天宮課堂觀后感14篇[熱門]
當認真看完一部影視作品后，相信大家一定領會了不少東西，觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發感想。那么我們如何去寫觀后感呢？以下是小編為大家收集的天宮課堂觀后感，希望對大家有所幫助。
![天宮課堂觀后感14篇[熱門]](https://p.9136.com/00/l/bfceccc33_2.jpg)
天宮課堂觀后感 篇1
自從上次參觀完上海天文館之后，我學習了很多關于太空的知識，對太空充滿了好奇。
今天，聽說要觀看“天宮課堂”，我高興地跳了起來。雖然時間還沒有到，我的思緒就好像火箭一樣，“嗖”的一聲，已經飛到太空中了。
課堂開始了，我坐在書桌前，認真地觀看起來。課堂分為天宮課堂和地面課堂兩部分，空間站的航天員將演示太空冰雪實驗、月橋演示實驗、水油分離實驗和太空拋物實驗等。一開始航天員老師們介紹了微重力的知識，我知道了空間站是一個微重力的環境，四處的壓強是一樣的`。這樣的話，輕的物體放在水面上不會飄起來，重的物體放在水里也不會沉下去。
空間站的航天員老師開始做實驗了，我最感興趣的就是水油分離實驗了。我也拿出了一個小瓶子，先往瓶子里面放了一些水，然后又往瓶子中滴入了一些油，蓋上蓋子，跟著阿姨一起把瓶子搖晃起來，搖完后放在桌子上，慢慢的水和油分離開了，再看航天員阿姨的瓶子，里面的水和油卻混合在一起，沒有分離，好神奇�。≡趺床拍茏屗头蛛x開呢？原來把瓶子快速的旋轉起來，就可以把它們分離開了，真是太有意思了！
看完了“天宮課堂”，我學到了很多知識，也知道了空間站可以做很多的科學實驗，造福人類。爸爸告訴我，很快太空中就只剩下中國的空間站了，我高興地對爸爸說：“我要好好學習，以后也要當一名航天員！”
天宮課堂觀后感 篇2
“天宮課堂”第二課3月23日下午在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將相互配合進行授課。本次太空授課活動繼續采取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施。“天宮課堂”第二課，旨在傳播普及空間科學知識，激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。
眾所周知，經過幾代人的不懈努力，我國的航天事業取得了輝煌成就。我國航天人不畏艱辛，勇于攀登、奮發圖強，他們在工作中精益求精，是一支特別能吃苦能戰斗能攻關的隊伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青少年接好班，因此，“天宮課堂”正是青少年航天夢開始的地方，也是展現航天精神的好平臺。
“天宮課堂”通過三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入了解航天知識，直觀感受到科學的偉大奧妙之處。觀看完“天宮課堂”第二課，我受益匪淺，不僅認識到了航天事業的重要性，對學習科學的'熱情也更加強烈了�！疤鞂m課堂”使我從小樹立起了崇高理想，在我心里埋下了科學的種子，激發了我無盡的探索欲望！
天宮課堂觀后感 篇3
我相信，每一位青少年心中都有一個航天夢。在那浩瀚的宇宙中，有許多我們未知的秘密，等著我們去探索。今天，讓我們帶著這些疑問，一起走進天宮課堂。
