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      1. 學習優秀教師報心得體會

        時間:2023-03-13 15:08:57 學習心得體會 我要投稿

        學習優秀教師報心得體會

          我們有一些啟發后,就十分有必須要寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的學習優秀教師報心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        學習優秀教師報心得體會

        學習優秀教師報心得體會1

          左,一個普通的名字,一個最基層的農村教師,卻有一種奮勇向前的拼搏精神,從一個掃盲教師到拿到大學文憑甚至成為全國模范教師、優秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質,寧愿放棄三次改行的機會,也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生,卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業的堅定信念,這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國,傳遍教育界,成為我們所有教育工作者的楷模!

          學習了左相平老師的先進事跡,我感慨萬千,不斷進取,堅守崗位,不為名利所動,愛生如子,這才是最崇高的師魂!同是教師,我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧,為自己曾打罵過學生感到后悔,這一次的學習讓我改變了自己從教的想法,我不再把我的工作當做飯碗,而是作為事業認真去做,甚至當做國家、社會公益事業,只求付出,不求回報。我不再把學生當做獲取績效工資的工具,而是作為花朵去呵護,作為棟梁去培養。

          我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神,整個教育界一定滿是輝煌!

          11月14日,我校全體教師學習了盤縣縣教師左相平的'先進事跡后,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是他身上表現出的高尚道德風范,更使我感動不已。

          他從教十年如一日,盡職盡責,嘔心瀝血,銳意進取,勇于創新,積極進行教育教學改革,大力推進素質教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業,他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

          “窮且益堅,不墜青云之志。 ”像左相平這些誠實質樸的人民教師,表現出了高尚的品德和頑強的意志,無私奉獻,默默無聞,把自己的心血和力量獻給教育事業,他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。 ”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標免費分享創新

          準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

          師德是中華優秀文化的精萃,也是優良革命傳統的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候,我們需要的,不正是這樣的生活態度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,那我們這個社會,必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。

          學習了左相平的感人事跡后,我深切體會到:一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待,爭取做一名優秀的人民教師,為教育事業盡微薄之力。

        學習優秀教師報心得體會2

          我校自參加高校課堂改革以來,學校為提升老師的整體素質,為我們每一個年級組和學科組都征訂了《中國教師報》,這里有一線教師對教育教學的獨到見解,有課改先鋒的經驗介紹和優秀案例,有對中國教育現狀的客觀深入的分析,有介紹國外師生生存狀態的報道,還有教育時事新聞等等,我幾乎是一下子就喜歡上了中國教師報,經常在備課或評卷感到疲乏之時去閱讀,讓自己放松一下;在遇到一些困惑無能為力之時去閱讀,尋找突破口和解決之道;在夜晚臨睡前去慢慢去品讀,對照自己的教學實際,反思自己的教學過程,找出不足并有意識的去改變……總之,中國教師報給了我很大的幫助和啟發。

          最近讀了中國教師報上的一篇文章《肩上的分量和心中的責任》,作者告訴我們:教育是一種呵護,教育是一種喚醒,教育不是將水缸注滿,而是將心靈點燃,這些與我們的高效課堂理念相一致,而最讓我震撼的是這樣一句話:“教育是農業,不是工業!痹瓉磉@是著名教育家陶行知先生的名言,這句話一下子就將我從因困惑無助而不斷搖擺掙扎中解救出來,原來教育是一種緩慢的過程,是一種等待的'藝術,教育不是急功近利,不是急于求成,也不是工業的流水作業,它需要耐心的澆灌,耐心的等待,等待學生的成長,等待學生的成才,而我們卻在升學壓力、社會輿論的面前,漸漸失去了這一份耐心,失去了帶著憧憬秋后豐碩的勞動果實而精心耕作的快樂,我們已不愿再等待!我們恨不能一下子就將學生的諸多缺點和錯誤改正過來,若不能達到預期的效果,我們就會大動肝火,我們失去了耐心,也失去了微笑,我們變得越來越焦躁,我們嚴肅的指責和批評學生,感慨學生們越來越笨,教育越來越難……其實靜下心來,我們也知道學生的學習是一個循序漸進的過程,他們的缺點和錯誤會不斷重復和出現也是正常的現象,這其中也包括做錯題,作為一個老師,只有耐心、冷靜地面對,才能幫助學生進步和成長,任何發火或者沖動其實都是在暴露自己的缺點,這樣只能會使學生越來越遠離自己,甚至產生抵觸情緒。因此,我將在今后的教育教學工作中拿出百分之百的耐心對待學生,充滿熱情和信心地去鼓勵和引導他們一步步前進,讓其按照教育教學規律自然的發展,不急不躁,不拔苗助長,從容享受教育的過程,感受教育的快樂。

