學習《竇桂梅老師教學思想》的心得體會
本學期我們學習的主題《竇桂梅老師教學思想》。竇桂梅老師是小學語文教學領域中當之無愧的領軍人物,她是“深度語文”的代表,強調對文本多角度、多元化、創新化的深度解讀與挖掘;強調在課堂中師生之間的“深度”對話與互動;注重課堂的“文化含量”和“思維含量”;注重課程資源的整合,力求“為學生打下一個精神的底子”。充分體現了語文教學的人文性、工具性。她的課堂充滿激情,既注重感情的抒發,又注重思考的深度,讓人從中得到了智慧的啟迪和對人生的思考,每個人會不知不覺被吸引,心靈在激情中而放飛、而感動。
竇桂梅老師的的教學最讓我佩服的是她的激情課堂,而且非常自然,可能這是因為源自其心底的自然流露。有人這樣評價她的課堂:“竇老師把激情灌注到整個課堂,使課堂像一條奔騰向前的大河,時而蓄勢待發,時而洶涌澎湃,時而舒緩有致,我們仿佛和她以及孩子們一起登上她的激情之船,開始了激情之一旅,觀賞和領略到一派激情之光!笔堑模灰]桂梅老師一站在講臺上,她便立刻激情四射,她的這種激情猶如一團烈火迅速點燃起學生心中的那團火,把整個課堂燒得沸水滾滾。竇桂梅老師的課堂教學每每是一種充滿真情的氛圍中進行的。她全身心地投入,講到激動處,激情飛揚;講到憤慨時,扼腕長嘆?梢哉f,每次課堂教學就是她和學生進行的一次充滿激情的心靈的'共振。
竇桂梅老師的課堂善于營造民主、寬松、和揩的課堂氛圍。教師創設開放、探索、合作的教學環境,為學生提供主動探索、獨立思考、合作學習、創新實踐的機會。教師將自己定位為學生學習活動的組織者、指導者、參與者、合作者,允許和鼓勵學生大膽發言,讓課堂充滿生命活力,讓激情飛揚課堂,讓學生爭當主角。
而我在平時的教學中學習方面還做的不夠,總是想法很好,但真正做起來總是完成不了任務學名師方法不夠科學,有時對一位名師的思想特別推崇,就不假思索的盲目接受,然而真正指導工作的作用卻不大;有時對一節名師的課十分偏愛,沒有結合自身特點,就盲目效仿,結果是弄巧成拙;有時又過于目光短淺,只是學竇桂梅的情感課堂,卻不能放開眼界,學百家之長。
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