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      1. 數學學習計劃

        時間:2020-08-24 09:28:55 學習計劃 我要投稿

        數學學習計劃四篇

          光陰如水,我們又有了新的學習目標和學習任務,寫一份學習計劃,為接下來的學習做準備吧!但是學習計劃要寫什么內容才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的數學學習計劃4篇,歡迎大家分享。

        數學學習計劃四篇

        數學學習計劃 篇1

          一、時間安排

          1、每天有四個1小時的保障

          每天保障做一小時的寒假作業;

          每天保障一小時的無負擔課外閱讀;

          每天保障一小時的英語自學;

          每天保障一小時的戶外活動或運動。

          2、安排與非安排

          在沒有特殊的情況下,每天都必須完成以上的安排;

          每天的安排在得到保障的前提下,可靈活自由安排順序;

          如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排,可臨時暫停執行;

          可以偶爾睡懶覺,但絕對不可以影響當日安排的實施。

          二、學習安排

          1、不參加補習班,不請家教,相關課程的學習堅持自己獨立完成。

          2、語文課程安排

          寒假上半期完成暑假作業,寒假下半期,即開學前檢查、改正,查漏補缺;

          把自己的藏書系統再讀一遍,重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

          假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍閱讀;

          把以前比較薄弱的知識點的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。

          3、數學課程安排

          假期完成數學科目的自學,基本掌握其要領,有選擇性挑選典型題目做。

          自己注意計算細心化的糾正。

          4、英語課程安排

          英語學習能力和成績一般,要重點加強學習興趣和能力的培養;

          把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍,每天堅持聽劍橋英語的磁帶,時間不限;

          假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上,分類匯總;

          若有興趣、有機會,可以把語音和音標接觸、鞏固一下,盡量保證發音標準。

          三、活動安排

          1、隨父母至少于寒假在省內出去旅游一次,并爭取省外旅游去一次;

          2、至少去鄉下親戚家走訪2次,體驗鄉下的自然生活;

          3、每天保證要有一小時的戶外活動或運動,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;

          4、每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上),洗衣服、擇菜、簡單做飯、拖地擦窗戶等;

          5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次,并獨立招待;

          6、每周玩電腦2小時左右,重點加強打字能力的提高;

          7、嘗試掌管家里經濟和家務安排1-2天,當1-2天家長;

          8、其他:根據具體情況,靈活安排,但一定保證活動的意義。

          每天日程安排:

          1.幫老媽做一些家務活,分擔事務;

          2.做1-2次有意義的公益勞動或者志愿者活動;

          3.學會一項家務技術或其他的小技術,比如做飯、拆洗和安裝窗簾;

          4.改掉一個壞毛病、缺點、不良習慣;

          5.讀一部好的書,并寫出讀后感;

          6.根據身邊的事物寫一些文章,并選出一篇自己認為好的文章,分享給同學和老師欣賞和評價,鍛煉自己的寫作能力;

          7.看一部好的電影或者電視劇,試著寫出觀后感;

          8.學會唱一首好歌;

          9.試著嘗試做一些自己曾經不敢做的事;

          10.完成假期的作業,并努力做到最好;

          11.要注意完成學校布置的所有作業,不要漏做或偷工減料,字體要工整;

          12.一個星期至少一次到圖書館看小學生課外讀物,或者自己家里有課外書的把它看完。最好看一些第三,每天要做適量的運動,不要因為天氣寒冷躲

          13.天天看電視新聞報道,知多點國家大事,知多點交通防范安全;

