英語學習指導方

英語學習指導方法精品[15篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都在努力的學習，向自己的目標前進，正確的學習方法，能夠讓我們學習事半功倍！那么，怎樣學習才能更高效呢？下面是小編為大家收集的英語學習指導方法，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語學習指導方法1

　　語法對于學生來講很重要

　　很多學生希望復習英語語法，但常感到英文語法紛繁龐雜，復習起來，難以理清頭緒。事實上，不解決英語語法問題，將對中考四項造成惡劣的危害。閱讀方面，如果對句子結構不敏感，句子都難以讀懂，閱讀速度如何快得起來，如何能迅速搜索有用的信息。對于龐大的閱讀量而言，一眼看清句子結構是快速閱讀的第一要素。聽力方面，如果對于句子結構不敏感，如何能預測次要信息與核心考點信息。聽力也是如此，如果考生在聽的`過程中，大腦神經時刻高度緊張，記憶壓力就會大大增加，應當聽到并需要寫下來的信息就會被大大沖淡，造成一連串不應有的失誤。寫作方面，是大多數考生最薄弱的環節，尤其在時態，助動詞，從句和詞性四個方面。沒有清晰實用的語法概念，會嚴重影響文章質量。

　　但由于學生時間和精力有限，如果再重新一點一點去啃龐雜猙獰的語法，又會得不償失。因此選擇完全針對中考題目的語法強化方案，就極為重要。一個好的語法方案，應當具備以下特點：完全針對中考考題、高度濃縮、講練結合、易于快速掌握。

　　學習英語若干方法

　　1、恨下決心 (一個決定至少可以影響三年)

　　2、多聽。語言不是用眼睛，而是用耳朵來學的東西。

　　3、注重想象。用右腦圖像法，你就能非常簡單地學會。

　　4、朗讀和背誦。發音一定要正確，否則聽不懂別人講的英語。如果發音不準確，最好跟復讀機，聽正確的聲音，矯正自己的音準。

　　5、自然狀態下的大腦學習，集中注意力。有時候聽英語歌曲，一不小心，就可能聽明白歌詞大意，就是這個道理。

　　6、不急躁。

　　有機會就展現你的英語水平。哪怕你只能講出幾個單詞。要講好英語就不要怕丟人，今天不丟人，將來丟人就晚了。

　　7、堅持。

　　語言的學習特點是積累，堅持不懈是學好英語的基本守則。

英語學習指導方法2

　　高中英語學習，首先抓好閱讀和背誦。閱讀和背誦是英語的基本功，該背的一定背熟，該記的一定記牢固。要學會在閱讀中記憶，在記熟的基礎上能夠靈活運用。其次掌握一定的寫作功底。聽、說、讀、寫是互相影響、互相制約的，英語寫作開始可以先從字詞句寫起，然后循序漸進。第三是重視詞匯和語法。學習詞匯應該堅持詞不離句、句不離文的原則。語法學習應該靈活些，不必追究其根本，可以通過背誦語句來掌握。

　　實際運用

　　1. 背單詞。這是提高英語成績的前提條件，如果不認識的單詞太多了，英語肯定無法提高。因此，一定要堅持每天背單詞，即使現在是高三了，或者離高考時間很近了，也要堅持背。英語單詞根據熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞，積極單詞是看到認識并且會主動用到的單詞，消極單詞是看到認識但是不會主動用到的單詞，積極單詞對于英語寫作很重要，消極單詞對于閱讀理解很重要，因此在背單詞時要注意效率，有些單詞是經常在閱讀中出現的，因此你背這些單詞時只要達到認識的程度就可以了，這樣可以節約很多時間多背一些單詞，而寫作時需要的單詞一定要背到積極的狀態。

　　提高背單詞效率的一個好方法就是通過歷年真題來背單詞，雖然課本上都有單詞表，但是你無法區分哪些單詞不認識、哪些單詞處于積極狀態、哪些單詞處于消極狀態，但是在試卷中，你很容易就能區分出來，可以在做題過程中把不認識的單詞統統摘抄在筆記本上，然后反復背誦，該背到消極狀態的就背到消極狀態，該背到積極狀態的就背到積極狀態，而已經認識的就不用背了。

　　2. 注重語法。語法決定單選題以及短文改錯得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。語法的掌握要容易得多，而且可以在短期內突破。

　　3. 完形和閱讀有技巧�？炊�文章只是做對題目的必要條件而非充分條件，要想做對題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學是根據自己的邏輯判斷甚至自己的常識來判斷選項的，因此就會出現整篇文章都看明白了，卻常常選錯答案，這是因為自己的答題思路和命題人的不一樣，因此有必要對歷年的高考真題進行分析研究。

　　4. 作文。高分作文都有一定的標準，這也決定了我們可以提前準備一些高分的寫作材料，來組成自己的一些寫作套路，或者寫作模板。例如，一些體現英語能力的高級句型和高級短語，平時積累的一些地道的優美的英語句子……為了使我們的準備有針對性，可以對歷年的真題作文進行分析，找出經�？嫉囊恍┰掝}，這樣就可以有針對性地進行準備。當然要想寫好作文，光靠這些應試技巧是不夠的，最重要的還是平時的積累，對英語語感的培養。

　　5. 注意的問題。對于應試技巧，一定要以歷年的真題為依據，在此基礎上可以適量地做些其他參考書上的題目，做題不是最終目的，通過做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此，必須要以真題為材料進行研究，其他的參考資料可能會使自己誤入歧途。背單詞和掌握語法時最好在句子中進行，比單獨背單詞和掌握語法效率要高很多。

　　6.語感的培養需要長期堅持，因為語感不能靠短期突擊來形成，平時要多讀、多聽、多看、多說。一旦形成語感以后，對做題的幫助將會非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對自己不會的完形填空和單項選擇也能夠憑語感選對答案。

　　高中英語學習方法策略

　�。�1）要過好語音關。（利用VOA慢速英語 學習發音）把每一個音標發正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標，并盡量的掌握一些讀音規則，盡快地能利用讀音規則來拼單詞，掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫非常有用。

　　（2）掌握一定數量的英語單詞。對于學習者來說掌握英語詞匯是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴展詞匯量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。并要同學習語法規則有機結合起來進行。

　�。�3）掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規律，死的語法規則要記住，活的規則要通過做大量的練習掌握�？傊畬W習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。只有經過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。

　　（4）提前預習，有的放矢 作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方�？傊�，預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

　�。�5）認真聽課，積極配合 課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的.，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點�？傊�，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。

　　(6）完成作業，找出問題 學完每一課，要認真完成課后作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習，英語是練出來的， 一定不要偷懶。

