語文學習計劃(通用16篇)
時間過得可真快,從來都不等人,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家整理的語文學習計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文學習計劃 1
一、上課準備
1、課前要提前做好準備工具。
2、上課要認真聽講,不東張西望,不和周圍的人說悄悄話。
3、每天看半個小時課外書。
4、資源和練習冊的錯題要及時改正,不能一天拖一天。
5、布置的作業要按時時完成。
6、生字或者寫話作業要寫工整,不能胡涂亂畫。
7、把或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預習新課。如果我按照這些去做,這我就會更棒!本學期的任務繁重,為了達到預期的目標,我決定采取以下:
二、建立良好的關系。
1、親其師,方能信其道,要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生,尊重學生,同時又要嚴格要求學生。課堂上,要動之以情,曉之以理,使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情,努力克服特有的緊張心理和壓力。課余用作業批語與學生,給他們激勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點,用貼近他們心理的話語來他們,使他們明確不足,努力進步。另外,有就與個別困難學生談心,幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心態。
2、努力提高自身素質。多鉆研教材,吃透教材的內容,理解其實質;多查閱參考,豐富自己的知識,提高對教學內容的理解,豐富課堂教學,提高學生學習興趣,幫助學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料,提高自己對課程設計、教學和教學過程能力;總之,我與學生共同。
三、加強教學常規的落實,把做實。
備課
。1)充分利用中學資源網等的資料和、資料,深入研究,保證備課質量。
。2)充分根據學生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學生。
(3)認真設計每課,精心設計各項練習,尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。
。4)認真設計語文,針對學生弱點突出強化習題。
上課
(1)一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。
。2)結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、課、課、講、
。3)面向全體學生,實行分層提問做題,努力促尖轉中補差。
(4)狠抓知識點落實,專題練習,補充大量高考知識。 (5)認真布置作業,突出重點和知識整理。 (6)嚴格課堂,保證每一個學生能認真學習、練習。
輔導
。1)培優補差,設計練習講究梯度和系列性。
(2)對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。
。3)課后抓名篇名句的落實。
閱讀寫作
。1)上好每周閱讀寫作課,要求學生做好摘抄和。
。2)印發每次學生佳作,閱讀并,借鑒并提高。
。3)分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文,指導學生學習寫作。
(4)印發美文專題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。
。5)指導做摘抄筆記,定量定質定范圍,同時進行交流。
考試
(1)以周周練的形式,分階段專題測試。
。2)以月考的形式,進行綜合訓練。
。3)及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文,進行個別輔導。
本學期的教學內容作如下安排:
1、語文教材第五冊、第六冊的教學,我們將擇取重要的篇目,培養學生各類的閱讀能力,圍繞高考考點要求,有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。
2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中,著重要點的回顧與整理,鞏固已有的感性,同時引導學生嘗試著進行理性歸納,構建自己的知識體系,溫故而知新,為總復習打好堅實的基礎。
3、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中,主要高考最新信息、發展動態,考試大綱,評價近年高考,預測命題趨勢,歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之,就是專題復習,梳理知識,解讀政策,預測命題,指導學法,指點秘笈,示范解法,規范答題,提升能力。
四、保障措施和可行性:
1、本人有一定扎實的知識,過硬的教學基本功,我相信憑著高度的心和工作熱情,我的工作會出成績的。
2、確保班級學風的良好,及時鼓勵學生,及時指導學生調整學習內容、時間、方法。
3、落實好閱讀、摘抄、練筆,教學中多引導學生關注,增強責任感,引進生活的源頭活,加強學生認識能力、思辨能力的訓練,豐富學生的情感,陶冶學生高尚的情操,注意示之以例,授之以法,練之以趣。
五、總目標達成度與現階段教學目標達成度的相關分析:
語文教育目標,必須依據教育對象的身心發展水平和語文教育的實際狀況客觀的加以設定。學生在特定的學習階段里從什么樣的語文基礎起步,經過努力要達到什么樣的語文程度,其身體素質和心理素質能否適應并因此得到進一步的提高,往往從根本上影響到語文教育目標的設定;特定區域、學校、班級的教育條件及教學活動賴以展開的`實際情形,也對語文教育目標的設定產生不可忽視的影響。所以在教學中必須設定基于學生發展水平和語文教育實際的目標,達到提高學生身心素質的根本目的。這一學期的教學任務在高中三年中最為繁重,既要完成新課的教學任務,又要進行高考的專題訓練,因此要充分調動學生的非因素,加強敦品勵學以品養慧教育;進一步加強學法指導,使學生善學、樂學,主動學習,為明年的高考蓄勢待發。
六、課堂教學改革與創新,信息技術的應用與整合:
1、平時要注重收集網上信息,整合自己的教學資源。
2、多向信息技術運用的教師學習。
我在自己的教學中,盡量多使用多媒體課件,加大課堂容量,給學生更直觀的感受,便于他們理解教學內容,提高課堂學習效率,也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。
語文學習計劃 2
在已經過去的五年中,我的語文成績一直不是太好,F在我跨入了六年級,我的語文該如何學習,如何提高?
正如一位文科狀元所說:“如果你問我第一是靠什么練出來的,就是專心那課堂那四十幾分鐘。”看來如果要學好語文,課堂是非常重要的。那,我在學習語文時,要在課堂上認真聽老師上課,注意分分秒秒,多發言,多思考。在家里要認真做完老師布置的作業。多作練習,熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴格,不放松。認真對待自己,堅持就是勝利!
再步入了六年級的這一年里,我一定能有新的學習風氣。為了自己的夢想,不斷的激勵自己,加油!