首先，由宇航員陳冬叔叔帶領我們參觀他們那寬廣的問天實驗艙。在這個實驗艙里增加了四個“新隊員”，分別是：科學手套箱、生命生態實驗柜、生物技術實驗柜以及變重力實驗柜。其中，給我印象最深的一個實驗柜，那就是生命生態實驗柜。它是由六個小箱組成的，最上面的兩個柜子里面是本次宇航員的一個實驗任務：在太空中種植水稻、擬南芥、小麥。在這之前，他們已經成功種植了生菜，味道鮮美，與地球上種植的生菜一模一樣。陳冬叔叔又動手操做了樣本采集的過程，還介紹了科學手套箱，那里面是由一個機械手臂和電子顯微鏡組成的，機械手臂可以對細胞進行穿孔、也可以人工去采樣，就像陳冬叔叔那樣，將手插入手套，帶上MR眼鏡，再進行植物的采樣，是不是很酷。后來，劉洋姐姐為我們操作講解了水球變懶的實驗：就單單一個水球，在失重力的環境下，遇見氣流便會強烈振動，但如果往里投入一個鐵球，那么在遇見氣流的時候便不會再像開始那樣強烈振動，是不是很神奇。
無數的.科學家用他們的智慧打通了一條通往宇宙的天梯。從東方紅一號衛星開始，我國的航天事業飛速發展。展望未來，我們探索航天奧秘，發展航天事業，把我國建設成為航天強國的夢想一定會實現！
天宮課堂觀后感 篇4
今天下午在學校里，我們觀看了“天宮課堂”。這是航天員翟志剛、葉光富和王亞平的第二次授課了。他們給我們做了幾個有趣的實驗，還和地面進行了天地溝通的.互動環節�？赐曛螅矣X得太空“冰雪”、拋物和液橋這3個小實驗很有趣。
首先，是太空“冰雪”實驗。王亞平老師利用過飽和乙酸鈉溶液，制作了一顆冰球。這個液體球，長得像冰球，其實是熱球。老師給我們講解了為什么會這樣，原來乙酸鈉溶液在溫度較高的水中溶解度非常大，很容易形成過飽和溶液。這種溶液只要有一丁點結晶和顆粒，就能迅速打破它的狀態，析出大量的晶體，同時還會釋放出大量的熱量。所以當老師用沾有結晶核的棉棒一觸碰，水球馬上就結晶了、變成冰球，而實際上它正釋放大量熱能，是個熱球。
其次是太空拋物實驗。王老師將冰墩墩拿出來，讓冰墩墩做了個空翻，還和葉光富開始了隔空“傳遞”冰墩墩。冰墩墩不但不會往下掉，反而向著前方繼續前進，這讓我十分驚訝。原來這跟失重，跟牛頓力學有關。
還有液橋演示實驗，王老師把水分別擠在兩塊橋板上，然后把兩塊板豎著放在一起，神奇的是水竟然舔在一起還不會往下滴。水橋，地球上哪有這樣的現象呀？在太空中，它卻可以實實在在存在。遠離地球，在失重的太空中，水就有這么奇妙的變化。那其它東西呢？讓人有太多的期待了！
這次”天宮課堂”，我收獲了許多新奇的知識。這個課堂真有意思！
天宮課堂觀后感 篇5
從小，我便對宇宙懷有很大的好奇心，夢想有一天能穿著厚厚的宇航服，乘火箭，進入浩瀚無垠而奇妙的太空探索。
今天，我們全班一起看了中國空間站第二次太空授課的直播。宇航員老師們做了好幾個物理實驗，展示了失重不境下物體運動特性，液體表面張力特性等物理現象。比如：太空“冰雪”實驗里的小球現象，”冰球”實為“熱球”；還有液橋實驗，水在表面的張力下形成橋狀；有水油分離實驗，在我們這的水油分離了，而空間站中的水油沒有自然分離，快速旋轉小瓶，水油在離心作用下分離；太空拋物實驗——冰墩墩被拋出，沿原有方向均速前進；懸浮實驗，實驗的樣品可以在太空的'引力作用下懸浮，利用空間站特殊環境，打造中國國家太空實驗室。
在看完直播后，我還有幾個疑問�？臻g站里流眼淚會怎么樣？沒有重力，皮膚會不會變好？什么樣的材料可在無容器實驗柜里做實驗？
這次直播給我們展示了平時不可能看到的奇特現象，讓我對太空的失重環境有了直觀的了解，我對太空探索的愿望更加強烈了，期待著學習更多的知識來豐富自己！
天宮課堂觀后感 篇6
太空授課在太空環境中怎么稱體重、水如何流動、失重狀態下怎么上廁所等全國學生最感興趣的問題入手，王亞平在遠離地面300多公里的“天宮一號”，展示了質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，講解了實驗背后的物理原理。我國首次太空授課活動傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學知識、激發科學精神與創新意識，同樣是中國開展航天活動的重要任務，尤其對于今日端坐教室內觀看太空授課的孩子們，必定會在不少人心中種下熱愛科學的.種子，成為他日為科學知識不斷求索的新生力量。無論在美國、俄羅斯還是中國，太空教育都是載人航天的重要任務之一。20xx年8月14日，出身中學教師、隨“奮進”號航天飛機登上國際空間站的芭芭拉·摩根，和她的“助教”宇航員同事把國際空間站變成了課堂，終于圓了一代人的“太空授課”夢。時至今日，我國的首位“太空教師”再一次為世人展現了浩瀚天際的神奇與奧妙，在見證奇跡之余，也給我們以太空并不神秘、夢想并不遙遠的感慨。
