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      1. 數學初三學習計劃

        時間:2022-01-12 16:25:57 學習計劃 我要投稿

        數學初三學習計劃3篇

          時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編精心整理的數學初三學習計劃3篇,歡迎閱讀與收藏。

        數學初三學習計劃3篇

        數學初三學習計劃 篇1

          一、復習目標:

         �。�1)使所學知識系統化、結構化、讓學生將三年的數學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;

         �。�2)精講多練,鞏固基礎知識,掌握基本技能;

          (3)抓好方法教學,引導學生歸納、總結解題的方法,適應各種題型的變化;

         �。�4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

          二、復習方法與措施:

          1、挖掘教材,夯實基礎,重視對基礎知識的理解和基本方法的指導

          通過將近3年的學習,學生已經掌握了一定的基礎知識、基本方法和基本技能,但對教材的理解是零碎的、解題規律的探究是膚淺的。因此,在組織學生進行總復習時,首先引導學生系統梳理教材、構建知識結構,讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題方法技巧,都能在學生的頭腦中再現。例如:分式的化簡求值,學生應想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等,證明三角形全等馬上想到全等三角形的所有判定。教學中,要立足課本,充分挖掘和發揮教材例、習題的潛在功能,引導學生歸納、整理教材中的基礎知識、基本方法,使之形成結構。例如:課本上的課題學習等。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎的做法。

          2、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

          在數學復習課教學中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,是大面積提高教學質量的需要。因此在復習中根據教學的目的、教學重點和學生實際,引導學生對相關例題進行分析、歸類,總結解題規律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進行變式訓練,使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。

          3、強化訓練,注重應用,發展能力

          數學教學的最終目的,是培養學生的創新意識、應用意識,及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養。這樣,就可以大大地加快數學能力的形成和發展,使各種思維方法合理、簡捷,最大限度地發揮學生創造性能力。分析近幾年來各省市的中考能力題:在學生已有的基礎上,可以通過閱讀理解,推理分析,總結規律,歸納其結論;聯系實際,注重應用,培養探索、發現、創新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學生進行復習時,利用創意新穎、貼近學生生活的應用性、實踐性、創造性、開放性問題來激活學生的思維。

          4、進行各種數學思想與數學方法的訓練,提高學生的數學素質。

          理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧,提高數學的能力的前提。初中數學中已經出現和運用了不少數學思想和方法。如轉化的思想,函數的思想,方程思想,數形結合的思想等。數學方法有:換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復習中針對要求,分層訓練。

         �。�1)采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質方法未變,增強學生訓練的興趣,另一方面改變題目的結構,如變更問題,改變條件等。

         �。�2)適當進行專題訓練。用一定時間對一些方法進行專題訓練,能使這一方法得到強化,學生印象深,掌握快、記憶牢。

          5、面向全體學生,實行分層教學

          由于學生學習數學能力差異較大,我們應該具體研究現階段各層次學生最欠缺什么知識與能力,最需要提高哪方面的數學技能,尋找出他們存在的差異和問題,進而有選擇、有重點地實行突破性分層教學,對不同層次的學生提出不同的要求,優等生可鼓勵他們超前學習,中等生進行引導,后進生進行幫扶,特別要關心數學學習困難的學生,通過學習興趣的培養和學習方法的指導,使他們達到最基本學習要求。例如:學困生平時我們應多鼓勵少些打擊,發現優點及時表揚和肯定,增強他們的學習自信心和學習興趣,中等生應給予他們更多的引導和關心,讓他們覺得只要在努力以下自己會更優秀,那么對待優等生就應該嚴格要求他們,讓他們要做好其他同學的榜樣。

          6、對能力有差異的學生進行分層要求

          每次考試結束,我們老師都會對試卷進行分析,但我們也應更多的讓學生反思自己,學困生的基礎題做對了幾道,能力題突破了多少,成績是否達到了自己的預期目標,卷面整齊程度如何;中等生對難題做到了哪一問,和上次比較有哪些進步和不足;優等生為什么沒拿滿分,為什會出現小失誤,簡單的計算題為什么會做錯。不同層次的學生通過反思自己存在的問題,每次減少不必要的失誤,使得成績能穩步提高。

