學習的方

學習的方法15篇（必備）

　　無論在學習、工作或是生活中，每個階段都有需要學習的內容，掌握學習方法，可以幫助大家更加高效的學習。你知道都有哪些學方法嗎？下面是小編整理的學習的方法，希望能夠幫助到大家。

學習的方法1

　　雅思閱讀：掌握閱讀技巧

　　雅思的閱讀量大，生詞多，學術類考試有很多專業詞匯。但這并不是說需要你狂背單詞，而是要掌握一定的閱讀技巧。首先要熟悉各種題型，弄清文章是搭配標題型還是尋找細節型，才可動眼尋覓。其次，要廣泛閱讀，訓練閱讀速度和捕捉信息量的能力。雅思的閱讀多是考察綜合的閱讀能力，不是很短時間內的技巧訓練可以解決的。閱讀的訓練可以從語法、詞匯和閱讀量三個方面入手。

　　認為雅思沒有專項的語法題就不用學語法的想法是不可取的，考生可以先全面的將語法過一下，找出自己的弱點，針對性的做一些練習，語法過關了，再進行其它的項目就會事半功倍了。詞匯量是在日常學習中一點點積累起來的，把自己在閱讀中遇到的生詞寫下來集中記憶也是個好辦法。重要的是要找到適合自己的方法并持之以恒，也許你今天吃飯時學會的一個單詞可以在考試時幫你一把呢!最后是閱讀量。相對來說，雅思的閱讀已經不算枯燥了，但要天天看也是很煩的。

　　建議：考生在平時多接觸一些閱讀材料，一定要是自己感興趣的東西，比如小說、故事等。每天爭取時間多看，記不記得住沒有關系，但當時一定要看懂，并保證一定數量。當然，雅思的閱讀訓練也不能放棄。開始時可做分類的訓練題，對題型有一定了解�？荚嚂r才會更得心應手。即使具備了一定的英語基礎，一般至少要安排三個月以上的時間來準備閱讀，才能取得較為理想的成績。

　　雅思聽力：利用材料反復精聽

　　聽力訓練的最好方法是堅持不懈地聽，與各種雅思聽力材料親密接觸。不論是走路還是課間休息，抓住一切零碎時間(15分鐘-30分鐘)練耳，并把不懂的單詞、句子、段落記下來，晚上總結。只要反復聽，就會越聽越順耳，不知不覺就大有提高。同時，聽力訓練也是為提高口語打基礎。一方面，聽得多了，語音方面自然會更純正。另一方面，雅思聽力材料的內容與在國外的學習、生活密切相關，聽完后會增長不少知識，談話也會言之有物。

　　雅思口語：創設語境積累話題

　　雅思口語涉及的范圍很廣，話題包羅萬象，而且可以向很多方面延伸。它要求你交談的信息量大、邏輯性強，語速流暢，語音標準。因此，在準備口語考試時，需要廣泛的知識和思考問題的能力。準備時，要多關注身邊發生的事，對于一些有爭議的問題和社會關注的事件要多去了解。

　　建議：多看書、讀報，與人交流辯論，以增長知識，培養思辯能力。同時，還需要創造英語環境來練習英語對話。有外教自然是近水樓臺先得月，沒有的話，可以與同伴組成學習小組，每天抽出一個小時的時間進行話題訓練。如果連同伴

　　也沒有，可以自己想一個話題，每天對著鏡子試著從各種角度去練習。另外，口語的第一部分是基本固定的一些內容，可以提前準備好，將它背熟。這樣在考試時可以給考官留下一個比較好的第一印象，而且也可以緩解自己的緊張情緒。

　　雅思寫作：對照范文加強速度

　　雅思的綜合能力最終體現在寫作上。它要求你的語法-功底、詞匯應用、邏輯思維在250個單詞中展現，是雅思考試中花費時間最長、精力最多的一個方面。剛開始的時候，要先對英文寫作有一個總體的了解，特別是基本的東西不要忽視，如大小寫、標點符號、關聯詞、基本結構、開頭結尾段的寫法等。訓練時，可以自己按題目要求先寫，寫完后對照范文，比較兩篇文章的好壞。然后分析文章的用詞、句子結構和邏輯順序，將好的詞匯、句子記下來，作為以后的參考。同時，也要訓練寫作速度。自己寫的時候，盡量把寫大文章得時間控制在35分鐘內、小文章的時間控制在25分鐘內。

　　另外還需要把英文字練好，要寫得清楚醒目，又要適當的連筆，以爭取良好的紙上印象。

　　首先是前期準備：

　　很多人會在想要不要去上各種各樣的強化補習班,就我個人意見覺得,如果你不是牛人的話去上上還是幫助滿大,我之前覺得自己底子不錯就不準備去上,然后閱讀和聽力都是完全能看懂聽懂但是作題經常錯,去上了補習班之后就有效果多了,成績提升滿大的,中國學生想要口語和寫作拿很高分幾乎是8可能的,所以只有靠前面的`2門拉成績,而這2門方法非常重要,但是去補習班的話前提是你英語得有一定的基礎,老師是不會幫你補基礎的,教你的只可能是方法.

　　獨立復習

　　最好是在考試前差不多1個月的時候參加補習班,然后留點時間自己復習,在考前1個星期應該堅持每天早上8點起來,9點開始做聽力和閱讀,調整狀態非常重要!下午就要反復精聽和研究閱讀中的生詞,雅思文章選擇的范圍經常雷同,所以其實不需要背很多的詞匯,就把聽力和閱讀中的生詞記好就夠了,我覺得我詞匯最多就5000左右,完全夠了.晚上就寫寫作文練練口語,不用很認真,這2項保6分就可以了,而且保6分很容易.

　　做題技巧

　　聽力: 雅思聽力不算快,而且話題很貼近生活,場景無非就是學校圖書館銀行中介醫院與機場等等,可以說實用性非常的高,能猜測答案的程度也很高,最好是有一本場景對話的書,我當時就是準備了一本專門講這些場景對話的書來看著玩,又可以練口語又練了聽力,看多了之后你一看到題目就知道場景,然后馬上回憶場景所對應的對話,鎖定關鍵詞,就很容易把填空題變成選擇題,選擇題就可以縮小范圍,有些人說要邊聽邊走這些,其實我覺得效果不好,聽力一定要很集中精神的聽,把它轉換成休息時就拿出場景書看看 效果會好很多.

　　閱讀: 閱讀可能才接觸的時候會覺得很難,但是只要把握住一條,雅思閱讀所有答案都能在原文中找到,最多換個同義詞,而且看到生詞千萬不要怕,越是生僻的詞越是關鍵詞,越是不可能換,至于很多人感覺頭痛的T/F/NG的話其實就是個范圍問題,找到題目所對應的句子,可能就是1-3句,用關鍵詞定位的方法很容易就找到了,然后精讀這幾句,范圍完全相同就是T,范圍被縮小或者夸大就是NG,范圍完全不同才是F,其實英國人很注重邏輯,而不是他們的邏輯怪,是很嚴謹.

　　寫作: 保6分很容易,只要意思表達清楚,無很多的語法很拼寫錯誤,再套2句模版里的話拿6分應該沒問題,要上7分就非常困難了...那要下很大功夫,對于作文不好的同學,可以參考下模版,但是千萬不要背別人的,可以找身邊英語比較好的幫自己寫一個簡單的,然后要堅持3個原則,1:中心句一定要放在段落開頭,點明主題 2:學會單詞替換,例如文章中就不要出現 a lot of而換substantial之類的 3:從句不要太多太長,倒裝和虛擬語氣一個就好.

