淺談孩子學(xué)習(xí)過程中的收與放
兒子參加了水粉畫特色培訓(xùn)，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn) 多數(shù)家長(zhǎng)利用課間休息時(shí)間去看看自己孩子的畫究竟怎樣，總?cè)滩蛔∪ノ展P教他怎么畫、怎么修改，遇此景象，我有點(diǎn)茫然，是模仿他們的樣兒讓孩子的畫更像老師的畫，還是放手讓孩子自己去畫眼中的'精彩世界。
我想了想從孩子健康發(fā)展的角度來看，還是應(yīng)該選擇后者吧。如果像前者一味地去幫助他畫，久而久之，會(huì)養(yǎng)成依賴大人的習(xí)慣，助長(zhǎng)他的惰性養(yǎng)成，動(dòng)手能力得不到適時(shí)發(fā)展。既然把孩子送至老師處，我們應(yīng)該信任老師，相信自己的孩子在老師的指點(diǎn)下會(huì)有所收獲的。在孩子的學(xué)畫過程中，他會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次的失敗直至成功，雖然過程曲折，但孩子能產(chǎn)生成就感、自信心，學(xué)會(huì)從失敗中站起，學(xué)著做人。作為家長(zhǎng)多想想，孩子畢竟還小，我們不能要求太高，自己小時(shí)候?qū)W得未必比他好，現(xiàn)在只不過是培養(yǎng)孩子的興趣，發(fā)展孩子各方面的能力，過分干涉，會(huì)讓他厭煩，喪失自信心的，所以我想自己在孩子的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)收放有度，從自己孩子的前后學(xué)習(xí)情況、結(jié)果及孩子的性格去關(guān)注他的學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r，這樣會(huì)更有利孩子的成長(zhǎng)。
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