跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(通用15篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
11月27日很榮幸能到蓮花幼兒園進(jìn)行兩天跟班學(xué)習(xí)活動(dòng),剛到園里到處體現(xiàn)了以幼兒為主,充滿了生活化、游戲化的氣息,老師們還很會(huì)利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容,比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)等,幼兒無時(shí)無刻都會(huì)耳聞目儒受到教育。
一天跟班下來感觸頗多,孩子的靜而有序,積極主動(dòng),教師的考慮、設(shè)計(jì)新穎,值得我們學(xué)習(xí)的有很多。從而也讓我感到自己深深受惠,獲益良多,既開闊了眼界,也學(xué)到了不少東西,使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣,教師們的敬業(yè)、樂觀精神,以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氛圍氣息。
此次學(xué)習(xí)我跟的是中班,從孩子們來園時(shí)的文明禮貌,游戲的積極參與,在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與,孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲。接著是班級(jí)早餐進(jìn)餐時(shí)間,孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下安靜的有序的津津有味的吃著早餐,吃完餐后是進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)間,在這環(huán)節(jié)小朋友不用老師多余的語言去說,就自已安靜自覺地拿著進(jìn)區(qū)卡選擇自己喜歡的區(qū)域,每位孩子都能嘗試到每個(gè)區(qū)里材料的發(fā)展作用與操作。孩子們良好的習(xí)慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上,幼兒會(huì)很清楚也很自覺地把物品歸類放好,還有一個(gè)就是老師為孩子準(zhǔn)備的充足、豐富多樣的操作材料,基本上可以人手一份,而且種類也很齊全,從孩子多方面發(fā)展的角度考慮。這樣孩子就可以按照自己的愛好選取操作材料,一人操作孩子之間也互不干擾,時(shí)間就會(huì)更加有效地利用起來,孩子也就自然而然得到更好地發(fā)展。
接下來是早操時(shí)間,音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置,跟著教師的指揮與動(dòng)作,隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來,音樂的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神,讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。
再接著就是集中教育活動(dòng)時(shí)間,第一節(jié)是數(shù)學(xué)活動(dòng),第二節(jié)課是音樂活動(dòng),都是由童老師教學(xué),教師在教學(xué)活動(dòng)中,善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒,始終笑瞇瞇的;顒(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)發(fā)揮孩子思維、想像空間較多,讓孩子能大膽的想象、展現(xiàn)自我,在進(jìn)行完每個(gè)環(huán)節(jié)后,老師還時(shí)而不時(shí)地提醒幼兒或者表?yè)P(yáng)表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子,我想這樣的一個(gè)小小舉措起到了很大的作用,可以讓孩子修身養(yǎng)心,并能更好地投入到下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中去。其次是教師在每一個(gè)活動(dòng)之前提出要求以及在活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行小結(jié),我覺得這樣讓孩子更加有目的性去完成,去投入活動(dòng)中。像:在進(jìn)行活動(dòng)中,教師發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)開始坐定不住,有點(diǎn)亂的時(shí)候,教師就馬上利用激勵(lì)性的語言去引導(dǎo)孩子,這樣一來不僅表?yè)P(yáng)了這些做得出色的孩子,而且對(duì)其他的孩子也起到了一個(gè)督促、鼓勵(lì)的效果。學(xué)習(xí)以后確實(shí)令我感嘆不已,更深刻地感受到老師的心靈手巧,以及聰明才智。
跟了一天的班級(jí)學(xué)習(xí),我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話,老師們真的是像小朋友的伙伴一樣,一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象,孩子們輕聲交談,輕輕走路,搬動(dòng)椅子,上下樓梯。入廁、洗手都有是有條不紊的,一切都是井然有序。這些常規(guī)都離不開教師的教育、引導(dǎo),我知道,養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣,老師們前期一定負(fù)出了很多心血。
通過此次的跟班學(xué)習(xí),使我受益匪淺,在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),用自己的智慧和汗水,滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
根據(jù)xx縣局安排,我有幸到市統(tǒng)計(jì)局社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。
在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持下,通過仔細(xì)觀察、虛心學(xué)習(xí),我在思想、作風(fēng)、工作等方面都有了明顯的提高,這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)是我參加工作以來經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)知識(shí)、提高工作能力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況及心得體會(huì)匯報(bào)如下:
一、基本情況及心得體會(huì)
在跟班學(xué)習(xí)期間,按照科室領(lǐng)導(dǎo)的安排,我的學(xué)習(xí)分為數(shù)據(jù)處理和撰寫分析兩個(gè)方面。
前一個(gè)半月我先學(xué)習(xí)了基層統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與市級(jí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理,進(jìn)一步熟悉了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科報(bào)表制度和程序操作流程,后半個(gè)月學(xué)習(xí)了如何從基層數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟(jì)信息,撰寫統(tǒng)計(jì)分析。
學(xué)習(xí)完后,我有以下三點(diǎn)體會(huì):
、暹M(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。
相對(duì)基層,市局機(jī)關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)更高、管理更為規(guī)范,置身于這樣一個(gè)新的環(huán)境中,我深感自身知識(shí)貧乏,視野狹窄,能力欠缺,差距較大;我充分認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)、不提高、則會(huì)退步、被淘汰。
于是,我注重學(xué)習(xí)他們高效的工作藝術(shù)和方法。
系統(tǒng)地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí),通過虛心請(qǐng)教、相互交流,進(jìn)一步熟悉了社會(huì)科和服務(wù)業(yè)科專業(yè)的業(yè)務(wù),提升了自身工作能力。
㈡進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。
市局的同事們?cè)诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度,讓我深切感受到了機(jī)關(guān)緊張有序的工作氛圍,感受到了他們愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí),感受到了機(jī)關(guān)干部職工甘為人梯的無私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度。
無論資格深淺、職務(wù)高低,每個(gè)人對(duì)自己分管的工作都有著強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。
讓我印象深刻的是,服務(wù)業(yè)科馬科長(zhǎng),為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完成本月月報(bào)查詢和材料上報(bào),早早來到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天,晚上大家都下班回家了,她辦公室的燈還在亮著。
作為來自基層的我,非常慚愧。
這只有在今后的工作中,牢固樹立為民服務(wù)的觀念,敬業(yè)愛崗,高度負(fù)責(zé),大膽探索,竭盡全力做好工作,才不會(huì)辜負(fù)組織的培養(yǎng)和期望。
、邕M(jìn)一步提高了寫作能力。
我作為一個(gè)基層統(tǒng)計(jì)人員,平時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)麻木而不熟悉,對(duì)寫作應(yīng)付而不創(chuàng)新。
這次學(xué)習(xí)有幸得到了經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn),從“由基層數(shù)據(jù)開始、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、時(shí)間展示變化、橫向有對(duì)比”的幾句話中,我理清了頭緒,掌握了寫作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧,了解了怎樣才能撰寫出一篇有質(zhì)量有水平的分析。
寫作能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要日積月累,今后要善于觀察、筆耕不輟才能寫出高質(zhì)量的文章。
二、今后努力的方向
、寮訌(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高工作水平。
在學(xué)無止境的道路上,兩個(gè)月的學(xué)習(xí)畢竟是短暫的,在以后的工作中,我必須始終把學(xué)習(xí)放在第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極實(shí)踐,不斷拓寬自己的業(yè)務(wù)知識(shí)領(lǐng)域,不斷熟悉、積累和堅(jiān)持,才能更好的完成自己的本職工作。
、嬉D(zhuǎn)變思維方式和思考角度。
日常工作要學(xué)會(huì)換位思考,立足縣情實(shí)際,努力排除各種客觀因素,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項(xiàng)工作任務(wù),把工作放在全縣統(tǒng)計(jì)工作大局來審視。
在業(yè)務(wù)中,樹立趕、學(xué)、比、超的意識(shí),與各縣區(qū)比工作、比業(yè)績(jī);與上級(jí)同志比學(xué)習(xí)、比能力,從而進(jìn)一步完善自己,戰(zhàn)勝自己。
總之,在市局機(jī)關(guān)的跟班學(xué)習(xí),是我對(duì)自己才能的再鍛造再考量,目標(biāo)的再明確再定位,工作的再深化再認(rèn)識(shí),真正達(dá)到了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。
今后,我將努力彌補(bǔ)自己的不足,以敬業(yè)的精神、積極的姿態(tài),再接再厲,奮發(fā)進(jìn)取,在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)把工作做的更好,為本單位的工作推上一個(gè)新臺(tái)階添磚加瓦。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
20xx年4月15日至20xx年4月19日,在圭山鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我有幸在石林縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期一周的跟班學(xué)習(xí)。在跟班學(xué)習(xí)期間,實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷,學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象,我受益匪淺。學(xué)習(xí)期間我參與了實(shí)驗(yàn)小學(xué)升旗儀式等各項(xiàng)活動(dòng),積極參加三年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng);了解學(xué)校的辦學(xué)理念,教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè),教學(xué)管理,學(xué)生管理等一系列的理論。總之,此次跟班學(xué)習(xí),開闊了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),提升了境界,為今后工作指明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平,現(xiàn)在將這學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、健全的管理制度是學(xué)校前進(jìn)的基礎(chǔ)
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)無論周一的升旗儀式,還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無論學(xué)校和行政會(huì)議,還是學(xué)校的每周工作安排,教研主任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著。無論是班級(jí)日志,還是代課記錄;無論是家訪活動(dòng),還是安全教育,都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)他們很忙很辛苦,但從他們的臉上,我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,始終充滿著活力。是什么讓教師們?nèi)绱说臒岢?在每周一的升旗上,我從校長(zhǎng)的講話中終于領(lǐng)悟到了真諦。首先,學(xué)校的人性化管理是教師們工作的動(dòng)力。其次,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力征服了所有的教職員工,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的敬業(yè)精神及知識(shí)淵博,管理專業(yè),領(lǐng)導(dǎo)才華超著,無形中在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。
二、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校發(fā)展的指航燈
踏入實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門,便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)旗臺(tái)、花圃潔凈而錯(cuò)落有次;走道上的學(xué)生作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。實(shí)驗(yàn)小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界,一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
三、刻苦鉆研的教師隊(duì)伍是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)
