歷史學習計劃
日子如同白駒過隙，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動起來寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的歷史學習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
歷史學習計劃1
假期馬上就要結束了，我已經初一了，我要以一個嶄新的面貌進入這下學期，在這半年里，我要做到積極向上，更進一步。為了提高我的學習成績，在新學期初，我要給我這半學期制定一個學習計劃。我要珍惜每分每秒。當遇到自己不能決的問題時，虛心請教同學或請教老師。我有很多不足：老師講的不是不會，但卻總是出錯，一到考試的時候就粗心、馬虎。而且對一些難的題，很少出錯，反而簡單的一些題，卻經常出錯。
于是，我根據自己的不足，制定了幾個學習計劃：
1.認真專心致志的完成作業，以端正求學的態度對待歷史功課。
2.沒填寫完成作業后，復習當天的學習的內容，將當天的學習內容牢牢記住，并預習第二天的上課內容，為第二 天的積極發言做準備。
3.但遇到自己不會的，不懂的問題時，要及時的請教老師，知道自己將這個問題弄明白的時才能罷休，堅決不能不懂裝懂。
4.每天晚上睡覺前多記這知識點。
5.在考試的時候，認真對待每一道題，簡單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。
6.要做到上課時認真聽講，積極發言，不做小動作。爭取將老師上課講的內容全部消化掉，思想要與老師的`思想同步。每天按時整理課堂筆記，內容當天復習，當天掌握�，F將基礎知識做好，弄明白，之后在基礎知識好的情況不做一些專項訓練。重點的學習內容由難到易逐一解決。
7.每天按時朗讀三篇知識，增加詞匯和多學習一些好句和好段，以防在考試當中應頻凡而扣分。
在學習中，確定學習目標，也很重要，制定學習目標就是做了一個努力的方向，正確的學習目標，能激勵著人前進，沒有學習目標，就是對事件的極大浪費。我暫時的目標是進入全班前5名。
定了學習計劃，就一定要執行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭取向最高的境界奮斗。
歷史學習計劃2
作為一個正在學習歷史的人，我深深地意識到了歷史的重要性。歷史是人類經驗的總結，是人類文明的基石，對于我們了解過去、認識現在、展望未來都有著至關重要的作用。因此，我想制定一個合理的歷史學習計劃，提高自己的歷史素養和能力。
首先，我打算從歷史的基礎知識入手，系統地學習世界歷史、中國歷史等方面的知識，建立自己的歷史知識體系。這包括熟練掌握歷史的基本概念、年代、事件和人物等。同時，我還會學習歷史的相關知識，如古代文化、語言、藝術等，以增強自己對歷史的理解和感受能力。
其次，我會通過多渠道的學習方式來豐富自己的歷史知識。除了傳統的閱讀歷史書籍、聽講解等方式外，我還會參加歷史學習的線下或線上活動，如博物館參觀、歷史講座、歷史文化體驗活動等。通過近距離的親身體驗和實踐活動，我可以更加深入地了解歷史，也可以與其他歷史愛好者交流和分享想法和經驗。
另外，我會注重歷史研究能力的培養。歷史學不僅僅是記住一些歷史事實和人物，更需要我們具備一定的分析、比較和研究歷史的能力。因此，我會學習歷史研究的方法和理論，如歷史地理、人口學、統計學、考古學等，從而更加深入地挖掘歷史的內涵和意義。
最后，我也非常重視對不同歷史學派的'了解和思考。歷史學的研究方法和理論各有千秋，每種歷史學派都有其獨特的認識和理解。因此，我會學習不同歷史學派的理論和觀點，理性分析評價，形成自己的歷史學思想體系，去認識歷史、了解歷史和思考歷史。
總之，這是一個很宏大的歷史學習計劃，需要我保持耐心的學習和探索。但是，歷史是一個非常豐富和有趣的領域，只有通過不斷學習，才能真正領略到它的奧妙和魅力。相信，在不斷的歷史學習中，我能夠成為一個更有歷史素養和研究能力的人。
歷史學習計劃3
作為一名學生，我始終堅信只有深入了解歷史，才能更好地理解現在，更好地迎接未來。因此，為了更好地學習歷史，我設計了一個歷史學習計劃。以下是我的計劃。
第一階段：初步了解歷史
我們要想深入了解歷史，首先需要從基礎開始。因此，我首先會閱讀一些入門介紹性的歷史書籍，例如《世界歷史簡明知識百科》等。通過這些書籍，我將了解歷史的基本概念、時間線和主要事件等。
第二階段：深入研究某個歷史時期
在初步了解歷史之后，我計劃選擇一個特定的歷史時期進行深入研究。這個時期可以是某個國家、某個民族，或者某個重要的歷史事件。例如，我可能會選擇研究中國古代歷史、美國獨立戰爭期間的歷史，或者二戰的歷史等。
為了深入研究某個歷史時期，我將閱讀相關的歷史書籍和材料，并參加相關的課程和討論。例如，我可能會參加一些相關的在線MOOC課程，或者參加一些歷史學術講座和研討會。
第三階段：實地了解歷史文化遺址和博物館
