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      1. 初中學習計劃

        時間:2022-05-07 13:14:39 學習計劃 我要投稿

        關于初中學習計劃匯編5篇

          時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,該為接下來的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編整理的初中學習計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

        關于初中學習計劃匯編5篇

        初中學習計劃 篇1

          1、早讀課按語文、英語老師要求讀書,嚴禁早讀課補做前一天未完成的作業。

          2、課前認真預習,上課注意聽講,課后認真復習,再高質量完成老師布置的作業,認真搞懂并訂正第一次做錯的作業。

          3、每天抽出兩個小時把今天上的課程認真復習、鞏固。具體要求是用較“零散”的時間復習當天上的政治、歷史、地理、生物,較“完整”的時間復習語文、數學、英語。

          4、要求學有余力的同學每天做一篇語文課外閱讀,每學期讀一部“名著”,每周寫兩篇周記,兩周寫一篇作文,每天隨手收集一些優美的句、段。

          5、英語要加強聽、讀、說、寫的能力訓練,學會總結歸納,每天聽一篇短文,每天和同學交流幾句常用語。

          6、各科單元結束后,學會列知識樹狀圖,把第一次做錯的題目進行分類歸納,找出錯誤原因并加以糾正。

          7、對所知識每周一總結,每月一歸納,每兩月一排查,如此反復。

        初中學習計劃 篇2

          我有幸參加了教育部“國培計劃中小學骨干教師研修項目”教師培訓學習。本人利用課余時間及節假日看完所有培訓視頻,完成各個模塊的規定學時。不但使我提高了認識,而且使我學到了許多理論知識和專業技能。從農村教師的個人感受上來說“受益匪淺”是最恰當不過了。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

          現總結如下:

          一、通過培訓,提高了自己的思想認識。

          由于工作在農村中學,對于現在教育發展現狀和教師成長方面情況的了解,就像井底之蛙,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓,本人對目前農村基礎教育的現狀有了進一步的了解,也清楚知道了解了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作,不斷提高認識,不斷學習,才能適應教育發展對我們教師的要求。知名學者、專家講座、培訓學員同課異構、初中歷史新課程資源交流、在線教師授課與教學改革研討、教師自主研修、班級沙龍討論、合作式探究互動等,讓參訓學員多層面、全方位的得到提升。

          二、在此次精心組織、科學管理、合理安排之下,我完成了本次培訓,收獲頗豐。

        1.  。1) 專家學者強大的感染力。在在線視頻聽課中,看到授課專家不是史學泰斗,便是教育教學改革中的領軍人物。同時,他們又各具特色,見解獨到。

         。2) 做一個講真話的歷史教師。

          歸納所有專家的視頻講座,都會發現這個字眼“真”。作為歷史研究或是歷史教學,一定要盡可能追求和逼近歷史真實。真實是歷史教學的生命,中學歷史教學必須以現代唯物史觀為指導,盡可能地搜集史料,復原史實是歷史教師的責任。然而教育有很強的選擇性和導向性,應選擇主流社會的主流價值觀并引導孩子看到社會光明的一面。

         。3) 做一個終生學習的歷史教師。

          “百年大計,教育為本;教育大計,教師為本!弊鳛橐幻處熞矣趽斬熑,適應改革,不斷更新觀念,不斷提升自己的專業知識呵呵人文素養。制定切實可行的專業發展方案,從三方面發展自己:立德、立行、立言。

         。4) 做一個開放性、研究型的教師。

          閉門造車的難成大器的,教師要快速成長,必須開放自己。海納百川,有容乃大。

          三、培訓課程設置合理,形式豐富有效。

          從課程實施上看,既有聆聽的講座,又有課堂聽課評課活動又有學員班級討論沙龍,形式多樣又追求實效。

          四、通過培訓,教育教學水平有很大提高,體會深刻。

         。1) 提高教育思想,開闊改革視野。

          通過這次培訓學習,讓我把埋頭苦干的頭抬了起來,發現教育的需要遠見卓識的。每位專家精彩的視頻講座,讓我對新課程有了更高的認識。

         。2) 通過學習理論,不斷應用實踐。

          通過這次培訓學習,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理論的引領下,不斷反思,調整我的教育觀。正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后我我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導平時的歷史教學工作。

         。3) 加強專業知識學習,做專業型教師。

          在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。在實踐過程中敢于迎接挑戰,便也敢于創新?梢哉f,是培訓激勵了我的意志,啟發了我的心智,讓我更加執著的撲在初中歷史教育教學上。

         。4) 以課例研究為載體 ,促進教師專業化成長。

          五、課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。

          以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業發展。

          培訓過程中每一位專家都付出了艱辛個努力,一次次的課例視頻講座,我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結成智慧的結晶。

          培訓已接近尾聲,學習仍將繼續。通過這次“國培”遠程學習,使我走上了初中歷史教改路上的有一個起點,我將迎著教改的春風奔向教改的陽光大道。

        初中學習計劃 篇3

          隨著課程改革的不斷深入,作為一名教育工作者,深感肩上責任重大。為了使自己的教學能力有進一步的提升,要抓住時機,力爭提高與發展自己。本學期,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地作好日常教育教學工作,更好地服務于廣大學生。本年度我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》,認真研修以求自我發展,制定個人校本研修計劃如下:

