責任演講稿

【熱門】責任演講稿范文匯總八篇

　　演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在學習、工作生活中，演講稿與我們的生活息息相關，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的責任演講稿8篇，希望能夠幫助到大家。

責任演講稿 篇1

　　社會在前進，我們祖國也變得更加繁榮富強。我們小學生應該懂得去好好學習，做個愛學習的好少年。

　　漢代劉向有一句很有名的話：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明”。這句話讓我明白了學習是我們少年兒童必須會的，它是我們文化的種子，沒有了文化，我們將失去一切。學習可以令一個幼稚的小孩變成一個成熟的少年，學習還可以激發學生的生活樂趣，使他們變成一個個聰明伶俐的小孩。我熱愛學習，因為學習可以幫助我。自從我們學校開展讀書活動以來，我就拼命地讀書，在書中，我找到了“顏如玉、黃金屋……”在書中我找到了自信，在書中我找到了自身的不足。記得老師跟我們講過：把學習作為精神需求和責任，把學習作為良好的生活習慣，切實增強學習的緊迫感、責任感和自覺性，這對我們非常的重要。

　　歲月在流逝，我們也漸漸地從一年級到了三年級，從小個子到大子。這么多的時間是誰在背后默默地付出呢？對了，是辛勤的老師。

　　我愛學習，因為知識就是資本，知識就是財富。學習對每個人都是極其重要的，是每個人成長、成才、成功、成就的基礎的基矗同學們，讓我們努力學習科學文化知識，培養健康的思想、品德和人格，為祖國的建設盡一份綿薄之力，好好學習吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

責任演講稿 篇2

師德演講稿：用責任與愛心鑄就師魂

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　下午好！

　　我今天演講的題目是《用責任與愛心鑄就師魂》。

　　“責任”就是份內應該做的事情。《中華人民共和國教師法》規定：教師的責任是“教書育人”。這是教師之本，具體到我們教師個人就是盡責做好制定計劃、備課、上課、改作業、輔導、教育學生等等這些一系列繁瑣的事情。教師的責任重于泰山，因為我們面對的學生是每個家庭的希望 ，更是祖國的未來。教好書，育好人，是我們的本職工作。

　　因此，在平時的教育教學工作中，我堅持做好所有繁瑣的事，比如備課，課前我會認真閱讀教學參考書，上網查閱相關內容，翻閱學生資料，請教辦公室同事，與同軌老師一起討論、研究……對每課的重點、難點做到心中了然，胸有成竹地走上講臺。

　　輔導學生時，課上，我多關注學習困難的孩子，督促和輔導他們完成作業。課余時間，對這些孩子進行一對一的輔導。說實在的，一些學生著實讓人頭疼，費九牛二虎之力也不一定有用，有時候真想放棄這些后進生。但無論是為人師的我、還是為人母的我，都會深切地感受到每一個孩子都是家庭的全部，所以即使再苦，再累，也不能放棄任何一個孩子，更何況教育好他們本來就是我的責任。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”辛苦的付出終會得到回報。我不僅多次被評為鎮內的“先進工作者”“金牌教師”，也正是盡了這一份責任所帶來的好運，在今年的縣抽測中，我們取得了超越實小的好成績，我也因此獲得了縣表彰。所有榮譽的取得都源于內心的責任，源于我對這份工作的熱愛。

　　教育工作中“責任”雖是根本，但“愛心”是教師之魂，責任為先，愛心為輔，二者互相促進，互為表里，缺一不可。因而在教學之余，我把更多的關愛奉獻給學生。從與他們見面時一個真誠地微笑、一次關愛地撫摸開始，溝通師生之間的心靈，帶給學生信心和力量，喚起他們對理想的追求。上學期期末復習階段我生病在家，不時地有學生給我打電話，發信息告訴我他們的學習狀況，要我在家安心養病，的確，他們在全鎮名列前茅的期末成績真的讓我可以安心。就在昨天，在我們家，我還接待了一個曾經的學生，她開學上大三，打暑假工掙了錢就來看我，我們痛快地聊了一個下午，臨走時她說好像還沒夠。想到這些溫馨和諧的畫面，我心里就暖融融的，這不就是我，作為一名教師所追求的最高境界嗎？