走遍中國，不如讀萬卷書。實地了解歷史文化遺址和博物館對我們的歷史學習至關重要。因此，在學習的過程中，我計劃參觀一些歷史文化遺址和博物館，例如故宮、秦始皇兵馬俑等。通過實地參觀，我將更加深刻地了解歷史的發展和演變過程，并且能夠更好地理解歷史文化的傳承和發展。
第四階段：與歷史學者交流
歷史學家是我們了解歷史的重要來源之一。因此，在學習歷史的過程中，我計劃與歷史學者進行交流，了解他們的'研究成果和思考，聽取他們的經驗和建議。例如，我會參加一些歷史學者的講座和研討會，或者與他們進行面對面的交流。通過與歷史學者的交流，我將更好地了解歷史的發展過程，掌握歷史學習的方法和技巧。
總結：
歷史是一門廣闊而深奧的學科，通過學習歷史，我們可以更好地了解人類文明的歷程，更好地把握歷史的脈絡和趨勢。在我的歷史學習計劃中，我將從初步了解歷史，到深入研究某個歷史時期，再到實地了解歷史文化遺址和博物館，以及與歷史學者交流，全面系統地掌握歷史知識和歷史學習的方法和技巧。我相信，在這樣的歷史學習計劃中，我能夠擁有更全面更深入的歷史學習體驗，更好地為自己的未來奠定基礎。
歷史學習計劃4
為了更好地了解歷史，傳承文化，提高歷史素養，我制定了自己的歷史學習計劃。我將通過以下幾個方面實現我的學習目標。
一、閱讀歷史書籍
閱讀歷史書籍是我學習歷史的重要途徑之一，通過讀書可以了解歷史事件的背景、過程和結果，同時也能學習到歷史人物的思想、行為和意義。我計劃每周讀一本歷史書籍，包括中國古代史、世界史、文化史等方面，同時也會關注一些有特定主題的歷史書籍，例如二戰、文藝復興等。
二、觀看歷史紀錄片
歷史紀錄片是一種形式生動、語言簡潔的歷史教育資源，可以幫助我們更好地了解歷史，并且對事件、人物、背景等進行深入分析。我計劃每月觀看至少一部歷史紀錄片，從不同的角度去了解歷史。例如，近代史、人物傳記、文化史、城市史等等，都是我感興趣的主題。
三、到歷史博物館參觀學習
歷史博物館是重要的歷史資源，它以歷史文物、展品和現場模擬等方式，讓我們更加直觀地了解歷史事件、人物和文化。我將選擇幾個有特定主題的歷史博物館，例如中國國家博物館、北京故宮博物院、德國國家歷史博物館等，每年至少去一兩次。
四、參加歷史講座和學術活動
歷史學術活動是了解最新歷史研究成果和思想的重要途徑。我將關注一些歷史講座、展覽和學術研討會，了解一些不同國家、領域、時期的人文和歷史研究。我希望通過參與這些活動，更好地理解歷史，并且能夠與更多的志同道合的`人交流。
五、與歷史相關的閱讀
閱讀與歷史相關的雜志、報紙、網站和博客，可以幫助我們不斷獲取新的歷史知識和感悟。我計劃每天花半個小時時間去閱讀這些材料，并且對于自己感興趣的文章，我將撰寫自己的感受和評論，以便更好地鞏固所學內容。
以上就是我制定的歷史學習計劃。我希望通過這些方式，深入了解歷史，加強自身歷史素養。歷史深刻影響著我們的生活和未來，我們需要用心去了解它，以更好地去引領未來。
歷史學習計劃5
一、復習目標
1、鞏固第一輪復習效果，進一步夯實學生的基礎知識，使學生形成完整的學科知識體系，
2、提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達等各方面的能力，適應文綜考試的要求。
3、引導學生關注人類歷史發展進程中的重大問題，培養學生的人文精神，特別是提高學生綜合運用各科知識解決問題的能力。
4、通過練習，進一步引導學生規范答題。
二、復習措施
1、深入研究考綱及近年高考題目，把握高考命題趨向，做到復習有的放矢，增強復習的實效。
2、合理劃分好專題。專題的.劃分既要考慮到知識點的完整性，又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。
3、備課組分工合作，集體備課，加強學習與交流。根據歷史學科的特點，專題復習應集全組之力，集體備課，各位老師應對照自己的任務安排，認真備課，在上課前三天拿出教案和試題。同時備課組內部多聽課，多交流。
4、實施分層教學。A、B層次班級要求復習完全部專題，并且在A層次創新各種形式，加大培尖力度。C層次主要是讓學生多看教材，扎扎實實搞完第一輪復習，選取幾個重點專題講述。
5、提高課堂效率，杜絕“滿堂灌”。專題的知識梳理，不能由老師包辦，要求學生緊扣教材，在老師的布置下，課前或課堂上完成。引導學生深入思考規律性問題，得出結論，從而使基礎鞏固和能力培養同步進行。
6、加強綜合備課組活動。在熱點專題探討、文綜考試組題、學生情況分析、綜合考試方法等方面加強與政治、地理備課組的合作。
7、加強文綜考試方法的指導。
8、練習、考試合理安排。要精選題目，認真批改，細心總結分析，有針對性地講解，提高練習、考試的效果。
9、加強非智力因素的培養。注重緩解學生壓力，營造輕松、愉快 的學習氛圍，加強對學生答題規范性的指導。
三、時間安排
3月26日——5月15日學科內專題復習
5月15日——5月20日熱點專題復習
5月20日——6月初查缺補漏
