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小學語文一年級上冊期末復習計劃(通用12篇)
復習是學習中的一個極其重要的環節,大家都有寫過復習計劃吧,復習過程中特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛煉。那么什么樣的復習計劃才是好的呢?下面是小編為大家整理的小學語文一年級上冊期末復習計劃,希望能夠幫助到大家。
小學語文一年級上冊期末復習計劃 1
時光匆匆,期末將至。為了更好、更有效地組織復習,讓學生更系統的掌握本學期的學習內容,特制定本復習計劃。
一、復習的內容
本學期主要有如下幾塊教學內容:
1、漢語拼音
學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調、和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母、和音節;能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
2、識字和寫字
學習目標是喜歡學習漢字,有主動識字的愿望;認識常用漢字400個,會寫其中的100個;掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔;初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、閱讀
學習目標是喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;學習用普通話正確、流利地朗讀課文;學習借助讀物中的圖畫閱讀;對讀物中感興趣的內容,樂于與他人交流。
4、口語交際
學習目標是學說普通話,逐步養成說普通話的習慣;能認真聽別人講話,努力了解講話的.主要內容;能與別人交談,態度自然大方,有禮貌;有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發表自己的意見。
二、復習的重、難點
復習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。
復習的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區分,三拼音、整體認讀音節的拼讀以及認識常用漢字400個。
三、學生情況分析
班級學生人數總共35人。學生基礎比較薄弱,有四分之一左右的學生對一些基礎性的知識還不夠掌握,需要及時補上。其中有五位學生與班里其他同學差距比較大,需要幫助他們樹立自信心盡快提高。
四、復習階段提優補差的措施:
1、充分考慮學生身心發展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗,設計富有情趣的教學活動,使學生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系,使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
5、根據平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
五、具體安排
日期
內容
知識和能力訓練要點
針對學生
30日
聲母
韻母
1.能準確的認讀、正確的書寫,熟記23個聲母的位置順序。知道6個單韻母和18個復韻母。熟記24個韻母的位置順序。
2.能熟練的區分平翹舌和y、w的用法。
3.能熟練的區分形近的聲母。
4.能熟練的區分前后鼻。
5.能熟練的區分形近的韻母
31日
整體認讀音節
兩拼音、三拼音和ian
1、能準確的認讀、正確的書寫,熟記16個整體認讀音節的位置順序。
2、知道整體認讀音節可直接給漢字注音。
3、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音,重點是三拼音的復習。
4、ian中an的變音以及與iang的區分。
小學語文一年級上冊期末復習計劃 2
一、復習要求
1.關注知識結構的梳理,關注教學重點。
一年級起始階段的學習內容相對來說比較簡單,線索并不是很多。教師可以創造性地把單元復習和歸類復習相結合。除去拼音外,教師可以認真研究教材的價值,把具有相同價值取向的教材進行組合,既給學生新鮮的刺激,又抓住了教材的教學重點,使復習的塊狀結構更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來,讓孩子圍繞“大!闭f話,訓練學生的句子表達。
2.關注學生的學習基礎和學習差異。
學生在一學期的學習結束后,從作業、試卷的方方面面都呈現出真實的學習狀態,這是復習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注學生的'學情,根據各班的實際情況,制定相應的復習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現出許多共性:拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、“u”在音節中的變化、“ie、ian”和“ue、uan”的區分、前后鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會聯系前后靈活運用,尤其是稍微變化后的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學生由于學前教育、家庭環境、個人學習能力的不同,表現出很大的差異性。教師要正視學生現有的能力,在復習中盡量安排彈性化的內容,讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學習的快樂。
3.關注復習階段的師生心理調適。
學生第一次面臨這么重要的考試,教師既要讓孩子認真對待考試,又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學的過程中,保護孩子對學習的興趣,同時幫助孩子梳理知識,掌握重點、難點。
教師也要積極克服復習中易產生的急躁情緒,要善于用自己的情緒去帶動、感染學生,讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事,復習是輕松快樂的。另外,補差要充分考慮孩子的需要,不做無效甚至適得其反的工作。
二、復習方法
1.按單元進行要點復習。
2.分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復習與練習。
三、復習內容:
。ㄒ唬、漢語拼音:
1復習目標:
。1)能讀準聲母、韻母,準確拼讀音節,讀準四聲及輕聲音節。
。2)能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節。
。3)能按要求在四線格里規范書寫聲母、韻母和音節。
。4)能借助漢語拼音認讀漢字,能根據拼音寫出要求學會的漢字。
2復習要點及方法:
。1)聲母:
A、形近字母:
