有關讀書演講稿模板錦集7篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)在的社會生活中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編整理的讀書演講稿8篇，希望對大家有所幫助。
讀書演講稿 篇1
親愛的老師和同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《書的啟示》。
讀書寫字如神。以上是唐代詩人杜甫的話。是的，書籍是人類進步的階梯。當今社會是高科技社會，一切都離不開書本。我們現(xiàn)在是學習的'大好時機，同學們一定不能錯過！我們必須知道，只有讀一本好書，我們才能知道更多的知識；只有讀好書，才能武裝頭腦；只有讀好書，我們才能克服許多困難，在生活中變得堅強。
以我為例。以前我對讀書一點興趣都沒有。我做完作業(yè)就知道怎么玩了。老師布置作文的時候，我好擔心，不知道怎么寫。看的時候不會總結文章的主題，所以語文成績一直沒上去；數(shù)學題不會完全回答。
一次偶然的機會，我對書產生了興趣。
現(xiàn)在上作文課，不會像以前那樣擔心作文了，語文成績也提高了，更愛看書了。但是我也想告訴同學們，讀書其實是很快樂的，那我們就趕緊在書里旅行吧！
我的演講結束了。
謝謝大家。
讀書演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
我最喜歡看書，喜歡看漫畫書，像《爆笑校園》、《偷星九月天》……這些漫畫書，其中，我最喜歡看《偷星九月天》這本書。
有一次我想同學借《偷星九月天》這本書可他們都不借。到了晚上我心里忐忑不安，老想去看那本書，導致自己連續(xù)失眠。過了幾天有一位同學看完了，在我的再三請求下，最終因受不了這軟磨硬泡借給了我。
當我借到了這本書，就開始不分場合，不分時間地品讀起來。老師在上面講課，而我依然在下面看。突然，我哈哈大笑了起來，老師悄悄地走來，站在我身旁。當我回過神來的`時候，老師嚴厲地說：“在笑什么?”我急中生智，隨口說：“你講的太精彩了。”老師俯下身子從課桌底下拿出了這本書說：“看，這是什么?”我心想：完了，完了，著本書要是被收了的話，我就無法再看了。幸好今天老師心情不錯，所以沒收這本書。
在回家的路上，我邊走邊看，由于沒看路，我踩進一個坑地，一下子摔了一跤，我心想今天怎么這么倒霉啊!幸好書還在手里完好無損。于是我爬起來，繼續(xù)邊走邊看。
這就是我讀書的趣事。
讀書演講稿 篇3
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好！
很榮幸參加這次演講比賽。今天我演講的題目是：讓讀書成為我們的生活方式。
優(yōu)美詩文在陶冶著我們的情操，科技書籍在增長著我們的見識，中外名著讓我們的生活得到充實，點點滴滴地積累下來。有人說：如果人每天都學到一點知識，那么天長日久，人得到的就是一座大山。我們現(xiàn)在每天都讀一點書，年復一年，我們就擁有了一片知識的海洋，就能在這片海洋里無拘無束的暢游。
我最喜歡看的書是《愛的教育》，本書講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的`力量。
文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長�？梢哉f，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。
在當今這個時代，不讀書怎么行呢？優(yōu)美詩文在陶冶著我們的情操，科技書籍在增長著我們的見識，中外名著讓我們的生活得到充實，點點滴滴地積累下來。有人說：如果人每天都學到一點知識，那么天長日久，人得到的就是一座大山。我們現(xiàn)在每天都讀一點書，年復一年，我們就擁有了一片知識的海洋，就能在這片海洋里無拘無束的暢游。
書香是什么？那當然是書籍散發(fā)出的誘人“氣味”和人們讀完一本書后的沉思。書籍就像小屋里的光線，射出了智慧的光芒，驅散了愚昧的黑暗，推動了世界的前進，散播文明的希望。今天播下智慧的火花，明天就變成文明的烈焰，開創(chuàng)出人類的新紀元。
當然，有些書舉世聞名，有些書則默默無聞，不管是什么書，只要是好書，我們都應該嘗試去讀。不過，讀書也是有選擇性的，如果你以為得去讀一些庸俗的書籍，天長日久，你高雅的情趣也會變成庸俗的觀念，一切也會隨之而改變。同時，也要掌握讀書的技巧，若你讀一本雜志，時間緊的話可以先粗略的讀，等有空了以后再慢慢品味。掌握時間的讀書，會是你讀書時間不會和工作學習相沖突，做到成為真正的“書蟲”。只有這樣，才能讓讀書成為生活方式。
愿我們能夠多讀書、讀好書，在閱讀中健康成長！
我的演講結束了，謝謝大家！
讀書演講稿 篇4
親愛的老師和同學們：
