數學小學學習計劃合集九篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的數學小學學習計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學小學學習計劃 篇1
針對孩子們一個學起來的學習情況和整體的接受情況，我對期末的復習做了以下幾點計劃：
一、穩抓基礎，緊扣課本：
第一：首先是對課本分單元進行知識的系統貫穿，以手抄報或者課上畫網格知識圖的形式展示知識的串聯。
第二：把課本的習題做成PPT，以便復習的時候有針對性，有準備性。
第三：把課本的錯題進行專人過關。
二、專題訓練，重難點突出：
一年級的知識比較少，但是對于看圖寫算式、解決問題、寫數字或者抄寫算式、數的組成、口算等。用一周的時間進行復習，會以習題的形式展示給學生，多說多練才能給一年級的學生知道更多的明白題意。
三、試卷測驗，訂正有效：
復習不能只講不練，我合理的'利用我們的智能訓練每單元的知識點，再以達標卷進行檢測。讓學生通過練習對孩子的做題習慣得以鍛煉，并且讓孩子有個自我的摸底認識，為了提高學生的做題積極性，我以百分為主，如果有錯題，能訂正全對，我仍會給孩子100分的成績。看到孩子為了100分積極的訂正，感覺多次的翻看試卷也是值得的。
但是有些孩子卻自以為是，嘴巴是挺能說的，唯一不足的就是馬虎，看似能考高分的，總會有失分情況。有的孩子不能很好的跟著老師做題，不能細心的對待每一道題，導致了成績并不樂觀。所以，在接下來的試卷上，我會認真對待身邊的每一個學生的狀態，抓住他們的心里，教她們之所需，達自己之所想。
數學小學學習計劃 篇2
學習安排:
第一周(5月26日——30日)學習內容:
分數的意義，分數與除法的關系，分數大小的比較
周一，三，五收看空中課堂五年級數學(共3節)
第二周(6月2日——6日)學習內容:
真分數和假分數，假分數與帶分數或整數的互化，分數的基本性質
周二，四收看空中課堂五年級數學(共2節)
第三周(6月9日——13日)學習內容:
約分，通分，分數和小數的互化
周一，三，五收看空中課堂五年級數學(共3節)
第四周(6月16日——20日)學習內容:
分數與小數的互化，復習，第五單元同分母分數加減法
周二，四收看空中課堂五年級數學(共2節)
第五周(6月23日——27日)學習內容:
異分母分數加減法，分數加減混合運算，復習
周一，三，五收看空中課堂五年級數學(共3節)
第六周(6月30日——7月4日)學習內容:
總復習第一，二，三單元，課本P125-P127，P130-P131
第七周(7月7日——7月11日)學習內容:
總復習第四，五單元，課本P127-P130
具體要求:
根據實際情況定時收看空中課堂，培養自己獨立學習的習慣，形成適合自己的學習方法。
學習時不僅要關注結果，更要關注學習過程，注意思路和方法的學習。
遇到疑問要用心鉆研，或打電話向老師和同學請教。
中央教育電視臺CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數學課，同學們要安排時間及時收看。(具體安排以電視臺預報為準)
學習建議:
第四單元分數的意義和性質是系統學習分數的重要單元，是學習分數四則運算和應用題的基礎，務必認真學好。
1，理解分數的意義;分子，分母和分數單位的含義;分數與除法的關系;會比較分數的大小;認識真分數，假分數和帶分數;掌握整數，帶分數與假分數互化的方法。
2，理解和掌握分數的基本性質;能比較熟練的進行約分和通分。
3，理解分數和小數的關系，比較熟練的進行分小互化。
4，初步樹立實踐第一，矛盾轉化的觀點，培養良好的.學習習慣。
(*注:你正瀏覽的文章由 www。整理，版權歸原文作者所有*)
具體安排:
第一周(5月26日——30日)
分數的意義:5月26日——27日，教材P75-P79
注意要點:
理解單位"1"的含義。
要注意"平均分"的含義。
分數既可以表示一個具體數量，也可以表示兩個數之間的倍數關系。例如:教材P81練一練，教材P77例一。
理解分子，分母，分數單位的概念時，尤其要注意分數單位這個概念。分數單位實際上是單位"1"的若干分之一，不同分母的分數有不同的分數單位，任何一個分數都是由若干個分數單位組成的。
作業練習:課本P77練一練，P77-79練習12
5月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數的基本性質
分數與除法的關系:5月28日——29日，教材P79-P82
注意要點:
要利用把一個數平均分成幾份，求一份是多少用除法計算的知識，理解例2的方法。
例3和例4是分數與除法關系的具體運用。例3要掌握聚法的方法，進率使用要正確;例4要掌握求一個數是另一個數幾分之幾的問題，分清誰是被除數(比較數)誰是除數(標準數)。
附表:分數與除法的關系
除法
一種運算
被除數
除號
除數(不能為0)
商
分數
一個數
分子
分數線
分母(不能為0)
分數值
作業練習:練習13，課本P81-P82
5月28日上午9:10-9:40收看空中課堂——約分
分數大小的比較:5月30日，教材P83-P85
注意要點:
掌握分母相同，分子不同的兩個分數比大小。
掌握分子相同，分母不同的兩個分數比大小。
學習新課，一方面借助圖形直觀的進行比較，另一方面也應結合分數意義和分數單位的比較，歸納出結論。學習例5和例6重點了解比較大小的方法，學習P102練一練，要說出比較分數大小的依據。
數學小學學習計劃 篇3