　　因為心中有了責任，所以我們默默耕耘。因為心中有了愛，所以我們無怨無悔。讓我們用責任，用愛心共同鑄就這偉大的師魂吧！

　　謝謝大家！

責任演講稿 篇3

　　“天地生人，有一人當有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤”。職責重于泰山，恪守職責是基本的職業操守，因此我們要牢牢把握住這一基點。

　　（一）增強工作責任心務必嚴格隊伍管理

　　一要把著力點放到制度建設上。努力把工作流程明晰化，把細節工作規范化，把規范工作習慣化，使慣性工作自然化。

　　二要把著力點放到責任心教育上。把責任心教育列為班子建設、隊伍建設�！吧磉厽o小事，事事都認真；心中有職責，事事要盡責”等責任心主題教育，在公司營造“負職責光榮、不負職責可恥”的濃厚氛圍，努力帶出一支具有強烈責任心的團隊。事實證明：當責任心成為一種群體行為，構成氣候時，也就匯聚了推動我們事業發展的強大動力。

　　三要把著力點放到嚴格管理上。對忠于職守、盡職盡責、責任心強的人要大張旗鼓地給予表彰，弘揚正氣，鼓舞士氣，增強工作責任心。同時要敢于向無所用心、無所事事、敷衍塞責、瀆職失責、得過且過、應付了事、責任心缺失等不良現象開刀。

　　（二）增強工作責任心務必注重細節管理

　　責任心體此刻我們每一個具體的人、具體的事和具體的執行者的每一個工作細節。

　　一是每一個環節都要盡善盡美完成。有這樣一個算式：90％×90％×90％×90％×90％＝？結果是59％。透過數學等式反思我們的工作，有很多人認為100％地完成任務、盡到職責，太辛苦、太累，也不太現實，能做到90％就很不錯了。殊不知，每一個流程、每一個環節的每一個人都這樣想，也都這樣做，僅5個環節之后，“很不錯”就變成了“不及格”！這不是聞言聳聽。我們的許多工作都涉及到多個環節，且程序嚴密、環環相扣、互為支撐，上一個環節為下一個環節奠定基礎，下一個環節的工作開展以上一個環節完成狀況為條件，一個環節出現問題就可能直接導致最終的工作成效。比如我們的競爭情報收集工作，從各單位對各類情報的數據、資料收集、市場部的整理、反饋、作出決定，最后到帶給及時準確的競爭信息供公司領導參考，在下游無論哪一個環節出現紕漏，都會直接導致數據失真，從而影響工作成效。這就警示我們：每一個人、每一個環節、每一項工作，都不能有絲毫的疏忽，都不能打半點折扣。只有100％的人在100％的時間里，按照100％的標準，100％地完成任務，才能到達最終的100％的目標。

　　二是每一名員工都要竭盡全力工作。工作是一個施展自己才能的舞臺，我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力、決斷力、適應力以及協調潛力等都將在工作這個舞臺上得以展示。除了工作，沒有哪一項活動能夠帶給如此高度的充實自我、表達自我的機會以及如此強的使命感、職責感。

　　同時，我們的各項工作總是面臨著這樣或那樣的困難和問題。要求我們每一名干部員工不斷在應對挑戰、解決問題、戰勝困難的過程中尋求做好工作的機遇、辦法和出路。面臨困難，要有戰勝困難的勇氣；應對問題，要有解決問題的決心；應對挑戰，要有迎接挑戰的氣慨。

　　我們都就應經常反省自己：這天的工作如何比昨日做得更好？明天的工作是否能夠比這天做得更好？是否比份內的工作能夠多做一點，比別人期盼的更好一點？在現有的條件下，還有哪些潛力能夠挖掘？如果每一天都這樣自省，從我做起，從此刻做起，從細節做起，我們的工作就會不斷創新，工作效能就會日益提高。