b—d—p—q:這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的,只是半圓所在的位置不一樣,學生最容易混淆。在復習時,我們可以結合一些順口溜幫助學生記憶,比如:像個6字bbb,9字反寫ppp,6字反寫ddd,像個9字qqq;蚴莃和d對面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼,擺一擺,在游戲中加深印象。
n—h、t—f:這兩組聲母的字形比較像,可以讓學生用順口溜讀一讀,或是動動手,用手指擺一擺這幾個字母的樣子。
B、音近字母:
有些學生有語音缺陷:鼻、邊音不分,前、后鼻韻母不分,這幾組就要特別加強練習:n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、順序:
聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音,特定聲母。
小學語文一年級上冊期末復習計劃 3
一、指導思想
以《語文課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材,面向全體學生,因材施教,突出復習重點,采取切實有效的措施,幫助學生進行系統整理,查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標,注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。
二、復習內容及課時安排
復習內容:(共10課時)
(一)、漢語拼音(1課時)
1、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
(二)、字詞(2課時)
1、復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,復習掌握《生字表(二)》中的250
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。
(三)、句子(2課時)
1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
3、復習本冊要求學會的句式,學會用這些句式說一句完整的.話。
(四)、積累(滲透在整個復習過程)
1、復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、復習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優秀段篇。
3.正確背誦指定課文,并能按課文內容填空。
(五)、閱讀(3課時)
1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3.理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4、復習本學期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
(六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)
1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、學會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。
(七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)
1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。
2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規范、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
(八)、說話(2課時)
1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時,態度自然大方,有禮貌,并能對別人的發言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。
三、復習重點和難點
復習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。
3、發展學生的思維,培養學生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養。
四、具體復習安排和復習措施
(一)、漢語拼音
1、復習聲母、韻母和整體認讀音節表,分清聲母、韻母和整體認讀音節。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。
3、通過練習,分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節,并給指定詞語選擇正確的音節。
(二)、識字
1、聽寫生字詞。
2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。
關注“字群”
青:請、清、晴、靜、精、睛、情……
3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
例如:生字數學題
走+干=( )袋-代=( )
常-巾+云=( )因-大+才=( )
小學語文一年級上冊期末復習計劃 4
一、班級情況分析
1、知識能力掌握情況:
班中學生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的.識字能力,能根據字形的音、形來了解字義,也能運用已學字采用對比法、加減等法來識字。能正確、流利地朗讀課文。已積累了一定量的詞語,如數量詞、形容詞、反義詞等。對于句子已有了一定的概念,認識句號。
2、后進生情況:
班中有個別學生我會寫的生字掌握得不夠好,總是多點少畫,學過的生字極容易回生。有一部分同學,認讀的生字掌握不好,生活中識字量又少,閱讀短文有一定的困難。
二、復習總目標:
1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中生字表(二)出現的字,會認讀生字表(一)的字及其課文中出現的詞語。
2、能背誦指定課文,能按照原文填空,會背誦古詩。
3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識,進一步鞏固單元目標的掌握。
4、對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統訓練,并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。
5、通過復習,全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力。
三、具體要求:
1、拼音:
(1)先復習聲母表、韻母表、整體認讀音節表。這三個表在語文書的第43頁。要讀準表上所有字母的音,記清它們的樣子,在四線三格中正確書寫。
(2)聲調標掉的位置;jqx與u相拼的規則等
2、認字:
本學習要認得字共有400個。通過讀生字卡片、讀詞語紙、老師檢查、生生互查等方式進行復習,爭取每個學生掌握好每一個字!并注意漢字知識的學習:象形字、會意字以及多音字反義詞的練習!
