蘇教版七年級語文下冊暑假作業答案
暑假作業是每個學生暑假期間必須完成的，下面由yjbys小編為大家整理的蘇教版七年級語文下冊暑假作業答案，歡迎大家查看!
星期一：
一、趣味園：(關于珍惜時間的名句)(要求背誦)
1、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。
2、歲月不居，時節如流。
3、悟已往之不諫，知來者之可追。
4、花有重開日，人無再少年。
5、閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋
6、莫等閑，白了少年頭，空悲切
7、木欣欣向榮，泉涓涓而始流。
8、人生一世間，如白駒過隙。
二、文海探珠
治本在得人(譯文)
符堅召見高泰，很喜歡他，向他請教治國的根本辦法。高泰回答說：“治國的根本辦法在于得人才，得人才在于慎重推薦，慎重推薦在于考察這人的真實情況。每個官位得到合適人選，國家卻治理得不好的情況，是不會有的�！避迗�(聽后)說：“說的真是言詞簡略而道理深廣啊。”
題目答案：
1、(1)喜歡(2)根本辦法(3)回答(4)深廣
2、參照譯文
3、核真
三、閱讀天地
1、注音略。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。
2、我用櫻桃核當作錢去換糖果。
3、他是為了保護我純真的童心不受傷害。
4、是多年前在威格頓先生的糖果鋪里用櫻桃核買糖果的感覺。
5、我明白了威格頓先生當年的用意，他使我在金錢和保護孩子純真的童心之間作出了選擇。
四、文化泛舟。要求了解，最好記住。
星期二
一、趣味園(李白詩句)(要求背誦)
1、天生我材必有用，千金散盡還復來。
2、長風幾萬里，吹度玉門關。
3、玉階生白露，夜久侵羅襪。
4、抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁。
5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
6、白發三千太，緣愁似個長。
7、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
8、舉杯邀明月，對影成三人。
二、文海探珠
侏儒夢灶(參考譯文)
衛靈公在位時，彌子瑕得寵，在衛國專權。有一個求見靈公的侏儒(進殿)后，說：“我昨天做的一個夢已經應驗了!”靈公問：“是怎樣的一個夢?”侏儒說：“我夢見了一口灶。它預示我能見君王�！膘`公一聽很生氣。他忿忿地說：“我聽說要見國王的夢是夢見太陽，怎么成了要見我是夢見灶?”侏儒說道：“太陽的光芒普照天下，地上沒有哪一件東西能遮擋其光輝;國王要照亮一個國家，一個人是不能蒙蔽得了的。所以將要見國王會夢見太陽。所謂灶，一個人烤火用的，那么他后面的人沒法見到的，當今是否有一個被國王烘烤著呢?那么在下雖是夢見灶，不是征兆對了嗎?”
題目答案：
1、(1)所以(2)現在(3)雖然(4)后面的人
2、見譯文
3、巧妙地諷諫國君應聽取多方意見，了解各種情況，不能偏聽偏信，否則會被寵愛的佞幸所蒙蔽，害己誤國。
三、閱讀天地
1、(1)跋(2)鐫
2、(1)踩(2)夸
3、B 4、C
5、比喻，他的奮斗
6、贊頌孔繁森不以珍珠自詡，甘愿做鋪路泥土的奉獻精神。
星期三
一、帶人體部位的成語(要求記住，并通過查字典了解其意思，并造句)
焦頭爛額 另眼相看 畫龍點睛 一目了然 揚眉吐氣 千鈞一發 掩耳盜鈴 嗤之以鼻 唇齒相依 劈頭蓋臉 三頭六臂 了如指掌 口蜜腹劍 感人肺腑 鐵石心腸 磨拳擦掌
二、文海探珠
楊布打狗(譯文)
楊朱有個弟弟叫楊布，穿著白色的衣服出門。恰好遇上天下雨，他就脫掉白衣穿上黑衣服回家。他的狗不知道是他換了衣服，汪汪叫著撲過來。楊布怒氣沖沖地就要打這條狗，楊朱對他說：“你別打它啦，你也可能犯它這種錯誤。要是你的狗出去時是白色，回來時卻變成了黑色，你會不覺得奇怪嗎?”