          像《肩上的分量和心中的責任》一樣,中國教師報上的諸多文章都貼合教學實際,從中能體味出不同教育工作者的教育思想,通過閱讀帶動了自己一起思考教育教學中的問題,讓自己不再是一個盲目的教書匠,感謝中國教師報為我們創建的這個交流的平臺,感謝中國教師報對我個人成長的幫助。

        學習優秀教師報心得體會3

          讀著讀著,我竟激動起來,因為自己來到了這樣一個團隊嗎(李主任說的)?因為心中感到的幸運嗎?因為誓言、規劃以及故事中透漏出的激動人心嗎?我想都有吧!也許這是勾起了我心底的某種欲望吧,也許是讓我有了率真的遐想吧!誰不愛自己的事業呢?誰不愛自己的生命呢?誰不愛自己的愛呢?能找到愛的地方,能遇到愛的人,能做愛的事,也許這就是我的沖動吧!管它牛頭馬面,管它狂風暴雨,管它撕心裂肺,我好像明白了我為什么而生,為什么而活,為什么而戰斗!我對自己說:一個真正的斗士就要敢于走上古羅馬的.角斗場,一個真正的戰士就要敢于亮劍,一個真正的有良知的教育者就應該敢于將自己盯上生命的十字架!

          我們邁步從頭越,我們收拾好行裝,我們將義無反顧,我們將做教育的脊梁!

          “大雪壓青松,青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時!

        學習優秀教師報心得體會4

          最近學校組織學習了全國優秀教師周賢怡的先進事跡,我看后深受感動,深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡動人、令人感動,值得學習和深思,他們的優秀品質和精神值得我們學習。

          優秀教師的事跡體現了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業,在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

          從優秀教師身上,我們看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質,對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神,樂于助人的高尚職業道德。

          優秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業務實敬業,不畏困難,勤于探索勇于創新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教,厚以載德,他們老老實實做人、踏踏實實干事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

          作為一名教師,我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣,學習他們獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守,樹立良好的職業道德,真正熱愛教育事業,以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業,獻給我們學校的學生們。

          其次,要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的,我會以優秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上,也不應該是膚淺的凡事包辦,而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中,我們要以求真務實的作風和嶄新的.精神風貌,向優秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索,忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學習,以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上,也不應該是膚淺的凡事包辦,而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中,我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌,向優秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索,忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學習,以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。

          通過學習優秀教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求。

        學習優秀教師報心得體會5

          通過學習十佳教師的工作經驗,對教師工作的重要意義有了更加深刻地認識,同時也被十佳教師的優秀事跡深深地感動著,向十佳教師看齊,學習他們工作的態度、方法對我今后的工作有著深刻的意義。 堅守“以生為本”的信念,相信學生,引導學生,走出一條成功的班主任之路。對于一個班主任來說,要管理好整個班集體,讓學生感受到被信任,那是一切工作的基礎。蘇霍姆林斯基說過:“對人的熱情,對人的信任,形象點說,是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣!边@句話對教師而言,無疑可作為職業的信條之一。面對缺少社會錘煉而略顯稚嫩、心靈純潔的學生,給以適度的熱情和信任,能使“愛撫、溫存的翅膀”飛得更高!