　　（三）增強工作責任心務必嚴格職責追究

　　講責任心，就要講職責制；有履責要求，就要有職責追究。落實職責制，一在履責，二在問責。沒有問責，職責制形同虛設。問責，要貫穿到履責的全過程。事前問責是提醒，事中問責是督促，事后問責是誡勉。

　　一是要進一步明晰職責。把工作任務細化分解，確定具體的步驟、制定具體的措施、規定具體的時限、落實到具體的人，一層一層地抓、一項一項地抓、一環一環地抓，真正構成多層次目標體系和崗位職責制，使目標、權力、職責相統一，努力實現各項工作制度化、規范化、程序化。

　　二是要認真執行問責制。進一步加大職責追究力度，對認真負責的，要給予獎勵和表彰；對不履行崗位職責或者履責不到位、履責不當的，堅決追究職責。同時，把是否忠誠敬業、是否具有強烈的責任心列為考察、考核的重要資料，運用到對干部的選拔、任用、考核、獎懲的全過程�？傊�，我們要進一步以高度的責任心完善職責制，以完善的職責制激發責任心，把責任心和職責制統一齊來，把履責和問責結合起來，在全系統確立一種良性的職責導向，增強責任心、培育職責感、提高職責意識。

　　失聰的舞者擁有節拍，就能跳出完美的“千手觀音”！員工擁有了自然而發的責任心就能展現高品質的職業素養，就能展現完美的執行力。

責任演講稿 篇4

　　古人云:天下興亡，匹夫有責。19世紀，列夫托爾斯泰說:一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心;20世紀，中國面對列強欺凌，我們的總理發出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是責任;21世紀的我們，無論在什么崗位上，無論扮演什么樣的角色，做好自己的事就是我們的責任。

　　作為新世紀的大學生，在21世紀的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當我們擁有大海般的胸懷并將青年學子的責任灌注于水滴般的細節時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現給世界驚濤般的氣象!

　　在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團人，明天還是社團人，將來走出社團后，我們還是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成就的種子。 今天，我以社聯為平臺，堅持執著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。

　　但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的第二母親——社團聯合會。 同學們，假若明天來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自由的翱翔。

　　假若明天來臨，還能得到各位評委與同學們的理解與支持，那么我將跨出負責任的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱! 謝謝大家，我的演講完畢!

責任演講稿 篇5

尊敬的各位領導、各位評委：

　　大家好!

　　當站在鮮紅的黨旗下，舉起右手莊嚴宣誓的那一刻起，我就清醒的知道自己畢生的精力是為共產主義理想而奮斗；當登上三尺講臺，面對天真純樸孩子的那一刻起，我就暗暗的告誡自己：用奮斗成就夢想，用拼搏書寫榮光。多年以來，在教育工作崗位上我深切感受到了老師們勤奮務實、誠信求真的工作作風。讓我深刻的理解到了什么是榮辱，什么是理想，什么是責任，什么是信仰。

　　一支交響樂隊需要全體成員的齊心協力，否則難以演奏出余音繞梁的樂章；一支玫瑰，需要根莖的無私奉獻，否則難以散發出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅實支撐，否則難以確保行人車輛的平安；而教育工作的蓬勃發展，更離不開每一個教書人的腳踏實地，無私奉獻。

　　多少年來，國家在培養人才方面，一直倡導德才兼備，并且始終把德放在首位，而責任心正是彰顯道德品質的一面鏡子。高度的責任心源于對崇高理想的堅定信仰和執著追求，有著崇高信仰的人才會有更高的覺悟，才能迸發出高度的責任心。責任心是一種境界，當我們把愛崗敬業當做人生追求的一種境界時，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻，少一些抱怨，多一些承擔，少一些散慢，多一些上進。

　　我們就會倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態度，把工作做到盡善盡美，因為責任是我們的信仰。

