學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀（精選20篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 1
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完善？怎樣讓同學(xué)寵愛上數(shù)學(xué)、語文課？怎樣培育同學(xué)的聽說讀寫力氣？認(rèn)為正確而不懷疑通過今后的不斷努力，我們確定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步！ 在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最簡潔讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的熟識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住學(xué)問 的要點。聽課學(xué)習(xí)中，除去對學(xué)問的學(xué)習(xí)和吸取，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅決航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的學(xué)問技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。
一、學(xué)習(xí)他們老師的敬業(yè)精神。
在課堂聽課活動中，老師教態(tài)都特別規(guī)范，課堂組織緊急有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實有效，而且各個老師的課堂都具有自己鮮亮的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在老師身上得到完善呈現(xiàn)。他們確定做出了艱辛的努力，才會有今日的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，
二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。
新課程理念告知我們，在學(xué)習(xí)活動中必需自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省學(xué)校的課堂中體現(xiàn)得特別到位。他的教學(xué)理念特別先進(jìn)，在聽課的過程中發(fā)覺同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。老師奇異的創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)在情景中主動主動地參預(yù)學(xué)習(xí)活動。小組合作相互溝通、班級合作相互溝通。帶著問題來、帶著問題走，老師引導(dǎo)同學(xué)以精確簡練的語言，對課堂學(xué)問進(jìn)行總結(jié)、評價、反思。有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信念。有利于培育同學(xué)初步的創(chuàng)新精神和探究力氣。讓同學(xué)學(xué)會了合作，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
三、實踐了才會匯合成河。
莊子說過：“始生之物，其形必丑�！比魏螙|西的'形成必需經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，特殊具體。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結(jié)分不開的。假如我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 2
自20xx年秋期起，我校七年級大力推行小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。經(jīng)過一學(xué)年的努力探索和實踐，小組合作學(xué)習(xí)在我們學(xué)校效果顯著，具有著強大的生命力這種模式使學(xué)生形成了互幫互學(xué)、互相督促、幫助別人共同提高的良好氛圍。學(xué)生以高昂的斗志、積極地心態(tài)面對學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。下面就20xx——20xx學(xué)年七年級小組合作學(xué)習(xí)工作做如下簡要總結(jié)：
一、所做的工作
在學(xué)校的大力支持和統(tǒng)籌安排下，本學(xué)年我們課改年級就開展小組合作學(xué)習(xí)主要做了以下六個方面的工作。
1、對課題組成員和課改年級教師的培訓(xùn)。
學(xué)校課題組于20xx年9月中旬向年級所有任課教師下發(fā)了《邱場中心學(xué)校小組合作學(xué)習(xí)自治管理方案》，供教師了解小組合作學(xué)習(xí)的操作模式和評價機制。為了更好地推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)校于10月中旬和11月上旬兩次組織教師到杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，為老師們?nèi)骈_展小組合作學(xué)習(xí)指明了方向。此外，在實施小組合作學(xué)習(xí)過程中，課題組對任課教師先后進(jìn)行了四次集中培訓(xùn)。
2、學(xué)習(xí)小組的組建和小組長的培訓(xùn)。
在學(xué)習(xí)小組的組建方面，每班分成六個學(xué)習(xí)小組，其中每個小組好、中、差搭配，分為a/b/c三個層次，使各組綜合實力基本相當(dāng)，各組選出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任組長，明確組長的職責(zé)。組員之間結(jié)成幫扶對子，座位按學(xué)習(xí)小組編排，六人或八人成“方陣”形，便于討論問題和展開活動。與此同時，各班在班主任的引領(lǐng)下，各小組創(chuàng)建了組名，組規(guī)，建立了競爭獎勵機制。10月份對年級各班小組長進(jìn)行了兩次專題培訓(xùn)。
3、對學(xué)生的培訓(xùn)。
主要包括培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、培訓(xùn)學(xué)生的站姿、坐姿、移位、粉筆字書寫和語言表達(dá)等等。
4、年級所有任課教師打磨課堂。
在課題組的統(tǒng)一安排下，本學(xué)期外出學(xué)習(xí)的教師均上了小組合作學(xué)習(xí)展示課，部分未外出學(xué)習(xí)的教師均上了小組合作學(xué)習(xí)嘗試課。最近兩周語、數(shù)、外三大學(xué)科的教師正在上示范課。
5、課題組制定了班級管理評比方案，課堂巡查小組每周堅持對班級小組合作學(xué)習(xí)開展情況進(jìn)行檢查評比。
6、一學(xué)年以來，我們課改年級推行周工作制，堅持每周召開兩次反思會，探討小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與困惑。每位教師認(rèn)真填寫“學(xué)習(xí)過程記載表”，班主任收集整理各種資料上交資料培訓(xùn)小組。資料培訓(xùn)小組定期對師生進(jìn)行培訓(xùn)并負(fù)責(zé)各項資料的收集和整理。質(zhì)量檢測小組堅持每周進(jìn)行達(dá)標(biāo)抽測，每月進(jìn)行月考和成績分析。
二、取得的成績
1、小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)在我校七年級所有教學(xué)班全部、全面推開。在聽課過程中，我們發(fā)現(xiàn)所有的教學(xué)班、所有的科目、所有的教師在課堂教學(xué)過程中，全部運用小組合作學(xué)習(xí)，而且學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)良好。
2、課堂開始變得精彩起來。學(xué)生在課堂上的討論、發(fā)言、評價甚至質(zhì)疑都比較精彩，學(xué)生活動有序有效。
3、“兵教兵”的現(xiàn)象開始在課堂上出現(xiàn)。聽課的過程中，我們就會看到，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，一些同學(xué)對有些問題不能自主解決，這時候小組長就主動地給講解，講完后還要問明白了沒有。如果還不明白，組長還會繼續(xù)講。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，表明小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)展到了一個較高的水平，體現(xiàn)出了團(tuán)隊的合作精神，更大的激發(fā)了學(xué)生探索的熱情。
4、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。期初小組合作學(xué)習(xí)中存在的混亂局面基本上消失了。小組合作學(xué)習(xí)開始向有序的方向發(fā)展，而且在課堂教學(xué)的過程中，教師在不斷地強化學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，及時校正出現(xiàn)的問題。
5、教師的評價在逐步到位，而且開始具有了親和力。具有親和力的`評價開始在課堂教學(xué)中顯現(xiàn)，這種評價拉近了教師與學(xué)生的關(guān)系，極大的激發(fā)了學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的熱情。
三、總結(jié)出的兩點經(jīng)驗
�。ㄒ唬┌嗉壍暮诵娜宋镄〗M長的挑選。在班內(nèi)，可以說小組長的成功就是班級的成功，小組長起的作用有時會比班長的作用都大，所以小組長的挑選一定要慎重。
1、選取責(zé)任心，上進(jìn)心強的學(xué)生為組長。這樣他可以帶著整個組向上跑，從而帶動整個班級的向上。
2、選取成績優(yōu)秀的學(xué)生為組長。這樣的同學(xué)有說服力，有帶動性，別的同學(xué)對他也會比較信服。
3、選取正義，能付出的學(xué)生為組長�；疖嚺艿每烊寇囶^帶，所以一個能為班級付出，有正義感的同學(xué)會讓班級更有凝聚力。
（二）如何讓學(xué)生動起來。
課堂好不好，不是聽老師自己的介紹，重點看這堂課動沒動。“動”是課堂的前提，只有身動才會讓學(xué)生心動，最后在課堂上腦動。
1、樹立參與無錯的課堂氛圍。
只要學(xué)生敢參與，教師就應(yīng)該進(jìn)行賞識。每個學(xué)生都會出錯，但是出錯不是壞事情。沒有錯誤的課堂不叫課堂，學(xué)生都回答正確了，都會了也就不用學(xué)了。所以在學(xué)生出錯的情況下我們先讓學(xué)生進(jìn)行辨錯，再次糾錯，最后是改錯，這也可能成為課堂的亮點。沒有亮點的課堂不是好課堂！
學(xué)生犯錯誤，老師首先要有一顆包容之心。允許學(xué)生的失誤、錯誤，不能傷學(xué)生的心。只有這樣才可以促進(jìn)學(xué)生的身心成長，用一顆賞識之心來包容學(xué)生，尊重學(xué)生。
2、培養(yǎng)小組參與積極分子。
積極分子必須有，一個組只有有了積極分子才可能帶動其他同學(xué)，讓其他同學(xué)漸漸被同化。所以課下與學(xué)生的溝通很重要，這就需要教師課下工作的藝術(shù)了。
3、及時評選課堂參與積極分子。
時時刻刻注意評選，評比，賞識，表揚課堂的積極分子。在評選中可以采取多種方式。
A.在教改初期采用劃正字評選，看學(xué)生在一節(jié)課中的參與度。
B.可以在名字后面劃井字評選，用一個井字來統(tǒng)計全天學(xué)生的展示次數(shù)，從而可看出學(xué)生是否偏科等現(xiàn)象。C.用獎勵小紅旗，小星星等吸引學(xué)生的評價方式來量化小組中同學(xué)的參與次數(shù)及人數(shù)。