書是一個簡單平凡的詞，但它在我心中有著崇高的地位，在我的閱讀生活中有很多有趣的事情。
記得有一次：我在看《笑貓日記之孩子們的'秘密樂園》，爸爸叫我下樓吃飯，我沒接。我仍然著迷于閱讀。我爸上樓來一把抓住我，兇狠的說：“你這壞蛋，你好，我們急，你不急，下去吃吧！”話音剛落，我被一只粗糙的手拉了下來，父親把我的書扔在地上。我想：“殘忍”和“爸爸”兩個字有什么區(qū)別？
我喜歡看書。一旦看到自己喜歡的書，就會去搶。當那些美好的話出現(xiàn)在我眼前的時候，我忘記了吃飯睡覺。完全沉浸在故事的情節(jié)里，只想一個人靠在床上看一會兒，卻能看到月亮。
季羨林爺爺曾經說過：讀書是寫好文章最可靠的方法，書中美好的文字是作者用生命力和想象力創(chuàng)造出來的。高爾基還說過：書籍是人類進步的階梯。通過閱讀，我學到了很多知識，形成了良好的閱讀習慣。
讀書演講稿 篇5
小的時候，我特別膽小，遇到一點點作者就畏縮不前。直到有一天，我讀了《假如給我三天光明》，知道海倫凱勒從小就因病雙耳失聰，雙目失明，可她不屈服于命運。用自己的堅強奇跡般的學會了英、法、阿拉伯等多國語言，成為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”的奇人。相比之下，我無比慚愧，我們現(xiàn)在衣食無憂，生活上有父母的疼愛，學習上有老師的指導，更重要的是我們是健全人，還被這點困難嚇到。從那以后，我在遇到困難，腦子里就會浮現(xiàn)出堅強不屈的`海倫凱勒，頓時，我有了戰(zhàn)勝困難的的勇氣和力量，也一次一次地擊退了困難和挫折，也在一次一次的磨礪中，我變得堅強了起來。
讀書演講稿 篇6
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
同學們，多讀一些書對我們是很有幫助的，能夠讓我們開闊自己視野，從書中知道更多的課本上學不到的知識。在課余時間多讀一些課外書，而不是把時間都花在看電視上，堅持一段時間之后你就能夠看到自己身上的改變�？磿悄軌蜃屛覀儼察o下來的，我們要鍛煉自己沉下心來看書的能力，這對我們的學習是很有幫助的。因為很多的同學在學習的時候都非常的浮躁，根本靜不下心來學習，這樣的學習狀態(tài)是不能讓我們取得一個好的成績的。我們現(xiàn)在的課余時間是非常的充足的，所以為什么不把這些時間利用在看書上呢？
我以前也像同學們也一樣非常的'不喜歡看書，我覺得有這個時間我還不如多看幾集自己喜歡的綜藝，但一次機會讓我看了第一本課外書，從此我就喜歡上了讀書，把家里媽媽給我買的課外書都看完了，并且時不時的讓媽媽給我買新的課外書。到現(xiàn)在，我家里的課外書已經裝滿了我的書柜，都快放不下了。在看課外書一段時間之后我發(fā)現(xiàn)自己知道了很多的課外知識，也變得和以前很不一樣了。我知道的很多的知識都是從書上看來的。我看書的種類是非常的多的，但我最喜歡看的還是科普類的書，因為從這些書中我能夠知道更多的知識，比如恐龍的發(fā)展史等這類我感興趣的知識，比如為什么先看見閃電再聽到雷聲這樣的生活常識，這些在課堂是老師不會講的。
當然了，我也是不會因為看課外書而耽誤自己的學習的，這樣反而是錯誤的行為。我不會把我的課外書帶到學校里面來，我怕會影響到我上課的時候集中精神，怕自己會在上課的時候還想著書中的內容。我也不會在上課的時候看書，畢竟我看課外書是為了幫助自己的學習的，而不是讓自己沒有辦法專心的學習的。我也希望同學們能夠分清楚學習和看課外書哪個對我們才是最重要的。我也看到過有同學們在上課的時候看課外書，這樣的行為是不對的，所以希望同學們之后不要因為課外書而耽誤自己的學習。
同學們，我們是應該要熱愛讀書的，從書中我們能夠知道更多的知識。讀書也是一件對于我們來說很有意義的事情，希望同學們都能夠嘗試著去讀書，也希望同學們能夠跟我一樣的熱愛讀書。
謝謝大家！
讀書演講稿 篇7
親愛的同學們，大家好！
《名人傳》這本書是法國作者羅曼羅蘭寫的。
本書包括了《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》《托爾泰斯傳》三篇傳記，描寫了一個是音樂家。一個是雕塑家，一個是小說家。她們雖然是各自所處的領域不同，但是，在人生憂患困頓的征途上。她們?yōu)閷で笳胬砗驼x，為創(chuàng)造變現(xiàn)真善美的不朽杰作，而貢獻出了畢生精力。他們堅信只要自己的靈魂能夠堅韌果敢，不因悲苦與劫難而一味的沉淪，那么就定能沖破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。
優(yōu)秀的.傳記不僅能鼓舞人，還能使人更深刻的認識世界，了解人生。
這本書讓我感受最深刻的一本書！
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