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      1. 教育學習教師心得體會

        時間:2023-01-22 13:40:23 學習心得體會 我要投稿

        教育學習教師心得體會(15篇)

          我們在一些事情上受到啟發后,可以尋思將其寫進心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編整理的教育學習教師心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        教育學習教師心得體會(15篇)

        教育學習教師心得體會1

          為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對學前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠參加國培學習的機會。非常感謝xx幼兒園老師們,領導們為我們這次的培訓提供了一個優質的教學團隊,為我們搭建了一個良好的學習交流的平臺,指導老師們毫無保留的把自己在學習和工中的經驗拿出來指導我們,我佩服他們的自信,佩服她們的敏銳,佩服她們知識的淵博。她們是我學習的.榜樣。

          這幾天通過藝術教育的結對研修,我知道了什么是:幼兒舞蹈的創編,幼兒教師職業道德與基本修養,美術活動的設計與實施,游戲計劃組織與實施,早操活動的設計,這一切都是我們以前不專業的或者不會的。每一場培訓,每一次觀摩,都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限,又使得我們學有收獲,學有長進;既啟迪心智,又鼓舞信心。

          因此,通過這次國培,既讓我們看到了幼教事業的美好未來,也讓我們體會到了現實的真實存在,現實告訴我們:為幼教工者必須與時俱進,堅持學習,勤于研究,善于發現,才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發現,在學習中進步,才能把組織交給的幼教工干好、干出色。于是這又讓我感到:從事幼兒教育工不僅僅是使命光榮,而且也責任重大。

          讓我充分認識到:為一名幼兒教師,必須要加強自身的文化修養,培養良好的人文精神。在日常工中,要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關系,從“以幼兒為本的幼教,適應社會的幼教”出發,備課從孩子的實際出發,重視示范用,好表率,搞好直觀教學,用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦,實現教育的理想目標。

          國培,讓我收獲了快樂,收獲了知識,收獲了希望。培訓結束了,為一名教師,此次培訓中我深刻認識到,在新的時代和新的教育背景下,只有進一步更新教育觀念,改進教學方法、教學行為和教學手段,擴大知識面,完善知識結構,從實踐中學習,在反思中進步,提高專業化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

        教育學習教師心得體會2

          百年大計,教育為本。強國必先強教育,民族振興必先教育振興,教育也是民族振興的基石。提出教育總體戰略,深化教育發展任務,加快教育體制改革,完善教育保障措施,為中華民族偉大復興和人類文明進步作出了深遠規劃。通過學習《教育發展綱要》,我們充分感到國家對教育事業的重視,綱要說得很全面、很具體。作為一名教師我覺得可以從以下幾方面來貫徹落實科學發展觀:

          一是要注重學生的可持續發展。作為教師要培養的是人材,而不是造就產品。產品一旦加工完成,它就不會改變;要說變,那就是磨損、消耗和毀滅。而我們造就的人材不應該是一成不變的,他應該是可持續發展的。所以,教師要為學生的可持續發展著想,讓他們學會認知,學會生活,學會生存,學會做人,學會在實踐中不斷的充實和完善自己。

          二是要注重學生的全面發展。構建和諧社會需要的是高智能的復合型人材。教師要讓學生在學習的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協調發展,而不能讓學生死讀書,讀死書。教師要把課堂變成學生發展智力、培養能力的樂園,要讓學生愉快地學習,健康地發展。

          三是要注重學生個性的培養。我們在使學生全面發展的同時,要注意保護和培養學生的個性能力的發展,我們不能抹殺學生的個性,而把學生培養成千人一面的`羔羊。我們要把學生培養成個性鮮明,具有獨立人格的合格人材。要保護和發展學生鮮明的個性,尊重學生身心健康發展的特點及教育的規律,使學生生動活潑的積極主動地發展自己的個性。

          四是要以人為本。以人為本,以學生為中心,促進學生的全面發展,是教育的根本任務所在,也是教育科學發展的根本目的。

          學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,我從中深受啟發:教育是民族振興、社會進步的基石,是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。強國必先強教。必須以提升人的素質,更新和創新人才培養模式為基礎。同時提高教師道德水準和專業化素質!秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要》規劃了未來XX年中國教育改革發展要實現的目標,作為一名教師同時也明確了未來的工作目標和責任。

          作為一名教師,要站在貫徹落實黨的教育方針的高度,自覺地按照科學的發展觀的基本要求,總結經驗教訓,轉變發展觀念,創新發展思路,把培養學生的創新能力作為我們的首要任務,為全面建設和諧社會提供智力支持與人材保證。作為教師,必須關愛學生,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。學習貫徹綱要精神,就是要加強自身師德修養,積極參加教育教學研究,不斷學習,努力提高教學業務能力,愛崗敬業,愛生如子。忠誠于黨的教育事業,把自己的教學工作當做一種職業,做實做好,只有這樣才能提高教學質量。