　　(7)及時復習，鞏固知識 學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對于記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

英語學習指導方法3

　　一、看清薄弱環節，針對性查漏補缺。

　　初中英語學習涉及多個方面，聽說讀寫一個都不能少，要想在初中英語上取得好成績，就必須對自己的現狀有一個清晰地了解，針對薄弱環節有目的的強化。很多學子一味地采取題海戰術，而忽視了輕重緩急，實際上很難取得好的效果。

　　1、如果是單詞量太少，閱讀和寫作兩個大項就會受到嚴重的阻礙，甚至連語法詞匯也會繼而產生連帶的負面影響。說是背單詞，其實死記硬背根本沒有用。最好的方法就是慢慢的做閱讀，把做題過程中不認識的單詞記錄下來并加以總結，在今后的學習中做到慢慢消化，水到渠成。對于面臨中考和高考的學生，做歷年真題是必不可少的環節，而且具備舉一反三的能力。

　　2、如果是語法的薄弱，要做到自己歸納和總結，可以從句子的結構出發看狀語從句、名詞性從句、系表結構……不要單純的從詞性來理解——很繁瑣復雜，不利于記憶。

　　3、如果是聽力方面的問題，秘訣就是多聽多練習，參照的標準就是歷屆真題。真題里面的聽力一定要反復多次的去練習和體會，這樣可以很好地把握語速和標準的發音，有利于聽力能力的提高。但是，最重要的還是持之以恒的練習，熟方能生巧。

　　4、還有就是不一定要每天都花大把的時間放在英語上面。老師上課的'時候發的習題認真做完就差不多了，然后根據自己的實際情況適當地增強補弱一下就好了。

　　二、各個擊解開決難題有方案。

　　英語是一個持續學習的學科，各個環節相互關聯又相互輔助，如何才能學好初中英語呢？

　　單詞：首先要攻克的難關，包括音標、解釋、拼寫等。

　　解決方案：1、早期靠大聲朗讀拼寫，通過聽覺來記憶，記憶沒有訣竅，只有重復重復再重復，不管用什么方法，記住就行；2、等詞匯量有一定積累時，靠海量閱讀（記住是海量），什么都讀。

　　聽：聽是一種感覺，是一種意識，是建立在詞匯量基礎上的能力。

　　解決方案：重復聽，什么都聽，建議從聽英語歌曲開始。

　　關于“說”的解決方案：最難掌握的技巧，沒有捷徑，只能靠反復說。

　　關于“讀”的解決方案：早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語音、語調，口語也可以得到加強。朗讀，模仿是關鍵，一定要大聲，這個很重要，對于口語和聽力都靠這個提高。注意音標，找出規律，可以幫助記憶單詞。

　　關于“寫”的解決方案：還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺。

　　總之，聽說讀寫是一個環環相扣的整體，只要一個方面提高，其他也會相應加強。建議從最簡單的閱讀入手，循序漸進。

英語學習指導方法4

　　一、做好課前預習和課后復習

　　好的預習不僅能提高學生的自學能力，還能激發學生的學習熱情。好的預習可以獲得更好的學習效果。在英語中，學生需要根據音標預習所學的單詞，以便熟悉。同時，學生要寫出備課過程中的困惑，以便有針對性地聽課。

　　此外，學生應該課后復習。好的課后復習可以事半功倍。艾賓浩斯的遺忘曲線告訴我們，遺忘的過程是先快后慢。因此，學生不僅要花時間復習，還要反復復習，這樣才能取得更好的學習效果。

　　二、建立知識網絡，橫向比較，縱向銜接。

　　以七年級英語為例，講解第五單元你為什么喜歡熊貓？本節課在講解短語“砍”的時候，讓學生回憶起和這個短語用法相同的短語“穿上”，形成一個有共同點的知識網絡。解釋你喜歡什么動物？在這個句型中，你可以先復習一下句型你喜歡什么顏色？從而進行縱向連接。在解釋“被做成”這個短語時，我們應該用例子進行比較，“被做成”和“被做成”，并進行橫向比較。通過知識網絡的建立，學生可以徹底、牢固地學習知識，避免知識體系的脫節。通過橫向比較和縱向聯系，可以啟發學生學習，從而激發學生的學習熱情。

　　第三，我們必須養成大聲朗讀的習慣

　　用英語朗讀不僅能培養學生的語感，還能提高他們的語音語調。學生們可以在早上大聲朗讀英語。在閱讀過程中，他們不僅可以記憶句子，還可以培養理解能力。每天朗讀30分鐘，不僅讓學生養成良好的學習習慣，還能激發學生的寫作興趣。

　　第四，利用課外時間廣泛閱讀英語課外讀物

　　閱讀在英語學習中起著重要的作用，所以我們應該培養良好的閱讀習慣。老師可以在開學前列出適合這個年級學生的學習書籍，學生可以選擇閱讀。在平時的教學中，教師要滲透閱讀技能，從而引導學生更好地閱讀。

　　在閱讀英語書時，老師可以給予指導。首先，讓學生瀏覽英語閱讀材料，用英語寫出自己的讀后感受。第三，讓學生認真閱讀，挑出好的句子，在閱讀過程中積累。對于不熟悉的單詞，學生查字典后會積累起來。閱讀英語課外讀物不僅可以提高學生的閱讀速度，還可以培養學生對英語閱讀的'熱愛。

　　第五，寫錯題本，總結錯題

　　針對英語學習中的問題，學生應該把容易出錯的問題寫在錯誤的書上。最重要的是在寫作過程中思考自己犯錯的原因，避免以后再犯類似的錯誤。錯題可以分類總結，哪些錯題是粗心造成的，哪些錯題是知識點缺失造成的。通過總結，學生可以注意自己的錯誤，達到更好的學習。

　　第六，要學好英語，你必須學會合作。

　　流水線之所以能提高工作效率，是因為每一個工人配合完成產品的生產。你可以在那里找到你的另一半，互相交流，參加英語考試，這樣你不僅可以提高你的英語口語，最重要的是，你可以在相互考試的過程中體驗到合作帶來的快樂。因此，要學好英語，合作是必要的。

　　堅持是英語學習的關鍵，希望我所探索的學習方法對英語學習者有所幫助。

英語學習指導方法5

　　初中英語在整個英語學習過程中，占有重要位置。然而，在學習過程中，部分學生常常出現厭學情緒，究其原因：他們并沒有一個好的學習方法指導英語學習。在這里，我要和大家探究一下英語學科學習方法，希望我的一些建議，能對大家有所幫助。