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一、指導思想：
面向高考，注重基礎，大量練題，研究方法，提高效率
二、總體安排
三、說明：
1、系統復習階段(正式開學—20xx年3月)，以夯實基礎知識，構建知識網絡，熟稔高考考點為目標，輔以大量習題訓練。
2、專題復習階段(3月中旬—5月底)，以知識重組，訓練技能，查漏補缺，完善體系為主。
3、綜合訓練階段(3月中旬—5月底)，與專題復習同步進行，通過試題精選，訓練強化答題技巧和規范，從學科內綜合，學科間滲透提高學生得分能力。
4、復習方法：
(1)、必須全面復習�？荚噧热莞采w課標要求的每一時段，中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由于政治史內容分值高，應作為復習的重點。
(2、)在具備掌握歷史知識的基礎上，加強能力的培養和訓練，通過網絡、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。
(3)、聯系時政熱點，提煉分析，以歷史知識、觀點為基礎，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯系。
(4)、在歷史高考中，命題者有意地創造與我們平時訓練不同的語境，這是考察我們的適應能力，同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時應進行大量的閱讀，同時要注意提高閱讀速度。
(5)、最后，高三歷史復習中應注意克服的幾種不良傾向，以期提高復習效果，取得理想成績。忌好高騖遠，以基礎知識為主;忌死記硬背，重在思維、能力的提高;忌答非所問，做到解題詳略得當，結論完整;忌題海無邊，要以一當十;忌胸中無目標，計劃要周密，時間要合理;忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。
此外，近年來，高考歷史試題中，選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的'考察功能、特點和要求各有不同，認識各種題型的功能、特點，掌握它們的解題技巧和方法，對于提高成績是十分必要的。
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歷史教師師德學習計劃
1、熱愛學生、想學生所想。
熱愛學生是師德建設的核心，關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動。全面地發展，使學生真正變“要我學”為“我要學”。
2、樂于奉獻，保持心態。
自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態才能有良好的心態對工作盡責，培養學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準
3、為人師表、以身作則。
作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。
4、努力向身邊的人學習
我們的'身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學習的第一榜樣�？催^一位師德模范先進人物的報告后，我深深被一種獻身于教育，一種濃濃的師愛所感染。所以，我將從身邊的人學起，學習他們的精神，學習他們的理論。
5、深刻反思自我批評
在向身邊人學習過程中，在社會交往過程中，深刻反思自己存在的不足，積極開展批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養的人。師德建設要求教師在實踐中，注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
6、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
總之，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質，用自己的人格力量感化學生，立足本職，不懈努力，扎扎實實干好本職工作，發揚優點，克服不足，為振興虎小的教育事業和發展貢獻出自己的力量。
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作為一個關注歷史的人，我時常會思考如何更好地學習歷史。歷史無處不在，他陪伴我們的是長長的歲月和深深的記憶。而正是由于它既深刻且廣泛，所以我們需要制定一個系統性的歷史學習計劃，讓我們在學習歷史的過程中，有條不紊地進化，拓寬知識面，并激發自己對歷史的興趣。
1. 先決條件和目標
在制定計劃之前，我們可以列出一份必要條件和目標清單，以保證我們可以在學習中持續進步。
