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      1. 教師個人學習計劃

        時間:2023-04-17 16:26:49 學習計劃 我要投稿

        教師個人學習計劃模板合集7篇

          日子如同白駒過隙,不經意間,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的教師個人學習計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        教師個人學習計劃模板合集7篇

        教師個人學習計劃 篇1

          隨著課程改革的深入,素質教育的全面推進,教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。學校立足崗位,以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體,腳踏實地的抓好教師業務學習,作為教師我要也要通過自主學習來滿足現代教育的需要,全面提高教學質量。

          一、學習目標:

          1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

          2、了解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。

          3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

          4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的'實際能力。

          二、學習內容:

          根據自身情況,我主要將學習內容分為政治業務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養四大板塊。

          三、具體措施:

          1、了解教師個人學習的制度。

          2、學習《師德》,提高教師的職業道德素養。

          3、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。

          4、認真學習新課程標準中的改革與要求。

          5、大膽嘗試,創新,使教育教學有新的突破。

          6、強化學習,堅持每周進行業務學習,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學習常規管理,班集體建設,師德、民主管理的報道,并與新課程改革密切結合。

          7、 強化開展新課程的校本培訓,認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書,以閱讀為主。自學自練相結合,理論聯系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。

          8、加強自身素質的提高,將《綱要解讀》的學習與“五個一”規定相結合,讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學論文。

        教師個人學習計劃 篇2

          書是風帆,可以把我們推向浩瀚的大海,在我們面前展開一個廣闊的世界,一個蒼茫的宇宙;書是時代的波濤中航進的思想之船,使我們感受到時代脈搏的跳動,歷史前進的腳步聲;書是我們的良師益友,它教我們辨別真與假、善與惡,分清愛與恨、美與丑;書是我們的忠實伴侶,苦惱時,書能給我們安慰;迷惘時,書能給我們信念;消沉時,書能給我們樂趣。為了提高個人素質,為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,特擬訂讀書計劃如下:

          一、讀書目的

          1、樹立“以書為友”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,努力形成學習與工作的恰當結合,努力提高與時倶進的學習能力與創新能力,努力提高個人教育素質。通過讀書拓展自己的知識,使胸襟變得寬廣。

          2、通過讀書讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。逐漸學會轉型,適應現在的生活。讓學習成為生命的一部分。

          3、在讀書的過程中培養意志力,改善自己情緒,消除消沉、焦慮和壓抑情緒,促進身心健康,以良好的心情投入到工作中去;通過閱讀有益的書刊形成良好的心理素質和健康的人格,提高自己的科學和人文素養。

          4、通過讀書,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。不斷提升自己的文化內涵和內在修養,提高自己運用科學觀點看待問題的'能力。養成良好的閱讀習慣,提高自己的觀察力和洞察力。

          5、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的教師。

          二、計劃閱讀書目

          1、中國古代文學部分:《詩經》、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等。

          2、中外現、當代文學部分:《平凡的世界》、《駱駝祥子》、《魯迅文集》、《百年孤獨》等。

          3。專業書籍:《教育大境界》、《魏書生的民主教育》、《新課程教師必讀——經典案例》、《“五課”活動與教師專業成長》、《心靈啟示錄》、《班主任專業成長》、《實踐新課程》。

          4、中外古典名著:孔子的《論語》、曹雪芹的《紅樓夢》等。

          5、國內外的期刊雜志:《讀者》、《青年文摘》等。

          6、勵志哲思書:《學習改變命運》、余秋雨的《人生哲言》等。

          三、計劃與安排

          1、每周閱讀一小時,每月聽一次講座,寫一篇讀書心得。

          2、在保證完成每日計劃的同時,堅持每天閱讀半小時,培養安靜、平和的心態,閱讀內容可涵蓋政治、科技、文學等各方面。

          3、經常去圖書館查閱資料,以了解最新社會動態。

          4、在學習專業知識的同時拓展自己的視野,全方位提升自身素質。

          5、合理利用互聯網、電視等資源進行學習,及時了解各方面知識,努力實現“一專多能”。

          四、讀書選擇

          1、讀書選擇。積極開展自學,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想,改革目標及相關政策等。

         。1)《教育新理念》。

         。2)《給教師的一百條建議》。

         。3)《教師專業化的理論與實踐》。

          2、避免形式主義,走過程,緊密結合自身的教學實際,以“問題為中心”,著眼于教材、教法、學法和教學管理。將閱讀與教學工作緊密結合起來,注重提高學習成效;將專業閱讀和多元化閱讀統一起來,注重提高綜合素養。

