計劃學習法

計劃學習法

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的學習內容，學習新的技能，積累新的知識，該為自己下階段的學習制定一個計劃了哦。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編收集整理的計劃學習法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

計劃學習法1

學習計劃是決定學習成效的重要前提。如果學習沒有計劃，不但容易浪費時間，而且很難學到系統(tǒng)知識。學習計劃，一般包括兩個方面：一是學習時間的合理分配；二是學習內容的合理安排。

對于學習者來說，隨便制定一份學習計劃并不難，關鍵在于：要使自己所定計劃科學和有效。所謂科學，是指計劃要符合自己的實際情況，要符合學習規(guī)律；所謂有效，就是要講求實際效果，便于操作。此外，在制定計劃學習時還要特別注意以下幾點：

（1）確定重點。學習重點一般因學習任務不同而有所不同，但有些重要的`基礎知識內容卻是所有學習者必須注意的。對這些至為關鍵的知識必須在計劃中有充分體現(xiàn)。

（2）合理運籌。要根據(jù)自己實際情況，使用好大塊時間，要保證那些重要的或必須連續(xù)學習才能學習好的內容的學習時間。要根據(jù)自己的個性特點，利用好自己頭腦最清醒、精力最充沛、記憶力最強的那段“黃金”時間。

（3）留有余地。學習計劃要有彈性，不能好高騖遠，安排得過滿。要學會在動態(tài)中靈活掌握學習計劃。這就要求，在執(zhí)行學習計劃的整個過程中，不但要善于隨時間調整和修改，而且要靈活機動，始終使學習時間和學習精力留有余地。

計劃學習法2

　　為進一步推動我鄉(xiāng)依法治市工作落地落實和營造尊法、學法、用法、守法良好法治氛圍，根據(jù)萬市司法〔20xx〕2號，文件相關精神，切實加強領導、精心組織、扎實推進、注重實效，使法制宣傳教育和公民道德建設緊密結合、提升全鄉(xiāng)各級干部法制觀念和法律素質，結合本鄉(xiāng)實際，現(xiàn)將實施開展法律法規(guī)活動計劃報告如下：

　　一、加強組織領導機構

　　我鄉(xiāng)黨委政府高度重視此次學法活動，成立了由黨委書記、鄉(xiāng)長任組長和其他班子成員任副組長，各單位、部門負責人、各村支部書記為成員的學法領導小組，為集中學法活動的順利開展實施提供了強有力的組織保障，領導小組并詳細制定了學習計劃、學習方案、學習制度，從制度上確定了學法活動的長期有效性。

　　二、細化措施確保實效

　　本次學法活動學主要是采取集中學習和自學相結合的形式，充分調動大家的積極性。集中學習主要以主要領導領學法律條款、講解法律案例、播放法治宣傳教育影片、干部座談的形式開展，自學主要以研讀法律相關書籍、撰寫學法筆記、網(wǎng)上瀏覽法律法規(guī)相關文章、學習與工作實際相關的法律條款等形式開展。

　　三、加大宣傳力度

　　為便于干部職工與群眾學習領會法律法規(guī)，我鄉(xiāng)利用村村響宣傳，并充分利用橫幅、宣傳欄、LED燈等多種媒介，廣泛宣傳，法律法規(guī)持續(xù)掀起學習宣傳會議精神熱潮，大家的.法治意識得到了進一步提高，行政執(zhí)法隊伍和行為建設得到了進一步加強，在機關內部初步形成了人人知法、人人守法的良好氛圍。

　　四、下一步工作打算

　　我鄉(xiāng)將繼續(xù)深入開展學法活動，做好20xx年學法活動的各項工作，進一步提高我鄉(xiāng)干部法律素質，增強依法執(zhí)政能力，進一步提高各級干部學法守法用法的主動性積極性，確保我鄉(xiāng)人人知法、人人守法、人人更要用法。

計劃學習法3

　　第一階段工作計劃

　　1、成立課題小組、確定實驗課題，在對課題的開展背景和課題的發(fā)展趨勢有詳細了解的基礎上，制定實施方案，并制訂科研制度。

　　2、進行組內分工。

　　3、進行資料和文獻的收集、整理和學習。通過網(wǎng)絡下載黎學智教授的《英語詞匯邏輯記憶法》專題講座材料，對 “英語詞匯邏輯記憶法”進行專項學習。夠買黎學智教授的《初中英語詞匯邏輯記憶法》。下載邱大炮的《黑英語》資料，以及一些英語詞匯學習方法的文章或論述。

　　4、對部分材料進行整理和學習。把黎學智教授的《英語詞匯邏輯記憶法》專題講座材料制成幻燈片。

　　5、對參與成員進行多媒體課件制作基本功的培訓。

　　6、加強硬件與軟件建設。計劃購買個人電腦，堅持日常的學習和多媒體的培訓。購買U盤以備考制資料，互相學習。

　　第二階段研究計劃1

　　經過第一階段的準備工作，我們的科研課題順利地過渡到第二個階段——實施階段中。本階段正值教學的黃金時期，有利于開展全方位的課題研究工作，在課題實施方案的基礎上，特制訂本階段第一期（20xx年5月－20xx年6月）課題科研計劃：