D.評價樹方式看哪個小組枝繁葉茂，碩果累累。
在評價中，要什么就評什么，評什么就來什么。采取雙倍加分方式來刺激學(xué)生的參與度，采用減分形式提醒學(xué)生的關(guān)注度。
4、樹立課堂評價標(biāo)準(zhǔn)。
評價標(biāo)準(zhǔn)是課堂的指揮棒，老師向那里指學(xué)生向那里上。在上課前，老師一定要想好如何去評價，采用什么方式去評價。
5、及時賞識課堂中的積極參與分子。
四、存在的問題
1、在部分班級的聽課中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與的面還不夠大，有一小部分學(xué)生還沒有參與到小組合作學(xué)習(xí)中，也就是說還沒有最大限度地激發(fā)學(xué)生“動”的欲望。對此，我們課堂巡查組的看法是學(xué)生個別“動”不算“動”，全班“動”才是“動”，我們希望全體學(xué)生都能參與到小組合作學(xué)習(xí)中來。
2、“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象還存在，教師的思想觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變過來。部分教師不敢大膽放手學(xué)生，自己講課的欲望還比較強烈，總想把知識直接教給學(xué)生，沒能把課堂上表現(xiàn)的機會讓給學(xué)生。也就是說還沒有最大限度地把課堂還給學(xué)生。
3、新課標(biāo)大力提倡教師們在教學(xué)實踐中運用小組合作的方法進(jìn)行教學(xué)。然而在實際的教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)科教學(xué)之間不能有機的融合起來，沒有找到一個最佳切入點，有時導(dǎo)致失去了學(xué)科味道。
4、一遇到問題教師就讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，往往讓學(xué)生不知所措，甚至有的學(xué)生東拉西扯，落實不到問題上。造成了形式上的小組合作學(xué)習(xí)，既浪費了時間，又達(dá)不到效果。為此我們的老師總感嘆時間不夠，教學(xué)任務(wù)難以完成。
5、由于課堂教學(xué)時間的限止，不可能滿足所有學(xué)生的探索要求，在學(xué)生興趣正濃時嘎然而止，把合作學(xué)習(xí)僅僅限于課堂之內(nèi)
6、如何通過科學(xué)的設(shè)計，利用學(xué)生喜歡交流和互動的天性，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)的年齡特征，借助于小組合作的形式，提高學(xué)生多方面的能力，保證小組合作學(xué)習(xí)的有效性與時效性，讓小組合作學(xué)習(xí)在學(xué)生知識的獲取、能力的培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮功效，使教學(xué)“動”起來，“活”起來，做到“事事有人干，人人有事干”。
總之，小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)習(xí)方式。然而小組合作學(xué)習(xí)也不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，需要我們教師不斷的指導(dǎo)和長期的熏陶，并不斷學(xué)習(xí)和探討，不斷改進(jìn)、反思、校正。我相信隨著新課程改革的不斷發(fā)展，隨著我們認(rèn)識的不斷提高，我們對小組合作學(xué)習(xí)的研究會進(jìn)一步深入。作為一名教師，我愿用自己的眼睛去觀察、用自己的語言去表達(dá)、用自己的頭腦去思考、用自己的身心去實踐，迎接小組合作學(xué)習(xí)燦爛的明天！
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 3
我懷著期待和激動的心情參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這是我第一次在網(wǎng)上參加國培。起初我很擔(dān)心，擔(dān)心我們農(nóng)村地區(qū)沒有連接網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)不方便，會影響學(xué)習(xí)；擔(dān)心不懂操作，更擔(dān)心沒有時間去完成學(xué)習(xí)任務(wù)和提交作業(yè)。然而，沒有克服不了的困難，我準(zhǔn)備了無線網(wǎng)卡，登錄培訓(xùn)的網(wǎng)頁，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)引導(dǎo)，讓我覺得操作很簡單，國培的學(xué)習(xí)任務(wù)也很明確，心中的擔(dān)心一下子消失了。
通過學(xué)習(xí)模塊一的“從破冰開始”，讓我認(rèn)識了很多志同道合的朋友、同行與德高望重的前輩，讓我有機會與他們交流教學(xué)的方法，探討國培的點點滴滴，吸取他們工作中的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)課程“師德水平促師風(fēng)形成”與“師德情懷與教育責(zé)任”這兩門課程，讓我看到了李文鳳老師、胡忠謝曉君夫婦與宋玉剛老師為了學(xué)生奮不顧身地投入到山區(qū)教育的事業(yè)中，他們關(guān)愛學(xué)生，熱愛學(xué)生，無怨無悔為山區(qū)教育無私奉獻(xiàn)的高尚師德深深地觸動著我的心靈，敬佩他們那種把青春無私奉獻(xiàn)給學(xué)生的`精神，感動他們?yōu)閷W(xué)生所做的每一件事情。我想：在我們的教師隊伍中肯定還有很多很多這樣的老師，我為我能成為你們的“戰(zhàn)友”而感到自豪。
學(xué)習(xí)了“《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀”與模塊三“專業(yè)知識與專業(yè)能力”，讓我認(rèn)識到了我最應(yīng)該加強哪些教師專業(yè)能力的學(xué)習(xí)，讓我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，吸取了很多優(yōu)秀案例的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，進(jìn)一步完善了我的教學(xué)水平能力，提升了教學(xué)設(shè)計水平，更為我提高自身專業(yè)水平提供了很好的參考價值，幫助我解決了工作中遇到的一些問題，讓我更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于人民。
學(xué)習(xí)模塊四，讓我領(lǐng)略了王曉芬老師的教學(xué)風(fēng)采，懂得了該如何去磨課、備課、上課、評課，明白了要上一堂好課，就必須要精心地去備課，不光要備知識，還要備教法、學(xué)法，還要備學(xué)生。同時讓我懂得了怎樣去觀察一堂課，并做好記錄。
總之，通過這次國培，讓我受益匪淺。國培學(xué)習(xí)雖然小結(jié)了，并不意味著結(jié)束。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我不僅繼續(xù)參加國培學(xué)習(xí)，而且要把這次在國培中學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到我的教學(xué)中，讓自己的師德師風(fēng)和教育教學(xué)水平能力得到進(jìn)一步提高。
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 4
11月18日至22日，我和另外2所學(xué)校的老師共三人來到了昌化二小蹲點取經(jīng)、跟崗學(xué)習(xí)5天。本著“分享、進(jìn)步”的思想，熱烈歡迎我們到他們學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。在活動前期，就制定了詳細(xì)的計劃：上課3節(jié)、聽課5節(jié)、反思2篇、評課稿2篇。每天學(xué)習(xí)后，還要總結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)心得，這周結(jié)束還要寫總結(jié)�？傊�，對跟崗學(xué)習(xí)的老師們進(jìn)行高強度大密度的培訓(xùn)。對于我來講，有壓力就是好事。
在這5天的跟崗學(xué)習(xí)中，昌化二小無私的奉獻(xiàn)出他們的教學(xué)精華，毫無保留地分享他們的寶貴經(jīng)驗，極力幫助提升我們跟崗教師的教學(xué)教研素質(zhì)。本次跟崗學(xué)習(xí)有以下幾點讓我感受最深刻：
一、實力雄厚的師資隊伍
“教師是學(xué)校的第一產(chǎn)品”。昌化二小通過大力引進(jìn)和校本培訓(xùn)，逐步凝聚了一批優(yōu)秀的教師。學(xué)校臨安市級以上教壇新秀為專任教師數(shù)的47.4﹪，杭州市教壇新秀5名，臨安市二星級教師4名，分布在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語學(xué)科。而且教師的論文、案例、教學(xué)設(shè)計等科研方面很突出。
二、重視新教師的培養(yǎng)以及重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)
該校具有很多名師，但是他們卻沒有絲毫的架子，交流是那么坦誠，教研的氛圍是那么和諧，這樣能讓青年教師快速成長起來。
本次跟崗學(xué)習(xí)活動，我們導(dǎo)師陳愛蘭老師為我提供了5節(jié)展示課，分別是陳愛蘭老師的.《平行四邊形的面積計算》和《平行四邊形面積計算的練習(xí)課》，孫玉紅老師的《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法》，沈愛麗老師的《除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法2》和許秋晨老師的《觀察物體(1)》。他們的課異彩紛呈，個性鮮明，引導(dǎo)自然，層次分明，條理清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生關(guān)系和諧、平等，體現(xiàn)了學(xué)生主體性。教師能因材施教，教師很重視學(xué)生全面素質(zhì)提高、能力的提升，他們不喜歡用題海戰(zhàn)術(shù)，他們不但教書，而且在教學(xué)中都會學(xué)生舉一反三，所謂“授之魚，不如授之以漁”。在高效課堂方面有以下幾個方面讓我覺得我跟他們的差距甚遠(yuǎn)：
(1)對教學(xué)目標(biāo)的把握，對每個內(nèi)容、每個知識點目標(biāo)的要求認(rèn)識沒有他們清楚和鉆研的深。每個教師上課前對該課的教學(xué)目標(biāo)都心中有數(shù)，要教教什么，為什么要這樣教都很清楚。
(2)他們的教學(xué)設(shè)計十分合理、用心、高效，每節(jié)展示課教師們都能按照自己設(shè)計的很好的完成教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)能突出重點、抓住難點、時間按排很合理，學(xué)生掌握得很好，很高效，課堂的生成很豐富，讓我有很佩服。
(3)教師語言方面和對學(xué)生的評價方面相差也很遠(yuǎn)，昌化二小的教師們語言生動、精練、有激情、評價高效激趣，讓我印象很深刻。
(4)教師教態(tài)自然、大方，教師非常自信。
三、教師無私的奉獻(xiàn)
陳老師安排我去參加聽課以及評課，讓我有機會接觸更多的有經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。上匯報課期間，我先備好課，試教，陳老師聽課、看教案。陳老師看過以后，很認(rèn)真地為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題及建議，對我的課件給以了很高的評價，這讓我很欣慰。陳老師對我的教學(xué)很重視，每節(jié)課她都會去聽我的課，評我的課，她給了不少寶貴意見。她還鼓勵我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，她對我的工作是高度重視的，也給予了很多支持和信任。
