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      1. 老師報告發言稿

        時間:2024-05-22 10:22:17 演講稿范文 我要投稿
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        老師報告發言稿

          在生活中,報告使用的次數愈發增長,通常情況下,報告的內容含量大、篇幅較長。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的老師報告發言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        老師報告發言稿

        老師報告發言稿1

        尊敬的各位領導、各位老師、同學們:

          大家下午好!

          今天我能代表九年級全體老師登臺發言,倍感榮幸和自豪,同時作為一名畢業班的老師,也深感肩上的責任之重大。作為你們的老師,我們見證了你們的成長,我們將一起奮斗,一起痛并快樂著。今天,我們在這里隆重舉行中考動員會,從這一刻起,意味著中考決戰的沖鋒號已經吹響!意味著我們到了圓夢的關鍵時刻,意味著我們要全力以赴。我們的校領導在為你們能夠考入高中而運籌帷幄,全體老師在為你們能夠順利攀登人生更高的階梯而無私奉獻、樂此不疲,你們的父母為了你們能夠學有所成而殷殷期待、辛苦付出。

          同學們,行動起來吧,在中考沖刺階段,老師們與你們同在!我們一同體會拼搏的日子,一同品嘗奮斗的樂趣。復習的辛苦將讓你生活的更充實;沖刺的勞累將增添你生活的勇氣;九年級的書山攬勝、題海遨游,深夜里的孤燈奮戰,父母親的聲聲叮嚀,師友們的殷殷期盼,都將化作無窮動力,催你們前行,勵你們成功。同學們,努力吧!是船,就要搏擊風浪;是槳,就要奮勇向前;是雄鷹就要一飛沖天!真正珍惜時間的人都善于抓住今天,只有懦夫、懶漢才乞求明天。面對六月的挑戰,我相信你們每一個人都會是逆流勇進的弄潮兒,而不是消沉彷徨的懶漢懦夫。未來把握在我們每一個人的手中。行動起來吧,同學們,讓我們一起博一回!我們今天的拼搏就是明天最美好的回憶,讓我們一起高呼“讓暴風雨來地更猛烈些吧!”,我堅信我們一定能攜手邁進六月的陽光。

          “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!“最困難之時,就是離成功不遠之日”。我們每位同學都清楚地知道它們的含義。如今,寶劍在手,寒梅飄香,背水一戰的時刻到了,我們九年級全體老師的心與同學們一起在跳動。請你堅信,老師與你風雨同舟,榮辱與共!中考圓夢,你們要有一顆勇敢的心,要敢于亮劍。能讓你們從睡夢中醒來的,我想不應該是鬧鐘了,而是你們的理想。青春的理想,成功的鑰匙,生命的意義,都包含在兩個字中——奮斗!只有奮斗了,才能擁有希望,只有奮斗了,才會取得優異的成績。阿基米德曾說過:“給我一個支點,我可以撬起地球”,其實我們可以相信,給誰一個支點,誰都可以把地球撬起來。讓我們用我們的奮斗來做支點,迎接命運的撞擊,奮斗能夠讓你的夢想照進現實!“莫等閑白了少年頭,空悲切“,心動不如行動,你還在猶豫什么。

          人生能有幾回搏,此時不搏待何時。在人生的道路上,關鍵的往往就是那么幾步,而中考就是這關鍵幾步中的第一步。此刻努力,你將圓夢,此刻懈怠,你將一事無成。你要做的,不是要戰勝對手,而是要戰勝自己,戰勝懶惰的你、消極的你、怯懦的你!天道酬勤,不要心存僥幸。當你感到痛苦的時候,當你感到快要堅持不下去的時候,當你想到要放棄的時候,你要明白,其實你離成功已經不遠了。

          中考不單單是知識的較量,也是心態的較量。遇到任何情況,你們一定要堅信自己的能力,一定要堅信自己是最好的'!我們相信:心有多大,舞臺就有多大!我們相信:“天生我材必有用”!我們相信:“一切皆有可能”!我們相信,即便是“臨時抱佛腳,佛也是會感動的!”

          在最后關鍵的86天時間里,我們有破釜沉舟的決心,勇往直前!也許以前我們浪費許多時間,而現在我們已沒有時間可以浪費了;任何可以用來圓夢的時間我們都要牢牢抓住,積累我們前進的能量!現在的問題不是你能不能,行不行,而是你肯不肯!努力雖不一定成功,但不努力絕對會失敗!在僅剩的86天里,我們將用拼搏來詮釋,用汗水來證明,奮發努力,爭分奪秒。在這僅有的時間內,也許老師們會對你們有更苛刻的要求,更艱苦的訓練,更嚴厲的批評。也許會令你們難以接受,但我們相信大家能夠理解,這一切,都是為了大家能夠出類拔萃,為了大家能夠有所作為,為了讓你們能夠圓夢中考!

          “三分天注定,七分靠打拼,愛拼才會贏!”。三年磨一劍,六月試鋒芒,在剩下的日子里,我們每天都是沖刺,每天都是挑戰,每天都得搏擊,每天都得奮斗。困難再大,誘惑再大,我們都得咬緊牙關,邁大步子。奮戰,給父母一個驚喜!奮戰,給學校一個奇跡!奮戰,給未來一片光明!

          俱往矣,數風流人物,還看你們!還看良中學子!讓我們師生并肩作戰,“把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢”!同學們,2021年的中考正向我們走來,現在是你們大顯身手的時候了!希望同學們將青春的豪邁和錚錚的誓言化作務實的行動去沖刺、去拼搏、用優異的成績,去譜寫良教中學新的篇章!

        老師報告發言稿2

        尊敬的各位領導、老師們:

          大家好!

          三個月的國培業已結束,今天,請允許我將90天的學習收獲與大家共同分享!本次國培,是黨和國家對農村基礎教育的關心和重視,是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴、一場及時雨。通過貴陽師范學院的精心組織,此次培訓內容非常豐富、實用,既重視對學員理念的更新,又重視具體操作技能的提高;既有理論上的宏觀指導,也有具體教學工作實踐、經驗的交流。我們聆聽專家講座、觀摩名家教學,讓我們在快節奏的學習生活中快樂成長,在不斷的教學實踐與反思中提升教學能力,獲取教學智慧。下面,我想就這幾方面具體匯報:一、專家講座,震撼心靈吳維教授就給我們講授了《教師的心理保健與調適》。心理健康是優秀教師成長的重要條件,而由于個人、社會、職業、管理因素等造成教師群體中心理健康問題輕度癥占百分之四十八,中度占百分之十二。心理健康關系著我們的生理健康、工作效率、專業成長和學生心理的健康成長,所以作為教師的我們要積極地進行心理保健與調適,運用理性情緒療法、ABCDE輔導技術、人際關系療法,多溝通多交流,進行心理減壓。

          王榮生教授的《在語文綜合性學習中發展》講座,從語文綜合性學習的意義、內涵,到如何實施語文綜合性學習進行了詳細地講解。語文綜合性學習不容忽視,它是一種知識的整合、學科的整合、能力的整合,魏書生的“六步教學法”、竇桂梅的“三個超越”、潘新和的“寫作本體觀”等,都與語文綜合性學習有聯系,我們要采用“有效合作”的形式實施綜合性學習,以教材為依據,以學生發展為本,努力對資源進行拓展,對內容進行拓展。

          年邁的吳在東教授講授了《語文教學的錯位與艱難轉身》,指出近年來語文教學出現了浮華之象,虛、雜、鬧、偏,淡化了基礎知識傳授,虛化了語文能力培養,強化了語文方法和基礎規律的掌握;仡櫸覀兊慕虒W,的確有這些現象,如:語文訓練不落實、不到位,教師不范讀、不板書,課堂上不抓詞抓句,不剖析字形,只見議論紛紛,不見瑯瑯書聲,重點不明、主線不清,學生冷靜思考、琢磨的時間空間少,課堂上多的是異口同聲,少的是獨特的感悟、另類的.聲音。