題目答案：
1、(1)穿著(2)這樣(3)同“返”回來(4)剛才，以前
2、見譯文
3、楊布出去的時候穿的是白色的衣服，回來時卻穿著黑色的衣服，狗只忠實于那個穿白衣服的柲布，卻不理穿黑衣服的楊布!楊布的狗只看衣服不看人，結果咬錯了人。這個故事給我人們的啟發是：從狗的角度看：人們看問題，如果只注意表面現象，不抓住生活的實質特征，同樣會犯類似低級的錯誤。現實生活中，沒有一成不變的東西，不變是相對的，變化是絕對的，不能用舊的眼光看待變化了的事物，要學會透過現象看本質。從楊布的角度看：若自己變了，就不能怪別人對自己另眼相看。別人另眼看自己，首先要從自己身上找原因，不然的話就像楊布那樣：一身衣服變了，反而怪狗不認識他。
三、閱讀天地
1、C 2、C 3、動作、語言、語言4、我對椰子的感情。5、因為新鮮椰子汁甘甜，更因為海南人的坦誠純真。
星期四
一、趣味園(關于生活哲理的名句)(要求背誦)
1、惟天地，萬物父母;惟人，萬物之靈
2、理無常是，事無常非
3、尺有所長，寸有所短
4、橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳
5、眾口鑠金，積毀銷骨
6、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來
7、山不在高，有仙則名
8、有無相生，難易相成
二、文海探珠
酒店猛狗(譯文)
有一個賣酒的人，使用的器皿很清潔，(賣酒的人)掛出的招牌也很長(醒目)，但他賣的酒因賣不出去而發酸。向附近鄰里詢問其中的原因。鄰居說：“您家的狗很兇，別人拿著酒器進入(您家的酒店)，將買您家的酒時，狗就迎上來咬他，這就是您家的酒會賣不出去而發酸的原因啊�！�
一個國家也有這樣的猛狗，這些專權的人就是國家的猛狗啊。有治國學說和方法的賢人，想要求見國君，但是國君左右把持權力的大臣迎上去誹謗他們，這些人就是國家的猛狗啊!
(寓意：告訴我們“猛狗”不殺，再好的“酒”都會變酸。像猛狗一樣的奸佞小人是國家的禍患，一個英明的領導要注意“審擇左右”，親賢臣遠小人，以趨利避害。領導者只有從全局出發，考察賢佞，辨識忠奸，才能慧眼識人，做到知人善任。)
題目答案：
1、(1)原因 (2)將要、打算(3)....的原因(4)代買酒的人
2、見譯文
3、見寓意
三、閱讀天地
1、她被排除在合唱隊之外，而這里竟還有人贊美她的歌聲;那個天天屏聲靜氣聚精會神聽她唱歌并熱情贊揚她的老人竟是個聾子。
2、怕姑娘知道他是聾子而心靈再次受到傷害。
3、(1)滿臉慈祥地看著她微笑。(2)聚精會神地聽著，一副陶醉其中的表情。作用：表現老人對他人心靈的關注而成就他人的美好心靈。
4、要點：驚訝、感動、受到鼓舞，充滿信心
5、如果有關愛他人的愛心，即便是聾子，他的心靈也能聆聽和感應。
四、文化泛舟(要求背誦辛棄疾的詞，并記住典故)
關于本首詞的故事
這首詞是辛棄疾為回憶自己當年金戈鐵馬的戰斗生活和當年抗金復國的壯志豪情而作，當然，最后仍是壯志難酬，英雄無用武之地的慨嘆了。
今天咱們單說詞里的三個故事。希望能幫助同學們加深對這首詞的了解
“劍”的故事
話說南宋某年，在沂蒙山區，有一座山寨，寨里是一支民眾自發組成的抗金義軍，為首的，姓耿名京，(曾愛看梁羽生小說的弟兄們肯定對他和辛棄疾的關系和事跡熟悉得很。)此人一介草莽，卻統帥著數萬大軍。這一天，耿京正在休息，有人來報，說一著藍衫騎白馬的青年持帖闖山拜會要求入伙。(不用說，就是辛棄疾了。)耿京忙請來一看，呵，竟是一個白面書生!心中很是猶豫。但礙于這介紹人臺硬面子大(古代也興這個。)，只好留他作個書記官�？尚翖壖藏M是池中之物，沒多久就提了很多建議，又說服耿京整編了軍隊，并開始演練陣法(嘿嘿，看得耿京一愣一愣。)。于是漸漸成了耿京的左膀右臂。軍隊強大了，兩人就想著和金兵較量較量，但是遇到一個難題，在他們和金兵之間，還隔著一個清風口，這清風口也有一個山寨，領投的是個胖大和尚，名叫義端。