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班主任培訓學習工作優秀總結
現在離開學時已經過了半個月有余了,班主任的培訓學習工作也告了一段落了,作為班主任對培訓學習也作了一個小小的總結,下面就是班主任培訓學習總結范文,瀏覽。
最近參加班主任培訓學習交流會,讓我認識到了班主任在學生的教育和管理中起到至關重要的作用,同時如何作好一個班主任也有了一點體會。
1、在班級管理上要用權威開路,作到從他為到自為他為,就是班主任首先要作到樹立自己的權威。
要用權威開路。而老師的權威要通過自己的在知識上、能力上、人格上的魅力去征服學生,作到以我型塑我班。自為,就是要進行民主管理,討論,聽聽不同的聲音;決策:屈從大多數的意見;最后作到讓學生自己當家作主;
2、制度保證古人說過:規矩成就方圓。
班級管理也是同一個道理。制度不需要太多,主要就規定學生一天的行為規范,并進行一定的約束。制度的首要作用就是引導學生如何作到他應該作到的東西。如果沒有作到那就要對學生進行一定的警示、懲戒;其作用就是讓學生形成一定的內在約束力和外在監督。最終讓學生達到對班級文化的認同。總的來說就是外在規范造形、內在約束導行、文化認同塑神。
3、目標牽引在這個目標的介紹中給我印象最深刻的是一個例子。
在西游記中,大家都知道如果按照實力的高低來進行排序,肯定是孫悟空第一,豬八戒第二,沙僧第三,唐僧只能排在第四。但為什么在西游記中四個人要聽最沒有用的唐僧呢?關鍵還在對目標的堅定性上。孫悟空總想回花果山,豬八戒老想去高老莊,而沙僧想回流沙河,只有唐僧的目標最最堅定,向西,向西。所以他能成為領導者。并最終取回真經。而班級管理也同樣,讓所有同學都有一個共同的目標,希望創造奇跡。
4、自主發展老師做旁觀的智者,學生做自我發展的主人
通過這次培訓,使我再次感受到班主任所肩負的責任重大。特別是我作為一個新的班主任,更是如此,F代的學生思維敏捷,眼界開闊,富有個性。如果你就用簡單的說教進行教育很難讓學生心服,F代班級管理工作需要強調新的觀念和方法,讓學生對你信服。
總之,這次聆聽了兩位專家的講座,讓我對班主任工作的方法有了新的認識,對班級管理策略也有了新的領悟,有了豁然開朗的感覺,受益匪淺。我相信萬事只要用心去做,定能做好,班主任工作更是如此。
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