1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 學習愛崗敬業(yè)心得體會

        時間:2021-03-19 12:37:43 學習心得體會 我要投稿

        學習愛崗敬業(yè)心得體會范文(精選6篇)

          有了一些收獲以后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的學習愛崗敬業(yè)心得體會范文(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        學習愛崗敬業(yè)心得體會范文(精選6篇)

          學習愛崗敬業(yè)心得體會1

          “責任”一詞現(xiàn)代漢語詞典是這樣詮釋的:一是指分內(nèi)應該做的事,二是指對分內(nèi)該做而未做好的事該承擔的過失。細細想來,一個人要百分百地做好一件事,或者說要百分百地做好分內(nèi)的每一件事,以及對所做事的結果有百分百的承擔勇氣,的確不是一件容易的事。

          行為科學的研究認為:人的行為是由動機決定的,動機是由需要產(chǎn)生的。換句話說,一個員工如果心里喜愛自己所干的工作,那么,他對這份工作就能做到持續(xù)的、百分百地投入;反之,他不喜歡自己所干的工作,雖有企業(yè)強大的環(huán)境壓力令他在工作中不敢掉以輕心,但他不會百分百地投入,一旦外因減弱或消失,他對工作的投入也就隨之減弱乃至消失。

          如此說來,只有愛崗敬業(yè),才能讓我們的工作責任百分百。那么,怎樣才能做到愛崗敬業(yè)呢?

          首先,在認識上狠下功夫。行為科學最重要的理論之一,美國心里學家克雷頓·奧爾德弗的ERG理論及馬斯洛“五個層次需要論”均認為,所有需要的實現(xiàn)都必須建立在工作的基礎上。因此,如果我們不愛崗敬業(yè),不盡職盡責好好工作,走到哪里,所有需要實現(xiàn)都會化作泡影。

          第二,放棄“自我價值觀”,克服消極行為。消極行為是指員工公開或私下反抗企業(yè)意愿的行為。這種行為好比污水,即使只有一杯,把它倒進一桶酒里,得到的是一桶污水,而不是一桶酒。所以,不遏制消極行為,愛崗敬業(yè)就會成為一句空話。

          第三,放棄“打工”思想,秉承“合作”理念!昂献鳌币馕吨p贏,意味著員工在地位方面獲得了平等、在人格方面獲取得了尊重、在勞動權利方面獲得了保護、在心理方面獲得了平衡,因而其參與意識更加自覺和強烈。事實上,持“合作”觀念工作,員工的“愛崗敬業(yè)”行為通常會表現(xiàn)得細心而主動,他們也通常常會把工作的過程當作一種享受而去快樂地完成。

          第四,管理者須積極營造“愛崗敬業(yè)”的濃厚氛圍,讓員工感到“愛崗”光榮,“敬業(yè)”崇高。通常情況下,員工的愛崗敬業(yè)行為容易被侵害和毒化。這是因為破壞總比建設易,學好總比學壞難。因此,管理者要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、倡導、及時鼓勵、堅決支持那些為企業(yè)和組織所需要的“愛崗敬業(yè)”行為,對企業(yè)和組織不需要的消極行為予以抵制、懲罰或引導。這樣,“愛崗敬業(yè)”風尚的形成并持續(xù),不是沒可能,而是必將會實現(xiàn)。

          綜上,為了實現(xiàn)自我的價值,為了我們共同的目標,我們的工作責任一定要百分百。

          學習愛崗敬業(yè)心得體會2

          作為一名新時代的年輕教師,在今天這個充滿競爭快節(jié)奏的時代,我們要在競爭中學會生存,在逆境中譜寫人生樂章,展示自己的風采。

          教師是人類靈魂的工程師,對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。作為一名培養(yǎng)未來人才的教師,知識結構的狀況和道德水準的高下,愈來愈成為受關注的焦點。為人師表已成為新時期師風師德建設的重點和基礎。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系,更是重中之重。首先,我覺得教師應該熱愛教育事業(yè),熱愛學生,主動經(jīng)常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關系,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。

          其次,我覺得教師也要重視對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)的學習,具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,要尊重學生,不得變相體罰。再次,教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。所以,教師要注意提高自己的思想修養(yǎng);教師要嚴格要求自己,以身作則;要熱愛學生,努力成為學生心目中的富于愛心的老師,使他們自覺尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。

          教師們希望每一位學生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質,達到他們所期望的目標。但關鍵是要讓學生正確地理解教師的行為,不要產(chǎn)生厭學和反感。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強素質結合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,提高教育人的可信性;樹立以學生為主體的服務意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

          作為一名人民教師,通過這次學習,我要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,提高自己的鉆研精神,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。