四、跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的收獲：
一個個課例，一次次交流、碰撞，我們的教學(xué)技能有了大幅提升。跟崗學(xué)習(xí)的第二天，我有幸聽了孫玉紅老師的《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》。這節(jié)課充分體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念，孫老師追求課堂教學(xué)有效性的探索過程，給我以深刻的啟示和借鑒，值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)。在整個跟崗期間，我參加聽評課5節(jié)。各位老師都展現(xiàn)出他們高超的教學(xué)藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)、交流、借鑒，開闊了我的境界，更新了教育觀念，提高了教學(xué)技能。
以前，覺得科研，自己既沒有這水平，也沒有興趣，仿佛離我的世界比較遙遠(yuǎn)。這次跟崗學(xué)習(xí)期間，從其他老師的身上，我們明白了研究并不遙遠(yuǎn)，也不神秘，從老師的教學(xué)出發(fā)，最后回到教學(xué)的原點。原來科研也是一件美好的事情，我要一直堅持下去。
這次跟崗學(xué)習(xí)給我最大的啟示是，好教師是這樣練就成的“磨練+勤思=名教師”。
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 5
20xx年12月8日，我們xx職業(yè)高級中學(xué)的16名教師終于到達(dá)了我們期盼已久的目的地——深圳市技術(shù)學(xué)校，心中有向往也有疑問。理想是什么?托爾斯泰說:“理想是指明的路燈，沒有理想就沒有堅定的方向。”
艾霍爾說:“有什么樣的思想就有什么樣的行為;有什么樣的行為就有什么樣的習(xí)慣;有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的性格;有什么樣的性格就有什么樣的命運�！蔽覀兺加凶约旱睦硐�，但是卻沒有支撐理想的正確思想與完善的知識體系。在也許我能找到這一切。帶著心中的理想和目標(biāo)召開了研討會見面會議后，便開始了我為期二周的學(xué)習(xí)。
這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣，理論上包括對“為師之道、如何做好班主任工作、談學(xué)生干部培訓(xùn)、說課”，等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實踐上讓我們參與教學(xué)活動，動手制作課件、說課、講課、評課和舞蹈訓(xùn)練。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和努力的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、文化感染內(nèi)心。
踏入校門，最吸引我們眼球的是五星紅旗下的一排鮮紅的大字:“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力。”這是xx人時刻銘記的一句話，這是校訓(xùn)，這是校園文化，這是一種氛圍一種精神。
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的'深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。
校園文化建設(shè)可極大提升學(xué)校的文化品味�！拔鍌�一”;寫好一手字，會一種外語，奏一門樂器，跳一系列健身操。其中最大亮點是“二操三舞”，這既是體育鍛煉，又是形體訓(xùn)練，更是精神陶冶，也是學(xué)校的校容校貌。對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。
二、制度約束行為。
制度約束行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。對學(xué)生的考核制度打破了常規(guī)，對學(xué)生采用“雙百”考核制度，真正做到了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。真正做到了以育人為本，德育為先的思想方針。從孔夫子開始，我國教育歷來強調(diào)先做人，后學(xué)習(xí)。很遺憾，極端的應(yīng)試教育把我國這一優(yōu)秀教育傳統(tǒng)喪失殆盡。采取的成績一百分和綜合素質(zhì)一百分的雙百考核制度終于讓我看到了我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我看到了職業(yè)教育的光明。
三、知識成就未來。
素質(zhì)教育提倡“兩個重點”——以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。在這兩個重點都得到了體現(xiàn):
育人方向是:企業(yè)向?qū)Вㄏ蚺囵B(yǎng);育人目標(biāo)是:培養(yǎng)迎合時代發(fā)展所需求的有素養(yǎng)受歡迎的“白領(lǐng)”或Boss;基本技能奉行:精一門專業(yè)，練一身技能。這是教育的理念、特色與模式。是同樣作為職校老師的我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)借鑒的地方。
四、教師風(fēng)采。
聽了xx老師、校長還有學(xué)校邀請的成功人士(企業(yè)家)的課。我不僅學(xué)到了各方面的知識，更從他們的身上看到了睿智、沉穩(wěn)、風(fēng)范。他們以豐富的知識及精湛的理論闡述再以鮮活的生活舉例使我們的教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從xx老師的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。
除了課堂上的學(xué)習(xí)，課外的舞蹈訓(xùn)練，籃球比賽，乒乓球活動等，更使我感受到了他們的平易近人、熱情開朗，這也是他們會成為學(xué)生們喜好的老師的另一個原因。就像張校說的，“你的身上多一門技能，就多一個吸引別人的地方�！彼猿斯ぷ魃系膶W(xué)習(xí)，其他技能的學(xué)習(xí)也很重要。
五、以學(xué)生為主體。
“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”是全面實施素質(zhì)教育的基本要求。那么，在實際的教學(xué)中，如何“以學(xué)生為主體”呢?在聽了韋朝秈老師的公開課后，我有了答案。雖然可能答案并不完善，但有缺陷才有動力，下面是我總結(jié)的幾點:
1、讓學(xué)生主動探索。首先讓學(xué)生自己提出問題，課堂上提出問題，分析問題到解決問題是訓(xùn)練學(xué)生思維的重要手段和過程。同樣的問題，由教師提還少由學(xué)生自己提，是絕對不一樣的。
2、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用首先體現(xiàn)在備課中，一節(jié)課的成功很大程度上取決于教師的備課。其次體現(xiàn)在教師對課堂的調(diào)控和組織能力。
“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題”其實就是讓學(xué)生從“要我學(xué)”達(dá)到“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)境界。
六、自我認(rèn)識。
通過周一的理論學(xué)習(xí)和一周的實踐，我感受到了他們不一樣的理念，不一樣的工作態(tài)度，不一樣的精神面貌。從中更找到了自己的差距與不足，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
通過這次教師培訓(xùn)，我總結(jié)了一句話“不可思議，感動常在”。我們在學(xué)習(xí)中感動成長，以后我們也將繼續(xù)努力，改變自己，修的圓滿。
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 6
作為一個新任教師，我很榮幸參加了20xx“區(qū)培計劃” 。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加課上的討論交流，并按時上交作業(yè)。培訓(xùn)包含的內(nèi)容很豐富，有很多專家的講座，還有班級群論壇，有培訓(xùn)日志，有我的教學(xué)故事。每天認(rèn)真的觀看專家老師的講座，從中學(xué)到很多知識。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的'積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”！
最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗?是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住其的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重思維方法的滲透，使學(xué)生真正體驗到好學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，
展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文教學(xué)的方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切。
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 7
20xx年7月至20xx年12月期間本人參加了xx大學(xué)在職研究生學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況做以下總結(jié)：
一、加強理論學(xué)習(xí)，提升組織紀(jì)律性;
加強理論學(xué)習(xí)，首先是從思想上重視。理論源于實踐，又升華于實踐。在學(xué)習(xí)期間，我主動加強對政治理論知識的學(xué)習(xí)，切實提高自己的思想認(rèn)識，同時注重加強對時事政治的了解，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非面前，能夠始終保持清醒的頭腦。
當(dāng)然，加強理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項主要的內(nèi)容。我會不斷加強學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。
二、學(xué)習(xí)刻苦，努力提升知識層次;
作為xx大學(xué)的一名學(xué)生，我很驕傲，同時感覺到學(xué)習(xí)的壓力。研究生的課程學(xué)習(xí)并不是很重，但是平均四天就要參加一門功課的考試，xx大學(xué)老師的'教學(xué)水平很高，代課教師除了教授就是院長，這使我們感受到學(xué)校對我們的重視，無形之中帶給我們學(xué)習(xí)的壓力，突然感覺自己好像有好多東西需要學(xué)習(xí)，很多領(lǐng)域是自己從未碰觸的，除了賓館、食堂就是課堂，三點一線的生活讓我們似乎又回到了大學(xué)時代，任何人都不敢放松學(xué)習(xí)，希望在有限的學(xué)生生活中學(xué)到更多的東西，以改變自己幾年來知識陳舊、思想落后的狀態(tài)，希望通過學(xué)習(xí)學(xué)到更多、更好的教學(xué)理念和教學(xué)方法，了解最新的體育動態(tài)，為自己的教師事業(yè)開拓新的局面。在蘇大學(xué)習(xí)期間，我從來不曠課，尊重教師不遲到、不早退，課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真記錄。
