湘教版五年級語文寒假作業(yè)答案
一、比一比，再組詞。(7分)
恰 ( ) 哺( ) 析( )潛( )鏈( )賴( )劈( )
洽 ( ) 捕( ) 折( )替( )漣( )懶( )壁( )
二、我會(huì)判斷。(6分)
1、判斷下列每組的注音，全對的一組是( )。
A、尺蠖(huò) 羚(ling)羊 上 腭(è)
B、潛(qiǎn)行 卵(luǎn)生 遷qiān就
C、煥(huàn)發(fā) 煙囪(chōng) 喧囂(xiāo)
2、下面的說法，正確的是( )。
A、“遵”的第十四筆是橫折折撇。
B、“肺”的右邊是“市”字。
C、“基”和“囪”都是獨(dú)體字，起筆都是撇。
3、選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。(2分)
(1)甲蟲吃草，蜘蛛吃甲蟲，山雀吃蜘蛛，鷹又 山雀。
(2)一只甲蟲，地上一平方米的 空間便可滿足它的營養(yǎng)需要。
(3)鷹需要在幾十平方公里的范圍內(nèi) ，才能得到足夠的食物。
A、采食 覓食 捕食 B、捕食 采食 覓食 C、捕食 覓食 采食
三、我會(huì)分類。(6分)
蝗蟲 田鼠 黃鼠狼 兔子 蜘蛛 獅子 虎
甲蟲 羚羊 尺蠖 狐貍 鹿 菜蚜 狼
( )類：
( )類：
( )類：
四、說明方法我知道。(3分)
A、 下定義 B、作比較 C、列數(shù)字 D、打比方 E、舉例子
1、這些生物中，甲蟲比草蟲少，山雀比蜘蛛少，鷹比山雀少。( )
2、在冬季，白鰭豚的脂肪層厚達(dá)五六厘米，占體重的三分之一以上。( )
3、科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔，便把這叫做生態(tài)金字塔。( )
4、密密層層的枝葉如同張掛在舞臺(tái)上的吸音帷幕，能把大部分噪音吸收掉。( )
5、白鰭豚的肺容量很大，它頭頂露出水面，通過鼻孔吸足一口氣，就能在水中潛行半個(gè)小時(shí)左右。( )
6、鯨是很大的動(dòng)物，我國曾捕獲一頭4萬公斤的鯨。( )
五、按要求改寫句子，不改變句子意思。(10分)
1、誰不夸咱班長好?
改為陳述句：____________________________________ ___
2、媽媽對小明說：“我今天值夜班，你自己燒飯吃。”
改為轉(zhuǎn)述句：_______________________________________
3、王剛對爺爺說：“死老頭，我要洗澡了，還不快點(diǎn)給我提水去。”
改為禮貌用語：___________________________________ ___ _
4、雖然天氣變化，但是這架飛機(jī)不能按時(shí)起飛。
修改病句：
5、陸地這么大。 陸地還占不到地球總面積的三分之一。
用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句：
六、閱讀練習(xí)。
閱讀(一)
生態(tài)金字塔告訴人們，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者。人類的活動(dòng)必須遵循這個(gè)自然法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。
1、請你說說“這個(gè)自然法則”是什么法則?(2分)
2、這一段話講了幾層意思?把每一層的意思寫下來。(2分)
3、寫一句保護(hù)生態(tài)環(huán)境的宣傳標(biāo)語，或?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境寫一句公益廣告詞。(2分)
閱讀(二)
水是寶貴的自然資源，是地球上一切生物賴以生存的物質(zhì)之一。地球總水量約為14.1億立方公里，但如此多的水中淡水只占3%，而且其中的87%被封閉在冰川、大氣、地層中。20世紀(jì)以來，全球人口增長了3倍，經(jīng)濟(jì)增長了20倍，用水量增長了10倍。同時(shí)，由于生產(chǎn)和生活廢水急增，而且不經(jīng)處理直接排入水體，更加重了水資源匱乏這一全球性危機(jī)。
聯(lián)合國教科文組織在97年把水資源定義為“可資利用或可能被利用的水源，即應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)闈M足生產(chǎn)生活用途而得以利用”，而《中國自然資源》將水資源定義為“能為人類生產(chǎn)生活直接利用的，在水循環(huán)過程中產(chǎn)生的地表、地下徑流和由它們存留在陸地上可再生的水體”。
我國水資源總量約2.8萬億立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1/4。此外，我國水資源空間分布很不均勻，南多而北少。重經(jīng)濟(jì)發(fā)展而輕環(huán)境保護(hù)又導(dǎo)致許多地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重的水體污染，因此，水資源問題也成了我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大問題。
1、請簡要列出全球水資源危機(jī)產(chǎn)生的若干原因。 (2分)
答：_______________________________ ___ _
2、文中對“水資源”有兩種定義，請指出它們的主要相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(2分)
答：(1)相同點(diǎn)：______________________________________________________
(2)不同點(diǎn)：_____________________________________________________
3、請概括出目前我國水資源的三個(gè)特點(diǎn); (3分)
(1)_________________________________(2)______________________ ___
(3)______________________
4、簡要說說本文給你的啟示。(2分)
一、找出每組詞語中加點(diǎn)字讀音不相同的一項(xiàng)，將序號填在括號里。(4分)
1.A打量 B重量 C力量 D不自量力 ( )
2.A禁受 B禁止 C不禁 D情不自禁 ( )
3.A直奔 B奔跑 C投奔 D奔命 ( )
4.A哽咽 B吞咽 C咽下 D狼吞虎咽( )
二、下面書寫全部正確的一組是( )(1分)