語文學習的五大原則
1、循序漸進。
語文學習應注重基礎,不能急于求成。每天制定好計劃,哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字,每周背幾首詩能認真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,看幾篇文章,每學期讀一本名著。
2、熟讀精思。
把記憶和理解緊密結合起來,兩者不可偏廢。熟讀,要做到三到:心到、眼到、口到。精思,要善于質疑問難,最終解決問題。
3、自求自得。
端正讀書的態度,就是不要為讀書而讀書,應當把所學的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結合。
4、博研結合。
一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機結合。
5、語文學習的外延與生活的外延相等。
注意觀察日常的生活,在生活中領悟語文,把語文學習帶出課堂。
語文學習的兩種技能
1、學會快速閱讀
在實際學習中,許多同學不甚閱讀,更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書,沒有形成熟練的閱讀技能,對學習的發展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀,而是指在閱讀的.同時能思考,在思考的同時能閱讀的能力,是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不容易,但非常重要)。這就要求學生必須多讀書,注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧,加強讀思結合,并且有意識的加快閱讀速度,逐漸形成閱讀技能。
2、做好筆記
做筆記有助于對知識的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄,不能全抄全錄老師的板書,讀書筆記應注意做好圈點勾畫,所謂不動筆墨不讀書。復習筆記應注意做好知識的歸納整理,如經常讀錯的字音、寫錯的字形,常用文言實、虛詞等,理清知識結構和聯系。需要特別指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄,便于集中處理。
語文學習計劃 3
一、學習和奮斗目標
逐步掌握各個學科的基礎知識和基本技能,第一學期結束時每個學科的平均分初步定在50-60分,下學期會達到70-80分(分數按100分折算),即好的程度。中考排在第二中學和華僑學校第一名(80分),第二名是第一中學和優秀華僑學校(70分)。第三個位置(60分左右),建議去理中學習。
二、具體方法和計劃
1.每日作息:6.30起床(如有可能,6: 00起床)。6.30-6.40刷牙洗臉。6.40-7.00讀英語單詞。一次記住14個單詞,不多。7.00-7.30吃飯乘車上學。然后根據學校規定。中午放學回家,如果能擠出點時間,不用多記7個英語單詞就可以了。你可以邊吃邊看新聞或者吃晚飯(當然,邊吃邊看電視對身體不好)。準時到校,中午寫。當我從學校回家到7點,我可以為我的自由設定時間。我可以幫忙做家務,看新聞,反映英語單詞和古詩,和朋友聊天等等。我不能看小說、電影和電視劇。7點到10點是晚自習時間。也可以更短,但不少于2小時。確保你每天花在學習上的時間超過9個小時。10點上床睡覺。睡覺前,像看電影一樣,展示一下今天學到的東西,尤其是英語單詞。10點半不要睡懶覺,保證有足夠的睡眠時間。星期天是你唯一不去上學的一天。你可以自由安排時間。最好完成老師布置的作業,花3到5個小時復習。
2.新課的學習和復習應該同時進行。新課包括三個要點:預習、課堂聽講和課后復習。預習可以在晚上抽出時間預習,也可以在課間休息時抽出幾分鐘瀏覽課文,突出課本重點(建議:嘗試英語以外的其他科目)。上課聽一聽,上課記住這節課的重點,有時間做練習(掌握知識點的應用)。上午可以復習本學科的`重要知識點,下午可以和各班一起優化課內練習(加強今天課上所學知識點的記憶)。有時間可以做優化作業的部分(學會運用知識)。有時候時間不夠可以留到晚上(因為每天學習科目的難度有時候不一樣)。晚上抽時間復習下午學過的科目,同時完成各科作業(時間長短可根據具體情況確定,晚上7: 00到8: 30)。
3.將初三復習計劃分為三個階段。每個階段都有不同的任務,不同的目標,不同的學習方法。
第一階段是初三第一學期。這個階段大約持續五個月,約占整個初三復習時間的一半。第一階段可以稱為基礎復習階段。每一個科目都是一章一章地復習。你應該跟上學校老師的步伐,認真復習每一門課。要充分利用好這五個月,就要在中考范圍內,一章一章、一段一段、甚至一句一句地復習每一科的每一個知識點,F階段要避免復習中的急躁和浮躁。我們必須知道“高層建筑會增加土地”。只有在這個時候,我們才能在中考中取得好成績;只有在這個時候回顧邊緣和分支分支的地方,我們才能在未來克服一些全面而困難的問題。
三、語文復習必須牢牢掌握的知識和技能:
(1)發音:
可以根據漢語拼音正確讀出常用詞。
(2)漢字:
、倌軠蚀_區分常見同音字;
、谀茏R別簡單相似的單詞;
③了解不同詞語中常見多義詞的讀音和意義;
、軙鴮懝P畫清晰、字形規范、無錯別字的漢字。
(3)單詞:
、倮斫夂驼莆照n本中常用的單詞;
、诶斫馓囟ㄕZ言環境中的詞義;
、勰軈^分特定語言環境中詞語的情感色彩;
、苣軌蚋鶕唧w的語言環境正確用詞。
(4)句子:
理解句子的結構,能夠正確使用句子的表達方式。
(5)熟記課本中涉及的重要作家和作品。(不知道現在要不要參加考試,我習慣了!)