此人是個自立門戶的山大王，不降金也不降宋。不管你是誰，甭想過他的地盤兒。兩人商量不出辦法，辛棄疾可是出生牛犢不怕虎，把心一橫，獨創清風口。動之以武，曉之以理，使出渾身解數，最后竟把義端的隊伍給收編了!真令耿京大跌眼睛，佩服得無可無可。這下義軍是老虎發了威，攻城略地，一直打到海州。一面原地休整，一面派人通知朝廷出兵，以期兩軍夾擊，于海州會師。不料朝廷此時正在議和，不肯出兵。義軍撐不下去了，只好回師根據地，不料探子來報，說清風口義端見勢不好，投靠了金兵。這下義軍前有堵截，后有追并。真是進退兩難。耿京一氣之下，竟要斬了辛棄疾，(理由是誰叫他收編了這個野和尚!，看來耿京不大講理。)辛棄疾無奈，只好又來了個獨闖清風口，經過一番惡戰，取了義端首級。(TNND，真是文物雙全!)個人英雄主義的作風挽救了義軍的失敗，義軍成功退守沂蒙山。辛棄疾想想義軍前途渺茫，只有想辦法打入朝廷內部，壓倒主和派(攘外必先安內嘛)，從而取得朝廷的支持才是義軍的出路。而這個任務當然非自己不能完成了。不過此去風險重重，且關系重大，身上還帶有義軍重要的秘密文件。臨行前，耿京解下佩劍，說：“紅粉贈佳人，寶劍送英雄。此劍削鐵如泥，乃是神兵寶器。愿你持此劍為義軍殺出一條生路，為北方百姓殺出一條生路!”(真有點兒象囑托后事。不過后來果然辛棄疾再回山東時，耿京已為叛徒所害。這是后話。)這便是詞中“劍”的來歷。
“醉”的故事
辛棄疾別了耿京，歷盡千辛萬苦，來到朝廷，想辦法在皇上駕臨較場時一展身手，遂得以面圣。從此在朝中得志，還先后出任了各地知府等官職，并曾潛回到山東，卻驚聞耿京之死，義軍也煙消云散。他想辦法為耿京復了仇。但朝中終是主和派的天下，他越來越不得志，最后不得不在淳熙八年退隱鵝湖山。從此郁郁寡歡，與酒為伍。直到有一天，他看著耿京送他的寶劍，意識到自己不能就這樣消沉下去。酒只會消磨他的斗志，他不甘心就如此置北方那些在金兵鐵蹄下的百姓于不顧。于是作《沁園春》一首以志戒酒：杯，汝前來!老子今朝，點檢形骸。甚長年抱渴，咽如焦釜，于今喜睡，氣似奔雷。汝說“劉伶，古今達者，醉后何妨死便埋。”渾如此，嘆汝于知己，真少恩哉!更憑歌舞為媒，算合作人間鴆毒猜。況怨無大小，生于所愛，物無美惡，過則為災。與汝成言：“勿留亟退，吾力猶能肆汝杯�！北侔�，道：“麾之即去，招則需來。”
詞寫得詼諧生動�？墒怯幸惶�，陳亮來訪。陳亮何許人也?陳亮陳同父，也是文武全才，賦性慷慨，任俠使氣，一時稱為豪杰。(前面曾講到《卜算子的故事二》里那場官司就是因此人與仲友一時意氣之爭而起的)辛棄疾隱居時并不識此人。一日，辛棄疾于樓上望遠，只見居處山旁小溪對岸，有一人騎馬而來，過橋時，馬停不前。那人將馬三躍，馬三次退卻，那人大怒，拔出佩劍，一劍揮去馬首，馬倒地上，那人卻面不改色，徐步而行。辛棄疾大奇，覺此人真是吾輩中人。此人正是來訪辛棄疾的陳亮。兩人遂為友，辛棄疾于此憂國而不得志之時，逢此良友，真乃一大快事，怎可不飲?可是畢竟剛剛戒了酒。于是辛棄疾揮毫又作一首《沁園春》，詞曰：杯，汝知乎?酒泉罷侯，鴟夷乞骸。更高陽入渴，都稱齏臼;杜康出筮，正得云雷。細數從前，不堪余恨。歲月都將麴蘗埋。君詩好，似提壺卻勸，沽酒何哉?君言豈病無媒。似壁上，雕弓蛇暗猜。記醉眠陶令，終至全樂，獨醒屈子，未免沉災。欲聽公言，慚非勇者。司馬家兒解霞杯。還堪笑，借今宵一醉，為故人來。
兩人遂飲至大醉。此是“醉”的由來。
“鵝湖之會”的故事
