學生學習心得體會(匯編15篇)
當我們心中積累了不少感想和見解時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編整理的學生學習心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學生學習心得體會1
轉眼間,一周的時間就這樣過去了,我來____中心小學實習也有一周的時間了,雖然是短短的一周,但我也是學到了很多。
在還沒有開始實習之前,我總是會先幻想學生是什么樣子,我站在講臺上又是什么感覺。來到學校之后,我發現幻想總是和現實有出入的。在與這里的學生接觸之后,覺得這兒的學生都相當的有禮貌,見到我都會主動地向我問好。我剛開始聽的第一節課是語文課,在課上,老師用生動的語言為學生講解,學生也是十分認真傾聽,回答問題也是十分的積極。在聽數學課的時候,老師的.用語也是以生動得語言來述說,這也是我意識到:不管是上什么課,老師在課上都應盡量用生動地語言來講解,這不僅能吸引了學生的注意力,還提高了教學效率。在學校我還學到了如何與學生更好的相處;怎樣樹立起教師該有的威信,使學生信服你;還有就是怎樣更好的為學生講授知識。
總而言之,要做好一名教師是不那么容易的,而我的實習生活才剛剛開始,相信再接下來的日子里,我會與同學們相處得很愉快,同時也會不斷的提高和完善自己。
學生學習心得體會2
一轉眼已過去了半個學期,在這半個學期里,因為我的努力,學習成績一直名列前茅,也成了老師們的好幫手,同學們的好伙伴,因此我也榮幸的被同學們推選為班里的“學習之星”。得到這個榮譽,我十分的開心,它也會作為我前進的動力,鼓舞著我不斷挑戰自我,爭取更加完美。
回想這半個學期以來,無論是在學習上還是在生活上,老師和同學們都給了我許多的幫助,這也讓我產生了許多學習的動力。課前,我做好預習,對不懂的知識點先掌握;課上,我認真聽課,記下老師所說的每一個知識點,解決我在預習時碰到的`困難;課后,我及時復習,對老師在課上講的內容做整理,遇到還是不懂的內容就記錄下來,再去詢問老師,而老師們也總是耐心仔細地幫我解決困難,直到我弄懂了才停。由于有這樣的學習方法,我對知識的掌握也十分牢固,對學過的內容都可以記在腦子里,并加以運用,取得了好成績。在課余時間,只要有同學在學習上有疑惑的地方要問我的,我都會盡我所能地去幫助他們,在幫助他們的同時,我也等于復習了我所學的內容,一舉兩得,互幫互助。對那些學習成績一樣優秀的同學,我則會學習他們的優點,取人之長,補己之短,讓自己的能力有更好的提升。當然,在學習中,我也曾經放松過自己。記得在第一個學月取得了好成績時,也許是驕傲吧,上課時我沒有像第一個月那樣認真,有時會跟同學說話,因此我也影響了成績。老師發現我的情況后,及時跟我說明了問題,跟我做了思想工作,而我也認識到自己的錯誤,調整了狀態,認真學習。在這樣的努力下,我也取得了好成績:前兩個月我的成績排在全班的第一,第三個月排在第二。這一切都離不開老師對我的辛勤教導阿!
得到“學習之星”,對我來說是一種鼓勵。我會把它化成學習上的動力,爭取在接下來的半個學期里取得更優異的表現,不辜負同學們和老師們對我的期望!
學生學習心得體會3
巴中市委黨的群眾路線偉德實踐活動領導小組在全市深入開展了向張雪梅同志學習活動。主題偉德活動中,我們在中心校偉德會上集體學習了張雪梅同志的感人事跡,通過認真學習和深刻領會,我被這位優秀村官的精神和行為所感動。她的光輝形象時刻浮現在眼前,身患重病的她在平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡,是我們學習的楷模。從平凡中我讀懂了張雪梅的偉大,從點滴中,我感受到張雪梅的高尚。下面從三個方面談學習張雪梅的心得體會:
一.學習她忠于職守、牢記使命的優秀品質,做真情為民的表率。
忠于職守、牢記使命,在工作中就是要愛崗敬業、忠于職守,干一行,愛一行,樹立良好的職業道德,真正熱愛偉德事業,以偉德為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給偉德事業,獻給我們學校,我們的.學生。
二.學習她務實苦干、奮發有為的工作作風,做愛崗敬業的表率。
務實苦干、奮發有為,就是對工作必須有強烈的事業心、責任感。我一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
三、學習她堅強堅韌、樂觀豁達的高尚情操,做砥礪人生的表率小學偉德工作壓力大,地位低下,但我們的工作是充實的,意義是深遠的,職業是幸福的,學習張雪梅同志,就是要不求索取,以奉獻為榮。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學習,以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。學習張雪梅同志,就是要嚴守偉德職業規范,守得住清貧、耐得住寂寞,堂堂正正做人,認認真真辦事,堅決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去,嚴于律己,寬以待人,努力學習,努力成為師德高尚、理念先進、學識豐富的老師,爭做學生愛戴、家長喜歡、社會滿意的老師。
學生學習心得體會4
金秋十月,在這個豐收的季節里,我的收獲也是果實累累。在跟崗的這段日子,我聽了十節優秀的課例,每一節課例都讓我收獲不少,給我很好的啟示。
讓我感覺最成功的課例是我們工作室主持人楊麗芬校長上的五年級數學課《平行四邊形的面積》。在課堂教學中,楊校長充分運用現代化教學手段,善于選取與現實生活緊緊相連的題材,更是積極采取靈活多樣的教學方法,讓學生在課堂上學會發現問題,并讓學生通過動手操作、小組討論、小組合作去解決問題。楊校長在整個教學過程中,環環緊扣,學生們學得開心,學有所成。下課鈴一響,給我的第一感覺就是:多么成功的一節課例啊!