          通過這次學習,對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》有了更深入的認識和理解,在今后的工作中我將銘記綱要的精神,盡職盡責做好份內的事,為職業教育事業的發展貢獻自己微薄的力量

        教育學習教師心得體會3

          3月12日我有幸與曹校長等教干前去我縣有名的蔬菜種植大鎮辛集中學學習,收獲頗豐,同時也感到肩上的壓力很大,很有一種危機感,一種被改革的潮流所淘汰的危機感。

          這次學習的內容是學校管理與前勤教學方面的。我們受到孫校長的接見,隨后聽取了孫校長所做的學校管理方面的經驗介紹,他先后從該校的考勤,教職工的思想動向,學生的行為習慣的養成以及大環境與小環境方面談經驗、談心得、談體會,聽后感受很深。接著存波副校長介紹了前勤教學管理與教學常規等方面的經驗介紹,給老師壓擔子(備課數量、集背內容、二次備課、作業同步的批閱等常規方面進行介紹)、規范教師的行為習慣、對學生的養成習慣的教育等方面進行了經驗介紹,獲益很深。

          總的來說,我想通過這次的.學習,希望自己不管在教學上,還是在年級管理上,能有所進步,有所提高。在今后的工作中,我將一點一滴的借鑒,用自己的智慧和汗水,面對充滿挑戰和希望的明天,不斷的創新、超越自我。

        教育學習教師心得體會4

          按照市紀委和市直機關工委的統一部署,我參加了7月4日在魏都區檢察院舉辦的廉潔專題教育培訓活動。通過學習,我對廉潔從政的重要意義有了一個更高的認識,再加上觀看的廉潔宣傳片,使我對開展黨風廉政建設的重要性和必要性有了更進一步的認識和了解?梢钥隙ǖ卣f,通過這次培訓,使自己對相關內容在原有的學習基礎上有了更進一步的提高,在一些方面拓寬了思路,開闊了視野,增強了搞好工作的信心。現就學習情況談一點粗淺的認識和看法:

          一、加強黨風廉政建設,干干凈凈履行職責

          黨風廉政建設關乎民心向背,關乎事業成敗。黨的新一屆中央領導集體對加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭給予高度關注和重視,采取了強力措施,中紀委提出了“四大紀律”、“八項要求”,中央也出臺了《黨內監督條例》和《紀律處分條例》兩個法規,充分顯示了堅持不懈反腐倡廉的強大決心。對于廉潔自律問題,要把握好兩條:一要干事,二要干凈,也就是既勤又廉。不勤政無以立業,就沒地位;不廉政無以立身,就栽跟頭。要把這兩條統一起來對待,經得起考驗,樹立好形象。

          1、要警鐘長鳴,筑牢防線。

          任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的,都有一個思想演變的過程。因此,把牢思想這一關是最有效的預防,加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時一刻都不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造。要認識到權力是一把雙刃劍,用好了能為民造福,用不好也能為自己造

          “罪”。我雖然只是公路局一名普通的工作人員,也應該倍加珍惜得來不易的工作,不要因一念之差給家庭、給親人帶來無以挽回的痛苦。

          2、從嚴自律,管住自己。

          當前市場經濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面,形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想,我們現在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下,越要保持清醒的頭腦,越要保持艱苦奮斗的作風,越要從方方面面嚴格要求自己。稍有不慎,就可能犯錯誤、栽跟頭。“常在河邊走,難得不濕鞋”,就是要時時刻刻謹小慎微。我們每一名黨員干部都要正確行使手中的權力,在大事上一定要涇渭分明,小節上時刻從嚴把握,哪些事能做,哪些事不能做,腦子里要有明確的界限,自重、自省、自警、自勵,清清白白從政,踏踏實實干事,堂堂正正做人。

          3、自覺接受監督。

          失去監督的權力,必然滋生腐敗;脫離監督的干部,往往會犯錯誤。我們每一名黨員干部職工都要正確地對待監督。黨組織和群眾的監督是一面鏡子,經常地照一照,檢查一下自己的缺點和不足,及時加以改正和糾正,對自己的成長進步大有裨益!傲妓幙嗫诶诓,忠言逆耳利于行”,常被潑點冷水,常聽點逆耳之言,可以使頭腦保持清醒。黨中央頒布實施的《中國共產黨黨內監督條例(試行)》和《中國共產黨紀律處分條例》,就是落實黨要管黨、從嚴治黨方針,發展黨內民主、加強黨內監督的十分重要的黨內法規,使黨內監督走上了有法可依的路子。我們廣大黨員干部職工都要認真學習,嚴格執行。

          二、堅持求真務實,扎扎實實干好工作

          做好黨風廉政建設和反腐倡廉工作,就要堅決貫徹求真務實的要求,推進各項改革建設事業更快發展,就要大力弘揚求真務實的作風。我們要使求真務實成為行動的準則,貫穿和體現在各項工作的具體實踐中去。

