寒假作業,別讓人“心寒”隨筆
寒假,應該是一個快樂的假期。因為寒假時間很短,就只有那么短短20天左右,同時又正值春節期間,對于忙碌了一年的學生來講,寒假應該是好好休息、好好玩、好好輕松的一個假期。畢竟,春節有那樣多的人和事,值得每個學生去分享。
我長期這樣講,很多人說自己工作很辛苦很累,但是,沒有任何一個工作有孩子們讀書苦、讀書累。每天從7點左右一直要奮戰到晚上9點,畢業班還要堅守到10點。每個學生要面對那樣多的課程、作業和新的知識,以及不同出題人思維挑戰。遇到有人文氣息的學校,會讓學生中午午睡,能休息100分鐘;遇到沒有一點人道主義的學校,中午也別想休息,學生自己在教室做上午教師們布置的作業。遇到周末放假,盡管現在學校不補課,但是社會上出現了各種輔導班,家長們又把孩子送到了輔導學校學習。因此,短暫而有意義的寒假,應該讓孩子們好好的休息。
侄兒讀高一,寒假放假,侄兒就像我說的'那樣好好的放松,偶爾會看一些書。我想,寒假本應該就這樣,我想,老師們還挺人道的,懂得關心孩子,教育也回到了以人為本。但是,在開學前幾天,我看到侄兒在開學前在馬不停蹄的做作業。我也順便去看了看侄兒的作業,天吶,不看不知道,一看嚇一跳。以前那本薄薄的《寒假作業》(48頁左右),現在變成了一本厚厚的書,而且是大開本。同時,這個出版社還把寒假作業分成了語文、數學、物理、化學、外語單獨本,每本幾十頁。
我當時就想,即使天天坐在教室里,20天要按質量完成肯定是不行的。于是我問侄兒,這樣做能做完嗎?這樣的作業有意思嗎?侄兒的回答讓我大跌眼鏡:“有些老師本來就不讓我們做,有些是高考題,我們根本就做不了!甭牭竭@個話我就更郁悶了,既然老師知道這樣的作業做不了、沒有意義和價值,那發給學生做什么?目的只有一個:老師賣書給學生,賺取回扣和利潤。老師做到這個份上,我想,老師真丟人。老師再缺錢,也不能用這樣的方式來坑害學生;乜勰艿枚嗌馘X?但卻讓孩子們看到老師那張丑惡的、世俗的嘴臉。
作為教師,要有人道主義。畢竟,教師的工作是塑造人靈魂的工作。一個沒有好的世界觀、價值觀的教師,肯定培養不出正確世界觀、人生觀的學生。老師成天沉浸在如何在學生那里賺錢,而不是想著提高學生的成績,這樣的老師真可恥。但是,有老師講,這樣做的目的就是在提高學生成績。渴獠恢,以這樣大量的作業、毫無針對性的作業,本來就很清晰的學生,不被教師整迷糊、整糊涂才怪。這樣的作業,不要也罷。
新課程改革,提倡作業有針對性、個性化,提倡作業精煉、質量高,反對重復的作業,反對低效果的作業。但是,這些教師為了自己某些小利益,卻不惜損害學生的利益和教師自身形象,甚至損害學校的形象、教育的形象。
幾年前,有一個中學高級退休教師,到我家借用我的電話給小學校長打電話。因為我和那個小學沒有任何聯系,對方不知道我是誰。退休老教師害怕對方知道自己的電話號碼對自己的孫子不利,于是才借用我的電話。這個老師以前是教數學的,但卻發現自己孫子讀小學三年級教師就訂閱了3種復習資料。
一般而言,除開練習冊,再加一本資料書可行的,但作業太多就不行,學生沒有精力做完,老師沒有精力改完,更沒有時間在課堂上講完這些作業。于是,他打電話給小學校長,告訴校長這樣做違背教育規律,不利于學生身心健康發展,請校長調查。
同樣,寒假作業也是這樣一回事。老師們開學根本就不可能批改、也不會講,收回去賣廢紙,唯一能做的就是發這樣多的書就是賣書賺取回扣。當時,這個事情沒有教育局的允許,這樣大量的寒假作業是進不到學校的。
寒假作業,千萬不要讓人心寒。本來是一個高興快樂的寒假,卻讓人籠罩在寒氣中。
寒假作業,千萬不要讓人心寒。教育,需要走出這個作業怪圈和賣書回扣怪圈之中。
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