三、提高專業(yè)技能，不斷追求進(jìn)步;
緊張的理論學(xué)習(xí)之外，我們不忘專業(yè)，學(xué)校為我們提供了完美的學(xué)習(xí)環(huán)境：教學(xué)樓飲用水24小時提供，無線網(wǎng)絡(luò)免費開通，使我們?nèi)魏螘r間均可以進(jìn)入電子圖書館查閱資料，為論文的書寫積累資料;游泳館免費開放，在出示學(xué)生證的前提下隨時出入;籃球場、羽毛球館、乒乓球等場館免費開放，同時提供球拍和籃球讓同學(xué)們學(xué)習(xí)理論的同時，技術(shù)、技能未有絲毫松懈。
在學(xué)校提供的優(yōu)越環(huán)境下，在老師的諄諄教導(dǎo)下，在我們自己的努力學(xué)習(xí)下我順利的完成了三年的研究生學(xué)業(yè)，獲得了碩士學(xué)位，理論知識獲得提高，教學(xué)理念得到突破，感謝xx大學(xué)對我的教育，感謝xx高職校給我這次學(xué)習(xí)的機會，我會更加努力的投身于xx高職校的教育事業(yè)中，奉獻(xiàn)我所有的力量！
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 8
新課程的實施，其目的也就是培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識的學(xué)生。在以往的教學(xué)中無論從教學(xué)容量還是教學(xué)難度上講，都是一次巨大的飛躍，所以很多學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時很輕松也很有興趣，但往后由于容量太多、難度太大，都漸漸的對化學(xué)失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學(xué)的難度，其教材的宗旨是內(nèi)容廣泛但都點到為止，這樣就有利于學(xué)生在初中階段保持對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。那么在實際教學(xué)中有沒有達(dá)到這樣的效果呢？為此，就九年級學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況以及他們的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，本人進(jìn)行了一次匯報。
一、基本情況分析
在學(xué)習(xí)新課程化學(xué)以后，大部分學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)比較感興趣，主要原因是“化學(xué)很神奇，有很多有趣的規(guī)律和現(xiàn)象，可以和很多生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密，很有用，學(xué)習(xí)起來也不太難�！币灿胁糠謱W(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一般，理由是“找不到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)有困難�！�
二、學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。眾所周知，課前預(yù)習(xí)可以對將要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容有一大致的了解，對上課時重點的掌握、難點的解決有事半功倍的效果，而課后復(fù)習(xí)可以對剛學(xué)的內(nèi)容作系統(tǒng)的回顧、鞏固，這有利于使知識系統(tǒng)化。但只有8.5%的學(xué)生經(jīng)常做到“課前預(yù)習(xí)”，11.1%的學(xué)生經(jīng)常做到“課后復(fù)習(xí)”；只有51.5%的.學(xué)生對老師批改過的作業(yè)能做到“認(rèn)真訂正錯誤，及時弄清原因”；只有16.2%的學(xué)生會及時整理復(fù)習(xí)聽課筆記，而有51.1%的學(xué)生是在臨近考試時才整理復(fù)習(xí)。有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，不能主動學(xué)習(xí)，只有被動接受。
三、學(xué)習(xí)方法
學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生，能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法，方法得當(dāng)，應(yīng)該事倍功半。教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見、進(jìn)行激勵的討論研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決，課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊做筆記，能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決。
四、采取措施，解決的辦法
針對所教九年級學(xué)生的具體情況，采取以下方法解決：
1、端正學(xué)生思想
一個人思想就是他的靈魂導(dǎo)向，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣
有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好，但學(xué)習(xí)成績的提高幅度很慢，受不良習(xí)慣的影響，這些學(xué)生，對預(yù)習(xí)做得不好，得過且過，平時多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)，提高課堂的聽課效果。
3、個別輔導(dǎo)
�。�1）個別輔導(dǎo)學(xué)生的思想。
�。�2）個別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之，九年級是非常重要的一年，我一定會盡自己最多的努力，做一個合格的老師！
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 9
通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
一、工作回顧及取得成績
1、參加了學(xué)校組織的5次大型的二級培訓(xùn)（其中：數(shù)學(xué)新課程理念培訓(xùn)1次，語文新課程理念培訓(xùn)1次，德育培訓(xùn)1次，教師形象設(shè)計1次，觀課議課技術(shù)培訓(xùn)1次），并認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)筆記。
2、積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)。本年度，我共參加了學(xué)校組織的32次校本培訓(xùn)，內(nèi)容以觀看名家學(xué)者的錄像課和教育教學(xué)理論講座為主，涵蓋小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德等科目，在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看，并作好記錄，有效地提高了自己的教學(xué)水平和教研能力，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，對新的教育發(fā)展有了深刻的認(rèn)識。另外，我還積極參與由值周教師組織的每周理論學(xué)習(xí)，學(xué)科培訓(xùn)，班主任管理培訓(xùn)，德育培訓(xùn)等。
3、積極參與由中心校行政辦組織的'培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)與訓(xùn)練》、《有效教學(xué)語文（數(shù)學(xué)）教學(xué)中的問題與對策》，以上培訓(xùn)，我均寫有20學(xué)時的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，增強了我教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平，樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。
4、參加了由教導(dǎo)處組織的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)。培訓(xùn)教材：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》（小學(xué)分冊）、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》（教師法制常識分冊）和《教師培訓(xùn)手冊》。通過學(xué)習(xí)，確保教師認(rèn)識到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要意義，掌握學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的基本要求、基本內(nèi)容、基本原則和基本方法。
二、存在問題
1、部分繼續(xù)教育培訓(xùn)者的素質(zhì)有限，不能很好地勝任培訓(xùn)工作。講課內(nèi)容過時，解決不了實際問題；理論不能聯(lián)系實際，一味灌輸，上課教學(xué)形式呆板，培訓(xùn)教師的教育教學(xué)不具有榜樣學(xué)習(xí)作用。導(dǎo)致培訓(xùn)者在上面講得“津津有味”，教師在下面“呼呼大睡”。
2、教師參與繼續(xù)教育的主動性不高。主觀上是教師把繼續(xù)教育看做上面安排的任務(wù)來完成，心態(tài)上還沒有轉(zhuǎn)換過來，沒有認(rèn)識到繼續(xù)教育既是自己應(yīng)該履行的義務(wù)。
3、培訓(xùn)形式單一。導(dǎo)致教師參加積極性不高，只圖完成任務(wù)而已。
三、今后打算
1、提高培訓(xùn)者的素質(zhì)，包括語言能力的表達(dá)，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力水平的提高等。
2、轉(zhuǎn)變態(tài)度，提高認(rèn)識。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，“改變不了現(xiàn)實，就改變心態(tài)”。
3、豐富培訓(xùn)形式，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)主動性和積極性。
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 10
轉(zhuǎn)眼間到江蘇理工已經(jīng)兩年多了，大學(xué)的生活是我人生旅途中的重要一程。在這兩年里，在領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的支持幫助下，通過自身的不懈努力，在學(xué)習(xí)中逐步成長、完善自我，進(jìn)而使自己在政治思想、理論知識、動手實踐等方面得到進(jìn)一步的提高�；仡櫧荒甑膶W(xué)習(xí)生活，收獲頗深，感受頗多�，F(xiàn)就近一年的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、加強思想政治學(xué)習(xí)
為了適應(yīng)社會的發(fā)展，一年來，始終把政治學(xué)習(xí)放在重要位置，作為學(xué)生干部，責(zé)無旁貸，以身作則，積板組織并參加校院兩級各項活動等，有效地提高了自己的理論水平與政治素質(zhì)，進(jìn)一步增強了黨性，車固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，完善知識結(jié)構(gòu)