　　信仰是一種理念，更是一種精神、一種志向。一個巍然屹立于世界民族之林的中國，不但需要先進的生產力，而且必須高揚理想的旗幟，更要堅定自己的信仰。

　　信仰猶如一盞明燈，指引了無數人前行的方向。信仰帶來使命，使命伴之以奮斗。 一千個人眼中有一千種信仰，信仰是什么？ 回首黨的90多年的光輝歷程，歷史的天空上群星閃爍，星光燦爛。從他們身上綻放出的信仰光芒，猶如一座座燈塔，照亮著我們的人生，滌蕩著我們的靈魂，有位哲人曾說過，未經思考的人生是虛度的人生，等于沒有靈魂，不值得一過，而人生的最高思考，就是信仰。信仰就是一個人對人生觀、價值觀和世界觀的持有。 信仰，是一個國家奮勇向前的明燈，是一個民族百折不撓的支撐。有人講，有了信仰，山峰也可以在大海上漂流。這話聽上去似乎不合常理，但卻道出了信仰在人生坐標中的神奇偉力。錚錚鐵骨的鄧中夏，“把骨頭燒成灰我還是共產黨員”；慷慨就義的夏明翰，“砍頭不要緊，只要主義真”；李大釗被反動派三上絞架，卻依然大義凜然：“不能因為反動派今天絞死了我，就絞死了偉大的共產主義”；??這一切的一切，正源于他們心中都有一把人生的標尺——對共產主義理想的堅定信仰。

　　把責任當成一種信仰。任何人都有追求榮譽的天性，都希望最大限度的實現自我價值。而要把這種理想變成現實，靠的就是在平凡的崗位上愛崗敬業，勇于奉獻。歌德曾經說過：“你要欣賞自己的價值，就得給世界創造價值�！泵恳粋�了解教育工作的人都知道，愛和責任是教育的全部。因此我們教育者也要努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風！ 信仰引領人生，奮斗成就夢想。忠誠于黨的教育事業，努力奮斗，無私奉獻。以老師們火熱的青春描繪一幅精彩的人生畫卷，用自己蓬勃的生命激情，奏響一曲生命的贊歌。我深信把青春獻給黨，青春無悔。把青春獻給教育，人生精彩。

　　謝謝

責任演講稿 篇6

　　小時候，講臺一直是我可望而不可即的神壇，將我小小的夢想盡數包裹。

　　我也搖頭晃腦的吟誦過“遙知不是雪，唯有暗香來”;

　　也在夢中游走過湖心亭的冬天;

　　在紹興的酒館跌跌撞撞路過一位穿長衫的長者。

　　時節如流，境易變遷。而如今的我，是他們眼中的焦點，成為他們坐在講臺下仰望的那個人。

　　第一次在那么多學生面前緊張地做完了自我介紹，這次我不再說“老師好”，而是“同學們好”;

　　第一次以實習老師的身份坐在臺下聽老師講課，做著聽課記錄，感覺自己似乎還是個學生，側過頭還能看到前面女孩青春洋溢的笑臉;

　　第一次以老師的身份坐在講臺看著晚自習，看著孩子們認真翻書的稚嫩模樣，仿佛回到自己讀書時青澀時光;

　　第一次講課，緊張到睡不著，夢里都是備課的情景。練了一遍又一遍的板書，讀了一遍又一遍的課文，腦海中無數次浮現的是我的老師在臺上講課的挺拔身姿，害怕面對臺下那些渴望的眼神，卻又憧憬著孩子們的認可。

　　第一次監考，進入考場的我是顫抖的，直到考試開始，我才終于反應過來，需要考試的不再是我，那“噠噠”的腳步聲不會再讓我感到害怕，也不會莫名的因為時針的“滴滴”走動而感到心煩意亂。

　　一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐;

　　凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。

　　那么我們，靠的是對教育事業的熱愛，對孩子的喜愛，更是身為人師的那份責任，選擇了堅守在平凡的三尺講臺上!

　　我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。

　　我們深知：教師的愛一種“捧著一顆心來，不帶半根草去”最無私的愛。

　　我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。

　　我們銘記：教師的責任是“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗;但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗”。

　　我們銘記：教師的責任是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。

　　我們銘記：教師的責任就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。

　　因為學生，讓我們懂得愛，懂得堅持，懂得責任，在疲憊世界里，擁有一份純粹而堅韌的英雄夢想。

　　人生不忘初心，方得始終。

　　最后，祝我們所有的老師身體健康!