這里的條件可能包括：保持強烈的興趣；關注相關領域的新發展；掌握使用學習工具和資源的方法；致力于交流并分享學習成果等。
在此基礎上，我們的學習目標不宜過高，以免失去動力和信心�？梢灾贫ㄒ恍┖唵味讓崿F的目標，例如：學習并掌握一段歷史事件的細節、讀完一本重要的歷史書籍、開展一場學術研究以掌握特定領域的'通識等。
2. 學習方式和方法
接下來是學習的方法和方式。不同的人有不同的學習方式，有的人比較喜歡通過閱讀書籍來深入了解歷史，有的人則更喜歡通過視頻資料或聽講座來學習。學習方法可以是自我學習、參加學術會議、加入研究小組等。
為了更好地學習，我們要充分利用各種學習資源和工具，例如：圖書館、博物館、學術研究機構等。我們還可以收集和管理有針對性的筆記和資料，以便于隨時查閱和分享。
3. 歷史學科體系
在歷史學科體系中，不同的領域和學派有不同的研究方法和視角。我們可以通過梳理歷史學科的基礎知識和學科分支，建立一個比較完整的體系框架，以利于我們更好地理解和研究歷史。
針對不同的學科分支，我們可以重點學習一些相關的領域知識，例如：古代希臘羅馬歷史、二戰的歷史、民族研究等等，建立自己的專業領域和特長。
4. 研究歷史
歷史研究是整個歷史學學習計劃的重中之重。在學習的過程中，我們不僅要掌握相關的知識和理論，更要運用這些知識和理論來進行研究，并提出自己的觀點和結論。
在研究歷史的過程中，我們可以運用一些方法和工具來分析史料和歷史事件。例如：使用歷史地圖來探究地理環境對歷史事件的影響、運用地下考古技術來揭示古代文明等。除此之外，我們還可以將自己所研究的歷史事件與當下的社會和政治和社會環境結合起來，以增強研究的實用性和現實意義。
5. 應用歷史知識
在歷史學習計劃的最后階段，我們應該將所學的歷史知識轉化為現實生活的應用。例如：可以在社會進行歷史教育和普及，可以提出自己的歷史理論和觀點，并加入學術研究團隊，也可以開展商業活動，結合歷史知識和當下最新的商業理論手段，從而滿足商業領域對歷史學知識的需求等。
總之，歷史學習計劃的目的在于系統地獲取、理解和運用歷史知識和文化，有利于人們對社會和文化的認知和了解。制定一個系統性的計劃，是一個人成為歷史專家的基礎。
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一、指導思想：
以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規為依據，按照課程標準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學。
二、教學目的及任務：
1、德育目標：按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類社會發展的基本規律，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想。
2、教學目標：注重基礎知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的'負擔;對歷史知識點進行歸納和總結，縱橫聯系，形成小專題和規律性的認識;重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內容，把基礎知識落實到課本上;體現歷史學科與現實問題的有機結合，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導。
3、教學任務：本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學，讓學生學會高中歷史的基本學習方法，掌握相關的基本歷史知識和基本能力。
4、重新認識、感悟新課程。通過深入學習，樹立新的教學理念，轉變教學觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養和專業素養。
5、積極參加教研活動。加強科組的常規管理，認真對待。
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一、背景介紹：
歷史研究是人類文明的重要組成部分，它可以使人們對過去的經歷有深刻認知，培養出比較批判的智慧。尤其對于中華民族而言，具有極其重要的意義。因此，制定一個合理有效的歷史學習計劃顯得尤為必要。
二、歷史學習計劃的意義：
1.避免重復性研究。合理安排時間和學習領域可以防止學習者對某一領域的研究重復。
2.穿透文字，看懂時代。歷史研究是一種通過解讀歷代史料來揭示歷史真相的學科，能夠幫助學習者了解不同時代的歷史背景和文化氛圍，從而使自己更有武裝力量。
3.擴展視野，豐富思維。通過學習歷史，學習者不僅可以了解本國的歷史，同時還可以了解別的國家的歷史，這不僅可以拓寬視野，同時也可以豐富思維，提高批判能力，從而更好地適應現代生活。