復習目標
1. 牢固掌握本學期所學的概念、規則和公式，可以指導計算，解決一些實際問題。
2.通過復習，使學生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。
3.能正確解決單詞問題的分數和百分比，進一步提高分析、判斷和推理能力。
4. 了解圓，掌握圓的特性，掌握圓的周長和面積，計算公式，能夠正確計算。
復習難點
1.混合運算和分數、百分比和單詞問題是復習的重點。分數四的混合運算比較全面，計算過程比較復雜，是分數四計算能力的綜合體現。
2. 分數與百分制應用題審查的重點是通過比較和比較，厘清基本應用題的結構特征，厘清解決思路和方法。
3.這個單元中最難的`問題是分數和百分比。
復習要求
1. 使學生進一步掌握分數乘法和除法的計算規則，提高四分數的混合運算能力。
2. 使學生進一步了解和理解分數的乘除與應用題之間的定量關系，更好地掌握分數乘除應用題的思維和解題規律，提高學生的思維能力和應用題的解題能力。
數學小學學習計劃 篇4
教學評價是課堂教學一個重要環節，老師要鼓勵學生自我反饋和評價，開展同學間的互相評價。如：“這位同學的題目符合要求嗎?”“為什么不符合要求”那么應如何改動呢?“這些答案中誰的答案最合理呢?”通過互相反饋和評價，學生學會了評價別人，也更學會評價自己，因為，學生在評價別人時，必須自己先作出判斷，發現它不符合在哪里，或錯在哪里，在評價過程中學生由學會轉化為會學。例如：在教學加法算式：6+6+6+6+4相加時，要求把它改寫成乘法算式，結果大部分學生作出(1)6*4+4 (2)6*5-2，出乎我意料的一個同學卻是做7*4。我熱情表揚他大膽創新，同學馬上反對。這樣同學不知不覺地參與辯論。此時全班的同學學習熱情及課氣氛熱烈活躍。我適時引導學生評價這幾個算式，哪個算式是正確的?哪個最簡便?組織學生進行小組性的討論與交流，由學生唱主角，使學生的`思維形成互相激蕩的局面，這樣，學生在民主和諧氣氛中，學生心理壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個性各特長都得到有效地發展，創造性思維得到較全面的發展，不但積極主動學習數學知識，還能善于應用已學的知識進行解題，起到觸類旁通，舉一反三的效果，而且富有獨立性。
數學小學學習計劃 篇5
一、指導思想
本學期以阜康市教研計劃為統領,以學習新課程標準為動力,把探索“以導學案為主的課堂改革”的模式作為本學期教學的課堂教學研究,并結合“創建學習型組織”的學習與實踐,樹立教研組團隊合作意識。加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體的教學水平。
二、工作要點
1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。
3、認真開展集體備課和課題研究活動，加強教研組團隊合作意識。
4、繼續開展對教師的“磨課”活動，幫助教師快速成長，提高本組教師的課堂教學能力。
5、認真組織教師參加課改活動，充分發揮本組教師的課改積極性。
6、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
7、立足課堂，在“以導學案為主的課堂改革”中深入實踐與研究。
8、爭創市級優秀教研組。
9、做好培優輔差工作，爭取優秀率提高3個百分點，合格率提高5個百分點。
三、具體措施
1、加強理論學習，提升教師素質。
�。�1）進一步認真學習新《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。繼續開展教科研活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教科研能力，積極進行教學改革創新。
（2）繼續開展“專家團進校園”跟蹤式培訓活動，給予理論和課堂教學的指導，通過與專家的磨課、問題座談、探討交流提高教師自己的課堂教學水平。
2、做好教學常規工作。
�。�1）在教學常規方面努力做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。
�。�2）加大聽課、評課力度。本學期，繼續開展教研組內聽課、教師結對聽課、校外聽課，重點檢查上課、聽課老師的'教學反思，從而促使我們的教師互相學習，共同進步。
（3）組織教師觀摩名師課堂并進行交流，學習他們的教學藝術、先進的教學理念來幫助自己提高自己的課堂教學。
3、加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。
課堂教學改革以適應我校學生實際為宗旨，探索適合學生實際的教育教學方式方法，把“以導學案為主的課堂改革”的模式作為本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性。
4、加強備課組教研活動，強化教研功能。
各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式；同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。
5、加快培養青年教師的步伐，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。