讓我感觸最多的是名師王老師上的五年級數學《用字母表示數》。在整個課堂教學過程中,王老師沒有過多華麗的語言,只有巧妙的設計和善善的誘導;沒有批評和挖苦,只有親切的表揚和鼓勵;讓學生們在輕松、愉快的氣氛中學到知識,并學會致用。
讓我最開懷的是郁南縣片區二的“育人杯”選拔賽龍鏗妮老師上的二年級音樂《十只小豬過河》。這位年輕美麗的女教師,用她動人的歌聲,迷人的笑容,豐富多彩的教學手段,讓學生們在歌聲中用肢體語言去表達音樂帶來的'快樂,感受音樂帶來的美妙。
聽了他們的課,我心里感到特別的慚愧,徒生落伍之感。平時,忙于上課,忙于對學生的管理,對平時的教學沒有像他們那樣,做到深入的思考和研究,忽視了先進的教育、教學理念學習。此時此刻,我豁然開朗:再忙,也不能放棄學習和探究,磨刀不費砍柴工,只要用先進的教育教學理論統帥教學工作,借鑒別人的經驗,不斷地努力、創新,才能更好地提升自己的教育教學水平和駕馭課堂的教學能力,讓自己緊跟時代的步伐,當一名與時俱進的人民好教師。
跟崗學習的日子,既忙碌又充實。除了聽課,我們工作室的每個成員還積極參與了評課、集體備課、專家講座等活動。從這些活動中,我們都見證了彼此的誠意、彼此的進步。成員間的互幫互助,更是讓我們收獲了一份難得的友誼。
總之,這次跟崗培訓給我留下了精彩而美好的回憶,它將是我人生道路上一道最亮麗的風景。我會把學習到的先進的教學理念與實踐知識應用于我的教育教學中,盡最大的努力來提升自我,完善自我。相信這并不是一個終點,而是另一個更長遠的起點。
學生學習心得體會5
反思性學習是小學生學習過程中的重要一環。
關注小學生學習過程的反思,可以促進小學生自主學習能力的提高。
學習過程中的自我反思是指學生對自己的學習方式、認知方式、理解程度、思維過程等方面自我認識、自我評價、以及對自己學習進度、學習心理的自我監控。
自我反思是學生主體意識發展的充分體現。
學習過程中,反思是不可缺少的環節。
一個人對解決問題的體驗是有時效的`,如果不及時進行總結,這種經驗就會消退,從而也就失去寶貴的思想方法的訓練機會,這是教學上的一種最大浪費。
對活動的全過程進行調節與控制,這是一個活動主體對自己活動過程的自我意識問題,學會了對自己的思維活動進行反思和有效的自我調節,是思維成熟的標志。
為了提高小學生數學學習的效率,必須使學生有時間、有機會對自己思維活動進行反思,
對自己是怎樣發現問題和解決問題的,應用了哪些基本的思考方法、技能和技巧,走過哪些彎路,從中獲得哪些經驗教訓,進行認真的剖析,逐漸培養隨時監控自己的數學思維活動的習慣。
學生解決問題時,習慣性為完成任務而解題,導致解題質量不高,效率低下。
解題是學好數學的必由之路,但是不同的解題指導思想會有不同的解題效果。
養成對自己的解題過程進行反思的習慣是具有正確的解題思想的體現。
為提高解題質量和效率,教師應該幫助學生整理思維過程,確定解題關鍵,引導學生回顧和整理解題思路,概括解題思想,使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實際學習過程中,小學生總是根據問題的具體情景來決定解題方法,這種方法是受具體情景制約的,如果不對它進行提煉、概括,那么它的適用范圍就有局限,不易產生遷移。
因此應在學習后讓學生反思學習過程,結合數學基本方法,引導學生在思維策略上回顧總結,分析具體方法中包含的數學基本思想方法,對具體方法進行再加工,從中提煉出應用范圍廣泛的一般數學思想方法。
為了使解題達到舉一反三的目的,在反思問題設計時,就應該考慮讓學生對具體方法進行再加工,提出提煉數學思想方法。
從上述過程可以看到,通過引導學生反思、總結、歸納,既使他們看到了自己思想的不全面,
找到了差距,培養了他們思維的邏輯性,又使他們學習揭示概念的本質的一般思想方法,使學生切實體驗了數學思想方法對解題的指導作用,這就超出了題目本身的意義。
同樣,教師在教學過程中,及時讓學生回顧本書課所學知識和對自己的學習做一個評價就是訓練學生整理思維過程和思維策略,通過自我評價、自我贊賞,提高學習信心,逐步養成反思的習慣。
引導學生在解題后對問題的本質重新剖析,在將思維由個別推向一般的過程中使問題逐漸深化,使思維的抽象程度不斷提高。
學生學習心得體會6
其實早在本科一年級就學過C++,當年好像也比較認真的學過,至少成績上算是認真學過的,只是當年大腦沒怎么開化,學的半生不熟的,高級編程自然不用說,就是簡單的雙重for循環就搞定的都要想半天那樣,現在上研了,迫于實驗室項目的需要,又重新拿起C++課本開始看,現在的年輕人,清一色的追求看書看國外教材,當然我也不能低人一個檔次,看的都是有名的大師作品,不期自己能夠編出驚天地泣鬼神的大作,只圖在看別人程序時,不要連什么this指針呀,繼承、派生、友員都搞不清楚,學了一個多月,小有點心得!總結如下:
第一:關于C++與C語言的規范化問題。眾所周知,C++是從C語言發展而來的,所以在C++中就不可避免的夾雜些C留下來的糟粕(使用C語言的請見諒)。確實如此,你讓一個使用慣C++的人看你在程序中夾雜些諸如printf,scanf,這些原本就很簡單的函數,實在有些過分,一個cout直接就很清晰的輸出語句,被搞得又是變量類型,又是變量名稱,而且特別喜歡用轉義運算符。師兄編寫的程序也是這樣,既用了class類(C++獨有),編程風格又盡是C的(printf呀,struct結構體呀,來回的用,搞的我暈頭轉向)。北郵歷來都是學C++的,干嘛大家都搞得象是學C出身,然后狂鄙視學C++的,只能說明一點,他們兩者都順手拈來,已經完全融會貫通。不過,C++有著很多對C語言修改的地方,這些修改猶如美國英語對英國英語的修改一樣,使問題變得方便易懂!規范C++程序已經是刻不容緩的事情,既然C++取代C是趨勢,就該加快這種步伐,不該讓過渡時期的'人感到很郁悶才是,所以所有高校都該停止開C語言課!哈哈!
第二,關于C++中string和vector的使用,在C++的規范標準之后,正式提出了標準庫類型string和vector。因為之前一直都沒有怎么這兩個庫,特別是vector,一直被難纏的數組死死拉著,而vector正在逐步取代數組的地位,這一點我也深深體會到,在我們項目的封裝模塊中(外國專家編寫,簡直是純潔的C++的擁護者,通篇都是純粹的C++,真正貫徹了大師們對很多諸如分清與C界限,不要使用C給C++帶來災難的東西的思想,這個倒不是說C本身有什么問題,只是夾在C++里邊就成讀者負擔了!),都是用的vector,而很少使用了數組。當然在我現在的能力范圍內,還很難駕馭vector,畢竟數組當年也是我的最愛,相比于更加難纏的指針控制來說。
第三,關于看書和實踐。書本給我們的只能是原理上的介紹,而作為工科學生,以后不是需要你去寫本書,或者講節課,所以實踐的過程就很關鍵,從看程序對原理的理解,到自己寫程序的實戰都是對編程思維很好的提高。
C++是門博大精深的編程語言,可以說它是其他很多語言的基礎,我現在接觸到的語言都是C的翻版或者衍生,所以學好它還是相當重要的。
學生學習心得體會7
學習,我曾經認為是一件很苦的事情。但是,后來我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認為學習是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說,應該算是最容易的。對于英語的口語學習我想說,單純的背誦或者單純的練習各種對話都是不夠的,而要兩者結合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,因為學英語貴在堅持。
語文呢?學語文要學會熟讀課本的每一篇課文,我們只有把課文讀透、讀熟,課文中的知、情、意、景等,才自然會明白。古人云:“讀書百遍,其意自見。”就是這個道理。當我需要記憶某些知識點,課文的時候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍沒有記住,我就抄兩遍,兩遍不行,三遍……直到我記住為止。很多基礎知識,我抄了八、九遍。尤其是重要的知識點,決不能掉以輕心!學習沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
數學呢?我不是一個智商很高的人,但也不是一個頭腦反應特別快的人,不僅我的家長這樣說我,還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功,聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人,你就必須比別人更努力更刻苦更認真,才能取得優異的成績!蔽衣爮牧怂麄兊脑。不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預習,課后及時
復習。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,我就去問,問同學問老師。我不在乎別人怎么說我,不懂就是不懂,沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題?鬃硬皇钦f過,“知之為知之,不知為不知。”嗎?今天,這個問題如果沒有弄懂,明天那個問題也沒有弄懂,時間長了,問題就積累多了,就會感到學習越來越艱難了,自信心也隨之消亡了。
我今天寫這篇文章的時候,總結了幾條學習方法,因為有了這些,我自己才會有今天這一點點的成績。
1、學習要有激情!
只有把學習當作一件快樂的事情來做,才會有學習的欲望,才會有學好的愿望。
2、學習要有斗志!
每一個人在學習的過程中,都會遇到很艱難的一段路程,你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下,同一個老師教,憑什么別人就比我成績好?比聰明,我不傻;比身體,又不會殘缺,為什么別人可以考出優異的分數,而我不能?都是人,我為什么要輸?不!我告誡自己:我不能被別人打敗!當我們哪一方面比較差時,就要想出“點子”來解決它,提高它。
3、學習要有目標!