          3、經常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位開展讀書交流會、課題研討會等交流研討活動,讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而達到取長補短,優勢互補,資源共享,感受“讀萬卷書,行萬里路”的豪情壯志,領略浩瀚書林中的亮麗風景。

        教師個人學習計劃 篇3

          我們必須隨時掌握新的方法,努力探索,創新課堂教育教學模式和方法,在教學中多采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法,改進課堂教學組織方式 ,充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。實現“以學生成長為中心”的教學目標。據于此,為了提升自己的教育教學水平,達到培訓目的,特擬定如下學習計劃:

          一、服從上級領導安排,提高認識,端正學習態度,積極參加培訓。

          二、在培訓中聽從培訓教師安排,按時到培訓班上課,不遲到、不早退、遵守班上紀律,認真聽講。

          三、認真做好學習筆記,教師專業化既是教師隊伍建設的時代主題,又是教師個體履行專業責任,提升專業地位的重要途徑,抄寫每一次學習的重點、難點,然后,針對自己的實際工作進行反思,從而加深對所學內容的理解,掌握所學知識的內容。

          四、多聽教學水平較高的教師上公開課,優質課,通過集體備課,交流學習等形式,從而不斷地增加自己的教學方法。

          五、認真完成第一次學習,每一次的作業,特別要探討上課的,紀律問題,師生關系問題,怎樣使用教材問題,還要加強討論成長的方法,討論怎樣反思,怎樣研究,怎樣促進同伴互助,怎樣觀課和論課等,并把學到的知識用于工作實踐從而鞏固所學內容。

          六、通過培訓后,加強復習,進行學習,每一次學習后都要進行認真的`反省和檢查,對學習、工作、生活關系的認識和處理上是否存在問題,再接受培訓教師對該門課的總評。

          七、認真總結本次培訓學到的知識,結合自己的工作實踐, 用高標準來要求自己,努力學習提高業務素質。

        教師個人學習計劃 篇4

          作為一名年輕普通教師,希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。

          從沒有將自己的教育教學工作進行系統的梳理, 為自己確立一個明確的專業成長目標,總認為學校安排工作埋頭干就可以了,所以,自我認為自己的專業成長不夠理想 ,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師,適應現在的教育形式,特制定個人成長計劃。

          一、階段發展目標

          爭取在本學期教科研水平有大的提高,學習做比較容易的課件。

          教學中用激勵性的評語激發學生學習興趣。

          二、發展規劃

          1 、在培訓中成長在推進課程改革的過程中,

          學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源,我要利用培訓、聽課的機會,努力向專家、名師、優秀教師學習,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。

          特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。

          關注他們的激勵性評語,在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現狀,激發學生學習的興趣。

          認真對待自己的.每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變,多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現目標。

          2 、在學習中成長

          1精讀書籍,積極反思

          利用業余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養不斷提高。

          用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

          在學習內容的選擇上:

          每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志, 每學期精讀一本著作,并讓所學知識在實踐中運用,摘錄自學筆記并寫相應的反思。

          爭取堅持寫教育教學隨筆,養成及時反思和勤于積累的習慣。

          2專業引領,注重實效

          充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習,觀看學校配備的名師 視頻和觀摩本學校的優秀教師的課堂,自覺的吸納新理念, 摒棄舊觀念。

          理論的學習,交流的碰撞,為更好地認識自己,反思自己,改變自己打下基礎,明確自 己在課改中的責任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實踐。

          學習微機有關知識,提高多媒體課件制作水平,把現代化教學手段應用于自己的課堂中。

          3、在反思中成長

          沒有反思就不會有成長,為此我想反思應陪伴我每一天。

          學習計劃小學學習計劃初中學習計劃高中學習計劃大學學習計劃

          1教學后記反思

          在一節或一天的教學工作結束后,及時記下自己教學實踐的心得體會。

          2觀摩教學的反思

          通過組織現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像,進行相互交流、 探討,反思自己的教學活動, 發現問題,在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處和優秀品質,不斷調整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。

          四、在實踐中成長

          為了檢驗自己的課堂教學,提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動,給自己展示的舞臺。

        教師個人學習計劃 篇5

          “問渠哪得清如許,為有源頭活水來!痹谥R更新周期日益縮短的今天,老師僅有一桶水是遠遠不夠的?,老師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此,牢固樹立終身學習的觀念,博采眾長,拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要,成為新時期有良好師德的老師,制定個人學習計劃如下:

          一、指導思想。

          1、把讀書作為老師精神成長和專業化發展的.需要,逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣,促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升,爭做人民滿意的老師,每天要研讀1小時。

          2、讀書要與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書要與實踐相結合,學以致用,注重實效;要個人閱讀要與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高,理解新課程,融入新課程,實施新課程;

          二、讀書目標:

          1、通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

          2、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學老師。

          3、通過學習教育經典理論活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的老師形象。

          4、通過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養。

          5、讀寫結合,有所思就記錄下來,旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣,養成固定時間讀書的習慣,從書中反思自己。重點談學習體會、感悟,提出思考性問題,

          三、讀書形式

          1、個人自學為主,集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

          2、網上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,邊總結自己的教育教學經驗,進行自我反思。

        教師個人學習計劃 篇6

          讀書使人明智,堅持不懈地讀書學習,就會使我們的精神世界得到充實,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,在教育局領導和校領導的指導下,特制訂個人讀書計劃如下:

          一、指導思想:

          通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的`批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

          二、讀書目標:

          1、通過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

          2、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學老師。

          三、讀書內容:

          本學期已名著《做最棒的老師》為重點,在上學期讀過的基礎出,細細研究。根據讀書的重難點,針對教學理念寫好學習心得,做好筆記。然后繼續學習《教育新理念》,尋求好的教學觀念及方法,以提高教學水平,學習過程中記下自己的觀點和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中老師行為的變化,充分發揮網上自選共享的優勢,經常上網學習,在了解別人學習方法的同時,改進自己的教學方法,寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》,針對自己的教學實際,寫好學習體會,做好學習筆記。學習《多元化智能》,指導教育教學工作,理論與實踐相結合,形成自己的成果,更好地促進學生素質的發展。學習《老師專業化的理論與實踐》,結合自己的?平虒W的需要,利用課余時間到圖書室多讀書,努力做到給學生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。

          四、主要措施:

          1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學以致用。

          2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。

          3、建立個人成長記錄袋。內容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。

          五、讀書形式:

          1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

          2、堅持積極參加各種培訓活動,如老師進修學校組織的繼續教育活動,學校組織的校本培訓,提高文化層次,注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理,課堂教學等先進理念,邊學習,邊教學,使理論聯系實際落到實處。

          3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,邊總結自己的教育教學經驗,進行自我反思。

        教師個人學習計劃 篇7

          一、指導思想

          教師發展是教師人生價值實現過程,是教師在充分認識教育意義基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平過程。新課程理念、新教材、新課程評價觀,強烈沖擊著現有教師教育體系,對教育工作者提出了新更高要求。為切實提高教學質量,促進專業教育向更高層次發展;為了學校和教師持續發展,實現教師職業專業化,從我自己實際出發特制定本人兩年發展規劃。

          二、 專業發展現狀分析

          優勢分析:

         。ㄒ唬┙虒W方面

          1、經過大學四年學習,不僅在理論知識方面有了很大收獲和提高,而且理論聯系實際能力也增強了不少,動手能力也有很大提高。能因材施教,以學生為主體,培養學生對體育課興趣并積極參與。

          2、積極參與各類教育教學學術活動,開闊視野。善于思考,注重反思,能在教學過程中以理論結合實踐,從而提高課堂教學效果,完善和提升自身教學能力。

          3、積極提升自學能力。空閑時會閱讀學校購置和推薦教育名著、案例和反思等等;以培養學生創新能力為前提,能在課中嘗試運用新型教育方法和手段,豐富課堂教學形式。

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          1、職業心態平和,嚴于律己,善于和他人合作,能正確處理與領導、同事和學生關系。

          2、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網站資料。

          3、愛崗敬業,遵守中小學教師行為規范。樂于了解學生們身心特點和已有知識、經驗。

          不足剖析:

          1、有待提高隨機應變能力。對初中各階段學生身心特點了解度還不夠,如何能準確并及時處理課堂突發事件,并將事件帶來影響降低到最小,對課堂整體性把握有待提高。

          2、個人教學風格不明顯,需培養全新教學理念,以擁有較強、獨立教學能力。在繼承優良傳統基礎下,在學科教學中還需拋棄模仿和惰性,發揚自身長處,尋找體育教學中創新。

          3、對于教科研方面缺乏探討、研究積極性,教科研能力不是很好。專業理論知識學習還需不斷積累,與實踐相結合教學能力也有待加強。

          三、 個人專業發展兩年總體目標

          努力使自己成為一名學習型教師

          1、繼續繼承優良體育教育教學品質,衣著符合教師規范,以普通話教學,做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經驗,逐漸形成獨特個人教學風格,向業務水平高青年教師看齊。

