計劃學習法

計劃學習法

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的學習內容，學習新的技能，積累新的知識，該為自己下階段的學習制定一個計劃了哦。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編收集整理的計劃學習法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

計劃學習法1

學習計劃是決定學習成效的重要前提。如果學習沒有計劃，不但容易浪費時間，而且很難學到系統知識。學習計劃，一般包括兩個方面：一是學習時間的合理分配；二是學習內容的合理安排。

對于學習者來說，隨便制定一份學習計劃并不難，關鍵在于：要使自己所定計劃科學和有效。所謂科學，是指計劃要符合自己的實際情況，要符合學習規律；所謂有效，就是要講求實際效果，便于操作。此外，在制定計劃學習時還要特別注意以下幾點：

（1）確定重點。學習重點一般因學習任務不同而有所不同，但有些重要的`基礎知識內容卻是所有學習者必須注意的。對這些至為關鍵的知識必須在計劃中有充分體現。

（2）合理運籌。要根據自己實際情況，使用好大塊時間，要保證那些重要的或必須連續學習才能學習好的內容的學習時間。要根據自己的個性特點，利用好自己頭腦最清醒、精力最充沛、記憶力最強的那段“黃金”時間。

（3）留有余地。學習計劃要有彈性，不能好高騖遠，安排得過滿。要學會在動態中靈活掌握學習計劃。這就要求，在執行學習計劃的整個過程中，不但要善于隨時間調整和修改，而且要靈活機動，始終使學習時間和學習精力留有余地。

計劃學習法2

　　為進一步推動我鄉依法治市工作落地落實和營造尊法、學法、用法、守法良好法治氛圍，根據萬市司法〔20xx〕2號，文件相關精神，切實加強領導、精心組織、扎實推進、注重實效，使法制宣傳教育和公民道德建設緊密結合、提升全鄉各級干部法制觀念和法律素質，結合本鄉實際，現將實施開展法律法規活動計劃報告如下：

　　一、加強組織領導機構

　　我鄉黨委政府高度重視此次學法活動，成立了由黨委書記、鄉長任組長和其他班子成員任副組長，各單位、部門負責人、各村支部書記為成員的學法領導小組，為集中學法活動的順利開展實施提供了強有力的組織保障，領導小組并詳細制定了學習計劃、學習方案、學習制度，從制度上確定了學法活動的長期有效性。

　　二、細化措施確保實效

　　本次學法活動學主要是采取集中學習和自學相結合的形式，充分調動大家的積極性。集中學習主要以主要領導領學法律條款、講解法律案例、播放法治宣傳教育影片、干部座談的形式開展，自學主要以研讀法律相關書籍、撰寫學法筆記、網上瀏覽法律法規相關文章、學習與工作實際相關的法律條款等形式開展。

　　三、加大宣傳力度

　　為便于干部職工與群眾學習領會法律法規，我鄉利用村村響宣傳，并充分利用橫幅、宣傳欄、LED燈等多種媒介，廣泛宣傳，法律法規持續掀起學習宣傳會議精神熱潮，大家的.法治意識得到了進一步提高，行政執法隊伍和行為建設得到了進一步加強，在機關內部初步形成了人人知法、人人守法的良好氛圍。

　　四、下一步工作打算

　　我鄉將繼續深入開展學法活動，做好20xx年學法活動的各項工作，進一步提高我鄉干部法律素質，增強依法執政能力，進一步提高各級干部學法守法用法的主動性積極性，確保我鄉人人知法、人人守法、人人更要用法。

計劃學習法3

　　第一階段工作計劃

　　1、成立課題小組、確定實驗課題，在對課題的開展背景和課題的發展趨勢有詳細了解的基礎上，制定實施方案，并制訂科研制度。

　　2、進行組內分工。

　　3、進行資料和文獻的收集、整理和學習。通過網絡下載黎學智教授的《英語詞匯邏輯記憶法》專題講座材料，對 “英語詞匯邏輯記憶法”進行專項學習。夠買黎學智教授的《初中英語詞匯邏輯記憶法》。下載邱大炮的《黑英語》資料，以及一些英語詞匯學習方法的文章或論述。

　　4、對部分材料進行整理和學習。把黎學智教授的《英語詞匯邏輯記憶法》專題講座材料制成幻燈片。

　　5、對參與成員進行多媒體課件制作基本功的培訓。

　　6、加強硬件與軟件建設。計劃購買個人電腦，堅持日常的學習和多媒體的培訓。購買U盤以備考制資料，互相學習。

　　第二階段研究計劃1

　　經過第一階段的準備工作，我們的科研課題順利地過渡到第二個階段——實施階段中。本階段正值教學的黃金時期，有利于開展全方位的課題研究工作，在課題實施方案的基礎上，特制訂本階段第一期（20xx年5月－20xx年6月）課題科研計劃：

　　1、英語組全體教師進一步學習黎學智教授的“邏輯記憶法”理論，邱大炮的《黑英語》詞匯學習模式，以及“圖憶英語”詞匯學習模式，對它們做深層次的研究，更多的吸取其精華為我所用。同時，利用互聯網的優勢進行網上學習和交流，關注詞匯學習方法和詞匯研究的前沿理論。

