的譚曙光同學創立的。
學習離不開讀書，讀書必講求方法�！拔灞樽x書法”的確是一個符合人類認識規律的好方法。這“五遍”是：第一遍，是指上課前對老師講的課本上的內容預習一遍。只需粗略地看一遍，了解一下大致講些什么就行了，不必逐字逐句地細看，也不要求把內容吃透。第二遍，是指上課完了后，把老師講過的書上的內容復習一遍。這時就需要認真仔細地看了。要邊看邊想，力求把內容吃透�？磿^程中應不斷向自己發問，多想想為什么。加深對概念定理的理解。萬一有些地方一時不太明白，可暫放下先看后面的，過一陣子再回過頭來思索，往往就能明白了。第三遍，是當書上的每章講完之后，從頭到尾把它仔細看一遍。對定義概念加深記憶，對定理推論看看它們是怎樣證明的。第四遍，是當一本書全講完之后，把整本書再讀一遍。不要求太仔細，主要是列個表，將各章知識整理一下，找出它們的脈絡和相互之間的聯系，對全書內容形成一個整體性的了解。第五遍，也是最后一遍，即當考試前幾天，花一些時間把書粗略地翻一遍，看看其中的概念性的東西，與筆記相配合，看一看平時老師在課堂上的重點、難點。老話說，書讀百遍，其義自見。這當然是一種泛指，強調書要多看，看熟，并非真的要看百遍。其實，不要說百遍，如果能夠像譚曙光同學所言老老實實看上五遍，也一定會見些成效的。相互復習法在學校學習與在家自學相比，一大優勢就是有小伙伴、有朋友。聰明的孩子應該會利用這一優勢。
具體步驟如下：
（1）三四個同學在一起，復習并探討有關學科的重點、難點和一些容易混淆的問題。答案不能統一或者不懂的問題就記下來，回去分別尋找正確答案。
（2）經過一段時間的復習，模擬老師出的卷子，每人在理解的基本上出一張卷子。同時將做好的答案寫在另一張紙上，標好每一道題的分數，以便批改時計分。
�。�3）相互交換出好的試卷，然后答題。做題目的同學要認真對待，不要看書也不要問別人，要在規定時間內完成。
（4）把做完的題目交給出題的同學，進行批改計分。然后大家一起針對錯題進行研究分析，找出原因，因為通常做錯的題目一般都是沒有掌握的知識點。如果對有些題目大家說法不一，那么第二天可以去問老師。這種方法既針對性，又可以讓每個同學都得到全面的提高。
在運用這一學習方法時，要注意以下幾點：
�。�1）相互復習前，每個同學都應認真作好準備，不打無準備之仗。復習時應積極發言，暢談自己的想法，不能只當“旁聽生”。
（2）復習時注意力要集中，要認真聽別人發言，不能嬉鬧，不能閑聊，以免浪費時間，一無所獲。
（3）答題時要仔細，把它當做一次測驗，檢驗一下自己對基本階段知識的掌握程度，以便及早發現問題。
（4）批改時要負責，不要因為一味地追求高分而對錯題也不加指正，這樣對做題的同學是極不負責的。這種方法適用于各種學科，特點是在數學方面十分有效，通過運用這種方法，一起復習的同學也在不同程度上有所提高。
對于語文,我認為最重要的就是平時的積累。教課書上的古詩文言要會背,重點段落要會翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會寫。這是前面基礎的10分。后面的閱讀一定要注意平時的積累,首先要多讀好的文章,注意積累其中的詞匯。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像在語文課上一樣做分析,分析一定要透徹,這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上。讀不懂就再讀,要是真的讀不懂,那么就是基礎功不夠了。關于作文首先卷面一定要整潔,有必要的話練下字去。平時要多讀好文章好作文,并深刻解析,這樣對作文也會有幫助。但關鍵還是靠自己的感覺。數學平時如果作業不多的話,自己多做一點題吧!一定記住:熟能生巧!對于理科,做完了都要檢查。檢查的時候如果時間還多,那么把答案蒙起來,重新做一遍吧!時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍。最后加一點:切忌驕。
系統學習方法
一、學習的根本規律思路清晰
1、簡單學習側重知識點的學習理解、記憶、練習；
2、系統學習歸納總結骨架、整理、充實、完整學習知識的結合。
二、如何使用根本規律學習：
1、難題：知識點多、知識跨度廣；
2、解題過程：建立各知識點之間聯系的過程；
3、不會解題：斷點；
4、要系統學習：心中有一盤整體的棋；
三、如何進行系統學習：
1、建立知識骨架；
2、為骨架填充血肉；
3、找出各部分縱橫方向之間的聯系
四、系統學習的完整過程：
1、畫出完整的知識結構圖；
2、把這個圖中的知識點和具體學習內容聯系起來（填充血肉）；
3、將這個相互聯系的知識系統整體移植到大腦中。
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可
以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經驗二：
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清
醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，我們如何提高自己學習效率呢？第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地
開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無
論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘�，F在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用�？梢�，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如
果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
經驗四：
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好？學習要講究效率，提高效率
學習的方法 篇20
轉眼間，升入初中已經一學期了，在這一學期的時間里，我養成了一些好習慣，也掌握了一些學習方法，具體如下：
一，課堂與課后的習慣
1、上初中后，每堂課的課容量較大，初中每堂課知識點比較多，教師講的都是重點，因此上課都要認真聽講，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神。
2、上初中后，不能僅限于教師布置的基本作業，還要復習當天教師所講過的內容，認真翻看一遍筆記，并為第二天學習做好準備，提前預習第二天的學習內容，這樣才能更透徹的理解教師講授的知識。
3、按照教師上課的要求認真做好筆記，教師板書的內容大多是重中之重。其他教師沒寫的卻反復強調的也應在筆記本上記下來，其次記筆記也需注意速度，不能因為一個重點而耽誤下面一個重點，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式記下來，下課再補充，還是以聽講為重。
二，語數英學習方法
1、數學
數學學習其實并不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點，這就要養成在寫作業之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學內容的習慣，看完書之后再認認真真的寫作業，養成這個習慣或許比做大量的題要管用許多。
2、語文
語文學習一定要養成的習慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最基礎的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的。只有基礎知識暢通無阻，我們才有時間去廣泛閱讀，拓寬視野。
3、英語：通過上學期的學習，我發現英語學習的一個不可忽視的習慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間，這兩個早晨是至關重要的。利用早晨的大好時光大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的，會起到事半功倍的效果。
三，史地生的學習方法
上學期的歷史地理生物，我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下，成績不太理想。所以，我認為這種方法不可取。平時上課時，只要做到認真聽講，不走神，就算課下復習時間不多，也會比考前突擊有效。課下，我們只需要掌握好新課堂上的題，養成學一課做一課的好習慣，就能學好小三科。
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