　　口語: 大家考場最好選西部地區 -0- 這樣口語保6分比較好,而且西部地區考場口試監考都不會很嚴,都是可以問卡片的,常見的卡片就那8張-16張,而且很多話可以套用好幾張卡片,說的時候要也要堅持幾個原則 1: 聲音要大,感覺底氣很足 2:千萬不要自我糾錯,說錯還是要繼續說 3:不要有停頓 饒都可以 就是不要停,如果饒遠了考官會提醒你饒回來 這樣都比悶著不說好 4:要多用語氣詞 例如WELL UMM之類的,不要用en...也不要說 how to say, you know 等等 這些讓人覺得你很爛~~

學習的方法2

　　本文從四個方面來說明，第一方面，語文的簡單分類，第二個方面，語文學習的現狀，第三方面，初高中語文學科的差別。第四方面，語文學習的方法，重點介紹第四方面。

　　第一方面，語文的簡單分類。如果說把語文分一下類，語文可以分為兩種類型，一種是應試語文，一種是生活化的語文。所謂"世事洞明皆學問，人情練達即文章"，這就是第二種語文。作為第二種語文，生活就是語文，語文的外延和生活的外延相等。走進語文，我們就走進了一個最真實的情感世界。人類的喜怒哀樂，都可以在語文之中體驗到。不僅是體驗，而且是一種在美感中的體驗。美，這本來就是語言表達的潛在原則。即使是批判丑惡的事物，我們也能感受到作者美好感情的存在。學習語文，就是在進行情感教育。語文教會我們愛，也教會我們恨。它教會我們愛一切關好的事物，恨一切丑惡的事物。可以這么說，熱愛語文就是熱愛生活，熱愛生活就應該熱愛語文，學好語文會使你的生活更美好。因此，為了考上理想的大學，我們就要學好語文。為了使生活更美好，我們更要學好語文。

　　第二個方面，語文學習的現狀。語文學習的現狀不盡如人意。有的學生認為中國話誰不會說，認為語文沒有什么可學的，這是輕視語文的心理;有的學生認為自己中考的語文成績已是130多分，而初中階段自己并沒有努力或者說從未努力學過語文，這樣輕松就獲得了高分，高中階段也想這樣學語文，認為好運總是垂青于你，這是一種僥幸心理;還有的學生愿意學理不愿意學文，認為學理科尤其是做難題有一種成就感，就好象高考只考理科不考語文，對語文視而不見，這是一種對自己前途不負責任的偏科心理;還有一部分學生上了高中之后雖然努力學習語文，卻一直沒有取得理想的成績，我認為這是初升高的語文學習沒有銜接好。以上四種現狀我們同學可以把自己的情況與之一一對照，有則改之，無則加勉。

　　第三方面，初高中語文學科的差別。要在高中階段學好語文還有必要了解初中和高中語文學科的差異，同學們最關注的差異就是高考試卷和初升高試卷的差異，概括來說，就是差異很大，第一點差異，也是知識系統本身的差異。從漢字的音形意，到文章的構思、布局、謀篇，從先秦的諸子散文，到歐美文學，高中語文知識的系統性更強，涉及的面要更廣，教學內容更深了。舉一個例子：從教材看，初中學的是一般記敘文、說明文和議論文，高中學的是復雜的記敘文、說明文和議論文。高考現代文閱讀考的也就成了內容涉及面很廣，理解有一定難度的論述類文章和內容比較復雜、手法多樣的小說和傳記。第二點差異，對學生學習能力的要求明顯提高。如議論文，"教學大綱"規定：初三要"能把握文章闡述的觀點，;了解論證方法，領會語言的嚴密性"，而到高中則要求"能理清層次，把握中心論點，分析論證方法，注意文章的邏輯性"，到了高三又進一步要求"能比較熟練地閱讀一般政治、科技讀物和文藝讀物，具有一定的質疑、釋疑和評價的能力"。從"了解"到"分析"論證方法，就是一種質的飛躍;"理清層次""邏輯性""質疑、釋疑、評價"等都是初中不曾有的要求。第三點差異，因為學習語文的難度加大了，所以評價的標準也發生了變化，初中時你的語文成績是130多分不算是高分，甚至還可以說是比較差，而高中時你如果在高考中能答125分以上，就算是很好的成績了。平時語文總分應在115以上，能說得上是好成績。第四點差異，語文學習投入的時間相對減少了。高中的語文周課時只有5節，而高中學習的科目比初中要多，高一年級文化課就有8門，而且有的還是結業考試科目，再加上數理化的學習負擔加重，這樣學生在課外用于語文學習的時間就微乎其微了。這樣的"減少"，實際上就給語文學習增加了難度，提高了要求。

　　初高語文差異如此之大，那么在高中如何學好語文呢?大前題就是要重視。態度決定一切。平時不認真學習，不勤于積累，不把這150分的科目當成重要課目來學，是不可能學好語文的。具體方法如下：

　　一、寫一手好字，講一口標準流利的普通話。寫一手工整規范的漢字，說一口標準流利的普通話，不僅體現語文的基本功，也是高考的需要，現在高考作文要求中明確規定每一個錯別字扣一分，上不封頂;卷面不潔也要適當扣分。而造成卷面不潔、錯別字多的主要原因就是書寫潦草、書寫不認真。可有的同學對這個問題卻不以為意，本來字寫得就不好看，寫字時還連蹦帶跑，缺撇少捺，難以辨識。老師幫他指出問題，還振振有詞說自己到正式考試就會認真寫。其實，如果你平時沒有養成認真書寫的'習慣，在考試的特定的緊張情緒中，當你想起要認真書寫的時候，可能作文已經要接近尾聲了。所以，我們平時寫字時就要態度認真，一絲不茍。把字寫得各部分均衡勻稱，大小比例適當，規范大方，不寫錯別字，不亂涂改，不忽視標點，保證紙面(卷面)清潔。如果你的字現在沒有寫好，現在開始練習還來得及。俗語說，"練字不過百日"就是說，用一百天就能練一手好字，同學們不妨現在就去買一本好字貼，現在就開始練字。

　　如果說寫一手好字，關系到一個人的臉面，那么講一口標準流利的普通話，就體現了一個人素養。說丹東話并不能說明我們愛家鄉，更何況我們丹東話并不太好聽，也影響我們語文語感的形成，而語感對于我們理解課文平時考試地都有很大作用，平時做題時，有時說不清為什么，但卻選對了答案，就是語感和語文綜合能力的體現。所以，對于普通話，我們不僅要在課堂上說，而且在生活中也要說，規范自己的語言習慣，體現出自己較高的語文素養和綜合素質。

　　二、養成零打碎敲勤積累的好習慣

　　我們每位同學都要準備一個積累本，這個本一定要保存好，高三復習時它就有大用途了,不夸張地說，到時千金不賣。平時我們要在本子里記下咬不準音、形、義的字詞，需要背誦的古詩詞，老師總結出來的方式方法，比較新奇的題型，可以說，無論是教材的還是試卷的，無論是報刊的還是雜志的，無論是談話的還是閱讀的，只要是自己拿不準的，只要是高考考的，都是我們應該積累的。積累的方法就是隨時隨地地有需要就分門別類地記在本上。對于學習，歐陽修善于利用"三上"的時間，即"馬上、枕上、廁上"，鄭板橋則利用"舟中、馬上、被底"的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習和借鑒。

　　三、養成勤于朗讀背誦好習慣

　　朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。朗讀可以放到課前預習中，每篇課文都朗讀2---3遍，在讀的過程中劃一劃，查一查，問一問，寫一寫，做到一手拿書，一手拿筆，一邊思考，一邊朗讀。不能平平淡淡的、漫不經心的讀，朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節奏抑揚回環，具有音樂美。通過瑯瑯地朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。這有助于我們閱讀能力的培養和閱讀速度的提高，節省更多的閱讀時間用來答題，進而提高答題的準確率。

　　關于背誦。俗話說"挖到籃子里才是菜"，意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必須想方法記住知識。記憶知識，可分為內儲和外儲。記在大腦里為內儲，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫，據科學家們講，大腦儲存記憶知識的功能開發利用不到10，應開發和充分利用大腦的儲存功能，記憶儲存更多的知識。因此，對積累本我們平時要經常翻看查閱，就可以把外儲變為內儲，真正轉化為對自己有用的東西。很多知識只有經過不斷的反復的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力，才能在說話時、寫作時、考試時把材料信手拈來，增強作文文采，提高語文成績。

　　四、養成勤于聯想、勤于練筆好習慣

　　語文復習的內容可以通過"想"來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你"山窮水盡"之時，通過聯想，也許會步入"柳暗花明"之境。

　　關于練筆，只要有利于練筆的都可以寫，日記、摘抄，美景，人物，大事，小事都可以寫。要注意把觀察能力的訓練與感受能力、思考能力的訓練結合起來，練筆要寫得具體、生動，要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到"我手寫我心"。這樣考試時才能有素材，有思路，有情感。

　　五、養成勤查詞典資料的好習慣

　　讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》《成語大詞典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。

　　六、抓緊課堂的四十分鐘。

　　這是平時語文學習中最重要的一點。四十分鐘課堂凝結了老師的心血和智慧，集中了老師的汗水和才智，通過每一堂課，每一篇課文，老師不僅教會同學們知識，更教給同學們一種方法，一種能力，教師不是教教材，而是用教材教。所以，我們每一位同學都要重視四十分鐘課堂，在課堂上認真聽講，積極思維，大膽發言。每堂課下來，每位同學都要問問自己：我學到了什么，我記住了什么。哪怕記住一個詞，記住一個句子，一種方法，都是收獲，試想，如果我們每天在課堂上都有這樣的收獲，日積月累，語文能力就會提高，語文能力的形成正是語文知識達到一定量的積累的結果，沒有量的積累就不會有質的飛躍�？赡苡械耐瑢W認為對于考試而言，課文只是例子，考試時也不會出現，而且語文也不如數、理、化一樣，我今天不聽明天就聽不明白了(因為我們的教材是由一篇篇相對獨立的課文構成的)，因而就對語文課的課文分析不重視。但是要知道我們的閱讀經驗就是在一篇篇課文的分析、講解中積累起來的，如果沒有對課文的感性認識的積累，閱讀的水平很難提高，如果別人是一篇篇積累，你是一篇篇扔掉，三年下來，你的語文水平能有多大的提高，就可想而知了。所以，同學們應該重視語文課堂的學習。