(6)背誦規定的文章和段落。(可以在晨讀時背誦)
(7)文言文單元復習:
準確背誦所有注釋,并準確翻譯全文,規定所背誦的文章和段落可以仔細準確地翻譯。(古詩和文言文要考,要根據老師要求考的部分背下來)
作為普通話學科,相信你不會很差。平時語文要跟上語文老師的教學腳步,同時注意積累和掌握上面提到的。復習的時候也可以多看看課外文章,中考也很少差不多。
不要考課本上的文章,每天晚上寫日記(今天所見所聞所感都可以寫,字數在100字左右。寫完記得給你。語文老師教她幫你查一下,看看哪里出了問題。)這對語文考試最重要的部分——閱讀理解和作文非常有幫助。
數學復習要注意知識的連續性。如果數學上有脫節,會很麻煩。也許你現在的數學很糟糕,但只要你能堅持,你就會慢慢彌補。首先拿出你從一年級到三年級的課本,整理課本內容,知道你需要掌握什么樣的數學知識體系,這些知識體系與你現在所學的知識相關(可以先復習一下)。具體計劃是11月至12月復習一年級課本知識。1月至新學期開始,復習二年級課本知識。下學期復習初三的知識不會落后。復習方法:理解和記憶課本上的公式和理論(可以在早上閱讀和中午寫作的時候記憶)。學會使用自己記住的公式(多做簡潔的題,每天不少于5題)。當然,如果你的數學還不錯,可以根據個人情況使用一至三年級的課本目錄,先把薄弱環節撿起來復習,而不是從頭到尾復習。如果你想檢查自己的薄弱環節,可以拿課本目錄里的一個題目,看看哪些題目是你沒做過的,總結一下,看看這些題目反映出來的知識點是什么?赡苁沁@個知識有缺陷,做個分析。如果知識有缺陷,你應該重點復習這個問題。如果是不假思索的做,也要總結一下反映出來的知識點是什么,這方面的知識點是否掌握牢固,不要注意復習。
語文學習計劃 4
一、基礎知識
以必考點為核心,尋求思維和方法的突破。基礎知識必考點為成語運用、病句辨析、語句銜接,解決這三個點一是靠積累,一是靠思維。其中,成語以積累為要,一般而言,每個成語都有自己的特點,或是使用場合、范圍,或是感情色彩,或是一個關鍵詞,或是一個易混點等,抓住一點就可事半功倍。病句辨析的積累要從概念句和易錯句做起,從而強化意識。語句銜接,主要是靠合理的思維,培養這種能力。
二、文言文閱讀
以閱讀訓練為基,全面提高推斷能力和整體把握能力。文言文閱讀能力是基礎,其難點常在生僻字詞和長句上,而新課程卷又以人物傳記為主,每個朝代都有自己的用詞特點,所以,不妨按朝代組織閱讀材料,熟悉傳記類文章的一般結構特點以及各個朝代的.用詞特點,并同時積累關鍵實詞,體會疑難句的分析方法。
三、詩歌鑒賞
以準確定位為前提,以聯想想象為手段,全面提高鑒賞水平。詩歌鑒賞中考生存在的最大問題是讀不懂,因而答案常常會南轅北轍,第二輪復習中必須解決這一問題。而影響考生得分的另一個因素是對整首詩的理解不到位,這就要求學生在訓練時必須要全面提升詩歌的理解能力,要訓練自己抓住意象聯想畫面的能力,能夠擺脫語序和用詞對于詩歌理解的干擾。
四、現代文閱讀
以讀為本,合理抉擇,全面提升理解能力,F代文閱讀中出現的問題,根本上是讀的問題--- 或是文本閱讀不到位,或是選項閱讀不清楚。所以現代文閱讀當以閱讀訓練為第一要務。在這一階段,應進一步提升這一方面的能力。
五、寫作
以思維訓練為本,狠抓審題立意,打造寫作亮點。寫作中的最大問題,其實是思維問題,而這一問題集中反映在審題立意和思路結構上。事實證明,凡在寫作上出問題者,也都是在這兩個方面出的問題,而一篇高分作文,不僅這兩方面沒有問題,并且還有自身的亮點。
語文學習計劃 5
1、 每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍,6:40從家出發。
2、 上課認真聽講,積極發言,做好筆記。
3、 認真仔細寫作業,不對答案,認真對待每一門課。
4、 寫完作業后,復習當天的內容并預習第二天上課的內容。
5、 對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課后,要用心去作自己買的課外習題書,作的時候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學的去做。如果遇到不會的'題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時背過。
6、 對于主課及數學(代數、幾何)、語文、英語、科學和政治,每學完一單元或一課時,要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解。
7、 遇到不懂得要及時問老師或問同學,弄明白。
8、 每天晚上聽30分鐘英語,訓練自己的聽力。
初二一定要把學習重心放在地理、生物上,因為初二下期就要會考。會考的成績要記入中考成績的,到時,地理歸進文綜,生物歸進理綜。如果地理、生物考得很好,中考的復習就比較輕松了。而且,中考時要復習七門,而會考可以集中精力復習這兩門,其他的學科,不要落后就行了,以復習地理、生物為主。
如果是上期,你下期就會輕松一些,如果是下期,你就要義無返顧地復習地理、生物。而且,如果你的地理、生物復習進入狀態的話,其他科目,只要你認真聽課,成績自然就上來了。
學習,只要進入狀態就會大步前進的,而且,以我之見,課堂是很重要的,把握好45分鐘,相當于你在課外努力幾個小時。
在初中,上課聽好課,認真完成作業(做作業不看答案、不看書)想取得好成績是輕而易舉的事情,再明白工作重心,比如說攻弱項、自己喜歡的可以多搞一點。
語文學習計劃 6
新的學期開始了,為了使自己的學習生活有計劃,有步聚地進行,為此特制訂學習計劃:
按時到校不遲到,不早退。
我們都知道“一年之計在于春,一日之計在于晨!彼砸ゾo這早晨的大好時光。
我計劃每天時間安排如下:
早上6:30起床,每周一、三、五7:00——7:30讀語文,二、四讀英語;
中午12:30——13:30做家庭作業;
下午16:30——18:00做家庭作業,19:00寫書法。
古人云:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!睍r間如此寶貴怎能浪費呢?
要努力學習,上課認真聽講,牛年發揚“牛勁”精神,鉆到學習中去,克服學習中的困難,不輕意放棄每道難題,不懂 時問 老師,問同學或查找資料,正如葉劍英所說:“功書莫為難,苦戰能過關。”這是千真萬確的`真理。
要把上課所學到的東西極時消化,將學到的優秀作品為范文,再加上自己的想法,然后寫出自己的文章,一星期不少于三篇。作文要多寫多看,自然就會進步,杜甫云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”所以“有志者,事竟成!
