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學習教育教學理論心得體會
我們心里有一些收獲后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的學習教育教學理論心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習教育教學理論心得體會1
隨著時代的開展，如何做一名合格的老師，這是值得我用一生去思索的問題。合格的老師不是終身的。過去是不進那么退，此時此刻是慢進那么退，不進將會很快被淘汰，昨天的合格老師，今日不必須合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探究，才能成為一名合格的老師。
老師必需做到愛崗敬業，加強師德修養。學校是造就應用型人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求老師不僅要有扎實的專業學問，還應具備良好的道德修養。由于老師所從事的職業特別，是教育人、塑造人的事業，因此老師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻留意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授學問的同時滲透做人的道理，協助學生完善人格。
老師必需做到博學多才。老師是學生心目中的偶像，老師博學多才，學生才會親其師、信其道。所以老師必需有扎實的專業學問。它表此時此刻精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要駕馭其根本理論，了解學科的歷史、現狀、開展趨勢和社會作用，駕馭重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習愛好。知新，就是要學習新學問，講課要有新意。當代科學學問分化急劇，新陳代謝快速，應用期越來越短，學問的創新性越來越顯明，這就要求老師要吸取新信息、新學問、新理論，不斷充溢自己，完善學問構造。專業學問的精通與知新，要求老師自覺堅持承受接著教育，始終站在學問的前沿。
老師必需拉近與學生心靈的距離。愛生是老師的天性。老師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的得意之處，這樣的愛才會是發自內心，長久的�；谶@一點，老師更應當不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱忱關愛學生。老師的教育對象是人，人是有情感的，須要老師的愛和關懷，須要老師像父母一樣在生活上關心備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員老師要擅長了解學生的心理改變，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與苦痛。黨員老師首先應與學生交摯友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次黨員老師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好摯友。
老師必需做到與時俱進。太陽每天都是新的。時代的'日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業學問、業務實力都必需緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充溢、提高。要英勇地擯棄舊事物，英勇地承受新事物。要敏銳地了解新思想，謹慎地探究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素養。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更須要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何開展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的開展與國家、社會、黨的開展嚴密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責隨意識，這樣個人才不會迷失方向。而今日，我們要謹慎學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的奉獻，是其先進性的詳細表達和要求。
我們要時刻遵照優秀老師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，擅長動腦，勤于思索，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷探究新狀況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階!
學習教育教學理論心得體會2
這學期，學校主要的教育理念是探究歡樂教育的方法，如何實施高效的歡樂課堂，是我們探究的方向，利用十一假期，我們全校老師閱讀了斯賓塞的《歡樂教育》一書，同時每位老師又在網上查找了有關歡樂教育的理論學問，做了學習摘錄。通過學習，我對歡樂教育有了必須的相識。
歡樂教育在學校教育中的重要內容就是實施歡樂教學。我認為實施歡樂教學就是老師要充分調動學生在課堂的主動性、踴躍性和締造性，變以往的被動學習為主動學習，老師也由以往單純的學問傳授者、灌輸者轉變為學生主動學習的組織者、指導者、協助者和促進者。其特點是學生為主體，強調全面性、開展性、活動性和開放性，使學生得到和諧、主動、安康、歡樂的`開展。
1. 建立同等師生關系。要讓學生在課堂上得到歡樂，首先要給學生人格上、精神上的歡樂。老師要更新觀念，將學習的主動權還給學生，老師要有為學生效勞的意識，要讓課堂出現學生生動、活潑、主動學習的場面。讓課堂上多一些民主，少一點紀律約束，要使學生自覺參加探討，暢所欲言。老師要擅長縮短師生之間的心理距離，
使老師、學生在課堂教學中處于和諧交互的活動狀態，這樣才能讓學生在學習中有歡樂感。
2. 突出學生的主體作用。學生是課堂的主體。評價一堂課成敗的標準不是看教師教的如何，而是看學生學的結果，假如學生的主觀能動性得不到充分調動，學生不能踴躍參加各種教學活動，課堂也就無歡樂可言。因此，老師在教學活動中要通過導之以情，讓學生肯學;激之以趣，讓學生愛學;曉之以理，讓學生主動學;授之以法，讓學生樂學。整個教學活動中，必須要重視學生的心理活動，重視對學生學習愛好的造就、學習愿望的激發，使學生的活動多樣化。學生在歡樂中腦思、口說、手動，主動地學習，歡樂地承受并完成學習任務，在活動中受到教育，在潛移默化中獲得學問，在歡樂中造就和提高自己實力。
3. 擅長發覺學生的閃光點。羅曼羅蘭有句名言：生活中不是沒有美，而是缺少發覺。老師首先要樹立一種教育理念，即學生沒有不好的，只有不同的;沒有笨的孩子，只有潛力尚未發揮出來的孩子。學生要在課堂上得到歡樂，教師得給學生勝利的體驗，讓學生發覺自己的價值。作為老師正確評價學生是自己的天職，要擅長用觀賞的眼光看學生，用贊許的口吻評價，老師絕不能有損學生的自尊心。要通過合理評價，創設和諧、歡樂的學習氣氛。
4. 運用先進教學手段。把現代化教育技術和教學手段引進課堂，特殊是多媒體計算機在教學中運用，為學生供應形象、直觀、逼真的教學環境，學生愛好深厚、大腦興奮、思維活潑，在不知不覺
中承受學問、增長實力。先進教學手段把枯燥、單調學問變成活生生的畫面。
歡樂教育的課堂教學的推動是實施素養教育的詳細表達，歡樂課堂離不開歡樂環境和歡樂活動，只有把三者有機結合起來，才能實施歡樂教育。我們必須要充分相識學生成長規律，樹立正確育人觀、教學觀，大力推動歡樂教育，還給學生屬于自己的空間，讓他們在自己的空間里去視察、去發覺、去分析、去思索、去動手、去締造。我們要努力捕獲學生閃光點，燃起學生求知火焰，讓學生體驗勞動之樂、勝利之樂、意志熬煉之樂，切實使歡樂課堂顯示出師生關系和諧之樂、善教之樂和學習之樂。
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