　　總之，在高一同學們要養成聽說讀寫的好習慣。聽課時要注意思考和筆記相結合，切勿只想不記，或只記不思;說，指上課回答問題要聲音洪亮，要培養自己的語言表達能力;讀，要多讀書，讀好書，并要學會通讀、精讀和速讀;寫，要練就一筆好字，做到“三清”，即筆畫要清楚，字跡要清晰，卷面要清潔，還要逐漸提高自己的寫作水平。學好語文要靠良好的學習習慣，而良好的學習習慣的養成需要同學們有堅強的毅力，要持久地有意識地培養。正如荀子《勸學》中提到的那樣，學習要注重積累，要持之以恒，要專心致志。

　　我相信，我們所有的語文老師都相信，同學們只要有決心，就一定能學好語文，只要肯付出，就一定能學好語文。最后，祝同學們能學好語文，在高考中語文能取得好成績，更祝同學們高中生活愉快。

學習的方法3

　　一般來說，初學者要了解正確的姿勢、手形、運指方向和彈奏方法。姿勢以坐式為多，一般坐在琴的右側，身體正中心對準一號琴碼坐正，腰部與面板同高。身體離側板一拳左右。雙腿分開呈“稍息”狀。手形為半握拳狀，就像嬰兒睡覺時的手形。彈奏時運指方向與箏面平行，要求義甲正面觸弦，各指的彈奏方向與箏弦平面基本垂直，發力點在指關節。

　　如何提高音樂表現力？個人以為，首先要有正確的古箏演奏技法，對于音準和節奏的正確把握以及左手揉、滑、按、顫的技巧運用。特別是傳統樂曲，每個流派的風格都不一樣。要想細膩地表現出各個流派的特點全都靠左手的按弦。這就要求演奏者要有較高的音樂感受能力和聽辯能力。在此基礎上，還要加入表演者對樂曲的理解，對作品所處的時代背景和樂曲所表達內容的了解，這就要求演奏者要有較高的文化素養。因此，我建議學琴的小朋友一定要多看一些人文藝術方面的書籍，以擴大自己的視野，有條件的話，最好也學學舞蹈、繪畫等相關學科，做到內外兼修。

　　再者，豐富的表現力還要求表演者應有豐富的肢體語言，做到舉手投足都給人以美感，因為古箏表演是視聽藝術，觀眾不只要聽覺的享受，還要有視覺的美感。

　　如何提高音樂表現力？個人以為，首先要有正確的古箏演奏技法，對于音準和節奏的正確把握以及左手揉、滑、按、顫的技巧運用。特別是傳統樂曲，每個流派的'風格都不一樣。要想細膩地表現出各個流派的特點全都靠左手的按弦。這就要求演奏者要有較高的音樂感受能力和聽辯能力。在此基礎上，還要加入表演者對樂曲的理解，對作品所處的時代背景和樂曲所表達內容的了解，這就要求演奏者要有較高的文化素養。因此，我建議學琴的小朋友一定要多看一些人文藝術方面的書籍，以擴大自己的視野，有條件的話，最好也學學舞蹈、繪畫等相關學科，做到內外兼修。

　　再者，豐富的表現力還要求表演者應有豐富的肢體語言，做到舉手投足都給人以美感，因為古箏表演是視聽藝術，觀眾不只要聽覺的享受，還要有視覺的美感。

　　綜上所述，筆者認為，學習古箏是一個長期而艱難的過程。學琴者不僅要有濃厚的興趣和堅持不懈的練習，更要有正確的方法和豐富的音樂表現力。這幾者必須相輔相成。只要做到以上幾點，又能合理地安排練琴時間，相信每位學生都能把古箏彈好，讓古箏這種民族樂器發揮它應有魅力。

學習的方法4

　　如何學好俄語語法

　　一、語音學習為語法打基礎，做鋪墊

　　字母是學生們要學的第一項俄語知識，按照常理，教師要按書中給出的字母順序去教授發音和拼讀，而我教授字母時，尤其是無音字母，一定是按照這樣的順序：即а –я у –ю ы—и о—ё э—е。特別是前三對а –я у –ю ы—и這六個字母，一定要以這樣的順序去學習，同時要特別注意強調每一對對應關系，實行先入為主的原則，為以后的語法學習，設下第一處伏筆。

　　二、詞匯學習為語法創造條件，布機關

　　詞匯的學習對于語法的學習很有幫助，在學習單詞之后，教師要帶領學生把單詞一一分類，進行整理，以名詞教學為例，把學過的`詞按性、數分類：1）ученик музей словарь дядя(папа) 2) сумка газета тётя дверь фамилия 3) окно поле упражнение имя等。等到學習語法名詞的性時，可以告訴學生第一組詞是陽性名詞，學生可以很容易找出陽性所有詞尾，第二組是陰性名詞，第三組是中性名詞。

　　原文來源： 俄語學習方法：俄語學習方法：如何學好俄語語法

　　三、句式學習多提示留懸念

　　在新版俄語教材中，有很多句式，在沒有講授語法的前提下，整體給出句子，例如：Здесь я учусь.（учусь是動詞учиться的變位,是第二變位法） Они учатся.（учатся是учиться они人稱的變位） У него есть брат.（у 是要求第二格的前置詞）。教師的提示可能是學生記憶不十分深刻，但是學生頭腦中會有印象，學習相關語法時，再拿出這些句子。學生會有似曾相識的感受，會降低教學難度。

　　四、語法學習破譯的奧秘

　　俄語語法看似難以理解，實際是有律可循，這好像一件毛衣，找到一根線頭，其余輕而易舉便開了。 名詞的變格，首先要回憶語言知識中的а –я у –ю ы—и的對應，除此之外，名詞的每一個格都要按下列順序：陽性：輔音，–й –ь，陰性–а –я –ь–ия ，中性–о –е –ие –мя，下面破譯俄語語法名詞的變格。

　　1、名詞單數第二格：陽性輔音結尾加–а，請學生回答а與哪個元音字母對應，學生可以迅速回答-я，這時告訴學生：陽性單數二格-й和-ь結尾改-я，陰性-а 改-ы, 再回答-ы與什么字母相對，即-и，陰性：-я和-ь單數二格改-и。中性：-о改а,а與я相對，也就是說--е與-ие改-я。

　　原文來源： 俄語學習方法：俄語學習方法：如何學好俄語語法

　　2、形容詞的變格

　　軟變化的單數各格是去詞尾加он的變格。如：синий, он的第二格是его。синий的第二格是去--ий變成синего。он的第三格是ему，синий的第三格是去--ий變成синему。由此，形容詞的軟變化單數變格，學會了он的變格，其余信手拈來。

　　3、人稱代詞的變格

　　人稱代詞的變格，初學尤為頭痛，可以讓學生通過以往已經學過的十分熟悉的句式來記憶，如：У меня есть 中меня是я的二格，Меня зовут中的меня是я的第四格。Его зовут中的его是он第四格�？傊�，在學過的句子中歸納可以大大減輕的學習負擔。 俗語說：方法滿地跑，看你找不找，在俄語語法學習中，中要做有心人，善于觀察，勤于動腦，俄語語法準能學好。

學習的方法5

　　下面談談針對取得口語高分的一些方法：

　　根據我們多年的教學研究發現，國內的雅思學員通常存在口語發音不準、語速調節不科學、語調中國化等一系列問題，這些問題基本成為困擾學員學習的通病，當然，很多學員的英文水平已經超過了英語六級甚至更高，怎么能夠說他的水平不好呢?其實，口語和閱讀、寫作還有些不同，發音、語調和語速都是關鍵，那么，把三者有效的結合起來，才會是你真正成為口語的強者。

　　那么，怎樣才能學好呢，在這里，我們介紹一些最為簡單的學習方法，便于大家普及使用：

　　1、首先要學習和模仿英語交流的語音和語調兩部分，現有的教學體制可能會比較重視單詞的發音、音標的聯系，但針對整個句子的'語調練習會相對少一些，也就造成了很多時候我們的語調讓國外人聽起來怪怪的。這里面不存在英音和美音的問題，不管是什么發音，語句的語調應該是和諧的。所以，語調的聯系也就成為了關鍵。

