葫蘆絲學習心得體會（通用13篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的葫蘆絲學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
葫蘆絲學習心得體會 篇1
東海書院悠久的文化歷史孕育了覺民小學特有的文化特色。近年來，覺民小學緊緊圍繞著區教育局開展"覺民教育"的核心理念，秉承"斯道覺民"的書院文化精髓，讓傳統藝術扎根于覺民小學，開設了國學經典誦讀、人龍舞、書法、國畫、古箏、葫蘆絲、武術等傳統文化興趣班。
開班以來，我一直擔任葫蘆絲興趣班的輔導老師。在輔導學習中，我本著對學校和學生負責的態度，一絲不茍地輔導，讓孩子們在學習中不斷進步，感受頗深。
開學初，對學生進行了摸底，根據學生的接受能力的不同，分為"促成班"與"漸進班"，按實際水平設計每個水平層次所掌握的知識內容。根據不同的水平，采用不同的教學方法。"促成班"采用集體教學，"漸進班"進行個別教學。并在教學過程中善于觀察學生的學習情況靈活調班。為了激發學生對葫蘆絲的興趣，經常讓學生欣賞一些葫蘆絲名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發他們對葫蘆絲的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀地了解葫蘆絲藝術。
在教學活動中，注重知識技能和樂理兩方面傳授。
經過一段時間的學習，學生對葫蘆絲有了一定的了解，并在演奏技巧上有了較大的進步。但有的學生對樂曲的節奏掌握不夠準確，吹奏時，常常出現節奏不穩定，進步不夠明顯。為了增強學生的節奏感，每學一首新曲，都會采用多種形式的教學方法讓學生感受樂曲的節奏，如：跟著老師讀兒歌或音樂打拍子等，讓學生接觸一些敲擊樂器（三角鐵、木魚），邊聽老師的節奏，邊用樂器拍打節奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節奏，提高學生對學習的信心和興趣。經過一段時間的訓練后，根據學生學習的情況，把學生重新分成水平高低兩組，并設計相應的學習內容。如："漸進班"輔導學生練習《我有一只小羊羔》、《牧童謠》《粉刷匠》等；"促成班"輔導學生練習《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《月光下的鳳尾竹》等，讓學生在學習中享受成功的樂趣和喜悅。
在掌握節奏的基礎上，還注重指導學生演奏的流暢性和指法靈活性的訓練。在輔導過程中，善于觀察、發現學生學習中存在的問題，并及時幫助解決。如：發現學生的手腕不夠放松、靈活時，會讓學生觀察我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸我的手感受一下。又如；學生在表現樂曲時氣息控制不好，我會讓學生練習氣息，氣息的控制和運用，并理解歌曲和表現中換氣，做到聲音的華麗、流暢和富有色彩。在學習過程中，為了提高學生的自信心，我常采用讓學生多參加集體演奏的方法來提高，從實踐中發現，這一方法也是一種很有效的做法。