　　一、做好課前預習、課后復習

　　良好的預習不僅可以提升學生的自學能力，也能激發學生的學習積極性。良好的預習能夠收到更好的學習效果。英語學科，學生需要根據音標，預習所學單詞，達到熟讀的狀態。同時，學生應該寫出預習過程中出現的困惑，做到有針對性地聽講。

　　此外，學生要做好課后復習。良好的課后復習可以收到事半功倍的學習效果。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們：遺忘的進程是先快后慢。因此，學生不僅要抓緊時間復習，也要反復復習，從而達到更好的學習效果。

　　二、建立知識網絡，進行橫向比較，縱向銜接。

　　以七年級下英語為例，在講解Unit 5 Why do you like pandas?這課時，其中在講解cut down 詞組時，讓同學們回想一下和此詞組用法相同的詞組：put on,把具有共同點的知識形成網絡。在講解What animals do you like ?這個句型時，可以先回顧所學的.句型What color do you like?從而進行縱向銜接。在講解be made of 詞組時，要通過例句和be made from、be made in 做好對比，進行橫向比較。學生通過知識網絡的建立，可以把知識學透、學牢，避免知識體系的脫節。通過橫向比較、縱向銜接，在啟發中讓學生們學習，從而，調動學生學習的積極性。

　　三、要養成朗讀的習慣

　　英語朗讀不僅可以培養學生的語感，也可以提升學生的語音、語調。學生可以利用早晨時間朗讀英語，在讀的過程中，不僅能對句子加以記憶，還培養了理解能力。每天朗讀30分鐘，不僅使學生養成良好的學習習慣，也激發了學生的寫作興趣。

　　四、利用課外時間，廣泛閱讀英語課外讀物

　　閱讀在英語學習中占有重要的位置，因此，應該培養良好的閱讀習慣。教師可以在開學前，為學生列出符合本年級學生的學習書目，學生進行選擇閱讀。在平時的教學中，教師應該滲透閱讀的技巧，從而指導學生進行更好地閱讀。

　　在閱讀英語讀物中，教師可以進行指導。首先，讓學生們略讀英語讀物，用英語寫出自己的讀后感。再次，讓學生們細讀，在讀的過程中，挑出好的句子，進行積累。針對陌生的單詞，學生查完字典后，進行積累。通過閱讀英語課外讀物，不僅能夠提高學生的閱讀速度，也能夠培養學生對英語閱讀的熱愛。

　　五、寫好錯題本，對錯題進行歸納總結

　　針對英語學習中出現的問題，學生要把易錯的題寫到錯題本上，最重要的是在寫的過程中，思考自己錯的原因，以避免今后再犯類似錯誤。錯題可以進行分類總結，哪些錯題是馬虎所致，哪些錯題是知識點沒有掌握所致。通過總結，能夠使學生注意自己的出錯點，達到更好的學習。

　　六、要學好英語，必須學會合作（cooperation)。

　　流水線之所以能提高工作的效率，就是因為每個工人都合作完成產品的生產。大家可以在那里找到自己伙伴，大家互相交流，互相考英語，這樣不僅可以提高自己的英語口語水平，最重要的是你在互考的過程中體驗著合作給你帶來的快樂。所以說，要學好英語，合作是必要的。

　　英語學習貴在堅持，希望通過我探究的學習方法，對英語學習者有所幫助。

英語學習指導方法6

　　第一、解讀題干，明確答題綱領。

　　高考的閱讀試題中，題干既是一答題的要點，也是答題的標準，仔細閱讀試題，分析題干的關鍵詞或者短語，它實際上暗示了我們語段的中心和信息的要點，我們可以有效利用題干來幫助自己整體掌握文段中心和要點，關注包含試題答案的重點語句或句群，從而提高閱讀效率和速度。

　　第二、略讀Skimming或Scanning，把握主旨。

　　任何一位作者都會有自己的寫作意圖，任何一篇文章都會有自己的中心主旨，而能否明晰作者的寫作意圖，能否把握文章的主旨，是理解一篇文章的關鍵，也是閱讀水平高低的體現。為了考察考生對文章的理解程度和閱讀水平，出題者必然會以各種方式對作者的寫作意圖與文章的主旨要義進行考察。一般來說，文章的主旨經常會被表述在文章的首尾中，首尾既包括文章的首段尾段，又包括每一段的'段首句和段尾句。要想快速把握文章中心，文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入點。

　　第三、巧用跳讀，提綱挈領。

　　要做到心中既有森林，又有樹木，既要統攬全文，又要主次有別。跳讀即可用來通讀全文，了解大意，又可用來搜尋細節，鎖定被考察信息——如此既把握了整體，又不會忽視細節。在跳讀時通過情景想象、提綱列表、重點連線、簡圖示意等手段來梳理文章脈絡，使之直觀化、形象化、具體化。

　　如09年中考安徽卷B篇為例，我們可以將重點表達先進行連線：a happy new mother——a baby without ears——was called freak——someone donated his/her ears——a new person appeared——married and lived a happy life——his mother’s body without ears；再對文本進行情景聯想，一出由偉大的母親、無耳的畸形男孩和老成持重的爸爸三人聯合演繹的動情故事便會頓時躍入腦海，一幕幕催人淚下的感人場景便會浮現在眼前。

英語學習指導方法7

　　1，培養興趣，勤奮刻苦。

　　興趣是的老師，只要對英語有濃厚的興趣，就等于成功了一半。一開始可以起點低一點，進度慢一點，鞏固多一點，這樣就可以收獲多一點，興趣濃一點�，F在隨著家庭生活水平的提高，不少高中學生產生了貪圖安逸，追求享樂的傾向。于是想走捷徑，甚至迷信一些商業廣告。其實，每一個學習上成功的學生都是付出了艱苦的勞動的，單憑小聰明、臨時突擊是學不好功課的。要點滴積累，不要急于求成。記�。篟omeisnotmadeinoneday，急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結果。急于求成往往表現為對自己提出過高的要求。這樣做會給自己很大壓力，進而對自己失去信心，失去學英語的興趣。

　　2，自主學習，善借他力。

　　學習的`境界就是自主學習。初中時，總是靠老師、家長督促才不得不學。到了高中以后，很多同學都有了自己的人生目標，學習目的也更加明確。知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時應付。

　　3，聽力模仿，敢于表達。

　　加強語音訓練。要借助錄音機、復讀機，模仿語音語調，利用早讀時間大聲朗讀甚至背誦。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。堅持每天聽英語半小時，可以適當做些聽力練習。經過一段時間訓練后，調整聽力材料的難度。盡量多渠道、多方位地練習聽，目的是練“耳感”。既要精聽，更要泛聽，兩者相結合。說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，實在沒辦法的時候和自己講甚至對著桌子講。