3、寫字:
本學期要求會寫100個字?梢酝ㄟ^聽寫的方式進行復習。復習時注意壁畫筆順的復習!同時注意形近字的區分組詞。
4、詞句的復習:
短語、句型的復習。例如:青青的瓦、白白的墻等;越來越--5、學生閱讀能力的考核:能夠讀簡短的小文章,能夠理解含義。四、具體措施:
根據班級的具體情況,在復習時我制定了以下幾條措施:
1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學字詞,
2、在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學生復習的興趣。
3、加強閱讀訓練,讓學生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導學生閱讀短文,讓學生先學后練,先學習后知道,提高學生的閱讀能力。
4、加強后進生的輔導,查漏補缺。
五、復習類型:
1、漢語拼音認讀、書寫、排序、應用。
2、看拼音寫詞語。
3、認識區別形近字,鞏固復習認讀字中易讀錯的字。
4、結合課后練習和日積月累的'內容,進行不同形式字詞練習。
5、重點課文的理解和朗讀練習。
6、讀認讀字組成的短文。
六、復習措施:
1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
小學語文一年級上冊期末復習計劃 5
一、指導思想
本冊教材在一年級上冊打下的基礎上,繼續進行字詞的深入學習。期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多,錯誤比較集中,分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質的原則,復習課設計詳盡,復習題少而精。復習以字詞為主,復習題以見識題型為主,題型以區里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話,有的放矢、確有成效,是我們總復習的指導思想。
二、重難點內容
1、能正確分辨26個字母,掌握字母的排列順序,書寫格式,大小寫字母能對號,復習檢查jqxy與ü相拼的去點規則。
2、會寫250個常用漢字,掌握它們的筆順筆畫,正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。
3、會認讀550個常用漢字,能連詞,能正確連接讀音,能按部首連線。
4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。
5、能辨析教材中出現的'簡單反義詞、數量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。
6、能把句子補充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。
8、能標出自然段,句子數,閱讀短文理解句子意思,選擇正確答案。
9、能看懂圖畫意思,學出圖畫內容。
三、復習方法:
1、復習字母:朗讀、背誦、默寫大小寫字母,自己對照檢查、改錯,老師批改,再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。
2、復習“我會寫”的生字:讓學生找出自己平時容易錯的生字,組織比較、評議,進行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學生改錯后再聽寫改錯的詞語。
3、復習“我會讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區別的方法進行認讀、連線,補充音節。
4、復習詞語:采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。
5、復習句子:采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。
6、復習背誦課文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老師重點抽查,填空寫出相關字詞的方法進行。
7、語文園地的復習,主要采用做復習題進行題型練習。學生獨立讀題,完成練習,再評議對證。提倡學生互改,進行相互學習,培養細心檢查的習慣。
小學語文一年級上冊期末復習計劃 6
一、復習的目的
1.對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。查漏補缺,提高學生綜合解疑問難的能力。
2.在復習過程中喚起學生對所學知識的記憶,引導學生將書本知識與生活實踐聯系起來,激發學生學習語文的興趣和自豪感,滲透語文復習方法的指導,為學生終生學習語文服務。
二、復習的范圍
。ㄒ唬h語拼音
1.能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
2.認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認讀漢字,能用音序查字法查字典。
。ǘ┳R字與寫字
1.認識常用漢字550個,其中的250個,要求會讀、會寫、會用。能按筆順規則寫字,書寫規范、端正、整潔。剩下的300個字,要求學生會認就行了。
2.常見練習形式:
。1)看拼音寫字和詞語
。2)看圖寫字
。3)照樣子寫字
。4)選字填空
如155頁“我會填”。(區分同音字、形近字)
請情完玩很得跳桃
()客事()()成()耍()多()到()花()舞
。5)識字方法的考查
語文園地中“我的發現”:加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法(女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……)等識字方法的掌握。
。6)多音字的考查
如76頁“我會讀”。學生能根據語言環境給多音字選擇正確的讀音。能根據讀音給多音字組詞。
。ㄈ┰~語部分
1.能讀準認讀字與會寫字組成的詞語。
2.反義詞。如92頁“我的'發現”、114頁《識字七》、131頁“我會寫”
數量詞。如:95頁《識字六》
3.照樣子寫詞語。
把(地)(翻松)把(白菜)()把()()
飛來飛去()來()去
柳(綠)花(紅)鳥()花()
4.詞語搭配
41頁“我會讀”鳥蛋涼涼的……67頁“讀讀說說”青青的什么……
71頁“讀讀說說”誰正干什么呢……122頁“讀讀說說”懶洋洋地……
77頁“日積月累”139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的雪白雪白的……
5.組詞語。
(1)形近字組詞語.
(2)同音字組詞語。
(3)一字組多詞。
(4)多音字組詞語。
。ㄋ模┚渥硬糠
1.會讀句子。
2.把錯亂的詞語排列成句子。
3.將句子補充完整、看圖補充句子。
如:媽媽喜歡。我替爸爸。84頁“讀讀說說”漸漸。91頁“讀讀說說”一邊一邊。
106頁“讀讀說說”那么那么。
4.照樣子寫句子:
如:129頁“讀讀想想”他十分用心地培育花種。
十分。
154頁“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經不見了。
已經。
(五)閱讀部分
1.能閱讀短文,正確標出自然段序號。
2.知道每個自然段有幾句話。
3.能結合短文內容,回答簡單的問題。
三、復習建議
1.保持良好的心態,關注孩子的身心健康。調整好孩子的學習與生活,做到勞逸結合。
2.督促檢查孩子帶齊學習用具,以保證課堂學習的質量。
3.每天察看孩子的記事本,督促孩子完成當天的學習任務。
四、考試時間
6月15日——6月19日朗讀、背誦
6月23日8:30詞語積累
7月1日8:30語文基礎知識
感謝各位家長對我們工作的支持與理解!祝孩子們取得好成績!