A、魚釣 疑聚 疤痕 鄭重其事 B、蒙朧 幽香 彌漫 跳入眼簾
C、輔導(dǎo) 溫馨 鍛煉 朦朦細(xì)雨 D、歧視 躲避 嘲笑 聲名鵲起
三、按要求把下列詞語補(bǔ)充完整(7分)
1、在橫線上填疊詞。(3分)
輕輕 裊裊 散散
朧朧 蔫蔫 平平
2、在括號里填疊詞。(3分)
( )的燈光 ( )的笑聲 ( )地流淌
( )地念叨 ( )地躺著 ( )地探進(jìn)
3、在括號里填上反義詞。(1分)
有( )有( ) 有( )有( )
四、讀句子，用一個(gè)意思相近的詞語替換句子中加點(diǎn)的詞語。(2分)
1、你是愛與美的珍品，讓我們無比喜悅。( )
2、望著爸爸枯槁的臉和布滿血絲的眼睛，我不禁心疼極了。( )
3、我失落地?cái)R下聽筒。( )
4、爹，你就別在我上課前掃街了，人家知道了。會(huì)譏笑我的……( )
5、這年的冬天，我的成績首屈一指。( )
五、下列句子形式改變后，意思不同的一組是( )(3分)
A①?zèng)]有誰不被英雄事跡所感動(dòng)。B①這個(gè)道理容易明白。C①這件事你得告訴他。
�、谟姓l被英雄的事跡所感動(dòng)? ②這個(gè)道理不難明白。 ②這件事你非得告訴他不可。
六、請用四種不同的句式表示下列句子的意思。(4分)
清早，父親掃干凈了大街。
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七、下列幾句話是比喻句的一組是( )(2分)
A.你靜靜地躺在小床上，像草葉上的露珠一樣輕柔。
B.媽媽只是在一旁伏案備課，像是忘記了我的存在。
C.我覺得心跳得特別厲害，腦子里像有一個(gè)小小的屏幕，迅速地閃現(xiàn)著一個(gè)個(gè)鏡頭。
D.同學(xué)們的家長都來了，只有我像個(gè)沒有爹娘的孩子。
八、讀一讀，注意破折的用法。選擇正確說明的序號填在括號里。(3分)
破折號的用法有：①解釋說明②意義的轉(zhuǎn)折③聲音的延續(xù)
1父親也在縣城里找到了一份工作——掃大街。( )
2但其中大多數(shù)人是陪人——那些一心企望自己的孩子能上電視屏幕的家長。( )
3“yīng——”我夸張地讀著。( )
八、語言實(shí)踐：巧用名言警句。(4分)
1、當(dāng)你的同學(xué)不珍惜時(shí)間時(shí)，你想送給他哪句名言?
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2、當(dāng)你的爸爸媽媽發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，你想送給他們哪句名言?
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3、“社會(huì)是發(fā)展的，人們回青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的。”正對應(yīng)哪句名言?
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4、“接近美好的事物會(huì)優(yōu)先得到好的回報(bào)和好的享受。”正對應(yīng)了哪句名言?
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5、古往今來的無數(shù)人們，都已流水般地相次逝去，面對著空中同一個(gè)永恒的明月，或許都曾有過相似的感慨，你會(huì)想起哪句名言?
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十、課內(nèi)閱讀：
我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗外。天哪!父親，我那掃大街的父親正站在教室外面，紋絲不動(dòng)地聽著老師和家長們的談話，他的黑棉襖上滿是積雪。
我的眼淚嘩嘩地流了下來 我沖出教室 將父親拉進(jìn)來 對老師說 這是我爹 掌聲又一次響了起來
回去的路上，父親說“你們學(xué)校真好，老師同學(xué)真好!”
1、給短文中，沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加標(biāo)點(diǎn)。(4分)
2、“掌聲又一次響了起來……”你認(rèn)為是為誰鼓的掌?為什么?(2分)
3、父親為什么說：“你們學(xué)校真好，老師同學(xué)真好!”(2分)
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九、我是閱讀小能手。
(一)課內(nèi)閱讀。
五位戰(zhàn)士勝利地完成了(掩護(hù) 保護(hù))任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路 一條通往主力(轉(zhuǎn)移 遷移)的方向 走這條路可以很快追上連隊(duì) 可是敵人緊跟在后 另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀 那兒三面都是xuán( )yá( )絕壁 走那條路呢?為了不讓敵人(發(fā)覺 發(fā)現(xiàn))群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉zhǎn( )釘jié( )鐵地說了一聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把日寇引上絕路。
1、劃去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)
2、給文中的拼音寫上恰當(dāng)?shù)淖帧?2分)
3、給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
4、這段話主要是講 。(2分)
5、文中的一個(gè)“走”字，體現(xiàn)了班長 ，表現(xiàn)了 。這里，沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫了他們的心理狀態(tài)( )和動(dòng)作( )，行動(dòng)一致就是最有力的證明。(3分)
七、我會(huì)歸類。(5分)
喜出望外 心如刀割 痛心疾首 歡天喜地 手舞足蹈
撕心裂肺 喜笑顏開 痛不欲生 興高采烈 悲痛欲絕
表示高興、快樂的詞語：
表示悲傷、憂郁的詞語：
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