          一、指導思想

          在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業技能和提升師德素養是現代教師的必修課。以教師的可持續發展為目標,努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術和網絡應用能力;積極開展教學方法和學習方式的研究,深入發揮骨干教師作用,提高自身的師德修養、業務素質、教學基本功。

          1、積極參加校本培訓與教學研究。

          2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發現、解決課改中的問題,以教研促教改。

          3、校本教研要面向學生,以人為本,關注人的全面發展。

          二、研修主題

          關注學生,提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“中學體育課堂的有效性”展開研修活動,加強學習與研究,更新理念與手段,重視總結與交流;推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。

          三、校本研修的內容及措施

          本學期,校本研修內容是繼續加強師德建設,進行新課程實踐,利用新技術,開展教研活動,提高教學質量,推進教學發展。

          1、積極參加年段教研活動,與同組人員認真備課,共同研討,把握好教材,積極思考并及時將工作心得發于博客上,形成自己的理論觀點及教學風格。 認真閱讀《新課程標準》,《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

          2、做到精心備課,認真上課;積極學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課,學習身邊老師的寶貴經驗,提高自己教育水平。

          3、學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中,時刻做到兩個反思:教學前反思,教學后反思。

          4、充分利用網絡手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用多媒體手段教學,激發學生學習的興趣,創設情景,提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力,培養學生良好的學習習慣。

        初中學習計劃 篇4

          一、預習的習慣

          預習是求知過程的一個良好開端,通過預習可以提高聽課效率,加深和鞏固對知識理解與記憶,同時培養了一種自主探究的品質以及影響一生的自學能力。在新學期的第一節課,教師就必須對學生提出學習社會學科的預習要求:

          1.重視預習,每節新課都要求預習。由小組長負責檢查,教師抽查預習情況。

          2.明確預習的要求,預習不是簡單的瀏覽書本,應該要求學生對照學案,找到答案,找出新的疑點;對重點問題和自己不理解的'問題,用筆劃或記入預習筆記。

          3.掌握預習的方法。要求學生在預習時對照學案學會圈點批注。

          二.重視專心聽課的習慣

          學校、家長、學生重視,在此背景下要提高學科成績,必須提高課堂效率,向45分鐘要質量。集中注意力聽課是非常重要的,心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中,它是心理過程的動力特征。注意的指向性,可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性,可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征,所以,只有認真聽課,方能心領神會,教學互動,以達到課堂學習的最佳境界。

          在實際教學過程中,有相當多的學生、老師、家長認為,上課聽的懂或聽不懂沒有關系,反正有書,下課也可以看書。抱有這種想法的學生,聽課時往往不求甚解,或者稍遇聽課障礙,就不想聽了,結果不但浪費了上課的寶貴時間,而且增加了下課的學習負擔,這大概正是一部分學生學習成績差的主要原因。所以在課堂教學過程中除了傳授知識,還要強調學生專心聽課習慣的養成:

          1.幫助學生克服分心。分心是注意的反面,分心不是沒有注意,只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上,心不在焉,其結果必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。

          2.積極思考,敢于提問。思維是智慧的源泉,沒有思維就沒有知識的理解、消化、和升華。積極思考是提高學習效率的重要因素。通過各種教學手段,調動學生學習的積極性、自動性、參與性,從而提高教學效率,實現教學目的。

          3.要求學生做好課堂筆記。使學生明確做課堂筆記并非指把老師所講的、所寫的一字不漏地記下,而是要記錄老師所講的重點、難點。

          著名教育家葉圣陶先生曾說:“什么是教育?簡單地說就是養成習慣!

          而習慣的養成不是一朝一夕的事,是日積月累逐漸形成的。所以在社會教學中應從“大處著眼,小處著手”,在一舉一動、一言一行中逐漸養成。而良好的習慣一旦養成,將會成為學生一生受用的寶貴財富。

        初中學習計劃 篇5

          新的學期即將到來,為了使下學期的學習成績進步、各科成績優異、不偏科,在此做新學期的打算,如下:

          一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節,所以預習應做到:

          1、粗讀教材,找出這節與哪些舊知識有聯系,并復習這些知識;

          2、列寫出這節的資料提要;

          3、找出這節的重點與難點;

          4、找出課堂上應解決的重點問題。

          二、聽課。學習每門功課,一個很重要的環節就是要聽好課,聽課應做到

         。1、要有明確的學習目的;

          2、聽課要個性注重“理解”。

          三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業有好處,做課堂筆記應:

          1、筆記要簡明扼要;

          2、課堂上做好筆記后,還要學會課后及時整理筆記。

          四、做作業。

          1、做作業之前,務必對當天所學的知識認真復習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟;

          2、認真審題,弄清題設條件和做題要求;

          3、明確解題思路,確定解題方法步驟;

          4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;

          5、及時總結經驗教訓,積累解題技巧,提高解題潛力;

          6、遇到不會做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業,要在復習功課的基礎上,要透過層層分析,步步推理,多方聯系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業;

          7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。

          五、課后復習。

          1、及時復習;

          2、計劃復習;

          3、課本、筆記和教輔資料一齊運用;

          4、提高復習質量。

          做好以上五點是不容易的,那需要持之以恒,我決心做到。

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