每一個人都應該有自己的目標。目標不一定能直接實現,但就像每一個運動員都夢想當冠軍拿金牌一樣,目標,那是一個奔跑的方向,至少它讓你知道你應該向哪里跑。首先,把目標拆分為幾段,然后看看自己每一次考試的成績離我們設計的目標還差多少?如果超過了預計目標,就把目標往上提高一點。如果沒有達到我們的預計目標,就要檢查自己,為什么沒有達到目標?這樣,既可以激勵你奮進,又可以讓你感到學習的快樂!
4、不要輕視你的老師!
這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師,尤其是進入了總復習那段時間,老師反復講的是最基礎的東西,很多同學感到很煩躁,很無聊。于是,根本不聽老師講課,自己埋頭做參考資料。你想啊,老師們經驗豐富,他們對要考的題型,太熟悉了。他們目睹了太多太多的人,因為某一個小失誤而失敗?梢哉f,他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復強調,就是因為每一年都會有同學掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以,你千萬不能輕視你的老師。
5、不要輕視課本!
課本很重要,你必須能很熟練地掌握它,就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以,我們必須做一個對教材相當熟悉的一個人。
6、不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己,這很重要。沒有誰是一帆風順的,每一個人都會遇到無法預知的.困難,但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己,一切就完了,勇敢地面對困難,挑戰自我,就一定能走出困境!所謂:自助者天助!
7、不要放縱自己!
每一個人都有惰性!當我們想玩時,應該理性的重復地告誡自己:不行!不能再玩了。該好好地學習了。然而,真正留給有效學習的時間卻不多。要認真地對待每一個問題。不懂,就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候,總是會有這樣的心理:這道題,不會考!于是,我們放過。那道題目也不可能考,于是,我們也放棄。有時候是覺得太難了,無法做下去。遇到這種心理的時候,就要告誡自己:一切皆有可能!當你無法突破自己的時候,千萬不能泄氣!每天對著鏡子說:我能!我行!我一定能行!
8、不要讀死書!
思維是需要調劑的,不要以為一天到晚讀書就會有好的結果,書呆子是沒有用的。人要學會快樂學習!一定要有一本你喜歡讀的書,一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要,能豐富你的知識。要積極地參加學校的各項活動。每個人都有自己的愛好,我對學校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人,這一次卻沒有考好。運動是最好的調節劑。
學習,學習,再學習。學習不僅可以使你變聰明,而且可以改變一個人的氣質!
學生學習心得體會8
珍惜現在的學習環境是學好知識的前提。我很慶幸來到這所全市最優美的學校讀書,校長、老師精心的呵護,為我們解決一個個學習中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學,無微不至地關心著我們的生活;同學之間互相幫助……這些,我時時珍惜著,并激勵著我學好知識。
要想學好各種知識,“認真”二字是關鍵,“態度決定一切”。每天都應該有飽滿的精神面對每一節課。上課認真聽講,作業高質量完成,不懂的問題要虛心請教老師和同學直到掌握。只要用認真踏實的學習態度貫穿學習的過程,就一定能取得好成績。
及時地總結就可以學好知識。我們經常會遇到各門功課的考試,而考試正是檢驗你對學習過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發下來,看到有錯誤的地方,就要立刻分析“病因”,及時對考試成功或失敗的原因進行總結,并將錯誤的`題目改正記錄在一個固定的本子上,就可防止舊錯重犯。
此外,還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和同學競爭,比比學習的成績與學習態度,揚長避短,汲取優等生的優點,改正自身的缺點,定下自己的目標,可以提高自己的學習成績。
我想,學習是要自己投入的事。只要自己愛讀,認真對待,是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!