          有時我們在課堂上會說“同學們喜歡讀哪段就讀哪段”,而沒有引導體會,學生哪段也不喜歡,進行的是虛假體會……許多教師都說不知該怎樣上課了。怎么辦?我們要實施轉身,語文教學要從教師本體觀向學生本體觀轉身,從關注技術層面到關注課堂文化轉身,從追求形式到回歸本色轉身。我們要有淡定從容的教學心態,簡約素樸的教學形態,扎扎實實的教學常態,輕松活潑的教學神態,在教學中奠基、固本、消腫、減負。

          王璐教授教我們解讀小學語文教材,要三方著眼悟解作者、體查編者、關注學者,要“三視審讀“心懷敬畏的仰視、換位體驗的平視,反思批判的俯視。閱讀教學是教師、學生、文本之間的對話過程,所以還要指導學生解讀文本,注意追求有效性,巧設問題,感悟思想之深邃,突出生成性。鑒于時間關系,更多專家、教授的講座資料可在今后慢慢學習。

          二、名師課堂,潤物有聲。

          除了理論學習外,我們還去南明區實驗小學觀摩了省內幾位名師的課他們的課堂智慧流淌,精湛的教學藝術、揮灑自如的教學風采和高尚的人格魅力,使整個課堂教學精彩不斷,高潮迭起。我們參與了學員們的“同課異構”活動,從理論回到實踐,在實戰中發現問題,研討改進;這項活動讓同樣作為教者的我們感受到,要上好一堂好課不容易,在同課異構中更要體現“個性”,要體現個性就要關注“三本”,體現“雙主”,教師更要學會期待,循循善誘,啟思引路。

          三、影子學習,如沐春風

          “歲月如歌,時間如風”!轉眼,“國培計劃”已到了“影子研修”時間。師院中文系的領導和老師為我們聯系了貴陽最棒的學校和名師,親自將學員送到各個學校。一個月的影子教學讓我們感到有深度、有亮度、有寬度。

          深度表現在師徒結對子,下深水近距離交流,全方位觀察。感受影子教師的教學理念、教學行為和教學效果。影子老師們的教學風格迥然不同,但是她們都共有一個共同的特點:課堂隨堂不隨意,我們親眼目睹了名師的課堂教學,親身體驗學校的教研氛圍,培訓中指導教師手把手地教,學員虛心好學,勤于思考,深入研討,思想碰撞,閃爍著智慧的火花,學到了真本領。

          亮度表現在每周一次階段小結,在小結時,大家積極主動,認真傾聽,經驗分享,觀點得到碰撞,智慧得到升華,激情飛揚。

          寬度表現在開展課題研究活動,在立項、開題的過程中,我們大量閱讀了相關書籍和文獻資料,并把理論學習和教育教學實踐相結合,自主鉆研,同時與指導老師交流互動,注重課堂實踐和資源整合,運用專家的教育智慧補己之短,順利地完成了課題立項報告的撰寫工作,大大地提升了科研能力,為指導今后的教育科研工作打下了堅實的基礎。

          一個月的如影隨形地學習,讓我們把第一階段的理論學習和導師的課堂教學實踐結合起來,真正領悟了語文教學的核心是“一個中心”“兩個基本點”:即以語言訓練為中心,培養學生聽、說、讀、寫的語文能力,提高人文素養。語文教學要由“教教材”變成“用教材教”,由“教課文”變成“用課文學語言、用語言”。

          四、集中反思,再次提升

          在集中反思階段,說課比賽活動充分檢驗了我們三個月的學習收獲,在初賽、復賽的過程中,老師們能夠把前一階段學到的理論知識和實踐經驗有機結合起來,表現了很高的駕馭教材能力,運用多媒體輔助教學能力和踐行新理念的能力。在聽專家講座的同時,我積極參與教學研討盡管剛來時有些羞澀,有些膽小,但在研討中,我總是努力戰勝自己,走上講臺,演繹學習的激情:無論是班級學員經驗總結,詩歌朗誦會,影子活動總結,說課比賽……每次討論,都有我的身影,我和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野,而這些,也使得我漸漸變得活潑,變得越來越活躍。

          五、滿載而歸,指引前行。

          盡管時間很緊,但我們還是積極開展各項活動。在教學實踐論壇中交流分享,與專家面對面地座談,舉辦文藝晚會……我強烈地感受到來自各地的精英高手很多很多,感觸著自己要學習的東西實在太多。所以,我每日認真傾聽,每日反思,寫出反思稿大膽交流,請專家指點。最后總算順利結業,沒想到教書十多年了,自己還能痛快地當回學生。但最重要的是,在換位體驗的同時,我感受到了學生的心理和感受,決心今后要多體諒學生,做他們的知心朋友;多摸索科學的教學方法,使學生樂學、好學、會學。

          結業典禮結束后,我們背著滿載而歸的行囊,在彼此的祝福聲中踏上了新的征程。但這段“心靈交流,緣聚收獲”的時光會銘記我的心頭。我會帶著這些能量,在教學道路上邊行邊歌,做一個快樂踏實的人類文明傳遞者,讓知識的火種熊熊燃燒!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。”我期待著今后的每一天,自己都會有提高,也請各位老師多多指點,謝謝!

        老師報告發言稿3

        各位領導、各位老師:

          大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》!

          我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,我成功了。愛心讓我發現,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

          我是20xx年X月X日開始做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點講,我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件惡性的事件,比如學生當堂頂撞老師,老師教育學生發脾氣拍桌子,學生就當著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級。

          我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點發高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發燒而蹬亂的被子,我當時與其說是著急,不如說是害怕,怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務室,敲開醫務室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫生害怕了,我的`學生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師!看著我慢慢睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

          愛的力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現了團結友愛,互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,師生間談笑風生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。20xx年春季,教師優質課比武,初中部36個班級,12節優質課,7個參賽老師選用了我班上的學生上課。20xx年5月,我們第一個拿到了“免檢班級“,接著又評上了唯一的“樣板班級”。

          我永遠記得這個日子,農歷20xx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的電話,尤其是父母的電話,心里多少有點想家,可晚上6點半,還要到班上帶晚自習,心情比較低落。低著頭,推開教室的前門,原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備,起”,我抬起頭,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日快樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

          老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉變和升華,我再也不覺得“愛學生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

          后來,我離開了我的學生,原因是什么?仍然是愛,當時我認為我已經把全部給了學生,我已不能再超越自己,不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應該舉賢讓能,在跟校長長談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當時我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最后一次關上我所熟悉的教室的門,任憑淚水無聲的流進嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!

          現在看來,離開他們很傻,很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育,相反,我離開后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過去里,我離開后的第三個月,學校舉行冬季運動會,在運動會結束前的半個小時,他們就以決對的優勢把第一名穩穩拿下,有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話告訴我時,我無法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動!

          說實話,來到我們繡湖后,我曾動搖過,想過要回去,然而,愛人告訴我“離開已經錯了,回去不是又錯?”再說,繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,是愛總會讓人感動,于是我堅定地留下來,以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育,奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,我相信,我一定會成功!謝謝,我的演講完了,謝謝。

        老師報告發言稿4

        各位領導老師:

          大家下午好!