          7、合理使用好糾錯本

          糾錯本是畢業班學生必備的一個東西,學生把每次考試的錯題進行歸納、整理,最好把自己的錯誤答案也能摘錄下來,用不同顏色的筆來區分錯誤答案和正確答案,每次考試前,復習時只需要翻閱,看自己曾經那類問題掌握的不好,下次一定要注意,使得每次的失誤減到最少。

          三、數學總復習的課堂結構

          數學復習課怎么上?怎么上效果最好?是所有數學老師頭疼的問題,我覺得主要從以下幾個方面入手:

          1、復習整理

          本環節主要是解決基礎知識的梳理問題,教師要采用不同的形式,引導學生整理本單元的每課時基礎知識,使內容條理畫,清晰地呈現在學生面前,最好是讓學生提前去預習。對重點、難點、疑點和關鍵,要有針對性地進行講解,提高對基本知識、基本方法和知識點理解準確性。教師通過引導學生揭示所復習內容的知識結構,既可加深學生對知識的理解,又有利于學生對知識的記憶。

          2、精選例題,揭示規律

          通過典型例題的講解,進一步鞏固復習內容,熟練掌握數學思想方法,提高學生分析問題、解決問題的能力。

         �。�1)精選例題要有利于抓準基礎知識

          數學的基本概念、法則、定理、性質和公式等,分散在各個章節中,復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例,使每道例題都盡可能包含若干知識點,并注意在覆蓋所有知識點的基礎突出重點與難點。精選例題要包含最基本的數學思想方法,不必追求偏、怪、難;不要貪多,要重視一題多解、一題多變在培養學生解題能力中的作用。

         �。�2)例題的講解不是要讓學生會做這道題,而是要引導學生切實掌握解題的核心和本質,培養學生分析和解決問題的能力,解題規律要總結,例題解答之后,要引導學生反思、總結解題的經驗教訓,對一些常用的數學思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規律,提示學生今后注意運用。

          3、強化訓練

          在完成模擬訓練后要留下自我糾錯和消化的時間,做好自我整理,并有跟蹤練習,確保下次遇到類似題型絕不再錯。學數學的目的是為了用數學,近年來各地中考涌現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目,對這些熱點題型認真復習,專項突破。

          4、課堂總結

          這是對整節課的系統和概括,是全部教學活動的落腳點和歸宿,課堂總結應從以下幾個方面考慮:

         �。�1)完整地歸納概括復習內容,闡明復習內容與其前后知識間關系。

         �。�2)概括總結數學思想方法,說明適應范圍和應注意的問題。

          (3)對復習中暴露出的突出問題要進一步強調,必要時可選配一些有針對性的課外練習。

          總之,在初三數學總復習中,發掘教材,夯實基礎是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習題,提質減負是核心;強化訓練,發展能力是目的。只有這樣,才能以不變應萬變,以一題帶一片,開發學生的思維空間,真正訓練學生的綜合能力及水平,達到預期復習的效果。

        數學初三學習計劃 篇2

          作為學生,長達兩個月的暑假,必須找點事做。放假后的第一件事,應該是整理出可利用的時間,為整個暑假做一個大致的學習計劃;我們應該梳理自身學習情況,找出最需要提高或最想做的事,合理分配復習和預習時間,下面針對初三數學的暑假學習規劃給如下建議:

          由于還有一年就中考,初三新生的暑假可能會出現兩個極端,要么玩死,要么學死。建議同學們要勞逸結合,調整好心情。初三上學期基本上結束教學進度,課業量比較重。同學們要根據自己數學的情況選擇復習學過的內容或預習新知識。

