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新入職教師實習心得
我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的新入職教師實習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新入職教師實習心得1
時光匆匆，轉眼間我已經工作一年多了。雖然在學校時有過一段時間的實習，但是城市不同，幼兒園的理念不同，到真正工作的時候，還是有點手足無措，也不熟悉幼兒園的一日生活和工作流程。但是幼兒園雪中送炭，定期每周四的園本教研活動讓我受益匪淺，幫助我們盡快的熟悉并掌握幼兒園工作，促進自己專業素養的提升。為我們培訓的都是園內工作多年的老教師，老教師們將自己豐富的經驗和幼兒園的工作流程細致的講解給我們，使我受益匪淺，感觸頗多。包括晨間接待，區域活動，一日三餐，午睡，衛生習慣，家園聯系等各個方面，讓我一下子找到了方向，不在迷茫。說起體會心得，我總結了以下幾點：
�。ㄒ唬┳嵆Ｒ幑芾�，提高一日活動質量
1、加強我們新教師各類規范學習，促進新教師專業發展。在一開始，保教主任王老師就組織新教師仔細研讀了《幼兒園教育指導綱要》以及《幼兒園教師一日保教工作細則》教師一日周月規范性操作流程備課要求等，使新教師對自己的工作職責要求明確于心。
2、加大常態一日活動質量的監控力度。保教室通過不定期的教研課活動常規調研推門聽課等活動，對出現問題的班級或者老師進行管理跟蹤指導，直至解決問題為止，切實提高新教師的實際保教能力，優化了一日活動質量。
（二）扎實園本研訓，提升園本教研實效。
實施有針對性地對我們新教師引領指導，穩扎穩打，扎實各項基本功。并安排業務能力較強的教師與新教師搭班，讓我們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為我們制定了一系列的培訓方案。創造多種機會讓我們外出聽課，學習優秀經驗。并通過”師徒結對”的方式，使我們新教師與專業能力較強的老教師一對一幫扶，切實做到了骨干教師專業上的引領，新教師能力上的提高。除此之外，加強我們集體教學活動的研究，組織不同領域的公開課，開展新老教師集體評課議課，組織教研活動，促進我們新教師教學活動組專業上的提高。保教主任王老師帶領新教師做幼兒園園級課題研究，組織多樣化培訓方式，共同促進新教師各個專業素養的提高。
�。ㄈ┘訌娊處煹腵技能培訓與實踐。
要求教師寫讀書筆記教育筆記說課稿論文等，通過培訓教師寫作能力，提高教師的專業化水平，依據幼兒園專業化標準中要求，教師要會設計教育活動評價觀察幼兒分析與反思，在平時的這些筆記中不斷促進我們自身寫作描述能力的提高，促進自身專業化的發展。
�。ㄋ模┘訌妶@本課程的開發，使新老教師的潛能得以發揮。
通過開展全園性的教育活動：比如：家長開放日節日主題活動（跳蚤市場活動
重陽節感恩活動”六、一”表演活動迎新年賀新春活動）親子運動會親子閱讀活動……，通過這些活動，讓老師們竭盡所能來指導幼兒，讓幼兒在活動過程中出色表現，既延伸了五大領域的教育目標，又讓老師與幼兒發揮了自己的潛能。既增加了我園的教育活動的特色，又提高了我園教育質量同時，也為新教師專業的發展注入了新鮮血液。
�。ㄎ澹﹫@本教研的收獲與成果。
通過參加各種形式的培訓學習，我們新教師更新了知識，樹立了新的教育理念，讓我們各方面的工作開展得更順利，沒有了之前的慵懶得過且過的心態，深刻認識到幼教的美好前景，工作干勁十足，精神風貌煥然一新。
經過園本教研活動，使我對自己的職業有了全新的認識，幼兒園教育是專業化的，我們是幼兒教育的專業人員。園本教研各類活動讓我對今后的教學和管理工作有了新的教學方法和策略，最重要的是這些園本教研培訓讓我對未來的幼兒園工作增添了許多自信和向往。我相信，通過自己專業上不斷的進步，我一定可以勝任這份工作！
新入職教師實習心得2