小學語文一年級上冊期末復習計劃 7
本學期即將結束,為了在期末考試中取得更好的成績,現將復習計劃制定如下:
教材分析及復習目標
本冊書包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規。然后是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫其中的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復習鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
復習形式:
以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
復習內容:
1、打實語文基礎知識,加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節)的復習,看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的'訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。
復習類型:
1、復習拼音:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
4、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
復習措施:
1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。
復習資料的準備:
第一部分:漢語拼音
掌握23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分:字詞的復習
掌握本冊400個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當的詞、選字填空。
第三部分:句子的復習
認識句子;認識標點符號。會把詞語排列成句子。
第四部分:閱讀的復習。
小學語文一年級上冊期末復習計劃 8
復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段,是學習過程中的重要環節,是把平時在課文中學到的各個零碎的知識點系統化,讓學生從整體上把握所學內容,是對所學知識的進一步鞏固和強化,達到正確理解和靈活運用的目的。
一年級上學期是學生小學學習的入門階段,是基礎的基礎。我們教學的重點是培養學生學習語文的興趣,漢語拼音和字詞句是本冊教材的重點內容。復習時應緊緊圍繞教材,緊扣字詞句來展開,引導把各個知識點掌握牢固,提高復習課的質量,提高學生的成功感,愉快地迎接期末檢驗。因此,我是從以下幾個方面進行復習的:
。ㄒ唬┓謮K歸類復習:
一、漢語拼音的復習
引導正確分辨、背誦和默寫23個聲母,24個韻母和16個整體認讀音節,掌握拼音的排列順序和書寫格式,正確區分bd、pq、ft、eiie、iuui,掌握聲韻母相拼的方法,掌握j、q、x、y與ü相拼的去點規則和標調規則。能正確分解、組合音節,能正確閱讀辨析拼音詞語,能補充音節,能給聲母、韻母、整體認讀音節、三拼音節、兩拼音節、前后鼻音節、前后鼻韻母音節分類(送回家)。
為了讓學生不感到枯操乏味,讓他們正確標調,我很注重學習的趣味性。比如:學生在給拼音標調時最容易出現“張冠李戴”的現象,為了讓他們正確標調,我主要采用兩種方法進行引導:
1、編順口溜標調:有a在,把帽戴,a要不在oe戴,要是iu一起來,誰在后邊給誰戴,單個韻母頭上戴,i上戴帽把點蓋。
2、編童話故事標調:兩拼音節是兩口之家,聲母是爸爸,韻母是媽媽,爸爸是男子漢,最勇敢,總是站在最前面,媽媽最辛苦,所以帽子總是給媽媽戴。三拼音節是三口之家,聲母是爸爸,韻母是媽媽,介母是孩子,這個爸爸也是男子漢,最勇敢,要站在最前面,媽媽最辛苦,帽子同樣要讓媽媽戴,孩子最弱小,爸爸媽媽就一前一后保護著中間的孩子。
二、生字的復習
1、會正確書寫和聽寫100個簡單的漢字,掌握、會寫它們的筆順、第幾筆是什么,會寫漢字的基本筆畫,會把音節和筆畫連線,會看音節寫筆畫,會運用漢字的正確書寫格式,并且能與相應的漢字組成詞語。
2、會認讀400個常用的漢字,并且能知道偏旁部首、結構,能連詞,能正確連接讀音。用平時采用的'“加一加、減一減、變一變、換一換、編一編”等識字記字方法的引導孩子,加深鞏固,同時出一些相應的題進行鞏固和練習過關。
3、進一步了解課文中出現的簡單的象形文字,會進行連線。4、會看圖寫字或者再組詞。5、能把部件和部首組字。
在引導學生進行識字拓展時,為了激發孩子們的興趣,讓他們樂學,我會說:“今天識字加工廠要競選廠長,來邀請你們參加,看誰變的字多,誰就能當上這個廠長了,愿意嗎?”孩子們興趣高漲,發言踴躍。我會對變字多的孩子說:“恭喜你,你已經當上了識字加工廠的廠長了!”有時我會說:“現在我們來變魔術,看誰變得多!蔽視䦟ψ冏侄嗟暮⒆诱f:“你真棒!長大一定能超過大魔術師劉謙了!”孩子們聽后可高興了。
在引導編順口溜猜字記憶生字時,我讓學生猜“金”:一個人姓王,口袋里裝著兩塊糖。學生受到啟發,一個學生讓大家猜他編的“全”字:一個人姓王,口袋里沒有糖。又如:我用分部件的方法編順口溜“高”:一點一橫長,口子在中央,大口張開嘴,小口肚里藏。