          這次和大家一起交流,教學經驗是談不上的,有的只是自己的一點點體會。這些體會很膚淺,還希望老師們能對不當之處批評指正。下面就我工作上的一些體會和大家分享一下,目的在于“拋磚引玉”引出我們學校優秀老師們的優秀做法。

          第一,在課堂管理方面

          俗話說,無規矩不成方圓。不管是接手一個班級,還是一個班的任課,開學第一節課,我就給學生規定好學習套路,教給他們學習的方法。正所謂,授人以魚不如授人以漁。首先,是對他們在課堂上提出要求,從坐姿,聽課,記筆記等;其次,對他們的課堂作業,家庭作業,要求他們按質按量完成;接著,對他們預習和復習提出相應要求。最后,對他們背書提出要求。每次小組檢查,我抽查,重視學生的勞動成果,給每個學生表現的機會。

          第二,在學生習慣養成方面

          大家都知道,無論是好的習慣還是壞習慣,一旦養成就很難改變。所以,我很重視學生的學習習慣。因為,學生養成好的學習習慣不僅有利于學生自己,而且這也有利于老師管理好這個班級。就如,我班早讀課,每天規定好學習任務,有老師在,沒老師在,早上都要認真大聲的朗讀。每次,我經過班級時,都能聽到他們整齊的讀書聲。這也讓我很省心。

          第三,后進生的轉化方面

          我們學校很重視對后進生的轉化工作。我就從三方面談談我對后進生轉化,這也是我講的重點。

         。1)鼓勵和表揚。所謂的后進生,主要表現在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差。所以,我從各個方面來發現后進生的閃光點,及時表揚、給予肯定。在教學中,尤其提問環節和作業布置方面,我根據不同層次的學生設置不同的問題和作業,這些后進生只要能夠回答出這些問題,完成這些任務,我就會在班級鼓勵他們,肯定他們。時間久了,學生的自信心就有了,學習的積極性也就高了。

         。2)一幫一結隊學習。一門課一位老師,面對班級三四十個學生,想每個學生都抓,想讓每個學生都很優秀,老師只身一人過于身單力薄。俗話說,“火車開得快,全憑車頭帶”。我就利用班級的尖子生。讓這些尖子生帶動后進生。讓這些尖子生充當小老師給后進生補課,加餐。這不僅給尖子生提供了展現的舞臺,表現的機會,而且這也能夠鍛煉他們。同時,后進生也得到了轉化。

          (3)和家長溝通。后進生與家庭教育或多或少有一定的關系,所以,要了解每個后進生的家庭情況。例如,我帶的六(2)班學生龐丁寧,她是一個內向的女生,有段時間成績下滑很大。一開始,我以為這個學生平時就比較懶散,學習不努力,準備找家長談談。后進生最怕老師找家長,所以,每次在找學生家長之前,我提前都會和學生溝通,并且會和他們說,“這段時間你的成績沒有體現出你的能力,我想是你的學習方法出現了問題,這次請你家長來,是為了和你家長商討怎樣把你成績提高這樣類似的話”。這樣,也就消除了學生“老師找家長就是告狀”的心理。我就主動聯系了她的'家長。這次我也是這樣做的。沒有和家長談學生的成績,有的只是詢問她在家里的情況。通過這次談話,讓我對這個學生的看法也發生了變化。她媽媽說,她在家里很勤奮,早上天沒亮,自己定好鬧鐘,就起床看書;每天放學回家第一時間就是寫作業。她姐姐都沒有她這么用功。她姐姐也是我們學校九年級學生,成績很優秀。對于這么聽話的孩子我還有什么理由去批評她呢?我應該反思自己的教學方法。如果當時,沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這么一個勤奮的孩子,那么后果真不堪設想!這也將會是我教學生涯中的一次教學事故。所以,想轉化后進生,必須先了解后進生的所有情況。

          以上是我的一點教學心得,不足之處希望各位給予幫助,指導。謝謝大家!

        老師報告發言稿5

        尊敬的老師們、親愛的同學們:

          我很榮幸能夠站在這里,代表新教師發言!感謝學校領導給我一個實現人生抱負的機會,感謝濱河路小學給我搭建一個展示自我風采的舞臺。當我第一次跨進學校大門時,當我第一次看到這整潔美麗的校園時,我就深深地喜歡上了這里。如今,能夠成為一名真正意義上的“濱河家人”,能在這里與各位老師,同學一起為理想奮斗,我感到非常的榮幸與自豪。請允許我代表新教師向各位領導、老師和同學們致以新學期最美好的祝愿和最誠摯的祝福。

          新的學期已經開始,對大家來說,都意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。新的學期迎接我們的將是新的挑戰。但是,我們不怕這些挑戰,因為我們學校有一支開拓進取、求真務實的領導班子,有一支優秀的教師團隊。作為濱河路小學的新教師,我們人生的新篇章已經打開!在此,我謹代表全體教師作出承諾和表態。

        一、積極主動學習;

          俗話說要給學生一杯水,教師自身就要有一桶水。也常聽人說活到老,學到老。身為一名教師,在新學期的教學崗位上,我們會繼續發揚刻苦鉆研的精神,吃透挖深教材內容,領悟教材思想內涵和精髓,把孩子教好,培養好,引導好。在平時認真學習業務知識,做好各種記錄和筆記,并在業余的時間里做到經常撰寫論文、教學案例、教學反思,及時記下教學心得,不斷提高業務水平和素質修養,使自己在教育教學的崗位上不斷進步,不斷提高。

          二、做好本職工作;

          新學期,我們會做到課前認真備課,既備教材教法又同時備學生。充分利用好課堂,向40分鐘要質量。課后做到作業及時批改,針對學生學習存在的問題和不足,做好進一步的鞏固和必要;的講解。我們會以“認真細致的備好課,扎實有效的上好課,及時正確的做好批改,針對問題做好講評”為宗旨去投身教學,服務學生。

          三、提高自身修養;

          “學高為師,德高為范!苯處煹膷徫浑m看似平凡,但卻是“授知育人又塑心”的一項偉大、光榮又艱巨的工程。因此,我們教師還會繼續加強師德師風的學習,在平日的工作中,樹立正確的思想,培養高尚的情操,提升自身的師德,再塑良好的師風,在濱河路小學這個大舞臺上,做一名品、德、才、行合格并優秀的教師。為我們的教師隊伍增光添彩。

          孩子們,濱河路小學這個美麗的校園,把我們的.事業和你們的夢想緊緊連在一起,我們甘作你們人生旅程的燈塔,甘作你們夢想騰飛的動力,甘作你們攀登知識高峰的階梯,甘作你們競渡文明海洋的舟楫。努力吧,親愛的孩子們,為自己的童年留一段無悔的記憶,在我們的濱河路小學史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓我們一起攜手努力,共創濱河路小學更加美好的明天!

          謝謝大家!

        老師報告發言稿6

        各位幼師的領導、老師,新同學們:

          大家上午好!

          首先我來自我介紹一下,我叫,從畢業至今,在幼兒園擔任班主任工作已經有6年時間了。這幾年時間說長不長,但說短也不短,雖說在幼兒園的每一天都覺得充滿了精彩,但有時候也有自己的無奈。園里只有我一個男教師,總覺得有點勢單力薄的感覺。跟小朋友們在一起的時候,感到很快樂,很充實,但一閑下來,心里就覺得空空的,平時更沒有人可以打打籃球,談談心,難免感到有些孤獨。當然,今天我看到在場有這么多的男同胞,相信不久的將來會有許多男老師和我做伴,這一點我非常的開心。

          今天,非常榮幸能夠有這個機會和大家一起分享我在幼兒園的點滴故事。

          本學期我擔任小6班的班主任。從9月1號開始到現在的這段時間,我們所有小班的老師確實忙的夠嗆,為什么這么說呢,我給大家描述一下剛開學的場面:我左手抱一個,右手抱一個,腿上坐一個,背上爬一個,小朋友鼻涕眼淚全往我身上擦。尿床了、尿褲襠了、擦屁股了、喂飯了、有的男孩子年齡比較小,還不會站著小便,于是就教他們如何小便才不會小在褲子上,怎么教我就用省略號代替了,還有搞笑的是因為剛來幼兒園,孩子在家上廁所用的語言也豐富多彩:噓噓、擦拭、尿尿、拉粑粑、把尿、當特所等等,老師一不留神沒聽見那就尿褲襠了……畢竟孩子年齡小,而且剛進幼兒園,所以什么事情都需要老師來幫助他們。現在3個星期過去了,開頭那一幕都不見了蹤影,孩子情緒都穩定了,基本上聽不到孩子的哭聲,動手能力也強了,大多能自己上廁所、吃飯、睡覺,上課時孩子也能安靜坐端正。這些都是需要一個幼兒園老師具備無比的耐心和細心。