首先，學(xué)習(xí)上我始終嚴(yán)格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，通過多看、多聽、多想、多間、多做，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的各門學(xué)科，上半學(xué)期取得了優(yōu)異的成績，期間，從無遲到、早退和曠課。另外，我還注重創(chuàng)新、實踐，努力提高自己的綜合能力，積極參加學(xué)科競賽并取得了多項優(yōu)異的成績。
三、與同學(xué)相處和睦，互相學(xué)習(xí)
在生活上，我可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，形成獨立自理自立的良好品德。尤其在宿舍，宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
四、今后的努力方向
1、進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，特別是政治理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷增強自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯(lián)系實際，逐步提高自己的理論水平和專業(yè)知識水平，完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
2、繼續(xù)提高自身的思想道德水平，強化服務(wù)的宗旨意識，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。
3、克服年輕氣躁，急功近利的不良心態(tài)。辦事做到腳踏實地，務(wù)求實效，提高工作積極性、主動性，在點滴實踐中完善提高自己。
在未來的`時光里，我要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通。大學(xué)生活是很寶貴的，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩，我將秉承“厚德博學(xué)篤行”的校訓(xùn)精神，不忘初心，砥礪前行，讓“新青年”的時代風(fēng)采緒熠生輝！
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 11
兩年半的電大本科學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼疾失，此時的我懷著既興奮又不舍的心境寫著這份畢業(yè)小結(jié)。中專學(xué)習(xí)會計專業(yè)的我，畢業(yè)后就開始從事財務(wù)工作。隨著工作時間的推移和工作崗位的變化，我漸漸覺得以往學(xué)習(xí)的專業(yè)知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上實際工作的要求。在林林種種的成人教育中我選擇了電視大學(xué)，經(jīng)過二年半的�？坪投臧氲谋究茖W(xué)習(xí)，此刻我能夠很自信的說——我的選擇是正確的！xx電大14字的教學(xué)宗旨——“一切為了學(xué)習(xí)者，為了一切學(xué)習(xí)者”無處不在的伴隨我這5年的學(xué)習(xí)生活。
我于20xx年3月參加電大會計學(xué)本科學(xué)習(xí)，在二年半的學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，按時參加面授，保質(zhì)保量完成了各科作業(yè)，期末考試嚴(yán)肅認(rèn)真，獨立完成答卷，論文準(zhǔn)備充分，答辯自如，以優(yōu)異的成績順利地完成了二年來的學(xué)業(yè)。
一、嚴(yán)格遵守校校紀(jì)，堅持參加面授，按時完成各科作業(yè)
沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒有成功的保證。在二年半的電大學(xué)習(xí)中，我堅持參加學(xué)校組織的集中面授學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，細(xì)心地做好學(xué)習(xí)筆記，及時寫出心得體會。在課下，我能及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，認(rèn)真完成課任教師布置的作業(yè)，作業(yè)做到認(rèn)真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大全面完善的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，參與在線學(xué)習(xí)，解決學(xué)業(yè)中遇到的疑難問題。
二、堅持專業(yè)學(xué)習(xí)與工作實踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用
作為一名會計師，我堅持將學(xué)到的專業(yè)理論知識運用到工作實踐中，我除了完善本身的財務(wù)管理任務(wù)還能指導(dǎo)下屬各級的財務(wù)工作。例如在學(xué)習(xí)了《財務(wù)報表分析》之后，我了解到財務(wù)報表的真正價值是經(jīng)過對其分析來預(yù)測未來的盈利、股利、現(xiàn)金流量及其風(fēng)險，以幫忙公司管理當(dāng)局規(guī)劃未來，幫忙投資者進(jìn)行決策。會計報表分析的目的，是聯(lián)系企業(yè)的某些決策作出預(yù)報。
三、珍惜機會，受益匪淺。
誠然，在校學(xué)習(xí)其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在那里，授課教師豐富的專業(yè)知識，生動講課的場景，使我終身難忘；同學(xué)之間的真誠幫忙仿佛讓我一下子回到了純正的學(xué)生時代。電大生活使我深深懂得了學(xué)習(xí)的重要性，在社會高速發(fā)展的'今日，如何堅持學(xué)習(xí)已成為我們每個人都應(yīng)慎重思考的問題，而電大靈活的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)供給了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作取得優(yōu)異成績的同時，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。
電大，我要感激你！我們繼續(xù)成長的專業(yè)知識的加油站，是你給了我們源源不斷的前進(jìn)動力！是你讓我們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績！
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 12
剛開學(xué)時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習(xí)不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為一般都是先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香。
現(xiàn)在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個一學(xué)期，整個初中生活的六分之一就這么匆匆過去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開學(xué)時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學(xué)習(xí)不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為一般都是先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂的清香�？傮w上來說，我對這一學(xué)期不是很滿意。下面來分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。
上半學(xué)期：首先剛開學(xué)時好像還沒有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當(dāng)中，因此在學(xué)習(xí)上也沒有下功夫，成績也因此不是很理想。直到期中考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開始下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數(shù)學(xué)里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)情況盡情地表現(xiàn)出來了。
下半學(xué)期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網(wǎng)，看電視，語文該背的沒背，該看的數(shù)學(xué)題沒看，造成知識沒有落實到位，后在老師的.督促下我才“進(jìn)入狀態(tài)”，開始為期末考試復(fù)習(xí)，在期末復(fù)習(xí)中我才開始努力學(xué)習(xí)，語文比以前多背了些，數(shù)學(xué)的卷子我都自己認(rèn)真地做了，并且掌握了要掌握的內(nèi)容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過有一些拿不準(zhǔn)的題，但是還是祝福自己能取得好成績，期待……
這一學(xué)期不僅學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題，紀(jì)律方面也出現(xiàn)了些問題，比如有過上自習(xí)課說話等等一系列問題，不過我會盡我大努力改正這些不良習(xí)慣的，我也堅信我會化缺點為優(yōu)點，不再出現(xiàn)任何紀(jì)律問題。
關(guān)于各學(xué)科，我有以下幾點要說：
1、關(guān)于語文：上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，并認(rèn)真完成作業(yè)，將需要背誦的東西背熟。另外，我要找時間多讀書，古人有言：“開卷有益”。書是拐棍，能攙扶人走向成功的殿堂，我堅信這一點。我現(xiàn)在也在讀《新中考滿分作文》，并認(rèn)真學(xué)習(xí)其中的詞匯，語言，寫法等等，并詳細(xì)地作閱讀筆記，希望我將來也能寫出“滿分作文”！
2、關(guān)于數(shù)學(xué)：上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真做題，并把題目搞懂搞“徹”，要做到舉一反三，下次再遇到類似的題也照樣會做。我還要多做題，一擴大視野，以便熟悉更多的題型，在考試當(dāng)中做到從容不迫，認(rèn)真審題。還有一點就是要提高答題速度，這讓我在許多考試中吃了不少虧，答題速度慢，以致后面的題答不完或來不及檢查等。以后還要在學(xué)會課內(nèi)知識的基礎(chǔ)上，抽出時間來學(xué)些難題。
3、關(guān)于英語：其實就把練習(xí)冊上的題掌握了問題就不大了，有時間可以多看一些課外書，可以既增長我們的知識有可以提高英語能力，可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞，提高詞匯量。
4、關(guān)于副科：上課認(rèn)真聽講，課后的練習(xí)題認(rèn)真做，并及時背誦需要特殊掌握的內(nèi)容，考試時認(rèn)真審題。如果有時間及興趣，還可以查閱相關(guān)資料，以更加了解事物。
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 13