責任演講稿 篇7

　　在路上，同學們熱情洋溢，想著很快就要和自己的對子一起生活，心里十分激動。窗外，不時飛著幾只小鳥用歌聲歡送我們，金黃的油菜花散一陣陣迷人的香味；一片片梯田構成了一幅幅美麗的圖畫。天空那樣蔚藍，花兒開得那樣燦爛，河水那樣清澈，山是那樣秀美。這里充滿了濃濃的鄉村氣息，與繁華的城市比，這里少了一份吵雜，多了一份幽靜，這里少了車流，多個許多動物，一路上，各種景物相互交映。

　　兩個小時過去了，我們到達了目的地。在這塊神奇的土地上，沒有城市的繁華，但有熱情的人民。我們受到了寶蓮中學學生熱情的迎接，寶蓮中學的同學們個個手持花環，從學校大門一直將我們送到了教學樓底。他們教學樓只有三樓，每樓只有兩間教室。他們的操場是土面，土面凹凸不平，而且非常�；@場架面生了銹，可這里的孩子還是打得高興，與我們的學校相比，我們有更好的教學樓，有全新的籃球架，有大型體育常

　　我們參加了寶蓮中學對我們的`迎接儀式，在儀式上各位領導先后發言。他們的發言結束后，就舉行了接對子活動，寶蓮中學的對子來找我們，很快，與我接對子的就找到了我，與我接對子的同學叫易良波。一見面，我就和他交談起來，從交談中我得知他今年和我一樣都是十二歲，都喜歡數學。

　　接對子活動結束后，我們和我們的對子坐在一起，一起上一堂數學課。我們來到他們教室，他們教室的條件非常差。他人沒有好的桌椅，沒有良好的教學質量，但是，在課堂上他們每個人都非常認真。

　　很快就下課了，我們的對子帶我們去吃飯。我的對子帶我去了食堂，他們的食堂只有一間房子，他帶我去端了飯，他們每天都只有咸菜下飯，看到眼前的咸菜加白飯，我不禁想到了自己原來吃的飯。鄉村的孩子與城市的孩子比，他們只有咸菜，而我們每天有那么多的美味。我們把飯端到寢室去吃，他們的寢室沒有做作業的桌子，沒有放衣服的柜子，甚至連廁所都沒有，他們唯一有的是幾張床和一個破桌子。飯吃完了，我們到水槽去洗碗，這里只有幾個水龍頭，而且水非常校這里沒有洗潔精，他們用手把油搓去，與我們相比，我們吃完了將盤子一丟就行了。

　　吃完飯，我們休息了一會兒，就參加了文娛演出。在演出中，寶蓮中的同學們只表演了三個節目，他們全是自編自演，從來沒有人教他們。在我們這里，有許許多多的同學都有業余愛好，有專門的老師教他們。最后，我們一直合唱《讓世界充滿愛》和《同一首歌》，在對于當中沒人會唱這兩首家喻戶曉的歌，可見，他們的條件非常差。

　　聯誼活動結束后，我對子的家長把我接回了家。我們走在路上，各種各樣的花草樹木盡收眼底。

　　大概過了四十分鐘，我們終于到家了。這房子很寬，但是沒有什么家具，最顯眼的也只是一臺電視。

　　我放下書包，就和對子一起去翹折耳根，易良波背著背簍，拿著彎鐮，我也拿著一把彎鐮。我們來到地里易良波速度很快，一小會兒就翹了一把，而我還不會分辯它長著什么樣子，易良波也就來教我，我很快便學會了。但畢竟是新手，動作很慢，在這里，我第一次體會到了勞動的艱辛與快樂。

　　回到家，我就和對子一起把折耳根洗了，然后從壇子里舀一碗水，把折耳根泡祝然后，我們又幫阿姨包餃子，以前在家里，我只會吃餃子，不會包餃子，現在，我要嘗試包餃子了。我第一次包餃子，不是餡放多了就是餡放少了。不過，我還是對自己包的餃子感到滿意。