　　4，常規學習、層層落實。

　　認真對待學習中的五個環節，即課前預習，上課，課后復習，完成作業和習題糾錯。課前預習要自覺，要力爭自己讀懂、學會教師將要講的東西，并發現自己不甚明白的地方。有條件的話，還應自己翻查資料，攻克難點。上課要積極參與活動，聽講要學會抓重點，筆記要記下關鍵有用的東西。課后復習要及時，可采用回想法，并善于概括集中。作業不但要完成，還要從所完成的作業中總結審題、解題的規律。最后一環是習題糾錯，是備一個糾錯本，建立錯題集，定期回顧，各個擊破。

　　5，大量練習、及時總結。

　　英語與其說是學會的，不如說是練會的。做練習不能只局限于課后作業，課后作業往往過于簡單，不能滿足應試的需要。平時每學完一個單元，就要做配套鞏固練習，每學一個語法項目，就要做專項訓練，在練習中使學到的知識不斷得到鞏固。另外，練習中要揣摩規律，要學會總結，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應用環境。

　　6，積累詞匯、抓好閱讀。

　　學英語的一大難題就是記單詞，關于詞匯的學習，應堅持詞不離句、句不離篇的原則。結合句子記單詞易懂，易記，還易應用。要尊重記憶規律，反復是關鍵。選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問，不要等待教師的解答，自己找詞典求得答案。經常使用詞典，就會越用越熟練，而且能學會根據上下文找到恰當的釋義。

英語學習指導方法8

　　曾經有不少同學問我："為什么我當年中考英語140以上，而現在高考�？加⒄Z130分卻很難？"我回答道："為什么我當年玩星際爭霸無人能敵，而今天在魔獸爭霸的游戲里確給人貶為菜鳥？"無語……

　　"因為我在大學的幾年里，沒有做到與時俱進，跟上游戲界不斷變化的思維方式。"我打破了他的疑惑："同樣，你這幾年也是錯誤的以為高中英語的學習和初中一樣，考前臨時背背單詞，隨便添添就好了。"噢……

　　當高考英語更重視對語篇信息的考查和具體信息的深入理解，而中考英語僅僅考查具體信息與表面信息的時候，我們學習思維習慣的培養就成了高中英語學習的重中之重！

　　1.英語學習的目的絕不只是考試！

　　英語不僅對高考而且對以后而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語基礎如何，請相信一點：可以通過努力提高成績的。所以現在暫時英語學習不順利的同學千萬不要中途放棄。同時，你也要相信：提高成績不是結果，而是一個過程，最后的'結果是你能夠掌握一門語言和文化。

　　所以，現在就克服對英語的羞怯心理，擺脫英語給你帶來的困窘。把書面表達和口頭表達并行發展提高。多和人嘗試用英語交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來，生活中充滿了這種樂趣。比如，萬柳新城的英文在廣告牌上寫的是"willow"，原意是柳樹，而諧音就成了萬柳，讓人不得不佩服設計師的精彩思維。接下來，我們就可以發散思維了，把所有帶"illow"的單詞都查出來玩。有billow（巨浪），pillow（枕頭）。這樣不就在生活中逐步學習了嗎。這才是學習英語的目的："Toexploretheunknown"（探索未知）

　　2.語法不能總記成"固定搭配"

　　語法很重要。誰也不能繞開它而培養出很高的英語素質和能力。但是，很多時候我們都會說"xxx是固定搭配，記下來！"其實不然，在語法上要多歸納，多總結，多比較，體會語法的系統性和規律性。于此同時，學與練相結合，在練習中提高在分析情景的基礎上運用語法的能力。

　　我們研究后，深深地認識到：新課標首要糾正傳統語法中心式的英語教學這一錯誤。英語教學是要培養英語的熟練使用者，而不是英語的語言運行研究專家。高考命題向這個方向轉變，應用性變得非常的重要。

　　3.單詞不是死背的！

　　背單詞很重要，因為單詞可以彌補語法不扎實和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死！單詞要采用聯想、對比、歸類、尤其是構詞法記憶，結合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中創建一種單詞的場景來記憶，場景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。

　　4.閱讀時培養語感很重要。

　　在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單靠語法分析無法解決時，就可以憑借語感來判斷。訓練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語音語調，就像在KTV唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記于心了。

　　第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。

英語學習指導方法9

　　學習指導：初中英語聽力學習方法要點講解

　　在英語學習中，應努力提高聽力。這樣可以借助聽覺，大量、快速地復習學過的單詞和詞組，并在此基礎上擴大知識面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面筆者根據自己近兩年的實踐，與英語自學者談談在提高聽力方面的點滴體會。

　　要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽應先把錄音內容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復聽。若有些地方實在聽不懂，也應盡量聽清各個音節，然后再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內容為止。通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就是耳朵在辨音，而是大腦在思索、背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的`時候就又會聽不懂。

　　精聽最好是選用教學錄音和有故事情節的短文或科普短文；泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續聽下去。在第一遍聽新材料的時候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上每一個音節。在每句停頓時，可在腦海里反復一下。聽的當中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個內容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內容。聽音時要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語重復，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。

　　各人有各人的提高聽力的經驗，盡管甲的經驗不一定適用于乙，乙的經驗也不一定適用于甲，但可以相互啟發，取長補短，用不同的方法來達到相同的目的。

　　聽力也是考試中必考的一部分，對于聽力，同學們也試試看是否適合自己，如果適合的話就嘗試一下吧！

英語學習指導方法10

　　一、基礎知識部分

　　1、養成詞不離句的好習慣。學習一詞多義或詞的用法或詞義辯析一定要重視例句，把體現該詞用法的例句反復讀背，和以前見過的例句進行分析對比，不斷揣摩它的用法，領悟它在不同句子中的含義，爭取對該詞的各種意義和用法都有一個清晰的了解。

　　2、建立自己的錯題庫。把平時出現的錯題一一記錄下來分類最好，記下正誤答案和出錯原因，不斷翻看，或利用早自習時間大聲地朗讀正確的句子。這樣既能熟悉句子結構，也能培養語感。記錄錯題一定要堅持。隨時剔除已掌握的，對還未掌握的題進行重點標記，這樣你的知識網絡就越來越密;考前翻看錯題本，你就不會再心中沒底。

　　3、對于詞匯的記憶，要利用零散的時間，如課前課后5分鐘，或去食堂、操場的路上，或寫在紙條上手上，各個擊破。零碎的時間猶如散落到地上的金子，誰隨手撿起誰最終就會成為一個大富翁。