4.給人啟示，魂慰心安。歷史中往往蘊含著豐富的道德與哲理，通過學習歷史，人們可以從中汲取智慧，為現實生活中的難題提供有益指導。
三、歷史學習計劃的實施：
1.了解課程領域。首先要明確需要學習那方面的歷史，明確學習的課程領域是提高自己的必不可少的一步。
2.搜集材料。掌握足夠的材料是進行歷史研究的基礎，這可以通過閱讀書籍、雜志、報紙、民間傳說等途徑獲取。
3.制定時間表。為了掌握研究時間，我們需要制定一個合理的歷史研究時間表，以達到高效學習的效果。
4.建立研究規則。一個好的歷史研究計劃必須建立一些研究規則，例如：準確地命名適當的人物和事件、避免出現任何的偏見，保持研究的公正性和客觀性。
5.整理筆記。在研究歷史的`過程中，我們需要反復地閱讀和觀察，這會積累很多筆記。在學習結束后我們需要把這些筆記進行整理，這樣可以讓我們更好地掌握所學知識。
6.分享學習成果。在學習結束后，我們需要把所學知識向同學、家人同分享，這樣可以互相檢驗各自的學習成果，同時，也可以提高別人的學習動力。
四、歷史學習計劃的前沿探索：
1.嘗試數字化歷史研究�，F代技術在千變萬化，數碼化歷史研究成為了研究人員研究歷史的重要方法之一，這種方式與傳統的歷史研究方式相比，可能會具有更高的效率。
2.面向現實問題展開研究。歷史中蘊含著豐富的道德和哲學思想，我們可以從歷史中得到一些啟示，并為現實生活中的難題提供有益的指導。
3.跨學科整合研究。現在的歷史研究越來越需要與其他學科進行整合。將歷史的研究與社會學、心理學、政治學等學科整合在一起，可以更好地回答人們關心的問題。
五、結語
歷史學習計劃對于歷史學習者而言是至關重要的，合理規劃自己的學習計劃將會對自己的學習效果起到很大的幫助。未來的歷史研究也將面臨很多的挑戰，但通過不斷探索和實踐，我們相信我們一定能將歷史研究進行到底，為人類文明的發展做出更大的貢獻。
歷史學習計劃11
為贏得明年高考，歷史學科取得好的成績，經歷史學科老師共同討論，特制訂20xx年高三備考計劃如下：
一、學情分析
本屆我校高三文科9個班，600多人，大部分學生基礎較差。所以復習的時候應該充分考慮到這個現實，低起點，嚴要求，夯實知識基礎，構建、完善學科知識體系，重點培養歷史思維能力，培養高考意識和考試能力。
二、高三 歷史 復習 目標
基本 目標
掌握基本史實、基本線索、階段特征等; 培養學生理解、分析、比較、評價歷史現象等多種學科能力; 培養學生史論結合、辯證地看待問題等歷史學科基本素養。
能力 目標
1、獲取和解讀信息的能力：強調解讀題中信息;
2、調動和應用知識的能力：強調鏈接課本知識;
3、描述和闡釋事物的能力：強調闡釋歷史的能力;
4、論證和探討問題的能力：強調解決新情景問題的能力。
三、歷史 復習 總體 規劃
第一輪 復習
主要是系統復習，本輪復習從20xx年7月初到20xx年2月底結束，主要目的是夯實基礎。
第二輪 復習
主要是專題復習，本輪復習從20xx年3月初到20xx年5月初結束，主要目的是提高能力。
第三輪 復習
主要是查漏補缺重點訓練，本輪復習到20xx年5月中旬結束，主要目的是進行重點訓練。
第四輪 復習
主要是綜合演練、信息講析，本輪復習到20xx年6月初結束，主要目的是拔高能力。
四、 備課 組對 歷史 復習 的建 議
第一輪 復習
本輪系統復習至關重要,可以說直接關系高考的成敗，因此必須長時間大力度進行。
基本思路：
從縱向角度認識和把握歷史知識，引導學生吃透教材，建立一個符合教材及課標要求的知識系統。同時，盡量利用歷史細節進行課堂教學，做到用“小細節”注解“大歷史”。另外,盡可能的學會利用新材料，創設新情境探究歷史問題。扎實有效的'夯實基礎。
具體做法：
依據六步一循環(提前預習、課堂講述、跟蹤訓練、針對講解、單元小結、階段評估)模式進行課時復習，提高課堂效益;優化訓練過程及講評模式，提高學生解題能力;加強規范化訓練，做好考試技能的引導,保證不因規范化問題而無謂失分。
第二輪 復習
專題復習是培養學科能力的關鍵階段。
基本思路：
從橫向角度認識和把握歷史知識，在一輪復習基礎上建立起一個立體化網絡化知識體系。同時，強化通史類知識的縱橫復習，做好基礎知識儲備和基本歷史概念的落實。重視用文明史觀、現代史觀、社會史觀、全球史觀等梳理分析問題。注重學科能力的提高。
具體做法：
從宏觀入手，高起點，打破教材原有體系，體現思維的梯度，逐漸向高、新、深方向發展;做專題時，師生互動，關注學術前沿，構建新觀念專題;選題宜精不宜細，不要面面俱到;關注社會現實，構建熱點專題;選擇各地高考試題和統考試題，提高學生應試能力。
第三輪 復習
這一階段是前兩輪復習的鞏固階段。
基本思路：
查缺補漏，重點訓練，進行知識的回顧與總結。同時，注重學科間綜合能力的提升。
具體做法：為防止“回生”現象出現，教師帶領學生回歸教材，認真將教材所有內容熟悉一遍，提高應試信心，同時做好兩個工作，一是模擬試題的演練，二是回歸教材，教材的重難點知識、核心知識點要認真過。同時，關注熱點(現實、社會、課改)，并把他們融入歷史學習之中,培養學生多角度思考解決問題的能力 。