學生學習心得體會9
這個寒假在家里我進行了自學、預習、復習。很快就要步入六年級了,我自己也意識到如果自己不把握好時間的話,那一定會被其他的同學超越的,所以這個寒假我為自己做了一個學習計劃。我也一直按著學習計劃進行學習,所以這個寒假我也有了一些特別的收獲,在此我想分享此次學習的心得。
父母為了培養我的專注度,為我特意準備了一間書房,寒假這段時間里,我的時間表依舊像以前在學校一樣,九點準時走進書房,十二點出書房,一點走進書房,二點走出書房。這其中有休息的時間自己自行決定。這段時間內我有不同的.安排,比如復習語數外,其次就是寫試卷,看課外書。這些都是我自己進行安排的。我安排好之后會給我的爸爸審核一遍,爸爸通過了我就會按照這個進行。
所以這個寒假對于我來說,是非常充實的,我也很享受這一段自律且自由的學習時間。在這個過程中,我也認識到了自己的一些缺陷。比如自己粗心,毛躁的缺點,看書的時候注意一下不太集中,很容易被一些風吹草動牽著走。這一點是必須要改正的,對于學習我們就必須要專注一點,因為專注會提升我們的準確度,也會給我們自己培養一個好的習慣。
在寒假的學習時間里,我認識到了自己的缺點,但我也清楚了自己的優點所在。在這段自我學習過程中,我發現自己比較專注于文學類的作品,有時候文學類的書籍更容易吸引我的眼球。所以我在寫作方面更加擅長,語文成績也比較的穩定。我還記得我爸爸常常對我說的一句話,“當你知道自己喜歡什么的時候,就去追求什么,不要被其他因素影響,不要放棄!卑职值倪@句話對我的影響很深刻,當我喜歡一件事情的時候,我很容易受周圍事物的影響,從而造成一個很被動的局面,當我在心里堅定下來的時候,我發現自己的定力更足了一些。我對一些無關事物的抵抗力也增強了。
通過寒假這個時間段的自我學習,我體會了一遍不一樣的學習方式。我在這個過程中也認識到了,一個人是否能夠自主學習是非常重要的,很多時候我們只有自己想學,才能學進去,這比任何一種學習方式都要直接,都要成效快。以后在學校學習我也會保持這樣的激情,更加努力,更加上進。
學生學習心得體會10
中國是有這5000年文明史的“禮儀之邦”,從很早很早人們就特別注重對禮儀修養?追蜃釉f過:"不學禮,無以立。"走進大學校園的第一學期!大學生禮儀這門課程就成為我們必修的一門重要課程。可見,禮儀教育對培養文明有禮、道德高尚的高素質人才有著十分重要的意義。
第一節禮儀課講的就是如何與人為善和睦相處。我想,文明禮儀,強調的是“尊重為本”。想讓別人尊敬你,首先就得尊敬人。那些陋習,圖的是一時之快,丟的是自己的人格和尊嚴。一個連自己都不尊重的人,別人還會尊重你嗎?所以,這節課在我們新生第一學期起著奠基性的作用!結果也充分證明了這一點!因為在我們這一界體育新生里,所有的人都有很高的素質!因為我們是體育學院的,外界都認為我們體育學院的人都是那種粗放的,大大咧咧的!事實上根本不是這么一回事!所有的體育生,都有著很高的素質,只是因為那些社會輿論以及同伴壓力效應,才導致我們生活中出現很多很多陋習!這么一來,在新學期新開始,文明禮儀便成為我們在以后學習和生活中不可忽視的一門學問了!
隨著對禮儀深入的學習,從中我們掌握了不少社交、為人、以及在國外要講究國外的習俗等,很多很多,使我們受益匪淺!比如,中國實行男左女右的習俗,在國外,右代表高位。所以在結婚照中,我國往往是男左女右,而外國恰好相反;又如,在出席重要的'會議或者參加重大的晚宴,你的穿著要體面合適,這樣可以顯示出自己是有身份的,同時在穿著配色上,也有許多講究。
如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會再來。如果你失去了金錢,你不算失敗,因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經失去了做人的真諦。有想到,有許多成功人士,哪一個不是禮上為先。我作為一個大學生,受過高等教育的大學生,走出去,不僅代表我自己還有我的學校,還代表著社會和國家的臉面。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用,一是追求個人道德完善,一是維護公眾利益、公共秩序。所以,學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑單位(小到家庭、企事業單位、社區,大到城市、國家),更能夠潤滑和改善人際關系。將來的社會發展趨勢必將是一個高度文明的城市,作為新世紀的大學生來說,文明禮儀從我做起,是很重要的!大學生禮儀,很全面的講述了,在社會種種活動中要注意的要遵守!這樣自身才能提高,社會也同時可以進步!
想到禮儀,突然想到濮存昕在公益廣告中說的那句很讓人發醒的幾句話:“有人這樣問過我,播出的一條公益廣告,能不能改變我們生活中的那些陋習呢?我說不,公益廣告對于社會中的那些不文明的現象,也許不可能藥到病除,但是我相信,一條公益廣告就好像是一盞燈,燈光亮一些,我們身邊的黑暗就會少一些。并且我更相信,每個人的心靈都像是一扇窗,窗戶打開光亮就會進來。我相信“文明就在我們身邊”,離我們很近很近,近得觸手可及!笔前。趯W習大學生禮儀過程中,我們真的不可能將我們在生活中的那些陋習統統改掉,然而大學生禮儀就像是一盞燈,老師將它點燃,在我們每個人心中都有這盞燈,但是有暗有明。燈可以漸漸亮起來,這樣不僅可以照亮自己,也可以照亮身邊的人!在我們的社會里,這盞明亮的燈實在是很缺乏很缺乏,在大學生當中也一樣。所以,學習大學生禮儀,將自己內心的那盞燈盡量讓它亮一點!還有這么一句:“有時候,文明離我們只不過是10公分的距離;有時候,也許只是幾十厘米的寬度;也有時候,可能只是一張紙的厚度;我相信,其實文明就在我們心中。我們會在生活中不經意的流露著。有時,多一份手勢對別人來說,就是多一份體諒;有時候,多一點耐心的等待,對別人來說就是一種關愛;有時候,多一點點分享,對別人來說就是多一份溫暖。我相信,我們每個人邁出一小步,就會使社會邁出一大步。所以我發現,文明是一種力量。就好像奧運火炬傳遞一樣,在每一個人手中傳遞,也能夠匯聚所有人的熱情,我相信你,相信屏幕前的你,更多的來發現,來釋放自己文明的熱情。”我們身邊常常出現隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂、闖紅燈、插隊等等一系列不文明的現象,平時看來這真的只是很普通,很普通。但是真可以反映出我們身邊的是是非非。我們不必埋怨這個社會的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太單薄,對社會的影響不大。試想一下,面包里的酵母不是很少嗎?可是,單憑這一點酵母,不是就把面包發起來了么。我們每一位同學都應該做這個時代的酵母,讓自己的酵素,在這個社會起到應有的作用。就像濮存昕所說的,我們每個人邁出一小步,就會使社會邁出一大步。文明禮貌的養成并非一時半會就可以塑造的,是從一點一滴小事慢慢積累而成的!禮儀課不會把我們迅速改變成一個很有道德很有素養的人,然而,就像他可以讓我提起警覺!是的禮儀在我們身邊是出手可見的,我們都文明一點,我想我們的社會就會離文明更進一點!