在老師的引導下,學生會編結構差不多的字,如“亮”字:一點一橫長,小口在中央,大口張開嘴,幾字下邊藏;“京”字:一點一橫長,小口在中央;“商”字:一點一橫長,倒八在中央,大口張開嘴,八口肚里藏;十個太陽(早);一張嘴”(日);兩張嘴(目、呂、回);十張嘴(田、葉、古);北京出太陽(景);二人(從、天、夫);一頭牛(生)等很多的順口溜、拆字部件的方法,學生記得很牢固。為了讓他們進一步記憶,我還讓他們回家說給爸爸媽媽、爺爺奶奶及周圍的小朋友猜,猜不中當小老師教他們。
三、詞語的復習
能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞(如:ABB式、AABB式、ABAC式又--又--、越--越--)、搭配詞組、補充完整詞組、生字連線成詞語、詞語連線成詞組、給生字組詞擴詞、辨析形近字組詞、用舊字變新字組詞、看拼音寫字組詞、看部首寫字組詞、看部首寫字組詞、選字填空組詞語、部首和部件連線組字再組詞、劃去不是同一類的詞、詞語接龍、能聽寫和看拼音寫出兩個字都是教材中出現的詞語。然后進行相關題型的鞏固練習。
四、句子的復習。
1、能把句子補充完整。
2、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。
3、能讀懂句子,按照要求畫出簡單的圖畫。
4、能連詞成句。
5、能把錯亂排列的詞語連成一句通順的話。
6、能給句子加標點。
7、能給句子末尾填寫感嘆詞。
8、能選字填空組句子。
五、寫話復習
1、能看圖寫一句通順的話,會用標點。
2、能按要求根據圖畫寫出誰在什么時候,什么地方,干什么,會用標點,會按格式寫。
。ǘ┚C合復習
在分塊歸類復習完畢以后,出一些綜合性的測試題讓學生練習,同時注意題型的靈活性,注重基礎知識和基本技能的訓練,注重做題習慣的培養,如認真聽題、認真審題、認真做題、認真檢查等習慣。為了提高學生的自信心,激發他們的興趣,題目要符合孩子的特點,如:我會寫、我會認、我會連、詞語開花、把音節寶寶送回家等。
在綜合練習后針對孩子錯誤的情況進行查缺補漏,錯誤率高的題,進一步強化鞏固,使學生牢固地掌握和應用知識。注意對差生的輔導,除了教師輔導之外,可動員家長和優等生進行幫扶,使之學習有進步,并不斷鼓勵、表揚和獎勵,大面積提高期末復習、考試的質量。
小學語文一年級上冊期末復習計劃 9
一、復習目的:
1、準確地讀準聲母,韻母整體認讀音節和正確地拼讀音節。學會標調的方法,把握ü與jqx相拼的規律。
2、能利用漢語拼音、認識《生字表》中的漢字,會寫其中的129個生字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規則寫字,注意間架結構,初步感受漢字的形體美。養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。
3、學會用多種方法識字,養成在生活中認字的好習慣。能辨別平翹舌音的字,能區分同音字和形近字。
4、學過的漢字大部分能口頭組詞,要求會寫的漢字能書面組詞。能恰當地搭配詞語,掌握一些常用詞的反義詞和近義詞。正確使用量詞,還能根據語言環境讀準多音字。
5、能正確,流利地讀課文,背誦指定的課文,能用不同語氣讀準課后要求讀的句子,會把疑問句、比喻句、陳述句說完整,認識逗號、句號、疑問號和感嘆號。
二.復習重難點
漢語拼音
1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。
(1)正確認讀聲母、韻母、整體認讀音節。
(2)能區別形近的聲母和韻母。
(3)能準確區分平翹舌音、鼻邊音、前后鼻音。
2、能準確地拼讀音節,能借助漢語拼音認讀漢字。
3、能正確書寫聲母韻母和音節。能在四線三格里書寫聲母、韻母和音節,會準確標調。
識字
1、能借助漢語拼音認讀漢字,認識常用漢字400個
2、認識漢字常用的偏旁部首。初步感受漢字的特點。
寫字
掌握漢字的基本筆畫和筆順規則,注意漢字的間架結構,初步感受漢字的形體美。
。1) 能正確書寫基本筆畫,能數清漢字的筆畫數。
(2) 掌握漢字的基本筆順。
(3) 初步感受漢字的.間架結構,學習觀察田字格的范字并模仿書寫。
詞語
1、能準確讀寫本冊要求掌握的詞語
(1)正確認讀課文中出現的詞語。
。2)能正確書寫由本冊100個生字組成的詞語。
2、學習理解課文中的詞語。能初步聯系上下文、結合生活實際,或借助實物、圖片、動作等直觀手段了解課文中的詞語。
3、學習幾組常用的反義詞。
4、學習運用詞語 。知道幾種詞語的搭配,如量詞與名詞、形容詞與名詞
閱讀和朗讀
1、 有閱讀的興趣和喜歡閱讀的習慣。
2、 能借助漢語拼音、圖畫等閱讀意思淺顯的課外讀物。并用一定的方法讀懂文本的意思。
3、 能用普通話正確、流利朗讀課文。背誦指定的問段。
(1)、 能聯系上下文、動作或實物理解詞和句的意思。
。2)、 認識自然段和句子。
。3)、 借助文本進行語文基礎訓練。
。4)、 根據文本內容進行拓展想象。
(5)、 在規定的時間內能正確流利朗讀文本。
三、復習形式:
按單元歸類復習,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的興趣,讓學生比較輕松的度過復習階段。
四、復習類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
