孩子的學習與哪些因素有關
許多學生家長，甚至有一部分老師，把一個孩子學習成績的好壞簡單的歸結為兩個方面：一方面是這個孩子是否聰明，另一方面是這個孩子是否用功。事實上，影響一個孩子學習成績的因素有很多，不假思索就可以列舉出一堆：學生身體狀況和心理狀況、教師的水平和責任心、家長的水平和關愛度、學習環境，等等。在這些因素發揮積極作用的情況下，孩子的學習成績就處于上升狀態;在這些因素發揮消極作用的情況下，孩子的學習成績多半處于下降狀態。因此，當發現孩子的學習陷入困境時，家長和老師應該幫助孩子找出客觀原因，有針對性地采取措施，對癥下藥。
“教師”因素
不被學生愛戴的老師是不稱職的，這樣的老師可能導致一個班的學生在該科目上成績整體偏差，這樣的老師可能是能力不夠，也可能是教法有問題，但總而言之，如果一個班的學生在某一科目上，整體成績不理想，多半是教授這個科目的老師的問題。因為教師的社會責任重大，所以社會上不應該把執教看成一種謀生的手段。教育是一項良心工程，教師的工作態度和工作能力直接影響的是學生的前程，并可能誘發嚴重的社會問題。當所有老師都把教學看作自己事業，事業就需要不懈地追求，不斷地創新。當某位老師碰到這樣的問題時，我建議您從自身找原因。任何老師都沒有權利要求自己的學生是完美的?當老師特別討厭一個學生的時候，你別指望這個學生會喜歡你;當老師特別喜歡一個學生的時候，那個學生同樣也會喜歡你。所以，每個老師都應該學會欣賞，學會欣賞自己的學生，那時候你會發現你的學生有很多閃光點。你欣賞一個學生，一個學生就會喜歡你;你欣賞全班學生，全班學生就會喜歡你。學生開始喜歡上老師的時候，他們的成績自然就會提高。
受學生愛戴的老師就是最美麗的園丁，這時候的老師更要注意自己的言行，不要讓你那幼苗般的學生經受任何摧殘。老師對學習好成績提高的快的學生大加贊揚的同時，也不要吝嗇對那些后進生的鼓勵，也許你的一句鼓勵會成就一個孩子的一生。
“家長”因素
許多家長因為工作忙等各種各樣的原因，疏于對孩子的照顧，我這里所說的照顧主要是精神層面的。尤其是那些處于青春期的孩子，他們往往有著嚴重的逆反心理，他們更需要家長的.耐心和智慧。面對那些困惑的家長，我要送給他們一句話，用一顆寬容的心去和你的孩子溝通吧，和你的孩子做朋友吧。
對于那些處于青春期孩子的家長，我想說，孩子進入青春期后，生理和心理會產生的諸多變化，多數孩子回表現得比較叛逆、敏感、缺乏情緒控制能力、容易沖動、對待問題容易偏激。但作為家長，不應該回避孩子的青春期，更不應該拒談青春期孩子的問題。青春期是孩子自我意識增強的時期，也是一個孩子性格形成的重要時期，一些孩子會通過否定權威和標新立異以獲得自我認可，并且有意識地采取與人不同的態度和行為，目的就是引起家長和老師的注意。這個時候，家長應該采取疏導的方式，用正確的教育方式滿足孩子的求知欲和好奇心，同時，家長不要對孩子懷有過高的期望，也不要對孩子要求過于嚴格，不要讓孩子在心理上有太多壓力，當家長用正確的方式幫孩子排解了壓力，孩子自然就不會產生逆反心理。對于家長，要尊重、信任孩子，給予孩子一定的自主權，同時要注意調整教育方法、控制好自己的情緒、保持平和的心態，多和孩子平等地溝通交流，多了解孩子的內心世界，幫助孩子平穩的渡過青春期。其他問題解決了，孩子才會專心學習嘛，成績自然會提高。
“心理”因素
其實有的孩子成績不好，不是因為“笨頭笨腦”，而是因為家長[微博]給了他太大的心理壓力。有許多的家長，當孩子的成績不夠好，達不到規定的要求后，就總是會在孩子的面前表現出自己的情緒，如焦慮、生氣、失望、氣餒……其實這些會給孩子帶來很大的心理壓力。孩子在自己的學習成績不好的情況下，總是會傷心，甚至灰心。
有的孩子，尤其是家里經濟條件不是很好的孩子，還會有對不起父母的感覺。有些家長總是對自己的孩子說：“你怎么就那么笨呀?你看看人家，學得多好，八十多分九十分的，多棒!你怎么就考不及格呢?笨死了!”于是孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示。他的自卑心理、負疚心里就越來越強。學習成績也就更難上去了。
所以家長在家中應該多給孩子鼓勵，讓孩子相信自己的能力，從而減輕孩子的心理壓力，增強其自信心，是孩子能夠更好地學習。
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