這個故事得接著前面的說。陳亮來訪稼軒，兩人痛飲。談起了時局形勢。陳亮氣憤異常，朝廷權貴只知歌舞升平，茍且偷安。中原淪陷已歷經六十余年，再不北伐討虜，收復失地，中原百姓就難見復國的一天了。提起中原百姓，辛棄疾不禁想起了當年在山東沂蒙山的戰斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出寶劍，遞與陳亮看，并給他講述耿京的事情。陳亮不禁贊道：“想不到草莽之中竟有如此豪杰!”大有恨不相識之感。酒至酣處，陳亮舞起寶劍，辛棄疾引吭高歌，歌的便是文前《破陣子》。陳亮在辛棄疾家中一住十天，兩人泛舟鵝湖，登山遠眺，并有詩作唱和。陳亮告別后第二天，辛棄疾覺意猶未盡，又親自追趕陳亮，想挽留他再多住幾天。追到鷺鷥林，遇到一場大風雪，舉步惟艱。只得悵然而返。歸途投宿泉湖四望樓，夜聞笛聲，凄涼之極，遂作《賀新郎》一首給陳亮：把酒長亭說�？礈Y明、風流酷似，臥龍諸葛。何處飛來林間鵲，蹙踏松枝微雪。要破帽，多添華發。剩水殘山無態度，被疏梅，料理成風月。兩三雁，也蕭瑟。佳人重約還輕別。悵清江，天寒不渡，水深冰合，路斷車輪生四角，此地行人銷骨。問誰使君未愁絕?鑄就而今相思錯，料當初，費盡人間鐵。長夜笛，莫吹裂。而陳亮似遙感辛棄疾詞舉，五日后徑來書索要此詞。得之，依韻和一首云：老去憑誰說。看幾番，神奇臭腐，夏裘冬葛。父老長安今余幾，后死無仇可雪。猶未燥，當時生發。二十五弦多少恨，算世間，哪有平分月。胡婦弄，漢宮瑟。樹猶如此堪重別。只使君，從來與我，話頭多合。行矣置之無足問，誰換妍皮癡骨。但莫使，伯牙弦絕。九轉丹砂牢拾取，管精金，只是尋常鐵。龍共虎，應聲裂。
陳亮雪夜訪辛棄疾，挑燈看劍，醉論時事，互相唱和，這次拜訪就是文壇上傳為千古佳話的“鵝湖之會”。
附一：辛棄疾對“鵝湖之會”的自述：
陳同父自東陽來過余，留十日。與之同游鵝湖，且會朱晦庵于紫溪，不至，飄然而歸。既別之明日，余意中殊戀戀，復欲追路，至鷺鷥林，則雪深泥滑，不得前矣。獨飲方村，悵然久之，頗恨挽留之不遂也。夜半投宿吳氏泉湖四望樓，聞鄰笛悲音，為賦《賀新郎》以見意。又五日，同父書來索詞，心所同然者如此，可發千里一笑。
星期五
一、趣味園
1、聲東擊西安然無恙 2、同舟共濟南柯一夢 3、不謀而合肥頭胖耳 4、地北天南寧缺勿濫 5、源遠流長春風化雨 6、難能可貴陽春白雪 7、百川歸�？谌魬液� 8、指東罵西寧死不屈
二、文海探珠
燭鄒亡鳥(譯文)
景公喜好射鳥，讓燭鄒掌管鳥(他)卻把鳥弄丟了。景公惱火，叫來手下準備殺他。晏子說：“燭鄒有三條罪，請讓我列數說了他的罪狀以后再殺他。”景公說：“可以�！庇谑前褷T鄒叫來在景公面前列數他的罪行，說道：“燭鄒，你給我們的君王管鳥卻把鳥弄丟了，這是第一條罪;使我們的君王因為鳥的原因而殺人，這是第二條罪;使別的國(的人)聽說了這件事后，從而認為我們的君王是看重鳥卻輕視人士的君主，這是第三條罪。數落燭鄒的罪已完了，請殺了他吧。”景公說：“別殺了，寡人聽你的就是了�！�
題目答案：
1、(1)丟失，逃跑(2)這(3)原因(4)完
2、見譯文
3、奢侈玩樂、重鳥輕人的殘忍;巧言善諫的機智聰明
三、閱讀天地
1、臃腫 綻開 閃爍
2、A
3、絕望到極點
4、隨著火柴一根根減少，考察隊員的心情越來越緊張，希望越來越渺茫，火柴顯得越來越珍貴
5、動作，環境，肖像、心理
6、略
四、文化泛舟(了解，有可能的話記住相對的時間)
暑假作業答案【二】
星期一：
一、趣味園：(李清照的詩句)(要求背誦)
1、爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺。
2、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
3、這次第，怎一個愁字了得。
4、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
5、倚門回首，卻把青梅嗅。
6、莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
7、常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。
8、兩盞三杯淡酒，怎敵他晚來風急。
二、文海探珠
莊子垂釣(自學提示)
n 注釋