在學習的過程中，我注重讓學生學習一些簡單的樂理知識。重點讓學生學會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節奏。此外，在教學中還注重培養學生整理樂器、愛護樂器的良好習慣。
在葫蘆絲教學中，我能從中享受樂趣，不斷總結、探究、學習，積累了一些葫蘆絲教學經驗。為傳承傳統文化而工作，為重現昔日書院繁華景象，讓書院文化成為東海教育的福音，讓書院成為教育的圣地，我將樹立"尊圣循賢斯道傳道，立品明德悟民覺民"的人生觀，把我能做的事情做好。
葫蘆絲學習心得體會 篇2
對于學葫蘆絲，我有一個真實故事，一起來看看吧！
剛開始，老師一發葫蘆絲，我就興奮不已，前幾個星期我還每天都回家練練。雖然吹得亂七八糟，難聽極了�？蓩寢屵�夸我：“不錯，不錯。真好聽！”之后的幾個星期葫蘆絲就離我遠遠的了。我再也沒有碰過，只有在音樂課上我才會練一練。
后來，因媽媽覺得好久沒有聽到葫蘆絲的聲音了，我才把葫蘆絲帶了回來，練了一下，媽媽聽了后說：“怎么學這么久了，還是結結巴巴的，再去練�！蔽揖趩实鼗氐阶约旱姆块g繼續練習。直到練到有一些進步時，媽媽才又鼓勵我說：“要記熟練曲譜，只要練到不結巴，不停頓，一般人是聽不出來你吹得不好�！蔽衣犃藡寢尩脑捪癖痴Z文書一樣，使勁去背樂譜。有志者事竟成，我一遍一遍地練葫蘆絲，吹得我腮幫子都疼了，終于練得不用看樂譜我就能將《大長今》、《我和你》吹得非常熟練流暢。
一天傍晚，我家里客廳練習，有幾位阿姨散步從旁邊經過，她們聽到我正在吹奏的《大長今》，居然靜靜的站在我家門口沒有走，直到聽我將整支曲子吹完。媽媽告訴我說:“那些阿姨夸你吹得真好聽！加油努力哦!”我聽了心里美滋滋的，別提有多得意啦！媽媽趕緊又補上一句“謙虛使人進步，驕傲使人落后哦！不要只滿足于目前小小的一點成就，從現在起要更加努力成為更好更專業的葫蘆絲手。那才值得驕傲哦！”
通過練習葫蘆絲，使我懂得了許多道理：做任何事情都要堅持不懈，不要輕易放棄。你就一定能成功。只要功夫深，鐵棒磨成針……
葫蘆絲學習心得體會 篇3
這個學期，我們四年級要求學好葫蘆絲，音樂老師叫我們每人買一個葫蘆絲來學習，我也不例外。在學習這段時間，我有很深的體會……
剛開始還挺難的，在老師的指點下，學會了吹《瑪麗有只小羊羔》和《小星星》，而且也不流利，經過自己在家不斷的練習后，相對好一點吧。后來，老師要求我們吹《我和你》，我回去只練了1小時，就把它練熟了，半小時就背了熟曲譜，這讓我很高興。于是，我欣喜若狂地查找多種歌曲。很快，我已經學會了：《中華人民共和國國歌》、《圣誕歌》、《大長今》等。
就是因為這樣，我已經有些飄飄然了。元旦節放三天假，我原本每天都堅持練葫蘆絲的好習慣沒有堅持下來，被自己的貪玩忘得一干二凈。一個星期二晚上，我就吹《中華人民共和國國歌》，沒想到的是，我竟然吹錯了好幾處。我真的后悔自己那么多天沒有吹葫蘆絲。后來又堅持練習，今天一試，果然又暢順了。
現在我明白了一個道理：要想學好任何一樣本領，首先要有人的指點，接著要靠自己堅持不懈的努力，用足功夫，肯于鉆研，就一定會成功。也由此體會到了做好每一件事都不容易。
葫蘆絲學習心得體會 篇4
人的一生，總會有自己喜愛的樂器。世上有千種情，只有親情最永恒；世上有萬般愛，只有母愛永遠真誠，我發現我對葫蘆絲的愛就像母愛般真誠。
