數學同課異構心得體會實用

數學同課異構心得體會實用

　　我們有一些啟發后，心得體會是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的數學同課異構心得體會實用，希望能夠幫助到大家。

數學同課異構心得體會實用1

　　20xx年11月15日，在領導的帶領下，我很榮幸地參加了陵水中學組織的如何運用導學案教學的同課異構活動。本次參加初中數學組同課異構活動的是九年級的兩位老師，分別來自天津中學的馬敬秀老師和陵水中學的楊文海老師。通過聽兩位老師的課，對自己的啟發和幫助很大，使我深刻地感受到了新課改下數學課堂教學的自主化、藝術化。

　　本次同課異構活動中，兩位老師講的是華東版九年級的“《銳角三角函數》第一課時”。雖然兩位老師都運用導學案教學，并且導學案的設計都由六部分組成，分別是：學習目標、情景引入、自主學習、合作探究、課堂達標、小姐反饋。但是課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解，兩位老師的教學方法也有所不同各有春秋，以致使我從中學到了許多。

　　教師良好的素質是上好一節課的重要前提和保障。兩位老師基本功扎實，能夠運用導學案和多媒體課件的操作相結合，合理的把大容量的知識呈現在課堂教學中，在教與學中輕松解決。主要體現在利用導學案教學培養學生自主學習的能力，并且在教學中能夠利用新舊知識的結合，拓展知識面。

　　在這兩節課中通過運用導學案，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節課中每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的`引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這兩節課授課教師注重學生的自主性，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。

　　綜觀兩位教師的課，感覺新課改理念在這兩位教師的課上得到了很好的體現，各自獨特的教學模式令人耳目一新，導學案設計合理、高效，引導學生活動方法得當，值得學習的地方很多。希望以后多進行相關的活動，多走出去，學習他人的長處，彌補自己的不足，以使自己能更好的服務于學生。

數學同課異構心得體會實用2

　　上周三中寧縣教研室組織的同課異構活動，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術聽課就像照鏡子，從這幾節風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發現了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發。

　　1、多媒體的使用

　　現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的資料更加豐富。此次活動，教師們都運用了多媒體這現代的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學資料更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個簡便愉快的學習氛圍。

　　2、教師基本功扎實，充分調動學生的積極性

　　這5位教師口語流利，發音準確，全堂使用英語教學，整堂課簡便、活潑。師生配合默契。教師教態親切，身體語言豐富，充分調動了學生的積極性。平時我在這一方面做得不夠好。所以，聽課時我特別注意了各地教師不一樣的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣堅持下去也很重要。教師在每個教學環節中對孩子的要求必須要清楚明確，難易適中。僅有孩子清楚的明白自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

　　3、教師自身素質高，重視學生的情感教育教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證

　　在聽課中我發現每位教師的基本功都很扎實尤其是秦瓊教師，她的教態親切自然，端莊大方，充分利用肢體語言，使人如沐春風，吸引學生同時，重視學生的情感教育，挖掘了德育因素根據教學資料，挖掘教學因素，對學生進行德育教育。

　　4、情境的設置

　　英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設必須的情境，讓學生學會在必須的情境中學會用句子、詞語。所創設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。

　　韓教師在教授時，經過與學生“閑聊”他們各學科教師的執教過程，讓學生在不知不覺之中學會了如何去運用，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊。秦教師在呈現句型后，在操練時設計了小組活動。學生都熱情高漲，積極踴躍地運用所學的知識來描述自己的朋友，其他同學也爭先恐后地猜。學生之所以對此項活動如此感興趣，是因為這與他們的實際連在一起。朋友是他們關心的話題，所以他們談論的時候十分感興趣。

　　5、注重基礎，適當拓展延伸

　　這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的`是注重句型，注重基礎知識。在精講精練基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種磨刀不誤砍柴工的遠見，提高了整節課的課堂效率。

　　6、整節課教學全過程條理清晰

　　各位教師的教學資料安排有條理性，層次性，體現由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新知識學習有所聯系，為新知識學習操練做好鋪墊新知識的呈現是否巧妙自然，有邏輯性，一環緊扣一環應體現出第一環節是第二環節的支柱，第二環節是第一環節的逐步發展在教學中，一切活動都圍繞本課的教學重點而展開。

　　這次的聽課，讓我開闊了眼界，明確了努力方向。同時，在觀課的過程中，發現了自己存在的一些問題。經過這次學習，我能夠更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中優化自己的課堂。這次學習讓我徹底感覺到，我自身素質的提高是必須的，并且是迫不及待的。教師是一本活的教材，僅有教師自身素質提高了，學生的素質才會提高。這樣所教的學生才能學的更好，學的更多。

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