第四輪 復習
信息講析是本輪復習的重點，這也是高考前的最后沖刺階段。
基本思路：通過講評各地信息卷，以拔高學生應試能力。
具體做法：征集全國各地含金量高的信息卷，加強對學生的解題能力，應試能力的訓練，同時利用合適的時機對學生進行心理調節，使其能以最好的狀態進入高考。
五、高三歷史復習內容具體安排
20xx年7月初至九月初，完成必修1的一輪復習。
20xx年九月初至11月初，完成必修2的一輪復習。
20xx年11月初至20xx年1月初，完成必修3的一輪復習。
20xx年1月初至20xx年2月底，完成選修三冊的一輪復習。
20xx年3月初至20xx年5月初，完成選修必修六冊的二輪復習。
20xx年5月初至20xx年6月初，完成選修必修六冊的三、四輪復習。
歷史學習計劃12
一、問題意識
在日新月異的今天，我們村莊的變化十分迅速，不少歷史文物已被改變或拆除，甚者失傳。而我們作為這個村莊的居民，卻對歷史所知甚少。因此，我認為必須學習歷史，了解祖先的文化遺產，以更好地對待我們的過去、現在和未來。
二、目標設定
為了實現這一目標，我的歷史學習計劃如下：
1.了解本地歷史文化
首先，我打算去當地的博物館、歷史地點和旅游景點，深入了解本地歷史文化。我將通過參觀博物館和歷史遺址，了解當地歷史的演變過程，學習各個時期的文化發展，更好地理解我們的家園。在參觀的同時，我還會主動與工作人員交流，了解更多歷史相關的知識。
2.閱讀歷史書籍
其次，我打算大量閱讀歷史書籍，包括各類歷史論文、學術研究和名人傳記。通過閱讀，我可以拓寬自己的歷史知識面，增加對不同歷史時期的了解與理解，同時也可以擴大自己的思維深度和廣度。
3.學習歷史學科
我還將注冊參加歷史課程。通過學習歷史學科，我可以更好地理解各種歷史事件和現象，并更好地理解我們的現代世界。我還將主動與課程老師交流，分享自己的看法與想法，并尋求進一步了解歷史資料和資源的建議。
三、計劃實施
為了實施以上的學習計劃，我將采取以下實施措施:
1.日常計劃
我將每天花費至少30分鐘的時間閱讀歷史書籍和學習歷史知識，例如利用閑暇時間時間閱讀、聽收音機的歷史節目以及通過網絡平臺學習等。我還將在空閑時間里，主動了解當地歷史文化，并尋找機會參觀相關景點和博物館。
2.每周計劃
我會每周安排自己的.時間，參加歷史課程，了解更多的歷史知識，并將自己的收獲、疑惑等展開與課程老師進行交流和溝通。我還會通過線上學習平臺尋找更多的資料與資源，以更深入的了解不同歷史時期的重要事件與人物。并每周更新自己的學習筆記、心得和經驗，做到開放分享和不斷進步。
3.長期計劃
我將制訂一個5年內的長期學習計劃，以不同年代、不同主題為核心展開，然后逐步拓展自己的閱讀知識面，掌握具有代表性的人物、事件與科技歷史，并在社交媒體平臺創辦個人博客、小報告，分享自己的學習體驗和心得，吸引更多的學習愛好者參加，形成一個學習共同體。
四、總結
對于我來說，歷史學習計劃不只是一個形式，更是一種認知和使命感。通過這個計劃，我不僅可以獲得豐富的歷史知識，更可以對自己的文化認同和視野拓展產生重大影響。我相信，不斷學習歷史將會讓我成為一個有趣、有見識和有思想的人。
歷史學習計劃13
隨著社會的進步和人們對歷史的認知越來越深入，越來越多的人開始意識到歷史的重要性，歷史也成為了各級教育的重要內容。但是很多人對歷史的學習卻存在一些誤區，比如簡單的死記硬背以及不注重歷史背景和歷史事件的聯系等。因此，制定一份科學的歷史學習計劃顯得格外重要。
一、學習歷史的意義
歷史不僅僅是研究過去的一門學科，更是涵蓋很多主題和話題的學科，它能幫助我們理解人類的文化，揭示人類的思想，也能夠告訴我們人類的錯誤和成功。因此，學習歷史能夠幫助我們認識自己、認識社會、認識世界。在我們的生活中，歷史的意義不僅僅是了解過去的事情，還能夠幫助我們解決許多當下的問題。
二、制定科學的歷史學習計劃
1.時間安排
制定歷史學習計劃的第一個要素是時間安排。具體的學習時間會因人而異，因此，制定歷史學習計劃之前，我們要了解自身的情況，并充分考慮自己的瑣碎時間、工作時間、學習時間等等，從而合理安排學習時間。
2.學習目標
學習目標是制定歷史學習計劃的重要一環。在制定學習目標時，我們需要考慮自身的現狀以及未來的打算。具體來說，我們可以設定一個總目標，比如在一段時間內能夠掌握一定的歷史知識、提高歷史思考能力等等，然后，根據總目標制定具體的學習目標，比如學習某個歷史知識點、完成某個歷史題目等等。
3.學習方式
歷史學習方式也是制定歷史學習計劃中的一大重要事項。目前，我們可以通過多種形式進行歷史學習，比如通過電視、電腦、手機等進行在線學習，通過縮微鏡等進行實地考察，通過參與博物館、展覽等進行實地學習，通過組織學習小組等方式進行合作學習。在制定學習計劃時，我們需要充分考慮自己的實際情況，然后選擇合適自己的學習方式。
4.學習內容