　　4、勤翻詞典，注意熟詞生義。要養成隨時查閱詞典的習慣，這不僅可以讓你對某一個詞有透徹的了解，而且無形中也會擴大你的詞匯量。

　　5、多讀多背課文。教材中的課文都是精心挑選和修改的英語語言的精華，是非常規范的英語。每學完一篇課文，將文章中體現一定結構和用法的句子以及文中新出現的詞組及搭配劃出，在理解全文的基礎上進行背誦;高三時間比較緊張，全文背誦來不及，就重點對劃線的句子進行背誦;而且，還要注意消化吸收，在平時做閱讀及寫作時有意識地運用，讓它變成自己的東西。多讀多背也是培養語感的途徑之一。

　　二、建立語法體系

　　有些老師和學生認為英語傾向于實用、交際，所以語法不重要。其實不然，語法和其他內容的學習是相輔相成的。語法是從語言中總結提練出的規律，按規律去進行語言實踐會有所遵循，事半功倍。但學習語法不能靠死記硬背，記一些規律是必要的，但更重要的是理解，只有理解了方能正確靈活運用。如時態問題，一定要放在具體的語境中討論才有實際意義。另外，學習語法不要摳得太死，有些習慣表達是不能用語法來套的。

　　三、閱讀方面

　　1、擴大閱讀范圍，增大閱讀量。大力提倡泛讀;同時，從今年的高考試題看，考生的閱讀范圍越廣泛，知識涉獵面越寬，背景知識和生活閱歷越豐富，閱讀就越顯容易;在擴大閱讀的同時要適當積累詞匯，對常見詞、熱門詞等都要記錄下來，查閱字典并隨時記憶。

　　2、進一步提高閱讀速度。理解和速度密不可分，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。因此，課下一定要進行限時閱讀，爭取課下的閱讀狀態接近于考場狀態;每天都堅持讀3篇左右。

　　3、熟悉各種體裁，不拘泥于手中的`閱讀資料，留心習語和俚語。有的學生一見到科普文章便頭疼，一見到新體裁就心慌。所以，平時一定要走出成題，走入各種報刊、雜志等英語讀物。除了領略內容，熟悉語言特點，還要對新體裁有一定的了解。如要看各種廣告信息、通告、藥品說明、圖示甚至發票等，做到心中有數。此外，讀一些雜志如讀者中的精品翻譯文章，也會大有裨益的。

　　4、力爭通過最新的媒介閱讀更多的原汁原味的文章。利用網絡資源或經外國朋友推薦，爭取閱讀原文;也可以閱讀外國學生寫的短文，以此熟悉他們的寫作風格和寫作手法、語言運用，思維方式，體會與中文寫作的不同。

　　四、寫作

　　1、厚積累：積累詞匯、短語、各種句式、常用連接詞、過渡語、各種文體的格式、習慣語等;

　　2、常背誦：背誦名言、佳句、范文;

　　3、勤練習：經常動筆，把平時的所學和積累有意識地運用到文章中;無論老師布置與否，每周至少寫一篇，然后與參考答案對比，找出欠缺之處;

　　4、講方法：審題在先，然后在草稿紙上將要點及主要句式列出;連成句子;修改潤色，注意上下文銜接，注意句子結構;

　　5、重書寫：03年開始實行網上閱卷，更提高了尋書寫的要求，字一定要飽滿圓潤，大小適中，不要連筆。

　　五、聽力部分

　　1、高考題型聽力訓練與泛聽相結合。

　　2、注重聽力解題技巧。聽前掠讀題干與選項，預測聽力內容，分析對比各個選項的不同之處，集中精力抓主要信息;對較長的對話或獨白要隨手用數字符號或單詞開頭字母記錄信息，以加深印象，有助于判斷。

　　3、保持良好的心態，克服緊張情緒。

　　4、每天堅持聽20-30分鐘。

英語學習指導方法11

　　一、課本預習及詞匯背誦

　　1.高一上學期我們會學習必修一和必修二兩本書，希望大家利用暑假好好預習課本，為開學的學習打下良好的基礎。每天早起大聲朗讀課文，模仿錄音，注意培養自己的語音語調。熟悉課文，掃清單詞障礙，了解課文中出現的重點語法內容，培養英語的語感。

　　2.詞匯學習在高中英語學習中是一個極其重要的部分，它滲透在英語學習的各個環節，高中階段英語詞匯要達到3500詞以上。所以要求大家利用暑假背誦教材課后單詞和高考必備3500詞，每天大約10個左右。同學們可以準備一個小小的單詞本或單詞卡片，把一些難記的東西或生詞寫在上面，有空時，隨時隨地拿出來翻看。每天零敲碎打，并不會占用你多少時間。如果你能有規律、有毅力地堅持下去，必然會有所收獲。開學后我們會舉行英語單詞大賽來檢測大家的背誦效果。

　　二、閱讀及視聽訓練

　　1.閱讀理解在高中英語試題中占有著很大的比重，“得閱讀者得天下”。培養學生的閱讀能力是高中英語教學的重點之一。閱讀材料的內容來自于各個領域的知識，包括人物傳記、故事、記敘文、科普小品、社會文化和文史知識等不同題材。只靠課內為數不多的課文，是很難順利培養學生的閱讀能力的。因此，希望大家在暑假能開展廣泛的課外閱讀�！缎赂拍钣⒄Z》、《英語沙龍》、英語《書蟲》系列、China Daily等報刊雜志，都是適合高中生課外閱讀的好材料。通過廣泛的課外閱讀，同學們不僅可以培養閱讀興趣、習慣、技巧和能力，還能體會到原汁原味的英美文學，得到大量有意義的信息。但是同學們一定要遵循循序漸進、由易到難的原則，日積月累，切勿一曝十寒。

　　2.大家還可以利用暑假閑暇時間觀看英語原版電影，如《阿甘正傳》《海上鋼琴師》《實習生》等。學兩首英文歌或準備兩個英語經典幽默故事。開學后我們會讓同學們進行匯報演出，講講觀影感受。

　　三、寫作及書法訓練

　　1.英語作文在英語試題中也占有著很大的比重，分值是25分。所以考生能否考出高分，此試題舉足輕重。暑假期間希望同學們能閱讀優秀的.英語作文，熟悉高中英語寫作模式，積累好詞好句，以備將來寫作之需。

　　2.高一新生要特別重視書寫的訓練，如果書法不好，英語寫作成績難以提高。在暑假里希望同學們能認真臨摹、反復練習高考高分字體，開學后我們將舉行高一年級英文書法大賽。

　　四、養成使用工具書的好習慣

　　給自己選擇一本合適的英漢詞典，最好是英漢雙解詞典。有詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問不用等待或是依靠老師來解答，自己找詞典就能求得答案。經常使用詞典，越用越熟練，查找迅速，而且能學會根據上下文找到恰當的釋義，記憶深刻，對于提高同學們的英語成績很有幫助。