          但是小班的孩子真的非?蓯鄣,等會你們就可以自己去感受一下。

          接下去,我想和大家談談我對幼兒園男老師的一些看法。當然也是對我自己的看法。剛進幼兒園的時候許多人都會這樣問我:“你怎么會做幼兒園老師的?”我就說:“我比較喜歡小孩子,所以就來幼兒園了”。其實大家問這個問題從側面反映出,許多人都在質疑,——為什么一個男人,會去做看孩子的事情。他們可能還覺得男老師照顧孩子肯定沒有女老師細心。但是從開始工作到現在,我用自己的實際行動否定了他們的質疑和猜測,我證明了,男老師同樣可以非常細心,同樣適合幼兒園。只要你心中有孩子,你就會做得比別人更好。

          舉個例子:我們班有一個孩子,在家吃壞了肚子,早上家長送來時和我說明了這個情況。我讓這個孩子每次上廁所都要和我說一聲,而且不能馬上沖掉,要讓老師看完后再沖,后來這個孩子一天去了n次廁所,而我就進廁所查看了n次。因為孩子他還小,他不懂什么叫拉稀,什么叫正常的。需要老師去幫助他,關心他,及時做出反應,晚上和家長也有一個信息的反饋。這只是許許多多班主任工作中很細小的一件事情而已。

          其實幼兒園真的非常需要男老師的加入。孩子從出生到進入小學的那一段時期,大多一直被女性所包圍,這對兒童,尤其是男孩子而言,對他的個性、品質的培養都有一定的消極作用。幼兒園清一色的女教師,使得幼兒的性格呈“女性化”傾向,缺乏挑戰性。這里就有個真實的例子:我在幼兒園就看到有個男孩子,學校是寄宿制的,從周一來,周五回家,大多數時間都在幼兒園度過。他的老師從托班就開始帶他,直至大班畢業,總共帶了4年,到最后這個孩子的言行舉止都和班上的女老師一個樣,說話的語氣、走路的姿勢,女性化傾向非常明顯。而且這種性格一旦形成,就很難改變。

          我們從生活實踐中也可以發現,幼兒雖然安靜、內向、循規蹈矩、卻喪失了勇敢、進取、冒險、拼搏等優秀品質;女老師總想著保護幼兒,她們不讓幼兒參加有一點危險的活動。這就像一個家庭中,父親總是愛帶孩子爬山、賽跑,讓孩子有嘗試新事物,領教新問題的機會。母親則總擔心孩子會不會累著了,傷著了,情愿放棄嘗試而保證安全。長期生活在單純女性化的教育中,孩子自然會表現得膽小和脆弱。所以,我覺得男女老師相互取長補短、合理搭配,才會對幼兒的'健康成長更為有利。

          又如,前兩年發生的幾起歹徒持刀沖進幼兒園傷害孩子的事件,如果幼兒園多幾名男老師,我相信至少能起到一定的震懾作用吧。發生意外時還能充當保安,保護孩子,這一點也是我們男老師的優勢所在啊。

          我覺得如果你真正地喜歡孩子,有愛心、有耐心,男生學幼教沒什么不可以。其實現在也有很多人的看法和以前不一樣了,在我的身邊有許多人鼓勵并支持我做一名幼兒園老師,家人說:“幼兒園老師很好啊,可以教育小朋友,也可以鍛煉自己,讓自己更加成熟穩重!庇H戚說:“你本來就很喜歡小孩子,幼兒園老師肯定很適合你!编従诱f:“杜老師,等我家小寶也要上幼兒園了,就送你班去!”朋友說:“現在幼兒園缺的就是男老師,祖國的下一代就靠你了!”有了這么多人的支持,我還有什么理由,不堅持把我喜歡的這份工作做好。

          另外作為一位幼兒園里的男老師,我深刻地意識到突出自己的特長有多么重要。我們除了要學習女老師的優點之外,還應該具備自己的特長。像我在幼兒園里除了擔任小班的班主任,還兼顧學校的的電腦軟硬件維護工作,現在也是創建科技幼兒園的負責老師,還有英語特色班、美術興趣班、數學興趣班的教學。在課堂教學方面也應該突出自己的特色。

          我經常和小朋友上有趣的科學活動課。記得有一次我帶著小朋友一起去操場邊的草地里挖蚯蚓,他們非常的開心。我會讓孩子們把挖到的蚯蚓帶回到教室里,用投影儀放大,給他們看蚯蚓的身體構造,和他們講講蚯蚓是吃什么的,蚯蚓段斷成兩截也不會死。

          還有一次早上在戶外活動的時候,有個小男孩很認真的問我,為什么小草上有水?是不是天太熱他出汗了呢?孩子真的很有想象力的,我跟孩子們講,這個小水珠是小草的好朋友,她們白天在天空中玩,到了晚上他就跑到小草的葉子上睡覺了,等一會太陽出來了他又要出去玩了呢。

          孩子們對這些從大自然中學到的知識,總是非常感興趣,而且這些知識他們記得非常牢。有的時候我會和他們一起做一些小實驗。比如有一次我上了一堂科學課,是關于如何發電的,我特地從初中的物理老師那里借了臺手搖發電機過來給孩子們直觀講解電是如何形成的。這時候有些調皮的孩子會想上來試一試,我就讓他們碰一下發出來的電,讓孩子體會到小小的電流都會使手指發麻,那么我們平時用的電會怎么樣?他們齊聲回答“會觸死”,我們也從課堂延伸到了孩子的安全教育。還有介紹動物的仿生學、如果蝙蝠為什么閉著眼睛都會飛,飛機在晚上和蝙蝠一樣也能飛,潛水艇像鯨魚等等孩子們都很喜歡上我的科學活動課,經常有孩子圍著我不停地問:“杜老師,我們什么時候再上科學活動課啊?”很多家長都告訴我,他的孩子很喜歡上我的課,每天回家都會滔滔不絕地和他們講今天杜老師帶著他們學了什么,學校里是多么多么的有趣。聽了這些話,心里特別高興了。我們所有的老師這么努力,不正是為了讓每一個孩子都能快樂地學習、快樂地成長嗎?

          和孩子相處是我最大的快樂。他們的童言童語總是讓我開懷大笑,下面我就和大家分享一下我和孩子們發生的故事。

          有一次我問小朋友:如果你是孫悟空,你會變成什么?孩子回答我:會變成小鳥,我問為什么?他的答案你永遠也想不到,他回答:因為小鳥大了便不用擦屁股。

          五大洲:

          記得一次科學活動課上,我正在和孩子們講世界上有幾大洲、幾大洋,剛開始我就提了一個問題:你們知道中國屬于哪個洲嗎?有位孩子馬上高高舉起了小手,我心想:他的知識面可真廣,連這個問題都能馬上回答出來,于是我讓他來回答,他站起來大聲地說:“是蘇州!”當時我笑得半天合不攏嘴,這么經典的答案估計也只有他能回答出來,從也反映出來孩子的語言是多么地天真,富有童趣。

          寶寶雨:

          還有一次,我帶孩子們去操場跑步,才剛開始跑,就下起了蒙蒙細雨,我就讓孩子們回來,別跑了,其中一個孩子望著我說:“杜老師,是不是在下寶寶雨,所以不跑了呢?”我頓時就被他那童真的語言感染了,我就回答:“是在下寶寶雨,等過了一會他的爸爸媽媽就要來找他了,我們得趕緊回教室。”你們聽聽孩子們的語言多么的可愛。

          杜老師,我來幫你捶捶背吧!