把各項活動當作培養青年骨干教師的途徑，并作為教研組的一項長期的重要的工作來抓，為學校的可持續發展打下堅實的基礎。校內公開課活動要以青年教師為主，讓他們在習慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。從他們當中選出代表參加青年教師教學風采賽活動等，進行較高層次的鍛煉。
6、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協助市科研室搞好專題研究活動。在本組內，開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
6、抓實抓好數學骨干教師培養的工作。
盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，提供機會，做好研究、服務、指導工作，力爭讓我校的小學數學教學工作向縱深發展，凸現更多的優秀數學青年骨干教師。
8、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高，努力培養優等生，使他們得到更高的發展。
征對上學期數學期末成績中D等率人數比較多的問題，尤其是中高年級，本學期將加大力度重點做好輔差工作，有年級組出培優輔差方案，每月進行考查，并進行反思不斷更新輔差方法，爭取期末成績合格率有所提升。
數學小學學習計劃 篇6
今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學數學名師工作室的一名學員，我希望通過一年的學習，能使自己的數學教學水平得到一定的提高，教研能力在實踐中得到培養和鍛煉，通過學習提高自己的理論水平，同時不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質，以便在以后的工作中更好地服務學生，更好地服務教學。因此，特定以下學習計劃：
一學習目標：
1、加強數學學科知識的學習，提高自己的理論知識。
2、加強教學研究，提高自身的教學水平。
3、開展課堂展示，提高實踐能力。
二 對個人的學習工作要求
1、不斷豐富自己的理論知識。多讀有關教育學、心理學的文章及書籍，理解新課標的`理念，數學課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀有關教育教學的雜志和報刊，如《云南教育 》、《中國教育報》等，經常關注就教育教學動態，提高自身的數學教學素養。
2、努力形成自己的教學風格。在實踐教學中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，主動承擔公開課的教學任務，每年最少承擔兩次學校組織的公開課教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學經驗和教學特色，努力形成自己獨特的教學風格。
3、勤于鉆研。積極參加學校組織開展的教育科研活動，把握基礎教育改革的動態，特別是小學數學學科研究的動態，善于用教育理論來指導教學實踐，在學校教學改革中發揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高自身和學校的教育科研能力。
4、學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，有效減輕學生課業負擔，使學生會學、樂學、好學。
三 計劃完成的主要工作內容
1、深入研究自己所教的新課標人教版的小學數學教材體系，研究其編排的特點、內容及方法等，能博采眾長，正確把握教材的編排意圖，提高自己的教學水平。
2、了解小學數學教學的新成果與新視點，明確數學改革的方向，自覺更新知識結構，改變課堂教學模式，靈活運用教學方法，建立新型師生關系，有效提高課堂教學效率。
3、積極參與工作室組織的各項研究，學習活動，根據工作室的要求積極收集，上傳與工作室研究課題有關的教學資源。
四本年度的工作安排：
1、積極參加工作室的常規活動。
2、建立業務學習，工作交流例會筆記。
3、進行教育理論的學習和教育教學前沿信息的收集和處理工作，關注教育改革和發展的動態和趨向，提高自己實施新課程的能力。
4、積極參與小組學習的課例分析、課題交流、專題研討等活動。
數學小學學習計劃 篇7
單詞卡記憶法：
1、制作單詞卡；
2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3個單詞，不允許積累，不背不允許吃飯；
3、當天晚上復習一次；
4、周三和周六在作業吧找老師考核單詞卡；
5、準備“易錯單詞本”，考核時單詞出錯直接抄寫上去，然后強化記憶三遍，回去再復習；
6、半個月在作業吧考試一次單詞；
7、一個月考試一次單詞；
8、月考后如果還有單詞沒掌握好，寫到紙條上，貼在課桌和床頭等明顯的地方，通過經常觀察達到掌握的目的。
朗讀計劃：
1、朗讀與學生學習階段相適應的滿分作文；
2、一天只允許朗讀一篇；
3、有感情的.朗讀，聲情并茂，加入面部表情和肢體語言；
4、一篇作文通過三遍朗讀達到最好的效果，朗讀文章是為了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛煉自己的語言表達能力，必須用心朗讀；
5、朗讀環境可以在自己的房間內進行，最好是當著父母的面朗讀，父母是評委，可以為學生的朗讀進行評價，有利于親子關系的培養；
6、用心體會文章的意思，達到課外閱讀理解專項訓練的效果。
理科學習方法：