以上計劃即日開始實施,今后我將按照上面的計劃認真執行,相信只要我一絲不茍地去做,語文成績一定會更好。
語文學習計劃 7
(一)思想方面:
1、努力提高自己的思想覺悟,認真學習。
2、遵紀守法,維護學校、學生的利益,敢于同消極腐敗現象和不良現象作斗爭,發揮主人翁作用。
3、認清當前教育形勢,牢固樹立愛崗敬業的思想,關心學生的身心健康,尊重、愛護學生,注意自己的言行舉止,為人師表。
4、牢記自己的本位,與他人精誠合作,充分發揮奉獻精神。
(二)文化方面:
1、認真學習有關文獻著作,不斷提高自己的文化素養,豐富自己的文化內涵,達到充分利用課余時間,提高自己的文學功底。
2、學習《師德》,提高教師的職業道德素養。堅持自學為主多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。
3、認真學習新課程標準中的'改革與要求。
4、認真學習《走進新課程》全書,以閱讀為主。自學自練相結合,理論聯系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。
5、加強自身素質的提高,將《綱要解讀》的學習與“六個一”規定相結合,讀一本教育理論書籍、寫讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學論文。
(三)業務方面:
1、加強自身業務水平的提高,積極參加業務培訓和學習,參加聽、評、賽課,做到認真做好記錄,認真做好準備,抓住每一次的機會鍛煉自己,提高自己。
2、按時參加集體備課和教研活動,不斷的積累總結教學和教研經驗,使自己的業務能力有一定的進步與提高。
3、認真學習有關教育文獻和教育理論,不斷提升自己的業務理論水平,做到有針對性的在教學中實施運用,使教育教學質量得到有效的提高。
4、對課堂教學管理,做到及時反省,及時反思,發現問題及時解決,充分掌握學生的學習狀況,使工作有序順利的開展。
5、堅持學練結合,參加集中學習或培訓的機會畢竟是少,所以,要加強自我學習,自我提高,練習教育教學技能,基本功,以使自己更加適合體育教學工作。
6、組織好各項學生的活動以及學校的各項體育活動,認真向學生貫徹“健康第一”的思想,并通過各項活動的組織鍛煉自己的組織能力,協調好自己與學生的各種關系,充分調動學生參加體育活動的興趣和愛好,為學生終身體育意識的形成打下扎實的基礎。 我真心希望通過這樣的業務學習,可以是自己的業務水平更快提高,取得更大的進步。
語文學習計劃 8
我開學了,學習壓力重了。我要好好學習了,要制定一份學習計劃了。
1、 課前做預習,帶好上課要用的東西。
2、上課注意力集中,好好聽課,積極發言,做課堂筆記,認真完成課堂練習。
3、 上自習時有其他科的作業沒做完的趕緊做完,沒有的話看些有用的課外書。
4、 與戲中有不會的去問家長,同學,老師。仍然沒有要在老師上課時重點聽講。
5、虛心聽取同學發言,善于吸取他人的意見和建議,不要隨便打斷別人發言,不譏笑別人的錯誤。
6、 要善于合作學習,參加小組的'討論。
7、每年睡前要反思一下:幾天我學到了什么?重點和難點什么?有哪些不會的?并想一些補救的辦法。
8、 一周和一月結束,都要及時復習前一段所學的內容。做到天天清,周周清,月月清。
語文學習計劃 9
1、溫故知新,在學習新知識的同時復習,為初三減輕壓力;
2、多做習題,做到熟能生巧;
3、有不會的問題積極問老師;
4、習題整理,尋找技巧;
5、有難題不輕易放棄,與同學們討論;
6、基礎知識周周復習;
7、在保持優科的'同時擠出盡量多的時間學劣科;
8、每天晚上把本天老師講的知識看一遍;
9、把老師講的重點與難點和自己不會的整理1個本子上,考試前翻一遍;
10、注意錯題積累,錯過的明白為什么錯,注意在考試時不犯同樣的錯誤。
語文學習計劃 10
一、學情分析
本班整體學風很不錯,但他們的學習狀況各不相同,大體可以分為三層:
第一層:基礎牢固,學習興趣濃厚,學習成績穩定、優異。
這一層的孩子學習積極主動,比較優秀,他們的學習不能止步于課堂和課本,不妨給他們加加餐,只要完成了任務,鼓勵他們進軍下一課的內容,加寬學習的范圍。不妨讓他們做個小老師,在老師的指導下,引領其他孩子學習。我們五年級的一節趙校長和耿老師的示范課上,當老師給學生時,有個別孩子被講暈了,始終不明白,趙校長就問小組的孩子誰會,鼓勵他們給小組不懂的孩子講解,學生用自己的語言表述的時候,出乎意料的,學生居然都明白了。而那些“小老師”們則學習的興趣更足了。
第二層:學習有一定的基礎,但因各種原因,成績處于中游,就是提不上來。例如懶、上課自律性差,容易走神,注意力不集中。對他們來說心不在焉,要不斷提醒他們注意聽,關注他們聽課狀態,老師也要多組織課堂教學,形式多樣化,提高他們的興趣。給學生明確目標,規定任務。每次學習都指定具體的任務。
第三層:基礎差,但熱情度高,學習方法不對。針對這些學生要幫助他們找到方法才能事半功倍。從課前預習,課堂學習,課后復習,三個方面下手。
第四層:基礎差,也沒有學習興趣,懶得學習,跟不上正常的進度。這就是所謂的學困生,對于這些孩子首先給他們訂的目標不要太高,讓他們自己覺得有希望,布置作業的時候也可以分層。其次從簡單做起,多給他們講一些非常簡單的知識,循序漸進,從基礎開始,讓他們一點一點的進步。還可以給他找一個學習上的搭檔,幫助他們學習,或者找一個能追趕上的目標,不斷向目標看齊。我們班的張潤博找了培根做目標,一次放學,他收拾好書包就要離開,但是看到培根還在學習,就跟我說:“老師我不走了,我再看會書再走,你看張培根都不走,我走了他還在學,我不是虧了?”