英語學習指導方法12

　　同學們，新上高一的學生常常覺得英語難學，事實上并不如此，最主要原因是：首先我們缺乏英語學習的環境，假如你到國外學習英語就容易多了，每天接觸英語，自然而然就學會了，其次是沒有掌握好的學習方法，因此學不好英語，針對這一問題，今天我就高一英語學習方法談一些自己的看法和建議。

　　我們發現，許多同學升入高中時，英語成績并不差，但隨著高中英語學習的深入，成績差距逐漸拉大，不少同學開始感到英語學習很吃力，甚至產生厭學情緒。我們帶著這個問題做了些" 學情"調查。找出了其中的原因：首先，初、高中英語教材容量和難度的差異：初中英語較簡單，無太多的語言難點和語法點，容易理解和記憶，特別是初一、初二教材，不過現行的新教材初三冊較難，好多詞匯是我們現在高二、高三用的教材中的詞匯，有的詞匯甚至我們高中教材中也沒出現過，如digital ， dinosaur， deserve（應得，值得）， frustrate（使失�。�， essential（必需的）， generosity（慷慨，豁達）。高中英語課文長，信息量大，句子結構復雜難懂；語法知識點多（其中高中第一冊的定語從句就令好多同學頭疼），易混詞（語）難以辨別等，不容易理解與記憶，現行的高一新教材改動很大，它以單元為單位，不分第一課，第二課，以四會能力編排。順序是這樣的：warming—up————listening————speaking————reading————writing————language study （word study and grammar）————integrating skill，其次初、高中學習方法的差異，初中生：在老師只點明有限的詞法與句法情況下，要求學習記憶與背誦，完成作業與練習，他們的成績也不會差。高中生：由于英語中詞法、句法、慣用法的學習量加大，需要同學有分析問題、解決問題的能力。這就要求每個同學都要善于學習，有好的學習方法。只有創造性地去學習才能取得好成績。

　　高中同學常有這些情況：優等生基本上都有適合自己的較好的學習方法。比如我的一位課代表曾談到自己的學習方法：

　　1、課前預習生詞，課文和語法點，遇到自己實在理解不了的疑難點作上標記，帶著問題去聽課，聽講后仍不懂的課后就問。

　　2、對結構復雜的長句子給以仔細分析，難句理解透徹了，理解整篇文章也就不難了，閱讀理解的能力也就提高了。

　　3、準備一本詞典，對多功能詞或易混詞（語）多查查詞典，長長見識。

　　4、盡可能多看些英語雜志或課外讀物。我一開始讀的多是故事、笑話類，這樣能極大地提高學習英語的興趣。

　　5、多說英語（不怕出錯），多寫英語（寫后找錯）。

　　我們認為，這位同學的學習方法很好。英語成績差的同學往往是沒有抓住這幾項。他們對高中英語的學習仍然沿襲著初中英語學習的舊方法，學習內容變了而學習方法未變，無異于"刻舟求劍"，怎么能達到學習之目的呢？作為一名高中生，面臨的是多學科繁重的學習任務，學習不講究方法與技巧，僅靠拼體力，安于課程表上的學習安排，不預習，不總結，不作筆記，不清楚知識的重點與難點，不擴大閱讀視野，更沒有自己的學習方法，學習成績又怎么會提高呢？

　　現在，高中學習才剛剛開始，同學們能否在開始階段就迅速調整，改進學習方法，這對于高中英語學習成績的提高將是非常重要的。下面我提出幾點英語學習方面的建議供同學們參考。

一、學習方法指導

　　1、養成課前自覺預習的習慣

　　預習以整個單元為單位，作好預習筆記，可從三個方面入手：

　�。�1）把你認為的知識點記錄下來；

　　（2）給課文分段，并且寫出段落大意或找出主題句；

　�。�3）把你不理解的語言點或句型寫下來。

　　有了明確的預習目標，效果更好，例如關于人物的文章可按時間順序去預習What happened to the person？我們現行教材中有許多關于人物的文章，For example： Abraham Lincoln ， Karl Marx ， Jia sixie； Bob Geldof； Walt Disney； Charlie Chaplin； Albert Einstein； Martin Luther king ；Jr， Madame Curie， Captain Cook，這些都可按時間順序去預習。

　　2、課堂上認真聽講，做好課堂筆記。上課邊聽邊思考，力爭在課堂上解決問題，記筆記要尋找重點，有目的和有選擇地記筆記。

　　3、養成獨立完成作業的習慣，課外作業是鞏固運用知識和提高能力的一種手段，它應由同學們獨立完成，同時還要注意做作業的方式，從教學環節的連貫性來看，一般應先看書后作比較清晰地掌握了所學知識后，再通過完成作業來自檢學習情況，強化對有關內容的`記憶，這樣才能收到較好的效果。養成及時復習的習慣。復習是加深對所學知識系統理解和鞏固的過程，是提高語言的過程，是提高語言運用能力的重要環節。每天課后花20分鐘時間鞏固所學內容，再去完成老師布置的作業。

　　二、重視能力技巧方面的培養。

　　1、重視聽力訓練，平時要多聽；

　�。�1）上課時認真聽老師的發言和其他同學的發言，認真聽課文錄音磁帶。

　�。�2）購買必要的聽力磁帶自己訓練聽力。

　�。�3）通過收聽英語廣播（BBC/VOA）觀看英語電視節目訓練聽力（這個學期聽力室開放，我們為學生播放空中英語節目）

　　（4）到國光賓館英語角與外賓對話訓練聽力。

　　2、養成敢說的習慣。我們知道李洋的Crazy English，現在很流行，它就是要你大聲說英語，不怕出錯。平時課堂上要積極回答問題，找感興趣的話題及身邊發生的事與同學用英語聊天。

　　3、善讀的習慣（我們現在沒有早讀課并不等于不用朗讀英語了，自己早上可早起10分鐘用于朗讀英語。）

　　閱讀能力的培養是中學英語教學的一個主要目的，歷年的《高考試題說明》都特別強調了"閱讀"的重要性。

　　1、 有意識地培養自己猜測詞義的能力

　　在閱讀過程中，不要害怕生詞，也不要一遇到生詞就查詞典，這樣做不僅會影響閱讀的速度而且影響你對生詞猜測能力的提高，甚至會影響語篇學習的整體效果，同時也會失去一個個訓練詞語理解能力的機會，即猜測詞義能力的訓練機會，猜測詞義常用以下兩種方法：（1）通過上、下文猜測詞義；（2）通過前綴、后綴以及詞根來猜測詞義。