�、偾f子(約前369-前286)：哲學家、道家主要代表人物，名周，字子休，戰國宋國蒙(今河南商丘東北)人，楚莊王后裔，做過漆園吏。家貧，曾借粟于監河侯。不愿“為有國者所羈”，拒絕楚威王厚幣迎聘，后“終身不仕”。著有《莊子》。②濮(pú)水：水名，在今河南省濮陽市南。③先：先去傳達楚王的旨意。④累：拖累，麻煩，意思是請莊子去楚國從政。⑤不顧：不回頭，不理睬。巾笥(sì):用巾布包裹起來，裝進竹箱。笥：竹箱。⑦寧：寧可。留骨而貴：留下骨殼被人珍惜。⑧曳(yè):拖。涂：泥。
n 知識鉤玄
[古今異義]
境內
今常用義：國內。文中古義：國家大事，是借代義;如“愿以境內累矣”。
大夫
今常用義：醫生，音dài fu。文中古義：古代的一種官職，音dà fū;如“楚王使大夫二人往先焉”。
愿
今常用義：愿意;愿望。文中古義：希望;如“愿以境內累矣”。
[一詞多義]
使
(1)動詞，派，派遣;如“楚王使大夫二人往先焉”�！胺鎏K以數諫故，上使外將兵”。(《陳涉世家》)
(2)連詞，假使;如“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?”(《魚我所欲也》)
顧
(1)動詞，回頭看;如“莊子持竿不顧”。
(2)動詞，看;如“聽其相顧言，聞者為悲傷”。(《觀刈麥》)“顧野有麥場，場主積薪其中”。(《狼》)
生
(1)動詞，活著，生存;如“寧生而曳尾于涂中”�！吧辔宜病�。(《魚我所欲也》)
(2)動詞，出生，誕生;如“子又生孫，孫又生子”。(《愚公移山》)
(3)名詞，舊稱讀書人，也可指年輕人;如“余朝京師，生以鄉人子謁余”。(《送東陽馬生序》)
將
(1)副詞，即將，將要;如“吾將曳尾于涂中”“公將鼓之”。(《曹劌論戰》)
(2)動詞，扶助，扶持;如“爺娘聞女來，出郭相扶將”。(《木蘭詩》)
(3)介詞，因為;如“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”。(《左遷至藍關示侄孫湘》)
寧
níng
動詞，安定，安寧;如“嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉”。(《捕蛇者說》)
nìng
副詞，寧愿，寧可;如“寧其死為留骨而貴乎”。“王侯將相寧有種乎?”(《陳涉世家》)
[詞類活用]
1.名詞用如動詞
�、佟俺跏勾蠓蚨送妊伞敝械摹跋取笔敲~用如動詞，即“先去傳達旨意” ;該分句可譯為“楚國國王派兩位大夫前去先表達他的旨意”。
�、凇巴踅眢佣刂畯R堂之上”之中的“巾”是名詞用如動詞，即“用巾布包裹起來”;“笥”是名詞用如動詞，即“裝進箱子”;該分句可譯為“國王用巾布包好裝進箱子珍藏在宗廟里”。
2.形容詞用如使動詞
“寧其死為留骨而貴乎”中的“貴”是形容詞用如使動詞，即“使……珍貴”;該分句可譯為“它是寧愿死去留下骨頭讓人們珍藏呢”。
[文言句式]
1.省略句
(1)省略主語
�、佟霸敢跃硟壤垡印敝笆÷灾髡Z“王”，即“(王)愿以境內累矣”;該分句可譯為“(楚國國王)希望先生能到楚國從政”。
�、凇八酪讶q矣” 之前省略主語“神龜”，即“(神龜)死已三千歲矣”;該分句可譯為“(這只神龜)死了已有三千年了”。
(2)省略賓語
�、佟霸敢跃硟壤垡印敝校瑒釉~“累”之后省略賓語“之”，代“莊子”，即“愿以境內累(之)矣”;該分句可譯為“(楚國國王)希望先生能到楚國從政”。
�、凇皩幤渌罏榱艄嵌F乎”之中，介詞“為”之后省略賓語“之”，代“人們”，即“寧其死為(之)留骨而貴乎”;該分句可譯為“它是寧愿死去為人們留下骨頭讓人們珍藏呢”。
�、邸扒f子持竿不顧”之后省略賓語“之”，即“莊子持竿不顧(之)”;該分句可譯為“莊子拿著魚竿沒有回頭看(他們)”。
(3)省略介詞
“王巾笥而藏之廟堂之上”之中“藏之”之后省略介詞“于”，即“王巾笥而藏之(于)廟堂之上”;該分句可譯為“國王用巾布包好珍藏在宗廟里”。
2.狀語后置
①“莊子釣于濮水”之中，介詞短語“于濮水”在句中作謂語“釣”的狀語，狀語后置，該句正常語序是“莊子于濮水釣”;該分句可譯為“莊子在濮水釣魚”。