學生學習心得體會11
大學的學習真的是跟小學、初中、高中不一樣,以前都是有老師管著的,而且還有時間規定,到了大學以后,就不是那樣,完全是自由的,時間是很夠的,每天上課的時間可能還沒休息的時間多,這樣的學習讓我有不一樣的體會。
進入大學以后,我的學習模式就改變了,都是要自己去注意時間的,因為沒有人去提醒你,如果沒有完成作業,也就會被扣分,這樣于自己期末的考試是不利于的。大學是按照學分制的,在學習這一方面,我們必須要自主學習,沒有老師會去管的。大學的學習講究的就是自我管理,就是要自律,不然就會浪費時間做一些與學習無關的事情,這樣會導致沒有及時完成學習任務。因為我在第一個學期的時候,我就因為沒有習慣大學自主學習的方式嗎,而錯過了很多次的作業,沒有人去催我,我就不記得,我因為這樣還差點掛科,掛科就嚴重了,雖然能夠靠補考,但是一個學期掛一科,也會造成績點下降,那這樣的話,就沒有辦法申請獎學金了,這會錯過這個機會的`,這是很可惜的。
所以我們一旦進入大學,就要調整自己的狀況,不能在把大學想象成像高中一樣有同學和老師催著你前進了,在大學里,都是靠自己自覺的。作為一個大學生,我們在學習時候,因為不會有老師專門會給你講解問題了,所以就要借助圖書館的作用。大學圖書館書籍很多,很容易就找到自己想要的,所以可以去圖書館學習,既方便又有氛圍,畢竟一般上完課,教室又會是別人的了,都是共用的,是很難去找到一個學習的好地方的,所有去圖書館就是個好選擇。
在大學里,我們很多的學習都不是單方面的老師上課去獲得,上完課,基本上老師就不會再去管的了,一般都是回到寢室自習或者是用電腦學習,總之一切皆要靠自己了。如果自己都不去自覺的話,學習是真的學不好的,F在的我已經能夠掌握好學習的時間,我不會再如剛進來時那樣了,我都是自己去管理時間,控制好時間去學習,不過度學習,但也不會浪費屬于學習的時間,所以我現在的成績有提高不少。通過在大學的學習,我想我已經培養了自己的自律和自主,我可以去搞好大學的學習了。
學生學習心得體會12
3年級屬中年級段,其架構主要有4部分:培養良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。整套教材的結構力求脈絡分明、便教利學。
1.學習習慣。
該套教科書每冊開頭都安排了“培養良好的學習習慣”的內容,以圖片方式呈現,將小學階段應該養成的“聽說讀寫”的習慣有序而又生動直觀地展示給學生。承接前幾冊教材安排的“保持正確的讀寫姿勢”、“愛惜學習用品”、“勤于朗讀背誦”、“樂于課外閱讀”等習慣要求,3年級教材分別安排了以下內容:
“主動預習和復習”,“認真完成作業”
“認真寫鋼筆字”,“認真寫毛筆字”
以后各冊還將陸續安排讀報、寫日記、收集信息整理資料以及多種渠道學語文等方面的內容。這樣做意在有目的、有地指導學生養成良好的學習習慣。
2.課文。
根據《課程標準》精神,教材在選文上堅持3種價值取向:
1是文化性。即所選的每1篇材料力求具有較豐富的文化內涵,耐人尋味,給人以啟迪;整本或整套教材的文化構成也盡可能均衡合理.有利于學生豐富文化積累,建構他們自己的文化;以3年級上冊的課文為例:有寫人的如《孫中山破陋習》《臥薪嘗膽》《軍神》,有記事的如《第8次》《金子》《掌聲》,有狀物的如《石榴》《石頭書》,有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉薩的天空》《東方之珠》等等。全冊書內容豐富,題材多樣,文化視野比較開闊。思想、道德,修身、做人,審美、科學,傳統、現代,本國、外國,情感、理性等等,諸多方面均有涉獵。
2是時代性。即所選課文力求具有現代意識,反映時代的進步和時代的精神;關注當代文化生活,反映先進文化;反映具有時代特點的新觀念,讓學生接受新思想,逐步形成符合時代精神的價值觀念。如3年級下冊中選人的幾篇課文,《微笑著承受1切》《放飛蜻蜓》《槐鄉5月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應該感到自豪才對》《水上飛機》《狼和鹿》《爭論的故事》《剪枝的學問》《你必須把這條魚放掉》等,這些文章洋溢著濃郁的時代氣息,飽含著現代人應有的價值觀。
3是審美性。即追求選文的美育價值。從文章內容到語言表述,從課文插圖到裝幀設計,都力求貼近兒童生活實際,符合兒童的審美需求,使學生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗,受到美的熏陶。作品富有兒童情趣,圖文并茂,相信會為兒童喜聞樂見。
課文大多是新面孔,少有傳統篇目。少用或不用傳統課文,并不是因為這些文章不好,而是因為編者們相信,“在中華文化的典藏中,在世界文明的寶庫中,1定還有更好的資源。發掘標志文化精品、語言精萃的高品位課文奉獻給兒童,這是語文教材編寫者的天職。”
3.習作。