　　生在農村的孩子，他們在學習之余，還要幫助家里做飯、種田，生活也十分艱苦。

　　吃飯的時候，阿姨告訴我他們家的田是去年才開始種的，是因為家里的生意實在不怎么樣才種田的。

　　第二天早晨，我剛想床就看見叔叔在喂雞，我便讓他教我。其實喂雞很簡單，只要將谷子撒在地上就行了，但是要注意傷量。我把谷子撒在地上，那些雞子便過來啄。

　　最后，我和易良波一起栽了一棵樹。我和易良波把樹苗找好，然后在一塊空地上挖了一個洞，把樹根放進去，再用土半把根埋好，最后用水澆。為了紀念我們的友誼，我們將這顆樹取名為友誼之樹。

　　時間已經流逝到了上午十一點，我們吃完碗過后，就邊去邊玩到學校去了。

　　有相聚就有離別，沒有人可以永遠在一起。我們與對子的相聚是短暫的，但是我相信我們一定還會再見，我們彼此都依依不舍的說了一聲再見，我們踏上了回家的路。

責任演講稿 篇8

　　親愛的同行們：

　　你們好！

　　今天下午，我們準時聚在這里，來談談教師的“愛與責任”。剛才我就在想，是什么力量讓我們可以拋卻了課余休息時間，眾志成城，想要獲得“愛與責任”的真諦？又是什么力量，讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺？是什么力量，讓我們年輕的一輩風華正茂卻甘為人梯？又是什么力量，讓老一輩優秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業業地執著于教育？——是愛！這一切都源于我們對學生深深的愛。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春；只有愛的神奇才能點石成金！

　　我常常在思考，我們能給學生什么樣的愛？愛某個學生，愛某些學生？愛聽話的學生，愛成績好的學生？不——這樣的愛是偏愛！基于責任，我們的愛不應是偏愛，而應是博愛！博者，廣大也。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；世界上沒有兩個完全相同的學生，可每一個學生都有屬于自己的魅力！帶著博愛的眼神去看待每一個學生，心情由此變得快樂，教學由此變得靈動，收獲由此變得豐盛。

　　我常常在思考，我們該給學生什么樣的愛？縱容的愛，無奈的愛？不——這樣的愛是溺愛！基于責任，我們的愛不應是溺愛，而應是“制”愛！這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學生擁有高尚的情操、正確的價值觀！多年前，班里許多學生順手牽羊偷拿了校門外文具店的東西，批評教育后，他們竟然振振有辭：“其他班級的學生也拿了許多！”我狠下心來，要求他們將文具還到店里去。我當然知道他們會遭受冷遇、鄙視甚至疾風暴雨似的呵斥，我也心疼，我也擔心，我也難受啊！可是，不能因為溺愛他們而不讓他們去直面錯誤呀！經過了這番痛苦的教育，他們悔恨交織。我慶幸，克制的、理性的愛戰勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責任，我們時刻克制著自己對學生洶涌澎湃的愛！

　　我常常在思考，我們必須給學生什么樣的愛？很多老師給學生的是“酷”愛——酷酷的、不茍言笑的、冷冰冰的愛，實在是太酷了，讓人難以親近。試問，有哪一個學生不喜歡被人重視？有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛？因此，基于責任，讓熱烈的愛代替酷酷的愛吧！讓我們的愛如陽光般照耀學生的前程，讓我們的愛如爐火般溫暖學生的心靈，讓我們的愛如熾光燈般點亮學生的理想！平等、交流；微笑、贊美；分享、欣賞……這一切才是教學的真諦，才是熱愛的表現。

　　于是，我說：“因為責任，愛不再偏頗；因為責任，愛不再縱容；因為責任，愛不再冷酷！”也許，因為責任重、壓力大，有人會意味深長地說：“任重而道遠呵！”沒關系，愛會撲平我們腳下的路，讓我們走得順暢；也許，因為責任重，生活清貧又不被別人理解，有人感慨“我們注定將孤獨而悲壯地前行”，別害怕，愛會讓我們團結，愛會讓我們神采飛揚。誰說我們孤獨，誰說我們悲壯，我親愛的同行們，我們同舟共濟！讓我們以愛為舟，以責任為槳，乘風破浪吧！

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