          在我們班有一個傳統,每當我上完課坐下來的時候,就會有幾個小朋友偷偷走到我身后,用他們的小拳頭幫我捶背,還會開心地問我,杜老師,舒不舒服啊?如果哪個孩子沒有輪到,他就會非常沮喪,和我約定好下次一定要讓他來捶。

          在和孩子們相處的日子里,我和可愛的孩子們之間發生了許多有趣的故事,我也用我的鏡頭留下了許多美好的瞬間。和大家一起分享一下(播放幻燈片,簡單介紹。)

          我最后,衷心地希望各位幼師的同學們,特別是男同胞們,能夠努力學習基本功,在不久的將來,和我們一起撐起幼教這片廣闊的天空。

          得到孩子喜愛、家長的信任、領導的放心,

        老師報告發言稿7

        各位領導、老師:

          蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融!边@就是愛,有愛才有教育,因為愛才崇高,無私地愛,是教育的魂!我今天演講的題目就是是——《只要心中有愛》!

          xx年的秋天,由于教育資源的不足,我在開學近一個月后才來到了梁營小學,出任五年級的班主任兼語文老師。在這以前,這個班沒有固定的老師,當我走進教室的時候,發現地面一片狼藉,小吃食品袋,碎紙,瓜子殼教室后面的掃帚,簸箕,倒扣的水盆,橫七豎八的擺滿了地面,墻壁上撕爛了一半的宣傳標語,晃晃悠悠快要掉下來的國旗圖,那幾個坐在桌子上的,斜著眼看我的男生。這就是我接班時的大體情況。一年后我送他們上六年級時,這個班是全校自主管理的樣板班級。

          我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學生都是一張白紙,我在上面用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在我的班上,有個孩子個性特別強。有一天中午我正在吃飯,幾個學生慌慌張張跑到我的辦公室說梁帥和梁林坡打架了,還流了血。我一聽,外套都顧不上穿,跑到教室,一看,梁林坡拿個凳子正要往梁帥身上砸,我邊喊邊沖上去,攔在他們中間,梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上,疼得我站不住跌在桌子上,幾個女生嚇得緊緊拉著我,大喊:老師!老師!我強忍住痛慢慢地站起來問他們:“還打嗎?”兩個孩子低下了頭。事后,我分別給他們做工作,給他們講沖動的后果,寬容的重要。有一天,梁林坡怯怯的問我:“老師,你會不會恨我?”“怎么會呢!”我們笑了,多么簡單的孩子。

          班里有個孩子叫王強,學習較差。每次當我想接近他時,他總是很慌亂的躲開。在課余時間,他總是一個人孤獨的坐在教室或者遠遠地看別人玩。看著他眉頭那與年齡不相稱的憂傷,我真為他難過。我向他同村的'同學打聽他的情況,才知道他的家庭情況很特殊,爸爸是個殘疾,媽媽患有精神障礙,生活不能自理,全家人靠每月不多的低保勉強度日。家庭的不幸使得這個孩子自尊心很強,又很敏感,每當別人想要幫助他時,他總是像刺猬般地拒絕。了解到這個情況,我對這個孩子有了更多的心疼和關愛。利用休息的時間,我到他家里找到了他的爸爸,告訴他孩子在學校的情況,那個看上去很倔的男人流淚了。他擦著眼淚對我說,本來打算小學畢業就不讓孩子上學了,現在看自己的這種態度對孩子來說真不公平啊,就沖你一個老師這么把他當回事,我再苦再難都讓他上……

          回到學校,我開始有意識的在班級講知識改變命運,講命運在自己手里的故事,講同學之間真誠真愛的力量,暗中交待幾個班干部在平時多與他聊天,多幫他復習,同時我自己出錢為他購買了整套的練習冊,創新作文等書籍。功夫不負有心人,這個孩子漸漸的不再封閉自己了,學習上也有了勁頭,在期末考試中,一躍進入班級前五名,班級的其他同學也在這充滿愛的集體中變得成熟了。孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現了團結友愛,互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫,師生間談笑風生,平等互助。在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。校院里,有我們班巡查衛生的義務巡查員;綠化區,有主動清理打掃的校園美容師;教室里,有主動幫助同學的學習互助員。整個班級洋溢著的是團結,是自信,是融洽,看著這一切,我倍感欣慰,我在他們心田上播下的愛的種子,已經開始生根,發芽,這難道不是愛的力量嗎?

          春風化雨,滋潤心田,愛無聲,但有形。xx年的教師節,我永遠記得這個日子。教過的那幫學生已經升入了六年級,孩子們卻依然留戀著我。午后,我躺在床上休息,忽然聽到有人在外面小聲說話,“哎,老師在不在辦公室?在不在呀”“別擠,別擠!”我悄悄走到門口,把門打開,擠在門口的孩子們一哄而散,我笑著問干什么呢,幾個孩子涌過來把一大束野菊花塞到我懷里,隨即跑到遠處,笑嘻嘻的看著我。我接過來一看,還有小卡片呢,我隨即拿出一張慢慢地看,稚嫩的筆跡寫滿了祝福?粗⒆觽円痪渚洹袄蠋,我們愛你;老師,還想讓你教我們……”!的真情告白,那一刻,我感覺時間好像停止了轉動,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,淚水控制不住地流滿了臉頰,站在遠處的幾個孩子也不住的抹著眼睛。老師們,這就是愛啊,讓我如何不感動

          生活在純真的孩子們中間,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時也教育了自己。自從當上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉變和升華,我再也不覺得“愛學生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

          有人說,家有三斗糧,不做孩子王,那是因為我們教師的生活太清貧,我們的工作太瑣碎,普通。我們有時也會有抱怨,可是一走進教室,一走上講臺我們卻一如既往的精神抖擻。是的,和孩子們在一起,我們干的是充滿青春活力的事業,我們將永遠青春煥發。清晨,一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問候,帶給我們一天的快樂和生機,傍晚,隨著一聲聲“老師再見”,給我們留下明天的希望之光。有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。

          是呀,花有花的風采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學教師,我深感自己責任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方,提高自己的專業素養,鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。

          我的演講完畢,謝謝大家!

        老師報告發言稿8

        尊敬的各位領導,各位老師:

          大家好!

          在這秋氣暢爽,豐盈收獲的'季節,今年的又一輪城鄉教師交流任教工作即將拉開序幕。很快我將和其他各位老師一起奔赴基層學校開始我們的交流任教工作。這對我們來說是一種全新的生活、全新的體驗,充滿了艱辛的同時也充滿挑戰與創新。這是檢驗我們自身的基本素養和職業境界的良好機遇;這也是我們教學生涯乃至人生經歷中的一筆寶貴財富!

          首先,請允許我代表全體交流老師感謝教育局和學校領導,為我們搭建了一個學習交流的平臺,給我們創設了一次很好的學習機會,給予了我們工作上的信賴和支持。

          城區學校,有優越的`教育教學資源。我們有幸在前輩同仁的精心指導下,認真學習教育教學理論,還有機會參與各項學習研究,共享研究成果,分享優秀教師多年積累的寶貴經驗。校領導也常為我們悉心安排學習和展示的機會,不遺余力地幫助我們。毫不夸張地說,我們今天的成長和進步,與城區學校密不可分。因此,我們有責任,有義務,為我縣教育的均衡發展貢獻我們的綿薄之力。

          山區學校,是另一片廣闊的天地。那里有許許多多盡職盡責,為教育事業無私奉獻的好老師,用他們平凡的工作,書寫并不平凡的教育故事,他們的堅定、執著和智慧,需要我們用心體會;他們對于工作的投入、對學生的熱愛,值得我們敬佩、更值得我們學習;那里有純真質樸,熱情好學的孩子,他們對知識的渴望、對理想的追求,讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量。我們一定會嚴格要求自己,向身邊的老師們虛心請教、認真學習,把握好這次難得的鍛煉機會,以此來檢驗自身的基本素質和業務水平。

          教師的成長道路是漫長的!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。為人師表、愛崗敬業將是我們永遠堅持的信念!我相信,交流任教的經歷將是我們每個老師生命中一段難忘的回憶,也是我們投身教育一份難得的財富,更是我們成長的重要歷程。

          在成長的道路上,我們并不孤獨,有領導的關懷,有名師的指引,有同事的幫助,我們將懷著對教育事業的熱愛、懷著對天真爛漫的孩子們的摯愛,帶著一份年輕的執著與熱情投入其中!相信我們的交流工作一定能順利展開,為我縣的教育教學改革開辟出新的道路,推動我縣教育事業的更好更快發展。作為交流教師,我們感到自豪,感到驕傲,感到光榮!

          謝謝大家!

        老師報告發言稿9

          大家好!