          1、要有求真的精神。

          求真說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神,是分析問題、研究問題、解決問題的有力武器。從大的方面講,是科學判斷新形勢,準確把握規律,探求辦法措施。具體到我們普通干部職工來說,就是堅持把人民群眾的利益放在首位,堅持把公路事業發展放在首位,客觀分析存在的問題和差距,清醒地看到前進中的矛盾和困難,增強加快發展的壓力感、緊迫感。同時,又要看到我們良好的工作基礎、各方面的優勢條件,堅定信心,搶抓機遇,推動公路事業不斷向前發展,一年比一年快、一年比一年好。求真就要開動腦筋,勤于思考,學會用心,善于從普遍性問題中發現和找到規律性的東西,總結和提煉經驗性的做法,用以解決發展中的矛盾、前進中的難題、工作中的癥結。總的來說就是既要有加快發展的高度熱情,又要有扎扎實實的工作態度;使我們的各項工作體現時代性、把握規律性、富有創造性。

          2、要有務實的作風。

          說老實話、辦老實事、做實在人,既是處事為人的立身之本,也是創業為政的基本準則。一個人的能力有大小、職位有高低,但只要是踏下心來做事、實打實地做人,就能干出名堂,也能取得組織的信任,得到群眾的贊譽。

          3、要有實干的行動。

          實干,是共產黨人的作風;認真,是共產黨人的品格。我們要繼續堅持“干”字當頭、“實”字為先,遇到困難不縮手,干不成功不罷手,以實干求實績,以實干求發展。科學的決策再加上實干的行動,我們的事業就能無往而不勝。

          4、要有實際的效果。

          衡量工作能力的標準,主要是看實績。只要是局領導布置的任務、安排的`工作,都要按時、按質、按量完成。

          三、抓好黨風廉政建設,深入開展反腐敗斗爭

          腐敗現象的存在是我們不容回避的問題,這方面的問題最傷群眾的感情,最損害黨和人民群眾的關系。我們要毫不松懈地抓好黨風廉政建設,以實際成效取信于民。要學習貫徹XX,堅持立黨為公、執政為民,必須堅決把反腐敗斗爭深入進行下去。要堅持標本兼治、綜合治理的方針,加大治本的力度,把反腐倡廉工作寓于改革開放和經濟建設的全過程,寓于各項政策措施之中,從源頭上預防和治理腐敗問題。要強化理想信念教育和廉潔從政教育,牢固構筑拒腐防變的思想道德防線。要時刻把黨和人民的利益放在首位,自覺地以黨紀政紀約束自己,用群眾的滿意程度鞭策自己,模范地遵守廉潔自律的各項規定,始終做到自重、自省、自警、自勵,始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣,以自身的模范行動實踐為民服務的根本宗旨。

          黨風廉政建設和反腐敗斗爭是全黨的一項重大政治任務,是一項社會性的系統工程。我們每一個人要從自己的工作性質、業務特點出發,徹底轉變“反腐敗是額外負擔”、“我們普通干部不存在也不需要反腐倡廉”的

          錯誤想法,積極主動地承擔起反腐倡廉職責,確保全局的黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作平衡發展。我作為一名普通工作人員,一是要認真學習黨的路線方針、政策,學習專業知識,不斷提高自身政治素質和業務素質,提高為人民服務的本領。二是要在實際工作中,嚴格遵守單位制定的各項規章制度,服從領導安排,遵紀守法,愛崗敬業,認真履職,完成領導安排的各項工作任務。做一名大公無私、廉潔奉公、吃苦在前、享受在后的好干部。三是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,自覺增強廉政意識,增強紀律和法制觀念,做遵紀守法、廉潔從政、勤政為民,切實轉變作風、務實高效、開拓創新的模范,以自己有限的力量把我局黨風廉政建設工作推向一個新的高度。

        教育學習教師心得體會5

          通過這次幼兒教師國培學習。專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為,更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗,在聽講座的過程中,我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊,時時激發我的求知欲望和創新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象:

          xx教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”,他以行動研究原理為重點,結合實際,巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進行了詳細的'解說,他要求我們在教學工中積極參與研究,在研究中反思,在研究中成長,從而提高自己的專業素質。其實在平時的教育工中,隱含著許多的問題值得研究,但這隱含教育本質的問題卻往往被我們忽略掉了,聽了這個講座,我反思了自己的思維習慣,使我認識到:如果想讓自己的勞動從單調變得有趣的話,就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。

          學前兒童教育既要順應兒童的自然發展規律,又要將兒童的發展納入合乎社會要求的軌道,專業化的教師要了解兒童的興趣和發展的需要,把握兒童發展的程序和規律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發展規律的背離,之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏,理論支持力量的不足。教師只有做到專業化才會令人信服,才會經受住外來力量的沖擊,才會有堅持的力量,才會受到尊重。我將從現在做起,堅持尊重幼兒的原則,堅持以幼兒為本、以幼兒發展為本,不再偏離。