　　2、怎樣練習語調呢?方法其實真的很簡單，就是通過大量的了解國外的原聲發音，最好是能夠找到一些涉及內容廣泛，表達主人公多種心理狀態的音頻文件，這樣你可以了解在各種環境和主人公心態下的原聲發音，然后根據自己的時間和精力，制定切實可行的學習計劃，逐步學習。

　　3、怎樣進行學習呢?方法就是進行跟讀訓練。不斷的聽這些原音，同時結合和理解整個故事情節。逐句逐字聽，逐句逐字學，邊聽邊讀，盡量達到與原聲一致。

　　4、在練習過程中要注意：

　　(1)一定要盡力保證與原音的發音和語調相符;

　　(2)語速開始時可以根據自己的情況適度的進行，但最終必須要趕上原音的語速;

　　(3)學習要有階段性，節奏和頻率很關鍵，適合自己的才是最好的;

　　堅持數月后，你會發現，你的語音和語調包括語速都開始接近國外的原音水平，這時可以選擇一些“新概念”三冊、四冊或其他的有文字配合錄音的素材進行練習，這時的聯系主要是集中在按照文字內容所進行的朗讀，與原音進行對照。其實也是在更多的練習;

　　在這個階段堅持3個月左右后，你就可以大膽的與更多的人進行交流，這樣可以把你從練習轉為實戰，畢竟練習的再多都是為了實戰做準備，選擇一些酒吧、咖啡廳或一些學校專門開設的英語角，與你能見到的所有的外國人進行對話，根據他們的不同性格、不同發音、不同情緒及時地處理你與他們對話時的語調和語速，是每一個人接受你的交談，這樣，你會發現，你的口語不僅僅限于能夠發音，而是達到了運用自如和隨場景互動的地步，變化的程度只有嘗試才會了解，祝你的口語早日更上一層樓!

學習的方法6

　　一提起韓愈，許多人都知道他是唐代著名的文學家，因郡望昌黎，故稱韓昌黎。他為文反對駢偶，為詩力求新奇。與柳宗元同為古文運動倡導者，被尊為“唐宋八大家”之首。韓愈對讀書問題也有很深的研究，而且為后世留下了頗有見地的讀書方法。

　　韓愈在《進學解》里說他的讀書方法是“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。記事者必提其要，纂言者必鉤其玄，貪多務得，細大不捐”。后人將其概括為“提要鉤玄”讀書法。

　　韓愈的這種讀書方法，主要是強調讀書要勤奮博覽，多讀多記。在博覽百家之書時，首先得將書分門別類，然后按其性質類型的不同采用不同的讀法。對于那些記事類的.書籍，閱讀時必須掌握它的要領寓意，也就是善于提綱挈領地抓住書中的重點；對于那些理論類的書籍，閱讀時必須探索出它的主旨妙義，也就是善于抓住它的精深部分。

　　怎樣運用“提要鉤玄”讀書法呢？

　　首先，要邊讀邊思，認真讀原文，避免浮光掠影，不求甚解。英國哲學家培根說得好：“我們不應當像螞蟻，單只收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚里抽絲，而應當像蜜蜂，既采集，又整理，這樣才能釀出甜美的蜂蜜來。”這個比喻準確地表明了讀與思的關系。認真研讀原文，就要做到讀一遍不行，就再讀一遍。“讀書百遍，其義自見”，書，讀熟了，其中的要點和妙義就會逐漸顯現出來。

　　其次，要有意識地訓練和培養讀書的概括能力。有的人讀書雖能字斟句酌，而且頗下功夫，但往往只見芝麻不見西瓜。抓住了書的皮毛，拋掉了書的骨肉，缺乏概括能力。概括能力強，才善于抓綱帶目，善于提取書中要點。

學習的方法7

　　爸爸和媽媽都說：“你成績不好是因為你的學習方法不對而導致的�！彼�以，我要調整自己的學習方法。

　　首先，在學校里上完課以后，有不懂的要及時問老師，讓老師再給自己講一遍，如果老師走了，那就主動到任課老師的辦公室找老師讓他在教自己一下。

　　如果在家做作業時遇到不會的題目時，不要馬上問爸爸媽媽，這樣會打斷自己的思路，等做完了不會的字就去翻翻“無聲的`老師”不會的題先看看書上有沒有類似的題目，或是看看草稿本上有沒有類似的題目，再不會才能去問問爸爸媽媽，并做好標記，表示是教過的，這樣影響會更深。

　　在背書時，不能死記硬背，要有方法的背：1、要理解文章的意思；2、要著重記一些重點句、詞、字。

　　學習是要溫故而知新的，不能撿了芝麻丟了西瓜，要經常復習，要把現在學的和以前學的反復復習，讓自己的記憶力提高。

　　好的學習方法是良好的開端，這可以讓我獲得很大的提高。

學習的方法8

　　首先，一定要寫下班級、姓名和學號。然后花幾分鐘看問題，找單元“1”。

　　先說數學:先數，不要一直看，全部數一遍，然后簡單算一下。第一步是÷變化×，第二步是看有沒有兩個數字= 1。如果不先算括號，(如果有大括號，再算大括號)。還有方程的解，先被x改變，然后依次計算

　　填空:比如，誰是誰的零頭。比如誰的百分比是誰。而矩形的長度是圓周長的一半，矩形的寬度是圓的半徑。

　　選擇:商品減少20%，增加20%，回到原價(×)

　　語文:要取得語文高分，必須熟練掌握基礎知識。俗話說，好記性勝過爛文筆。一定要背古詩，段落要背，日積月累。

　　課外閱讀:課外閱讀有表層意義和深層意義。一定要把他給你的東西看2-3遍，直到你看懂為止。然后把每個問題讀2-4遍。

　　:改變他給你的開頭，然后話題一定要有趣。字數不能少于650。結局一定要有趣好玩。分數會更高。

　　這是我的學習方法。我們已經開始了。寒假生活一定要超越自己。

　　走吧。

　　我的學習方法作文第三篇學習方法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下原則:循序漸進，熟悉精進思維和自我滿足。

　　1.“循序漸進”——即人們根據學科的知識體系和自身的智能狀況，系統地、循序漸進地學習。它要求人們重視基礎，避免把目標定得太高，渴望成功。循序漸進的'原則是:一要打好基礎。二、由易到難。第三，我們必須盡我們所能。

　　2.“細讀細思”——根據記憶與理解的辯證關系，記憶與理解要緊密結合，二者不可偏廢。我們知道記憶和理解密切相關，相輔相成。一方面，只有在記憶的基礎上理解，才能理解透徹；另一方面，只有在理解的參與下，記憶才會牢固，“熟悉”應該是“三到”:心、眼、口�！八紤]周全”就是善于提出和解決問題。

　　3.“自我滿足”——即充分發揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我固有的學習潛能，培養和提高自我學習能力。自我滿足原則要求不是為了讀書而學習，而是消化吸收所學，化為己有。

　　比如我學語文，課前一定要做好準備，知道下節課要學什么。在課堂上，除了非常重要的內容，你不必做詳細的筆記。如果上課忙著做筆記，聽課的效率就不高，也不能保證課后會看筆記。課堂上的主要任務應該是吸收老師的講課內容，適當地做一些簡短的筆記。當我做作業的時候，我會給自己設定一些時間限制。長時間連續學習很容易無聊。這時可以把作業分成幾個部分，每個部分限定時間，比如一小時內完成練習，八點前完成測試等。，這不僅有助于提高效率，而且不會產生疲勞。如果可能的話，逐漸縮短時間，很快你就會發現一個小時都完成不了的作業，40分鐘就完成了。同時，你不能在學習的同時做其他事情或想其他事情。大家都知道一心不能二用，但是還是有很多學生一邊學習一邊聽音樂。也許你會說聽音樂是放松神經的好方法，這樣你就可以專心學習一個小時，然后再聽一刻鐘的音樂，這比帶著耳機做作業好多了。復習時，不要通宵復習語文課。前一天晚上我經�？粗形�。實踐證明，不僅容易疲勞，而且效果差。后來我安排每天晚上復習兩三節課，情況好多了。學習中文，最重要的是如何寫好日記。比如我們的老師，她會讓我們每天寫日記。這將極大地幫助我提高文學素養，提高文學基礎，寫好漢字。

　　這是我個人的學習方法。我不知道我的同學是如何學習的。我覺得也適合其他科目。我們應該多交流，這有利于我們的學習。

　　我的學習方法作文第四篇我背書的一個好方法:如果要背的內容比較長，當晚不熟悉，第二天干了5-10分鐘后再背，會比前一天晚上熟悉很多。如果第二天晚上花幾分鐘背一遍，就能背得很好。