　　2、 在語境中識記單詞

　　3、養成做詞匯卡片的習慣

　　要讀得多，就要讀得快，所以，閱讀速度是閱讀能力的一個重要方面。我們甚至可以用閱讀速度來稀量一個人的閱讀能力。讀得快，就讀得多，知識復現就高，也就容易記住。因此，我們要注意練習快速閱讀，高一學生的英語閱讀速度至少應達到每分鐘30——40個單詞。

　　4、勤寫的習慣

　　堅持每周寫一篇英語作文，可采用每天寫一到二句，一周組成篇文章。

　　總之，形成了良好的英語學習習慣，將達到事半功們聽效果，讓我用一句諺語來結束我今天的發言："播種行為，收獲習慣了播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。"

　　從初三到高一：英語學習有效方法之高效背誦

　　古人云：“數誦以貫之，思索以通之�！币馑际潜痴b能幫助思考，思考需借助背誦。背誦是學習英語的一種，是知識輸入的一種有效途徑，它不但可以幫助同學們掌握大量的英語基礎知識，而且可培養大家豐富的語感，進行聽、說、讀、寫各項活動。在學習過程中，同學們一定要掌握科學的方法，提高背誦的效率。

　　一、樹立理解背誦的觀念

　　隨著年齡的增長，同學們的理解能力逐漸增強，簡單機械的背誦不但費時費力，而且容易產生厭倦的情緒，因而學習效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。

　　二、掃除語音障礙

　　單詞讀不準音或不會讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會影響同學們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發音。同時，還要注意句子的語調、不完全爆破、重弱讀等語音現象，增強誦讀的節奏，提高背誦的效果。

　　三、抓關鍵詞語

　　背誦時，有些同學習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構成的，不同的短語構成不同的意群，讀的時候，我們應該按完整的意群進行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個完整的句子。

　　四、排除語法上的困難

　　課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是同學們最難理解最難背誦的。對于這樣的句子，同學們可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補；復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。同時，還要注意句與句之間的聯系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。

　　五、把課文分層進行背誦

　　根據課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。

英語學習指導方法13

　　1、重預習。

　　預習有兩個方面。一是單詞，二是課文內容。對于單詞的預習首先掌握讀音，一般來說，輔音字母的發音很好記，所以重點記元音字母的發音，明白這個音，是哪個字母發的，根據拼讀規則(單詞的拼寫形式與讀音的規則)記單詞，這樣，預習效果會事半功倍。對于課文內容的預習，要總結出句型和語法，找出疑點，帶著疑問上課，做有準備的學生，上有準備的課。學而思之，自然生疑;疑而問之，增長學問。同學們可以問詞典，問參考書，更要問老師。

　　2、重聽講。

　　對于聽講，同學們必須有一個目標，就是向課堂40分鐘要效率，首先，上課鈴響后，必須盡快進入學習狀態，不要再對課間的事有所留戀。好的聽課方法要求大家充分調動一切感官，做到眼、耳、心、手并用。用眼即發展注意和觀察能力，看清老師上課的實物、圖片及手勢，表情、板書等。從而領會老師講授的內容。用耳、用心就是要培養聽力、思維和記憶能力，它需要同學們開動思維器官，聽清并思索老師使用的課堂用語、錄音和講解的語言要點，從而理解所學內容，記住該記的內容。當然，處理好聽與記的關系也很重要：我們既要記下老師的講課重點，概括性的板書及一些補充內容，又不可因筆記而影響看、聽和想。

　　學習英語，就是學會用英語做事，同學們要想提高自己的口頭交際能力，課上就要積極發言，主動進行口頭表達，參與對話表演。課堂上對話練習的時間應該充分把握，大聲地與同伴練習，不要怕別人笑話。聽力是在日積月累地不斷聽不同的人“說英語”而提高的。上課時，聽老師說，聽錄音材料說，還有就是聽其他同學說。這樣，不但注意力高度集中了，同時，觀察、思維和記憶能力也得到了加強。久而久之，便養成了一種積極主動的聽課習慣，效率也隨之提高。

　　3、重積累。

　　語言知識的學習就是一個知識點累積的過程。語音，詞匯和語法是英語語言知識的三大要素。

　　語音的提高要靠模仿，上課時模仿老師，也要在課后模仿錄音材料。學生們在跟讀時，一定要仔細揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規則從而掌握一些朗讀技巧。朗讀在培養學生們對語言的感覺提高對語言的感悟力有著極其重要的作用。

　　現行的教材詞匯量大，這增加了學習的難度，但同學們又必須掌握，否則難以適應初中英語學習的要求。剛才我們講到了要提前預習生詞，那么，盡可能地在老師講之前要了解單詞的讀音，拼寫形式以及漢語意思，課前克服了生詞障礙，課上重點放在老師講解詞匯的用法以及實際操練上。這樣，會起到事半功倍的學習效果。學習單詞的目的是為了運用詞匯，并能正確運用到筆頭表達之中。教材中的每個單元分Section A ， Section B 以及Self check 三部分，其中Section B的3a環節是本單元主要詞匯和語法以及交際項目的具體體現，也是各單元必背內容。堅持背誦，同學們就能自然地使用所學習詞匯來表達思想感情，從而達到學以致用的效果。

　　對語法的規則或句型應力求充分的了解，不必作深入的理論探討。練習要以句為單位，口頭練習與書寫練習并重，更應培養思路與表達趨于一體的自然語言習慣。多閱讀文章，閱讀時要切實朗讀，不可有eye-reading，在閱讀中注意引證自己已學習過的語法規則，或利用自己所學過的語法規則來了解文意，體會文體，模仿英語的表達句式或習慣。記住，讀過10本語法書你不一定能說寫流暢的英語，但是閱讀了10本小說(或文學作品)，你的英語的說寫能力必定能順暢自如。

　　初二的學生該如何學習

　　掌握好的學習方法非常重要，下面內容初二的學生該如何學習，希望能給您帶來一定幫助。

　　初二的學生該如何學習?