一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,給我感受最深的印象之一便是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師,他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,從備課到上課,從班級(jí)日常管理到學(xué)校日;顒(dòng),他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。在教學(xué)中教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流,獲得知識(shí),學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),充分發(fā)了他們的聰明才智,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言。學(xué)生與教師之間思維的碰撞,靈感的激發(fā),成功的喜悅,在課堂中處處顯現(xiàn),這是多么精彩的課堂!教學(xué)中讓學(xué)生充分討論展示的過程,使學(xué)生思維變得開闊,富有獨(dú)特性和創(chuàng)造性,同時(shí)也提高了他們的認(rèn)識(shí)水平和口頭表達(dá)能力,逐步由過去的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。跟班學(xué)習(xí)一周中,便有幸參加了學(xué)校安排不同風(fēng)格、不同學(xué)科的骨干教師同課異構(gòu)的課讓我們?nèi)ヂ,讓我們能觀摩不同風(fēng)格的老師的課堂,感受到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)功底和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。在學(xué)校教研活動(dòng)中,他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課,課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思,評(píng)教學(xué)思路設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)方法使用、評(píng)三維目標(biāo)的突破,反思教前準(zhǔn)備,反思教學(xué)中得與失等等,其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng),身受感染,身受啟迪。我想,像實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。遺憾的是聽課后我們沒能聽到課任老師的教學(xué)設(shè)想、指導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng),也沒有我們跟班老師與他們的交流互動(dòng)。只能是自己去感受他們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)風(fēng)格。
四、自身感悟小結(jié)
短短的一個(gè)星期,一轉(zhuǎn)眼就過去了,在跟班學(xué)習(xí)期間,實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,課堂上教師親切的語言,豐富的感情,燦爛的笑容吸引著學(xué)生;教學(xué)中教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法多樣性;教學(xué)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破;課堂上教師的提問的有效性(發(fā)散學(xué)生的思維,啟迪學(xué)生的智慧,使整個(gè)課堂一氣呵成);學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地參與課堂,做到人人教我,我教人人,優(yōu)劣互補(bǔ);優(yōu)越、輕松、和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。教師由淺入深地傳授知識(shí),先輔后放的進(jìn)行練習(xí);音樂課上的“我努力、我進(jìn)步、我自信、我成功”。語文數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的“我展示,我快樂。我傾聽,我收獲”;用善意的語言與目光幫學(xué)生樹立自信;教師用微笑去寬容學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤(給學(xué)生一個(gè)安全的課堂)等等,這些美麗的課堂讓我回味無窮,都使我難忘。
這次組織的教師跟班學(xué)習(xí),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過了就能有切身的體會(huì)。雖然一周的學(xué)習(xí)有些短暫,但非常寶貴,內(nèi)容涉及很多:公開課,平實(shí)的一般課堂,教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作、專題討論等等。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是二十一世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
作為一名教師,在以后的工作中,我將做到為人師表,學(xué)以致用,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以這些教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,刻苦鉆研,爭(zhēng)取早日成為一名與時(shí)俱進(jìn)的人民教師,為圭山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
經(jīng)過兩周在?谑袑(shí)驗(yàn)中學(xué)緊張而有序的跟班學(xué)習(xí)后,讓我感觸很深,無論是學(xué)校的師資力量,還是我們學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度,都讓我受益匪淺。
首先,是學(xué)員們的熱情感染著我。每天按組長(zhǎng)的通知,我們八點(diǎn)十分在校門口集中,按之前分配好的三個(gè)年級(jí)小組選擇要聽課的班級(jí),上課之前在該班門口守候,事先告訴要被聽課的老師,以表示尊重。每天放學(xué)的時(shí)候,集體討論,然后才一起離開。小組之間凝聚力強(qiáng),謙虛的向老師們學(xué)習(xí)。每次聽完課,都以授課老師及時(shí)的溝通,反饋信息,起到很好的互助作用。
其次,該校教師的師德師風(fēng)讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長(zhǎng)教師,他們上課的精神和面貌都很好。每天預(yù)備鈴響之后,每位教師都進(jìn)入課堂,在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了,所以每節(jié)四十分鐘的課都無形中上到四十五分鐘。老師們課前都會(huì)認(rèn)真的備課。第一周周三學(xué)校數(shù)學(xué)組活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫得非常工整與詳細(xì),作業(yè)與練習(xí)批改也很積極、認(rèn)真。在上課的時(shí)候,老師們都會(huì)把知識(shí)講細(xì)、講精,不僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì),更要學(xué)通。
在學(xué)習(xí)過程中,印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級(jí)組熊富霞老師和吳廣益老師,他們都是資歷深厚的老師,上課非常的風(fēng)趣幽默,課堂氣氛也非常的活躍,可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識(shí)延伸到課本之外,讓學(xué)生體會(huì)趣味生活、趣味數(shù)學(xué)。
另外一位是初二級(jí)(6)辦的雷忠平老師,他上的是平方差、完全平方公式讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí),以前八年級(jí)我最怕這兩個(gè)公式,學(xué)生屢學(xué)不會(huì),更不要說靈活運(yùn)用。通過老師的就一反三,可以讓學(xué)生很好的區(qū)分的同時(shí),也可以靈活的貫穿到實(shí)際解題過程中去,讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí),更好的應(yīng)用。
最后該校的校風(fēng)校貌也是我們非常贊賞的,學(xué)生的著裝統(tǒng)一、學(xué)生的謙虛禮貌,積極上進(jìn)與師生的融洽相處,都讓我印象深刻,每天課間十分鐘,教師辦公室都是歡笑聲、談?wù)撀。更讓我敬佩的是他們的師資隊(duì)伍團(tuán)結(jié)奮進(jìn),第二周周三的教研活動(dòng),年級(jí)組長(zhǎng)與教師們集體備課,給老師們講解每個(gè)章節(jié)的重、難點(diǎn),讓年輕的老師們注意容易出錯(cuò)的問題應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào),重點(diǎn)突出這都是我們應(yīng)該注重的地方。這是何等的可貴,老教師不計(jì)個(gè)人得失,毫不保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)與方法傳授年輕的教師。我們的社會(huì)正是需要這種大公無私奉獻(xiàn)的精神。
很榮幸有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn),讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)自己的不足,找到自己與別人的差距,在以后的教學(xué)生涯中,不斷的改正缺點(diǎn),不斷的拓展自己的理論知識(shí)與專業(yè)技能,提升自己的教學(xué)水平。并經(jīng)常在教學(xué)過程中進(jìn)行深刻反思,力求尋找一條最適合自己的教學(xué)方式方法,在教學(xué)過程中力求做得更好!
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
時(shí)間匆匆,轉(zhuǎn)眼又過了三個(gè)星期。屈指數(shù)數(shù),我們到上海跟班學(xué)習(xí)已將近兩個(gè)月的時(shí)間。在第二個(gè)月的時(shí)間里,我通過聽講座、聽課、上課、評(píng)課、參加信息技術(shù)等活動(dòng),自己在各個(gè)方面都有了更進(jìn)一步的感悟和認(rèn)識(shí)。具體如下:
一、課件制作方面。
1、課件的制作不能過于簡(jiǎn)單化。信息技術(shù)是課堂教學(xué)的輔助手段,而課件則是信息技術(shù)作用的直接體現(xiàn)。一個(gè)好的課件,會(huì)對(duì)課堂教學(xué)起到一個(gè)很好的輔助作用。因此,課件如果只是將課本的綱要文說明簡(jiǎn)單地放在上面,那就會(huì)如同“課本搬家”,沒有太大的作用;而沒有必要的圖像、音頻或視頻等,就會(huì)造成學(xué)生感知的障礙,從而失去信息技術(shù)的特有意義和優(yōu)越性。
2、課件不能過于花哨。課件既然是課堂教學(xué)的輔助手段,就必須考慮到它的整體效果。如果在課件中加入過多的與課本內(nèi)容無關(guān)的運(yùn)動(dòng)著的圖片或背景音樂,學(xué)生的記憶就可能會(huì)被這些無關(guān)的內(nèi)容或音樂所吸引,從而導(dǎo)致注意力的分散,不利于教師的課堂教學(xué)和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
3、課件的制作應(yīng)突顯信息技術(shù)的特點(diǎn)。信息技術(shù)只是教學(xué)的一種手段,它能再現(xiàn)一些學(xué)生未見的或難以再現(xiàn)的事物,多媒體展示是信息技術(shù)最大的特點(diǎn)。但是,在課堂教學(xué)中,如果多媒體過多,畫面變換頻繁,那么學(xué)生對(duì)有的問題來不及思考又看到了新的畫面,就會(huì)失去積極思考的余地。因此,信息技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)該突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),課件應(yīng)精而不濫:能用動(dòng)畫而不用靜止,能用彩色而不用黑白,能思考就不用解說,補(bǔ)充信息而不翻版課本。課件制作要注意獨(dú)立思考和討論交流相結(jié)合,通過使用信息技術(shù),降低教學(xué)難度,縮短授課時(shí)間,把節(jié)省的時(shí)間還給學(xué)生。
二、課堂教學(xué)方面。
1、教學(xué)目標(biāo)要明確、具體。在語文教學(xué)中,我們主要是通過師生的共同努力,使學(xué)生在知識(shí)、技能、能力、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,在備課時(shí)我們就要緊緊地圍繞每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的具體目標(biāo)來選擇教學(xué)的策略、方法和多媒體,把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。在備課時(shí)要注意依據(jù)教材而又不拘泥于教材,做到靈活運(yùn)用教材。
2、要突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。每一堂課都有教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),而課堂教學(xué)實(shí)際就是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的。為了學(xué)生明確課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn),教師在上課開始時(shí),可用多媒體展示出來,以便引起學(xué)生的重視。在課堂的講授過程中,重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的分析、講解是整堂課的教學(xué)高潮。教師要努力通過聲音、手勢(shì)、多媒體等的穿插變化,刺激學(xué)生大腦,使學(xué)生興奮起來,還可適當(dāng)?shù)夭迦肱c此類知識(shí)有關(guān)的笑話片段,讓所學(xué)內(nèi)容在學(xué)生大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,并提高對(duì)新知識(shí)的接受能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué)。在教學(xué)過程中,我們要自至自終讓學(xué)生唱主角,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師成為學(xué)習(xí)的引路人。為此,在教學(xué)過程中,教師要盡量少講,讓學(xué)生多動(dòng)手,多思考。只有這樣,我們才能讓學(xué)生不習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹闹v解,主動(dòng)地去思考問題、解決問題,逐漸地培養(yǎng)起自己獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。
三、班級(jí)管理工作方面。
1、班主任要細(xì)心。班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作,它涉及到的都是一些細(xì)小的事,而且處理起來也不容易,因?yàn)樗媾R的對(duì)象是學(xué)生,而且是成長(zhǎng)中的學(xué)生,身心還不成熟。這就從某種意義上決定了,從事班主任工作的我們必須仔細(xì)觀察:即要做到“眼觀六路,耳聽八方”。只有這樣,我們才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題并加以解決,為班級(jí)的管理工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2、班主任要樹立自己的表率作用。作為中學(xué)生來說,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。作為班主任來說,更是他們關(guān)注的對(duì)象。俗話說:“身教重于言教”。班主任的行為表現(xiàn),對(duì)班中的學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴(yán)格要求自己,努力做到使學(xué)生認(rèn)可自己、支持自己。只要這樣,我們才能更好地把班級(jí)管理好。