　　我寫作文的好方法是寫一些真實的東西。

　　寫作文一定要參考生活，而不是“作文之王”和優秀作文的評選。生活是我最好的作文參考書。生活中不起眼的事，就是我作文的素材。我在電視上看到梅花遍地開花。在上學的路上，我看到柳枝上的綠芽；在我去美術館過人民公園的雨天，小青蛙從池塘跳到石頭路上；當天氣晴朗時，天空中到處都是風箏...我把這些早春的景色一一列舉出來，然后按照老師說的順序連接起來，作文《春天來了》的框架就出來了。

　　也許是我眼中的早春太過簡單單調。沒關系。我想長大，眼里的春天也會長大。但是長大了，寫作文的時候還是會寫真實的東西。

　　這是我背書和寫作文的方法�？赡懿惶�好，但是比較適合我，但是我還是愿意和大家分享，因為我想和大家分享一下你們好的學習方法。

學習的方法9

　　首先要教會科學的學習方法，就是“三習”學習法。即：課前預先，課上學習，課后復習。預先發現重點.難點和疑點。學習時認真聽講.認真思考.復習時要歸納分析知識點使之形成知識版塊，從而形成為自己頭腦中的知識的一部分。學好語音和單詞，用音形結合記憶法，拼讀規則記憶法，分類記憶法，歸納記憶法，搭配記憶法，聯想記憶法，卡片記憶法等。對話與課文要讀準意群和句子。翻譯要準確通順，然后要背誦。聽力要堅持每天抽時間讀，聽，說練習，并且有針對性地做些練習鞏固。

　　關于語法，初二英語的語法點在初一的基礎上有所深入，隨著句型和詞匯的擴展，語法似乎顯得更加復雜。分散開來好像更加繁雜瑣碎，半個學期下來好像突然出現很多個小點，記憶起來很麻煩。其實不然。初二的.每一個知識點都是初一的稍加拓展，而且知識本身也是相互關聯的�！畋热缛朔Q代詞，這時的重點已經不是主格和賓格的區分，而是形容詞形物主代詞、名詞性無主代詞、反身代詞在情景對話以及寫作中的應用。還會涉及到形容詞和副詞的比較級、高級以及辨析名詞的數、各種介詞、基數詞、序數詞☆存在句、祈使句☆比如一般現在時，這時的重點已經不是表達習慣性動作，而是平率副詞的使用規則。還有現在進行、過去進行等等時態的綜合訓練☆這時也開始深入了解引語的使用、賓語從句、條件狀語從句。其實它們都是我們以前就見過的，甚至很早就見過了，現在我們只是通過更加深入系統的學習使自己在面對這些題時更加從容地得分，提高學習效率。其實語法是得分的方法，學習語法就是學習得分的方法：比如你看到了某個標志詞，你就知道用什么時態;你認識了某個句型，你就知道該填哪個關鍵詞。其實很快你就會知道語法比你想象得要簡單。

　　學習英語要腳踏實地，沒有捷徑，但死記硬背也不是好方法。要大聲朗讀，反復訓練發音器官和耳朵，這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音，還記了單詞。利用一些好的方法能夠讓你更好地學習英語。

學習的方法10

　　一、小升初需要轉變學習習慣

　　小學生學數學有三種不同的類型：

　　1、記憶型：這種學生的學習方法是大量做題，然后記背做過的題，考試時靠記憶解題。這種學生用記憶代替思維，思維能力沒有得到有效的訓練和提升。當他們進入初中后，由于初中數學內容增多，難度明顯增大，難以理解也記不住，因此，這種學生很快就出現學習困難，成績一落千丈。

　　2、模仿型：這種學生的學習方法是模仿老師講的例題和做過的練習題，考試時用模仿類型題的方法解題。這種學生訓練出來的是模仿性思維，思維能力提升甚少，當他們升入高中后，由于高中的題型太多，千變萬化，他們已經很難模仿，學習很累，事倍功半，成績自然不理想。

　　3、思維型：這種學生的學習方法是通過思考、尋找知識與題目的`聯系，通過做通做透一題，學會一片題。考試時活用知識解題，這種學生的思維能力得到有效的訓練，升入高中后，能夠做到舉一反三、融會貫通，這樣既能適應高中的學習，又能輕松考高分。

　　由此可知，小學升入初中后，不能再用記憶、模仿的思維方式學習，必須轉變學習習慣。

　　二、小學升初中必須具備的思維模式

　　小學升入初中后，由于初中數學知識明顯加寬，難度明顯加大，對學生思維能力的要求自然增強。這些能力主要包括以下六種：

　�、� 理性思維能力 ② 逆向思維能力 ③ 多角度思維能力

　�、� 抽象問題的思維能力 ⑤ 復雜問題的思維能力 ⑥ 陌生問題的思維能力

　　學生如果不具備這些思維能力，學習肯定會受影響，輕者學習跟不上，重者會導致厭學。而這些思維，全部都可以通過訓練提升。

　　三、小升初必須掌握的學習方法

　　有人認為，學好數學就是要認真聽課，認真做作業，大量做題，有錯必改，經常復習。就是要“頭懸梁，錐刺股”，要和疲勞頑強抵抗，用刻苦與之抗爭。對于這種做法，專家認為：“精神誠可貴，效果未必好”。因為學習本身是一門科學，講究技術、方法和技巧。真正學習好的學生，你會發現他不用怎么花時間就可以學得很好。因此，小升初的學生必須開始掌握學習方法，主要包括以下幾個方面：

　　① 深入知識的本質，了解知識的聯系和規律，做到融會貫通;

　　② 做題時要一題多解、多解歸一、多題歸一，通過做題善于總結，善于發現規律，總結規律;

　�、� 主動學習，超前思維，對于書本的例題，在老師未講之前提前思考，在老師講時與之對比，這樣可以大大提高效率。

學習的方法11

　　一、詞匯

　　詞匯是語言的血液，沒有人會懷疑大詞匯量對語言學習帶來的好處和便利，這一點在我 們做閱讀時感覺最為明顯。有一種說法是：要想進行簡單的對話，詞匯量的下限為1000 ，要想基本看懂德國一般的報紙雜志，詞匯量下限為5000。于是很多中國學生狂背詞匯 ，又有很多人反對干背單詞，更有大批同學認為背單詞是最痛苦的事。我要說的是，背 單詞對外語學習是必不可少的，但是“怎么背”是有技巧的，這個時候就要看大家學習 外語的目的是什么了：

　　1. 為了參加國內的考試：比如考研，考職稱，或是德語四級之類，這類考試沒有口語項 ，聽力幾乎沒有，即使有也很簡單，所以詞匯完全是針對閱讀、詞匯搭配等和語法有關 的項目，單詞量要求一般3000左右，這種情況下有兩個方法可以借鑒。我們在學德語之 前都學過英語，而英語的很多單詞和德語非常相近，可用類比法記憶。如很多英語當中 以”c” 開頭的單詞，在德語中都轉變為以”k” 開頭，意思用法幾乎完全一樣。再有 ，德語中很多以”-ieren” 結尾的動詞，以“-tion”,“-ssion”,“-sion”等都是來

　　自英語的外來詞，甚至有些單詞和英語的寫法一模一樣。這時候就應該先從這些單詞背 ，你可以找一本考試大綱或者應試指南之類的，把這些詞找出來，對比一下，要特別小 心德語拼寫和英語的不同，你會發現在一個星期里，你的德語詞匯量就增加了好幾百。 第二種方法是在閱讀當中背單詞。當你的詞匯量達到1000左右的時候，就可以開始這種 方法了。這就是“單詞的重現”，它對記憶很有幫助。你可以在一段固定的時間內專門 選擇相同的話題來閱讀，例如：“健康”，你可以每個星期在網上，或者其他渠道找2- 3篇和健康相關的德文文章，不需要太長，300 -400詞就可以了，以泛讀的形式來讀，在 閱讀這些文章時先不要急于查字典，只要把不認識的詞劃出來就行，你會發現，很多相 同的單詞在幾篇文章中重復出現，這樣的單詞就是你一定要查字典背過的單詞，第二個 星期再對這些單詞復習一下，就不會很快忘記了。

　　2. 為了出國留學或是為了與外國人交流：上面的單詞學習方法只是對提高閱讀詞匯量有 很大的幫助，但是真碰到外國人就失靈了，很多情況下都是聽得懂，但是不會表達，為 了提高口語和聽力中的詞匯量，就應該換用別的方法。在背單詞的時候，除了背中文意 思，還要看德語例句，但這還遠遠不夠，因為還不算自己的東西，要按照例句再造出自 己的句子，并且要大聲地讀出來，尤其是一些很長的、有多個音節的德語復合詞，經常 做這種練習，需要開口時自然就很流利的出口了。