4、重點課文的理解和課外閱讀練習。
5、看圖,寫幾句話。
五、復習措施:
1、緊扣課后練習和單元練習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、加強提優補差,家校聯系。
小學語文一年級上冊期末復習計劃 10
一、班級情況分析
1、知識能力掌握情況:
班中學生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力,會用音序查字法查字,能運用筆畫或結構分析字形,聯系上下文理解詞義。初步學會使用聯系上下文和生活實際理解句子,大部分學生掌握了問號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標上序號,理解自然段的內容。聽說能力有所提高,能看圖聽故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說一段話,并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內容。
2、后進生情況:
班中有個別學生字、詞掌握得不夠好,有幾個生字經常寫錯,總是多點少畫,學過的生字極容易回生。有一部分同學,閱讀短文有一定的困難。寫話有時不夠通順,錯別字較多。
二、具體措施:
根據班級的具體情況,在復習時我制定了以下幾條措施:
1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學字詞,
2、在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學生復習的興趣。
3、加強閱讀訓練,讓學生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導學生閱讀短文,讓學生先學后練,先學習后知道,提高學生的閱讀能力。
4、加強后進生的輔導,查漏補缺。
三、課時安排:
拼音二課時識字寫字三課時
詞語二課時句子三課時
閱讀三課時說話寫話三課時
綜合練習四課時模擬訓練四課時共計二十四課時
第一塊(拼音)
教學目標:
1、復習字母表,能默寫大小寫字母。
2、能熟練地拼讀音節,區分平翹舌音、前后鼻音。
教學過程:
一、復習字母表。
1、背誦字母表。
2、按字形相同的、相近的、不同的分類進行復習。
3、默寫字母表。
4、給大小寫字母找朋友。(總復習一第1題)練習、反饋。
5、把大寫字母改寫成小寫字母。(總復習二第1題)練習、反饋。
二、能正確區分平翹舌音、前后鼻音。
1、看生字表,同桌分工找出平舌音和翹舌音的字,讀一讀。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字,讀一讀。
3、補充練習:
按要求進行歸類:
三、聽寫第一單元的詞語。
第一塊(拼音)
教學目標:
1、復習多音字,能正確使用。
2、能看拼音,能正確地拼寫詞語。
教學過程:
一、復習多音字。
1、回憶本冊教材中,學過哪些多音字。
朝、數、得、啊、為、和、還、量、便、難、悶、撒、好、重、喝
2、能據詞定音:
練習:給多音字選擇正確地讀音。(總復習一第2題)
二、看拼音寫字組詞。(總復習一第5題)
1、讀準音節。(自由讀、抽生讀。)
2、看拼音寫字組詞。
3、校對、糾正。講講難寫的幾個字的注意點。
三、看拼音寫詞語。
1、練習前,先提醒學生看清音節,把整個詞語連起來讀一讀,想一想意思再寫。
2、自由讀、抽生讀。(總復習二第2題)
3、獨立完成練習。
4、反饋校對,講講最容易寫錯的地方。
三、聽寫第二單元詞語。
第二塊(識字寫字)
教學目標:
1、復習音序查字法。
2、復習偏旁部首,能給字加、去、換偏旁,掌握識字方法。
教學過程;
一、復習音序查字法。
1、回憶音序查字法的步驟。
2、練習:按音序查字法查字,并填表。(總復習二第3題)
二、復習偏旁部首:
1、回憶本冊學過那些新偏旁。
如:
2、寫出同偏旁的字。(總復習一第4題)
3、加偏旁成字,再組詞。(總復習一第3題)
4、換偏旁成字,再組詞。
補充:
鋒、挺、操、玲、樣、記、祖
三、聽寫三單元詞語。
第二塊(識字寫字)
教學目標:
1、能區分音近字、形近字、同音字。
2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。
教學過程;
一、區分音近字、形近字、同音字。
1、區分音近字與同音字,說說它們的不同用法。
例:氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園
2、注意形近字的比較。看清字形。
練習:比一比,再組詞。(總復習二第4題)
二、按筆順把字寫得端正正確。
1、說說下列字的筆順。
引、蜜、衡、傻、戴、肅、切、鷹、卵、世、假
2、在田字格中寫一寫。
3、看看生字表中有哪些難寫的字,把你認為難寫的字寫一寫。
三、聽寫第四單元詞語。
第三塊(詞語)
教學目標:
1、能正確的.進行詞語搭配。
2、能寫出近義詞、反義詞。
3、注意詞語的積累。
教學過程:
一、能正確的進行詞語搭配。
1、數量詞+名詞:例:一(座)房子一(雙)眼睛
補充練習:
一()鮮花一()紅旗一()老人一()鯉魚
一()衣服一()冰雹一()機器一()輪船
一()馬戲一()房子一()燈一()圓板
2、形+名:例:(參天)的大樹(美麗)的彩虹()的春天
完成練習:(總復習二第6題)
