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      1. 小學課外學習輔導計劃優秀

        時間:2022-10-21 14:24:49 學習計劃 我要投稿

        小學課外學習輔導計劃優秀

          時間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家收集的小學課外學習輔導計劃優秀,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學課外學習輔導計劃優秀

        小學課外學習輔導計劃優秀1

          一、指導思想

          提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優計劃要落到實處,發掘并培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素質和語文成績。

          二、制定目標:

          在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩定在90分以上,并協助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

          三、輔導內容:

          培優主要是繼續提高學生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識和漢字,尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。

          輔差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出,可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力,堂上創造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

          四、培優對象:

          五、輔差對象:

          六、主要措施:

          1、課外輔導,利用課余時間。

          2、采用一優生帶一差生的一幫一行動。

          3、請優生介紹學習經驗,差生加以學習。

          4、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

          5、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

          6、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

          7、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

          8、重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。

          9、必要時與家長聯系,協助解決差生的學習問題。

        小學課外學習輔導計劃優秀2

          一、班情分析

          六年級共有學生70人,其中男生28人,女生42人,結合上學期的學習成績,實屬差生率教高的班級。

          二、存在問題分析

          差生在學習上總的特點是智力一般,學習依賴思想嚴重,沒有獨立思考勇于創新的意識,遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下:

          1、上課精神不集中。

          2、學生沒有養成合作意識和樂觀向上的生活態度,不愿成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

          3、沒有掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,沒有掌握簡單的視譜能力,沒能夠完整的有感情地演唱歌曲。

          三、補救方案

          針對這一實際情況,我首先要想方設法調動學生的學習積極性,更重要的是做好差生的轉化工作。制訂出轉化方案如下:

          1、利用家長,讓家長協助教師教育和督促自己的`孩子努力學習音樂。

          2、課后多和差生交談,態度要和藹,使后進生愿意接近老師,經常和老師說說心里話,有利于老師對學生的了解,有利于做好后進生的轉化工作。

          3、開展互幫互學的活動,座位的排列盡量為中、差生創設一個好的學習環境,充分發揮課后“小老師”的作用。

          4、對差生的缺點批評要恰當得體,切忌不可傷害,不能讓其他同學嘲笑他們,嫌棄他們。

          5、認真備課,做好課前準備、復查工作,備課時注意與新課標相結合,并注意備學生;

          6、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展;

          7、培培養學生的團結協作能力、創編能力。

          8、認真做好每次的輔導,并認真做好活動的記錄。

          總之,我不但要在學習上關心后進生,還要在生活上關心每一個后進生的成長,使每個后進生真正感到班集體的溫暖,激發他們的求知欲,使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。

        小學課外學習輔導計劃優秀3

          由于多種原因,學生個體存在著很多這樣或那樣的差異,比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等,都是學生在各個方面存在著各自的優勢和缺點。因此我們教師就要去幫助那些優秀的學生更優秀、那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學期學生輔導計劃:

          一、學情分析:

          我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學優生、學困生的輔導的工作。

          二、輔導措施:

         。ㄒ唬⿲W優生:

          1、鼓勵優秀生的自主學習。優秀生的基礎較好,思維活躍,在課堂上表現出較高的學習熱情,積極舉手發言,積極與其他學生配合,他們遇到的問題和困難,有時也會出現一些錯誤。要經常給予鼓勵和肯定。培養他們大膽實踐,不怕出錯,增強信心。

          2、鼓勵學生質疑。我要求優秀的學生在質疑的同時,能大膽地對問題提出不同的見解,不但培養他們發現問題的能力,而且也培養他們的創新能力。因此積極引導學生分析整理提出的問題,從而學會或引導學生提出重難點問題,提出創造性問題。組織成績好的學生在課外開展提高性的自學小組,讓學生互相討論,互相啟發,適當作一些指導。

          3、在教學中滲透課外的知識。成績好的學生,有一定的學習基礎和學習能力,不滿足于課內的知識,對掌握課外的知識表現出極大的興趣和積極性。根據他們這一特點,教學時適當插入相關的課外知識,并與課內知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內知識的同時,擴大知識面。盡量滿足優秀生的求知欲望。

          4、在課堂上創造一個讓學生積極思維的氣氛。設置一些有深度的問題,讓學生在討論中探究,鼓勵優秀生解答難題。此時,采用分小組競賽的形式,安排優秀生做組長,發揮他們的作用。

          (二)、學困生:

          1、課外輔導。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”

          2、發揮優生的優勢,利用“一幫一”幫助他們在學校里,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。安排特殊座位,以優帶差。

          3、課堂上創造機會讓學困生多表現,讓他們多動腦,動口,動手,體驗數學學習不僅僅是在進行簡單的字詞句段,使他們愛上數學。

          4、對學困生實施多做多練措施;讓他們牢固掌握基礎知識。

          5、采用激勵機制,對學困生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,讓他們體驗成功感。

          6、充分了解學困生現行學習情況,教給正確學習方法,使他們朝正確方向發展;改善他們學習情況,提高學習成績;對他們可以適當放寬一些學習要求:如在該卷時,放寬學困生的扣分要求,提高他們的成績;作業要求也可以分層,盡量簡單好做。

          7、成立一個學困生小班,推選組長之類的“干部”,進行組內比賽,形成良好的競爭意識,促進學習的有效發展。讓學生在心里建立要學習的意識。

          8、及時與家長聯系,協助解決學困生的學習問題。

          9、利用整理課、課后輔導等時間,對學困生進行個別輔導。

          10、定期做好家訪,及進了解學困生的學習和思想狀況,努力形成學校、家庭教育的合力,切中時機,“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉化。

          三、需要注意的問題:

          1、必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后輔導。盡可能“耗費最少的必要時間和必要的精力”。

          2、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。

          3、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。

          4、根據優差生的實際情況制定學習方案。

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