　　二、語法

　　語法是語言的骨架。在語法的條條框框中填入適當的單詞就形成了語言。要想看懂復雜 的語句，要想把話說的準，文章寫的對，就得有扎實的語法的功底。語法和單詞都是學好 語言的基礎，兩者是在初級時最需要打好的基本功。

　　但是由于教學方法和對語言使用的理解不同，很多人持另外一種輕視語法的觀點，他們 反對背語法的條條框框，認為語言的表達---例如說話----應該靠語感。說話，應該是一 種想說什么就能脫口而出的行為，說話時大腦里不應該先去分析這句話的語法，然后再 說出來。也就是說，我們說話應該是一種自然而然的行為，而不是需要預先思考的邏輯 思維。我們說漢語時完全靠的是語感，從來就不會預先考慮它的語法結構。學德語也應

　　該是這樣，你不需要知道某句話為什么要這么說，你只需要知道這句話本來就是這么說 ，并且不斷的把這句話說成習慣，養成自然。

　　聽上去似乎是有道理的。但我想說的是，這種觀點對小孩行得通，但是對很多成年人來 講就行不通了。因為我們已經變得復雜的大腦會影響我們對語言的單純模仿。這已經得 到了科學的證實。很多語言學家在研究成年人學外語的過程中發現，成年人首先是在大 腦的潛意識中研究語言的規則，在明確規則之后，才會“放心的”使用這門外語。所以 好好學語法是絕對必要的，尤其是在開始階段。只有在先了解和掌握了語法這個骨架后 才能明白，德語和漢語有哪些不同，德語的語序到底是怎么組織起來的。這對初學者涉 入德語殿堂意義重大。其次，語法是咱們中國人的傳統強項，和其他學習德語的老外相 比，我們簡直就是語法天才。盡管考試時語法所占的分值不多，但我們沒有理由放棄這 塊容易到手的瘦肉。所以說，語法必須得好好學。

　　另外，在剛開始時，如果我們學了語法，我們說話，造句，寫文章就會常常去套語法， 但這只是在開始階段，只要我們說多了，寫多了，熟練了，自然就有語感了，說話和寫 作就會轉向語感而不是套語法了。我想說的是，語法是，而且也只能是德語入門的好工 具。

　　當然，我們不需要，也不應該在語法上花很多時間，我一向很反對一味的鉆語法細節， 鉆牛角尖。和背單詞一樣，語法不常用的話也會忘，因此我們只要把那些最常用的語法 記熟和用熟就行了。例如，像虛擬式這些平時幾乎都用不上的語法，你沒必要天天都花 時間去復習和鞏固，不過它卻是DSH考試的重點，所以你有必要在考試前復習一下，再做 些練習熟悉熟悉就好。

　　那么哪些是常用的重要的語法呢？我認為，在初級階段，比較重要的是動詞的用法，因 為動詞的變形、在句子中的位置，決定著整個句子的含義，時態，語態等，一些動詞的 使用要求也體現著德語和漢語最本質的區別，比如：要求代第三格的動詞，反身動詞， 與介詞搭配的動詞，這些動詞也是各項考試的重點。最好的練習方法還是造句，在第一 次接觸的'時候就要用德語把整個句子寫下來，千萬不能偷懶，也不能拖延，等著最后復 習，如果當時沒有消化，到了后來就很容易混淆，出錯，而且很難改正。

　　中級階段：像從句，不定式，被動語態等是決定你閱讀和寫作水平的關鍵語法，尤其是 對于像學法律和哲學等文科的學生，如果沒有很好的理解語法，有時連專業文章中德語 長句的主語，謂語，賓語都會分不清，更別提理解含義了。對于這些內容，除了在課堂 上掌握基本語法形式之外，還要在閱讀當中多分析句子，養成以句子為主、意群理解的 習慣，而不是見到生詞就查字典，以詞為單位進行理解。而介詞結構和從句之間的轉換 ，也就是德語講的名詞化、動詞化，情態動詞的改寫，虛擬式等是德國各個德語水平考 試的重點，如DSH，這只要在考前多做幾套考題，就可以輕松應對了。

　　對于初學者來說，德語語法確實比較讓人郁悶，當你被語法弄得一頭霧水時，你千萬不 要以為自己沒有學習德語的天分，你要確信，只要硬著頭皮學下去，一切都會好起來的 ，事實上，這是所有過來人都有的感受。另外，和外教相比，咱們中國老師能把語法講 得更清楚，更明白。所以，盡可能的在國內就把語法學好。還有，建議你用中文版的語 法書，因為德文原版的語法書常常會讓你變得更糊涂。最后，有的語法書說得很細，很全，你完全不需要全部都去學去記，知道些常用的用法就行了。

　　三.聽力

　　有人說，學習外語最先要打通的第一關是聽力。聽得懂是一切的開始。其次要打通的依 順為口語，閱讀，最后才是寫作。專家們認為這樣的順序符合人類學習語言的規律。這 也許是對的。

　　聽力是中國人的傳統弱項，很多人在考DSH時都會這么說：只要聽力考好，一切都不成問 題！既然聽力是我們的弱項，而且在大多時候是我們是否能通過DSH的決定因素，那么， 從初級開始，請你把最多的時間，最旺盛時的精力獻給聽力！

　　如果是想出國學習，聽力的技能訓練就應該從剛開始學德語的時候入手。初學階段應該 以“精聽”為主，因為這對我們的發音也有極大的幫助。如何“精聽”呢？首先應該找

　　一盤發音標準的磁帶，一定要是德語原聲的，這樣才能保證一定的語速和正確的語流。 這樣的磁帶很多，因為據我所知，外研社引進了很多德語原版教材，發音很地道，很多 對話在生活中也很實用。在找到了聽力資料后，要堅持每天聽20-30分鐘。很多同學喜歡 戴著耳機，閉著眼睛，甚至躺在床上對著一段內容反復地聽，把聽力練習完全當作是身 體上的休息，這種狀態是不對的，因為這樣太容易走神了，將來到考試的時候，一做聽 力，聽不了幾分鐘就聽跑了，很難拿到高分，更重要的是，出國留學的目的不是只為了 參加德語考試，而是要聽懂德國教授的講課，還要記筆記，所以必須練聽力記錄。

　　一說到記錄，很多人會說，這怎么可能呢？說的太快了。那我們就應該從短小的內容段 落入手。比如，我們先聽一段對話，但是只聽十句話，或者再短一點，就五句話，然后 停下來，憑回憶將對話中內容用德語寫下來，寫不全是正常的，但是哪怕只寫了一句， 也是收獲。然后聽下一段，我說的下一段是指新的內容，而不是倒回去重聽剛才的內容 。再重復相同的過程。之所以不要大家就同一內容反復聽，是因為大腦在高度集中精力 的時候是很容易疲勞的，只有聽新內容才能保持新鮮感和大腦反映的活躍程度，只要練 習時間到了20分鐘就不用聽了，明天再繼續進行下一段練習。直到把這盤磁帶的內容都 練完了，再重頭開始。一套40分鐘的聽力資料應該這樣練三遍，如果每天都是20分鐘， 依據記錄的速度大概需要10天左右的時間，三次聽完以后，再看聽力原文，將聽了三遍 都沒有記下的單詞重點記錄，最好能分析一下原因，看看是因為發音的問題，還是對單 詞太陌生，所以沒聽懂，不管是什么原因，這個單詞要背會熟讀。

　　進行這種練習的前提是應該有200的詞匯量，大概可以從50學時之后開始。這種練習的好 處是聽力技能，背單詞，練習句子一起完成，是效率很高的練習，如果堅持練下去，你 會覺得學一門新語言很容易，不需要每天泡在里面，可以同時做許多事情。不僅練習聽 力，你的口語和寫作水平也會同時提高，關鍵在于每天堅持 20分鐘。

　　當這種記錄練習進行了一個月左右的時間，我們就可以進行泛聽的練習了。泛聽練習的 方式就很多了。例如：聽廣播，廣播不是很好懂，但是廣播涉及面很廣，和生活息息相 關，是一種很好的實用鍛煉�，F在德國之聲的網站上有慢速的德語新聞，還配有原文， 你可以上網聽德語。上面有德語慢速新聞的MP3文件可以下載，通過這種方式可以在國內 用德語了解德國最新動向，而許多德語考試都和剛剛發生的新聞事件內容有關，所以也是備考的方法。

　　或者看有中文或德文字幕的德語原版影片。如果你的聽力還不夠強，這是一種比較舒服 的練習，重要的是，你通常都會有足夠的興趣堅持下去。最好德語電影配有德語字幕， 在聽德語的時候不要再看中文字幕，邊聽德語，邊看德語原句，休息的時候也能潛移默 化地學習。