大部分學生有學習目標,學習態度端正,學習積極性高。但部分同學的理解能力和分析能力有待提高,學習不主動,懶惰、注意力不集中,而且許多同學的學習習慣不好。另外,本班學生家庭背景情況也存在問題,父母打工或經商的,對孩子關注度不是很高,由爺爺奶奶在家照管的很多。導致有的家長對孩子的情況關注的少,作業不能按時完成.以后我會根據他們的情況,分別進行指導,對癥下藥。
二、復習內容
(一)字
1.課后積累里的作為重點。
2.多音字組詞,能正確區分所學的形近字、同音字。
3.能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。尤其是會認字必須讀準。
4.每個單元的聽寫要過關。
(二)詞
1.詞語盤點要會寫,會運用。
2.所有四字詞語,成語牢記,聽寫,并會運用。
3.按照詞的類型分類復習,掌握所學的詞語,認讀并聽寫這些詞語。
4.根據句意填出適當的詞語。
。ㄈ┚
1.所有課后積累里的句子、段、文以及教材中的古詩詞部會背會默寫,及時抽考。
2.單元測試卷、綜合測試卷注重句型之間的轉換訓練,能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、反問句、轉述句、雙重否定句、被字句、把字句、縮句、擴句……。
3.會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。
4.會正確使用關聯詞語,初步了解一些復句之間的關系。
。ㄋ模╅喿x
1.抓住每次測試卷上的篇章練習為主,掌握閱讀方法和技巧,在總結測評時可適當補充一些知識及問題,擴大學生的知識面。
2.將書上所有精讀課文內容都過一遍,讓學生盡可能多的去了解課文,掌握要點。
3.正確使用標點。
4.能正確背誦、默寫古詩,理解詩意,理解古詩所表達的思想感情,以及與兩冊古詩有關的課外古詩。
。ㄎ澹┝曌
能按要求完成各類習作,敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規范、正確使用標點符號,習作可隨時寫,每周不少于2篇,結合每個單元的作文要求、精讀課文擬定題目或根據單元測試卷、綜合測試卷中的閱讀、作文,擬定題目進行習作,盡可能在校寫,在時間、字體、字數上都要嚴控,使每個學生都能寫出一篇像樣的文章。
總之,語文學科三大部分:基礎知識、閱讀、習作,要根據我班學生的實際,在掌握基礎知識的基礎上,側重于閱讀中發散性問題的答法,以及習作的訓練。(閱讀發散問題上,學生的答案不全面、缺少聯系實際、甚至偏離中心。原因就是學生讀不懂,讀前忘后,抓不住重點的詞句段,讀后不能從整體上把握課文,只盯在一處去想,作者的寫作目的挖掘不出來等等)。基礎知識多數是固定答案,閱讀、習作的伸縮性較強,復習中注重培養學生的審題、分析、理解能力,掌握更多的閱讀與寫作的方法。
三、復習重點、難點
1.從漢語拼音入手,正確認讀、默寫詞語盤點的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞。
2.熟練背誦指定的課文段落以及日積月累。
3.根據每個單元的訓練類型進行訓練、講解,使學生正確掌握,靈活運用。
4.加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。
5.指導學生寫好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚,真情實感。
四、復習進度與方法
這次復習我們準備進行三輪――分單元、歸類以及綜合復習相結合的方法。
第一輪:(4月10――4月底)深入教材,以教材為主,首先采用單元復習法,每個單元按字、詞、句、段、篇這樣一個層面進行復習,把課文中的重點、難點再跟學生一起回憶。作業本、一課一練中重要的知識點讓學生去記憶;然后采用分類復習,把詞、句、按課文內容填空等基礎知識整理出來,讓學生再進行練習,減少學生在這方面出現的錯誤,利用課余時間給學生聽寫詞語,主要是詞語盤點中的詞語,默寫要背誦的課文,讓學生牢固掌握基礎知識。一些學生錯誤率較高的題目讓學生多關注。然后再通過相應的練習卷加深印象,老師做到認真批改,講解。比如,課本上的精讀課文,我都會讓學生完成學習之后,根據這篇課文的重難點、考點、還有學生的易錯點,再出一套題,打印成便條,讓學生進行反復練習,一個個過關,直至把本課掌握牢固為止。
每個單元都是圍繞一個主題編排課文的,即使有的單元中的幾篇課文題材不同,但他們反映的主題都一樣,所以要讓學生掌握類似這樣的閱讀、作文怎樣讀,怎樣寫,教材是例子,要很好利用這個例子,要達到學以致用,前幾天我班做了幾篇《黑馬閱讀》閱讀,主題是《人生哲理》,這幾篇文章的寫法、反映的主題思想與第一組課文很相似,第一組課文是《人生感悟》,我們讓學生進行了單元整合,基礎知識、概括內容,寫作方法,表達方式,然后談自己的感受,從中學到了什么。學會了方法,學生小組一起對《黑馬閱讀》里的閱讀根據這個方法進行練習,多數同學做得很好,這就達到了學以致用的目的。
把課本中需要背誦的所有內容進行匯總,印發便條,每個孩子人手一份,做到時時都能進行自主復習。學生按照內容進行背誦,只要學生會背了,隨時來找我進行背誦,背會的就有我的簽名,學生再去教室墻壁上貼的過關表簽上自己的名字。這樣一來,學生背誦情況我能一目了然,學生之間也掀起了背誦比賽的熱潮。
個別孩子還存在拼音掌握不牢固的現象,每天中午我都會讓這些學生進行看拼音寫詞語的練習,給孩子打印本學期詞語盤點里的詞語,每次內容不多,一二十個詞語,學生十分鐘做完,并檢查正確率,這樣的練習也成為了我們孩子的一個習慣。