�、凇拔釋⒁肺灿谕恐小敝校樵~短語“于涂中”在句中作謂語“曳”的狀語，狀語后置，該句正常語序是“吾將于涂中曳尾”;該分句可譯為“我要在爛泥里搖尾巴”。
n 翻譯
莊子在濮水釣魚，楚國國王派兩位大夫前去先表達他的旨意(請他出來做官)，(他們對莊子)
說：“ (楚國國王)希望先生能到楚國從政�！� 莊子拿著魚竿沒有回頭看(他們)，說：“ 我
聽說楚國有一只神龜，(這只神龜)死了已有三千年了，國王用巾布包好珍藏在宗廟里。這只神
龜，它是寧愿死去為人們留下骨頭讓人們珍藏呢，還是情愿活著在爛泥里搖尾巴呢?” 兩個大
夫說：“ 情愿活著在爛泥里搖尾巴�！� 莊子說：“ (二位大夫)請回吧!我要在爛泥里搖尾巴�！�
n 欣賞評點
公元前一個世紀，耄耋之年的姜子牙就站在渭水邊用直鉤釣魚，開了“ 隱釣” 之先河。自然是
“ 醉翁之意不在酒” ，他是在等候時機，“ 不釣魚蝦只釣龍” ，子牙要釣的是文王，是要輔佐
周天子成就一番開國事業。莊子也在濮水之畔舉竿垂釣過，莊子的心是曠達而悠閑的，他心無
旁念，坦然微笑面對大自然，用垂釣的方式來休閑，心里想的是“ 投竿東海，旦旦而鉤，期年
不得魚�！� 莊子釣的是一種精神，無官一身輕，超凡脫俗地做他的《逍遙游》。莊子在濮水垂
釣之時，楚國國君也派大夫前來誠意邀請過，可莊周卻不為所動，“ 舉竿不顧” ，心如澄澈之
秋水、身如不系之舟。他不愿在渾濁的官場逢場作戲，堅守德操，潔身自好。
題目答案：
1、(1)介詞，在(2)派(3)回頭看(4)寧可
2、參照譯文
3、表達他不想做官，只想堅守德操，潔身自好的意思
三、閱讀天地
1、窘 攢
2、不好，原文是強調書包不是別人做的，是媽媽做的。
3、為了攢花布給我做書包，不喜歡串門的媽媽開始串門了，寡言少語的她開始和別人談天說地。
4、不能，“居然”一詞表現出我的意外和驚喜，突出母親對我的細心關愛。
5、書包里東西很少，但母親的關心期盼使我深深感受到母愛的分量，所以覺得沉甸甸的。
6、母親往下矜持和尊嚴為我攢來花布，親手設計并做了這個獨一無二的書包，包含了母親的關愛和期盼，下因為如此，這個書包是最珍貴最美的。
四、文化泛舟。背誦《江城子 密州出獵》，記住其中的典故。
星期二
一、趣味園(反義詞成語)(要求查詞典解釋并選擇其中的6個造句)
承上啟下 內憂外患 小題大做 大公無私 前俯后仰 翻天覆地 弄假成真 舍近求遠 化難為易 以攻為守 揚長避短 優勝劣汰
二、文海探珠
扁鵲投石((自學提示)
n 注釋
�、俦怡o：醫學家，姓秦，名越人，戰國時人，醫術高明，人們就用傳說中的上古名醫扁鵲的名字來稱呼他。②秦武王：戰國時秦國國君。③示之：給他看，之，指扁鵲。④已：停止，病愈的意思。⑤石：古時治病用具，一種針灸用的石針。⑥之：指治病的事。⑦使：假使。
n 知識鉤玄
[古今異義]
已
今常用義：已經。文中古義：停止;如“除之未必已也”。
石
今常用義：石頭。文中古義：石針;如“扁鵲怒而投石曰”。
左右
今常用義：左邊和右邊;支配;文中古義：近侍，近臣;如“左右曰”。
[一詞多義]
前
(1)名詞，前面;如“君之病，在耳之前”。“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”。(《漁歌子》)
(1)動詞，前進，上前;如“云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前”。(《左遷至藍關示侄孫湘》)“狼不敢前，眈眈相向”。(《狼》)
使
(1)動詞，讓;如“將使耳不聰，目不明”。“日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁”。(《黃鶴樓》)
(2)連詞，假使;如“使此知秦國之政也”。
(3)動詞，出使;如“《使至塞上》”。
與
(1)介詞，跟，同;如“君與知之者謀之”。“陳涉少時，嘗與人傭耕”。(《陳涉世家》)
(2)動詞，給予;如“蹴爾而與之，乞人不屑也”。(《魚我所欲也》)
明