          同學們如果初二的內容感覺學的不太好,最好復習好初二下的內容,首先進一步熟悉課本,復習自己的課堂筆記,再次整理這學期的錯題,認真完成假期作業,作業多數都是學過的內容,建議重點復習四邊形這章,這章知識很綜合并且是中考的重難點。

          有能力的學生可以利用假期進行數學課本的預習。根據現有的學習狀態和學習水平來確定自己的學習目標。一方面可以培養自學能力,另一方面也能減輕下學期的課業負擔。預習原則上從前往后進行,根據自己的能力,了解下學期將要面對的`學習內容。同時,在了解的基礎上可以選擇一本練習方面的書,邊自學、邊檢測,練習冊。給同學們推薦幾本練習冊,中等難度的推薦西城區的《學習探究診斷》,較高難度推薦黃東坡先生的《新思維》或《數學培優競賽新方法》。在預習過程中,同學們應以通讀教材、理解基本的概念、法則為主,不要過分重視難題。做到對下學期的課程心中有數,分清重點、難點,上課時可以有針對性地聽課,提高課堂效率。預習的過程要多總結,多思考。下學期的預習重難點為圓,有能力的同學也可以進一步預習二次函數、相似三角形及銳角三角函數。

        數學初三學習計劃 篇3

          一、時間利用

          學習最重要的就是對時間進行有效利用,每天拿出一定的時間進行學習復習,時間不能過長,大約在一小時左右即可,關鍵在于每天這一個小時的時間一定要能夠保證,學習切忌一曝十寒。在保證學習時間的同時,大家也要講究學習效率,在學習的過程中千萬不要心浮氣躁,同學們要保證每天一個小時的學習是全神貫注的。

          二、學習方法

          良好的學習方法會大大提高我們的學習效率,最大化利用了寶貴學習時間。最好的學習方法其實也就是在課堂上經常強調的,主要是立足課本,形成對數學知識的系統認識做到形散而神不散,以及對錯誤的正確糾正。

          1、立足課本知識:任何科目的學習都萬變不離其宗,數學也不例外,數學里面的這個“宗”,就是課本,考試的內容有些會高于課本,但是絕不會逃脫所學基礎知識點。因此不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。立足課本并不是就是認為我把書看了,看懂了就行。只有在看書的基礎之上,必須要保證將課本的知識點和例題弄明白,書后的每個練習都要認真地做一遍,這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識。

          2、正確地糾錯:在學習的過程中,每個人都會犯錯,但是很多同學一錯再錯,這里面就涉及正確糾錯的問題。有些學生認為糾錯就是簡單地用紅筆把得數改正就可以的。正確的糾錯應該是首先搞清楚自己到底錯在哪里,是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現了錯誤,方便情況下使用錯題本記錄下來,每隔段時間要回顧下自己的錯誤,要把自己的錯誤記在心里,糾正頭腦中的錯誤觀念。

          3、做好總結:總結是學習之后的一個重要環節,是對知識進行升華的形成系統化的知識網絡,并在此基礎上融會貫通。數學的總結應以每一章都形成一個小的知識體系,相關章節間形成以知識點連接形成一個大的知識網絡。并利用這個知識體系和網絡,記憶和掌握數學的各種定理和知識點。

          三、具體學習計劃

          初三將會學習到的主要新知識點集中在圓、二次函數、相似三角形以及三角函數這幾部分。但是初三另一個更重要的任務在于整個初中階段數學知識復習為中考做好準備工作。學習計劃因人而異,以下是我為新生作的今后的學習計劃,可以根據你的實際情況慢慢改進完善。

          第一階段,時間應在開學前暑假。主要目的是提前預習初三的重點知識內容,需要在學習的過程中就將基礎知識打牢,這樣開學之后才能應付提高訓練并為其他科目謄出學習時間。

          第二階段,是整個初三第一學期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個初三復習的一半時間左右。主要目的是完成初三新知識學習和初中數學基礎知識復習。開學后應根據學校和教學老師進度等實際情況制定出詳細學習計劃。