按照《課程標準》要求,中年級段開始安排“習作”教材。為切實幫助教師搞好作文教學,提高學生習作水平,該教材在“習作”部分的編排上作了如下嘗試:
第1,突出位置,明確目標。
——明確“習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現”。(《課程標準》)
——還“習作”應有的位置,精心編寫專.門的“習作課文”,使“習作”教材獨立成章、自成體系。
——明確習作教學的`年段目標,3—4年級應在低年級段寫話的基礎上進行作文起步訓練,以片段教學為主,不拘文體,不必成文,讓學生自由地寫下見聞、感受和想像。同時提出用簡短的書信便條進行書面交際的要求。
第2,降低門檻,培養興趣。
習作內容盡量貼近學生生活,習作要求力求適度明確,少寫命題作文,不給過多的條條框框,讓學生易于動筆,樂于表達。重視培養寫作興趣和自信心,引導學生寫放膽作文,消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話說明白,把句子寫通順,把字寫工整。
第3,例文引路,模仿起步。
兒童作文,需要經歷1個由扶到放的過程,雖然學生口頭語言已有了相當的發展,但若要他們用準確的書面語言表達自己的意思,畢竟還有些困難。為此,該教科書中年級段“習作”大都安排了“例文”!袄摹倍鄟碜孕W生,用的是孩子的語氣,寫的是孩子的生活,抒發的是孩子的感情,且篇幅短小,格調清新,使學生讀了倍感親切。“例文”均由小學生按規范格式謄寫在作文紙上。這樣,旨在從形式到內容,為學生的習作提供良好的示范。對“例文”,教材還有簡明的點評或提示,每次習作要求均與“例文”有關聯,便于學生從“例文”中獲得啟示,并通過模仿學習作文。這種編排,有助于學生在理解與表達、學習與運用之間架設起1座橋梁,從而降低起步作文的難度。
第4,以說促寫,讀寫結合。
在低中年級,“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結合”是被實踐了的行之有效的作文教學方法。該教材對此作了有機地吸收和借鑒。
閱讀是寫作的基礎,閱讀積累越多,寫作的基礎才越雄厚。“讀寫結合”不僅是1種具體的教學方法,更是語言教學的基本規律之1。該教科書在讀寫結合上,采取了“長短結合”、“大小結合”的編寫策略:所謂“長短結合”是說1方面致力于長期積累,不急于求成,以“厚積薄發”。另1方面也因“課”制宜,搞1些模仿性的遷移訓練!伴L線”貫穿始終,“短線”相機滲透;所謂“大小結合”是指課本既有專項的習作訓練(大作文),也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列,小練筆機動靈活,從而構成整套教材的作文體系。
4.單元練習。
教材每個單元安排了1個綜合練習。意在通過各種形式的練習,復習鞏固所學課文知識,懂得運用語言文字的1般規律,全方位地提高語文能力。
綜合練習的編排自成體系,又與本單元所學課文有1定聯系。
每次單元練習大體包括“學用字詞句”、“寫字”、“讀讀背背”、“口語交際”、“說說寫寫”或“想想做做”等板塊!皩W用字詞句”主要是1些字詞句方面的練習,小學階段的語文基礎知識穿插其中,不再是過去的組詞、填空1類的機械練習,注重綜合性和實踐性,有利于激發孩子的學習興趣。“寫字”是關于漢字
書寫的歸類練習。“讀讀背背”主要安排兩項內容,1是熟記成語,將成語按照
1定的內在聯系編寫成語歌,讓學生記誦;2是積累典范的語言材料,如格言警句、古今詩文、諺語對聯、知識小品等。“讀讀背背”的安排意在豐富學生的積累,增強學生的文化底蘊。“口語交際”則強調交際活動的情境性和互動性,重視交際的文明態度和修養。教材選取了大量貼近生活的話題用于口語交際的練習!罢f說寫寫”或“想想做做”是根據《課程標準》的要求而設。主要體現為語文知識的綜合運用,聽說讀寫能力的整體發展,語文與其他學科的溝通,書本與實踐活動的緊密結合。
總之,我們通過這次培訓學習,無論從教學思想還是對新教材的認識上都有了很大的提高。而且對新課程的理念也上升了1個更高的層次。在新學期的教學中,我將不斷更新觀念,鉆研教材,創造性的使用教材。
學生學習心得體會13
學習大學生禮儀的心得體會禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說,禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現,對一個社會來說,禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。