          在我小的時候,我就想做一名教師。而現在,我終于成了為人師者,不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作,真是感慨萬分。因此一個合格的教師,良好的師德師風并不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!在日常的教育教學工作中,師德需要培養,需要教育,更需要的是教師自我良好的修養。在工作中我是這樣去做的:

        一、擁有良好的師德師風,要有豐富的知識來武裝自己。

          俗話說:“要想給學生一滴水,你必須要有一桶水!彼扔鹘處熞雮魇诮o學生更多的知識,首先你必須要有豐富的知識。因此,多學習基本知識技能和課外知識,也成了師德師風建設的一部分。

          隨著時代的深刻變化,學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習,他們懂的也許我們不懂,因此,這就不斷地要求教師:教書育人也是隨著時代的步伐在前進,只有教師自己本身不斷充電,充實自己獲得比學生更多的知識,才能培育好下一代人的成長。

          二、要帶好一個班集體,首先要發揮教師的表率作用。

          教師往往是小學生心中的偶像,他的一言一行直接影響到他們的健康發展。因此,在工作中我率先示范,交給學生做人的道理,增強學生前進的動力。就現在我帶的一年級來說,學生年齡偏小,在家里嬌生慣養,只會接受別人的愛,卻從來不知道怎么去關愛別人,自私的行為很嚴重。有一次勞動課,學生們有的干、有的玩。

          從那時起我天天和他們一起值日,邊干邊支配他們怎么做,做什么,怎么找活做,怎么合作干,慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。平時看到教室哪里衛生有不盡人意的地方,我就親自去打掃,使學生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,我就彎腰撿起來,時間長了,學生也這樣做。工作上,從來就不遲到、早退,這樣學生也不好意思遲到。

          師愛是什么?師愛應該是一種無私的愛,無私在于師愛是不求回報的.,我們應該憑著“帶著一顆心來,不銜半根草去!钡乃枷,在日常工作中,無論是理智之前,還是誤解之后,我們都要一味地奉獻付出,決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯系起來。懂得關心學生、尊重學生,帶著一顆寬容的心對待他們。

          總的來說,在日常的教育教學工作中,在任何對學生有影響的場所和事情上,注重身教,以身作則、行為示范,這種身體力行的做法也得到學生的首肯。

        三、努力工作,樹立無私奉獻的師德形象

          人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,因為教師是無私的。教師的無私奉獻精神體現在全心全意為學生服務。教育工作是艱苦和復雜的,教師必須要有責任感,勇挑重擔,樹立堅定的理想,克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。因此,在教育教學工作中,我們要做到一下幾點:

          1、教師要愛崗敬業。

          教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業,我總是以自己能成為該職業中的&39;一員而自豪。我很熱愛自己的學校,熱愛自己的學生,做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人,尊重每一個學生。蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童!弊鳛橐幻逃ぷ髡撸覀儧]有權利不愛自己的學生。我們能為取得成績的孩子感到高興,也能諒解學生在學習中的失誤,讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手,更是生活中的知心朋友。

          2、教師要尊重學生。

          在新課程改革全面鋪開的今天,教師的主要理念是“以學生為本”,關注學生的主體地位,尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事!痹诮逃校挥凶鹬貙W生,才能教育學生。在學生心目中,具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。要公平的對待孩子,特別是去幫助一些自信不足的學生,肯定他們的成績,多給一些鼓勵。當然,在跟學生交朋友,相互關愛的同時,我想自己也應該時刻把握其中的度,防止失去威信這種現象的發生,做到嚴字當頭,愛字包容。

          總的來說,我作為新時期山區的人民教師,應該拋開功利觀念,要加強自身的師德師風修養,始終保持一顆甘愿平凡的心,敬業、愛崗、愛生,甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!謝謝大家!

        老師報告發言稿10

        尊敬的老師們、親愛的同學們:

          大家上午好!我是今年新進教師代表xx,非常榮幸能夠代表新教師發言。首先我代表新進教師感xx給我們這個實現人生抱負的機會和展示自我風采的平臺,我們都為能成為xx大家庭的一員倍感榮幸。

          如何做一名合格的老師、做一名優秀的老師、做一名學生喜歡的老師,這是我們作為一名新教師首當思考的問題。當我們踏上三尺講臺,我們就肩負起教書育人的職責和任務。在此,請允許我謹代表新進教師承諾,在以后的工作中我們會努力做到以下幾點:

          首先,熱愛并尊重自己的職業。教育的最初形態以及最高宗旨是愛及熱愛,我相信,只要抱著一顆熱愛、負責的'心,我們終將無愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。

          其次,認清教育的本質在于育人。成才必先成人,開發學生的潛能,把學生培養成人格健全的人是教育最深的內涵。在今后,我們將注重學生的全面發展,并且恪守自己的一言一行,作好學生的榜樣。

          再次,明確終身學習、追求卓越是教師的根本。作為一名教師,如果我們要給學生一碗水,那么自己就必須要有一桶水,甚至是一股活的源泉。我們作為新教師不但要向書本學,更要向老教師請教,甚至虛心向學生學習。

          展望未來,我們心懷憧憬與期許,同時也揣著忐忑與不安。但我相信,只有過不去的自己,沒有過不去的坎,站在三尺講臺一定會擁有一顆平和而充實的心。

          最后,衷心祝愿各位領導和老師工作順利,祝愿每位同學在新學期學習進步,健康成長!謝謝大家!

        老師報告發言稿11

        尊敬的老師們,親愛的同學們:

          大家上午好!

          本周星期四,是農歷的五月初五,又到了我們中華民族的傳統節日,你們知道是什么節日嗎?——端午節又稱端陽節。民間流傳著這樣一首兒歌:"五月五,是端陽,門插艾,香滿堂。吃粽子,撒白糖,賽龍舟,喜洋洋。"端午節始于中國的春秋戰國時期,至今已有2000多年歷史。那么它到底是一個什么樣的節日呢?

          第一,端午節是紀念詩人屈原的節日,是愛國的節日。經過千百年的傳承,屈原的愛國主義情懷與端午節的人文內涵已密不可分。

          第二,端午節是衛生節。端午前后正是春夏交替之時,天氣炎熱,多雨潮濕,蚊蟲滋生,是傳染病的高發時節。為了避免疾病的發生,古人在端午節前后插艾葉、以驅蚊蠅凈化空氣。

          第三點,端午節是體育節。龍舟競渡是一項很有氣勢、極具合作精神的競技活動。端午競渡能對群眾性的水上運動、強身健體、民眾團結起到很好的`推動和促進作用。

          第四點,端午節是美食節,因為我們要吃可口粽子。晉代,粽子被正式定為端午節食品。人們浸糯米、洗粽葉、包粽子,如今粽子的花色品種更為繁多。

          同學們,中國的傳統節日五彩繽紛,文化內涵豐厚,因為地域不同,各地的習俗也稍有不同。有些傳統的習慣已經淡化了不少,今天的國旗下講話,我們了解了端午文化,也希望我們能作為傳統文化的傳承者。

          另外,同學們你們知道嗎,今天也是第17個全國愛眼日,我們要怎樣愛護眼睛呢?要注意飲食,平時多吃富含維生素的水果蔬菜來補充眼睛所需的營養,平時注意用眼衛生,不用臟手揉眼睛,注意多休息放松,多參加戶外運動,少玩電腦少看電視,避免眼睛疲勞,每天做做眼保健操,使眼睛周圍血液循環通暢就可以了。謝謝大家!

        老師報告發言稿12

        各位領導、老師:

          大家好!