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            1. 數學初三學習計劃3篇

                時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編精心整理的數學初三學習計劃3篇,歡迎閱讀與收藏。

              數學初三學習計劃3篇

              數學初三學習計劃 篇1

                一、復習目標:

               �。�1)使所學知識系統化、結構化、讓學生將三年的數學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;

               �。�2)精講多練,鞏固基礎知識,掌握基本技能;

                (3)抓好方法教學,引導學生歸納、總結解題的方法,適應各種題型的變化;

               �。�4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

                二、復習方法與措施:

                1、挖掘教材,夯實基礎,重視對基礎知識的理解和基本方法的指導

                通過將近3年的學習,學生已經掌握了一定的基礎知識、基本方法和基本技能,但對教材的理解是零碎的、解題規律的探究是膚淺的。因此,在組織學生進行總復習時,首先引導學生系統梳理教材、構建知識結構,讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題方法技巧,都能在學生的頭腦中再現。例如:分式的化簡求值,學生應想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等,證明三角形全等馬上想到全等三角形的所有判定。教學中,要立足課本,充分挖掘和發揮教材例、習題的潛在功能,引導學生歸納、整理教材中的基礎知識、基本方法,使之形成結構。例如:課本上的課題學習等。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎的做法。

                2、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

                在數學復習課教學中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,是大面積提高教學質量的需要。因此在復習中根據教學的目的、教學重點和學生實際,引導學生對相關例題進行分析、歸類,總結解題規律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進行變式訓練,使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。

                3、強化訓練,注重應用,發展能力

                數學教學的最終目的,是培養學生的創新意識、應用意識,及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養。這樣,就可以大大地加快數學能力的形成和發展,使各種思維方法合理、簡捷,最大限度地發揮學生創造性能力。分析近幾年來各省市的中考能力題:在學生已有的基礎上,可以通過閱讀理解,推理分析,總結規律,歸納其結論;聯系實際,注重應用,培養探索、發現、創新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學生進行復習時,利用創意新穎、貼近學生生活的應用性、實踐性、創造性、開放性問題來激活學生的思維。

                4、進行各種數學思想與數學方法的訓練,提高學生的數學素質。

                理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧,提高數學的能力的前提。初中數學中已經出現和運用了不少數學思想和方法。如轉化的思想,函數的思想,方程思想,數形結合的思想等。數學方法有:換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復習中針對要求,分層訓練。

               �。�1)采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質方法未變,增強學生訓練的興趣,另一方面改變題目的結構,如變更問題,改變條件等。

               �。�2)適當進行專題訓練。用一定時間對一些方法進行專題訓練,能使這一方法得到強化,學生印象深,掌握快、記憶牢。

                5、面向全體學生,實行分層教學

                由于學生學習數學能力差異較大,我們應該具體研究現階段各層次學生最欠缺什么知識與能力,最需要提高哪方面的數學技能,尋找出他們存在的差異和問題,進而有選擇、有重點地實行突破性分層教學,對不同層次的學生提出不同的要求,優等生可鼓勵他們超前學習,中等生進行引導,后進生進行幫扶,特別要關心數學學習困難的學生,通過學習興趣的培養和學習方法的指導,使他們達到最基本學習要求。例如:學困生平時我們應多鼓勵少些打擊,發現優點及時表揚和肯定,增強他們的學習自信心和學習興趣,中等生應給予他們更多的引導和關心,讓他們覺得只要在努力以下自己會更優秀,那么對待優等生就應該嚴格要求他們,讓他們要做好其他同學的榜樣。

                6、對能力有差異的學生進行分層要求

                每次考試結束,我們老師都會對試卷進行分析,但我們也應更多的讓學生反思自己,學困生的基礎題做對了幾道,能力題突破了多少,成績是否達到了自己的預期目標,卷面整齊程度如何;中等生對難題做到了哪一問,和上次比較有哪些進步和不足;優等生為什么沒拿滿分,為什會出現小失誤,簡單的計算題為什么會做錯。不同層次的學生通過反思自己存在的問題,每次減少不必要的失誤,使得成績能穩步提高。