這學期，我們學校實行葫蘆絲樂團教育，于是我就回家跟媽媽商量想學習葫蘆絲。但是，我媽媽怕我學了葫蘆絲會影響到我的學習，所以不同意我學習。后來，我自己寫了一份保證書：晚上要復習一小時，作業要工整，按時按質完成。于是媽媽答應了，我高興地笑了。
拿作文到葫蘆絲，老師開始教我們了。老師教我們的第一首歌是“小羊羔”，老師先叫我們唱歌譜，接著教我們指法。我們班的同學個個學得津津有味。老師還對我們說：“學習葫蘆絲可以提高學習成績，減輕學習壓力，養成優秀的品質，更好地為學習文化課服務。
果然，自從我學習葫蘆絲后，真的覺得自己的品格提高了，成績不但未受影響反而更提高了，我媽媽也非常同意我學習葫蘆絲了，所以我要更加珍惜每節葫蘆絲課。
葫蘆絲學習心得體會 篇5
說起葫蘆絲，那可是鼎鼎有名的民族樂器，其奏鳴發出的聲音十分悅耳，動聽。
在小學二年級時，我就慧眼識珠，認定了這一好樂器這我的學習目標。
可是，想攀上這座大山，可也沒這么容易，剛開始，它就給我了一個下馬威：吹奏時氣流不穩定有波動，導致吹出來的聲音像漏了氣的輪胎，不斷發出“呼呼”或”咝咝“的聲音。
但一兩個星期后，我就基本掌握了發聲規律，輕松打敗了他派來的“小兵”。
隨著小兵的失敗，葫蘆絲又派來了一個“大將”與我決斗！
你瞧------他來了，因吹奏時間長，我的腮幫子又紅又疼，疼得我哇哇大叫，但這還不是最要命的，不巧，我的嘴巴里長了一個小包，每當吹氣時，就疼得厲害，葫蘆絲就聽起來有些中氣不足。
這可是個大問題，但我向來是迎難而上的，這不，那天以后每個晚上，我幾乎都 漲紅著臉，腮幫子都腫了走了來，但我沒喊過一聲苦，一身累！
一天一天過去了，我適應了腮幫子的痛，那嘴里的小包也好了，我戰勝了它，馴服了這匹桀驁不順的野馬，至今為止，葫蘆絲已然成為的我生活的一部分。
葫蘆絲學習心得體會 篇6
一次偶然的機會，在街上聽到一個人在吹奏《月光下的鳳尾竹》。動聽的音樂一下子就吸引了我，于是我央求媽媽給我也買一個葫蘆絲。
很快我的愿望就得到了滿足，一個嶄新的葫蘆絲就送到了我的手中。
它外面有個盒子，紫檀色的外包裝，看出了主人的用心，里面的葫蘆絲有50厘米長，據說上面的葫蘆絲是云南產的，下面的竹子是貴州的，看著寶貝我愛不釋手，媽媽對我說，買了就一定要學會演奏。我立刻答應了媽媽。
萬事開頭難，我希望能快點能演奏一首樂曲，于是就看書自學，因為我以前學習過吹口風琴，也算是有點基礎吧。于是我先練習找準音符的位置，然后就是指法練習，開始吹的時候，也是用氣力不合理，音調一直不好聽，后來我拿出了看家本領，對上網百度一下，看視頻老師的教法，很快的，《婚事》就斷斷續續的吹了出來。
這里邊還有一個小插曲呢。有一天，一個同學到我家，我拿出葫蘆絲演顯擺，本以為同學會為我點贊，想不到同學對我吹低音5有了一個不合理的解釋：說怎么聽著好像放屁……頓時我鬧個大紅臉。后來我再吹的時候就是反復琢磨，慢慢的練習，終于不再鬧笑話了。
每當我空閑下來的時候，我都會拿起葫蘆絲，隨著《月光下的鳳尾竹》的音樂聲響起來，讓我忘記了一天的疲勞。沉浸在悠揚的琴聲中……
葫蘆絲學習心得體會 篇7
媽媽有遠大的出國理想，希望出去的時候有才藝在身，決定要學會一樣隨身攜帶便捷且又有特點的樂器。很快媽媽選擇了吹葫蘆絲！