4、動+名:例:(數)星星
補充練習:
。ǎ┘Z()莊稼()機器()木球()火圈
。ǎ┮律()鐵棒
二、能寫出近義詞、反義詞。
1、找出意思相近的詞。
補充練習:
稱贊()熱愛()附近()驚訝()領()
準確()要是(如果)遇到()
2、說說下列詞的反義詞。
補充練習:
瘦()穿()吐()新()幸福()賣()
害()
三、積累詞語。
1、照樣子寫詞語。先練習后反饋。(總復習二第5題)
2、詞語補充完整,再讀一讀。(總復習一第6題)
3、說說我們還學過哪些四個字的詞語。
4、課后抄一抄這些詞語。
四、聽寫第五單元的詞語。
第三塊(詞語)
教學目標:
1、能把詞語歸類。
2、能用一些常用的詞造句。
教學過程:
一、給詞語歸類。
補充練習:
蘋果冬瓜
稻谷電視機
二、造句。
1、說一說。小組說、抽生說
2、選一句寫下來。
四、聽寫第四單元的詞語。
第四塊(句子)
教學目標:
1、能把詞語整理成句子,并加上標點符號。
2、能按要求把句子寫具體。
3、能把兩句話合成一句話。
教學過程:
一、把詞語整理成句子,并加上標點。(總復習三第1題)
1、讀一讀詞語,想一想按什么句式把它整理成句子。
2、抽生說,集體評議。
3、把句子寫下來,注意標點。
二、按要求把句子寫具體。(總復習三第2題)
1、讀題明確要求。
2、讀句子,再讀一讀后面的問題,想一想怎樣把句子寫具體。
3、抽生說,集體評議。
4、寫下來。
三、把兩句話合成一句話。
1、例:秋天的田野里稻谷黃了。
秋天的田野里棉花白了。
2、回憶剛才合并句子的步驟。
3、練習:(總復習三第5題)
四、判斷句子的正誤并改正。(補充練習)
1、自己讀一讀句子,找出錯的地方改正過來。
2、討論、校對。
五、給句子加標點。(補充練習)
1、自由讀句子,體會句子的不同語氣。
2、給句子加上標點。
3、反饋、校對。
六、照樣子改寫句子。(補充練習)
1、讀懂例句。說說改寫后句子有什么變化,明確改寫要求。
2、照樣子改寫句子。
反饋、校對。
第四塊(句子)
教學目標;
1、學會理解、分析句子。
2、能把句子排列成通順的一段話。
3、能按課文內容填空。
教學過程:
一、讀句子按要求填詞。(總復習三第4題)
1、讀懂句子。
2、獨立完成練習。要求學生看清問題,讀一個提示對照句子做一題。
3、反饋、矯正。
二、讀句子,按要求回答問題。(總復習三第3題)
1、默讀句子,思考句后的問題。
2、抽生回答。
三、排列句子。(總復習四第5題)
1、讀讀句子,想一想講了一件什么事。
2、按事情發展的順序,試著把句子排列成一段通順的話,在句前寫上序號。
3、反饋,集體討論。
4、錯的改正過來,再連起來把這段話讀一讀。
四、按課文內容填空。(總復習四1、2、3題)
1、復習背誦有關的課文。
2、按課文內容填空。
3、交換校對。
第五塊(閱讀)
教學目標:
1、能默讀短文,能弄清短文由幾個自然段,每段有幾句話。
2、能讀懂短文,完成短文后的練習。
教學過程:
一、教師指導完成閱讀短文。(總復習四第4題)
1、讀通短文,了解主要內容。反饋,抽生讀。
2、對照短文完成課后練習。做一題,反饋討論一題。
3、對照短文,檢查一遍。
4、總結閱讀短文的方法,講講應該注意的地方。
二、閱讀短文,完成作業。(總復習五1—4題)
1、讀短文按步驟獨立完成練習。
2、討論,校對。
3、糾錯,找出錯誤的原因,以便在后面的練習中改正。
第六塊(說話寫話)
教學目標:
1、能根據內容寫請假條。
2、能看懂圖意,寫一段通順、連貫的話。
教學過程:
一、根據內容寫請假條。
1、復習第九課的內容,怎樣寫請假條。
2、練習寫請假條。(總復習六第1題)
3、教師講評,指出錯誤的地方。
4、再練習寫一張請假條。
3月25日,王洪生病了,感冒發燒,不能去上學,要向周老師請假一天。
二、看圖寫話。(總復習六第2題)
1、看看圖,讀一讀提示,想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖編故事。
3、小組討論,看圖說話。
4、抽生說一說,集體評議。
5、寫下來,注意格式、標點符號,不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。
6、批改訂正。
三、看圖寫話。(總復習六第3題)
1、看看圖,想一想圖上講了一件什么事情。
2、自己看圖自言自語地說一說。
3、寫下來。
4、交流評議。
5、看看由哪些寫得不夠好的地方,修改一下。
6、討論一下,怎樣才能把看圖寫話寫得更好。
小學語文一年級上冊期末復習計劃 11
一、復習目標:
1、學習習慣:進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養成良好的讀書習慣和書寫習慣。
2、漢語拼音:讀準聲母、韻母,整體認讀音節,讀準四聲,會讀輕聲,準確拼讀音節,能正確書寫聲母、韻母和音節。
3、識字寫字:準確認讀400個生字;說出基本筆畫的名稱,能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字,做到正確、規范,姿勢端正,書寫整潔。
4、口語交際:用普通話進行口語交際,聲音清楚,態度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,講一件簡單的事情。
5、閱讀:能認識句號,正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。