3、班主任要關(guān)注學(xué)生,以心換心。心理學(xué)告訴我們:人際交往的融洽、和諧是以真誠(chéng)為前提的。“以心換心”,以理解為橋梁,人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任,除上好自己所任的課外,課余時(shí)間應(yīng)放下架子多和學(xué)生在一起談心、勞動(dòng)、聊天,與他們交流,以達(dá)到思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的學(xué)生或低差生尤其是談話的重點(diǎn)。只要這樣,學(xué)生才能從心底里真正地接受你,才能積極地配合你,共同創(chuàng)造和維護(hù)好自己的班級(jí)體。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
為提高員工素質(zhì),從今年7月份起,管理處開始分批委派員工到縣林業(yè)局對(duì)口科室跟班學(xué)習(xí)。本人被安排在第三批,跟班崗位主要在文印室和檔案室。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),本人在思想覺悟及工作技能等各方面均有了不同程度的提高。以下是本人的一些心得體會(huì)。
一、凡事從小抓起
1、本人這次在文印室跟班,發(fā)現(xiàn)該科室的同志均能按時(shí)上下班,嚴(yán)格遵守單位規(guī)章制度,有事外出必須先先請(qǐng)示辦公室,組織紀(jì)律性很強(qiáng)。我們作為林業(yè)系統(tǒng)的成員之一,就應(yīng)以林業(yè)局為榜樣,不能因?yàn)榈靥幤Ь妥愿事浜螅⒙䶮o形,而應(yīng)從嚴(yán)要求自己,加強(qiáng)本身的組織紀(jì)律性,隨時(shí)隨地樹立“我代表管理處形象”的大局意識(shí)。
2、“加強(qiáng)效能建設(shè)”當(dāng)中,有一項(xiàng)是“艱苦樸素勤儉節(jié)約”。在這一點(diǎn)上林業(yè)局文印室做得很好,只印了單面的紙,他們會(huì)存起來留作下次打印試稿時(shí)再用。相比之下,我們管理處行文時(shí)用紙就比較隨便,不注意節(jié)約,在工作當(dāng)中,也時(shí)常由于粗心等原因而存在“點(diǎn)長(zhǎng)明燈,開長(zhǎng)流水,開長(zhǎng)轉(zhuǎn)空調(diào)”的不良毛病,這是我們每個(gè)工作人員都應(yīng)注意的。
二、工作上存在不少差距
1、行文上差距還很大。自打單位改制后,本人崗位在行政計(jì)財(cái)科,一個(gè)人身兼幾職,“文書”—“文印”——“檔案員”。工作狀態(tài)從原來管理處的“整日無所事事”到現(xiàn)在自以為是的“任重”而行,本人一開始很不適應(yīng),也曾經(jīng)大發(fā)牢騷過。通過這次學(xué)習(xí),本人接觸了林業(yè)局辦公室的公文,這才領(lǐng)會(huì)了什么是“小巫見大巫”,他們不僅公文寫作水平高,而且擬寫的公文數(shù)量浩大繁多,應(yīng)對(duì)的方方面面很多。相比之下,管理處的行政工作量是少之又少,想要?jiǎng)偃伪救四壳暗膷徫唬灰诮窈蟮臅r(shí)間里多加練習(xí)和培訓(xùn),注意積累經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自己的行文能力,工作效率即可提高。
2、小兵也能干大事。文印工作一向給人以枯燥乏味煩瑣重復(fù)的印象,其實(shí)不然,在文印室跟班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間,本人學(xué)到了很多文印工作技巧,以前要自己摸索很久的東西,一經(jīng)別人指點(diǎn)馬上就通了,真是“行家一席話,勝讀十年書”。文印工作里頭的學(xué)問其實(shí)大著了,只要你潛下心來學(xué),能學(xué)的東西還真多,當(dāng)中還能收獲不少的樂趣。
3、員工基本操作還待提高。在林業(yè)局,幾乎各科室的工作人員,都會(huì)最基本的現(xiàn)代辦公操作技能,電腦辦公、傳真機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、復(fù)印機(jī)等都會(huì)使用。而目前,我們管理處各科的很多工作,都是由行政計(jì)財(cái)科來代辦。這就在無形中增加了行政計(jì)財(cái)科的工作負(fù)擔(dān),工作效率又從何談起。因此,要抓機(jī)關(guān)效能建設(shè),轉(zhuǎn)變干部作風(fēng),管理處各科人員首先必須學(xué)會(huì)辦公基本操作。
4、縣里下達(dá)文件的渠道不甚暢通。我們管理處雖說是一個(gè)縣直單位,但由于地理位置原因,縣里許多的文件并沒送達(dá)管理處,管理處也就無法知曉縣里的形勢(shì)和動(dòng)態(tài),落實(shí)和執(zhí)行就更無從談起。本人這次在縣林業(yè)局檔案室學(xué)習(xí),更加深切體會(huì)到我們資訊的落后,他們辦公室已經(jīng)執(zhí)行完畢可以銷毀的文件,我們管理處甚至都還沒有接收到。
有一個(gè)深刻的例子就是,元月初,縣檔案局下文,要求各單位以后的文件按新檔案管理?xiàng)l例來歸檔,但由于沒收到該文(至今仍未收到),行政計(jì)財(cái)科就按舊的歸檔辦法來進(jìn)行整理,可想而知,投入的工作量不只白費(fèi)了,要返工的人力物力更是加倍,這就是信息不暢通所帶來的后果。因此為避免以后再發(fā)生類似情況,建議管理處在縣行政辦公中心,同其他縣直單位一樣,設(shè)立一個(gè)交換柜,以便縣委縣政府存放下發(fā)的各種文件,管理處可以不定期上去取回。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,人少力量大
1、縣林業(yè)局在縣里應(yīng)該算得上大單位,它內(nèi)設(shè)近10個(gè)科室,每個(gè)科室有幾人到十余人不等,人員多機(jī)構(gòu)龐大,但整個(gè)單位動(dòng)作起來卻有條不紊,秩序井然,各科室之間也是相互幫忙團(tuán)結(jié)協(xié)作,工作氛圍很是融洽。而我們管理處人員少,內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)也較為簡(jiǎn)單,論起規(guī)模來,充其量也就林業(yè)局一個(gè)下屬科室,要管好應(yīng)該是比較容易的。我們?nèi)松,但只要團(tuán)結(jié)起來,人人盡其所能,身兼幾職,也一樣能產(chǎn)生大力量,從而推動(dòng)保護(hù)區(qū)事業(yè)更好更快更強(qiáng)發(fā)展。
2、改制后,森林旅游這一塊發(fā)包給外商經(jīng)營(yíng),這對(duì)管理處來說可謂是發(fā)展的黃金階段。因?yàn)槌林氐膫鶆?wù),人事相對(duì)簡(jiǎn)單得多,終于可以放開手腳,全力以付地投入到保護(hù)工作當(dāng)中。大家也看到,改制后不到2年時(shí)間,保護(hù)區(qū)的資源保護(hù)、科研宣教以及社區(qū)管理工作均取得了突破性的進(jìn)展,并正在步入正軌。因此,天時(shí)、地利加上人和,我們保護(hù)區(qū)一定會(huì)乘上發(fā)展的雙翅,在不遠(yuǎn)的將來,躋身廣西乃至全國(guó)先進(jìn)自然保護(hù)區(qū)典范。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
兩個(gè)月之前,我有幸被抽調(diào)入xx縣委組織部跟班學(xué)習(xí)。在組織部工作的這兩個(gè)月里,使我徹底掀開了組織工作的神秘面紗,從而又樹立了對(duì)組織工作者的敬仰與尊重,無論是他們的言行、工作能力,還是他們的工作作風(fēng),每時(shí)每刻都在影響著我。
從組工干部良好形象中得到的詮釋。
剛到部里工作,我就被正式安排到了信息調(diào)研室跟班學(xué)習(xí)。信息調(diào)研室和干部監(jiān)督室在一個(gè)辦公室,來往辦事的人也非常多,但是不管來指導(dǎo)工作的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),還是來反映情況的普通黨員群眾,部里每名同志卻都能一視同仁,讓他們真正感受到一種到“家”的感覺。有一次,一名哈拉布拉鄉(xiāng)霍斯哈巴克村的大叔氣沖沖的來到了部辦公室,進(jìn)門就說:“我們老百姓的事他們都不管,你們管不管?”,因?yàn)檎低盹垥r(shí)間很多同志都去吃飯了,正在加班的組織室戴主任讓座倒水,熱情的接待了他,并按照他的事由,把他送到了干部監(jiān)督室。干部監(jiān)督室張主任接到通知后沒等吃完飯就急匆匆趕到了辦公室,認(rèn)真了解了事情的始末,按照程序立即查辦,并承諾在三天內(nèi)給予答復(fù)。大叔轉(zhuǎn)怒為喜,高興的說“我以為我們百姓的事他們不管,你們也不會(huì)管呢,沒想到你們都是這么好的干部”因?yàn)榇笫迥昙o(jì)大了,而且路上雪多路滑,部領(lǐng)導(dǎo)又專門安排了車輛把他安全送回了家中。我第一次深深地意識(shí)到:組工干部的一言一行不正是對(duì)公道正派內(nèi)涵的最好詮釋嗎?“一張笑臉迎送、一聲熱情問候、一把椅子讓座、一杯熱茶款待、一番傾心交談、一個(gè)滿意答復(fù)”這些看似簡(jiǎn)單,但做起來卻不簡(jiǎn)單的服務(wù)理念在組織部做的卻是那樣的好,那樣的細(xì)。每每想起這些,心中便會(huì)油然升騰起一種崇高和偉大,為我自己是一名組工干部而感到神圣和自豪。
從組工干部非凡功力中受到的感染。
前不久,由于人手不夠,我被安排進(jìn)了年終干部考核組,跟從領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部進(jìn)行年終考核。每天考核下來,晚上都要加班整理干部的推薦材料、考察材料。在整理的過程中,我因?qū)己藛挝淮蟛糠值母刹慷疾皇煜,所以暫時(shí)把干部考核主要特點(diǎn)及缺點(diǎn)欄空了下來,等待進(jìn)一步查閱資料核實(shí)。碰巧干部室郭主任有事來找我,當(dāng)看到我空下的內(nèi)容時(shí)不假思索的一一給我道了上來,我大松了一口氣,正想著如果要查閱資料,這么多人不知道要查多久呢,同時(shí)也對(duì)干部室主任立起了大拇指,我心中佩服不已。而郭主任卻笑著說:“這有什么啊,你看組織室、干監(jiān)室和其他科室的主任們,哪個(gè)不是各自崗位的‘業(yè)務(wù)通’、‘活字典’!薄笆前 ,我在心里暗想。組織部一年四季的每天晚上,都是下班最晚的單位,他們都利用晚上的時(shí)間或加班工作,或進(jìn)行充電學(xué)習(xí),每天凌晨下班都已經(jīng)成了常人無法接受的習(xí)慣,他們雖苦在心里,但卻抱著對(duì)黨的忠誠(chéng),對(duì)人民的負(fù)責(zé),干勁十足。記得今年的第二場(chǎng)雪剛下完后的一個(gè)晚上,都十二點(diǎn)多了,我準(zhǔn)備下班,走到辦公室門口時(shí),卻遇上了正在休產(chǎn)假照顧妻兒的辦公室王主任,我詫異的問:“王主任這么冷的天,你怎么現(xiàn)在來了?”“待在家里著急,老想著還有很多工作沒做呢,新來的文件也都沒有學(xué),我現(xiàn)在白天休息,晚上她們都睡了,我來補(bǔ)補(bǔ)工作,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文件!蓖踔魅握J(rèn)真的說。這樣的事情在我身邊悄悄的發(fā)生著,讓我逐漸感受到:部里的同志在部長(zhǎng)的影響下,大家都把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種境界來對(duì)待。正是這種精神,培育了良好的部風(fēng),感染著像我這樣剛進(jìn)部里的年輕人,使我不自覺地也融入了這種氣氛之中。
從組工干部堅(jiān)持原則中取得的真經(jīng)。
一個(gè)星期之前,我在干部室?guī)兔。碰到了一名正在假休的干部,要求干部室郭主任為其追加正科?jí)待遇,并且態(tài)度很是強(qiáng)硬。據(jù)他講“和他工作條件相同,工作年限相同的朋友現(xiàn)在已經(jīng)是正科級(jí)的局長(zhǎng)了,他不甘心,要討回應(yīng)該屬于他的正科級(jí)待遇”。郭主任看我很是不解這位干部所說的話,向我道出了事情的始末:原來十幾年前這位干部為我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了一定的貢獻(xiàn),因此在當(dāng)時(shí)特惠政策的條件下,和他一批的還有另外幾名干部都符合提干的條件,可當(dāng)時(shí)因?yàn)樗麄(gè)人的原因,并沒有提出要求提干,而是要求假休,現(xiàn)在他卻看別人當(dāng)了局長(zhǎng)心里不甘心,來要正科級(jí)待遇了。在如此要求前,郭主任站穩(wěn)了立場(chǎng),用自己深厚的功底做盾牌,始終沒有向強(qiáng)硬低頭,后來郭主任對(duì)我說:“這位干部的背景很深厚,就這件事來找過很多次了,以前是領(lǐng)導(dǎo)來,現(xiàn)在是他自己來了,但我們組工干部是管干部的干部,我們要做的是對(duì)干部負(fù)責(zé),不能因?yàn)榕碌米锶司腿ギ?dāng)老好人,這實(shí)際上是害了我們的干部,作為組工干部在關(guān)鍵問題上必須堅(jiān)持原則”。我認(rèn)真記住了郭主任的話,懂得了:始終保持清醒頭腦,始終恪守堅(jiān)定立場(chǎng),始終牢記“組工干部六個(gè)不準(zhǔn)”、“五個(gè)不讓”,應(yīng)成為我們組工干部的立身之本、處世之道。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
我有幸參加硯山縣第二小學(xué)為期一個(gè)星期(20xx年10月31日至xx月4日)的跟班學(xué)習(xí)。這次跟班學(xué)習(xí),真的很感謝二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們滿足了我們跟班學(xué)習(xí)教師提出的需求。讓我們體會(huì)了學(xué)校一日常規(guī),班級(jí)一日常規(guī)及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語文、數(shù)學(xué)、藝體教研活動(dòng)及課后的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好,同事之間關(guān)糸和諧,大家相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互尊重、相互勉勵(lì)。特別是課后的教學(xué)評(píng)價(jià)上,二小使用的“五·一”評(píng)課模式,讓教師找到了評(píng)課的目標(biāo)和起點(diǎn)。他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)、存在的問題及改進(jìn)建議。這種激烈的評(píng)課氛圍讓我內(nèi)心深受鼓舞。
這次跟班學(xué)習(xí)不僅自己能親身體驗(yàn)課堂教學(xué),還聽了許多班級(jí)教師的優(yōu)質(zhì)課,在這些教師的熱情、細(xì)心、耐心指導(dǎo)下,我覺得自己無論是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上還是在重點(diǎn)把握上,心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),個(gè)個(gè)是教學(xué)能手,在很多方面都有自己獨(dú)到的看法和見解,看問題也比較全面、細(xì)致。在每次聽課結(jié)束后的評(píng)課中,
教師們都進(jìn)行廣泛交流,這給了我深入了解他們教學(xué)設(shè)計(jì)思路的機(jī)會(huì)。讓我更深刻地體會(huì)到了“合作學(xué)習(xí)”的重要性。
這次跟班學(xué)習(xí),我感觸最深的一節(jié)課就是五年級(jí)二班林濤老師講的課,她那扎實(shí)的語文學(xué)科功底,廣博的學(xué)科知識(shí),游刃有余的課堂駕馭能力,無不讓我嘆服。課堂上她微笑著面對(duì)每一位學(xué)生,使用一些鼓勵(lì)性語言激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。師生互動(dòng)成分比較多,學(xué)生在課堂教學(xué)中不在是聽眾,而是整節(jié)課的主要參與者。她在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),使用的語言貼切、適時(shí)、到位。別說孩子了,就連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,倍受激勵(lì)。
總之,這次跟班學(xué)習(xí),雖然時(shí)間很短,卻讓我受益匪淺,我感受到了二小領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱情,學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生,整個(gè)校園清潔衛(wèi)生,一塵不染;感受到視野開闊了許多。覺得此次跟班學(xué)習(xí)就是一次登高運(yùn)動(dòng),讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異,我將把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子,把自己與二小的老師們進(jìn)行對(duì)照。尋找差異、不斷審視自己,并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
蘇州中學(xué),始辦于范仲淹,校園與孔廟合為一體,“千年府學(xué)”凝聚的是歷史,“百年新學(xué)”呈現(xiàn)的是活力。對(duì)于學(xué)校和教育局為我們創(chuàng)造的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我心懷深深的責(zé)任感,兩個(gè)月里努力去深入蘇中的各個(gè)角落,去比較、去反思關(guān)于教育的種種想法。
一、學(xué)生層面
思考1、我們的學(xué)生和大城市的學(xué)生最大的差距在哪里?