                7、合理使用好糾錯本

                糾錯本是畢業班學生必備的一個東西,學生把每次考試的錯題進行歸納、整理,最好把自己的錯誤答案也能摘錄下來,用不同顏色的筆來區分錯誤答案和正確答案,每次考試前,復習時只需要翻閱,看自己曾經那類問題掌握的不好,下次一定要注意,使得每次的失誤減到最少。

                三、數學總復習的課堂結構

                數學復習課怎么上?怎么上效果最好?是所有數學老師頭疼的問題,我覺得主要從以下幾個方面入手:

                1、復習整理

                本環節主要是解決基礎知識的梳理問題,教師要采用不同的形式,引導學生整理本單元的每課時基礎知識,使內容條理畫,清晰地呈現在學生面前,最好是讓學生提前去預習。對重點、難點、疑點和關鍵,要有針對性地進行講解,提高對基本知識、基本方法和知識點理解準確性。教師通過引導學生揭示所復習內容的知識結構,既可加深學生對知識的理解,又有利于學生對知識的記憶。

                2、精選例題,揭示規律

                通過典型例題的講解,進一步鞏固復習內容,熟練掌握數學思想方法,提高學生分析問題、解決問題的能力。

               �。�1)精選例題要有利于抓準基礎知識

                數學的基本概念、法則、定理、性質和公式等,分散在各個章節中,復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例,使每道例題都盡可能包含若干知識點,并注意在覆蓋所有知識點的基礎突出重點與難點。精選例題要包含最基本的數學思想方法,不必追求偏、怪、難;不要貪多,要重視一題多解、一題多變在培養學生解題能力中的作用。

               �。�2)例題的講解不是要讓學生會做這道題,而是要引導學生切實掌握解題的核心和本質,培養學生分析和解決問題的能力,解題規律要總結,例題解答之后,要引導學生反思、總結解題的經驗教訓,對一些常用的數學思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規律,提示學生今后注意運用。

                3、強化訓練

                在完成模擬訓練后要留下自我糾錯和消化的時間,做好自我整理,并有跟蹤練習,確保下次遇到類似題型絕不再錯。學數學的目的是為了用數學,近年來各地中考涌現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目,對這些熱點題型認真復習,專項突破。

                4、課堂總結

                這是對整節課的系統和概括,是全部教學活動的落腳點和歸宿,課堂總結應從以下幾個方面考慮:

               �。�1)完整地歸納概括復習內容,闡明復習內容與其前后知識間關系。

               �。�2)概括總結數學思想方法,說明適應范圍和應注意的問題。

                (3)對復習中暴露出的突出問題要進一步強調,必要時可選配一些有針對性的課外練習。

                總之,在初三數學總復習中,發掘教材,夯實基礎是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習題,提質減負是核心;強化訓練,發展能力是目的。只有這樣,才能以不變應萬變,以一題帶一片,開發學生的思維空間,真正訓練學生的綜合能力及水平,達到預期復習的效果。

              數學初三學習計劃 篇2

                作為學生,長達兩個月的暑假,必須找點事做。放假后的第一件事,應該是整理出可利用的時間,為整個暑假做一個大致的學習計劃;我們應該梳理自身學習情況,找出最需要提高或最想做的事,合理分配復習和預習時間,下面針對初三數學的暑假學習規劃給如下建議:

                由于還有一年就中考,初三新生的暑假可能會出現兩個極端,要么玩死,要么學死。建議同學們要勞逸結合,調整好心情。初三上學期基本上結束教學進度,課業量比較重。同學們要根據自己數學的情況選擇復習學過的內容或預習新知識。