二、復習重點:
準確認讀400個生字,正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。
三、復習內容
(一)漢語拼音
1、復習漢語拼音,能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。
2、準確拼讀音節,正確書寫聲母、韻母。
3、運用漢語拼音正音。
(二)識字寫字
1、認識常用的漢字400個,會寫其中的100個。
2、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認讀生字中,會選擇正確的拼音,連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫詞語。
5、給認讀生字的偏旁歸類。
6、詞語搭配。(連線)
7、反義詞,找朋友游戲。
8、做擴詞游戲。
9、看圖寫字詞。
10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。
(三)句子
1、排排句子。
2、看圖,選句子連一連。
3、會正確運用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文,填寫生字。
(四)閱讀:
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內容。
3、朗讀、背誦指定的課文。
(五)說話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據圖意回答問題。
四、學生現狀分析及擬采取的相應措施:
(一)漢語拼音
1、形近聲母及韻母、整體認讀音節和三拼音節的`拼讀有所回生。
2、書寫質量下降。
3、對未見過的題型不能適應。
措施:
1、找出相近聲母、韻母及音節認讀辨析。
2、在詞語、句子中反復練讀,在閱讀中鞏固。
3、進行書寫練習。
(二)識字寫字
1、只讀不寫的部分生字,因學生見面次數較少,學生遺忘也較快。
2、100個二類生字中有不少同音字、形近字,學生較難區分,特別在具體語境中不能正確使用。
措施:
1、加強對二類字的認讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞,以及易讀錯的字詞,幫助學生進行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字,通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。
(三)閱讀
1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文,知道課文大意,但看圖復述有些困難。
2、能認識句號、問號、感嘆號,但語氣還不能很好地掌握。措施:
1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。
2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。
3.認識句號、問號、感嘆號,并能根據不同句式的語氣加上相應的語氣詞。
4、古詩的背誦和填空練習。
5、重點課文的重點字詞的填空和課外閱讀練習。
五、看圖寫話
1、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式(誰?在哪里?干什么?)。
2、根據表達的需要,學習使用逗號、句號、問號。
3、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。
六、試卷練習(綜合復習)
此階段,每天一張試卷。流程是:學生先獨立完成試卷,教師再及時批改。共性問題在全班強調,個別問題當面解決。糾錯要及時到位。
小學語文一年級上冊期末復習計劃 12
一、復習目的:
1、全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、對學生進行知識梳理和擴散訓練,達到舉一反三的目的。
3、總結延伸閱讀和口語交際的.練習方法,培養學生閱讀和語言交際、寫話的能力。
二、復習形式:
以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維練習。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的愛好,讓學生比較輕松的度過復習階段。
三、復習類型:
1、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和對核心問題的探討。
6、看圖,寫幾句話。
四、復習措施:
1、緊扣課后練習和單元練習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生把握知識的情況,布置自主性作業,滿意不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。
6、加強提優補差,家校聯系。
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小學一年級語文上冊期末復習知識點匯總03-03
一年級語文下冊期末復習計劃(精選28篇)06-08