葫蘆絲，誰都知道長啥模樣，我媽決定學它就學唄！不過我也起了興趣，決定也要學一下，探個究竟！
一回到新家，媽媽就把葫蘆絲展示給我看！喲，和平�？吹降暮J絲一樣！我拿起來就吹�？晌野l現，吹出來的每一個音都相同！這怎么能吹出一首曲子呀？我百思不得其解。媽媽讓我看視頻學習。我看了視頻，發現視頻上的指法跟我的指法一樣！可為什么他們能吹出不同的美妙之音呢？想了半天，吹了半天都吹不出。我一怒之下，用盡全身的力氣猛一吹！do ……一個美妙的長音吹了出來。我都被自己嚇了一跳！為了延續這份神奇，我又吹了幾個音，果然和視頻上的音色相同！嗯！這太不可思議了！我竟然能吹出一個一個音了！我高興得手舞足蹈，媽媽更是對我佩服有加！因為她練了兩天，連一個音都吹不對！我也有一些小驕傲誒！
接著我開始練《月光下的鳳尾竹》的第一句。一出來還不錯，不像自己想的那么差勁，底氣也挺足了！
我原來的想法，吹葫蘆絲十分容易，但現在發現，吹葫蘆絲想要練好，得花大功夫！想在想來，我曾聽到的那些人吹得很好聽的葫蘆絲曲的背后，定有他們無數次默默下苦功夫的身影�。�
葫蘆絲學習心得體會 篇8
每個人都會學一門藝術。藝術，它可以觸動我們的靈魂，使生活變得美妙起來，在學藝術的時候都會經過酸甜苦辣。我一生學了很多的藝術，有葫蘆絲、國畫、書法、圍棋。在我的影像中，葫蘆絲是我無法割舍的愛好。
有一天，媽媽帶我去請了一個葫蘆絲老師，她叫張老師。她長著一條烏黑秀麗的頭發，垂直下來一雙水汪汪的大眼睛，十分和藹可親。我聽著張老師吹得曲子，十分美妙，就如從靈泉一般流了出來，這美妙的歌聲，點燃了我學習葫蘆絲的興趣。
開始上課了，我拿起葫蘆絲，跟著張老師的節奏，練了起來。一個又一個的音符弄得我眼花繚亂，過了一會兒，我的手就酸了起來。我真想把葫蘆絲拋下，把它扔到九霄云外，痛痛快快地玩起電腦來。
每當我想放棄的時候，可我一想到那美妙的歌聲，就想：我一定要把它學好。
有一次上課，老師給我演奏了一個三吐和雙吐，速度十分快又十分好聽，這可給我了一個下馬威，我想：張老師吹得那么好，我也要好好學習，超過老師，比老師吹得還要好。
過了兩年多了，我己經可以吹很多曲子了，還可以吹八級的曲子，有時還會得到老師和媽媽的表揚和贊揚。
雖然我沒有考級，但是我一定要吹到十級的曲子，還要超過老師，而旦要越吹越好，我十分喜歡葫蘆絲，它成了我無法割舍的愛好。
葫蘆絲學習心得體會 篇9
小學三年級的時候，媽媽冥思苦想，要給我培養興趣。左思右想，跳舞、繪畫、象棋……最終經過語文老師的推薦，選擇了一種古老的傣家藝術——-葫蘆絲
剛進教室，就看見了各種各樣的葫蘆絲，隨后老師就發給每人一支，教我們認識它。葫蘆絲，外觀平滑、精致，下面還有一根長，兩根短的竹管。中間竹管前面六個，后面一個，總共七個精巧的小孔。在其中一個短竹管上，還拴了一個塞子。哇，我對它愛不釋手。
學習葫蘆絲了，要學習音階，對準吹，反復練習。老師邊講方法，邊示范。同學們也激動萬分，迫不及待地吹了起來。瞧，有的同學漲紅了臉，像一個火紅火紅的大柿子；有的同學吹出咿咿呀呀的聲音；還有的同學竟然玩了起來，只要有聲音就好，吹著，吹著，干脆不吹了。我的目光緊緊地隨著老師手上的葫蘆絲行走，心里默默地記著老師的動作。