          今天在座的都是青年教師,是學校的骨干,你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往,給自己補充新鮮的血液,使自己不斷地跟上時代,不斷地進取,這有利于讓自己保持身心健康,時時充滿青春的活力。今天,我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議,更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學中的心得體會。下面我就簡單地談談自己的看法:

        一、備課

          1、備課前的準備:

          了解整本教材的內容,教材編排的特點,章節之間的聯系(了解人家為什么這么編排)。多看有關教材的資料,弄清楚每個知識點,怎樣圍繞知識點出習題。這樣在備課時就有材料了。同時要了解學生的基礎,為講課時的講解深度,出例題時的難度做準備。還要多看一些小故事、幽默、笑話,為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準備。

          2、備課:

          列出所講內容的提綱,選擇準備好的材料,不能多多益善,一堂課時間容量是有限的,學生的接受能力也是有限的。突出重點,突破難點,這句話好說,但不好做,采用什么措施,用什么樣的教學方法才能突出重點,設置什么樣的平臺使難點分化,就像上樓一樣,讓學生一級一級地上,不能跳躍。把握基礎,照顧到大多數同學,怎樣看得出來照顧到大多數同學呢?期中期末等大型考試的成績就可以看出來。兩頭小,中間大是原則,比如此次期中考試二(5)班的化學成績70—80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學生經過系統復習,強化訓練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會在學生的評調中自然會獲得好評。

          3、備課完成后:

          用藍或黑筆備課,用紅筆修改,仔細斟酌,慢慢修改,或增補內容,或調整順序,直到自己滿意為止。上課前還要溫習一下備課內容。課講完后,如果教案還需要改進,課后及時修改,否則時間長了就忘了(好記性不如爛筆頭)備課本要妥善保存,以備后用。

          二、講課

          1、首先心情要好。心無旁騖,不能有雜念,不把課外的情緒帶到課堂,不能隨便發怒,性格開朗。語言要風趣幽默,1—2分鐘的短故事要結合課堂環境隨時拿得出來。

          2、語言要充滿吸引力。語言的磁性,語氣的抑揚頓挫,節奏感明顯。注意語言的驚奇性設置以刺激學生的求知欲。

          3、肢體語言、面部表情均可有助于學生對問題的理解,教師就是要善于課堂表演。注意觀察學生的表情和眼神來確定學生對知識的掌握程度。

          4、板書要規范。板書規范有助于學生做筆記和減輕學生的`上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規范。

          5、培養學生的學科語言幫助學生記憶學科內容,尤其重點內容要經常幫助學生回憶,讓學生學出學科的特點。

          6、培養學生的思維能力,開發學生的智力,不僅受益一科,對學習任何知識都有幫助。

          7、講出學科的解題方法。選擇題要典型,講解分析一定要仔細,注意知識點的覆蓋面,多角度剖析,但學生能夠做到的一定讓他們自己做,不要代勞。

          以上是我的幾點體會,僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課,這樣,你的業務能力就會很快提高。

        老師報告發言稿13

        各位領導,老師,同學們:

          今天我們在此隆重召開初三師生動員大會。風雨拼搏兩年多,現在只有七八個月時間了。在這短暫的幾個月里,你們人生長卷上將留下重重的一筆,它足以成就一位強者,因此腳踏實地,從自己的一點一滴做起,同樣可以實現人生的意義,追求生命的價值。

          今年我校在中考中創出了史上最強的成績,各項指數均在全縣同類學校中遙遙領先,這是上任初三全體教師的結晶,也是全校教師的光榮,成績的取得離不開各位教師的辛勤工作和無私奉獻!叭碎g春色本無價,筆底耕耘總有情”,正是他們的這種奉獻意識,吃苦精神和過硬的教學本領寫就了我們的初三精神,才鑄就了我們前石畔九年制學校今年中考成績的輝煌!

          目前,初三的各項工作正在有條不紊、緊鑼密鼓的進行。距離中考也僅剩七八個月的時間,我們都已經感同身受到了秣馬厲兵,躍躍欲試的緊張氛圍。中考是知識的積累,心理素質的考驗。而知識的積累來源于時間的保證,因此初三的師生要有一種“尺璧非寶,寸陰是競”的精神,掰著指頭,過好這最后的每一天,做到一天一個樣,天天見成效,確保今年的中考有一個大的突破!今天我作為代表老師發言,從以下幾個方面做起:

          一、進一步認清中考的重要性。中考是初三學生在人生的歷程中面臨的第一次選擇,這第一次意義重大,非同尋常,它關乎到學生將來的命運。一個家庭,父親是頂梁柱,母親是擋風墻,而孩子是窗戶。窗戶的背后是什么?是一個家庭的希望,也就是那句俗話,望子成龍,望女成鳳。希望我們每一位初三老師要從培養人才的政治高度和為孩子謀出路的現實角度,進一步認識中考的重要性和緊迫性。

          作為初三老師,我們應該克服自身在教學中的一些挫折,從一切為了孩子,讓家長放心滿意的愿望出發,排除一切不良因素的干擾,投入時間,投入身心,投入精力,投入干勁,全面、認真、細致、有效的備好每一個教案,上好每一節課,指導每一個知識點,做到求真務實見實效。

          二、搶抓機遇。機遇是最寶貴的發展資源,好機遇勝過一大堆計劃。從目前看,這剩下的復習時間就是機遇;教師有效地指導是機遇;學生的干勁是機遇;抓住了機遇就是抓住了發展,抓住了質量?烊艘慌,搶占先機,步步主動;慢人一拍,亦步亦趨,處處被動,結果拉大差距,希望各位師生要珍惜機遇,做好復習計劃,廣泛搜集中考信息,研究中考的走勢,避免復習中的高耗低效。比如學生的'書寫,答卷的技巧等都應該進一步的強化和訓練。

        三、重視課堂效率,嚴肅課堂紀律。(這一點尤為重要)

          上課時要集中精力聽講老師的每一句話。我們知道:課堂40鐘損失了,課后90分鐘也補不回來。老師講的每一句話在中考中都可能起到作用。因此,要想在中考中取得出類拔萃的成績,課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽,還要開動腦筋跟著老師的思路走,如果你能將老師的知識庫復制過來,能力庫遷移過來的話,應對中考綽綽有余。

          工欲善其事,必先利其器。好的學習方法并無一個明確的概念,只要是適合自己的,就是一個好的學習方法,別人的學習方法可以起到補充和完善自己學習方法的作用。良好的學習方法就是利器,正確的方法不僅能節省很多時間,還能夠提高作業的效率。

          四、再次希望同學們抓緊時間,抓緊學習。

          不論現在的我們有什么區別,但我們的時間是一樣的,勤奮的人是時間的主人,懶散的人是時間的仆人,他們虛度年華,常常感嘆生不逢時。同學們一定要抓緊學習時間,珍惜了時間,你就珍惜了一切,爭取了時間,你就爭取了一切。不能管理時間,便什么也不能管理。希望同學們以旺盛的精力和極大的熱情,投入到學習當中,充分利用短暫的時間,為學校爭光,為父母爭光,為自己添彩。

          老師們,同學們,“擊石乃有火,不擊元無煙!背檎叱桑P姓咧。中考是意志的磨練,恒心的體現,勤奮的召喚,信心的考驗,希望初三學生,要有“人生能有幾回搏”的機遇意識;要有“困難是挺拔的大山,而我就是愚公,挖山不止”的奮進意識,搏努力,志在必得。相信中考的掌聲和鮮花一定屬于你們!

        老師報告發言稿14

        各位領導、老師們:

          大家好!

          今天在這里跟大家進行讀書匯報交流,我想這是一件非常有意義的事,我們在座的每一位老師,從無知走向豐富,從學習的校園走進了教學的校園。我們深深的知道讀書的重要性。

          “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,讀書能夠豐富一個人的知識,提高一個人的境界,做為人民教師的我們,傳道受業是我們的基本職責,有一名話說得好“沒有金鋼鉆,攬不了瓷器活”,所以教師更應該與詩書為伴,與筆墨為友,只有不斷地從書中汲取營養,才能更好地在教書育人的崗位上換來芬芳滿園的佳境。從我個人來說,盡管認識程度很高,但更多時候我是屬于“眼高手低”之流,捫心自問時常常為少讀書而感到困惑,為讀書少而羞愧不如。古人云:“開卷有益”,一點不假。“腹有詩文氣自華”的道理這里不必細說,今天單把我的一點讀書體會與各位老師交流,以求共勉。

          大家都知道,由于職業所限,我們老師每天都很忙,三尺講臺才是我們每天必須面對的舞臺,靜下心來走進書房擁有片刻的讀書快感只能屬于晚上臨睡前的短暫時光,因此我的個人讀書習慣也是在晚上,每每夕陽西下,夜幕降臨之時便是我暢游書海、遨游知識海洋的最充實的時光,可惜的是這種時光對我來說過于短暫,以至于現在知識儲備甚少,不能與博學多識沾邊。