(1)形容詞，眼力好;如“將使耳不聰，目不明”。
(2)形容詞，光明，明亮;如“野徑云俱黑，江船火獨明”。(《春夜喜雨》)
(3)形容詞，次，下一個;如“越明年，政通人和”。(《岳陽樓記》)
知
(1)動詞，知道，了解;如“與知之者謀之”�！叭瞬恢粦C，不亦君子乎?”(《<論語>六則》)
(2)動詞，主持，管理;如“使此知秦國之政也”。
(3)動詞，領悟;如“溫故而知新，可以為師矣”。 (《<論語>六則》)
舉
(1)動詞，行動;做;如“則君一舉而亡國矣”。
(2)動詞，推薦，選用;如“董生舉進士，連不得志于有司”。(《送董邵南游河北序》)
(3)動詞，舉起，抬頭;如“舉頭望明月，低頭思故鄉”。(《靜夜思》)“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”。(《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)
謀
(1)動詞，謀劃，商量;如“君與知之者謀之”�！叭馐痴咧\之，又何間焉”。(《曹劌論戰》)
(2)名詞，計謀;如“足智多謀”。
[詞類活用]
動詞用如使動詞
“則君一舉而亡國矣”中的動詞“亡”是用如使用詞，即“使……滅亡” ;該分句可譯為 “那么君王的這種做法，是會使秦國滅亡的”。
[文言句式]
省略句
1.省略主語
(1)“使此知秦國之政也” 之前省略主語“君”，即“(君)使此知秦國之政也”;該分句可譯為“(君王)假如(用)這種方法管理秦國的政事”。
(2)“而與不知者敗之”之前省略主語“君”，即“(君)而與不知者敗之”;該分句可譯為“君王)卻又和不懂治病之事的人敗壞了它”。
2.省略賓語
(1)“扁鵲請除”之中，動詞“除”之后省略賓語“之”，指秦武王生的病，即“扁鵲請除(之)”;該分句可譯為“扁鵲看了，請求把它除掉”。
(2)“君以告扁鵲”之中，介詞“以”之后省略賓語“之”，指秦武王左右親信說的話，即“君以(之)告扁鵲”;該分句可譯為“秦武王把這話告訴了扁鵲”。
3.省略介詞
(1)“武王示之病”之中，“示之”之后省略介詞“以”，即“武王示之(以)病”;該分句可譯為“秦武王把自己生病的地方給扁鵲看”。
(2)“使此知秦國之政也”之中，“使”之后省略介詞“以”，即“使(以)此知秦國之政也”;該分句可譯為“(君王)假如(用)這種方法管理秦國的政事”。
n 翻譯
醫生扁鵲去見秦武王，秦武王把自己生病的地方給扁鵲看。扁鵲看了，請求把它除掉。秦武王左右親信說：“君王生的東西，在耳朵的前面，眼睛的下面。把它除掉不一定能成功，不成功將使耳朵聽不見，眼睛喪失視力�！鼻匚渫醢堰@話告訴了扁鵲。扁鵲憤怒地把手里的石針往地上一摔，說：“君王與懂得治病之事的人謀劃這件事，(君王)卻又和不懂治病之事的人敗壞了它。(君王)假如(用)這種方法管理秦國的政事，那么君王的這種做法，是會使秦國滅亡的!”
n 欣賞評點
西漢人劉向整理而成的《戰國策》是一部記載戰國時期謀士說客的政治活動和游說言辭的書。謀士說客不辭勞苦，奔走游說，推銷自己的治國方略，為了說服對方，經常運用巧妙的比喻，生動的寓言。《詩經》中的“筑室道謀”一詞是說與過路人商量造房子的事，而《戰國策》中記載的“扁鵲投石”的故事講的是秦武王請名醫扁鵲來治病，手術尚未開始，就因秦武王身邊小人讒言而中斷。本文以治病喻治國，告誡國君要用賢不疑。不能為小人所左右。我們做任何事情，都要向這方面的行家里手請教，切不可聽任外行指手畫腳。事關國計民生的重大決策，更要廣泛征求專家學者的意見，以提高決策的科學性，減少決策的盲目性。
題目答案：
1、(1)給...看(2)成功(3)把(4)舉動、作法
2、見譯文
3、“扁鵲投石”的故事講的是秦武王請名醫扁鵲來治病，手術尚未開始，就因秦武王身邊小人讒言而中斷。本文以治病喻治國，告誡國君要用賢不疑。
三、閱讀天地
1、從容自若 胸有成竹 行去流水 有十二分的把握 身體像一塊磁石一樣粘在鋼絲上 ......