          14.多幫老媽分擔力所能及的家務活,多向老媽學習做飯炒菜等的生存技能,在寒假培養一個動手能力強,獨立自主的自己。

        數學學習計劃 篇2

          如果是上課期間,每天以老師為主,即老師布置的作業一定做完,老師講完的課對應的練習做完,老師明天講的今天預習一下概念,做做簡單的填空題

          如果時間不夠,合理安排,高考的重點,比如函數,多做練習,特別是大題;集合不是很重點,做小題就可以了。

          如果是假期自己自學的話,可以找個家教,會比較系統,因為剛開始接觸的集合的概念雖然出的題目比較簡單,但是因為概念較抽象,理解比較困難,最好在別人的幫助下;如果對自己的自學能力比較有自信,可以先看書本的概念,特別是黑體字,概念下面的例題是有助于理解概念的,雖然簡單也不能忽略,再有就是書本后面的練習題一般不會很難但會是比較典型的題目,是測試你理解概念的程度的,總的來說,就是以書本的知識和練習為主,不建議著手做練習冊上的練習,如果你已經買了,可以做做前面的填空題什么的,但最好不要一開始就研究難題。

          高一是很關鍵的一年,不但是因為高一教授的知識都是在高考中占據很大比重的知識,而且是養成良好的數學思維(即是拿到一道題,你首先應該怎么去分析已知未知,怎么將已知條件與問題聯系在一起),形成學習數學的興趣(我自己的興趣是因為高一的時候數學就找到了方法,學得不錯而養成的)的關鍵時刻,太難而不必要的題目會打擊你的信心,而且照成高中數學很難的心理障礙

          如果你用的教材不是我的版本,也可以參照這個計劃,但是要弄清楚教材中那些是重點,瞄準高考。

        數學學習計劃 篇3

          一、教材分析本冊教材內容包括:小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

          (一)數與代數方面

          本冊教材安排了小數乘法,小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學,繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,進一步發展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

         。ǘ┰诳臻g與圖形方面,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發展。

         。ㄈ┰诮y計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性,學會求一些事件發生的可能性;在平均數的基礎上教學中位數。

         。ㄋ模┰谟脭祵W解決問題方面,教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

          (五)本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養數學意識和實踐能力。

          二、教學重點

          小數乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

          三、教學難點

          理解小數乘、除法的算理,理解用字母表示數的意義,理解用字母表示數的公式,理解方程的意義及等式的基本性質,根據題意分析數量間的相等關系,理解多邊行面積公式的推導過程。

          四、教學目標

          1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

          2、使學生學會用字母表示數,表示常見的數量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

          4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

          5、理解中位數的意義,會求數據的中位數。

          6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平,會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測,進一步體會概率在現實生活中的作用。培養學生的環保意識,爭做環保小衛士,向周邊的居民宣傳有關禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手。

          7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

          8、初步了解數字編碼的思想方法,培養發現生活中數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

          9、體會學習數學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數學的信心。

          10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

          五、教學措施

          1、加強學習目的性教育,充分挖掘學生的潛能,發揮學生的主體作用。

          2、增強學生的動手實踐活動,培養學生的空間觀念。

          3、加強個別輔導,提高學困生的學習成績。

          4、多創設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發展學生的個性特長。

          5、注意加強數學與實際生活聯系,讓學生在活動中解決數學問題,感受、體驗理解數學。

          6、合作探究,拓展引申。

          6、給特殊群體更多的關心與愛心,因材施教,分層次作業,適當降低要求。

          六、課時安排

          1、小數乘法———————————————(8課時)

          2、小數除法————————————————(11課時)

          3、觀察物體————————————————(3課時)

          4、簡易方程(16課時)

         。1)用字母表示數(3課時)

         。2)解簡易方程(12課時)

          整理和復習(1課時)

          量一量找規律(2課時)

          5、多邊形的面積——————————————(9課時)

          量一量——————————————————(1課時)

          6、統計與可能性——————————————(4課時)

          鋪一鋪——————————————————(1課時)

          7、數學廣角————————————————(3課時)

          8、總復習—————————————————(4課時)

          班級學生情況分析

          我所任教的五年級(2)班大部分的學生學習態度比過去有很大的進步,有著良好的學習習慣,上課時基本上能積極思考,舉手發言,合作意識較強,少數學生能主動、創造性的進行學習。但總體上從期末測試情況看,學生的成績存在明顯的兩極分化,學困生的面還是比較大,針對這些情況,本學期在重點抓好基礎知識教學的同時,加強學困生的輔導和優等生的指導工作,讓不同的學生在數學方面有不同的收獲。