我覺得有兩點(diǎn):
一是閱讀,身在蘇中校園,最深的一個(gè)感觸,校園處處是讀書的好地方,圖書館里一派古香古色,“偉長(zhǎng)齋”、“叔湘齋”似有同名人交流與校友茶敘之感,還有湖邊、林間、食堂甚至是教師辦公室旁,總有一群人在這里品書交流。在蘇中,當(dāng)我看完《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》等7本書時(shí),我不襟感嘆,讓圖書走進(jìn)學(xué)生生活的每一個(gè)角落,讓閱讀成為學(xué)生內(nèi)心的固然需求,陶冶情操,這應(yīng)該是教育的使命。我雖然教物理,但我一直以來都在不斷地引導(dǎo)學(xué)生盡可能的去閱讀,定時(shí)批閱學(xué)生的周記、開展“讀書推薦會(huì)”、自費(fèi)購(gòu)置圖書雜志辦好圖書角,我希望7班的學(xué)生能時(shí)刻感受到書的力量,閱讀一定會(huì)讓他們的將來更出色!
二是表現(xiàn)欲,逛校園時(shí),不經(jīng)意間都會(huì)碰到一群學(xué)生圍在一起,或切磋飛盤技藝、或玩起集體顛球、或唱歌或彈起吉他……要是碰到校長(zhǎng)路過,他們一定會(huì)拉著他加入,感受校長(zhǎng)與他們同在的幸福。敢于表現(xiàn)讓學(xué)生的發(fā)展更加游刃有余,教育本身就不應(yīng)該太拘束太條條框框。面對(duì)“約夏”這群小伙伴,我希望自己能帶他們走出教室,不僅僅學(xué)習(xí)優(yōu)異,運(yùn)動(dòng)好,還要敢于表現(xiàn)能表現(xiàn)。
思考2、學(xué)生的手機(jī)怎么辦?
和國(guó)際班的班主任張老師聊了班級(jí)管理,其中一個(gè)話題就是學(xué)生的手機(jī)問題,他的觀點(diǎn)深得我心:
1、現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代,禁止高中生用手機(jī),是脫離時(shí)代的,不符合現(xiàn)代的教育;
2、手機(jī)的關(guān)鍵在于學(xué)生的自控與合理應(yīng)用,高中階段限得再嚴(yán),如果不是出自學(xué)生內(nèi)心,到了大學(xué),一樣深陷手機(jī)的泥潭,同樣成不了才;
3、手機(jī)的危害在于它對(duì)學(xué)生的誘惑遠(yuǎn)超過老師對(duì)他的吸引力,老師應(yīng)該更多考慮的是如何提高自己的人格魅力和知識(shí)能力去吸引學(xué)生,疏勝于堵。蘇中不禁止用手機(jī),但限制用手機(jī),專門的充電房限制了學(xué)生手機(jī)充電的時(shí)間,自然也就限制了手機(jī)的濫用。對(duì)于我的班級(jí),我拒絕的是手機(jī)游戲和電子書,但我樂于學(xué)生拿著手機(jī)拍老師講解的幻燈片,樂于學(xué)生拿著手機(jī)查閱單詞。我不反對(duì)學(xué)生使用手機(jī),但反對(duì)“手機(jī)控”的出現(xiàn),對(duì)手機(jī)的依賴將會(huì)蠶食學(xué)生心中的斗志,傷害學(xué)生的眼睛和心靈。我讓同學(xué)看到了我對(duì)濫用手機(jī)的憤怒,開始起草了“‘約夏’手機(jī)使用規(guī)范”,我希望手機(jī)能成為他們生命中的工具,而非玩具。
思考3、我心目中的學(xué)生是什么樣的?
從高一到高二,從教室到宿舍,我和不少學(xué)生聊過天,能感覺到蘇中學(xué)生積極的心態(tài)和優(yōu)秀的思維品質(zhì),這正是我對(duì)學(xué)生的期待,我希望能讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻動(dòng)起來,我希望學(xué)生內(nèi)心深處始終有一股向上的欲望。正如石頭若只挨6刀只能化作石階任人踩踏,若經(jīng)千刀萬鑿方可化身佛像受萬人供養(yǎng),我希望我的學(xué)生能明白,現(xiàn)在的每一份付出都是在為未來的輝煌積淀能量;正如在獨(dú)木橋上相遇的兩個(gè)人,我要過去,你要過來,最好的辦法就是抱起他小心翼翼轉(zhuǎn)身,我希望我的學(xué)生明白同在屋檐下,要學(xué)會(huì)彼此間的競(jìng)爭(zhēng)與合作。
10月29日,蘇中“職業(yè)規(guī)劃演講比賽”激起了不少學(xué)生內(nèi)心的波瀾,從暑假時(shí)學(xué)校要求學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃暑期調(diào)查,到學(xué)期初評(píng)選先進(jìn),到最后這次演講,正是德育的連續(xù)性和系列性、承前啟后不斷深入才能撬動(dòng)學(xué)生的心理。不要相信一次談話就能改變一個(gè)人,教育是一種慢的藝術(shù),你要取得效果,就需要一種細(xì)水長(zhǎng)流的方式,就必須圍繞一個(gè)主題不斷重復(fù),這需要我有足夠的耐心、反復(fù)做工作。有時(shí),我們總在苦苦尋求解決問題的辦法,卻沒有想過如何不讓問題發(fā)生。有時(shí),我們總以為創(chuàng)造奇跡只需要學(xué)生的奮進(jìn),卻忽略了還要有愉快的學(xué)習(xí)氛圍,以及關(guān)愛他們、亦師亦友的教師團(tuán)隊(duì),我期盼著和7班所有的老師一起,為我們共同的7班實(shí)踐夢(mèng)想。
二、教師層面
思考4、老師對(duì)學(xué)校的歸屬感和使命感來自哪里?
不論愿不愿意承認(rèn),近幾年初、高中教學(xué)質(zhì)量的下滑是不爭(zhēng)的事實(shí),原因何在,我覺得老師對(duì)學(xué)校的歸屬感和使命感的缺失是最致命的一條。為了應(yīng)付檢查,教案網(wǎng)上下載直接打印,美名其曰“集體備課,教案共享”;為了執(zhí)行所謂現(xiàn)代化教學(xué),直接下載ppt和直接套用教材贈(zèng)送光盤,連備課都省了;所謂的課題研究,更多的是復(fù)制、剪切和粘貼;所謂的素質(zhì)教育所謂的“導(dǎo)學(xué)”,更多成了自習(xí)、少講甚至不講的借口……仿佛之間,對(duì)教育的敬重淡了許多。究竟是什么致使了這一切的發(fā)生?