          這次培訓,我不光學到了先進的觀念,還學到了一些操性很強的技能:幼兒教育行動研究記錄表的制;幼兒園觀察研究方法與技術;課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設計的問題與思路;如何設計一個促進幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研,如何利用園本教

          國培,讓我收獲了快樂,收獲了知識,收獲了希望。培訓結束了,新的工開始了,為一名教師,此次培訓中我深刻認識到,在新的時代和新的教育背景下,只有進一步更新教育觀念,改進教學方法、教學行為和教學手段,擴大知識面,完善知識結構,從實踐中學習,在反思中進步,提高專業化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

        教育學習教師心得體會6

          按照xx黨委的指示,我們認真組織黨風廉政建設的教育活動,通過學習,感受頗深。我對本次活動的重要意義有了一個更深的認識,對開展黨風廉政建設的重要性和必要性有了更進一步的認識和了解?梢钥隙ǖ卣f,通過這次教育活動,使我們對相關內容有了更進一步的領悟,不僅在一些方面拓寬了思路,開闊了視野,增強了搞好工作的信心。而且更加明白作為一名黨員,不能放松理論的學習,不能放松自身修養和素質的提高,不能放松工作生活中的細節問題。要時刻牢記黨的宗旨,不斷增強主動接受監督的意識,以自己有限的力量把黨風廉政建設推向一個新的臺階,現就學習情況談一點自己粗淺的`認識和看法。

          一、加強黨風廉政建設,深入開展反腐敗斗爭

          對于廉潔自律問題,我認為要把握好兩條:一要干事,二要干凈,也就是既勤又廉。不勤政無以立業,就沒地位;不廉政無以立身,就栽跟頭。要把這兩條統一起來對待,經得起考驗,樹立好形象。

          1、加強黨內監督,堅持集體領導和分工負責,重要情況通報和報告,增強黨組織工作透明度,落實領導干部重大事項的有關規定,適時開展自查自糾,這是防止重要事項出現違規問題的有效舉措。

          2、健全干部談心制度,要經常分析在工作中存在的問題,按照分級負責,分工負責的原則進行,落實責任人談話制度,建立廉政預警機制,對發現的苗頭性傾向及時予以指出,幫助改正,加強對制度執行情況的監督檢查,真正做到“兩手抓、兩手硬”。

          3、加強社會監督,以積極探索作風建設長效機制為核心,深入開展調研,廣泛征求意見,并將各個層面的反饋意見進行剖析整改,以改進工作,切實做到靠制度管人,靠各崗位的相互制約,來形成一條監督有力的鏈條,是預防工作出現違規違紀問題的長效措施。

          二、堅持求真務實,扎扎實實干好工作

          做好黨風廉政建設和反腐倡廉工作,我們要使求真務實成為行動的準則,貫穿和體現在各項工作的具體實踐中去。一個人的能力有大小、職位有高低,但只要是踏下心來做事、實打實地做人,就能干出名堂也能取得組織的信任。作為一個管理人員就應該從教育,制度和監督等方面入手,并且要做到時刻做好工作記錄,預防職工出現違紀問題,維護企業的合法權益。并要樹立“切實為職工群眾服務”的理念,按照上級的要求,真心實意的為職工辦實事,解難題,對職工反

          映的問題要及時反饋,適時通報,為正常反映問題營造一個良好的環境。對敏感崗位要加強監督,做到依靠制度規范個人行為。

          三、強化警示教育

          以黨的十七大精神,鄧小平理論,“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,以社會主義核心價值體系為內容,以提高預防腐敗能力為目標,把廉政文化融入到班子,單位,崗位,家庭為主要形式,培育“廉政從政,誠信守法,行為規范,道德高尚“的理念,建立健全從小事做起,時刻敲響警鐘,俗話說“常在河邊走,難的不濕鞋”,就是要時時刻刻謹小慎微,嚴于律己?v觀古今,所有的貪官污吏都是惡性膨脹而起的,他們走向犯罪的每一個階段,隱約都受到了黨風廉政建設的告誡,然而由于僥幸心理讓那種貪戀的心態摧毀了是非或道德界限,從而走向犯罪道路。一個人的人生道路是自己走出來的,擁有什么樣的價值觀,人生觀以及權力觀,要有自己明智的權衡與考量,不要自己毀了自己,這樣的行為不僅造成企業不可挽回的損失,而且還會給家人帶來巨大的痛苦。