本學期選擇學習大學生禮儀這門選修課,我對此感到無比的榮幸。因為,這樣一門課程對我們的生活至關重要,它不僅告訴我們作為當今大學生應該擁有一個怎樣的思想道德水平、文化修養,而且告訴我們應該怎樣更好的立足社會、適應社會的需求。大學生禮儀,這是一個很廣的話題,它包括了大學生適應社會生活的諸多方面,從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節,禮儀在言語動作上的'表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀,使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往,告別不文明的言行。
在開始的課程中,老師給我們就講到了作為一名大學生來說我們應該擁有一個端莊的外表。老師告訴我們在我們走出大學生活后,我們要踏進社會,需要在社會中立足,我們要求值,要面試,要進行人際交往。我們應該擁有怎樣高尚的行為規范。于是,老師首先給我們講到了作為大學生要有一個好的言談舉止,要禮貌對人,態度要誠懇、親切;聲音大小要適宜,語調要平和沉穩;要學會尊重他人。用于要恰當。
接著,老師給我們講到了我們應該具有一個端莊的儀表,服裝,頭飾,臉面等方面的問題,還自己帶了眾多的日常生活用品為學生做示范。又給我們講到了大學生應該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場合中的眾多生活禮儀。比如說:乘車禮儀,旅游觀光禮儀,飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點介紹了餐桌禮儀,告訴我們接受別人的宴請時應該怎樣,怎樣用餐,怎樣就坐。也告訴我們在邀請別人在家做客時應該如何布置,如何準備菜單,如何邀請客人。怎樣安排坐次,怎樣接待客人等禮節。
通過這樣豐富多彩禮儀課的學習,覺得這樣的禮儀課學習增加了我們在以后尋找工作的路途中增加了就業機會,能夠以文明的言談舉止待人接物。
學生學習心得體會14
本周,全校老師一起,觀看了一堂別開生面的英語公開課,并且就公開課的內容進行了研討。
研討會開始后,全校老師各自用視頻直播的方式,觀看了一節公開課。之后,大家在培優教室集合,對剛才的內容進行了研討?平M長總結了大家的.意見后,講課教師也同我們分享了自己的體驗和感悟。討論結束后,大家也寫下了自己的心得體會。
俗話說,它山之石可以攻玉。這堂研討課,給我帶來了許許多多的啟發。主要有以下幾點,值得我去學習:
首先,授課教師的時間把控非常到位,每個環節的時間都恰到好處,既能留出時間讓學生消化思考,又能使整個課堂緊湊連貫;
其次,授課教師的控場能力很強。在教師講授的時候,能讓學生迅速安靜下來。而活動環節,教師又能很快地調動氣氛。
這次的研討課,讓我看到了自己和優秀教師之間的差距。初出茅廬的我們,只有正視自己的不足虛心聽取他人意見,汲取他人智慧,才能更好地成長。“謙虛使人進步,驕傲使人落后”這話誠然不假。擺正心態,積極主動,相信我們一定能在教育這個光輝事業中中,發揮自己的光和熱。
學生學習心得體會15
時光如白駒過隙,轉瞬即逝,三年的學習生活轉眼就要過去了。值此畢業前夕,感慨良多,在此愿將這幾年學習的一些感悟呈現出來,廖以自勉。
當我意識到學習的重要性時,以近而立之年了。為避免“老大徒傷悲”的追悔莫及,于是決定在少壯尾聲之時再努一把力。但毋庸置疑,學習是件苦差事,特別是當你面對事業和家庭的雙重壓力之時再去學習更是難上加難。但我并沒有畏縮,并在開始學習時就做好了足夠的心理咨詢準備,力爭通過自身的努力,圓滿的完成我的學業,并同時為我的人生增添一道亮麗的光環。值得高興的是,現在這一愿望終于就要實現了,此時此刻,我不僅想起了喜悅,也想起了辛酸。
在職學習的難點在于當工作與學習發生碰撞時,不可避免的要以工作為主,于我也不例外。記得20__年的秋天,正值我的課程進入收尾階段,其重要性無庸諱言。但由于我在公司擔任的職務需要我到南方出差近20天,這就給我出了一個很大的難題,落下的課程怎么辦?于是,在我本就很沉重的行李箱中,又多了我全部的課本和筆記,于是,在賓館中,在火車上,我利用了一切可以利用的時間,并隨時與老師和同學取得聯系,請教要點和難點。終于在期末考試時,為自己交上了一份滿意的答卷。
但在職學習也有它獨有的優勢,那就是我不必沉溺于純理論的繁文瀚海中,而是可以實現由實踐到理論,再由理論到實踐的完美的學習過程。因為我本身就是所在企業的一名中層管理者,而所學的又是管理專業,因此可以由先前的'實踐經驗更好的理解所學的理論,并且可以把所掌握的理論知識最切合實際的完善到我的現實工作中來。這樣學到的知識不僅是最扎實的,而且是最實用的。于是,在每個學期期末考試后,我收獲的不僅是一份另自己滿意的成績單,更多的是一種迅速提高自己工作能力的成就感和喜悅。
回首這三年走過的路,雖有過風風雨雨,但最終我到達了成功的彼岸。但前人有云:學海無涯,學無止境。我要把這種學習勢頭繼續保留下去,力爭在最短的時間內,學業、事業雙雙再上一個新的臺階!
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