第二輪:(5.4日――5.26日)進行歸類復習。也就是綜合復習,分字詞句、段篇、習作三部分,引導學生對復習的內容進行歸類,內容相近的放在一起復習,內容易混的安排在一起復習,通過相同點和不同點的對比,加強記憶。內容易錯的可反復練習,使正確得以鞏固。再根據綜合測試卷進行查缺補漏。段篇的復習要加強運用,這部分內容是總復習的重點,引導學生在段篇的復習中總結閱讀方法,尋找規律,并在實踐中加以運用。
例如我要求學生熟讀教材并分組進行歸類:
。1)內容要點歸類:可以編成填空題進行練習!顿u火柴的小女孩》這篇課文次寫到"大年夜"。第一次是因為她,第二次是因為她()。
(2)人物特點歸類:可以編成連線題、填空題進行練習。
例如:李大釗忠于革命堅貞不屈
孔子實事求是
居里夫人執著追求淡泊名利
(3)日積月累歸類:根據日積月累內容,結合句境練習。
例如:我們可以用來說明實踐出真知的道理。
每逢春節人們會吟誦, 每逢清明節,人們會吟誦 。
……
(4)寫作方法歸類:可以編成選擇題進行練習。
例如:《北京的春節》這篇課文作者運用了:
①按事情發展順序的寫作方法。
②按時間順序的表達方法。
、郯从斡[順序的描寫的方法。
根據我班學生的實際,我認為閱讀能力的培養在于平時的教學中形成,復習只能是一個加強、提升的過程。所以我復習的重點不是放在怎么讀,而是放在怎么審題、解題方法上。我們班每人一本課外閱讀材料作為平時的練習用,讓學生在閱讀理解的基礎上,吃透文章之后小組出題,全班積極參與。做每一道題時,我都幫助學生審清楚題目要我們做什么?怎么做?例如:我有意識的選擇寫景狀物、寫人記事、參觀游記、比較結合生活實際的一段話或文章,讓大家閱讀后出題。有的學生能出聯系上下文解釋詞語、有的學生能出用--或~~~~線畫出有關的詞語和句子、有的學生能出給短文加題目或換一個題目、有的學生還能出仿寫詞語和聯系上下文內容解釋詞語、還有的學生出的是結合課文內容續寫結尾等等。
習作部分,堅持寫好日記。練習寫事的,把過程寫清楚;練習寫景的,抓住景物特點;練習寫人的,要讓人活起來;練習想象的,想象事實結合。堅持日記交流:每天三至五個人進行日記交流,交流日記的方法是自己讀、自己評、同學評、老師導相結合。每次的作文課也是孩子最期待的.課,經過評比之后我們就會挑出來范文讀一讀,看別人的為什么比自己的好,好在哪里。對于寫的不太好的,利用課余時間一個個的給他們指出來問題在哪,應該怎樣修改,然后重新寫。這樣學生可以互相學習,取長補短,逐漸提高習作水平,而且不乏味。
習作貫穿在這一輪復習的每一個部分中,根據實際可隨時做作文,鼓勵學生多積累、多思考,安排同學之間互評互改,促進學生習作水平的整體提高。這一輪檢查學生知識掌握的情況就是完成綜合測試卷。測試卷的內容適當的增加一些課外知識,擴大學生的知識面。
聽力方面,我們語文組在一起整理一些聽力資料,打印出來,每天一篇,老師朗讀,學生傾聽,不斷加強學生的聽力能力。
第三輪:(5月底――6月初)再次回歸教材,注重課后的積累、要求背誦的古詩詞、文章段落等必須會背會寫,及時抽考。這時的綜合測試卷更要跟上。進行相關的綜合練習,讓學生對復習的知識進行一個整體的回歸。教師要分析學生作業中出現的一些錯誤,把一些典型的錯誤再反復進行強化練習,爭取把錯誤率降到最低。對班中不同層次的學生基礎知識要求人人過關,尤其是書本中的字詞、句式、課文內容默寫,閱讀習作視不同層次分層復習,因人而異;讓學生自己準備一個本子,把自己在作業、試卷中出現的錯誤情況記下來,以便反復強化。
三輪復習下來,我想,學生的收獲會很大,為了讓期末復習收到更好的效果,為了讓學生能夠把易錯、易混、易忘以及每次卷面上出現的錯題不再重演,就讓學生做筆記,把這些知識記下來,作為備忘錄,課后督促學生?纯。因為老師不能把這些知識天天呈現在學生的面前。在復習階段,讓好的學生自己去看一些優秀的范文,而對班中的一些后進生,我選擇一些考試概率大一點的優秀習作,讓他們去看,去讀,去模仿?荚嚂r如遇到這一類的作文,他們也知道應該怎么來寫,應該能夠拿到基本的作文分。
四、評價與反饋
1.模擬測驗,卷子必改,對于卷子中出現的錯誤,老師準備好記錄本及時做好記錄,每道題都有哪幾個學生出現了錯誤,錯在什么地方,講解的時候老師才能做到心中有數,有的放矢,節時高效。
2.每個孩子準備錯題本,及時整理自己平時出現的錯誤,復習時可以有針對性的進行訓練。
3.利用課余時間進行默寫、聽寫,可以小組批改、同桌互批,老師批改相結合。出現錯誤的孩子及時訂正。
4.每天作業布置參照平時的測驗、默寫、聽寫,學生的學習情況進行分層布置,避免優等生吃不飽,后進生吃不下的情況出現,例如聽寫全對的就沒有必要讓孩子繼續抄寫,可以進行寫作、閱讀方面的訓練。而生字都不會寫的孩子就需要加強基礎知識方面的訓練。
五、復習中的困惑
六年級的孩子面臨著小升初,無論學生還是老師都有著很大的壓力,雖然每天苦口婆心的和學生講解重要性,但是學生還是浮躁,有可能學生也隨著復習階段的進入,心情變得煩躁起來,學習浮躁,做事浮躁,有一顆不能安撫下來的心,不能真正靜下心來搞學習。一部分學生的學習目的不明確,學習習慣較差,只在老師的監督下學習,離開老師的視線他們就只想著玩了;也有一些把學習上的事只是勉強完成任務,一下課就抓緊時間做作業,看似認真的背后,效率是低得可憐;回家作業的完成率總是達成不到100%。懶惰,不愿意去背誦積累,不愿意深度思考問題,不愿意自己探究問題。例如課文中的文章背誦,日積月累,老師不檢查,他就不背誦,遇到思考題,隨隨便便膚淺寫幾句,不愿意多問,不愿意多思考,不愿意多寫,另外,作文水平較低,班中尖子生少,還有少部分學生缺少父母的監督,自覺性較低……
這些都是等待解決的問題,戰國思想家荀子說過:“跬步而不休,跛鱉千里;累土而不輟,丘山崇成!敝灰Ω,即便是荒涼的土地,一樣能成森林,只要我們努力去做,就沒有解決不了的問題,更可況,我們背后還有這樣強大的教師團隊的支持呢?
