孩子英語學(xué)習(xí)興趣的重要性
興趣對孩子學(xué)習(xí)英語的重要性興趣是人們對一定事物有趨向性的心理特征，是帶感情色彩的一種積極的認(rèn)知傾向，是學(xué)習(xí)的直接動力，也是培養(yǎng)學(xué)生自覺能動性的重要依據(jù)。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、發(fā)展學(xué)生智力的重要條件，是學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)的重要標(biāo)志。
瑞士著名兒童心理學(xué)家皮亞杰說過：兒童是主動性很強的人，他們的活動受興趣和需要支配，一切有效的活動必須以某種興趣為先決的條件。家長培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，并使之內(nèi)化為一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會有意想不到的效果。在培養(yǎng)和加強孩子的學(xué)習(xí)興趣問題上，應(yīng)該注意以下幾點：
1、趣味性：
有趣的事物通常使人愉快，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣的一個重要的因素。
2、好奇心：
好奇即人對周圍所發(fā)生的事物感到驚奇，并隨之產(chǎn)生疑問，亞里士多德曾經(jīng)說過：思維自疑問和驚奇開始;好奇心是小學(xué)生最重要的心理特征，往往是引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)火線。
3、探索欲望：
探索即對問題的尋找和追求，主要依賴的是思維，思維是一種復(fù)雜的心理活動，任何知識的理解都是通過思維來完成實現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)中，不斷鼓勵，啟發(fā)學(xué)生敢于和善于提出問題，并加深理解，是學(xué)生牢固基礎(chǔ)知識與學(xué)習(xí)技能好方法，久而久之，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，知識也得到了補充和延伸。
4、成功欲望：
好奇看成興趣的源動力的話，那成功后的刺激則是維持興趣的燃料，心理學(xué)證明：一個人只要體驗一次成功的歡樂和勝利的喜悅，便會再一次激起追求成功和勝利的信念和力量。
了解了興趣的重要性以后，愛學(xué)堂建議家長：以興趣為出發(fā)點激發(fā)孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣
一、培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣，提高運用語言進行交往的積極性。
兒童的語言研究告訴我們，兒童語言的第一動力是語言學(xué)習(xí)動機。當(dāng)母語學(xué)習(xí)有著天然自發(fā)的動機時，外語學(xué)習(xí)在多數(shù)情況下需要環(huán)境因素的引發(fā)。對少年兒童來說，最好的引發(fā)就是他們的興趣。少年兒童通常很大膽，越是年幼越是不會因自己講錯而覺得難為情。我們就應(yīng)當(dāng)選用這樣的優(yōu)勢，為兒童提供必要的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，使之不斷產(chǎn)生并保持興趣。
二、引導(dǎo)孩子形成語音敏感性，使興趣持久。
人的語音知覺在學(xué)前階段形成，同時外語的語言、語音知覺也比較容易在這個時期獲得。正因為如此，孩子的英語學(xué)習(xí)具有鮮明的特點，即引導(dǎo)幼兒在唱唱念念的`過程中，自然而然地獲得英語語音感。適當(dāng)?shù)脑~匯、句型學(xué)習(xí)和了解國際音標(biāo)對形成語音敏感有好處，但不可過分追求。
三、把英語學(xué)習(xí)與兒童的發(fā)展結(jié)合起來，興趣才能真正落到實處。
語言的學(xué)習(xí)是與社會生活分不開的，也是在社會交往中實現(xiàn)的。有效的英語學(xué)習(xí)，必須與兒童的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，必須與兒童的發(fā)展緊密結(jié)合。要根據(jù)兒童所具有的生活經(jīng)驗、所處年齡的生理和心理特點進行英語教學(xué)。那種脫離兒童生活的英語學(xué)習(xí)，那種死記硬背的英語學(xué)習(xí)，毫無疑問會謀殺孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
孩子學(xué)習(xí)英語注意事項
第一：外國人不等于外教
盲目追求全外教，對于一些詞匯量還不足夠大的孩子，因為交流范圍實在太小，效率太低，會使他們在學(xué)習(xí)之初受到打擊而產(chǎn)生沮喪感，從而影響學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。因此，勵步建議，無論選擇什么樣的英語教師，都要從教學(xué)效果出發(fā)來考慮，具體問題具體分析。
第二：學(xué)習(xí)語言要結(jié)合學(xué)科知識效果更好
學(xué)英語和用英語去學(xué)知識是兩個完全不同的概念，也會導(dǎo)致不同的結(jié)果。當(dāng)孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學(xué)科時，英語的學(xué)習(xí)才能真正來自于孩子內(nèi)在的動力。
第三：浸入式教學(xué)，自信說英語
勵步引入浸入式學(xué)科英語教學(xué)法，全英文課堂教學(xué)，并利用高科技互動白板輔助，以學(xué)生為主體進行探索式教學(xué)，孩子快樂自信說英語!
第四：4-6歲少兒的語言啟蒙很關(guān)鍵
4-12歲時是孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期，此時接觸的語言會被大腦認(rèn)為都是母語，終生不會遺忘。然而勵步對兒童4-6歲這個關(guān)鍵期真正做到純正的啟蒙。
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