　　別錯過晚上和清晨的時間。夜深人靜了，你會驚訝的發現你的聽力要比白天好很多，好 好利用這一時間吧，哪怕聽15分鐘都好。你睡醒了，如果你晚上沒做惡夢，你的大腦便 是“清潔”的，你的心情是愉快的，這時做聽力往往精力會很集中，不容易分心，何不 好好利用這一時段？經常性的帶著耳機聽德語，時時都創造一種德語環境，讓你的大腦 習慣德語的語音，習慣德語的句子結構，就能聽懂大段的德語了。

　　四.口語

　　德語似乎要比英語更難說出口，如果是在國內學習的同學，學完初級后似乎還沒多少人 能開口說的，即便是那些在德國學習并通過了DSH的同學，他們的口語水平似乎并不比德 國三歲小孩強很多。和聽力一樣，口語也是國人的傳統弱項。

　　如何提高口語？方法很多，請選擇適合你的和能實現的：

　　A. 找語言伙伴。如果你在國內，要盡力去找，比較費勁，但也不是不可能，比如很多大 學都有中德學院，里面有有一些來自德語國家的留學生，你們可以用交換的方式，一個 學德語教漢語，另一個學漢語，教德語，只要用來表達了，天天開口說德語，雖然剛開 始時都難以理解對方，對話簡直就象雞同鴨講，最后還得配上不少的表情和動作才能讓 對方破譯。但是漸漸的，口語會取得很大的進步。值得一提的是，德國人的性格比較冷 漠，所以要學會激發他們說話的意愿，所以會提問題就顯得非常重要，多問問他們對身 邊事物的個人看法，他們會變得很健談的，你從中也能學到正確的表達。

　　B. 自言自語。如果你平時就有自言自語說中文的習慣，那么從現在開始，改成自言自語 說德語。如果沒有這種習慣，那就去培養吧，這是一種有利于健康的行為。如果你不是 那種喜歡說話的人，你甚至不喜歡對自己說話，那么請把你心里的思想轉成德語。例如 你洗澡時發覺水太燙了，你心里不要想：水太燙！應該想：das Wasser ist zu hei??

　　!總之就是要培養出你的德語思維。起初你會覺得這樣很別扭，因為你經常會碰到一些不 會說的單詞，從而使你的自言自語進行不下去，或者你會覺得不習慣，很麻煩，很費勁 ，很口吃。但是只要你堅持下去便是一件好事，當你堅持一段時間后你就會習慣了，習 慣后就不會覺得煩了。這種練習可以隨時隨地的進行，比如等車的時候，你可以想一個 話題，公共交通系統如何，旁邊的人長相如何，都可以作為話題。

　　C、開口朗讀：一定要讀出聲音，但讀時聲音不一定要很大，太大聲會影響思維，選擇你 覺得合適的音量，當然也不能太小聲了導致含糊。讀書也是中國人的弱項，尤其是讀德 語句子，讀起來總有馬賽克，還坑坑洼洼的。因此在你的水平到達一定程度之前不要整 篇整篇的讀，而應該分段，每段重復讀上3-4遍，讀到順為止。如果某個句子讓你覺得拗 口，那你就不停的重復讀這個句子，并且逐漸加快速度，直到能夠快速流暢的讀出來為止。讀書千萬不要貪圖讀的內容多，你往往需要在一篇文章上耗費很長的時間。在你決 定開始讀新的一篇文章前，你必須要能把原來的文章一氣呵成的讀完。否則，根本不需 要開始新文章。另外，對于初學者，要盡可能的把單詞準確并且完整的讀出來，不可含 糊。

　　讀書對口語的作用見效很快，也許只要兩三天，你會驚訝的發覺，你的嘴巴總想說德語 ，而且你大腦的說話反應也靈活了，德語也說得比以前溜了。這主要是因為你的語感強 了。如果你堅持長期讀書，不久之后你還會發現，在班上，你讀句子要比其他同學流利 許多。

　　D.為什么課堂上你總是沉默？當你“不幸”被點名回答問題時，你的聲音為什么要發抖 ？別再臉紅了，盡快讓臉皮變厚以遮掩那令人難堪的潮紅！自信些！當你心里對自己說 你能說：“我一定能說得好” 時，你就一定能說得好。別老是害怕在別人面前暴露了自 己的弱點，建議你索性把自己所有的優點和缺點都暴露出來，好讓別人對你有個全面和 真確的認識。你的口語也許真的很差，但沒有人會因此而斷定你其他方面也會一樣很差 ，或許他們會以為你的努力沒用在口語而都用在語法，閱讀和寫作上了呢？大膽的表現 自己吧，即便你是全班最差的一個也不要在乎。事實上大多數人都不會因為你德語學不 好而看不起你，看不起你的往往是你自己，但是你要連自己都看不起自己的話，別人就 看不起你了。大膽，冷靜的去發言吧，不要因為不自信而故意讓口齒變得含糊。當你不 準確的發音或者沒聽懂或者邏輯錯亂的回答而迎來一片笑聲時，你要知道，別人笑是因 為你有趣，“好笑”而不是對你“嘲笑”。你或許還會因為給課堂帶來了樂趣而變得更 有人緣。

　　E、不論是在哪，找一個你喜歡的聲音，然后盡可能的模仿他的語調，就象你在卡拉OK高 歌時模仿原唱的嗓音那樣。請盡快去掉你說德語時的中文口音。也許你說得不是很準確 或者很地道，但至少你要說得象那么一回事。打造一口德國腔不是一件很困難的事情， 至少要比你唱歌時模仿歌星的嗓門容易。

　　F、你要變得嘮叨，當有機會跟老外說話時，你要盡可能多說。一件能夠一句話就能說明 白的事情，你說成10句。

　　這些方法中總會有適合的，好好練吧，用德語向德國人來表現自己，你一定不會在學業 上比他們差。

　　五.閱讀

　　閱讀是中國人的相對強項。有人說，在聽說讀寫中，從閱讀里學到的東西最多。因此， 請不要在閱讀上少花時間。做閱讀時碰到生詞是在所難免的，看不懂的單詞怎么辦？猜 ！先不要急于查字典，根據前后意思猜，根據整體意思猜，根據構詞法猜，根據句子成 分猜，根據作者的態度立場猜�？傊�你就要學會猜猜猜。有時甚至需要你發揮一點想象 力。如果你很勤快的查字典，你就會很快的對字典產生依賴，一旦遇到不懂的單詞，你 的第一反應是找字典而不是去揣測這個單詞有可能是什么意思。你必須要學會猜，并且 要養成這種良好的習慣。慢慢的，你會發現，以你微量的詞匯居然也能大致看懂許多高 深的文章，你也許會從此愛上閱讀或者有了學習的自信。這種能力尤其在TestDaF這種客

學習的方法12

　　以下是關于學習方法的ppt目錄，希望對您有所幫助：

　　1.明確學習目標：了解學習的意義和目的，樹立正確的學習目標和信念。

　　2.制定學習計劃：根據個人情況和課程要求，制定合理的'學習計劃，并按照計劃執行。

　　3.掌握學習方法：掌握有效的學習方法，如閱讀、筆記、復習等，提高學習效率。

　　4.培養學習興趣：培養學習興趣，提高學習積極性，增強學習動力。

　　5.注重時間管理：合理安排時間，避免浪費時間，提高學習效率。

　　6.培養問題意識：培養問題意識，發現問題并解決問題，提高學習成果。

　　7.積極參加課外活動：積極參加課外活動，拓寬知識面，提高綜合素質。

　　8.及時反饋學習成果：及時反饋學習成果，總結經驗教訓，不斷改進學習方法和策略。

　　9.尋求幫助和支持：尋求幫助和支持，如參加學習小組、咨詢老師或家長等，提高學習效果。

　　10.堅持持續學習：堅持持續學習，不斷更新知識和技能，提高自身競爭力。

　　總之，學習方法是因人而異的，需要根據個人情況來制定適合自己的學習方法。希望以上內容對您有所幫助，祝您學習愉快！

學習的方法13

　　1、只看喜歡的科目

　　這種情況一般發生在準初三生身上，一年級和二年級的積累讓你找到了自己的優勢學科，復習和做題都比較輕松，你喜歡這種舒適感，所以對于那些艱澀難懂又毫無興趣的弱勢科目直接忽略。

　　這樣的后果用一句話概括就是：優勢學科不一定提高，但弱勢學科一定會更弱。暑假的大把時間完全可以用來克服自己的弱點，讓自己的優點越來越多。

　　推薦每個學科平均分配學習時間，顧全大局的情況下，在計劃之外將自己的弱勢科目補習一下，一個假期過后，你將會發現雖然還會有強弱科目的區別，但是整體實力已經大大增強。對于高三生來講，這一點更要注意，喜歡的科目可以做提高訓練，弱勢科目多補習基礎，額外的時間用來提高弱勢科目的做題能力。