蘇州中學(xué)給了我不一樣的感受,我?guī)缀鯖]有看到一個(gè)老師提前下過課,幾乎沒有看到兩個(gè)老師在用同一個(gè)ppt同一個(gè)教案,我看到的是備課組在一起備課、研討,看到是老師利用午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生……是因?yàn)榫薮蠼?jīng)濟(jì)利益在誘惑嗎?交流中能感受到的答案是否定的。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
根據(jù)市委組織部的部署,經(jīng)部門推薦,今年,我們8名同志被選派赴省級(jí)機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)。在市委組織部、派出單位和所在省級(jí)機(jī)關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、幫助和關(guān)心下,全體同志銘記領(lǐng)導(dǎo)的教誨,牢記肩負(fù)的使命,認(rèn)真踐行市委組織部提出的做好“四員”指示精神,從提高思想認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)自身鍛煉入手,虛心學(xué)習(xí),扎實(shí)工作,順利完成了跟班學(xué)習(xí)任務(wù),F(xiàn)將一年來跟班學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:
1、主動(dòng)進(jìn)位,努力盡早融入角色
按照市委組織部的要求,全體跟班學(xué)習(xí)的同志按規(guī)定的時(shí)間報(bào)到上班,并很快融入新的工作環(huán)境,努力適應(yīng)新的工作崗位。工作期間,所有的同志都能做到:一是努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,即工作角色的轉(zhuǎn)變,工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變,克服工作、生活中的困難和問題,安心、靜心、專心工作學(xué)習(xí)。二是注重與所在處室的領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行溝通和了解,謙虛謹(jǐn)慎,盡快取得良好印象,贏得同事的信任;三是及早熟悉工作環(huán)境、工作內(nèi)容和工作要求,每一個(gè)同志都能在較短的時(shí)間內(nèi),認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解所在部門處室有關(guān)工作職責(zé)規(guī)定和文件,虛心請(qǐng)教,盡快熟悉分工工作的內(nèi)容和要求,盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識(shí),為更好地做好工作、取得成績(jī)打下基礎(chǔ);四是調(diào)整好心態(tài),擺正位置,與同事們打成一片,虛心向他們學(xué)習(xí),甘當(dāng)小學(xué)生,不懂就問,主動(dòng)請(qǐng)教,主動(dòng)介入,主動(dòng)進(jìn)位,踏實(shí)工作,從小處入手,多做一些力所能及的工作,以勤懇的工作態(tài)度,很快獲得所在處室領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
2、踏實(shí)工作,實(shí)踐中增長(zhǎng)才干
跟班學(xué)習(xí)期間,每一位同志都能珍惜每一個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)遇,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,通過具體的工作實(shí)踐,綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力得到了鍛煉和提高。
臨時(shí)黨支部副書記、市農(nóng)委蔡射霞同志按照分工,積極工作,先后參加全省農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、高效農(nóng)業(yè)、城鄉(xiāng)一體化等方面的調(diào)研工作,完成十多篇農(nóng)林工作簡(jiǎn)報(bào)和調(diào)研材料,主持并組織完成全省二十五個(gè)縣設(shè)施農(nóng)業(yè)布局衛(wèi)星定位電子圖繪制工作。
市國(guó)土局李凌云同志通過自己的努力,贏得跟班處室的信任,并被委以重任,先后參與省政府報(bào)國(guó)務(wù)院的《江蘇省20xx年度耕地保護(hù)責(zé)任目標(biāo)履行情況自查報(bào)告》、《江蘇省基本農(nóng)田保護(hù)條例》等文件的撰寫工作,得到領(lǐng)導(dǎo)首肯。
市交通運(yùn)輸局王吉徐同志負(fù)責(zé)全省內(nèi)河航道、港口水運(yùn)工程建設(shè)進(jìn)展情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作,參與江六高速公路征地拆遷等多項(xiàng)調(diào)研工作并協(xié)助起草了調(diào)研報(bào)告四篇。
市住建局王德軍同志在完成本職工作的同時(shí),結(jié)合實(shí)際撰寫兩篇論文,發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷豐富完善自我
作為長(zhǎng)期在基層工作的同志,來到省級(jí)機(jī)關(guān)工作,如果不自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),就不可能適應(yīng)或做好省級(jí)機(jī)關(guān)工作。對(duì)此,我們每一個(gè)赴省級(jí)機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)工作的同志都有清醒的認(rèn)識(shí),在整個(gè)工作學(xué)習(xí)期間,每一個(gè)同志都非常注重學(xué)習(xí),一是努力學(xué)習(xí)和掌握省級(jí)機(jī)關(guān)工作相關(guān)的新知識(shí)新技能,不斷擴(kuò)展知識(shí)面,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),努力成為精通相關(guān)業(yè)務(wù)的行家里手。二是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、科技、法律以及國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針政策等,不斷提高和拓展知識(shí)水平業(yè)務(wù)和素質(zhì),提升自己的工作能力。三是留心省級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同志講話和工作方法,注重提煉出好的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn),從而不斷豐富提高自己的思維能力和工作水平。四是在學(xué)習(xí)和工作中不斷思考總結(jié),一方面結(jié)合工作,利用對(duì)基層工作情況比較熟悉的優(yōu)勢(shì),積極進(jìn)言獻(xiàn)策,把在基層實(shí)際工作中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題提供給領(lǐng)導(dǎo)和同事參考,努力當(dāng)好參謀,體現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí),把在省機(jī)關(guān)聽到和了解到的全國(guó)、全省、兄弟縣市一些有利興化地方發(fā)展的政策和信息及時(shí)總結(jié)反饋給自己的部門領(lǐng)導(dǎo),為興化做好工作提供參考和借鑒。經(jīng)過一年的工作積累,每一個(gè)同志的工作水平、分析能力、政策水平都有了較大的提升。
4、廣交朋友,全力當(dāng)好興化的宣傳員
跟班學(xué)習(xí)工作期間,我們每一個(gè)同志在認(rèn)真做好工作和學(xué)習(xí)的同時(shí),不忘當(dāng)好一名家鄉(xiāng)的宣傳員。利用各種機(jī)會(huì)盡可能去結(jié)交朋友,與同處室的同事、領(lǐng)導(dǎo),采取多匯報(bào)、多交流,對(duì)其它同事、同學(xué)、戰(zhàn)友、老鄉(xiāng)采取沒事多走動(dòng)、有事多請(qǐng)教,通過多方式、多渠道加強(qiáng)溝通,不斷增進(jìn)感情基礎(chǔ)。同時(shí),熱情邀請(qǐng)省機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和同事到興化檢查、考察工作。所有同志都先后利用千島菜花節(jié)、工作調(diào)研等各種機(jī)會(huì),成功邀請(qǐng)了省部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和處室同事赴興化檢查、指導(dǎo),開展調(diào)研。通過多層次、多方面的交流和接觸,拉近了省級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與興化的距離,擴(kuò)大了興化的知名度,增加了興化在他們心目中的影響力。
5、做好服務(wù),努力為家鄉(xiāng)建設(shè)當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員
工作學(xué)習(xí)期間,每一位同志能夠不忘使命,時(shí)刻考慮如何利用在省級(jí)機(jī)關(guān)工作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力作貢獻(xiàn)。蔡射霞同志在學(xué)習(xí)鍛煉期間,組織和指導(dǎo)完成我市六家企業(yè)完成農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目申報(bào)工作,爭(zhēng)取部省級(jí)項(xiàng)目補(bǔ)助資金110萬元;成功組織完成城東鎮(zhèn)、楚龍面粉有限公司第四批全國(guó)農(nóng)產(chǎn)品加工示范基地和示范企業(yè)的申報(bào)工作;全力幫助興化市聯(lián)富、頂能、興野和雙平成功申報(bào)省級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)稱號(hào);參與興化市雙平禽業(yè)有限公司和興化朋緣大閘蟹有限公司成功申報(bào)獲省級(jí)名牌農(nóng)產(chǎn)品稱號(hào)及興化市糧食交易市場(chǎng)成功申報(bào)江蘇省重點(diǎn)農(nóng)副產(chǎn)品交易市場(chǎng)稱號(hào);指導(dǎo)興化市陳堡鎮(zhèn)紅富堡番茄成功申報(bào)江蘇省現(xiàn)代特色產(chǎn)業(yè)示范基地。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
12月1日-12月18日,我參加了博白縣第xx期校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并有幸參加了在博白縣一小和江寧鎮(zhèn)中心校的為期兩個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)。首先非常感謝縣培訓(xùn)中心給我們提供這樣一次好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),縣教育局和縣師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間來給我授課,給我們傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn),這是我們?cè)谌粘9ぷ髦兴毙璧闹R(shí),在十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,讓我們感到充實(shí)。在跟班學(xué)習(xí)的時(shí)間中,兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情接待讓我們覺得無比的溫暖。這次的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,綜合起來我有以下體會(huì):
一、品牌立校,凸顯特色。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中,讓我感受最深的是:學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng),博白縣一小結(jié)合傳統(tǒng)文化,以“書香一小”為學(xué)校的立校思想,充分體現(xiàn)校園文化特色,另外,學(xué)校以樹立品牌教師為依托,打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,成功打造學(xué)校教育教學(xué)特色。
二、科學(xué)管理,明確分工
在這次的觀摩博白縣一小及江寧鎮(zhèn)中心校跟班學(xué)習(xí)中,我參加了學(xué)校的研究課活動(dòng),學(xué)校常規(guī)管理學(xué)習(xí)等活動(dòng),收益不少。從組織活動(dòng)的各個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)身上,也從他們校長(zhǎng)的口中,深切地體會(huì)到:學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用,一個(gè)學(xué)校里分工明確,充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,就能起到以點(diǎn)帶面的作用。特別是江寧鎮(zhèn)中心校更是能把每項(xiàng)工作細(xì)化到個(gè)人,小到某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)哪個(gè)樓梯口,甚至站哪個(gè)位置都安排得清清楚楚的。我們學(xué)校在學(xué)校管理方面以往只是從大方面來安排工作,有些工作職責(zé)不明確,造成在實(shí)施過程中出現(xiàn)某些混亂的情況,從他們的學(xué)校管理中我深刻的感受到工作必須細(xì)化的必要性。
三、課堂靈活,全面發(fā)展