          學習愛崗敬業(yè)心得體會3

          針對當前企業(yè)運行中暴露出的一系列思想觀念、思想作風和深層次的企業(yè)管理問題,3月1日,省公司召開了“愛崗敬業(yè),推動企業(yè)轉型,實施精確化管理,進一步提高企業(yè)執(zhí)行力”大討論活動電視電話啟動會,要求全體員工通過學習討論的方式提高認識,通過自我剖析的方式查擺問題、解決問題,使每一名員工都能找準自己的定位,明確自己的職責,切實將公司的執(zhí)行力提到一個新高度,將企業(yè)的精確化管理落到實處,加快推進企業(yè)轉型。

          我部非常重視此項活動,采取自學和集中學習的方式,要求大家認真學習大討論活動推薦的書籍、文章。在通讀了《主動執(zhí)行》、《沒有任何借口》之后,每位員工都寫出了讀后感,并且發(fā)表在部內(nèi)網(wǎng)站的大討論專題中相互交流。通過這段時間的集中學習與討論,感觸很深。特別是對愛崗敬業(yè)的感受很多,在此記述下來,與大家共勉。

          “敬業(yè)”在我國古代《禮記﹒學記》中就以“敬業(yè)樂群”明確提了出來。宋朝朱熹說,“敬業(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”。即用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作,認真負責,一心一意,任勞任怨,精益求精。敬業(yè)總是和“愛崗”聯(lián)系在一起的。愛崗是敬業(yè)的前提,敬業(yè)是愛崗情感的進一步升華,是對職業(yè)責任、職業(yè)榮譽的進一步深刻理解和認識。

          一個不愛崗的人很難做到敬業(yè),一個不敬業(yè)的人,很難說是真正的愛崗。所以,每個人要真正做到敬業(yè),首先,必須從愛崗做起。就是說,不論做什么工作,不論職務大小,都要立足本職工作,嚴肅認真,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實地,一絲不茍。其次,必須樹立服務的思想。要知道每個工作,每個崗位,都是可敬的,都是社會需要的。服務不是抽象的詞匯,它體現(xiàn)在每個人的具體工作之中。所謂:“我為人人,人人為我”就是最好的體現(xiàn)。所以,只要樹立了服務的思想,就能在工作中積極主動,奮力進取,精誠協(xié)作,高度負責,什么困難都能克服。再次,努力學習和掌握新業(yè)務新技術,力求精益求精。隨著市場競爭的日趨激烈,每個崗位,每個員工的壓力都越來越大,工作負荷也越來越重,文化知識、業(yè)務水平、技術素質的要求也越來越高。一個人如果只有敬業(yè)的良好愿意望,卻沒有敬業(yè)的各種素質,敬業(yè)就沒法落到實處。最后,堅守崗位責任,干一行愛一行。履行職責是每個公民的本分,崗位責任就是社會責任,是社會對每個公民的義務要求。所以,每個人都要有明確的、執(zhí)著的責任意識。

          但是,在現(xiàn)實生活中,要真正做到敬業(yè),卻不是一件容易的事。因為畢竟有許多外來因素會干擾你,比如工作的繁忙程度、環(huán)境的和諧程度、心理的平衡程度等等,想要做到氣定神閑般的不為所動,一如既往地愛崗敬業(yè),的確需要超人的氣度和真正敬業(yè)的精神。生活是需要一個正確的態(tài)度來支撐的,通過學習《主動執(zhí)行》、《沒有任何借口》,忽然發(fā)現(xiàn)這一切其實并不難,我們的苦惱與怨憤都來源于目標的偏差,太在意那些外化的東西,才會在迷失與找尋中生出許多痛苦來。

          如何對待艱苦,如何對待收入?不同道德覺悟的人回答是不同的。在我們身邊,不少人是工作在環(huán)境艱苦、勞動繁重、收入不高的崗位上的,正是由于他們崇高的敬業(yè)精神,才贏得了社會廣大人民的尊敬。試想,如果沒有億萬農(nóng)民辛苦種田,沒有千百萬工人在茫茫沙漠荒山采煤、采油、修鐵路,沒有廣大人民解放軍在天涯海角守衛(wèi)祖國大門,沒有千萬個清潔工人清掃城市垃圾,沒有幾千萬人民教師、科學工作者埋頭于教學、科研,我們的改革開放事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)能取得如此輝煌的成就嗎?人總是要有點精神的。用為人民、為社會、為祖國的態(tài)度去敬業(yè),在道德上是高尚的,是值得人們尊敬和學習的。那種帶著純粹個人功利目的敬業(yè)的人,也可能成功一時,但一旦遇到外在競爭壓力或其它原因,那種“敬業(yè)”精神就會迅速消失。當然,我們所說的敬業(yè),并不意味著一個人在第一次選擇的崗位上“從一而終”。在市場經(jīng)濟條件下,人們可以選擇發(fā)揮特長的工作崗位,并想在新的工作崗位上做出貢獻,同樣離不開敬業(yè)精神。市場經(jīng)濟是競爭經(jīng)濟。一個人只有在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),精益求精,才能在激烈競爭中立于不敗之地。否則,就是在新的工作崗位上,如果沒有敬業(yè)精神,偷懶;,得過且過,還會被職業(yè)組織所淘汰。