　　1.歸納總結。

　　在教學中發現很多同學不愿對所學過的知識進行歸納總結，這樣隨著所學知識的不斷增加，頭腦里積累了越來越多瑣碎的知識點沒有整理，就像同學的書包，有的同學書包很整齊，想用什么可以迅速準確的找到，有些同學的書包非常亂，什么都往里塞，等到用的時候就找不著了。歸納總結可以幫助我們把所學的知識有條理有順序的串聯起來，可以讓我們很清晰的知道我們學了哪些知識，這樣在解題的時候我們可以迅速的調用相關知識，既可以提高解題速度，也可以不讓無關的知識干擾我們的思路，做到“穩準狠”。歸納總結可以先從一堂課做起，把這堂課老師講的內容簡潔明了的做個總結，再擴大到一周，一月直至整個初中三年。

　　2.注重一題多解。

　　在初一初二我們相對來講時間比較充裕，所以在做題時應盡量多想幾種解法，不要僅僅滿足于把這道題做出來，而應想想這道題還有沒有其它的解法，這樣堅持一段時間不僅可以開闊我們的思路，而且能夠有效地幫助我們應對壓軸題或者是附加題。在訓練了一段時間后，應開始嘗試著“多題一解”，即能不能把所做過的題目分類，把解法相似的題目歸納在一起，分析解法之間有沒有共同的規律，嘗試著把規律提煉出來，也就是我們說的解題思路。我們知道題目是無限的，永遠也做不完，但是解題思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以應對絕大部分的題目，而不需終日沉浸在題海當中無法自拔。我們經常說怎樣才叫讀書?把一本書由薄變厚再由厚變薄就是讀書，而我們做的一題多解和多題一解就是這樣的。

　　3.學會預習。

　　預習是一個老生常談的問題，很都同學都說我預習了，但是發現很多同學是這樣預習的，臨上課或者前一天晚上，把數學書拿出來翻到明天要講的部分，看看概念定理，背背公式，看看例題就結束了，這樣的預習起不到任何的.效果甚至會影響第二天聽課的質量，這樣的預習莫不如不做。預習的本質是超前，在老師沒有講到知識點之前先了解這部分的內容，幫助我們在上課時做到心中有數。真正的預習是自己試著把明天要講的概念定義出來，把定理試著自己證一遍，把公式試著推一遍，例題自己試著做一遍 初三，這樣做的最大好處是既然定理公式概念是我們自己推出來的，輕易就不會忘記，哪怕考試忘了也不會緊張我再推出來就好了，這樣可以幫助我們節省大量的記憶時間，比被動的從老師或者書本上得到要扎實深刻的多。

　　4.建立一個錯題集。

　　這是幾乎每個優秀的學生都會擁有的學習方法，事實證明這也是最有效的學習方法之一。把我們在考試，作業中做錯的題目(不包括因為審題不認真，計算失誤等這樣的原因做錯的題目)整理在一個本子上，把做錯的步驟也要寫上，并在旁邊寫上正確的步驟。有時間就拿出來看看，想想是因為什么原因出的錯，不斷完善我們的知識體系和思考方式，對提高我們的考試成績時非常有幫助的。

　　上述方法只是優秀學習方法的小部分，相信每位同學都會有很多更優秀的方法，但是無論什么方法都有一個前提，那就是要堅持不懈的去做，只有堅持下來方法才會有用，否則永遠只是紙上談兵。希望我們每位同學都能擁有屬于自己的學習訣竅，在考試中取得理想的成績。

英語學習指導方法14

　　1學習語言一定要有耐心

　　語言學習是一種長期的行為，根據美國研究學者調查研究，一般外國人需要平均花4000小時才能達到去大學學習的水平。

　　2學習語言千萬不要放棄

　　語言不是短期內就能看到成效的，學習的過程中會碰到很大的困難，但是千萬不要放棄。堅持到底就是勝利。

　　3學習英語的建議

　　1）閱讀能力： 想要提高閱讀能力，那一定要多讀。但是你肯定會覺得比較難讀下去，這樣的話我建議可以看一些你感興趣的美國電視劇，比你的水平低一點的小說。如果你水平比較高的話，讀英文報紙是最有幫助的。

　　2）語法：如果你這方面能力比較弱的話，建議你報一個語法補習班，集中地學習語法。

　　3）口語：口語一定要多說多練才可以，最好每天與老外交流，但是這樣的話需要花一大筆錢。如果你在英孚教育學習的'話，外教每天都會給你打電話學習，不斷地糾正你的錯誤，價格也比較合適。

　　如果你還感覺力不從心，也可以去一些英語培訓學�？纯�，比如英孚教育和新東方之類的，英孚教育提供專業外教一對一全面英語測試，并制定一個有針對性的學習計劃，推薦你去英孚教育更適合你，課程實用、內容更貼近實際運用，提供給學員的是100%專業外教教學，聽說讀寫，快速提高。

英語學習指導方法15

　　背單詞，每天背單詞，背到吐（這一關躲不掉，如果你不想背單詞，在學英語這條路上是走到頭了），直到你可以比較輕松的看一篇不太難的閱讀理解（理解大概內容），強度才可以降

　　背單詞的同時學習語法學習語法不是叫你對著語法書呆看，作為過來人，我認為最好的辦法是先做那一本分章節的練習冊，一般語法書跟練習冊所分章節都差不多，從名詞代詞冠詞等開始后面是一般現在時等時態，再后面是完形填空閱讀理解的學習。所以你先做練習冊，可以做5題就對答案，可能你會錯很慘，沒關系，如果會做就不用練了是不是？對答案的時候記下生詞的意思，查看答案的翻譯，總結每一題的知識點，記在心里，并經常翻看做過的題目，同時別忘啦看你那本詳細的語法書，在已經做題的基礎上再去看語法點你會理解的更加透徹，并且更容易抓住重點。在語法書和練習冊中將自己的體會進一步升華，加深，變成自己的知識！這樣才不容易忘！初學者一章節可花3天完成，還有一天用于復習前面所掌握的，溫故知新）

　　在你每天堅持背單詞，做題，看語法無限循環的時候我知道你已經很不耐煩，沒錯，這很枯燥，但是至少在我們這一代要想好好高考英語是不得不學的，既然一定要學，何不安慰開導自己好好去學，當做完善自我，一味的抱怨受傷的是我們自己和身邊的父母。所以，甩掉不耐，加油沖向未來，我們的青春無所畏懼�。ù穗A段需要不斷溫故知新，否則時間一長，前面的.就忘了）

　　在完成了分章節練習冊和語法，背了數不清的單詞后，我們相當于獲得了建造房屋的磚瓦，接下來如何砌房子呢？靠我們材料中的那一本綜合練習冊，每天要進行一個小的綜合練習，愿意多花時間的可以每天做一套中/高考的英語模擬卷，效果更好！

　　此后你們的英語基礎已定，做卷子的頻率可以降為2或3天一卷，憑個人計劃而定，但不可就此扔下不管，可能前功盡棄！祝大家如愿讓英語水平達到自己滿意的高度~~~

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