語文學習計劃 11
一、學術情況分析:
這個班有44名老學生和8名新生。學生的語言水平處于兩極狀態。有的學生基礎扎實,學習自覺,努力學習,成績優異。有的學生基礎薄弱,學習懶惰,課堂紀律差,八卦,心不在焉,成績差。這個班學生的普遍情況是寫作和表達能力差,基礎知識學的東西記不住。但是,如果長時間不復習,就會忘得一干二凈,讀書沒有深度,只看表面,無法深入思考。語文素養基本欠缺,分析問題、解決問題的能力不夠。有些學生不熟悉漢語拼音的聲母和韻母,不會拼拼音。遇到答題卡上的第一個大問題,看拼音一個字都寫不出來。
二、復習內容
(1)單詞、短語和句子
1、單詞
我能識別單詞表(1)中的200個新單詞,并在單詞表(2)中勾畫出150個新單詞。
訓練的形式是:聽寫;看拼音,寫單詞;同音字和相似字的辨析;復音構詞等。
注意:
(1)詞匯中同時出現的.兩個新詞組成的詞,如害羞、咀嚼、欺負、柑橘、咆哮、嫉妒。
(2)容易寫錯和混淆單詞。尹,裙子,外表,清晰,痛苦,愚蠢,傲慢,凝視,村莊,墻,深,休閑,小屋和祈禱。
(3)注意書寫正確規范,卷面整齊。
2、話
(1)能夠準確地閱讀、書寫和聽寫每組“單詞清單”中的單詞。
(2)能寫同義詞和反義詞。
(3)四字詞。
(1)正確記憶本學期學過的成語,完成單詞,根據意思寫出成語
(2)把握好這學期的兩個成語故事:雪中送炭和木中有木。
(3)隨著時間的推移,記住描述人物精神品質的成語和描述人物的詞語。
(4)能寫固定格式的單詞或成語:
(AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC,一個或三個單詞、兩個或四個單詞和一個或兩個單詞的單詞或習語)
3、句子
(1)對隱喻、擬人和排比的感知。
(2)體驗相同意思的不同表達,如反問句。可以改寫句子:(把句、被句、比喻句、擬人句、夸張句、轉移句、縮略句、擴展句、反問句、祈使句、雙重否定)等。要引導學生反復練習,教師要加強方法的指導?梢孕薷牟【。
(3)標點符號,注意逗號、停頓、句號、感嘆號、問號、引號的使用,考試時不要漏掉標點符號。
(4)寫三首古詩與文言文《楊氏之子》的回顧與拓展
(5)用所選單詞和相關單詞填空,讓學生多做多練;
(6)能寫幾首中國古代名句、歇后語、對聯等。會寫幾句公益和愛護花草樹木的話。
(2)閱讀
閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來閱讀文章,沉浸在自己的感受中,有效提高了學生的閱讀興趣和閱讀能力。
形式:學生以練習為主,教師有針對性地集中點評。比如知道如何找出中心句,從頭到尾呼應的句子,解釋詞義的方法。你可以知道中心句、過渡句和回指的功能。知道人物文章的寫作順序和景物文章的描寫順序。找出描寫人物特征的句子,可以把握人物的心理、動作、神態、語言等詞語,實現人物的品質,表達描寫景物的句子等表達的功能。
內容:要求背誦課文,重點課文的重點段落,古詩詞和文言文,打印閱讀練習
(3)以寫作為突破口,提高作文能力,能夠在規定的40分鐘內有條不紊地工作,寫出長度合適的作文。
三、措施:
(1)教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點復習相關重點課文的重點段落。
(2)采取多種方法,如學生提問、先回答問題、抽查、學生互相認可等。提高學習興趣。
(3)幫助貧困人口,加強協作和監督。
(4)當你做好幫助別人的工作時,不要放松。
(5)教會學生在課堂上掌握每篇課文的知識點,突破重點,加強分析問題和解決問題能力的培養。
(6)加強檢查落實,利用班組長、班組長的協助,爭取在重要場所通關。
在總復習的過程中,我們還應該注意以下兩點:
1、突出重點。從學生的角度來說,我們應該特別關注貧困學生,多幫助他們,從而提高通過率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。閱讀復習中,單詞、句子、段落的理解是重點。在作文復習中,如何流暢、詳細地寫單詞是重點。從學生的學習方式來看,探究性學習是重點。問自己需要知道的問題是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個復習階段,學生應該專注于自己的復習和練習,但老師必須做出適當的提示和概括。學生應該在課堂上既有口頭練習又有書面練習。
四、時間安排:
6月14日-6月30日是16-18周
(1)第16周重點復習課本中的生詞和短語,熟記相關課文段落,“日積月累”和古詩,完成練習冊。
(2)17周重點閱讀專題復習。對作業進行專項復習。
(3)18周集中進行綜合測試評估。
語文學習計劃 12
1、課前要提前做好準備學習工具(筆、練習本子,書本)。
2、上課要認真聽講,不東張西望,不和周圍的人說悄悄話(克制自己上課想講話的*)。
3、每天堅持看半個小時課外書(連環畫、古詩詞均可)。
4、資源和練習冊的錯題要及時改正,不能一天拖一天。
5、老師布置的作業要按時時完成。
6、生字或者寫話作業要寫工整,不能胡涂亂畫。
7、把作文或雜文中的'錯別字通通消滅掉。
8、提前預習新課。
我相信,如果我按照這些學習計劃去做,這學期我就會更上一層樓,甚至走在小伙伴的前面!
語文學習計劃 13
在這新學期來臨之際,新年的鐘聲漸漸消逝,我們也從過節的快樂中走出,投入到緊張的學習生活之中,因此制定這個學習計劃
首先,應該先糾正自己的學習態度。“態度決定一切!”心態是取得成功的一個非常關鍵的環節,擁有好的心態,就會擁有好的成績!
在這學期里,要加強自己不擅長的科目,在語文上,除了把課文中的內容、知識掌握好以外,還應多讀一些課外書,如名人名著等。還要再想些辦法提升自己的閱讀、寫作能力,不能只想課內不管課外了!昂糜浶圆蝗鐮筆頭!庇浐妹恳淮蔚墓P記,認真對待每一次的習作練習,只有基礎扎實了,才能累計更多。數學,不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了,如果要學好它,就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些練習。上課仔細聽講,弄懂每一個問題,作業及時完成,追求質量和速度,回家做好預習、復習工作。早晚多聽讀外語,多積累一些單詞,提升英語各方面的'水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發。
最后,也是最關鍵的一點,就是要科學安排時間,沒有合理的安排,再好的計劃也會付之東流。所以,在新學期里,最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間,要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
新學期,新打算,也為新的目標努力。
語文學習計劃 14
課前:
1、每天早晨起床前至少有20分鐘預習新課的時間。
2、新課文閱讀不少于5遍。
3、閱讀中遇到生字,新詞要及時注音,組詞,查出意思。
4、讀書時多問幾個為什么?