          2、繼續體育專業理論結合專業技能學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作,更新個人專業知識、深識教材,做到因材施教;能科學合理地設計每一學期教學目標,并與單元計劃相配套;在骨干教師、優秀教師展示實踐課中,開發教育資源,從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

          3、堅持每天1—2小時閱讀,除教育教學類書籍,增加案例、課例閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究能力,使自己成為一名學習型教師。

          四、 個人專業發展年度目標

          1、第一年度目標

          1)繼續自己專業學習,積極提高自身專業水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習輕松、愉悅課堂氛圍。

          2)繼承優良教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發揮所長,利用各種器材豐富教學內容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格。

          3)深識教材,因材施教。逐步提升自己課堂掌控性,完成幾節高質量優質課,并寫下教學感想。

          4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面書籍,教學方法和理論方面等著作,嘗試每學期能自讀2~3本;寫下教育教學感想,每個月寫下教育一篇千字教學感想,到學期末總結出一篇有質量文章。

          5)積極參與各教育教學類學術活動,做好筆記及完成其相應要求和功課。 實施方式和途徑

          1)熟悉中學體育教材,按照要求,配套單元計劃來設計教案。從學生角度來展現,學生能喜歡上體育課,愿意上體育課,認為上體育課是一件開心事。學生能與教師關系融洽。

          2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后,注重自身實踐、反思和總結;積累經驗,拓寬自己教學思路。

          3)多問,經常請教優秀教師,學習其成熟教學理念、對待事物隨機應變能力和課堂掌控技術,結合自身實際,形成一個全新、便于自己控制教學,使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己教學日志。

          2。第二年度目標

          1)在體育課教學設計、語言、手段、方法等有一定教學特色和教學經驗,初步形成自己教學風格。

          2)在教育科研方面有突破,積極參與體育教研組課題研究,進行相關資料收集和整理。并擬定一個學術研究方向。

          3)繼續專業理論學習,探索學生體育課創新能力,總結經驗,促成更有效課堂教學。

          4)通過自學或學校培訓,拓展1—2項專業技能。

          5)關注學生自身認知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好2年教育教學反思和總結。

          6)隨著教學經驗不斷積累,進一步完善自身教學風格,有一套完整教學經驗集。

          7)進一步培養自身專業素養,以高水準經驗型青年教師為目標。

          實施方式和途徑

          1)終身學習目標,嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決叢書。對課堂掌控性有質提高,熟悉程度加深,力爭做到和諧、寬松、愉快教學氛圍。

          2)運用低年級教學語言,教學規范、做到語言精練,課堂教學氛圍良好,課堂紀律嚴謹,學生自信好學,身體素質不斷提高,活動能力加強。

          3)堂隨機應變能力提高,能及時有效處理好突發狀況。對于課堂上一些隱患有及早應對準備。

          4)過各級層面觀課、評課,匯總其創新,模擬一套中學體育教育教學方法集,為確立自身教學風格作指導,發揮優勢。

          5)循課改精神,注重學生主體,以培養學生良好學習習慣和方法,鼓勵學生創新;在教學中注意學法指導,關注學生學習過程,培養學生終身體育觀念。

          6)提高課堂有效性,積極參與各種形式教科研活動,學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作,通過反思和總結經驗成果,加強自身教育科研能力,使制定學術論文有其可行性。

          7)更新自己專業知識和技能,在學校教育工作或重大活動中有所用途。

          五、預期目標效果:

          通過對兩年規劃逐步實施,應達到如下預期效果:

          1、學習專業化知識、提高專業化技能自覺性有明顯提高。

          2、能夠產生比較強烈自我提高欲望。

          3、為終身學習與發展,創造良好開端。

          4、成為思想素質高,改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高教師。

          5、成為能夠適應教育改革和學校發展學習型教師。

          六、 達成目標保障措施及自我檢測措施

          1。積極、認真對待每一節體育課;ヂ犝n、展示課上能得到同行贊同。形成自身特有風格體育課教學,學生反響熱烈。

          2。根據個人專業發展兩年規劃制定,進行每學年、每學期實施內容細化,制定改進計劃和實施措施,并在實踐過程中總結和創新。

          5。利用周末和節假日參與專業技能提高培訓,更新專業知識和水平。

          6。 學期、學年考核,接受校委會和同事們監督審查,以此來督促自己。

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