        數學學習計劃 篇4

          一、指導思想:

          高三復習應根據本校學生的實際,立足基礎,構建知識網絡,形成完整的知識體系。要面向低、中檔題抓訓練,提高學生運用知識的能力,要突出抓思維教學,強化數學思想的運用,要研究高考題,分析相應的應試對策,更新復習理念,優化復習過程,提高復習效益。

          二、復習進度:

          按教研室下發的計劃為準,結合本校實際,一輪在2月底3月初完成。材料以教研室下發材料為主,進行集體備課,難題刪去。

          每章進行一次單元過關考試和一次滿分答卷,統考前進行一次模擬考試練習。

          三、復習措施:

          1、 抓住課堂,提高復習效益。

          首先要加強集體研究,認真備課。集體備課要做到:一結合兩發揮。一結合就是集體備課和個人備課相結合,集體討論,同時要發揮每個教師的特長和優勢,互相補充、完善。兩發揮就是,充分發揮備課組長和業務骨干的作用,充分發揮集體的智慧和優勢、集思廣益。

          集體備課的內容:備計劃、課時的劃分、備教學的起點、重點、難點、交匯點、疑點,備習題、高考題的選用、備學情和學生的階段性心理表現等。

          其次精選習題,注重綜合 。復習中要選題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬的題目訓練學生的.應變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學生綜合分析問題的能力。

          再次上好復習課和講評課。復習課,既講題也講法,注重知識的梳理,形成條理、系統的結構框架,章節過后學生頭腦中要清晰。要講知識的重、難點和學生容易錯的地方,要引導學生對知識橫向推廣,縱向申。復習不等于重復也不等于單純的解題,應溫故知新,溫故求新,以題論法,變式探索,深化提高。講出題目的價值,講出思維的過程 ,甚至是學生在解題中的失敗的教訓和走過的彎路。功夫花在如何提高學生的分析問題和解決問題的能力上

          講評課要緊緊的抓住典型的題目講評,凡是出錯率高的題目必須講,必須再練習。講解時要注意從學生出錯的根源上剖析透徹 ,徹底根治。要做到:重點講評、糾錯講評和辯論式講評相結合,或者讓學生講題,給學生排疑解難,幫助學生獲得成功。

          2、暢通反饋渠道,了解學生

          通過課堂提問、學生討論交流、批改作業、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態的變化等途徑,深入的了解學生的情況,及時的觀察、發現、捕捉有關學生的信息調節教法,讓教師的教最大程度上服務于學生。

          3、復習要穩扎穩打,注重反思

          數學復習要穩扎穩打,不要盲目的去做題,每次練習后都必須及時進行反思總結。反思總結解題過程的俄 來龍去脈;反思總結此題和哪些題類似或有聯系及解決這類問題有何規律可循5;反思總結此題還有無其它解法,養成多角度多方位的思維習慣;反思總結做錯題的原因:是知識掌握不準確,還是解題方法上的原因,是審題不清還是計算錯誤等等。

          注意心理調節和應試技巧的訓練,應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節課開始,要貫穿于整個高三的復習課,良好的心理素質是高考成功的一個重要環節。我們數學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質,我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。

          4、強化數學思想方法的滲透,提高學生的解題能力

          在復習中要加強數學思想方法的復習,特別要研究解題中常用的思想方法:函數和方程的思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化和化歸的思想,還有極限的思想和運動變化的思想,而采用的方法有:換元法、待定系數法、判別式法、割補法等,邏輯分析法有分析法、綜合法、數學歸納法和反證法等。對于這些數學思想和方法要在平日的教學中,,結合具體的題目和具體的章節 ,有意識的、恰當的進行滲透學習和領會,要讓學生逐個的掌握他們的本質的特征和運用的基本的程序,做到靈活的運用和使用數學思想和方法去解決問題。復習中注重揭示思想方法在知識互相聯系、互相溝通中的紐帶作用。

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