　　2、只看書不思考

　　很多同學把暑假拿來鞏固基礎，這一決定相當正確，但是要注意千萬不要只顧看書，不去思考也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高，因為在不思考不理解的基礎上是很難有提高的.，就連加深記憶也無法完全做到。

　　思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時，自己多思考，多總結，最好能夠建立自己的知識框架，這才是真能能夠鞏固基礎的好辦法。在復習的時候，手上必備一只筆，多寫、多劃、多總結。你是不是拿著課本，看著看著干別的事去了……

　　3、只做題不歸納總結

　　很多學習好的同學是因為基礎好，所以暑假一到來，這一類優等生更多的把時間用在了做題上，但是做題有一個忌諱就是：只做題不歸納總結。

　　建議同學們建立自己的錯題本或者歸納本，對于題型新穎、常見、重點的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一并總結起來，可以幫助整理思路，考試時節省思考時間。哲學上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒�！彼季S定式會讓同學們經常重復犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結歸納會讓你加深記憶，對易錯點加強警惕。

　　4、只做難題或者簡單題

　　只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績，我們的學習中，往往是短板決定了你的高度，建議大家在保持優勢的基礎下，拿出多一點的時間來提高自己的弱科。關于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學習計劃。

　　另外，一、二年級的同學們在做題時也要避免這個錯誤。由簡如難易，由難入簡難，你收否能夠將難題簡單化，將簡題深入化?

　　5、死記硬背

　　死記硬背是針對無規則的組合而執行的無奈方法，你還在用嗎?

　　預習工作中，最簡單最保守的辦法是將課本上的重點知識背誦熟練，開學的學習中可以節省很多時間。但是死記硬背卻是一種既浪費時間又浪費精力的學習方法。

　　建議大家背誦英文單詞或詞組時可以采用聯想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩詞時要理解其表達的意思，背誦數理化的公式定理時要理解其推理過程。雖然這個過程用時多一點，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復記憶的次數，加深記憶效果。

學習的方法14

　　每個人都有自己的發現，例如有人發現了媽媽的愛，有人發現了爸爸的愛，有人發現了朋友的秘密，而我發現了學習的方法。

　　最近幾天我們都在準備考試，我就在這幾天里發現了學習的方法。

　　語文：語文我們要認真思考，做閱讀理解時，要填寫最恰當的答案。做看拼音寫詞語時不要把拼音看錯把字寫錯。做補充詞語時要想好填什么字或詞，不會的要跳過去，最后等全部寫完了之后再思考。

　　數學：做數學題時要認真仔細，不要粗心，馬虎，做完題要認真檢查，只要一不留神就會錯題，比如做計算題時要在草稿本上列豎式計算，如果得出來的得數不確定要驗算，不然會錯題扣分。

　　英語：英語要多抄單詞，多默寫句子，多背故事。只有這樣你才能寫出好的英語文章，好的句子，這樣有利于我們考試。抄寫單詞時要看清楚單詞字母的`位置，看清楚了再寫，不要寫錯了位置。

　　我們復習時要抄一抄，默一默和畫一畫，背一背。

　　這就是我發現的學習方法，你們覺得好嗎？

學習的方法15

　　教學目的：通過本節班會課，讓同學們認識到良好復習方法的重要性，能掌握適合自己地方法，優化考試。

　　通過這次班會使學生明白九年制義務教育最后一年的關鍵性和重要性，教會學生如何在這短暫的一年、緊張的一年、非常的一年戰勝自我，找到行之有效、事半功倍的學習方法。

　　教學重點：

　　1、提高學生的思想認識——優秀的學生不可驕傲，中等的學生不可遲疑、松懈，落后的學生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘，一分收獲”。

　　2、傳授各科行之有效、事半功倍的學習方法。

　　教學過程：

　　1、主持人引入。

　　4、各學課課代表介紹各科的學習方法。

　　5、所有學生表決心“我努力，我能行！”。

　　一、導言：同學們，進入初三以來，有的同學取得很大進步，有的同學停止不前，有的同學略有退步，有的同學退步很大。一樣的試卷，一樣的教師，一樣的上學，一樣的教室，為什么所取的成績卻參差不齊呢？導致成績下降的原因很多——基礎知識底子薄、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不得當等。失敗并不可怕，只要我們善于分析和總結，最終就會取得成功。今天，我們班會的主題就是要研究探討解決這個問題的方法，我們先請這次考的好的同學介紹他們的學習方法，以達到提高學習效率之目的。

　　二、活動過程：請同學介紹各自的'學習方法和學習小竅門。

　�。ㄕZ文課代表）課本是一課之本，哪一門課的學習都應首先抓住課本，學習語文課本最有效的方法莫過于認真預習、認真聽講、認真記筆記、認真復習這四個“認真”。另外，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著、文學小說還是詩歌散文，多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內所有知識，又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外，還要做一些語言分析基礎知識的訓練，只有多記多練，才能達到熟練的境界。寫作方面，可以每天記日記，多練筆，這樣時間久了就會培養出興趣和靈感。總而言之，只要多讀多背，端正態度，肯努力肯吃苦，學習語文不是難事，而是樂事。

　�。〝祵W課代表）學習數學要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建立在對其有深刻認識的基礎上，要了解它表達的數學規律，它的應用范圍。背完后，要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中，要時�？偨Y題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為復習的第一手材料，對應試有很大幫助。

　　（英語課代表）英語沒有懂和不懂之分，只有學過和沒學過之別，只有會和不會之說，目前我們在英語課上的目標就是，所有學過和講過的單詞、句子和語法要會；語法知識只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能鉆牛角尖；英語是一門可感知的學科，它是活動的，是有生命的，是無法固定的；學習英語，要進行大量的實踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最后總結一下，學好英語，自信是關鍵,方法是基礎，堅持是保證。

　　（物理課代表）物理學習起來并非難事。物理是一門非常實用的科學，要學好它首要培養興趣。如果你沒有興趣，可以從生活的一點一滴開始，培養興趣。興趣是要學好物理的基礎，但要學好它關鍵還是要做到以下幾點：

　　1、做好課前的預習工作，

　　2、上課是認真聽講，認真做好筆記，

　　3、認真做好復習工作，注意總結，另外，還要多做習題。

　　不在于習題量，而在于題型。適當做些難題，應試時就會有一種居高臨下的感覺，對試題應付自如。那么我們的物理成績一定會大大進步。

　　化學是一門新開設的學科，我們目前只要努力學再加上一點方法，就不難掌握。例如：在《原子》一章之前所學的內容，都是只要背的，《原子》一章稍有靈活性，不過也有辦法，你可以把原子當作雞蛋，把蛋清當作電子，蛋黃當作原子核，把微觀的東西宏觀對待，易于理解�？傊�，只要你努力，有方法，化學成績就會有進步。

　　政治是需要背的，但不應死記硬背，而應該在理解的基礎上去熟記這些知識，使它們成為自己分析問題，解決問題的方式方法。對于解決一些實際問題，則應該注重老師上課時反復強調的解題技巧。除了書本上的知識外，平時還要了解時事政治。學習政治千萬不可偷懶，我們應做到“節節清”、“課課清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”，做到今日事今日畢，不可明日復明日，這樣在考試前夕，就不會手足無措地去背政治了，只要在考試的前幾天把所學的內容大略復習一啟遍，就可以了。

　　歷史的內容具有固定性，所以死記硬背是必須的，但也不能光去死記硬背，否則歷史就學“死”了，所以在背書時可選用歸納式記憶法和分為感知、理解、鞏固和應用的記憶法。第一種記憶法的好處是可以把大難點分成若干個小難點再逐個擊破，第二種記憶法的好處是在沒學之前感知，學習之時理解，在理解的基礎上鞏固，最后做到應用，有些同學書上內容背得滾瓜爛熟，可題目換一種問法就不知所措了，這正是因為他并未真正地理解和應用。歷史的學習方法很多，首先應該培養好奇，好奇是興趣的先導，只有帶著好奇的去學習，才能達到事半功倍的效果。其次應日常積累知識，多看點課外書，多讀些雜志，對學習歷史都是有好處的，當然，上課時也應該認真聽講，特別是老師反復強調的問題，那就更應該注意。95％的人記憶力一般，學過的東西過幾天便會忘記，所以在課下應時常復習自己的筆記，腦子中回放一下上課所學的內容，幾天一小循環，幾周一大循環，不可抱有“臨陣磨槍，不快也光”的態度來應付歷史，不然，考后只能欲哭無淚。

　　主持人：七位課代表的發言，使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進的學習方法，改進自己的方法。課后請所有寫一份本節課的感受和決心吧。

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