學習內容是制定歷史學習計劃中不可缺少的一部分。一個優秀的歷史學習計劃應當有很多豐富的學習內容，例如：古代世界歷史、中世紀歷史、現代史等等。在學習內容中，我們不僅要認真學習歷史知識，還要注意結合時代背景，了解歷史背景、事件和人物之間的關系，并通過不同的史料對比，研究和探索歷史上的小秘密。
三、學習歷史的.技巧
1.深入了解歷史背景
歷史大多數時候是有背景的，因此我們要仔細地對歷史背景進行研究和探究，了解當時社會、政治、經濟、文化的大環境和趨勢，從而更好的理解歷史事件。
2.學會借助影視資源
借助影視資源既能夠增加學習樂趣，也能夠加深對歷史事件的印象。通過觀看相關電影、紀錄片、動畫等影視作品，我們能夠更好的感受到歷史的魅力，也能夠更好的記憶和掌握歷史知識。
3.注重歷史事件之間的聯系
歷史事件之間的聯系緊密，因此在學習歷史時，我們要把各種歷史事件之間的聯系聯系起來，這樣才能形成一個比較完整和系統的歷史知識體系。
4.學會自由思考
歷史學習不僅僅是死記硬背，更多的是通過自我思考來理解歷史事件和歷史背景，因此，在學習歷史時，我們要注意注重自由思考能力的開發。
總之，學習歷史并不是單純的記憶知識，而是要求我們不斷的研究和探究歷史事件的背景、原因和關系。只有通過豐富多彩的學習方式和靈活科學的學習計劃，我們才能夠更好地理解世間萬物，把歷史融入到了我們的生活中。
歷史學習計劃14
歷史是人類社會發展的一面鏡子，能夠通過研究歷史，了解人類社會的演變和發展規律，并從中總結出對未來的啟示和指導。因此，歷史學習成為很多人所追求的目標，如何制定一份科學有效的歷史學習計劃，則成為大家亟待解決的問題。
一、制定目標：為什么要學歷史？
歷史是一門多學科綜合的學科，包含政治、文化、經濟、社會等多個方面的內容。因此，學習歷史需要正確認識它的意義和作用。一方面，歷史能夠幫助我們認識過去，了解人類社會的變遷和進步，從中獲得歷史經驗，避免犯下類似的錯誤。另一方面，歷史也能夠提供深入的思考，幫助我們思考未來，從而更好地落實現在的任務。
二、確定計劃：如何學習歷史？
1、 選擇自己喜好的歷史時期
歷史學科十分廣泛，從古到今、從中外，涉及面非常廣。因此，要學好歷史，首先需要選擇一個或幾個自己感興趣的時期進行深入學習。既能保持自己的興趣，又能深入學習。
2、 把握學習的方向和內容
學習歷史需要有一定的順序和方向，比如歷史的年代首先要明確，其次，學習的內容具體包括政治、社會、文化、經濟、科技等各個方面。而在這些方面，要學會分析和比較不同的制度和文化，深刻理解不同歷史時期的社會經濟變遷。
3、 多重學習方式提高效益
使用真實生活案例和講座輔助學習歷史可以讓學習更接近真實被展示的歷史事件和人物，同時也可以讓在大量的歷史書籍中學到不同和有趣的歷史事件。另外，互聯網和數字化技術的發展也為歷史學習提供了前所未有的方便，例如可以考慮跟著愛好者的微博或者加入某個歷史學會。
三、實踐內容：如何實踐歷史學習？
1、參觀文化、歷史館
這是一種非常直觀而形象的歷史學習方式，看到實物和場景，會有更多的感觸和體會。讓自己置身于歷史斗爭的現場中，真實感受歷史的形象，從而更好地了解人類社會的變遷和發展。
2、 學習參與歷史文化遺產的繼承
歷史文化遺產需要得到后代繼承開花結果，如制陶、制綢、裁縫、編織等的手藝，應該逐漸被更多的`人所掌握。同時，這里也包括對于文物和古跡的保護做出努力，與國家一起共同完成歷史上一些修建的艱巨過程。
3、 參加文化、藝術活動
參加各種文化、藝術活動是一種很好的學習歷史的方式。參加針對某種歷史題材的電影、音樂、繪畫等展覽和表演，使自己更深入地掌握歷史的背景和情感，從而更深入的體會歷史的意義和價值。
四、總結回顧：通過何種方式檢驗學習成果？
1、 梳理歷史思維和歷史常識
作為歷史學習的最終目的，需要通過個人書寫的歷史思維和常識，以期達到系統性思考獲得的歷史核心知識的方法。
2、 成果展示
在歷史學習中，通過歷史論文、歷史展示等方式對自己學習的歷史知識和思考進行總結和展示，同時也可以帶來趣味性和分享性，從而向別人傳遞有關歷史經驗。
3、開始下一輪的學習計劃
通過總結并得到別人的評價和回饋后，可依據自己的興趣選擇下一輪歷史學習計劃和內容，使自己不斷的進步和學習。歷史學習是一個終身藝術，不斷學習和掌握歷史知識才能更好地做好現在的工作，使自己不斷成長和進步。
綜上所述，“歷史學習計劃”應該是一個自己感興趣、具備順序和方向、適合自身的學習方式，逐步培養學習能力，而學有所成后，確定好自己的下一步的學習計劃、并逐步推進歷史研究。
歷史學習計劃15
一、指導思想
根據《廣東省中小學名師工作室建設與管理方法》、《廣東省教育廳關于做好2017年中小學教師省級研修培訓工作的通知》（粵繼教函〔2017〕15號）和《廣東省2017年鄉村教師置換培訓韓山師范學院培訓班學員跟崗學習工作指南》的工作要求，在廣東省教育廳教師繼續教育中心、韓山師范學院團隊以及本工作室專家顧問組和工作指導組的指導下，對廣東省2017年鄉村教師置換培訓教師跟崗學習和工作室教師進行指導和培養。
二、目的任務