本年度我努力工作，為了使自我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自我的業(yè)務(wù)能力，提高自我的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自我。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強學(xué)習(xí)
僅有學(xué)習(xí)，才能不斷提高和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自我的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師。
1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自我的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)資料，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記。
2、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
3、教學(xué)設(shè)計：精心設(shè)計教案，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見。
4、各級培訓(xùn)：經(jīng)過省青少年活動中心科技類、心理健康類教師的培訓(xùn)，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個不可忽視的`問題，越來越多的青少年自殺充分說明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 14
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，大一上學(xué)期即將結(jié)束�；赝@一學(xué)期自己走過的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。一學(xué)年的工作，讓我學(xué)到了很多很多，現(xiàn)我將這學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
好的方面：
1、同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，幾乎都能堅持每天上晚自習(xí)，更有一批學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真向上的同學(xué)在班里起了模范帶頭作用；
2、同學(xué)們競爭意識很強，出現(xiàn)了一些同學(xué)相互較勁，這對帶動班級學(xué)風(fēng)很有幫助；
3、逃課曠課現(xiàn)象很少見，不論是什么課程，同學(xué)們都能按時到，沒有早退的現(xiàn)象；
4、同學(xué)們很注意勞逸結(jié)合，除了保證充足的睡眠外，在學(xué)習(xí)空閑之余，不少同學(xué)都會去體育場運動；
存在的問題：
1、一些同學(xué)學(xué)習(xí)效率偏低，課堂上不能充分利用好時間，課下準(zhǔn)備工作做得不充足；
2、對于課外學(xué)習(xí)活動項目積極性很低（如CCTV“希望之星”英語比賽、其他的一些演講類的.活動等）；
3、學(xué)習(xí)合作意識不強。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上不愿意幫助別的同學(xué)，而有的同學(xué)有問題則不愿意想其他同學(xué)請教；
4、一些同學(xué)對與老師學(xué)校的一些看法不愿意向?qū)W校反映，任由自己的不滿情緒滋長，對自己造成不好的影響；
對于以上好的方面，下學(xué)期要繼續(xù)保持，對于不好的方面，則是下學(xué)期工作的重點。下學(xué)期，應(yīng)該做好與同學(xué)們的都通交流工作，鼓動大家多參加課外活動；同時應(yīng)該在班級內(nèi)部舉辦一些小活動，增強大家的積極性，同時增進(jìn)友情，讓大家在學(xué)習(xí)生活上相互幫助，相互促進(jìn)。作為學(xué)委，更要與其他班干部合作，共同營造好的班風(fēng)，創(chuàng)建和諧班級。
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 15
為貫徹落實教體局《關(guān)于加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意見》精神和歷山中學(xué)關(guān)于落實教體局《關(guān)于加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意見》的實施方案要求，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，充分發(fā)揮家、校一體化的優(yōu)勢，制定了假期學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求，下面就我校暑假自主合作學(xué)習(xí)做一總結(jié)，以利于今后的教學(xué)工作：
一、總體情況
學(xué)校根據(jù)上級文件精神，制定方案，通過召開教師會、學(xué)生會，認(rèn)真學(xué)習(xí)開展此次活動的重要意義，層層進(jìn)行思想發(fā)動，統(tǒng)一全校師生對此項活動的認(rèn)識，教務(wù)處按方案要求進(jìn)行操作，任課教師、學(xué)生積極參與，取得了較好的效果。
二、具體工作
1、學(xué)校成立以劉校長為組長，教務(wù)處牽頭，各備課組長、班主任、任課教師為成員的指導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)工作。
2、召開備課組長、班主任、全體教師會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)�！蛾P(guān)于加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意見》的實施方案要求，明確目的任務(wù)及要求。
3、各年級、各班根據(jù)學(xué)生居住情況劃分假期學(xué)習(xí)小組，一般以5-7人為宜，每組確定學(xué)習(xí)小組長1人，根據(jù)家庭居住情況確定學(xué)習(xí)地點。班主任召開班會對學(xué)習(xí)小組提出具體要求，并統(tǒng)計公布學(xué)生聯(lián)系方式。
4、各備課組根據(jù)教體局及學(xué)校要求精癬布置適當(dāng)?shù)募倨谧灾鲗W(xué)習(xí)作業(yè)，并留好備案交教務(wù)處備查。
5、各班主任每隔兩周對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行抽查，及時調(diào)控學(xué)習(xí)小組的.學(xué)習(xí)情況。
6、假期開學(xué)各班進(jìn)行暑期作業(yè)展評，每班評出優(yōu)秀暑期日志10篇，優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)作業(yè)5篇，年級評比表彰。
7、各班指導(dǎo)學(xué)生撰寫假期活動總結(jié)。
三、存在問題
1、班主任與學(xué)生聯(lián)系上不及時，個別班級小組合作沒有落實到位，個別班級監(jiān)管不力。單打獨斗現(xiàn)象多。
2、有學(xué)生借小組學(xué)習(xí)之機，外出游玩（打游戲、逛街、爬山等）。
3、由于有些小組成員參加校外輔導(dǎo)班導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)破產(chǎn)。
四、今后努力方向
學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)是一項長期的任務(wù)，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為重點，以學(xué)案為載體，以互助合作學(xué)習(xí)為基本模式，以構(gòu)建自主學(xué)習(xí)機制為保障，按照自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合、課內(nèi)與課外相統(tǒng)一的原則，加強指導(dǎo)，深化研究，努力增強自主學(xué)習(xí)效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。要不斷開展自主學(xué)習(xí)模式的研究，努力構(gòu)建科學(xué)高效、切實可行、適應(yīng)課內(nèi)課外學(xué)習(xí)要求的自主學(xué)習(xí)模式。加強自主學(xué)習(xí)管理。加強制度建設(shè)，制定學(xué)習(xí)常規(guī)和管理常規(guī)，努力構(gòu)建科學(xué)的管理評價機制，為自主學(xué)習(xí)的高效開展提供有力保障。
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 16
中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。下面把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中雖然好多學(xué)員都是三言兩語，但也讓我在互動中受益，每個人對同一個問題，對不同問題，都有自己的見解和看法，老師們的答疑解惑讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法，這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學(xué)工作教育增加了信心。教學(xué)工作有了動力和努力的方向。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的理論知識水平有很大的不足，是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網(wǎng)絡(luò)研修，是自己的理論水平有了很大提高，在學(xué)習(xí)上，我保證學(xué)習(xí)時間，根據(jù)計劃自己安排學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真觀看視頻。并作好學(xué)習(xí)筆記，及時寫心得體會，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)日志，是自己每天的學(xué)習(xí)都能獲得一定的收獲。每天用一定的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué)，進(jìn)行自我剖析。逐步把學(xué)到的知識逐步運用到教學(xué)實踐中。
在網(wǎng)絡(luò)研修和交流活動中，每一次學(xué)習(xí)，每一次交流都會讓我有新的收獲。通過學(xué)習(xí)和交流不斷積淀知識，充實自己、完善自己，使自己在教學(xué)中充滿信心。 通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：學(xué)無止境。科學(xué)教師只有不斷學(xué)習(xí)，掌握新的科學(xué)理念，才能勝任科學(xué)教學(xué)。想成為一名真正合格的科學(xué)教師，就要不斷的通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)給自己充電，不斷提高自身的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。教師僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的'教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的潛力，做到師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