終于要學習吹整首曲子了，一看曲譜，傻眼了，密密麻麻，就像電線桿上的小燕子。老師鼓勵我們不要被這樂譜嚇倒了。為我們演奏了一首《月光下的鳳尾竹》，優美的旋律在教室里回蕩。同學們聽著，聽著，不由自主地陶醉其中。大家似乎都忘記了疲勞，又恢復了信心。老師讓每一個同學吹，快到我了，內心非常忐忑不安。有點想放棄，但是老師反復地給我示范，鼓勵我。
終于，功夫不負有心人，我在這節課學會了第一首曲子，也吹出了流暢的旋律。我明白了做事情只要堅持不懈，就能成功。
葫蘆絲學習心得體會 篇10
日月如梭，時光過得可真快��！我從三年級開始學葫蘆絲，到現在也有了三年吧。
轉過頭，回憶一下我的學葫蘆絲之路吧。
三年級的時候和幾個同學一起參加了學校的雅行超市——葫蘆絲。剛進教室，老師就給了我們每人一個葫蘆絲。我們生疏地拿起葫蘆絲，按照老師的要求去學，過了很長時間，我才能斷斷續續地吹出那些音節。
越往下學，曲子越難。我們這些新生學會了音節，吹會了幾首一級的曲子，老師就讓我們學習《月光下的鳳尾竹》�！对鹿庀碌镍P尾竹》可是三級的曲子，這對我們這些剛入門的小學徒來說，可真是難啊！
由于高年級的大哥哥大姐姐都會吹，老師就要他們給我們做示范。那些哥哥姐姐們按起了音孔，一陣優美的'旋律在教室里蕩漾。
我靜靜地聽著。我好像面對著鳳尾竹林，月亮慢慢地升起來。鳳尾竹林里，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過朵朵輕紗似的微云。忽然，林子里刮起了微風，鳳尾竹在風中翩翩起舞……即使他們已經結束演奏，可我還是沉迷其中，許久沒回過神。
每到六一或元旦的前一段時間，同學們都會精心準備上臺表演，我們葫蘆絲組的也不例外。每一次我們都會吹得嘴酸痛、手發麻，但我們都沒放棄，堅持下來。
我喜歡吹葫蘆絲，不管以后還有多難的曲子，我一定會認真地學。
葫蘆絲學習心得體會 篇11
葫蘆絲——一種古老的傣家藝術。在傷心的時候吹葫蘆絲，心中會得到安慰；在高興的時候吹奏葫蘆絲，心中會更加歡悅；在家人面前吹奏葫蘆絲，能讓家人更和諧。因此，媽媽把我送到葫蘆絲學習班。
第一次見到葫蘆絲，就對它產生了好感。葫蘆絲，外觀平滑、細致，葫蘆中間畫了一只展翅欲飛的孔雀，可能是傣家人民認為吹奏時，孔雀會隨著優美的旋律翩翩起舞吧。葫蘆下面一長二短的竹管，中間竹管前六后一，七個精巧的小孔。在其中一個短竹管上，還栓了一個塞子。接到手里，我高興地左搖搖，右晃晃，老師罵我不愛惜葫蘆絲，我真是跳進黃河也洗不清。
學習吹葫蘆絲，先學的是音階。對準口，吹呀吹，有的漲紅了臉，像一個大柿子；有的吹出咿咿呀呀的聲音；還有的干脆不吹了。老師和藹的給我們講解吹奏葫蘆絲的方法并給我們師范。好不容易學會了調，可一看樂譜，密密麻麻的音符像電線上嘰嘰喳喳的小燕子。盡管同學們廢了九牛二虎之力，但還是適得其反。全班氣餒了，坐在位子上氣喘吁吁。
老師吹起了葫蘆絲，優美的旋律中教室里回蕩，同學們聽著，忘記了疲勞，恢復了信心。又接著練習。終于，功夫不負有心人，同學們在這節課學會了第一首曲子，我也吹出了流暢的旋律。老師露出了會心的笑容。
夜晚，不知從哪里飄來一段葫蘆絲的樂聲，大概是同學在和家人一起分享成功的喜悅吧。
我們之所以成功，是因為我們堅持不懈地努力著。俗話說：“堅持就是勝利。”
葫蘆絲學習心得體會 篇12
我二年級的時候，就開始學葫蘆絲了。