時間過得真快，不知不覺我來學校工作也有一個月的時間了。雖然到學校的時間還比較短，但和學校各部門領導，同事接觸過程中，讓我深感大家對新教師的熱情，對新學期教學工作認真負責的工作態度，并且形成了一種和諧的氣氛，這也體現了一個學校上上下下在新學年伊始，嶄新的精神風貌。這讓我在這里工作充滿了信心和期待。
從當年義無反顧選擇師范類學校，從這些年一次次地參加考試，從今年終于通過層層選拔，走上三尺講臺，成為一名新教師。我一直在朝我自己的夢想邁進。猶記得小學時候，讓我寫自己的理想，我寫得是要成為一名教師，從那時到如今，我的夢想終于實現。
在工作的一個月里，我懵懂著，無知著，學習著，進步著，勞累著，開心著，幸福著……我為我自己能夠成為一名教師而驕傲，同時也真切的感受到了教師這兩個字的神圣﹑崇高和肩負的責任。
作為一個新鮮人，我覺得最難的是班級管理。第一次走進班級，成為這個班的數學老師兼班主任。令我感到害怕的不是作為一個數學老師，而是作為班主任。有句玩笑話說，班主任，是這個世界上最小的主任和最忙碌的主任。的確是這樣的，班主任需要管理著班級里大大小小的事情。大到班級選舉，小到孩子們吃飯，喝水，上廁所。特別是我帶的是一年級，他們剛剛從幼兒園升上來，整個狀態，其實就是一個幼稚園小孩，你不能一下子要求他們像三年級的同學那樣。我們需要的是耐心得看著他們一點點進步，一點點地適應小學的生活。有時候看著孩子吃飯吃得滿桌，上課喝水，在課堂上隨意地做自己的事情，班級的地面扔得到處都是垃圾……我也會覺得生氣，可是轉念一想，什么東西都不是天生就會的，什么習慣都不是天生就有的，總是要給他們學習的機會，給他們進步的.機會。想到此，我也就顧不得生氣了，忙著教他們，或者給他們做示范，我一直堅信他們能夠融入小學這個氛圍。一個月過去了，我班的某些情況明顯好轉，但在有些地方，還需要我和所有孩子繼續努力。
最重要的莫過于課堂教學。學校離了課堂教學，一切就是空的。在學校，我們的中心和重心還是在于課堂教學。這一個月，說句實話，我并沒有完全適應一年級，只是逐漸在慢慢適應中。低年級的課堂要比高年級更加難把握。雖然在很多人眼里低年級的知識比較簡單，老師教起來也簡單，那完全是一種誤解。低年級的知識在大人眼里是不難，可是在這個年齡段的孩子眼里，那就是有困難的。況且不同的幼兒園里升上來的小朋友，在數學上起點明顯是不一樣的，參差不齊，有些小朋友已經能夠進行10以內的加減法了，有些連數字也不會寫。一年級數學的教學又不能因為班級里大部分同學會寫數字了，而跳過數字不教吧，如何才能讓已經會寫的同學不感到厭煩，不產生驕傲的心理，怎么能讓不會的小朋友學會，學好呢？這些難題都擺在了我的面前。
而且一年級的小朋友注意力容易分散，怎么樣才能讓孩子的注意力集中的時間久一些呢，不可以像高年級一樣隨時提醒，那對一年級來講是無效的，關鍵是激發孩子的興趣，或者采用小獎勵的方式。在我們學校，你會發現高年級老師進教室，帶著一本書，最多再帶點本節課要用的教具和補充習題，可是低年級的老師進教室，手里都是一個一個的盒子，盒子里裝著的可能是小印章，可能是小貼紙，可能是小獎品……在孩子們還沒有養成課堂注意力集中聽課的習慣之前，我們就采用這種獎勵的方式，鼓勵孩子，讓他們能夠認真聽講，久而久之，就會慢慢養成這樣的好習慣。
最不可或缺的，不得不提的是師德。猶記得吳江師范老校園里，一踏進校門首先映入眼簾的是8個大字：學高為師，身正為范。多少年過去了，這8個字早已印在了我的心上。我們教師不僅僅要有很豐富的知識，更重要的是要有師德。從師范畢業的時候，最后一次講座，說到了，教師是一個良心活。是的，教師是的確是一個良心活，你對孩子付出多少，你是否愛孩子，你是否有好的品德與高尚的情操……這所有的所有都是看不見的，只有你自己知道。但是一名教師你教得再好，你沒有師德，那也成不了一名好教師啊。
最容易被人忽略的是教學六認真。教學六認真分別是認真備課，認真上課，認真布置和批改作業，認真輔導，認真組織考核，認真組織課外活動。這些都是平時的常規，做肯定是每位教師都在做，但是怎么把它們做好，卻也是我這類菜鳥需要去探討的一個問題啊。這一個月時間感覺自己是忙碌的，每天在學校是忙忙忙，回家還是忙忙忙，雖然很忙，但也很充實，感覺自己在很認真的做著一件事。