          總之,我們要在各級黨委的正確領導下,以講政治的高度,務實的作風,加強黨風廉政建設,要堅持標本兼治、綜合治理的方針,加大治本的力度,把反腐倡廉工作寓于企業生產的全過程,寓于各項政策措施之中,從源頭上預防和治理腐敗問題。同時也要好好的加強自身的修養,豐富自己的內涵,要強化理想信念教育和廉潔從政教育,

          牢固構筑拒腐防變的思想道德防線。要時刻把黨和職工的利益放在首位,自覺地以黨紀政紀約束自己,用群眾的滿意程度鞭策自己,模范地遵守廉潔建設的各項規定,始終做到自重、自省、自警、自勵,盡心與靜心,始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣,以自身的模范行動實踐為民服務的根本宗旨,推動企業的快速發展。

        教育學習教師心得體會7

          讀了朱永新的《新教育》,讓我對新教育又有了一個系統的、全新的了解。這次閱讀,讓我知道新教育實驗是一個以教師的事業發展為起點,以六大行動為途徑,幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。其核心理念是:“為了一切的人,為了人的一切”。價值取向是:“只要行動,就有收獲”,“只有堅持才有奇跡”。了解了它的精神,知道了它的“學理基礎”,學習了它的“四大改變”“六大行動”“九大定律”等,“新教育”的確是一種富有辯證法精神的教育,是一種動態的、面向未來的教育。閱讀是新教育實驗最重要的基礎活動,我感受最深的就是新教育對閱讀的重視。?

          朱永新老師認為:一個人的精神發育史就是一個人閱讀史,一個民族的精神境界取決于閱讀的水平,一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。知識的二十一世紀,是知識競爭的時代,而一切知識的來源都自閱讀開始?v觀世界各國的發展,都是從閱讀開始的,崇尚閱讀的民族,才是頑強的生命力的民族。國家是否屹立于世界民族之林,靠的不昌人口數量,而是人口素質,只有倡導全民閱讀,才能真正讓中華民族的復興獲得不竭動力。?

          朱老師提到的六大行動之一是“營造書香校園”,倡導閱讀生活,F在的'教育擠占了學生讀書的空間,學校無書可讀、學生無暇讀書、不愛讀書的情形屢見不鮮。除了干巴巴的幾本教科書,學生幾乎再沒有其他的書可讀可看。電視文化、電腦游戲、不良讀物等不斷的的侵害著廣大的少年兒童純潔的心靈。就在這時,新教育倡導的一種積極的生活方式,正在培養他們健全的心智,通過師生共讀、親子閱讀等互動閱讀發掘孩子的潛力、發展孩子的個性。

          朱老師說,在學校就要讀書,讀書就意味著教育,學校就是一個師生共同讀書的樂園。而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學生讀書的前提,也是整個教育的前提!俺空b—午讀—暮省”,這一兒童生活方式課程是新教育的重要成果之一,讓孩子能在他的童年與美好而永恒的經典相遇、相知,伴隨他成長,成為他的習慣,為他們的發展鋪墊一個豐厚廣闊的智力背景,開啟未來自己美好的人生。?

          讓我們和孩子們一起閱讀起來,與孩子共享閱讀的歡樂,收獲閱讀的成果,伴隨孩子成長,和他們共同享受閱讀的幸福、教育的幸福!教育是一個永遠美麗的夢,是每個教育人共同的夢,我們將共同努力為“新教育號”航母的遠航提供更加強勁的動力,讓這艘航母上的每個希望都過一種真正的幸福的教育生活。

        教育學習教師心得體會8

          讀了《當代教育新理念》這本書,我受益不少。該書提出了如主體性教育、生命教育、創新教育、科學教育與人文教育、尊重的教育、多元智能理論等等,為了適應這種新的變化,作為新時代的教師,我覺得以下方面是非常值得關注的。

          一、修身養性,拓展教師的人格魅力

          教師職業是一種以造就未來新一代人格為特點的職業。教師的良好人格能對學生產生良好的影響,是形成學生人格的重要條件。前蘇聯教育家烏申斯基曾經說過:“教師人格對于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業的'一切!薄皩W高為師,身正是范”,教師不僅要具有淵博的知識,還要有高尚的人格。要有正確的世界觀和人生觀,要具有積極向上,不斷進取的態度。

          “教育是人學”。教師勞動的對象是有著豐富情感和人格尊嚴的、為學生的安全而獻身的女教師是活生生的、具有主觀能動性的、具體的人。是教師的楷模。

          二、教師應尊重學生寬容學生

          教師每天接觸的學生各種各樣,有的聰明好學,品德優良,受到教師的關懷自然較多,但有的學生聰明頑皮,喜歡生事,教師對這樣的學生應特別有好的心態。

          三、愛崗敬業,為學生服務

          因為教師的信念,教師的思想政治修養和理論修養,對學生人生道路的選擇,科學文化素質的提高都起著十分重要的導向作用。所以,我時刻要求自己“學高為師,身正為范”,始終保持樂觀的生活、工作態度,以自己的實際行動時刻影響學生。勤奮工作,樂于奉獻是既是教師的基本素質要求,也是黨員的基本素質要求。在工作中要以學生為中心,備課要先備學生已有的知識水平和狀況,上課要讓學生主動參與,快樂地學習,對后進生要給予鼓勵、幫助。不僅要做學生的嚴師,更要做學生生活中的朋友。不僅關心學生的學習,當學生的生活有困難時更要關心?傊,一切為了學生,為了學生的一切。