剛開始學的時候，老師就說：“學葫蘆絲，首先要認真，如果誰不照我說的去做，都要受到懲罰�！闭f完，我好奇地問：“老師我們要學什么？”老師嚴肅的說：“我們要學‘1’這個音，你先吹一個給我聽聽�！蔽姨崆翱磿�，知道怎么吹�？墒俏乙淮�，連孔都按不住，逗得旁邊的同學哈哈大笑。我的臉立刻紅了起來，心里很不是滋味。
過了一年，我懂得了指法的要領，一些曲子沒學就會。有一天，老師教我們一首曲子，我早就在家里預習了，就自告奮勇的說：“老師，這首曲子我預習了，我吹給您聽吧！”老師高興地說：“好，我倒要聽聽你吹得怎么樣�！蔽掖档姆浅Ｊ欤浅：�。吹完，老師說：“嗯，吹得真不錯，你們都像畢銘欣學習學習，看她吹得多好�！蔽乙宦�，心里比吃了蜜還甜。
到四年級的時候，我都能吹一些高難度的曲子了，心里就有些驕傲。有一次，爸爸檢查我吹得怎么樣，可是我吹得不好，惹爸爸生氣了，爸爸生氣地說：“你怎么吹成這樣，給我吹十遍！”我一聽，立刻哭了起來，心想：“怎么吹這么多�！笨墒俏矣植桓曳瘩g爸爸的話，只好吹了起來，吹的時候，我終于明白，唉，這就是驕傲的后果。
過了幾個月，爸爸又要檢查。我還是吹了，我吹的還不錯，曲子比較緩慢，卻聽到了打呼嚕的聲音。我一看，爸爸竟然睡著了，我大喊：“爸爸，你聽不聽了！”“聽，聽�！卑职终f。我又開始吹了起來，過了一會，又聽到了打呼嚕的聲音，我的心里像烈火燎原，我心想：“爸爸不聽，我也不吹了。”我放下葫蘆絲，就跑出了臥室。跑到客廳，我終于明白，爸爸肯定是太勞累了，所以才睡著的。
學葫蘆絲，先苦才能后甜。我以后要認真的學，做一個真正的高手。
葫蘆絲學習心得體會 篇13
記得小時候，我一直嚷嚷著要媽媽帶我去學葫蘆絲。因為葫蘆絲上面不是掛著個小葫蘆嗎？我覺得很好玩，就這樣喜歡上了“她”。可媽媽總說我年級小，不適合。
進入浣東小學，聽說咱們班是葫蘆絲特色班，高興得一蹦三尺高。開始學了，我仔細端詳著葫蘆絲，還“咕咕“吹了幾下。老師在黑板上寫數字，我不解地問：“怎么沒音符？凈是些數字”？沒人回答我。“同學們，用大拇指壓住孔，呼地吹下去……”，“咕——呼�！贝党鰜淼穆曇艟尤皇沁@樣的，難聽。
下課了，我低著頭想：“哎，看來我不是學葫蘆絲的苗……不干了？夢想就這樣破滅了？不，不，不！我一定要好好學。”開始學吹奏了，我卻碰到了許多困難：第一當然就是不會拿葫蘆絲啦，老師手把手教我，要左手在上，右手在下；第二就是堵不住音孔啦，一開始我的手指全都堵在音孔上，可吹出來的聲音真難聽，老師告訴我，問題出在我的手指太小，音孔堵不嚴漏氣，造成跑音了。后來，老師想了一個好辦法，讓我用左手把最上面的三個音孔都堵住，這下就容易多了，吹出的音調又好聽又準確。
解決了音準這個最基本的問題，老師就越教越難了，竟然教起了曲子。太難了，我有點想放棄，老師好像看懂了我的心思，每次上課，老師都鼓勵我不要放棄，繼續努力。在老師的鼓勵幫助下，我終于堅持了下來，就這樣每天吹呀吹，終于練出個花頭來了。我也能吹出清脆、悅耳的曲子來了。
就這樣我憑著對葫蘆絲的熱愛，吹奏了一曲曲美妙的樂曲，并在“明亮之夜”亮相，獲得了雷鳴般的掌聲。
啊，我成功了！葫蘆絲我愛你。
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