高三如何分析期末考試并以此制定寒假學習計劃
高三學生應該如何合理的看待這次的期末考試成績并根據考試之后的實際情況和自身的學習情況來制定在寒假的學習計劃?有經驗的高考老師指出，高三考生的每個學生的學習情況都不一樣，所以，要學會制定合理的適合自己的寒假學習計劃，而不是制定最好的學習計劃。
盡管說在平時考試中暴露出來問題是好事情，可是對學生學習信心以及志愿的選擇會造成很大的影響。從備考時間上看，只要在接下來的四個月中，根據自己的實際情況，充分的利用時間，并且最大限度的解決屬于自己的問題，那么在2014高考中定會處于有利的位置。當然每次考試之后，很多學生在誤區之后繼續走進誤區，例如說，某個學生期末考試成績不理想，覺得自己的基礎有問題，決定從今天開始得猛補基礎，可是一直到高考成績一樣沒有什么進步。都知道補基礎重要，可是怎樣補基礎才行?都知道要補弱科，可是怎樣補才行?也都知道適合自己的才是最好的，可是自己又如何知道你的選擇適合你自己的呢?面對這樣一些問題，我們從三個方面來論述：
1.看清自己
有的學校繼續補課，少數學校放假時間是20天以上，但是不管怎樣，我們在期末結束的時候，都要對自己目前的情況做一個全面的認識，經過一個學期的考試，值得總結的東西很多，詳細的總結得失是必要的。例如你可以按照以下這些方向總結：這學期你的時間利用率怎樣?有哪些題型對你有難度?考試時間分配怎樣?哪些問題是考試中最常見的.，并且解決了多少?你希望在下次考試中避免哪些不足，又有哪些足夠的依據?下學期的考試你打算以什么樣的態度及方式應對?等等，只有看清楚自己存在哪些問題，才能進行下一步規劃。
2.分析當前形勢以及弄懂考試規律
從目前的形勢上看，備考時間還有四個月，按照高考復習的一般規律，目前應該處于強化階段：(2014年1月——2月末)備考目標：會整合知識，搭建每章知識框架，能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關題型以及解題方法。對知識點做到精細化，將狀態調整到應試化，將知識與題型融合。
現在對于高三的學生處于強化階段，這個階段是備考中不可忽略的階段，因為這兩個月中，如果把高考相關的題型總結一下，并且根據不同的題型，歸納出不同的解題方法的話，在以后備考中，你將處于主動地位�；蛘哌@樣說，這個環節，不管基礎如何，你都應該去做，如果確實要補基礎，也要在這個環節為前提條件下去完善。
1.連接高考復習的各個階段：基礎階段(2013年12月前)，學習目標不以死記硬背為主，理解考試范圍的內容，初步掌握每個科目的知識框架，對每個知識點熟悉。
2.強化階段(2014年3月前)，會整合知識，搭建每章知識框架，能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關題型以及解題方法。對知識點做到精細化，將狀態調整到應試化，將知識與題型融合。
3.深化階段(2014年3月、4月)，研究考試大綱，收集高考信息，在已經強化復習的基礎上，為了更高位的理解知識便于學習。例如專題化學習，將真題和專題結合起來，專題在前真題在后。
4.沖刺階段(2014年5月，高考考前)學習目標：突出重點式學習，根據自己的實際情況作出復習調整。研究考試技巧，通過模擬考試找感覺。
3.根據自己的實際情況制定學習計劃并執行計劃
每個人遇到的實際情況不同，因此說學習計劃肯定不同，同時執行計劃的效果也不同。那么如何去制定自己的學習計劃呢?
(1)計劃越細越好，例如一些同學的學習計劃：從早上8點——10點，看語文。這樣就不怎么細致，應該看語文哪個部分，并且有什么期待?通過哪些途徑去看等等。
(2)不要貪多，抓住主要矛盾即可。一天中每個人很難保證每個時間段都能集中精力去學習，因此說，計劃中，肯定有特別重要的事情，那么你就把最清醒的時間留給最重要的事情。
(3)可以把作業中的題目放到計劃中的練習部分。例如說今天你按照計劃復習了數學中函數與導數部分，那么最后要通過訓練再提升和鞏固，你可以把作業中一些關于函數與導數的部分題目全部拿過來，看看題型是否全面，題目是否新穎，你的解題思路如何最快得到體現等等。
這樣一來，既可以復習自己想要復習的，而且能帶著完成作業，把作業的價值利用好。
(4)要給自己留休息時間。在這段時間內放松，畢竟寒假中有春節，適當的放松還是必要的。還有在開學之前，不要盲目做題，還是以調整為主，可以粗略安排下學期的設想。
(5)擴大閱讀量，一方面可以了解信息，一方面可以開闊思路，例如看報紙等，特別是評論性的文章，看看人家如何圍繞一個問題進行論證的。通過人家文章，你可以從語言、結構、表達等方面去研究一下，結合你寫文章時暴露一些問題，不斷的擴展和完善。
(6)建議不要盲目報班。高三學生報寒假班有兩個出發點，一個是幫助自己做好上述階段的學習，一個就是查漏補缺。如果不從這兩個出發點出發，那么就不要報班，那是浪費時間。
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