天宮課堂觀后感 篇7
中國航天員們的太空授課，給我們開啟了奇妙的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，太空的未知以及教育意義的深淵，也給中國的載入航天事業提供了更高的要求，要想從宇宙中攝取更多的營養，就必須大力發展載入航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到中國好聲音！
在地球上做課程中的.實驗會有什么現象呢？在老師和家長的指導下，感興趣的同學開始了自己的探索。把水和油加入到一個透明容器中，嘗試分離水和油；讓一滴水夾在大拇指和食指中間，兩只手指慢慢分離，觀察通過這種方法形成液橋的最大長度，并思考為什么會產生液橋。同學們撰寫了自己的實驗報告，并錄制講解視頻，將課程學習激發出來的興趣和思考付諸于實驗探索，這體現出對科學的崇尚，也激勵著學生不斷進步。
飛天夢永不失重，科學夢張力無限。課程雖短，但余韻悠長�！疤鞂m課堂”激發著學生們的好奇心和求知欲，把熱愛科學、追尋夢想、探索未知的種子撒向更多好奇的心靈。同時，這場生動的愛國主義和理想信念教育，讓學生充盈民族自信心和自豪感，激揚追夢逐夢的萬丈豪情，讓航天夢、科學夢代代傳承。
天宮課堂觀后感 篇8
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限！”課堂雖已結束，可那些神奇的現象卻還是在我的腦海中揮之不去。
第一個吸引我的，便是那個小陀螺。它放在那里時，安靜的像鄉下的`夜晚�？僧斔D起來時，又快又急，完全沒有了剛才那副安靜的模樣。像是壓抑很久，終于釋放出來，漂浮在空中。
然后便是那晶瑩剔透的水球，它外表看上去和我們飲用的水一樣，可它卻能呈現出陸地的水做不到的樣子。這是因為太空艙圓周運動慣性抵消重力，而且水有較強的表面張力，所以可以。有人問，那氣泡呢？因為水球被氣泡變為了兩部分，中間是空氣，氣泡周圍是水。外圈成為了一個凸透鏡，所以呈現出一個倒立的像，內圈相當于變成了兩個凹透鏡的組合，這個時候又出現了一個正立的像。因此可以在水球中同時看到一正一倒的兩個像。
最令我震驚的便是轉身。在地球上可以輕松做到的動作，在太空中竟有這么難！葉老師先向我們展示了在太空中，不能像在地球一樣轉身；然后便是同學們的各種方法，都被現實駁回了。最后，葉老師終于揭秘了：如果向右轉的話，就要不停的用左手畫圓，如果向左轉的話，就要不停的用右手畫圓。
太空本身就充滿神秘，但在這神秘之上，更多的是為中國驕傲！我們相信在未來，我們必將在浩瀚宇宙中，留下屬于中國的印記！飛天夢永不失重，科學夢張力無限！
天宮課堂觀后感 篇9
中國空間站首次太空授課活動——“天宮課堂”第一課于12月9日下午開始，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
本次天宮課堂采取天地互動方式進行，在約60分鐘的授課中，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動介紹展示了空間站的工作生活場景，演示了微重力環境下細胞學實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現象。一個個實驗，讓大家直觀地感受到空間站太空環境和地面環境的'不同。這堂太空課堂我看得津津有味，在看的過程中，我一直在驚嘆，真是太奇妙了！