          用愛招呼學生,和諧的師生關系源于教師的人格魅力。只有教師具有完備高尚的人格,學生才會從心理上接納,從心底里敬佩,師生關系才會更加融洽。班主任的職責不是口頭說教,而是在實際工作中,讓一言一行都要成為學生效仿的榜樣、推崇的模范,在多彩的百花園中,用辛勤的耕耘,用善良、慈愛、智慧澆灌每一朵小花,關注“弱苗”的成長。

          對教育熱愛,對學生關心,滲透出在教學中不斷求實,與實俱進的精神。新課標的要求,采用合作探究、活動探究等方式讓學生在玩中學,做中學,取得了很好的效果。探究性學習有利于發展學生的主體性,有利于學生自主地學習個性發展所需要的知識,有利于培養學生的可持續發展的能力,使學生學會學習,培養健康的社會情感,培養學生的創造精神。而這些品質都是終身學習社會所必需的。用發展的眼光來培養學生是每個老師都該做的。

          盡職盡責、敢于挑戰、勇于克服困難。指教的點點滴滴,有困惑、有收獲、有付出、有回報。言語之間透露出老師的真情和信心。是的,教學就是一門藝術,它有永遠有研究不完的課題,它永遠磁石般地吸引著廣大教師去學習,去探索,去實踐,去為之獻身。

          作為老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規范學生的.行為,更要了解學生的思想動態,不放棄一個差生,對每一個學生都要 進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,了解學生,對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。

          通過學習十佳教師的工作經驗,我覺得自己不僅在精神上受到了鼓舞,在方法上受到了啟示,對于自己的工作很有幫助!敖處,既是開拓者,也是播種人,是將良種播植于孩子心田的人。”“一顆微不足道的種子,經過生長衍化,可以綿延萬代,生生不息;一個嗷嗷 待哺的孩子,擁有無限成長發展的天地,可以成就一番事業,帶來一片生機。教育,是人類最具理想,最具熱忱,最具智慧的勞作和耕耘;給良種一片沃土,給孩子一片天空!弊鳛榻逃呶腋械綗o尚光榮,這是一項神圣而偉大的事業。

          總之,從十佳教師的身上,我們看到了教育的希望,看到了自己努力的方向,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!苯處熅褪歉唢w的雁群中的領頭雁,塑造著群雁的的美好心靈,引導著雁群飛過千山萬水,最終順利到達理想的目的地。向優秀教師學習,向十佳教師看 齊:傾盡心血為教育,塑造人格育新人。用自己的誠心,熱心,恒心為創設教育的和諧氛圍,培養學生成為人格健全、富有理想、全面發展的一代新人發揮自己的光和熱。

        學習優秀教師報心得體會6

          今天已經是我第二次閱讀《中國教師報》,引起我注意的是“杜郎口中學:教室成為求知的殿堂”這篇文章,那么杜郎中學的最大特點是什么呢?我認為就是今天我所閱讀的這篇文章“教室成為求知的殿堂”, 學生是班級的主人,對于教室環境的布置我們一改以前老師代辦的做法,讓學生全程參與,自主創作。教室里到處是黑板,這也意味著到處是學生展示的天地。教師的責任是讓學生學會主動學習,而不是替學生學習。教師要給學生一些權利,讓他自己去選擇;給學生一些機會,讓他自己去體驗;給學生一個問題,讓他自己找答案;給學生一片空間,讓他自己向前走。在教學中,教師應把學習的主動權交給學生,讓學生自主學習,這種自主學習絕不是無指學習的主人,變被動式接受為主動式探求,最終達到理想之境。能讓學生活潑主動學習的教學,才是成功的教學。

          新課程推動課堂教學改革,在新課程理念下,我們的課堂要多給學生創設相互交流的空間、時間,讓學生在自主研究合作中產生真知卓見,使我們的'教學過程在心與心的交流、情與情的感染,生命與生命的對話中生成新知識。讓我們的教師與新課程改革同行,在改革中創造學生發展的未來。導原則的自由學習,教師要注重啟發引導,讓教的過程變成導的過程,讓學生成為學習的主人。

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