　　1、英語組全體教師進一步學習黎學智教授的“邏輯記憶法”理論，邱大炮的《黑英語》詞匯學習模式，以及“圖憶英語”詞匯學習模式，對它們做深層次的研究，更多的吸取其精華為我所用。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進行網(wǎng)上學習和交流，關注詞匯學習方法和詞匯研究的前沿理論。

　　2、定周四為教研活動日，課題組隔周活動一次，以便各年級實驗教師集中交流研討。平時的活動由年級組長負責。

　　3、定期給實驗班的學生做“xx”英語詞匯立體學習方法的專題講座。讓學生對該方法有一個總體的認識,以便更好的在學習中運用。

　　4、對實驗教師進行課件制作的技能培訓，提高大家的多媒體教學課件及詞匯活動課件制作水平。

　　5、各年級的實驗教師在實驗班進行詞匯立體教學的實驗，把“xx”英語詞匯立體學習法滲透到日常教學工作當中，指導學生用新方法進行詞匯學習，初步扭轉實驗班的學生詞匯學習的傳統(tǒng)方式和低效局面。

　　6、每學期組內開展兩輪的匯課交流活動。要求實驗班的教師每人推出兩節(jié)課，作為組內交流；課題組向學校推出兩節(jié)公開課。交流課原則上分年級集體備課，聽課、評課英語組全體教師參加，共同探討提高。

　　7、在日常教學活動中，實驗教師要以“xx”詞匯立體學習法為基本理念，做好所任階段教材內容中每一課單詞的詞匯具體學習方法的研究、探討及整理工作，并于本學期末進行階段匯總，為下一個學期課題活動的深入開展奠定堅實的基礎。

　　8、在班級或學校內開展了各種形式的單詞游戲活動。每個實驗班在每學期舉行階段性詞匯活動2－3次，每年級于學期后期都組織了一次校級詞匯游戲活動競賽。

　　9、做好學生詞匯學習現(xiàn)狀和學習方法的調查工作，根據(jù)調查情況作具體工作的調整。

　　第二階段研究計劃2

　　“xx”英語詞匯立體學習法已經成為我校英語教學的一道靚麗的風景線，它以它的獨特魅力被廣大的師生所青睞。本學期我們將進一步擴大研究的范圍，爭取更多的成果。本學期（20xx年9月－20xx年6月）課題研究工作安排如下：

　　1、在全校范圍內推進“xx”單詞詞匯立體學習法的實驗，讓全體學生感受其功效，打碎機械記憶的枷鎖，走出傳統(tǒng)記憶的禁錮。

　　2、聘請專業(yè)教師為課題組教老師做多媒體課件制作技巧的指導，使課件形式多樣，從演示文稿提高到flash動畫。于學期末進行優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件的征集。

　　3、大膽進行課堂詞匯教學模式的改革，進一步探討多媒體支持下的“xx”英語詞匯立體課堂教學模式。繼續(xù)通過年級和組內

　　形式進行講課、聽課、評課、座談等進行研討交流。

　　4、第一學期繼續(xù)從事所任階段教材內容中每一課單詞的詞匯具體學習方法的研究、探討及整理工作。第二學期進行單詞大匯總。按照課本順序，從1冊到六冊以單元為順序逐冊進行。

　　5、對“xx”英語詞匯立體學習法作理論上的闡述，撰寫《“xx”英語詞匯立體學習法概論》和《“xx”英語詞匯立體游戲活動概論》，以便更好地指導教研和進行校際交流。

　　6、聘請市教研室劉老師來我校進行課題研究的.指導工作，以確保研究的科學有效。

　　7、相關實驗教師根據(jù)教學實踐，寫出階段反思和階段性論文，提高自身的理論水平和研究水平，豐富頭腦，不斷進行完善和提高。

　　第三階段研究計劃

　　“xx”英語詞匯立體學習法的研究，已經完成了前兩個階段的研究工作，過度到了第三個階段的工作中來。這個階段的工作主要是經驗總結和材料匯總。課題組成員要堅持不懈地工作，把課題研究的成果盡可能多地挖掘出來。本階段（20xx年10月－20xx年11月）課題計劃如下：

　　1、初中單詞總表的輸錄。單詞的分塊匯總打亂了單詞的學習順序，為了方便不同程度的學生來進行單詞查閱，特計劃于九月份進行初中全部六冊課本詞匯的微機輸入工作。要求按照書后字母表的順序和格式，先分冊輸入，再編排總詞匯表。

　　2、詞匯分類板塊的二期加工。本學期把暑假輸入微機的單詞板塊進行二期加工，如排序、注釋等等。分工原則上于上一個學期相同。

　　3、完成課題研究的論文、課例、課件的結集工作。

　　4、完成單詞游戲活動集錦的編排工作。

　　5、完成課題研究的論文、課例課件的結集工作。

　　6、完成課題其他相關材料的收集和整理工作。

　　7、寫出結題報告，申報結題。

　　8、總結成果，申報成果。

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