                同學們如果初二的內容感覺學的不太好,最好復習好初二下的內容,首先進一步熟悉課本,復習自己的課堂筆記,再次整理這學期的錯題,認真完成假期作業,作業多數都是學過的內容,建議重點復習四邊形這章,這章知識很綜合并且是中考的重難點。

                有能力的學生可以利用假期進行數學課本的預習。根據現有的學習狀態和學習水平來確定自己的學習目標。一方面可以培養自學能力,另一方面也能減輕下學期的課業負擔。預習原則上從前往后進行,根據自己的能力,了解下學期將要面對的`學習內容。同時,在了解的基礎上可以選擇一本練習方面的書,邊自學、邊檢測,練習冊。給同學們推薦幾本練習冊,中等難度的推薦西城區的《學習探究診斷》,較高難度推薦黃東坡先生的《新思維》或《數學培優競賽新方法》。在預習過程中,同學們應以通讀教材、理解基本的概念、法則為主,不要過分重視難題。做到對下學期的課程心中有數,分清重點、難點,上課時可以有針對性地聽課,提高課堂效率。預習的過程要多總結,多思考。下學期的預習重難點為圓,有能力的同學也可以進一步預習二次函數、相似三角形及銳角三角函數。

              數學初三學習計劃 篇3

                一、時間利用

                學習最重要的就是對時間進行有效利用,每天拿出一定的時間進行學習復習,時間不能過長,大約在一小時左右即可,關鍵在于每天這一個小時的時間一定要能夠保證,學習切忌一曝十寒。在保證學習時間的同時,大家也要講究學習效率,在學習的過程中千萬不要心浮氣躁,同學們要保證每天一個小時的學習是全神貫注的。

                二、學習方法

                良好的學習方法會大大提高我們的學習效率,最大化利用了寶貴學習時間。最好的學習方法其實也就是在課堂上經常強調的,主要是立足課本,形成對數學知識的系統認識做到形散而神不散,以及對錯誤的正確糾正。

                1、立足課本知識:任何科目的學習都萬變不離其宗,數學也不例外,數學里面的這個“宗”,就是課本,考試的內容有些會高于課本,但是絕不會逃脫所學基礎知識點。因此不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。立足課本并不是就是認為我把書看了,看懂了就行。只有在看書的基礎之上,必須要保證將課本的知識點和例題弄明白,書后的每個練習都要認真地做一遍,這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識。

                2、正確地糾錯:在學習的過程中,每個人都會犯錯,但是很多同學一錯再錯,這里面就涉及正確糾錯的問題。有些學生認為糾錯就是簡單地用紅筆把得數改正就可以的。正確的糾錯應該是首先搞清楚自己到底錯在哪里,是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現了錯誤,方便情況下使用錯題本記錄下來,每隔段時間要回顧下自己的錯誤,要把自己的錯誤記在心里,糾正頭腦中的錯誤觀念。

                3、做好總結:總結是學習之后的一個重要環節,是對知識進行升華的形成系統化的知識網絡,并在此基礎上融會貫通。數學的總結應以每一章都形成一個小的知識體系,相關章節間形成以知識點連接形成一個大的知識網絡。并利用這個知識體系和網絡,記憶和掌握數學的各種定理和知識點。

                三、具體學習計劃

                初三將會學習到的主要新知識點集中在圓、二次函數、相似三角形以及三角函數這幾部分。但是初三另一個更重要的任務在于整個初中階段數學知識復習為中考做好準備工作。學習計劃因人而異,以下是我為新生作的今后的學習計劃,可以根據你的實際情況慢慢改進完善。

                第一階段,時間應在開學前暑假。主要目的是提前預習初三的重點知識內容,需要在學習的過程中就將基礎知識打牢,這樣開學之后才能應付提高訓練并為其他科目謄出學習時間。

                第二階段,是整個初三第一學期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個初三復習的一半時間左右。主要目的是完成初三新知識學習和初中數學基礎知識復習。開學后應根據學校和教學老師進度等實際情況制定出詳細學習計劃。