預習→做課后練習題→帶著問題去上課→做筆記（一定把沒有聽懂的知識點寫在筆記本上）→問老師（注意說話技巧，禮貌、謙虛，讓所有老師都喜歡你，都來幫助你的學習）→寫作業前復習剛學過的內容→寫作業（寫作業不看書，看書不寫作業，不會寫就把作業放在一旁，復習會了再寫）→作業批改→錯題本2.多做練習題→錯題也會隨之增多。
數學小學學習計劃 篇8
一、復習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
二、復習的重、難點重點：
主要放在數與數的運算這一塊內容中。
難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。
三、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的.知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
四、復習措施根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：
1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。
2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。
3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。
4、加強對中下等生進行個別輔導五、復習時間安排1、回顧與反思本學期的學習情況（1課時）2、0—20各數的認識及相應的加減運算（2課時）3、分類（1課時）4、認識物體和圖形（1課時）5、認識鐘表（2課時）6、 期末練習試卷3份（3課時）
數學小學學習計劃 篇9
一、班級學生情況分析
我班共有學生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學生家離學校較遠。根據上學年成績檢測情況分析，學生的基礎知識掌握較好，但仍有部分學生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重點工作除了繼續加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到提高。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性，數學廣角和數學實踐活動等。
1.計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。
2.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。
3.結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。
4.加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的.能力。
5.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。
6.情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。
三、教學目標和要求
1.會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。
2.會口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3.初步認識簡單的分數，初步知道分數是平均分的含義，會讀、寫分數，初步認識分數的大小，會計算一些分數的加減法。
4.認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。
5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。
6.認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。
7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現實生活中的作用。
8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11.養成認真、按時、按質完成作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重、難點
萬以內的加法和減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點教學內容。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
從本冊開始引入分數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數進行表達和交流，進一步發展數感，并為進一步系統學習分數及分數四則運算做好鋪墊。
【數學小學學習計劃】相關文章：
小學數學的學習計劃12-02
小學數學學習計劃03-17
數學小學學習計劃04-02
小學數學學習計劃02-22
小學數學的學習計劃范文通用12-02
小學數學的學習計劃15篇12-02
小學生數學的學習計劃03-14
關于小學數學學習計劃03-30
小學數學備考學習計劃10-12
小學數學研修學習計劃07-28