2、贊揚助手在意外事情發生時冷靜、不慌張，處理得當，經驗豐富;贊揚演員在困境中不畏懼、有毅力，堅定有自信心，心理素質高。
3、人們發現他的眼睛血紅，好像還有淚痕。
4、經驗豐富的助手知道此刻不能向他問話，否則會讓他分心，導致難以想像的后果。 如果你那時喚我一聲，我肯定會分心或者依賴你來救助，但這樣做誰都知道后果是什么。
5、生活中不管發生任何難以預料的事情，都不要急躁、慌張，要冷靜、沉著，要有渡過困難的勇氣和自信心。
四、文化泛舟(要求記住古代的主要節日)
星期三
一、杜甫詩句(要求背誦并會默寫)
1、感時花濺淚，恨別鳥驚心。
2、會當凌絕頂，一覽眾山小。
3、露從今夜白，月是故鄉明
4、星垂平野闊，月涌大江流。
5、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
6、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
7、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
8、舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。
二、文海探珠
錢大昕默坐觀弈(譯文)
我在朋友家看下棋，一個客人屢次戰敗，我嘲笑他計算得不好，想讓他換個地方放棋子。認為他是及不上我的。過一會兒。客人請我和他下棋。我認為贏他是很容易的。剛剛下了幾個棋子，客人的形勢已經領先。棋局將近一半時，我的思維更加艱苦，而客人的智慧還有余。下完棋數棋子，客人勝我十三個子。予臉很紅，沒辦法說一句話。之后再有人叫我去看下棋，我就只是一直安靜的坐著罷了。
題目答案：
1、(1)多次(2)剛(3)更加(4)羞愧
2、見譯文
3、因為他認識到剛才太自以為是了，自己根本不是那客人的對手。
三、閱讀天地
1、瞎婆婆給的“兩元錢”或一元錢;取之不盡，用之不竭、永不貶值的精神財富，讓“我”懂得了如何用一顆真誠的愛心去對待身邊的每一個人。
2、倒敘，略寫父老鄉親往“我”家送東錢，詳寫瞎婆婆來“我”家送錢。
3、外貌：(只要符合瞎婆婆身份的描寫句子即可)
4、(1)說明瞎婆婆年事已高，動作緩慢，同時這也是瞎婆婆對這來之不易的“兩元錢”做出重大決策的表現。(2)“我”被瞎婆婆的舉動深深地感動了，深知瞎婆婆送這“兩元錢”的深情厚意，所以這是不能自已的表現。
5、都明白了瞎婆婆說的“兩元錢”為什么會變成手中的一元錢的緣由�；蛘呙靼琢诵∩特溒垓_瞎婆婆，說好是兩元錢，而實際只給一元錢的事情。
6、只要符合文章的題旨，語言通順即可。
四、文化泛舟(了解音樂文娛常識)
星期四
一、趣味園(成語之最)
最長的腿(一步登天) 最遙遠的地方(天涯海角) 最荒涼的地方(不毛之地) 最大的差異(天壤之別) 最反常的氣候(睛天霹靂) 最昂貴的稿費(一字千金) 最絕望的前途(山窮水盡) 最難做的飯(無米之炊) 最高的人(頂天立地) 最短的季節(一日三秋) 最重的話(一言九鼎) 最輕的人(輕如鴻毛)
二、文海探珠
姜從樹生(譯文)
有個楚國人首次看到生姜，就對別人說：“這東西一定是在樹上結出來的。”別人告訴他：“錯了，這是土里生成的�！边@個人固執己見，最后說：“我們打個賭，找十個人來問，拿乘坐的毛驢作賭注。”他們找了十個人問，結果個個都說生姜是從土里生成的。這個人啞口無言，愣了半天，對別人說：“毛驢讓你牽走，可生姜還是從樹上生出來的�！�
題目答案：
1、(1)有人 (2)堅持 (3)你 (4)后來，不久
2、見譯文
3、固執，即便自己錯了，也不肯改變
三、閱讀天地
1、第一件事：男孩用葡萄核種葡萄，遭到父親粗暴對待。第二件事：女孩用葡萄核種葡萄，得到父親暗中幫助。
2、萌芽，可以理解為孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人聯想到孩子們具有的創新精神的萌芽�；颍阂浴懊妊俊睘轭}，寄寓著作者這樣的希望和心情：家長、教師以及一切關心孩子成長的人們，要愛護孩子的創造精神，不要扼殺可貴的“萌芽。
3、知道，我每天都給葡萄澆水，可是爸爸說我”執迷不悟“，還把花盆摔碎了......
4、女孩的父親能理解孩子的心，尊重孩子的感情。
四、文化泛舟(了解古代的刑罰)
星期五
一、趣味園(陶淵明的詩句，要求背誦并默寫)
1、采菊東籬下，悠然見南山。
2、羈鳥戀舊林，池魚思故淵
3、此中有真意，欲辨已忘言。
4、久在樊籠里，復得返自然。
5、及時宜自勉，歲月不待人。
6、刑天舞干戚，猛志固常在。
7、晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。
8、問君何能爾?心遠地處偏。
二、文海探珠
朱元璋畫像(譯文)
太祖皇帝召集畫工為自己畫像，畫出來的都不滿意。有位畫工寫生本領最高，畫得最像，自以為一定會被賞識，等到呈給皇帝看，也是這樣。另一位畫工卻揣摩出了皇上的心思，稍微形似以外，給一路畫像加上了雍容端莊的神情�；噬峡戳撕芟矚g，詔令其他照畫很多幅，賜給各王。大概皇上的意思早就有了，但是其他畫工不了解。
題目答案：
1、(1)符合心意(2)被(3)也是這樣(4)很，非常
2、見譯文
3、明
三、閱讀天地
1、他期望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。
2、(1)整天忙碌(2)常受人鄙視 或(1)生活艱辛，身體勞累(2)精神疲憊
3、(1)父親給“我”買了鞋。(2)父親給了“我”錢。(意思對即可)
4、(1)為父親的艱辛難過;(2)被父親對自己的關心深深地感動。
5、(不辜負你的期望)(1)一定勝過您;(2)更勝過那些嘲笑您的人們。
四、文化泛舟(記住1，了解2)
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