5、不理解問題用“?”標注,及時想辦法解決。
6、利用課余時間通讀課本,查閱相關資料。
課中:
1、上課之前要提醒自己專心、認真。
2、握筆聽課,學做課堂筆記。
3、讀書聲音響亮,有感情。
4、積極思考老師的問題,一節課至少發言一次。
5、上課把注意力集中在老師身上。
6、對老師精彩的演講學會及時點頭認可。
課后:
1、做作業要迅速,不拖拉。
2、字跡端正,不潦草。
3、先讀題,弄懂題意再做題。
4、不會做的題目想辦法及時請教。
5、當天作業中的錯誤及時訂正。
6、睡前把當天學過的`課文再復習一遍。
7、每天不限長短,寫一篇日記。
8、一周閱讀兩篇“新人文讀本”中的文章,并批注。
9、每周選擇觀看一篇新聞,并有理有據地發表看法。
10、兩周背誦一篇優秀作文。
語文學習計劃 15
作為一個七年級的學生,在今天開始我的語文學習計劃。我深知,語文是我們生活的重要組成部分,它是我們表達思想和情感的工具,是我們與世界交流的橋梁。因此,在本學習計劃中,我會注重各方面的語文能力提升,從閱讀、寫作、聽說、語言表達等多個方面進行學習。
一、閱讀計劃
作為一個喜歡閱讀的人,我知道閱讀對于提升語文能力的重要性。在此,我決定每天晚上抽出一個小時的時間來閱讀。在閱讀的過程中,我要注意對其中的高頻詞匯進行收藏,并且通過補充輔助材料(如圖書、影片、音頻等)來增加閱讀素材的豐富度。在學期中末,我要試著通過篇名和內容排列順序,來嘗試自己合理安排文章段落。通過這一系列的練習和實踐,我相信可以拓寬我的閱讀渠道和提升文學素養。
二、寫作計劃
在寫作方面,我首先要練習每周一篇日記的習慣。在寫日記時,不僅要注意文字表達的準確性和美學效果,同時也要在思想情感表達上下功夫。我會在日記中增加個人見解對于市容、家庭及友情等話題去進行談論,以發掘自己的獨立思考能力。除了日記之外,我還將每周撰寫一篇讀書筆記或看電影觀后感,著重分析其中的人物關系、情感走勢等議題來提升自己的文學大氣象和表達能力。
三、聽說計劃
在今天這個講求交流和互動的時代,聽說能力一定不能忽視。因此,我會利用每一個拓展課程學習本學科以外的知識和技能,并且和同學進行交流與合作。我也會參加各種文藝活動,如朗誦比賽及語文電臺等來提高說話技能和表達能力,在這一過程中,鼓勵同學互相交流彼此的學習成果、分享自己作品中的成功經驗,促進同學之間的`友誼與互助。
四、語言表達計劃
在日常交流中,我將注意語言的精準度和嚴格管控。不只在語言環節要注意,還要注意思考的深度和準確度。在表達時,將注重目的和意義,避免過多的陳述和廢話,并且不斷豐富自己的語言詞匯量和語法知識。這其中,漢語言文字的基本知識也是不可或缺的,我將利用線上和線下語文資源來保證知識的學習和消化,獲得口語及書面表達能力的訓練。
以上,是我的七年級語文學習計劃,希望我能夠一步步走過這段既豐富又充實的學習道路。請同學們多多監督,共同成長。
語文學習計劃 16
語文是每個學生都必須學習的基礎學科之一。在學習語文的過程中,我們需要不斷努力,提升自身的語言表達能力和閱讀理解能力。而期末考試是一個對于我們全年學習成果的檢驗,所以制定一份有效的語文期末學習計劃非常重要。本文旨在幫助學生制定一份實用的語文期末學習計劃,并提出幾點建議。
一、復習語文知識點
語文期末考試主要考查學生對于語文知識的掌握程度以及能否正確運用語文知識解決問題的能力。因此,復習語文知識點是非常重要的?梢越Y合教材、筆記和習題集,對于重難點進行集中復習。比如,作文寫作技巧、文言文閱讀方法、現代文閱讀策略等等。同時,還需要重點復習語言知識,如詞語、語法、修辭等方面的知識點。在復習過程中,可以采用逐個分塊的方式,將知識點分類整理。重點復習的知識點選定后,可以利用提綱、彩色筆記等方式加深記憶。
二、閱讀
語文期末考試中,閱讀理解的題目數量較多,同時也是難度較大的部分。因此,閱讀是每個學生都需要做的。閱讀不僅可以增加我們對于語文知識的了解,還能提高我們的思維能力和審美能力。在閱讀過程中,可以多加注重準確理解文本的主旨和細節,同時注意卡關詞、邏輯關系等方面。在熟練掌握閱讀技巧后,可以開始逐漸嘗試更高難度的閱讀材料,這有助于提高我們的閱讀水平和思維能力。
三、寫作
寫作是語文學習的一大重點,也是提高語文能力的.有效方式。在期末考試中,作文部分占比較大,因此寫作能力的提升尤為重要。良好的作文能力不僅需要對于語言表達和語言運用能力的鍛煉,還需要培養獨立思考和深刻洞察的能力。在寫作過程中,可以先從簡單的作文類型入手,如記敘文、說明文和議論文。同時,需要注意平時讀書積累,積累語言材料和文化素養,這有助于我們在寫作過程中更準確地表達自己。
四、實踐
除了以上三個重點外,實踐也是我們提高語文能力的重要途徑。在實踐中,我們可以更加深入地了解語文知識點,并且能夠將知識點轉化為實際應用。比如,可以利用周末時間報名參加一些語文比賽,這有助于提高我們閱讀和寫作的能力。另外,也可以自主組織閱讀小組,通過分享閱讀心得和體驗提高閱讀水平和理解能力。
在制定語文期末學習計劃時,我們需要多考慮自身實際情況,制定出具有操作性和針對性的計劃。同時,在執行過程中需要注意計劃的可行性,不可過于苛求,保證學習過程中的輕松愉悅;谝陨显瓌t,制定一份適合自己的語文期末學習計劃是關鍵。希望每個同學都能夠在期末考試中取得好成績!
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