從我選擇走上教師這條道路起，我就深知，這條路絕對不是平坦的，不是外人看來的那么風光，那么空閑，要想在這條路上好好走著，背后必隱藏著無數艱辛。但是我會不畏艱辛，盡自己最大的努力做到最好。我要把教師這份職業當作是我為之奮斗終身的事業，去做好，也許我成不了什么偉大的教育家，成不了什么領導，甚至也沒自信成為最好的老師，但是我希望我可以成為孩子們心目中的好老師，希望他們健康快樂地成長，奢望他們將來有所成就，希望很多年以后他們聚在一起，講起自己的老師的時候，還記得有我，這樣就足夠足夠了。
為此，目前我所能做的，就是好好向師傅，向前輩，向同事學習，在工作中扎扎實實，認認真真，肯動腦，肯動手，勇于創新，勇于接受各種挑戰。
新入職教師實習心得3
作為一名即將踏入講臺的新教師，我很感激學校為我們安排的入職培訓。這次培訓的內容非常全面緊湊，既有教學常規班級管理青年教師培養教案書寫，也有教學科研備課聽課等等。通過培訓，我對世紀中學的領導班子教師團隊以及校園文化有了更加深入的了解，也感受到了世紀中學這個大家庭的溫暖。培訓期間，我除了準時聽講座交教案聽老教師講課外，還有很大的收獲�，F將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，孫桂平老師談到教師的職業神圣在自我上，即自我的幸福感自我的自信心。仔細體會和琢磨她的話，覺得很有分量很有道理。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道授業解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣，學高為師，身正為范所強調的就是這個意思。作為一名教師，還應該富有愛心，并且這份愛應該是無私的平等的，教師要善于發現每一位學生的閃光點和心理變化。
其次，就自身的更新優化而言，聽取周睿老師的報告后我樹立了終身學習的目標，并且真正認識到了在工作中再學習再教育的.重要性。古語有云：學，然后知不足；教，然后知困。教材教法每時每刻都在更新都在變化，而我自己現有的知識卻是有限的，倘若不主動學習，就很難把教材上的知識完整地全面的傳授給學生。因此，我認為教師只有樹立活到老學到老的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有挑戰性的教育工作。我們常說：
要給學生一碗水，教師就要有一桶水。但是，我認為教師還不僅僅是一桶水那么簡單，教師應該有源頭的溪流，問渠那得清如許，為有源頭活水來。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像泉水般沽沽流出。
再次，是教學技能和方法上的收獲。對于新教師，悉心備課上好每一節課是必須要抓住的主線與核心。備課時，不僅要備教材，還要備學生備教法，注重學生的個別差異。只有在這些方面下功夫，做到有的放矢，教學才會有成效。
最后，常懷一顆謙卑的心。一方面，作為一名新教師，一定要多利用閑暇時間聽本學科老教師的課，學習他們豐富的教學經驗，主動向他們學習請教教學中的問題；另一方面，要真誠的向學生學習，傾聽他們的意見和建議，幫助他們克服學習中的困難，做到從學生中來，到學生中去，和學生一起成長。
我想說，培訓讓我成長了很多，提高了很多，同時這次培訓也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想行動和實踐上給我以切實的引導和鼓勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以實際行動為世紀中學的發展貢獻力量。
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