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四年級下冊語文課文鄉下人家
大家已經上《鄉下人家》這門課了嗎?下面是應屆畢業生小編收集整理好的四年級下冊鄉下人家語文課文 ,我們一起來看看吧!
《原文》
鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾(shì)，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍(sháo)藥，鳳仙，雞冠(guān)花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗(dǎo)衣，它們也從不吃驚。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風景畫。
【整體分析】
《鄉下人家》這篇課文，文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫 , 展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活 , 也贊揚了鄉下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。本文體現了以下幾個特點：
一、文中有畫
本文如一幅田園風光的寫意畫卷：屋前搭瓜架，門前種鮮花，屋后春筍冒，院里雞覓食，河中鴨嬉戲，門前吃晚飯。這一個個自然、和諧的場景 , 使人如臨其境 , 如聞其聲 , 如見其人。
二、文中有情
課文通過對動植物擬人化的描寫來表達情感，如“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。”一句中“探”字用擬人的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機，表達出了作者對大自然景物的喜愛之情。教學時應把品文、讀文和悟情融為一體。
三、文中有詩
課文語言充滿詩意，如“有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。”一句的意境與杜甫所寫的“江畔獨步尋花七絕句(其六)黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”相一致，這樣使文中有詩，詩中有文，實現情境與相似文塊的一一對應，從而產生文與境的對應回流。
四、看似無序，實則有序
《鄉間人家》是一篇優美的寫景散文，課文一共7個自然段，前6個自然段寫景，最后1個自然段抒懷，描繪了鄉間獨特、迷人的風景。細細閱讀后，可以發現，前面6個自然段中，一、2兩個自然段描寫的都是鄉間人家房前屋后的靜態景物，如瓜架、花草、竹林;3、4兩個自然段描寫的則是鄉間人家常見的家禽，如母雞、公雞以及鴨子;五、6自然段花大量翰墨描寫了鄉間人家糊口的場景，如夏天露天吃晚飯，秋日伴著紡織娘的歌聲入睡。也就是說，整個鄉間人家景致的描繪看似無序，實則有序，這序不但體現為描寫的景物是從靜到動，從物到人的，也體現為從描述鄉間人家景致獨特迷人到鄉間人家糊口氣氛獨特迷人，也就是從事物到精神的序列。
【逐段分析】
鄉下人家【一讀課題，眼前就會不自主地呈現出一幅幅自然質樸、親切祥和的農家畫面�！�
鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐(yán)�！菊n文開篇描繪了一幅自然質樸、恬靜祥和的農家畫面。】當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾(shì)，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。【“裝飾”指在身體和物體的表面加些附屬的東西，使之美觀。作者把農村常見的“瓜、藤、葉”與城市里代表著威武、莊嚴的“石獅子和大旗桿”進行比較，的確是農村那“青紅的瓜、碧綠的藤和葉”可愛多了，若是在門前豎兩根大旗桿，讓人不免覺得太單調，若是蹲一對石獅子又太威嚴，讓人不由得拘謹、膽怯，難生親近之意。城鄉對比寫出了鄉下人家獨特的房前裝飾，突出了農家小屋別致生動，親切可愛、質樸自然的特殊意境�！�
有些人家.還在門前的場地上種兒株花，芍藥、風仙、雞冠花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光�！菊f明農家人掌握種花時間和規律，將農家小院裝點得樸素而不失華麗�！窟�有些人家，在屋后種幾十枝竹.綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來�！具@句話形象地呈現了“雨后春筍”的美妙畫面，尤其是一個“探”字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機�！�
雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走過.肯定會瞧見一只母雞，率領一群小鳴，在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去�！厩鞍刖溆眯蜗笊鷦拥臄M人手法，寫出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物;后半句用上“聳”字，讓讀者更形象地感受到了大公雞那神氣活現的樣子。讀了這句話，讓人仿佛眼前就看到了那只高大、神氣十足的大公雞了。儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚，又如同一個盡職盡責的丈夫在保護著自己的家人，守護著自己的家園，具有濃厚的人情味�！�
他們的屋后倘若有一條小河，那么在在石橋旁邊。在綠樹陰下。會見到一群鴨子。游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚�！颈径卧捗鑼懥锁喿拥淖杂勺栽�，與鄉親們和睦相處的畫面。“搗衣”一詞對于學生來說比較陌生，可略作講解�！�
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風景畫�！境抢锶艘话悴惶赡茉谑彝獬燥�，而鄉下人家，常常可以在室外吃飯。吃飯的時候，夕陽把天邊的晚霞燒得通紅，映得人的臉龐是紅的，河里的水是紅的;身邊有綠樹紅花，頭上是藍天白云;大公雞昂首挺胸在一旁站崗放哨，阿貓阿狗在人逢中鉆來竄去，微風送來荷葉的清香和知了的歌唱……這時候吃飯就不僅僅是吃飯了，是在欣賞著美麗的風景，享受著生活的甜蜜……而一天勞作下來，饑腸轆轆，農家吃的又往往都是簡樸但是新鮮的菜肴，胃口大開，端著大碗，狼吞虎咽!如果對比一下就更妙了：在房里吃飯，四壁烏黑，眼望不過數米，心思不離飯桌，既無微風送爽，更少美景怡情，那就僅僅是充饑而已，情調就差得遠了。因此，“天高地闊”四個字，可以說既突出了鄉下人家生活的特點，又表達了對鄉村生活的真切感受和衷心向往。畫龍點睛，確實是傳神之筆!】
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。【與開頭鄉下人家搭瓜架相照應�！吭旅魅遂o的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉�！緮M人句，好一幅“月夜蟲鳴”圖。】
鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景�！具@是文章的中心句，起到了總結全文的作用，集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現。靈動舒懷的文字折射著生命的感動和情感的共鳴!】
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