素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展,并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。因此,他們?cè)谥匾暢R?guī)教學(xué)的過程中,以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)為主,唱歌、讀書、書法、美術(shù)等特色班,從博白縣一小的校園里就可以看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,且成績(jī)斐然。博白縣一小還利用少先隊(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行道德方面的教育,這條經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)。我們學(xué)?偨Y(jié)得學(xué)校的德育活動(dòng)比較單調(diào),師生的學(xué)習(xí)積極性不夠高,氣氛不夠濃厚,但他們卻開展得有聲有色,他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長(zhǎng),張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性。而江寧鎮(zhèn)中心校的高效課堂更是給我留下深刻的印象,他們采用先進(jìn)的課堂教學(xué)理念并輔以多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),已經(jīng)取得了良好的效果。在12月16日這天,他們學(xué)校的黃春梅老師和二(1)班的同學(xué)們向我們展示了一節(jié)高效和示范課《賀年卡》,課堂上采用了自學(xué)—展示—反饋的教學(xué)模式,充分地激勵(lì)、喚醒發(fā)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓他們班的學(xué)生在活躍的課堂上不知不覺地學(xué)會(huì)了13生字,并且會(huì)用這些字來組詞,甚至還能用這些詞語來說一段話,難道這不是我們所要達(dá)到的課堂效果嗎?通過這節(jié)課,我完全可以打消新課改的疑慮,堅(jiān)定不移地進(jìn)行新課程改革,不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方法,打造高效課堂。
當(dāng)然在課堂教育中也有一些欠缺,這幾天的學(xué)習(xí),我一邊觀課,一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺,沒有什么探究的空間,有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來,沒發(fā)出過任何的聲音,只是靜靜地聽著老師的講授,接受著知識(shí)。這讓我想起這樣的一句話:聽了不如做了,很多時(shí)候,聽了就忘了,這樣倒不如讓學(xué)生自己做了,印象還會(huì)深刻。其實(shí),不是學(xué)生沉悶,而是沒事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),學(xué)生怎會(huì)沒話說?課堂氣氛怎會(huì)沉悶?這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者;要根據(jù)學(xué)生的具體情況,對(duì)教材進(jìn)行再加工,有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過程;要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我認(rèn)為動(dòng)手操作、自主探索與合作交流應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。
四、愛崗敬業(yè),成就一流
在江寧鎮(zhèn)中心校的校園里,無論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中,我們遇到的每一個(gè)老師都是那樣的彬彬有禮,每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。起初,我們驚奇、不解、疑惑,在這樣快節(jié)奏而又極度緊張的學(xué)習(xí)、工作中,他們?yōu)楹芜能如此的淡定、從容、樂觀?隨著學(xué)習(xí)的深入,我找到了答案:他們因?qū)W習(xí)而進(jìn)步,因?qū)W習(xí)而充實(shí),因進(jìn)步充實(shí)而幸福;學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)更是把學(xué)校當(dāng)成自己的家,把他們的青春和熱情都奉獻(xiàn)在這里,為學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步而感到驕傲,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而感到自豪。在我們學(xué)校,不少老師還缺乏主人翁精神,還不能積極的融入學(xué)校的發(fā)展上來,只是把教育工作當(dāng)成一份職業(yè),我覺得我們應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性,積極參與到學(xué)校和各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展上來,用心工作,榮辱與共,共同分享成功的'喜悅,堅(jiān)定信念把教育當(dāng)成終身的事業(yè)來干。
“細(xì)節(jié)決定成敗”只要我們把每個(gè)環(huán)節(jié)的工作做好做實(shí),通過我們的虛心學(xué)習(xí),我相信我們一定能把我們學(xué)校辦成讓六田人民滿意的學(xué)校。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
按照組織的統(tǒng)一派遣,自今年5月3日至今,我在六合區(qū)xx街道跟班學(xué)習(xí)兩個(gè)月。六合區(qū)和我縣地域相鄰,同處南京經(jīng)濟(jì)圈核心圈,其管理體制機(jī)制創(chuàng)新理念和經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式很值得我們學(xué)習(xí)借鑒,縣委組織部選派我們12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)到六合區(qū)4個(gè)街道掛職鍛煉,主要學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村建設(shè)、招商引資、文明創(chuàng)建、維護(hù)穩(wěn)定等方面先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)、工作機(jī)制和工作方法,在新的實(shí)踐平臺(tái)上取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短,不僅有利于推動(dòng)我縣城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展,還有利于在六合區(qū)深度宣傳來安。通過兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),深入走訪、調(diào)研企業(yè)、座談交流、查閱文件資料等方式,學(xué)習(xí)他們解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的魄力,收獲頗豐。
一、掛職鍛煉期間體會(huì)
從施官鎮(zhèn)來到xx街道,兩地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相距甚遠(yuǎn)。就財(cái)政而言,xx街道XX年財(cái)政收入6.2億,今年的目標(biāo)是8.3億,到十二五末達(dá)到20億。xx街道的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等各方面發(fā)展迅速,我個(gè)人認(rèn)為,成功經(jīng)驗(yàn)所在:
(一)目標(biāo)明確,布局新穎
xx街道發(fā)展的指導(dǎo)思想明確,始終圍繞“三爭(zhēng)一創(chuàng)”,即科學(xué)發(fā)展、改革創(chuàng)新與和諧穩(wěn)定爭(zhēng)第一,創(chuàng)建先進(jìn)黨組織的奮斗目標(biāo),具體趕超目標(biāo)是棲霞街道,以八大行動(dòng),推進(jìn)27個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目發(fā)展,力爭(zhēng)在XX年南京市評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。發(fā)展規(guī)劃具體,布局新穎,主要是以xx街道、中山科技園和沿江科創(chuàng)中心三駕馬車為核心齊頭并進(jìn),增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)力。
。ǘ┲攸c(diǎn)突出,發(fā)展先行
街道工作,可謂是千頭萬緒,錯(cuò)綜復(fù)雜。而xx街道發(fā)展的實(shí)踐證明,沒有中山科技園、沿江科創(chuàng)中心和紫金(六合中山)科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的建立,就沒有xx街道經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)。xx街道以“項(xiàng)目為王、稅收為要”突出經(jīng)濟(jì)工作為重點(diǎn),組建專業(yè)的招商隊(duì)伍,搭建專門的招商平臺(tái),在鞏固好和服務(wù)好現(xiàn)有企業(yè)外,依托中山科技園,科創(chuàng)中心,發(fā)揮人才和技術(shù)的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì),重點(diǎn)抓好、抓實(shí)招商引資工作和稅收工作,將招商項(xiàng)目和稅收任務(wù)分解到街道各部門,村、社區(qū)以及中山科技園、科創(chuàng)中心。各部門積極建言獻(xiàn)策,心往一處想、勁往一處使的團(tuán)隊(duì)合作精神和干勁,確保招商引資和稅收任務(wù)的完成。
。ㄈC(jī)制靈活,成效顯著
xx街道的發(fā)展采用三駕馬車競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,將xx街道、中山科技園和科創(chuàng)中心分為三大板塊,各板塊任務(wù)分工明確,分管責(zé)任清晰,自成體系,開展工作。每各板塊由一名班子成員牽頭,專項(xiàng)負(fù)責(zé)各板塊具體任務(wù)。
xx街道的發(fā)展還采用了321人才引進(jìn)機(jī)制,就“資本、智業(yè)、人才、資源”四個(gè)方面,打造人才工作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái),提供人才方面的保證。
工作績(jī)效獎(jiǎng)懲機(jī)制,在績(jī)效工資兌現(xiàn)方面,還采用風(fēng)險(xiǎn)抵押方式,接受工作任務(wù)時(shí),工作人員按規(guī)定上交風(fēng)險(xiǎn)抵押金,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成目標(biāo)任務(wù),不僅退還抵押金,同時(shí)按照一定的比例兌現(xiàn)配比獎(jiǎng)金,提高了工作效率,激發(fā)了工作熱情。
選人用人機(jī)制。三大板塊除了正式編制的100人外,另有聘用人員200人,采用聘用制,聘用人員工資與經(jīng)濟(jì)利益和工作實(shí)效直接掛鉤。結(jié)合實(shí)際工作需要,將所有人員分配到xx街道、中山科技園和科創(chuàng)中心從事專門工作。
。ㄋ模┲匾暬鶎,統(tǒng)籌發(fā)展雖然xx街道經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐證明了中山科技園、科創(chuàng)中心和紫金(六合中山)科技創(chuàng)業(yè)特別社區(qū)的重大作用,但是它的發(fā)展也同樣離不開xx村、社區(qū)的緊密聯(lián)系。村、社區(qū)的建設(shè)按照“四有一責(zé)”即持續(xù)穩(wěn)定的集體收入、功能齊全的活動(dòng)陣地、先進(jìn)適用的信息網(wǎng)絡(luò)和群眾擁護(hù)的雙強(qiáng)帶頭人,深化黨組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的工作思路,將“四有一責(zé)”納入統(tǒng)籌城鄉(xiāng)科學(xué)發(fā)展大局,以集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力、功能綜合服務(wù)、信息網(wǎng)絡(luò)覆蓋、農(nóng)民工作組織、村莊環(huán)境治理、村級(jí)干部素質(zhì)等“六項(xiàng)提升工程”為重點(diǎn),明確提出建設(shè)目標(biāo)。明確目標(biāo)后,進(jìn)一步細(xì)化、強(qiáng)化基層服務(wù)工作,大量日常的農(nóng)業(yè)、社會(huì)等事務(wù)由村、社區(qū)直接承擔(dān),如計(jì)劃生育、社會(huì)保障網(wǎng)絡(luò)直接建到村和社區(qū),群眾可直接去村、社區(qū)的服務(wù)大廳辦理相關(guān)業(yè)務(wù),不需要到街道辦理,節(jié)省了辦事的時(shí)間,提高了辦事效率。作為村級(jí)干部,在一心一意為民謀福利的同時(shí),不擔(dān)心自己的工作待遇問題,村級(jí)干部的基本工資按照當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入的1.5倍、績(jī)效工資按收入的0.5倍發(fā)放,街道為其辦理保險(xiǎn),這樣,解決了村級(jí)干部的后顧之憂,極大的促進(jìn)了村級(jí)干部的工作熱情。
二、下步工作打算
學(xué)習(xí)回來后,我們將進(jìn)一步借鑒xx街道的工作經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,理清工作思路,注重從以下幾個(gè)方面,進(jìn)一步發(fā)展鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、繁榮、和諧新施官。
。ㄒ唬╆P(guān)注和研究南京市相關(guān)政策。充分發(fā)揮與南京市地理位置相鄰的優(yōu)勢(shì),要時(shí)刻關(guān)注和研究南京市相關(guān)政策,尤其是南京市剛提出的“簡(jiǎn)政強(qiáng)園區(qū),把經(jīng)濟(jì)管理、城市管理、社會(huì)管理和資源管理”等120項(xiàng)權(quán)力向區(qū)縣、園區(qū)下放,相關(guān)街道、社區(qū)委托開發(fā)區(qū)管理,解決區(qū)縣、園區(qū)發(fā)展能力和造血功能不足,園區(qū)發(fā)展空間限制的問題,實(shí)行開發(fā)區(qū)帶動(dòng)行政區(qū)發(fā)展的模式。從施官鎮(zhèn)的發(fā)展角度考慮,我們要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,理清發(fā)展思路,認(rèn)真研讀南京市相關(guān)政策,抓住發(fā)展機(jī)遇,承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
(二)學(xué)習(xí)和借鑒xx街道的管理理念。在充分學(xué)習(xí)街道管理機(jī)制的基礎(chǔ)上,逐步完善施官鎮(zhèn)工作新機(jī)制,實(shí)行“常規(guī)工作常抓制、中心工作分組制、重點(diǎn)工作集中制”的工作模式,明確工作職責(zé),強(qiáng)化鎮(zhèn)、村干部日常管理,加大考核力度,落實(shí)獎(jiǎng)懲機(jī)制,讓能干事的人有機(jī)會(huì),會(huì)干事的人有舞臺(tái),干成事的人有待遇。
。ㄈ┘哟笳猩桃Y力度,加快施官經(jīng)濟(jì)發(fā)展。找出與xx街道的差距,找準(zhǔn)自身定位,在強(qiáng)化服務(wù)上下功夫,充分利用自身優(yōu)勢(shì),全力實(shí)行招商引資和人才興鎮(zhèn)的戰(zhàn)略,加快鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