        教育學習教師心得體會9

          為期一周的學前教育教師培訓即將結束,在這次培訓中,作為一個并非學前教育專業的我來講,可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開班典禮開始,到學習劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學教育活動設計與思考、以及陳一郎老師對幼兒體育教學的要求和實施,最后是課例觀摩,這些給了我很多專業上的收獲。本次培訓形式多樣,內容豐富,主題明確,每位專家講的都很細致,很專業,讓我感到我我在學前教育這片領域知識的匱乏,激發了我強烈的探究欲望。

          當一名教師容易,但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學習使我收益良多。首先,培訓方式輕松愉悅、人文貼心,教師參與性很強。之前參加過的許多培訓理論性都很強,多見專家們在臺上不停嘴地講,老師們在臺下不停手地記,之間的互動很少,這種方式的培訓效果雖然會在當時給學員們一定的觸動,但培訓過后留給學員們的除了一本厚厚的筆記,很多理念都成了惘然,真正在實踐中沉淀下來的卻很少;而本次的培訓主講專家們都非常注重調動學員的積極性和參與性,整個過程是在與學員的充分互動中解惑、分析教學實踐問題。

          其次,培訓內容豐富詳實,具有很強的實踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著多年一線豐富教學實踐經驗的`專家教授,他們在帶給我們很多前沿理念的同時,分別從不同側面把他們多年的工作實踐進行了總結和提煉,把自己豐富的人生經驗和寶貴的教學經驗直接傳授給我們用于實踐,讓我們少走了很多彎路,真是收益匪淺。

          再次,我明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點,實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學習,從孩子的生活中、興趣中去發現孩子,引導孩子,教育孩子,我們不但要學會“教”,更應該學會反思、學會研究、學會做人。

          最后,通過這次培訓活動,我清楚了執教能力建設蘊含著豐富的內涵,它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執教能力不僅需要先進的理念,高超的技術,還需要對孩子全身心熱愛,無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規范,迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業道德思想、情感、態度、作為和作風去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力,是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者!

          ——吉強鎮中心校 陳彥文

          20xx.7.16

        教育學習教師心得體會10

          家庭日常生活中,有現成的教育情境,緊緊抓住,及時施教,效果當然很好。如果沒有現成的教育情境,家長也可以有意識地創設一定的教育情境,并充分利用它來進行教育,效果也是很好的。家長利用或創設一定的教育情境,抓住機會,對子女進行有效的教育,孩子身臨其境,感受和印象都十分深刻,所受的'效益往往終身難忘,這是一種高超的教育藝術。要善于利用或創設教育情境,家長應努力具備三個條件:

          一、要有強烈的教育意識

          要有高度的教育子女的責任感和自覺性,要時刻牢記家長肩負著“為國教子”的重任,不放過任何一個教育子女的良好情境。正如我國著名的兒童教育加陳鶴琴先生指出的:“要知道養育兒女,乃是父母應盡的責任,你能培養小孩,那便是為國盡忠,為人類服務。

          二、有敏銳的教育機智

          有時候,日常生活中出現的教育情境稍縱即逝,如果做家長反應遲緩,它便很快消失。當某種教育情境剛剛出現的那一刻,家長能夠敏銳地覺察到、意識到,并且善加利用,進行有針對性的教育,動之以情,曉之以理,導之以行,定會收到空口說教難以達到的效果。如果看到孩子在公共場合隨地吐痰,亂拋紙屑、果皮、亂摘花卉不良行為,要立即教育并予以制止和糾正。

          三、要寓教育于潛移默化中

          家長的率先垂范,以身作則,對孩子來說是無聲的命令、行動的楷模。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基指出:“任何一種教育現象,孩子在其中越少感覺到教育的意圖,它的教育效果越好。”要像“隨風潛入夜,潤物細無聲”的“知時節”的春雨那樣,寓教育于家長日常良好的言行舉止的家庭環境的潛移默化之中,才能使孩子健康成長。

        教育學習教師心得體會11

          我參加中小學繼續教育培訓,使我認識到課標對教師教學的重要性,以及指導性。當今世界科學技術突飛猛進,知識更新換代異常迅速,作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業務。中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間,我在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步。使學生產生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。因而通過不斷地學習,使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,從而在教學中取得了一定成效。現把這幾個月學習的心得總結如下:

          一、通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。學生是獨立的人,有獨立的思維和見解,所以在教學中我們要充分教師的主導作用,同事充分體現學生的主體地位,培養和提倡學生自主學習,合作學習,繼而發現問題、提出問題、解決問題。這樣,學生才會慢慢成長,才會科學探究,最終才有可能成為可造之才。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

          二、通過對繼續教育的學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發展的同義詞,與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究新課標,提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”

          三、在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

          四、除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。在現實的教學中,我尊重學生人格,以平等態度對待學生。愛護學生的自尊心,充分調動學生的積極性和主動性,發揮學生的主體作用,它與缺乏尊重的“嚴”是相對立的。因此,有時“嚴”做不到的事情,通過尊重這種教育手段,卻能收到比較好的效果。我班有幾位學生,對學習物理總是入不了門,有時我真想當眾訓斥他們一頓,但我轉而一想,萬事都有原因,只要找出原因,對癥下藥,像這種“病”是可以醫治的。這種心理上的`病卻永難根治。于是,我分別找他們談心,耐心細致地講解如何學習物理,如何聽物理課,并及時給予鼓勵。首先,老師要關愛和尊重所有的學生幫助他們完成學業,建立自信,使他們體會到老師是一視同仁者;其次課堂內外表現出對問題處理使用一個標準,即處處體現出公平與平等,讓學生感到老師沒有私心;最后,當學生有成績或有缺點時,能用一種負責任的態度去鼓勵與批評。當老師做到了這三點,學生就會愿意接受老師的指導與建議。所以我做教師的在發號施令或做出指示或準備介入之前,如果能夠征求一下孩子的意見,詢問一下他們的要求,了解一下他們的感受,耐心聽取一下他們的想法,處理起問題來可能就好辦多了,而且能夠適時介入,這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

          中小學教師繼續教育給我帶來了豐富的內容,使我們對新的教育教學理念,現代教學理論和現代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,也提高了我們的教育教學管理能力,特別是生命科學與生物學科教學整合等內容的培訓,不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。

          學習期間在學校各級領導和老師的精心指導下,我有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業,為祖國培養更多的棟梁之才。

        教育學習教師心得體會12

          通過學習,深切感到國家對教育事業的高度重視,作為一名小學教育工作者感到無比的自豪,同時也感到了巨大的壓力。期中感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本,改革創新,促進公平,提高質量”的工作方針,把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體,以教師為主導,充分發揮學生的主動性,把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點;關心每個學生,促進每個學生主動地、生動活潑地發展。

          作為教師不僅僅只是將我們的目標關注在學生科目成績上,通過成績的高低將學生分為三六九等,更多的時候老師更應當去關注一下學生的成長軌跡,才能更有效的`知道學生需要的“路線”,在學生的成長道路中,不是只有學習才是最重要的,要會學習,必須先學會做人,品德的教育不可缺少,教會學生如何成為一個品行端正,道德高尚,在思想道德方面也很優秀的人,相信這才是育人的根本。

          “師者,傳道授業解惑也”。肩負著培養祖國下一代重任的我們,[ ]必須時刻不忘記時刻學習,善學鉆研,具有學習意識,養成良好的學習習慣,努力提高自己的專業素養。作為教師我們應該真正去熱愛這份教育事業,以教育為快樂,從自身所從事的事業中感受到快樂,獲得精神上的滿足,才能更加熱愛自己的工作,產生事業上進步的動力。

          “學高為師,身正為范”,當今社會,知識更新日新月異,因此教師要不斷提高自身的業務水平,更新觀念,鉆研業務,成為有良知、有新知、有真知的合格教師。

        教育學習教師心得體會13

          通過教師繼續教育讓自己對過去的教育教學產生了許多的感慨,通過學習,本人了解到自己過去的許多不足,同時也提高了認識,獲驗,F主要從教學方式方面總結如下:

          教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素,是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中,要求教師做到“四變”。

          一是教師角色的轉變,由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者,從講壇走向學生中間,參與學習發生的全過程,體會共同成長的快樂。面對飛速發展的科技知識,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對已不復存在,因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。

          二是教學策略的轉變,研究適應學習方式轉變的`教學設計的改變,構建符合學習方式轉變的教學模式群,開發、利用教學資源,為學生學習提供平臺,探索長假、短假、平時作業形式的改變,為學生提供實踐場、體驗場,感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

          三是教學方式的轉變,重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如:在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中,教師引導學生觀察圖片,“虛擬動物”的情景,用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極,創造力得到了培養。

          還課堂給學生,讓課堂成為學生探索的殿堂,這是現在教師們追求的一個境界,即使一個細節也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達:可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計,拓展了孩子的思維,真正體現了學生自主探索的過程。

          四是教學呈現方式的轉變,注重信息技術與學科的整合,為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高,進行培訓,促進信息技術與學科教學的整合;谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多教師探索的課題,因此可以創造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