其中，我最感興趣的就是泡騰片實驗了！王亞平老師隨著藍色顏料注入水球，將泡騰片放入水球里，漸漸地小水球變成了充滿氣泡的氣泡球，像一顆蔚藍的地球，真是絢爛多彩！
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
天宮課堂觀后感 篇10
“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。”古時候，人們就對宇宙有著豐富的想象。“嫦娥奔月”“牛郎織女”等故事，無不包含著宇宙的神奇，傳達著人們對宇宙的向往。我一直向往飛離地球，探索宇宙的奇妙，十分期待天宮課堂開講。
水在失重情況下可以在空中飄浮嗎?人在太空轉身有那么難嗎?泡騰片放入水球后，氣泡會跑不出水球嗎……這些奇妙的問題，我都在天宮課堂中得到了答案。在空間站，一個土做的立方體，在六個面下種，芽和根如何生長?水池中的魚兒還能游來游去?會不會飛離水面?一個個小實驗，既有趣又奇妙，挑戰著我們地球人的思維。
仰望太空，有多少美好的遐想在腦海中浮現。天宮課堂，令人激動、興奮，同時也讓我們感受到了科技的進步。
“數風流人物，還看今朝”。從“東方紅一號”升空以來，有“神舟五號”首次載人航天，有“嫦娥一號”首次探月之旅，有“天問一號”火星一游，無不令人振奮……祖國的`發展，讓我們驕傲、自豪!
新時代的少年，應有新時代的理想。太空茫茫，還有多少神奇等待我們去發現;萬星閃爍，還有多少秘密等待我們去探索。我們要努力學習，為祖國建設和科技發展練好本領!
天宮課堂觀后感 篇11
20xx年3月23日，我和同學們一起觀看了“天宮課堂”第二課，翟志剛、王亞平和葉光富三位宇航員給我們上了一節十分精彩有趣的太空科普課，我們受益匪淺。
這次的太空科普課，三位老師給我們介紹了許多的太空科學知識，有“太空“冰雪”實驗”，“水油分離實驗”，“太空拋物實驗”，“鋯金屬熔化與凝固實驗”和“高微重力實驗”。通過這節課的學習，我們知道了空間站里時序是如何設置的、在太空中水能不能燒開、空間站在飛行中會不會受到阻力、太空和地球上看到的月亮不一樣等問題的答案，這激發了廣大青少年不斷追尋“科學夢”，實現“航天夢”的熱情。
美國宇航員阿姆斯特朗說過：“這是我個人的一小步，卻是人類的一大步。”作為一個宇航員來說，這確實是他本人的一小步。但是這一小步，是人類的智慧、力量的'結晶，是人類的一個巨大的突破。而如今，經過幾代人的不懈努力，我國的航天事業取得了輝煌的成就。正所謂“堅持就是勝利”，只要你肯堅持，那么成功就你不遠了。
我們青少年是祖國的未來，祖國的希望。出生在新世紀的我們，見證了新時代中國的發展，為此我感到十分的驕傲、自豪與喜悅。因此，我們將要更加努力，學好科學知識，為未來中國科技發展貢獻自己的一份力量。
天宮課堂觀后感 篇12
今天在學校的組織下，我觀看了“天宮課堂”。在直播結束的時候，航天員叔叔阿姨教我們知識的樣子，還在我的'腦海中回放，讓人久久不能忘懷。
中國空間站太空授課項目有：問天實驗艙介紹、毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手、植物生長研究項目介紹、天地互動環節。
其中令我印象最深刻的就是“太空趣味飲水”。宇航員阿姨拿出一根長達2米的吸管，沒吸幾口，很輕松地就喝到了芒果汁，我當時覺得在地球上也很容易做到啊�；氐郊椅揖桶褞赘苓B接起來試了一下，可是費了好大勁也吸不到水，這可真是太神奇了！宇航員阿姨在天空課堂上說，這是由于天空中的微重力，使得水可以在超長的吸管中也能輕松流動。還有許多課程，都令我收獲滿滿。