          學習愛崗敬業(yè)心得體會4

          銀行員工行為守則第一條就是愛崗敬業(yè),大凡國內(nèi)外的知名企業(yè),成長性良好的公司都要求公司員工愛崗敬業(yè)。

          那么,怎樣才能愛崗敬業(yè)呢?

          作為銀行一名新員工,我認為,愛崗敬業(yè)重在學習與實踐。

          一、愛崗是敬業(yè)的基礎,敬業(yè)是愛崗的本質表現(xiàn)

          每個人只有對自己的工作崗位擁有深厚的感情,才會自覺地學習和掌握本崗位的技能和本領,才會在工作實踐中不遺余力地貢獻自己的勞動和智慧。

          因此,愛崗是敬業(yè)的基礎。

          一個人對自己的崗位是否熱愛,是口頭上愛崗,實際上不愛崗;是情緒好,條件有利的時候愛崗,情緒不好環(huán)境不利的時候不愛崗,等等。

          其檢驗的標準就是其是否敬業(yè),是否有小車不倒只管推的獻身精神,敬業(yè)是愛崗的本質表現(xiàn)。

          二、愛崗敬業(yè)是員工行為守則的基石

          《銀行員工行為守則》中,既有銀行全體員工應該普遍遵循的規(guī)范,又有具體工作崗位的特別行為規(guī)范。本人認為,愛崗敬業(yè)是所有行為規(guī)范的基石。

          很難想象,一個對自己所處的工作崗位沒有興趣和愛好的人,會全身心地投身到工作實踐中去。對于從事商業(yè)銀行經(jīng)營管理的員工來說,如果沒有愛崗敬業(yè)的行為規(guī)范,就更談不上誠信守信,勤勉盡職、依法合規(guī)。因此,我們每個銀行人,從你職業(yè)的起點開始,就要著力培育自己愛崗敬業(yè)的情趣和本領。

          所以,我們每個銀行人,要把愛崗敬業(yè)牢記心中,苦練硬本領,甘于吃苦,善于實踐。在學習和實踐中不斷升華愛崗敬業(yè)的境界。

          學習愛崗敬業(yè)心得體會5

          熱愛學生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質是否高尚,主要從以下方面看:看他否忠誠于人民的教育事業(yè),看他是否熱愛學生,能不能做到既教書又育人。因為:

          一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎

          任何教育的結果,都是伴隨著一定的師生關系產(chǎn)生的,其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響,不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。而要做到此點,師生關系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關系中,由于師生之間注意協(xié)商、溝通,關系比較和諧,學生的情緒就會輕松愉快,有個良好的學習心境。

          在他們所認同的目標或要求的指引下,主動積極地參與各種學習活動,學習的積極性和熱情都高。反之,若師生關系是“專制型”、“放任型”的,則會帶來學生情緒上的緊張或放任,造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,在這種情況下就不會有高效的學習,學習效果也不會好。這種情況,正如英國教育家洛克所揭示的:“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃,他的心里,就充滿了恐怖,恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理,使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”

          在教育過程中,教師與學生之間要進行多方面的互動,會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,關心和熱愛學生,即沒有與學生溝系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心,不給好臉”的觀念和行為,可能會產(chǎn)生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重、愛護和關心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎,進而很好地化解矛盾。因此說,熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。

          二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件

          學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥!崩蠋煂W生的愛,會被學生內(nèi)化為對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生,就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心,小舟就會擱淺,用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍,使學生保持良好的學習狀態(tài);有利于……而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。

          二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng),高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育,素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是教師美麗的語言,我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心,用愛去對待學生,影響學生,關心他們的成長。正如某學校校訓所言:愛護自己的孩子是人,愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,那么,我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。

          “辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽!耙蕴煨狞c燃燭光,引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。然而,教師并非生活在與世隔絕的孤島上,教師置身于現(xiàn)實生活中,置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下,如何不受市場經(jīng)濟的負面影響,那只有具備嚴格的自律,高尚的.師德水準,才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉,專心致志地做好本職工作。

