如何計劃好教師追趕超越個人學習

如何計劃好教師追趕超越個人學習

　　【教師追趕超越個人學習計劃一】

　　讓能者上、對錯者容、使庸者下，是省委日前制定出臺的黨政干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”的核心要義，其根本目的，就是要調動全省各級各類干部干事創業的積極性主動性創造性，激勵廣大干部在自覺適應把握引領新常態中培育新動能、彰顯新活力，始終保持追趕超越的精氣神。

　　作為延安精神的發祥地，陜西始終把制度建設作為落實全面從嚴治黨的治本之策。建立實施黨政干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”，是省委統籌推進理論創新、實踐創新和制度創新，把從嚴教育管理黨員干部的成功經驗及時升華、固化為制度的生動實踐。必須迅速抓好學習貫徹落實，在全省范圍內進一步掀起干事創業、追趕超越的熱潮。

　　學習貫徹落實“三項機制”，首先是吃透文件精神、掌握核心要義。要清醒認識到，鼓勵激勵機制重點解決的是干部干事創業動力不強的問題，樹立的是讓能干事、會干事、干成事的干部精神上受鼓舞、物質上得獎勵、政治上有提升的鮮明導向;容錯糾錯機制重點解決的是干部干事創業活力不足的問題，樹立的是為創新者容、為擔當者容、為實干者容的鮮明導向;能上能下機制重點解決的是干部干事創業壓力不夠的問題，樹立的是讓平庸者下、讓失職者下、讓不適應者下的鮮明導向。要通過認真學習領會，把明規則立起來、挺在前，讓廣大干部放開手腳履職盡責、甩開膀子干事創業，讓上的干部更有熱情、下的干部心服口服教師追趕超越個人學習計劃教師追趕超越個人學習計劃。

　　學習貫徹落實“三項機制”，重點是加強組織領導、付諸具體行動。要清醒認識到，“三項機制”是我省深化黨的建設制度改革的創新實踐，是實現陜西追趕超越的重要保障，是激發干部隊伍活力的迫切需要，是鞏固“兩學一做”學習教育成果的重要舉措。

　　要把學習貫徹落實“三項機制”與抓好當前各項重點工作緊密結合，進一步加強領導、周密部署、嚴格執行，不斷推進干部人事制度改革，努力建設一支高素質的干部隊伍，牢牢把握新常態下發展的新趨勢、新機遇，妥善應對發展道路上的新矛盾、新挑戰，繼續保持好我省經濟社會發展的良好態勢。

　　學習貫徹落實“三項機制”，關鍵是完善制度配套、制定操作細則。要清醒認識到，全省各地發展基礎不一、各部門業務領域不同，在實踐操作中難免會遇到各種各樣的新情況、新問題，一定要在不折不扣地落實省委要求、不搞“上有政策下有對策”的基礎上，緊密結合本地本部門實際，大膽探索、積極完善，勇于實踐、體現特色，既明確要求干部自覺履職、嚴以用權，決不能胡亂作為，也鼓勵干部放開手腳、大膽干事，決不能無所作為，要切實把干部隊伍的活力激發出來、干事創業的積極性調動起來，使廣大干部進一步堅定信心、鼓足干勁，勇于擔當、主動作為教師追趕超越個人學習計劃文章教師追趕超越個人學習計劃。

　　制定出一個好文件，只是萬里長征走完了第一步，關鍵還在于落實。全省各地各部門務必要把思想和行動統一到省委精神上來，把落實“三項機制”作為進一步加強領導班子建設、干部隊伍建設的重中之重，帶頭學機制、帶頭建機制、帶頭用機制，以奮發有為的精氣神，踐行“五個扎實”要求，譜寫追趕超越新篇章。

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