但是我們要明白，航天員在天空上生活的不易和艱辛。他們無時無刻都在為祖國、為家人、為人民效勞。如今我們國家能發展得這么好，他們身上也有很大的功勞！他們將一生奉獻于此，為了浩瀚宇宙、為了繁榮祖國。
“可上九天攬日，可下五洋捉鱉�！毙浅酱蠛�，永無止境。我為中國航天員的辛苦付出、無私奉獻，致敬！
天宮課堂觀后感 篇13
“太空級”名師授課，零延時空中課堂!神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節生動有趣的物理課。
本次太空授課活動繼續采取天地對話方式進行。由航天員演示“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，并介紹與展示空間設施。
太空“泳雪”實驗演示了失重狀態下的飽和液體結晶，將水擠出，只見一個圓圓的水球漂浮在空中，加入飽和液體開始逐漸變白�？吹桨椎模蠖鄶等藭氲奖�，但是摸起來實際是熱乎乎的。
液橋演示實驗中，在一塊透明板上粘一滴水，再在另一塊板上滴一滴水，將兩張板子合到一起，水也融合在一起。再向兩邊側拉，足足拉了六七厘米，看起來就像一座橋。而在陸地上只有0.5厘米，這就是重力的.作用。
在水油分離實驗中，王亞平將手里裝有水和油的瓶子搖晃，油和水竟然融合了。而在陸地上，搖晃后會逐漸分層，這是為什么?接著葉光富將小瓶系在繩上做圓周運動，通過離心力的作用，水與油又分離了。
太空拋物實驗，派上了頂流冰墩墩，被當作拋物實驗中的“物”，沒想到冰墩墩也有這一天，被人來回扔。冰墩墩在被扔的過程中，它沒有掉到地上，而是在原方向做勻速運動。至于實驗設備，一看就是高科技，價格絕對是天文數字!
未來屬于我們，探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國是我國不斷追求的航天夢！我們要只爭朝夕，不負韶華！努力學習，強身健體！為航天事業貢獻一份力量！
天宮課堂觀后感 篇14
宇航員成功與天宮一號接通，待所有工作都一一完成時，王老師就可以和同學們面對面地交流啦！
在課上，王老師拿出了許許多多精致的儀器，開展了一系列精彩的實驗，令我大開眼界。當王老師做擺球運動的那個實驗使我驚嘆。王老師手松開小球的那一刻，不只是我的身體我的心都被震了一下。小球在空中飄浮著，這與地球上的實驗完全形成了對比這真是個奇觀��！緊接著的水膜實驗更是令我驚嘆不已。王老師心靈手巧，用雙手塑造了一個晶瑩剔透的水膜。可我真是小看了這層水膜，它盡能在表面承受住很大的重量。接著王老師又拿出許許多多的儀器做了許多令我驚訝的實驗。
課程結束了，王老師的'許多問題已一一尾隨而來，有些題目很令我們費解。因此，不斷的有人來嘗試回答這些問題，而且他們全都說地有根有據的。我個人覺得雖然這些題目很深奧，但只要我們開動腦筋就沒有解不出的題。
自從這節課后，不斷去探索的明顯增加很多，求學之心增強了。我也從中獲取了很多知識。世界上的知識真是無窮的多，我總是覺得只要把現在所學的學好就行，但通過這節課我才明白這只是汪洋大海中的一滴小水滴，我心里一股發奮學習的熱情油然而生。在茫茫的太空中不光只有一些星球，一些行星，有數不勝數的東西悄悄地躲藏在這里，只是我們的肉眼看不到他們，他們就是取之不盡。用之不竭的知識，只要我們有求學的那顆心，就能駕駛著自己的太空飛船在茫茫的太空中自由穿梭。
【天宮課堂觀后感】相關文章：
天宮課堂學習總結12-06
天宮課堂學習總結12-06
天宮空間站天宮課堂觀后感體會10-13
小學生天宮課堂日記11-03
觀看專題節目天宮課堂心得03-23
天宮課堂心得體會02-02
天宮課堂觀后感11-20
天宮課堂觀后感11-03
《天宮課堂》觀后感11-12
天宮課堂心得體會范文06-21