。ㄋ模┙y(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,建設(shè)美好家園。加快商貿(mào)城建設(shè)力度,改變集鎮(zhèn)面貌,以建設(shè)美好鄉(xiāng)村為目標(biāo),重點(diǎn)打造賈龍村示范點(diǎn)建設(shè)。加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐,積極發(fā)展一村一品特色農(nóng)業(yè)。利用大塘風(fēng)光互補(bǔ)和東寺港旅游開發(fā)項(xiàng)目,加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。通過這次掛職鍛煉,使我們看到了兩地之間的巨大差距。這種差距的形成有歷史、地域、條件等方面的原因。我們既要看到不足,更要增強(qiáng)信心。學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)他們解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神,目的是把我鎮(zhèn)的發(fā)展搞上去。我們要認(rèn)真總結(jié)自身的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),看到擁有的發(fā)展?jié)摿蛢?yōu)勢(shì),鼓舞斗志,振奮精神,加快發(fā)展,努力構(gòu)建和諧施官。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13
20xx年4月,有幸被蘭院長(zhǎng)選送到中院辦公室跟班學(xué)習(xí),我倍加珍惜這次來之不易的機(jī)會(huì),本著“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、磨煉自己,把握規(guī)律、打牢基礎(chǔ)”的目標(biāo)和宗旨,既學(xué)習(xí)中院辦公室的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng),又努力學(xué)習(xí)和了解信息的基本寫作經(jīng)驗(yàn)與技巧。服從安排,主動(dòng)學(xué)習(xí),積極參與辦公室各項(xiàng)工作。辦公室全體老師們?cè)跒橹性禾峁┬畔⒎⻊?wù)中表現(xiàn)出的那種歷盡艱辛、千錘百煉的精神,精雕細(xì)刻、務(wù)出精品的作風(fēng),不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),既使我倍受感動(dòng),也使我受益匪淺。除了這些,我覺得更重要的是我學(xué)會(huì)了更多的做人做事的道理,在此,向各位老師表示衷心的感謝。但由于時(shí)間少和學(xué)習(xí)期間的其它原因,自己心態(tài)還沒有調(diào)整好,沒去真正的適應(yīng)新環(huán)境,所以存在的問題也很多。現(xiàn)將1個(gè)月來的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)情況
這次跟班學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易,所以我倍加珍惜。在有限的時(shí)間內(nèi),要學(xué)習(xí)中院好的工作方法和理念,就必須盡快融入到這個(gè)集體中去,為此我事先了解了辦公室一些日常事務(wù),對(duì)辦公室工作有了初步的認(rèn)識(shí),便于快速找準(zhǔn)學(xué)習(xí)與工作的切入點(diǎn),迅速轉(zhuǎn)換角色,積極投入到新的學(xué)習(xí)工作中去。我始終謹(jǐn)記自己是一名跟班學(xué)員,清楚的認(rèn)識(shí)到跟班學(xué)習(xí)不是鍍金,不是享受,而是鍛煉,更是深造,更是提高實(shí)際工作本領(lǐng)。嚴(yán)格要求自己做到不該說的不說,不該做的不做。
堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多記、多想,做到耳勤、手勤、口勤、腿勤、腦勤,注重在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高,一個(gè)月的時(shí)間不僅讓增長(zhǎng)了不少見識(shí),而且改變了我個(gè)人工作中弊端,提高了思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了綜合素質(zhì)。
根據(jù)跟班學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)安排,在這有限的時(shí)間里,我通讀了近年最高院、省高院、市委及各部門、市中院的大部分信息刊物,了解了法院綜合文稿的特點(diǎn)和基本要求。掌握了信息的類型、寫法和如何篩選信息稿件,加深了對(duì)信息工作的認(rèn)識(shí)。大致掌握了法院公文處理、檔案管理、年鑒編輯工作知識(shí)。同時(shí)通過學(xué)習(xí),我更深層次的了解到接待禮儀、人大代表聯(lián)絡(luò)工作、保密、公文處理、檔案管理、督查等辦公室政務(wù)工作,對(duì)提高自己的綜合素質(zhì)大有裨益。信息編輯寫作方面,我共參與編輯信息刊物14期,其中專報(bào)7期、普刊2期、創(chuàng)業(yè)服務(wù)年?3期、法院工作參閱2期。撰寫信息6篇,發(fā)表2篇,較好地完成了跟班學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)體會(huì)
1、換位思考,在提升信息的高度上花力氣
實(shí)踐告訴我們,信息報(bào)送工作不僅要注意埋頭拉車,還要學(xué)會(huì)抬頭看路。只有學(xué)會(huì)站在領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門的高度編報(bào)信息,所報(bào)信息對(duì)接度才會(huì)提高。為了提高信息的適用性和命中率,我們?cè)诤Y選、加工信息時(shí),要樹立大局觀念,多做換位思考,從領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門的高度來審視所報(bào)信息對(duì)這些部門推動(dòng)工作、領(lǐng)導(dǎo)決策有沒有參考價(jià)值和借鑒意義。不能無視領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn),一味地閉門造車。只有這樣,才能有效提高信息的使用率和命中率。
2、綜合處理,在挖掘信息的深度上做文章
在信息工作中,我們平時(shí)所接觸到的信息素材多半比較零散、粗糙,如果原封不動(dòng)地或簡(jiǎn)單的來料加工后就草率上報(bào),往往會(huì)“大材小用”,很難有多大采用價(jià)值(在此我也領(lǐng)會(huì)到了信息與宣傳工作的不同之處)。有鑒于此,在信息的處理過程中,我們要突出信息的綜合處理,努力挖掘信息的深度,提高信息的采用價(jià)值。一是定期綜合。對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)收集到的信息進(jìn)行分析研究,力求從大量的、零散的信息中找出帶有規(guī)律性、普遍性和傾向性的綜合信息。二是專題綜合。圍繞某個(gè)專題,有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)材料的搜集整理,并加以分析提煉,形成有深度的綜合信息。三是注重積累。對(duì)一些眼前不太適用,但有一定潛在價(jià)值的信息,分類儲(chǔ)存積累起來,等到時(shí)機(jī)成熟時(shí)再進(jìn)行綜合分析,加工出比較系統(tǒng)的高層次信息。
3、擴(kuò)大信息來源渠道,發(fā)動(dòng)全體干警的力量,在采集信息的廣度上下功夫。
俗話說:“巧婦難為無米之炊!弊ズ眯畔⒕W(wǎng)絡(luò),建設(shè)一支高素質(zhì)的信息員隊(duì)伍,是做好信息工作的根本和前提。在工作中,我們要針自己工作的實(shí)際,因地制宜,有效地加強(qiáng)信息隊(duì)伍建設(shè)。要建立一只信息隊(duì)伍,在每個(gè)庭室抽調(diào)若干名信息骨干,擴(kuò)大信息來源渠道和關(guān)注面,同時(shí)提高來自各業(yè)務(wù)庭的反饋力度和速度,為信息工作提供源源不斷的源頭活水。
4、簡(jiǎn)化程序,在傳輸信息的速度上尋求突破
對(duì)于信息工作而言,時(shí)效性就是它的生命線。再好的信息,如果時(shí)過境遷,也會(huì)成為明日黃花。為了確保信息的時(shí)效性,我們要適應(yīng)信息工作的新形勢(shì)、新要求,有針對(duì)性地做好三個(gè)方面的工作:一是在信息工作辦公現(xiàn)代化建設(shè)上注重一個(gè)“好”字,為信息工作人員配備專用的比較先進(jìn)的電腦(有條件的可以配備便攜式電腦)、打印機(jī)、傳真機(jī),電腦最好要與互聯(lián)網(wǎng)連接,以便直接從網(wǎng)上報(bào)送信息;二是在信息的處理速度上要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“快”字,樹立強(qiáng)烈的時(shí)效觀念,在加工信息時(shí)分秒必爭(zhēng)。三是在信息上報(bào)審批程序上要力求一個(gè)“簡(jiǎn)”字,規(guī)定遇有緊急重大信息時(shí),經(jīng)單位研究室(或者辦公室)及分管領(lǐng)導(dǎo)同意即可上報(bào),特別緊急時(shí),可在報(bào)告本單位負(fù)責(zé)同志的同時(shí)上報(bào)上級(jí)信息部門。要通過這種三管齊下的辦法,有效地保證信息的時(shí)效性。
5、動(dòng)真碰硬,在加大信息考核的力度上求實(shí)效
要搞好信息工作,抓好考核至關(guān)重要。要主動(dòng)爭(zhēng)取主要領(lǐng)導(dǎo)的親自關(guān)心和過問,不斷強(qiáng)化考核力度,切實(shí)量化、細(xì)化、硬化考核指標(biāo)。我們應(yīng)在目標(biāo)管理考核中細(xì)化考核,把考核下發(fā)到每個(gè)干警,同時(shí)要打破信息工作只獎(jiǎng)不懲的慣例,對(duì)那些全年上報(bào)信息未完成指標(biāo)的庭室(既信息報(bào)送任務(wù)),年終評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決制。只有制定嚴(yán)格的考核措施,才能有力地保證信息工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),形成自我加壓、爭(zhēng)先恐后的喜人局面。
總之去有所學(xué),學(xué)有所獲,獲有所用。此次跟班學(xué)習(xí)必將是我今后工作中的一筆寶貴財(cái)富。我堅(jiān)信,只要滿懷信心、用心付出,我一定能用自己的智慧和努力去做好以后的工作。
借此機(jī)會(huì),再次謝謝辦公室各位老師的精心指導(dǎo)和幫助深表衷心的感謝。
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14
20xx年4月13日至17日,我有幸到南寧市濱湖路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周。濱湖路小學(xué)作為廣西具有典范性質(zhì)的名校,它先進(jìn)的教育教學(xué)理念和花樣校園環(huán)境下學(xué)生輕松、意充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)狀態(tài),給我?guī)砹怂伎己蛦l(fā),受益匪淺!
。ㄒ唬┏浞掷眯1举Y源,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和動(dòng)手能力。
在“花樣南寧,花樣校園”的校園建設(shè)中,“童趣廊”是家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子布置的。家長(zhǎng)的示范作用,自己的勞動(dòng)成果,激起了學(xué)生的參與欲望,在參與護(hù)理和管理的過程中,學(xué)生更愛學(xué)校了;“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”展示欄,是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,利用扭扣、瓷碗、瓶蓋等材料加工布置的,看到精美的展示效果,學(xué)生有成就感,不僅提高他們的動(dòng)手能力,而且增強(qiáng)他們的自信心!
。ǘ┮匀藶楸荆⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,濱湖路小學(xué)充分體現(xiàn)了這一理念。校園中,布置了“閱讀角”,書桌上的書籍隨時(shí)由學(xué)生取閱;每班設(shè)有圖書角,每天設(shè)有固定的“靜心閱讀”時(shí)間;每節(jié)語文課前用五分鐘課前誦讀。因?yàn)殚L(zhǎng)期的堅(jiān)持,形成了學(xué)生樂于閱讀,勤于閱讀的氛圍!爸挥辛康姆e累,才有質(zhì)的變化”,要拓寬我們農(nóng)村孩子的視野,提高學(xué)生的寫作水平,只有大量閱讀,積累豐富的好詞好句,培養(yǎng)學(xué)生的語感,進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,才是有效途徑。
。ㄈ┬閷W(xué)生組織開展豐富多新的校園文化活動(dòng),注重學(xué)生的全面發(fā)展。
如周一早上的快樂大課堂;周二、四早上早讀節(jié)后集體做操,做操前有不同方式的熱身活動(dòng);周三、五早上早讀節(jié)后是“快樂大課間”,全校各班學(xué)生集體跳繩等。每周三節(jié)體育課,每周三節(jié)“蘭亭大課堂”;每天下午第一節(jié)課之前的“靜心閱讀”;周四下午安排兩節(jié)“快樂大課堂”,邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來講課;周五下午的少先隊(duì)活動(dòng)等。
。ㄋ模┛迫谓處煹墓ぷ餍矢。
數(shù)學(xué)課的課堂作業(yè),當(dāng)堂完成,當(dāng)堂批改;語文作業(yè)要當(dāng)天批改,及時(shí)講評(píng),并認(rèn)真檢查訂正后的作業(yè);每單元的習(xí)作分為“草稿式”、“修改式”、“字式”,至少讓學(xué)生體驗(yàn)不斷修改后抄的過程;各單元的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)檢測(cè)和反饋!
。ㄎ澹┌嘀魅喂ぷ骷(xì)致又到位。
作為班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”和“亮點(diǎn)”的眼晴。如及時(shí)發(fā)現(xiàn)“進(jìn)餐習(xí)慣”和“午休習(xí)慣”好的學(xué)生,并及時(shí)大力表?yè)P(yáng),便會(huì)起到示范帶頭作用。
另外,班主任充分利用學(xué)生干部的“正能量”,擴(kuò)大影響力。如紀(jì)律小組長(zhǎng)宇恒因自己小組的一個(gè)同學(xué)不交家庭作業(yè),連續(xù)幾天被扣小組分?jǐn)?shù)而主動(dòng)聯(lián)系被扣分同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流的事,表?yè)P(yáng)其高度的責(zé)任心和管理能力,鼓勵(lì)學(xué)生干部大膽工作,勇于創(chuàng)新。
學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的搖藍(lán),是學(xué)生夢(mèng)開始的地方,只有“以生為本”,一切為了學(xué)生,想學(xué)生所需,才能釋放學(xué)生的天性!
跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇15
今年我有幸赴省水利廳參加為期三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。根據(jù)省水利廳黨組的安排,我具體在省水政監(jiān)察總隊(duì)學(xué)習(xí)工作。跟班學(xué)習(xí)期內(nèi),省水利廳、水政監(jiān)察總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我既關(guān)懷備至、全力支持,又壓擔(dān)子、搭梯子、定指標(biāo)。我始終虛心學(xué)習(xí)、用心謀事。回顧三個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我感觸頗深,精神振奮,真正獲得深度鍛煉,受到深刻啟發(fā),思維層次、業(yè)務(wù)能力、法學(xué)水平都得到提升。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:
一、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不負(fù)組織期望
本次跟班學(xué)習(xí)從6月初至8月底,時(shí)間雖然僅僅短短三個(gè)月,但卻給我提供了廣泛的學(xué)習(xí)層面、廣大的修為空間、廣闊的展示舞臺(tái)。
。ㄒ唬┻M(jìn)入角色,融匯其中
一是投身防汛抗旱。學(xué)習(xí)期間,今年6-8月湖南大旱肆虐、臺(tái)風(fēng)逞威、洪水洶涌。6月初至7月底,發(fā)生特大干旱,受旱面積廣,災(zāi)情發(fā)展迅猛,部分地區(qū)發(fā)生人畜飲水困難。8月份,今年第九號(hào)臺(tái)風(fēng)“圣帕”嚴(yán)重影響湖南,強(qiáng)降雨覆蓋整個(gè)湘水流域,出現(xiàn)大暴雨甚至特大暴雨。
一場(chǎng)抗大旱、防大汛戰(zhàn)斗隨之打響,一些跨區(qū)域的用水糾紛、矛盾也相繼發(fā)生。跟班學(xué)習(xí)期內(nèi),我堅(jiān)決服從省防指、省水利廳省水政監(jiān)察總隊(duì)的指揮調(diào)度,一線投身抗旱減災(zāi)、防汛搶險(xiǎn)緊張戰(zhàn)斗,積極參與一系列用水糾紛矛盾調(diào)處、水事違法案件查處,既為全省防汛抗旱、水政監(jiān)察工作獻(xiàn)計(jì)出力,又使自己得到了更好的實(shí)踐鍛煉。
二是融入水政監(jiān)察。學(xué)習(xí)期間,恰逢省水政監(jiān)察總隊(duì)籌建聯(lián)合執(zhí)法隊(duì)。望城縣水政監(jiān)察工作在全省享有盛譽(yù)、屢獲嘉獎(jiǎng),本人曾多年擔(dān)任縣水政監(jiān)察隊(duì)長(zhǎng),有著比較豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)。我十分珍惜、認(rèn)真把握這一鍛煉、提高、升華的機(jī)會(huì),迅速融入其中,積極開展工作。“身在兵位、胸為帥謀”,向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)匯報(bào),向?qū)<姨撔膶W(xué)習(xí),為省水政監(jiān)察總隊(duì)在優(yōu)化人力資源配置、提高工作效率方面積極當(dāng)參謀、獻(xiàn)良策,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供基礎(chǔ)素材、參考依據(jù),受到高度評(píng)價(jià)。
。ǘ┩其N“自己”,推介望城
一是有幸“參與”立法。學(xué)習(xí)期間,全國(guó)人大常委會(huì)正就《中華人民共和國(guó)河道采砂管理?xiàng)l例》廣泛征求意見和建議,省人大常委會(huì)也就《湖南省實(shí)施〈港口法〉辦法》征求水利部門意見;谖业墓ぷ鹘(jīng)歷,省水政監(jiān)察總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)特意安排我參與立法前的征求意見。我字斟句酌、認(rèn)真研讀《條例》、《辦法》條文,融入現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法體會(huì)、基層工作經(jīng)驗(yàn),積極提出建議性意見、合理化建議,得到了全國(guó)、省人大常委會(huì)和省水利廳、水政監(jiān)察總隊(duì)等領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
二是廣泛“推介”望城。河道采砂管理,歷來是個(gè)事關(guān)防洪安全大局的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。近年來,望城縣依法統(tǒng)一歸口管理砂石“采、運(yùn)、儲(chǔ)、銷”,積累了“六統(tǒng)四定一包干”先進(jìn)管理模式,集約做大了砂石產(chǎn)業(yè),開創(chuàng)了防洪安全、航運(yùn)順暢、生態(tài)保護(hù)、資源合理利用、稅費(fèi)應(yīng)繳盡繳的多贏局面。望城縣對(duì)河道砂石采取“法制化管理、立體式開發(fā)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)”的鮮活思路、先進(jìn)模式、成功經(jīng)驗(yàn),不僅得到上級(jí)充分肯定,而且融入了水利管理“立法”之中,成為此次學(xué)習(xí)的一大亮點(diǎn)。
(三)融洽關(guān)系,爭(zhēng)取支持
一是感情加深。在望城與省水利廳多年來、各方面的良好關(guān)系的基礎(chǔ)上,我利用本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),既認(rèn)真學(xué)習(xí)管理知識(shí),又積極密切上下關(guān)系,保持和發(fā)揚(yáng)望城與省水利廳的融洽關(guān)系,多次邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來望城指導(dǎo)工作,進(jìn)一步溝通協(xié)調(diào),進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)感情,加強(qiáng)了望城與水利廳及各處長(zhǎng)的工作上的聯(lián)系、加深與水利廳領(lǐng)導(dǎo)和處室負(fù)責(zé)人同志間的友情。
二是支持加大。我在跟班學(xué)習(xí)的同時(shí),找準(zhǔn)工作切入點(diǎn),找準(zhǔn)項(xiàng)目的支撐點(diǎn),主動(dòng)向省水利廳領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)處室負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作情況、及時(shí)申報(bào)工程項(xiàng)目、積極銜接資金計(jì)劃,進(jìn)一步爭(zhēng)取上級(jí)的更大支持。辦結(jié)了白菜湖水利綜合整治二期土地251.57畝的省政府用地許可手續(xù),促成了團(tuán)頭湖堤防加固、泉水沖水庫(kù)除險(xiǎn)等項(xiàng)目呈報(bào)長(zhǎng)江委、水利部,爭(zhēng)取了300多萬元水利資金計(jì)劃立項(xiàng),為望城爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金構(gòu)建了良好基礎(chǔ)。(四)自我定位,虛心學(xué)習(xí)
我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以虛懷若谷、求知若渴的態(tài)度,勤思多問、廣聽博覽,認(rèn)真學(xué)習(xí)水法律法規(guī)、水政監(jiān)察知識(shí)和全省先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),靜心向書本學(xué)、用心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、虛心向?qū)<覍W(xué)、細(xì)心向?qū)嵺`學(xué)。特別是提高運(yùn)用水法律法規(guī)的水平,提高涉水管理能力,提升人水和諧的理念,調(diào)處水事關(guān)系、查辦水事案件、解決復(fù)雜問題。
二、學(xué)習(xí)提升了素質(zhì),修煉豐富了經(jīng)驗(yàn)
三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),使我開闊了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)、鍛煉了才干、豐富了閱歷、積累了經(jīng)驗(yàn)、提高了能力。達(dá)到了學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用。
。ㄒ唬w味了和諧的工作氛圍
一是工作對(duì)口。因工作聯(lián)系,省水利廳、水政監(jiān)察總隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人和擔(dān)負(fù)的執(zhí)法工作,我都有多年的接觸、密切的聯(lián)系,可以說并不陌生,甚至與我原來所從事的工作崗位非常對(duì)口。我被安排到水政監(jiān)察總隊(duì)學(xué)習(xí),在貫徹執(zhí)行水事法律法規(guī),依法查處水事違法案件、調(diào)處水事糾紛、維護(hù)正常的水事秩序、保護(hù)水利工程正常運(yùn)轉(zhuǎn)等各個(gè)環(huán)節(jié)上,都感覺非常適應(yīng),得心應(yīng)手。
二是機(jī)制順暢。我剛被安排到省水利廳水政監(jiān)察總隊(duì)工作時(shí),廳黨組正在對(duì)水政執(zhí)法工作體制進(jìn)行改革。在河道處、水保處、水政處抽調(diào)人員成立綜合執(zhí)法隊(duì),實(shí)行聯(lián)合執(zhí)法。這次廳黨組新調(diào)整的綜合執(zhí)法,具有十分重要的意義,由一名副總隊(duì)長(zhǎng)牽頭成立的綜合執(zhí)法辦公室,在全省范圍內(nèi)全面鋪開大案要案的查處,而另一名副總隊(duì)長(zhǎng)則負(fù)責(zé)水資源費(fèi)的征收工作。
三是人際和諧。在省水利廳水政監(jiān)察總隊(duì)工作,可以說人人有崗位、個(gè)個(gè)有職責(zé),且非常配合與協(xié)調(diào)。各司其職、各負(fù)其責(zé),相互交流、相互配合。操作層面抓細(xì),適應(yīng)法律求準(zhǔn),部門之間理順,做到公正、廉潔、高效執(zhí)法。這樣執(zhí)法執(zhí)收工作并行不悖,非常理順,服務(wù)中心,這樣做到了順而不亂、繁中求細(xì)的工作格局。
。ǘ└惺芰朔ㄖ频姆浅V匾
一是法律至高無上。在執(zhí)法過程中,有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示案件、有群眾舉報(bào)案件、有移送來的案件,大家都以秉公的態(tài)度、飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作。如遇復(fù)雜案件,大家認(rèn)真研究、討論,堅(jiān)持做到主體合法、程序合法,公正、公平、公開執(zhí)法。在每位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的心中,不管是什么案件全部都得依法依規(guī)依程序辦事,從來不受人際關(guān)系干預(yù)、從來不怕各方壓力,從不放棄處理和從輕處罰過什么案件,從不超越法律界線和政策原則辦事。
二是廉政蔚然成風(fēng)。在執(zhí)法過程中,從來就沒有人接受利害關(guān)系人吃請(qǐng)。外出辦案連住宿都不要基層安排,堅(jiān)持是自己掏錢。充分體現(xiàn)出了水政執(zhí)法人員的勤政廉政、秉公辦事、依法行政的過硬作風(fēng),也充分體現(xiàn)出執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)與執(zhí)法水準(zhǔn),從而也使人民群眾對(duì)水行政執(zhí)法的高度信任。同時(shí),注重宣傳法律法規(guī),堅(jiān)持以案釋法,讓群眾知法、懂法、守法,積極舉報(bào)水事違法案件,密切配合水事違法案件查處。
。ㄈ╁N煉了過硬的工作作風(fēng)
一是奉獻(xiàn)精神足。對(duì)省水利廳水政監(jiān)察執(zhí)法隊(duì)伍,我印象很深的是他們愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度,從廳領(lǐng)導(dǎo)、各處室負(fù)責(zé)人,到每一個(gè)干部,不論領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情,或是中心工作,哪怕是一般的事情,他們總以強(qiáng)烈的責(zé)任感、樂于奉獻(xiàn)的精神,對(duì)工作精益求精。常常晚上加班到深夜,有時(shí)放棄中午休息時(shí)間,幾乎沒有星期天,他們對(duì)我的言傳身教,特別是愛崗敬業(yè)的精神,令我十分感動(dòng)、深受啟發(fā)、由衷敬佩,將對(duì)我今后的工作和學(xué)習(xí)乃至各方面都有深遠(yuǎn)的影響、極大的鼓勵(lì)、重重的鞭策。二是作風(fēng)過得硬。與水利廳領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起工作,感覺最大的就是他們骨子里總有那么一股堅(jiān)強(qiáng)韌勁。剛開始,我自認(rèn)為平常工作作風(fēng)比較過硬,與省直機(jī)關(guān)實(shí)際工作效果掛上鉤后,于他們的責(zé)任感、自覺性、律己心相比,感覺自己還是有差距。我暗暗鼓足勁、潛下心,工作上與他們“一對(duì)一”開展,思想上與他們“人與人”相融,三個(gè)月下來,相差“不遠(yuǎn)了”?偟母杏X是:工作干得好與壞,首先主要決定于一個(gè)人責(zé)任心、認(rèn)真勁,責(zé)任心強(qiáng)的人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),干事積極、處事也得當(dāng)。扎實(shí)過硬的作風(fēng),可以將許多“不可能”化為現(xiàn)實(shí)。
4、濃厚了公仆的服務(wù)意識(shí)
一是服務(wù)意識(shí)濃。省水政監(jiān)察總隊(duì)擔(dān)負(fù)著全省涉水執(zhí)法具體工作,經(jīng)常有基層同志和群眾來信來訪,信訪工作滿意度非常高,確實(shí)做到了為黨和政府分憂、為百姓解難,充分發(fā)揮了部門職能作用。每個(gè)人對(duì)待來訪人員都非常熱情,每次的答復(fù)也很讓來訪者滿意,最重要的是對(duì)信訪問題“事事有回音、件件抓著落”,對(duì)來訪的人員不但接待熱情,而且對(duì)每項(xiàng)事情也進(jìn)行了詳細(xì)的登記,如果能夠電話解決,就通過電話及時(shí)解決了,如果要現(xiàn)場(chǎng)協(xié)商解決的,也及時(shí)與地市聯(lián)系,確定時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)處。對(duì)受客觀條件制約辦不了的,曉之以理、導(dǎo)之以規(guī)、動(dòng)之以情,耐心細(xì)致做好勸導(dǎo)工作,從不推諉、不回避。二是開拓意識(shí)強(qiáng)。學(xué)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)省廳領(lǐng)導(dǎo)不僅對(duì)待工作一絲不茍,非常值得我學(xué)習(xí)。省水政監(jiān)察總隊(duì)面對(duì)的事情也都是一些比較復(fù)雜、棘手工作甚至是難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,有咨詢問題和法律政策的、有舉報(bào)違法的、有些是調(diào)解糾紛的、有爭(zhēng)取項(xiàng)目計(jì)劃資金的、有的暫時(shí)遇到政策障礙。在實(shí)際工作中,所有工作人員對(duì)各自所擔(dān)負(fù)的工作都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極開拓進(jìn)取,特別有些也是一時(shí)無法解決的事,他們總是咬定青山不放松,想方設(shè)法、創(chuàng)造條件,積極認(rèn)真落實(shí)解決。
三、今后的打算學(xué)無止境。
三個(gè)月、三度春秋……都是短短一瞬。這次跟班學(xué)習(xí)雖已圓滿結(jié)束,但我覺得人生自我學(xué)習(xí)還很不夠,特別是作為基層水利戰(zhàn)線的一名負(fù)責(zé)同志,其學(xué)習(xí)和修為還非常膚淺。今后,我將始終以一個(gè)學(xué)生的身份和心態(tài),向每一位領(lǐng)導(dǎo)、同志和各方面的人士虛心學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),不斷提高自己的綜合素質(zhì)、工作水平、協(xié)調(diào)能力,特別是我一定把省直機(jī)關(guān)優(yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度、先進(jìn)的工作方法帶回望城,更好地服務(wù)望城、建設(shè)望城、提升望城。同時(shí),積極發(fā)揮紐帶和橋梁作用,繼續(xù)加強(qiáng)與省水利廳的工作聯(lián)系、廣泛溝通,爭(zhēng)取上級(jí)對(duì)我縣水利建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以更大的支持、更多的投入,為望城縣挺進(jìn)“全國(guó)水利百?gòu)?qiáng)縣”作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
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