　　2、定周四為教研活動日，課題組隔周活動一次，以便各年級實驗教師集中交流研討。平時的活動由年級組長負責。

　　3、定期給實驗班的學生做“xx”英語詞匯立體學習方法的專題講座。讓學生對該方法有一個總體的認識,以便更好的在學習中運用。

　　4、對實驗教師進行課件制作的技能培訓，提高大家的多媒體教學課件及詞匯活動課件制作水平。

　　5、各年級的實驗教師在實驗班進行詞匯立體教學的實驗，把“xx”英語詞匯立體學習法滲透到日常教學工作當中，指導學生用新方法進行詞匯學習，初步扭轉實驗班的學生詞匯學習的傳統方式和低效局面。

　　6、每學期組內開展兩輪的匯課交流活動。要求實驗班的教師每人推出兩節課，作為組內交流；課題組向學校推出兩節公開課。交流課原則上分年級集體備課，聽課、評課英語組全體教師參加，共同探討提高。

　　7、在日常教學活動中，實驗教師要以“xx”詞匯立體學習法為基本理念，做好所任階段教材內容中每一課單詞的詞匯具體學習方法的研究、探討及整理工作，并于本學期末進行階段匯總，為下一個學期課題活動的深入開展奠定堅實的基礎。

　　8、在班級或學校內開展了各種形式的單詞游戲活動。每個實驗班在每學期舉行階段性詞匯活動2－3次，每年級于學期后期都組織了一次校級詞匯游戲活動競賽。

　　9、做好學生詞匯學習現狀和學習方法的調查工作，根據調查情況作具體工作的調整。

　　第二階段研究計劃2

　　“xx”英語詞匯立體學習法已經成為我校英語教學的一道靚麗的風景線，它以它的獨特魅力被廣大的師生所青睞。本學期我們將進一步擴大研究的范圍，爭取更多的成果。本學期（20xx年9月－20xx年6月）課題研究工作安排如下：

　　1、在全校范圍內推進“xx”單詞詞匯立體學習法的實驗，讓全體學生感受其功效，打碎機械記憶的枷鎖，走出傳統記憶的禁錮。

　　2、聘請專業教師為課題組教老師做多媒體課件制作技巧的指導，使課件形式多樣，從演示文稿提高到flash動畫。于學期末進行優秀課例和優秀課件的征集。

　　3、大膽進行課堂詞匯教學模式的改革，進一步探討多媒體支持下的“xx”英語詞匯立體課堂教學模式。繼續通過年級和組內

　　形式進行講課、聽課、評課、座談等進行研討交流。

　　4、第一學期繼續從事所任階段教材內容中每一課單詞的詞匯具體學習方法的研究、探討及整理工作。第二學期進行單詞大匯總。按照課本順序，從1冊到六冊以單元為順序逐冊進行。

　　5、對“xx”英語詞匯立體學習法作理論上的闡述，撰寫《“xx”英語詞匯立體學習法概論》和《“xx”英語詞匯立體游戲活動概論》，以便更好地指導教研和進行校際交流。

　　6、聘請市教研室劉老師來我校進行課題研究的.指導工作，以確保研究的科學有效。

　　7、相關實驗教師根據教學實踐，寫出階段反思和階段性論文，提高自身的理論水平和研究水平，豐富頭腦，不斷進行完善和提高。

　　第三階段研究計劃

　　“xx”英語詞匯立體學習法的研究，已經完成了前兩個階段的研究工作，過度到了第三個階段的工作中來。這個階段的工作主要是經驗總結和材料匯總。課題組成員要堅持不懈地工作，把課題研究的成果盡可能多地挖掘出來。本階段（20xx年10月－20xx年11月）課題計劃如下：

　　1、初中單詞總表的輸錄。單詞的分塊匯總打亂了單詞的學習順序，為了方便不同程度的學生來進行單詞查閱，特計劃于九月份進行初中全部六冊課本詞匯的微機輸入工作。要求按照書后字母表的順序和格式，先分冊輸入，再編排總詞匯表。

　　2、詞匯分類板塊的二期加工。本學期把暑假輸入微機的單詞板塊進行二期加工，如排序、注釋等等。分工原則上于上一個學期相同。

　　3、完成課題研究的論文、課例、課件的結集工作。

　　4、完成單詞游戲活動集錦的編排工作。

　　5、完成課題研究的論文、課例課件的結集工作。

　　6、完成課題其他相關材料的收集和整理工作。

　　7、寫出結題報告，申報結題。

　　8、總結成果，申報成果。

【計劃學習法】相關文章：

循環學習法03-07

高考的英語學習法07-19

逆轉學習法08-08

地理比較學習法12-08

圖像引導學習法08-08

書簽學習法內容07-12

關于學習法語心得05-10

有效的學習法語的方法06-18

硬啃猛攻學習法08-08

語文知識網絡學習法03-04