          信息技術正被廣泛,深入地應用到每一個方面,正深刻地改變著人們的學習、工作和生活,使學習內容更豐富,工作更高效,生活更有樂趣。信息技術的發展,既向教育提出了嚴峻的挑戰,也為教育創造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰,教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

          通過本次繼續教育的學習,使我更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化知識結構、提高專業水平。我相信自己繼續努力,今后我一定會用信息技術處理教學工作。

        教育學習教師心得體會14

          對于有效教學,談不上有什么經驗,要說感受可能會有一些。按我的理解,數學課的有效教學就是讓學生聽懂,學會,做對。

          一節課是否有效,教師的一頭自我是十分重要的。對教材的充分理解,之后備好一節課。上課前的教具學具的準備,對教案的熟悉,都是必不可少的。到了上課的時候,教師良好的教學素質,對課堂的掌握,教學中練習的設計是否合理科學,有沒有研究到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求,從而到達鞏固知識、培養技能、發展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。

          所以,我覺得備課這一個環節,是上課有效的前提。教學是一個動態生成的過程,但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反,有效的教學對預設的要求不是降低了,而是提高了。預設要能真正關注學生的發展,關注學生的個體差異和為每個學生供給主動進取活動的保證;能為師生在教學過程中發揮創造性供給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,改變傳統的備課模式,讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。

          首先,要認真鉆研教材,為“預設”打好基礎。教材是教學資料的載體,每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所供給的數學活動的基本線索,分析教材所滲透的數學思想、方法和學生活動的科學內涵,這樣才能體會新教材蘊含的教學理念,備出高質量的教學預案。

          其次,要改變備課模式,變“教案”為“學案”。學生是學習的主人,一切知識經驗的.獲得都依靠于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”,再精心的“設計”也沒有意義,教師要充分研究,預設學生可能出現的情景,并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。

          第二,重課堂動態生成,著眼學生發展

          教學過程是動態生成的,盡管教師在備課時已經對課堂上可能發生的情景做了充分的預設,可是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情景發生。應對信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到:心中有案,行中無案,寓有形的預設于無形的、動態的教學中,不斷捕捉、確定、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學過程,推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中,當學生有了火花生成時,不要被這種火花電倒,應當采取進取的鼓勵態度,如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,則留到課余或其他條件成熟時再研究,而這個過程需要教師全程參與和關注,不要簡單的布置學生下課之后再研究,然后就不了了之,學生由于受到年齡、心理方面的影響,不可能會再進行進一步的研究,一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的,則必須敏感的捕捉和利用起來,要讓學生有這樣的感覺:無論是課堂上能研究的還是不能研究的,只要是我提出來的并且是有價值的,教師都會很重視,并且會和我一齊想辦法創造條件去進行研究。時間一久,學生的問題意識,學生的創新精神就會培養出來。

          第三、“設計科學合理的練習”是提高數學課堂教學有效性的重要保證

          有效的數學教學,不僅僅在于成功的講解,并且更取決于科學、高效率的練習?茖W合理的練習是學生學習數學,發展思維的一項經常性的實踐活動,也是師生信息交流的一個窗口,新課程下的數學練習應成為一種生活,一種活動,應著眼于學生的發展,而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發出來,及時予以糾正。從而實現數學知識的鞏固和應用,使學生的思想品德得以熏陶,學習習慣、思維品質得以培養,思維方法得以訓練,提高數學教學的有效性。

          最終,我覺得撇開教師這頭,學生的配合也是有效教學的一個保證。我這幾年一向教低中年級,有一個深切的感受就是,學生的計算本事也是影響教學進展的重要因素。如果一個班級里學生的計算本事相對低,或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效,教師一般都想在短時間內進行必要的練習。而低中年級的數學課,計算是貫穿全過程的。如果計算本事差,要想加大練習的密度和深度,都是空談了。有時候,還只能放慢上課速度來照顧全體。所以,我覺得在低年級,抓好口算教學,提高學生的口算本事,是至關重要的。

        教育學習教師心得體會15

          這次新課改遠程研修培訓的學習,我從中學到了不少東西。這次培訓使我發現了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深刻的理解。

          這次培訓主要是對新教材的教學思路、教學方法、教學特點、教學技巧等進一步了解;還請專家做了專題講座?傊,通過講座、看視頻、研討等這樣的形式,教師們學的、聽的都非常認真,而且感觸頗深。通過學習,我不斷地學會自我成長、自我提高、自我完善。在此我自定了以下計劃:

          1、終身學習,我不僅要提升自身的專業知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時也要學會做事與人際交往。因為教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。

          2、提升個人魅力,作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就規定個人魅力不斷提升,在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優秀的人民教師。

          3、熱愛學生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方法來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學生對職業的`熱愛,堅決地走下去。

          4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與辦法,并且能將這種辦法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

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