今后的工作中，我要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)。我會努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)�！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的科學(xué)教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 17
10月8日至18日，經(jīng)教育局組織、安排，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師赴江蘇參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。先后到江蘇省南通市師范學(xué)校第一、第二附小；實驗小學(xué)；南京市長江路小學(xué)、珠江路小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。觀賞了徐xx、常xx、唐xx、王xx等多位優(yōu)秀教師的教學(xué)展示。參加了教研活動，欣賞了第一附小“情景教學(xué)主題活動”。聆聽了南通師范第一附小李校長的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃報告、長江路小學(xué)全國特級教師劉軍的漫談?wù)Z文教學(xué)講座。近距離感受了名師們的教學(xué)風(fēng)采。俗話說“多萬卷書”出去走走，總有很多收獲。雖是短短的幾天，但讓我看到了一種全新的教學(xué)理念，不一樣的教學(xué)模式，在思想深處沖擊了我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，確實受益匪淺。在這里我和大家一起分享一下本次的學(xué)習(xí)收獲。
通過五家名校的參觀學(xué)習(xí)，我看到人家之所以出成績、有特色，是因為教學(xué)模式緊貼本校實際，素質(zhì)教育掛帥，教育觀念先進(jìn)，工作扎實有效，教研成果、學(xué)生成績突出，而共同的做法都是狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。
他們好的做法有：
一、充分做好課前準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)的有效性，減少了教師和學(xué)生的很多無效勞動、減小了平行班間的差異。如長江路小學(xué)要求教師開學(xué)之前備課，開學(xué)后注重抓常規(guī)教學(xué)。
二、充分發(fā)揮骨干教師的作用，通過一幫一、結(jié)對子，提高教師隊伍的整體水平。長江路小學(xué)新教師的發(fā)展要經(jīng)歷“三格”。 “入格”：新老教師結(jié)成隊，年輕教師模仿老教師上課，少走彎路。備課要精致�！吧罡瘛保航處熞蚬歉山處煱l(fā)展�！俺龈瘛保耗７吕辖處煹耐瑫r要形成自己的風(fēng)格、自己的特點，適合自己的語言表達(dá)方式，自己的理想，在長期的教學(xué)過程中形成自己的上課風(fēng)格。
三、重視精講多練，擇編優(yōu)質(zhì)試題，定時訓(xùn)練，讓學(xué)生落實所學(xué)的知識。這些教師的課堂不是用熱烈的氣氛渲染、做作的教學(xué)手段取寵。實實在在的講授，關(guān)注每一位學(xué)生。教師語言精練，緊扣知識點，教學(xué)效果十分良好。
在學(xué)習(xí)期間，最強烈的感受就是這五所學(xué)校校園環(huán)境幽雅，大氣，異常整潔，整個校園看不見垃圾、衛(wèi)生死角;學(xué)生衣著整潔，舉止端莊，很有禮貌，完全看不到奇裝異服、怪異發(fā)型，言行粗俗的'現(xiàn)象，讓人不得不佩服人家學(xué)生的整體素質(zhì)確實高
通過交流，才發(fā)現(xiàn)之所以素質(zhì)教育成效顯著，完全得益于人家的管理方式，好的做法有：
一、班主任工作以愛心、耐心、責(zé)任心貫穿始終，強調(diào)“細(xì)、嚴(yán)、實”三原則。
二、讓學(xué)生參與管理，強化自我管理機制，以多數(shù)帶動少數(shù)。
三、將校風(fēng)、校訓(xùn)、中學(xué)生日常行為規(guī)范等與學(xué)生有關(guān)的內(nèi)容，集結(jié)成冊，配發(fā)到每個學(xué)生手中，強化自我約束機制。四、各科老師上課始終堅持德育為首的原則，貫穿育人方針，通過細(xì)節(jié)、日常習(xí)慣的指點、教育，突現(xiàn)人文素質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)對學(xué)生的人文關(guān)懷，齊抓共管，共同促進(jìn)學(xué)生的成長與進(jìn)步。
我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 18
自參加國培計劃——20xx年心理健康教育專題學(xué)習(xí)以來，我做到了學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所用�，F(xiàn)將個人的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)有所得，自我充電有恒心。
我于2月27日，注冊參加國培計劃——心理健康教育專題學(xué)習(xí)，我聽取了劉曉明教授主講的《教師心理問題的自我調(diào)適》和《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》，越學(xué)越覺得心情開朗，越學(xué)越覺得茅塞頓開。于是，我利用空余時間自我充電。我在網(wǎng)上一共學(xué)習(xí)了13個小時；做作業(yè)3次，成績均在合格以上；發(fā)貼76個。
二、學(xué)有所悟，自我調(diào)適有信心。
通過學(xué)習(xí)，我悟出了很多道理，重拾了自信心。
一是懂得了自卑和自負(fù)的關(guān)系。自卑和自負(fù)兩者看起來是兩個面，其實都是源于對自己缺乏一個客觀的認(rèn)知，都是內(nèi)心不夠自信的一種表現(xiàn)。自卑者，總是只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點，認(rèn)為自己低人一等，從而不發(fā)奮，不上進(jìn)，丟失自信，一事難成；自負(fù)者，總是只看到自己的優(yōu)點，看不到自己的缺點，認(rèn)為自己什么都比別人強，不謙虛，不自量，自以為是，忘乎所以，難以成事。因此，自卑和自負(fù)，會殊途同歸。怎樣協(xié)調(diào)好這種關(guān)系呢？，最重要的是需要客觀地看待自己：即看到自己的缺點，不要盲目自負(fù)；也要看到自己身上的優(yōu)點，不要盲目自卑。因為金無足赤，人無完人，人都不是那么完美的，即便自己有不如別人的地方，但也肯定有比別人強的地方。這就需要保持一個平和的心態(tài)，平和地看待一切就行了。只有這樣，才能低調(diào)做人，高調(diào)辦事，在困難的時候，要看到成績，看到光明，提高我們的勇氣。在成功的時候，不要得意忘形，要謙虛謹(jǐn)慎，再創(chuàng)佳績。
二是懂得了如何更好的認(rèn)識自己接納自己。我從小就愛當(dāng)教師，長大了，我真正的成為了一名教師，我才認(rèn)識到：教師不僅是一個職業(yè)，而是一個需要甘于奉獻(xiàn)的事業(yè)。對學(xué)生真誠的愛，既是教師良好心理素質(zhì)的一種表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，親其師，方能信其道。熱愛自己的教育崗位，所授學(xué)科，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)，先進(jìn)文化，提高自己的教育教學(xué)水平和能力，要給學(xué)生一杯水，自己要做長流水。能夠自我接納，一個能夠善待自我、尊重自我的教師才能更好地理解、接納和善待學(xué)生。十多年來，我不怕苦，不怕累，努力工作。才清楚，教師的勞動特點是周期長，見效慢，極其復(fù)雜而艱巨。教師若沒有堅韌的意志和優(yōu)良的'性格是不可能取得成功的。教師的意志品質(zhì)和性格還直接影響著學(xué)生的意志品質(zhì)和性格的形成，學(xué)生在接受知識的過程中，也是其個性品質(zhì)形成時期，教師通過一定的教育內(nèi)容、教育方法以及教師本人的人格特征、言行舉止等對學(xué)生施加影響。這就是說一百遍，不如自己干一遍。因此，教師應(yīng)該自覺地磨礪意志，矯正不良性格，提高自身心理素質(zhì)。教師工作量大，工資沒有別人的高，關(guān)鍵是奉獻(xiàn)。教師就要保持良好的心理 ，工作比奉獻(xiàn)，生活不攀比。在繁重的工作中，任勞任怨，不計個人得失，不斷的自我調(diào)節(jié)，永遠(yuǎn)積極向上�！盀槿藥煴怼�、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格特征的體現(xiàn)。教師通過自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我提高，將規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為一種自我的要求，通過自我修煉充實生活、豐富體驗，陶冶情趣、拓寬加厚文化底蘊、完善自己的人生，成為一個具有豐富的人性和現(xiàn)代文明素養(yǎng)，熱愛自然、熱愛生命、熱愛生活的現(xiàn)代人。對于教師自身來說，教師應(yīng)該成為自己的創(chuàng)造者，他能思索自己的存在，并賦予其以獨特的意義和方向；他要有感受生活意義的能力，能夠主動驅(qū)除各種外在的遮蔽，而體驗到自我生存的內(nèi)在意義，從而獲得主動積極的發(fā)展，不斷完善自己，獲得成長，真正在育人過程中實現(xiàn)育己。當(dāng)一位讓人民滿意的教師，為辦人民滿意的教育而奮斗！
三是懂得了教師角色沖突和職業(yè)倦怠的關(guān)系。常言道“德高為師，身正為范”。教師在學(xué)校里，常常擔(dān)負(fù)多個學(xué)科教學(xué)和行管人員等角色。作為教師要以德育為重，教育學(xué)生成為“四有”新人；作為管理者要求他以管理學(xué)生為重，維持學(xué)校正常教學(xué)秩序。這就要求教師不斷變換角色，如果不能夠及時改變并調(diào)整角色行為，就會出現(xiàn)并加重角色沖突，加大教師的壓力。長期以來，教師就被視為“人類靈魂的工程師”，被賦予了太多的使命和責(zé)任。教師的所作所為、言行舉止都受到他人和社會的廣泛關(guān)注。但是，教師似乎是吃虧不討好，家長抱怨孩子在學(xué)校沒有得到高水平的教育和理想的發(fā)展。而這些指責(zé)更多的是指向?qū)W校和教師，使我們在教育目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、體制、課程、方法和知識能力、精神、道德等方面面對著巨大的壓力。當(dāng)社會普遍認(rèn)識到知識的價值時，家長望子成龍的心理又轉(zhuǎn)化為對教師的過高期盼。職業(yè)的要求以及對社會所承擔(dān)的責(zé)任，無形中成了教師無法擺脫的心理負(fù)擔(dān)�？梢哉f，“教師”這個名字本身即是榮譽與壓力的雙重來源。
四是懂得了教師職業(yè)倦怠的有效調(diào)適方法。角色沖突是導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的重要原因。那么怎樣才能調(diào)適教師職業(yè)倦怠呢？我結(jié)合我的工作體驗，我認(rèn)為：要明確教師的職責(zé)、義務(wù)、權(quán)利和目標(biāo)，減輕教師的心理壓力，將自己從不當(dāng)角色中解放出來，從而起到減緩其職業(yè)倦怠的作用。要優(yōu)化社交技能，就會管理壓力，駕馭班級管理，有效管理時間，尋求社會支持。以良好的心態(tài)，愛崗敬業(yè)，當(dāng)好一位學(xué)生歡喜的好教師。
三，學(xué)有所用，自我發(fā)展有決心。