通過工作室教師和跟崗學習教師集體備課、雙向聽課、評課、研討、課題研究等多種形式，促進工作室成員和跟崗學習教師師德水平和業務能力的提高，有效推動培養對象的專業成長。力求工作室成員和廣東省2017年鄉村教師置換培訓教師通過跟崗學習，促進專業成長和專業化發展，成長為所在學校和地區教學科研的指導者和引領人。
三、跟崗對象、時間和地點
1、跟崗對象
廣東省2017年鄉村教師置換培訓教師10人（見本計劃第“八”項）。
2、跟崗時間
2017年11月26日至12月6日，共10天。
3、跟崗地點
深圳市福田區翰林實驗學�！皬V東省陳昔安教師工作室”。
地址：深圳市福田區梅林街道梅東三路4號
四、組織指導
1、工作室主持人
陳昔安 深圳市福田區翰林實驗學校 課程與教學處主任、中學高級教師
2、工作指導組
省、市、區教育主管部門領導
韓山師范學院領導、專家
深圳市福田區翰林實驗學校趙盟校長、林楠副校長、羅澤斌副校長
3、專家顧問組
黃牧航 廣東省中小學教師培訓中心 副主任
華南師范大學基礎教育培訓與研究院 教授、副院長
魏恤民 廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員
唐云波 深圳市歷史教研員
張紅霞 深圳市福田區歷史教研員
五、工作安排
根據工作需要，工作室設主持人及綜合秘書組、集體備課組、宣傳報道組、后勤服務組等4個工作組。
1、主持人
陳昔安
負責省骨干教師跟崗學習的總體規劃及組織實施工作。
2、綜合秘書組
組長：李 念
成員：張 微、張婷婷、張 敏
協助主持人落實各項工作計劃；協調各工作組工作；做好會議記錄及所有資料收集、整理、歸檔（紙質、電子文檔）工作；準備與會領導、專家、跟崗教師座位牌、裝備紀念品；其他交辦工作。
3、集體備課組
組別
工作室參加集體備課老師
跟崗骨干教師
1
李 念（組長）祝 明、張 微、趙文杰
陳國清、蘇秀敏、洪麗芳
2
董 輝（組長）林煥城、李雪亮、陰倩雯
許鎮耀、劉素君、孫淑姬
3
鄒德美（組長）戚佳麗、陳向輝、廖 瓊
陳愛芝、盧保壇
4
楊美婷（組長）吳勝暉、張婷婷、李巧凌
張瑞刁、黃木青
全體成員積極參與本組工作室教師公開課、省骨干教師匯報課的備課活動；備課組長負責組織協調工作；其他交辦工作。
4、宣傳報道組
組 長：吳勝暉
副組長：鄒德美、楊美婷
成 員：跟崗教師、甘立杰、趙文杰、戚佳麗、董 輝、李雪亮、祝 明
負責各項活動拍照、新聞、簡報等文字的.撰寫；工作室活動掠影更新；工作室微信平臺更新；工作室博客更新、《跟崗日志》（暫名）匯編整理、印制工作；其他交辦工作。
5、后勤服務組
組長：成秀芬
成員：林煥城、陰倩雯、廖瓊、楊治晉
負責工作室及跟崗教師所需物質申領、管理、發放等；其他交辦工作。
六、學習要求
1、報到前提交《教師專業發展規劃書》、《學員信息表》電子版。
2、要遵紀守法，遵守學校規章制度，注意飲食、交通、財物等安全，確保平安。
3、要按照計劃作好準備工作，團結協作，認真完成教學、研究及其它學習任務。
4、跟崗期間，每天晚上10:00前上傳跟崗日志（參加培訓、學習觀摩的收獲和體會等）到個人博客。跟崗學習結束前上交教學反思、讀書筆記、匯報課教學設計及學案、跟崗學習總結、跟崗簡報等材料。
5、要積極參加工作室組織的教學反思、讀書筆記、優秀課例(教學設計、學案、錄像)等教學比賽和優秀學員評選活動。
6、積極參加工作室課題研究，撰寫課題研究論文。
7、認真填寫《聽課本》（聽課記錄和評課記錄）,跟崗學習結束前上交工作室。
七、學習成員
1、2017年廣東省農村中小學教師置換培訓項目教師（10人）
陳國清 潮州官塘初級中學
蘇秀敏 潮州浮洋中學
許鎮耀 潮州湘橋區意溪中學
劉素君 潮州市饒平縣三饒中學
陳愛芝 潮州潮安金石林周全中學
盧保壇 陸豐市橋沖中學
張瑞刁 汕頭市南澳縣云澳中學
黃木青 汕尾紅海灣區林偉華中學
洪麗芳 潮州潮安沙溪鎮初級中學
孫淑姬 陸豐市博美中學
2、陳昔安工作室成員、研修教師（19人）
李 念 深圳市福田區翰林實驗學校
林煥城 深圳市福田區翰林實驗學校
張 微 深圳市福田區翰林實驗學校
張婷婷 深圳市福田區翰林實驗學校
陰倩雯 深圳市福田區翰林實驗學校
成秀芬 深圳市福田區翰林實驗學校
廖 瓊 深圳市福田區翰林實驗學校
楊治晉 深圳市福田區翰林實驗學校
董 輝 深圳市南山區學府中學
吳勝暉 深圳市福田區皇崗中學
陳向輝 深圳市福田區景秀中學
祝 明 深圳市福田區彩田學校
趙文杰 深圳中學
李雪亮 深圳市第二實驗學校
戚佳麗 深圳市龍崗區龍城初級中學
甘立杰 深圳市福田區石廈學校
鄒德美 深圳市福田區石廈學校
楊美婷 深圳市羅湖區東湖中學
李巧凌 深圳市龍崗區新梓學校
附件1：廣東省2017年鄉村教師置換培訓教師跟崗學習日程及學習安排
附件2：廣東省2017年鄉村教師置換培訓教師跟崗學習上交資料目錄
廣東省陳昔安教師工作室
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