          關于師德問題,不少教育家曾有過精辟的論述:春秋末期,孔子提出:“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范;唐代韓愈,還專門著有《師說》一文,指出教師的三大任務是:“傳道、授業(yè)、解惑”,并強調(diào):“道之所存,師之所存”,以此作為從教擇師的標準.”綜上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化責任意識,是社會對教師職業(yè)道德的必然要求。

          教師作為一個社會人,身處于市場經(jīng)濟的環(huán)境下,面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風景,難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確,教師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌,許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室,兩袖清風。難怪有些教師不安份于教學,想下海、跳槽……過去,本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時,我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷××,但不久這份××便被“清貧”而逐漸淡化,不安心從教的思想開始在心中萌芽。不久前的一以教為榮,以教為樂的專業(yè)思想情感。

          熱愛學生是教師最基本的行為準則,是師德范疇的一項重要內(nèi)容。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程,作為一名人類靈魂的工程師,在培養(yǎng)教育學生的過程中,應該像斯大林所說:“要小心翼翼地培養(yǎng)人,就要像園丁栽培心愛的花木一樣!

          十多年的教育教學工作實踐,使我認識到:真誠的師愛是促進學生上進的動力。在學生眼里,教師是智慧的化身,道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童,他們正處于動態(tài)的發(fā)展中,有著很強的向師性,教師的一言一行,一舉一動,都有可能給學生予扶危定傾。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。”

          為人師表,身教重于言傳。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行,在這半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識,風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德,真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂,讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

          學習愛崗敬業(yè)心得體會6

          仔細的算一下,我從事教師這份光榮的職位,已經(jīng)有xx年的時間了。作為一名教師,起初還只是一名代課老師的時候,我努力的去強化自己,去學習、去改正,好像要將自己所知道的一切都在一兩節(jié)課里教導給學生們。但如今,經(jīng)過了xx年歲月的洗禮和體會,我漸漸的變得溫和起來,放滿了自己緊張的節(jié)奏。但是,這并不意味這我對教育事業(yè)的放松,恰恰想法,因為我認識到了有些事情不能著急,所以才克制住了自己想要加速的步伐。

          xx年的教師生涯以來,說實話,我并沒有專門對自己的愛崗和敬業(yè)去刻意強調(diào)過。因為在我看來,這份光榮的崗位,本身就容不得那些濫竽充數(shù)的事情,更容不下我們在工作中放松警惕,放松對教育的要求。

          因為學生就是我們的一切,學生在學校中渴求知識,而我們將知識用自己的方式“灌溉”給這些正在生長的“幼苗”們。就像我們打出的成績,是學生們努力的結果,學生們的改變和班級的情況,也代表著我們的成績。所以,在我的工作中,我從未放松過對自己和學生的要求。

          當然,這份崗位對我來說也是一個重要的事物。這是我從小的夢想,是我所最為期望的未來。盡管已經(jīng)成為了教師,但這還不是我真正的想法!我期望,在這份教育的事業(yè)中來奉獻自己的一生,在我年邁之時,如果能看到大家都已經(jīng)長大成才,那是再好不過的事情了。這是我最大的愿望,也是我不斷堅持的工作信念!為此,在工作中,我嚴格的做好每一次準備,將每一次的課堂,當做最為重要的一顆。當然,經(jīng)過了這么多年的教學,無論是那一屆的學生自我看來都是自己的孩子一般,為了他們能成才,我在工作中再辛苦也是值得的。

          對我來說,教師的身份是偉大的,是陽光下栽培未來的職業(yè)。同時,也是帶著沉重壓力的職業(yè)。我們教育的是孩子,更是我們社會和國家的未來。面對這份工作,愛崗、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求,我們最為重要的,還是要關心這些學生,關心他們的未來,關心他們的成長!這就是我對教師這份職業(yè)的看法。

          愛崗、敬業(yè),這是并不是我們追求的目標,而是我們本就該在工作中具備的品質。在未來的教育事業(yè)中,我也會繼續(xù)努力的堅持自己的信念,和學生們一起走向光輝的未來!

        【學習愛崗敬業(yè)心得體會范文(精選6篇)】相關文章:

        學習講座心得體會范文(精選5篇)12-19

        Excel學習培訓心得體會范文(精選8篇)06-15

        學習EXCEL簡單心得體會范文(精選4篇)12-10

        寒假學習的心得體會范文(精選7篇)12-24

        學習《榜樣6》心得體會范文(精選7篇)12-17

        學習《榜樣6》心得體會范文(精選8篇)12-11

        學習cad心得體會范文06-18

        《向孩子學習》讀書心得體會范文(精選3篇)06-09

        大學英語學習心得體會范文(精選6篇)09-28

        關于學習音樂新課標心得體會范文(精選5篇)12-25

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>