通過學(xué)習(xí)，我收獲不少，我努力做到學(xué)以致用，不斷提高自己。平時，做到有寬容的心態(tài)，永向前看。不去回味那些痛苦的事情，其實痛苦的已經(jīng)過去了，幸福比成功更重要。學(xué)會寬容，向前看，記住“黑暗屬于過去，光明就在前頭”。保持樂觀的心態(tài)，知足常樂。樂觀的人心態(tài)穩(wěn)定，對自己的感覺特別好。當(dāng)教師的就要有樂觀的心態(tài)，要超越功利主義去做你認(rèn)為值得做的事情，安心三尺講臺，默默奉獻(xiàn)。承認(rèn)挫折的存在，承認(rèn)壓力的存在，要自我減壓，消除職業(yè)倦怠、煥發(fā)教學(xué)熱情。有陽光的心態(tài)，熱愛生活。不整天生活在備課本和作業(yè)本中，校園里其實到處充滿情趣，有時候我到操場上打籃球、打乒乓球、跑步、跳繩，和同學(xué)們一起運動，廣泛的興趣愛好讓我們快樂，也拉近了與學(xué)生的距離，和他們一起喜怒哀樂，贏得了學(xué)生的理解與尊重。
學(xué)無止境，我知道我還學(xué)得很不夠。今后，我要在不斷的學(xué)習(xí)中充實自己，以帶給學(xué)生全新的知識。要不斷注入新鮮血液，不斷創(chuàng)新，去享受教育的幸福和快樂。要在平凡的工作崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，從而實現(xiàn)自身的價值。
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 19
我主要從三個方面向大家匯報一下年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：
一、下一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)和形勢
12月份歷史、地理、政治、信息、通用技術(shù)會考，將全部結(jié)課，最好一次通過，若不能通過，可以補考，但將沒有老師再教相關(guān)課程，完全需要自學(xué)；明年5月份，其他科目會考，并基本結(jié)課。之后將開始高三一輪復(fù)習(xí)。下一學(xué)期末，各學(xué)科必修部分將趨于結(jié)束，課程難度和教學(xué)進(jìn)度都會進(jìn)一步加快，以物理為例，上一學(xué)年，一共開了兩本書，而下一學(xué)年同樣時間內(nèi)將開完四本書，而且知識難度還要比之前難些，由于這些原因，高二第一個學(xué)期，一直以來都是學(xué)生分化最快、分化最嚴(yán)重的一個學(xué)期，希望家長也引導(dǎo)孩子重視起來，基礎(chǔ)不好的可以利用假期補一下。
二、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題
1.很多學(xué)生意志品質(zhì)有待提高，自己嬌慣自己，缺乏與困難作斗爭的思想準(zhǔn)備和勇氣，遇困難就退縮、躲避：身體稍微有點不舒服、和同學(xué)鬧別扭、作業(yè)中遇到難題、考試不理想等等，不能正視困難，只想繞開走�？倫郾г雇獠凯h(huán)境，不能正確的反省自己，情緒波動大，不能安心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，動力不足，恒心不夠，遇到困難不能敢于挑戰(zhàn)，而是用其他事情轉(zhuǎn)移注意力，以致更加不能專注于學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)。
2.學(xué)習(xí)投入時間少，學(xué)習(xí)效率有待提高。很多學(xué)生可以很輕易地記住三國殺等桌游的游戲規(guī)則，卻很難記住相關(guān)知識和規(guī)律，歸根結(jié)底，是只利用課堂時間，而對真正有利于鞏固提高的課余時間投入不夠，不能有效消化知識，梳理知識脈絡(luò)，攻克知識難點，以致沒能形成清晰地印象，具體應(yīng)用時混淆不清。部分同學(xué)對每天的學(xué)習(xí)和三年的學(xué)習(xí)缺少規(guī)劃，以致做事拖拉，浪費很多時間，學(xué)習(xí)效率不高。
3.對部分學(xué)科不夠重視，各學(xué)科發(fā)展極不平衡。優(yōu)勢科目更愿意多投入時間，弱勢科目盡量拖延，甚至放棄不做，以至于弱科越來越弱，影響整體成績進(jìn)步。
4.學(xué)習(xí)生活過程中，分心的雜事雜念太多。說和做不能統(tǒng)一，說起來頭頭是道，做起來稀松平常，缺乏堅強的意志力、自我約束力和持之以恒的耐力。戀愛、游戲、小說、手機、網(wǎng)游、足球、籃球、人際關(guān)系等諸多影響，占用了學(xué)生大量的課余時間，甚至個別學(xué)生會利用晚上時間玩游戲看小說，影響休息，第二天上課在課堂上睡覺。
5.課余時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記憶、歸納、總結(jié)、改錯、將知識網(wǎng)絡(luò)化等環(huán)節(jié)做得很不夠，對學(xué)過的知識和規(guī)律印象不夠深刻，可與又不能經(jīng)常翻看回憶，使得知識遺忘太快。
6.訓(xùn)練和考試過程中相關(guān)審題能力、應(yīng)試技巧、應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問題能力還需進(jìn)一步提高，總分意識不夠強，得分意識和能力欠缺，平時限時訓(xùn)練沒有每分必爭的意識，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)不夠，從而在月考當(dāng)中造成很多無謂失分，有些題目不能全盤貫通，也沒有抓部分得分的意識，不能將實際能力轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。
7.知識的消化落實不夠扎實，作業(yè)不能獨立完成，有抄襲現(xiàn)象。
三、下一步應(yīng)對措施
1.精心籌劃，加強集體教研，科學(xué)整合教育資源，打造高效課堂，抓住學(xué)生注意力。
2.召開系列主題班會，對學(xué)生進(jìn)行信心教育、勵志教育、學(xué)法指導(dǎo)、答題策略和答題技巧的指導(dǎo)、課余時間管理的指導(dǎo)、自律自控能力的培養(yǎng)、提高課堂和課后練習(xí)效率的指導(dǎo)。
3.結(jié)合三大步勵志教育，調(diào)動所有學(xué)科老師，對偏科學(xué)生進(jìn)行弱科的提高指導(dǎo)，并監(jiān)督其落實。
4.繼續(xù)推廣學(xué)習(xí)小組，營造比學(xué)趕幫超的良性競爭氛圍。
5.拓寬家校溝通渠道，及時向家長通報學(xué)生在校表現(xiàn)，多管齊下，及時糾正學(xué)生不良傾向。
6.加強對作業(yè)、積累本、改錯本的使用檢查和建設(shè)指導(dǎo)，利用樓到走廊或教室墻壁展示優(yōu)秀作業(yè)、試卷、改錯本、積累本，使學(xué)生掌握科學(xué)方法，減少學(xué)習(xí)過程中的無效勞動。
四、對家長的幾條建議
1.對孩子學(xué)業(yè)適當(dāng)定目標(biāo)，提要求，家長督促的缺失，是很多孩子逐漸退步的重要原因。
2.適當(dāng)控制生活費，關(guān)注孩子實際消費情況，尤其控制在手機、游戲、閑書上的消費。
3.留心觀察孩子的每一點變化，做一名有心的家長。如言談內(nèi)容、穿衣打扮、上課精神狀態(tài)、成績波動等，都能從一定程度反應(yīng)孩子的某些狀況。
4.及時了解孩子在校表現(xiàn)，加強與班主任、任課老師的交流,配合學(xué)校及時有效做好孩子教育工作，以免教育滯后，孩子泥足深陷、惡性循環(huán)。
5.適當(dāng)關(guān)注孩子的作業(yè)情況。
6.多向孩子表達(dá)您的真實感受，多些時間關(guān)心孩子，孩子們最在乎的.還是家長的感受，要讓孩子真切地感受到我們的意見，尤其是有利于孩子去培養(yǎng)信心和毅力的意見。
家長朋友們，在正中這個大熔爐學(xué)習(xí)和生活是辛苦的，更是幸福的，三年的學(xué)習(xí)與生活會讓自己受用一生，正如一位XX屆畢業(yè)生在給我的短信中說的那樣：“所謂正中精神，其實就是奮斗不息、愈挫愈勇、永不止步、沉著理智融合在一起，集中在正中人身上，而被我們視為瑰寶的、對我們一生都適用而且意義重大的精神，正中注定是不滅的神話”。希望大家相信，我們會秉承正中精神，一如既往地關(guān)心每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，希望廣大家長與我們一起，通力合作，家校攜手，為把每一位孩子都培養(yǎng)為棟梁之才而不懈努力。
學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀 20
一年來，我和其他全部老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的熟悉，教學(xué)技能有了提高，老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：
一、提高熟悉，加強責(zé)任感和緊迫感
時代在不斷的進(jìn)步、進(jìn)展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我專心的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強專業(yè)能力的培育，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)進(jìn)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的`學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、把握外出學(xué)習(xí)機會、準(zhǔn)時進(jìn)行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機會，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想熟悉和教學(xué)水平。專心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，討論教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐
反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成？還與老師們形成了“個體反思和群體反思兩種方式。個體反思是我自省自察，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展現(xiàn)課，我都會進(jìn)行進(jìn)行課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐并且寫好反思案例等，準(zhǔn)時總結(jié)好理論成果。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作閱歷不足，在面對全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有實施素養(yǎng)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
【學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀】相關(guān)文章：
優(yōu)秀學(xué)習(xí)總結(jié)11-02
優(yōu)秀學(xué)習(xí)總結(jié)11-02
專升本學(xué)習(xí)總結(jié)[優(yōu)秀]05-28
(優(yōu)秀)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)07-05
[優(yōu)秀]學(xué)習(xí)總結(jié)范文12-08
寒假學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀09-21
對優(yōu)秀學(xué)員學(xué)習(xí)總結(jié)12-04
優(yōu)秀學(xué)習(xí)總結(jié)15篇04-22