          我這個人在書的選擇上比較隨意,比較喜歡散文,詩歌,像徐志摩的張愛玲的,喜歡網絡里流行的現代小說等,而我今天首先想給大家介紹的是伴我三年的讀者雜志。三年前一次偶然的機會,我和讀者相識了,初次相見時,我對他平凡的外表并沒在意,隨意翻看著。發現刊物還不錯,于是就開始定閱。在不知不覺中,友誼開始了,F在新一期的'讀者讀完了,總盼著下一期出版的日子。

          讀者已經走過了二十多年的風雨歷程,被譽為“中國人自己的心靈讀本”他發掘了人性中的真善美,體現了人文關懷。讀者每月有900萬的發行量,全年發刊量居全國第一,全亞洲排名第一。

          我喜歡讀者網站中的二句話,因為他最真實的體現出了讀者。一句是:一生讀你,靜靜感動。另一句是:以人文關懷,感動心靈的瞬間,于浮華盛世于聲色太馬后,堅持一直堅持的,恪守一直恪守的,歲月蹉跎,我們純潔如初。我讀故我在,寧靜致遠,淡泊人生。這兩句話也是我在讀者中得到的最深的感悟。

          我喜歡讀者的人性,喜歡他的大氣,喜歡他的清雅,喜歡他的寧靜。

        老師報告發言稿15

          1998年9月,我邁進了鐵西啟智學校的大門。有人說:選擇了特殊教育就選擇了艱辛;選擇了殘疾兒童就選擇了付出;而我選擇做一名特教教師,就注定要為他們殘缺的天空付出我生命的全部。

          特殊教育需要我們投入更多的耐心、愛心和責任心。XX年3月初,盤錦的一名8歲語言障礙重度女孩慕名而來,在我們班試讀。孩子什么都不懂,上廁所需要強行帶去,一去就是十多分鐘,課間的十分鐘根本不夠用,教室里的孩子無人管。那一段時間,我恨不得把自己分成幾瓣。即使這樣,這個女孩也是一天一潑尿,兩天一堆屎,當然全撒在內褲上。每次勸孩子回家,孩子的姥姥都用哀求的口吻讓我們再試看幾天。設身處地想一想,他們的確不容易,年過花甲的老人,正是安享晚年的時候,可他們卻要為了這樣一個孩子能夠接受到好的教育而背井離鄉。我怎么忍心讓他們失望而歸呢?但那段日子著實讓我痛苦了好久。

          每天下班回到冰冷的小屋里,一邊做飯,一邊望著棚頂發呆。我常常問自己:這就是我所向往的事業嗎?遠在他鄉的媽媽鼓勵我:孩子,三百六十行,行行出狀元。只要你用心去做,鐵樹也會開花。媽媽的一席話讓我茅塞頓開,倔強不服輸的我選擇了堅守,選擇了面對。每當我為孩子清理臟東西時,我就有一種要吐可卻吐不出來的感覺。到了中午,我一點胃口都沒有,兩眼發呆,覺得哪都臭,更不敢靠近同事,生怕他們開玩笑地說我身上有臭味。直到有一天,她又一次惹了禍把屎拉在了褲子里。書記和主任幫我一起清理,她們說我真的不容易,一個姑娘家哪干過這個啊。她們越說我就越感覺委屈,淚水禁不住奪眶而出。我一邊哭一邊給孩子換洗衣服。這時,我們班另一個語言障礙重度男孩扎著小手帶著哭腔走到我的邊上,他一邊摸著我的臉一邊說:老師哭了,老師哭了。

          其他的孩子紛紛指責:就怨你,就是因為你,把老師氣哭了。放學后,我把洗好的衣服交給了孩子的姥姥,老人拉著我的手說:姑娘,難為你了。后來,在這呆了一個多月的小女孩走了。我的心里倒有點不是滋味。我的腦海里反復出現兩位老人滄桑的背影。面對他們,我就這樣放棄了嗎?我真后悔我沒有勇氣拉住孩子的手。我暗暗發誓:不再放棄任何一個孩子。當領導將全校最鬧最不讓人省心的孩子轉到我們班時,我接受了,這個200多斤的大男孩成了校內八小時我的貼身“保鏢”。當領導把不會上下樓的小男孩交給我時,我沒有拒絕。我利用沒課的時間訓練孩子上下樓,訓練他踢足球。半年后,她的父母帶著各種水果來到學校,他們告訴我:孩子進步了,現在他在五樓鎖門的功夫,孩子已經自己走到了一樓,這是他們一輩子都不敢想的事。

          不知什么時候,我發現我愛上了這份救人于危難的職業,也不知什么時候,我為擁有這些學生而有了幾許感動。我常常將這種感動變成一個個跳躍的文字發表在報紙上,用我的稿費為他們買喜歡的東西。炎熱的夏天,每人一根大白糖,就可以讓我們快樂地歡呼著,跳躍著!我的文字也感染了社會上的愛心人士,他們紛紛給我寫信,將關愛化作一股股暖流溫暖著我,鼓勵著我。我忽然明白了,愛就是一種傳遞,一種無私的給予。

          做了母親的我,更能理解學生家長那望子成龍的心情和面對現實的無奈。當你面對一個智障孩子時,是無奈;可當你面對一群智障孩子時,那就是責任。

          學生需要的就是我應該做的。有一年六·一,學校要搞一臺聯歡會,領導交給我一個任務,讓我根據我為父親吸毒、母親患先天性心臟病的學生過生日的真實故事改編小品《師愛無限》。在編排過程中,孩子的心很敏銳,他不愿意讓更多的人知道他有一個吸毒的爸爸和多次與死神擦肩而過的媽媽。我多次與他談心,幫助他給戒毒所里的爸爸寫信,鼓勵他的爸爸好好戒毒?珊⒆用慨斦f到“我要爸爸和媽媽”時,就放聲大哭。他告訴我,他好幾個月沒看見媽媽了,他好想媽媽。

          就在幾天前,他的姥姥風風火火地跑到學校告訴我:孩子的媽媽快不行了,讓孩子看最后一眼。下班后,我匆匆忙忙趕到醫院。那時,她剛剛被醫生從死亡線上又一次拉了回來。她的臉色發青,嘴里還在流血,她斷斷續續地告訴我:老師,孩子,孩……孩子,交給你了。我再也坐不住了,我和家屬多次與戒毒所取得聯系,讓他的爸爸看一眼病重的媽媽。我找來工作繁忙的愛人與他促膝長談,堂堂七尺男兒終于在親情的感召下流下悔恨的淚水。當我和我的學生在舞臺上表演時,掌聲一浪高過一浪。

          值得一提的是,他的爸爸終于提前戒毒成功,演出當天就坐在觀眾席上,旁邊的媽媽欣慰地笑了。當我看到一家三口其樂融融時,我終于感受到了作為一名特教教師的光榮與自豪!

          由于學生的缺陷各異,一個簡單的字母或生字、一句平常的問候語,我們往往要教上幾十遍、上百遍。機械的重復,瑣碎的工作,是常人無法想象的'單調和枯燥。突發事件常常發生:有一次,我正要準備錄制一節省級公開課,忽然聽見“咣當”一聲,孩子們尖叫著往外跑。我一看,是身高1米8多,體重200余斤的彬彬倒下了,還伴有抽搐。癲癇病發作!我連忙跑過去,把他平穩地放到地板上,把頭轉向一側,一邊幫他解衣服,保持呼吸通暢,一邊按他的人中,一邊安撫其他的孩子不要驚慌。我呼喊他的名字,他沒有反應,腳胡亂地踢著,手攥成了拳頭,眼睛緊緊地閉著,臉憋得紫青紫青的。

          不知過了多長時間,他終于緩過來了,我小心翼翼地擦去他嘴里吐出的血沫子。強忍著手臂的酸麻和顫抖,我和校長還有后勤主任把他扶起來。他可能也是糊涂了,要上廁所,卻不下樓,非要從下不去的地方下樓,給他拿來尿盆,他卻不尿;氐叫菹⑹遥瑢χ差^就澆,攔都攔不住。看著孩子被癲癇病折磨的可憐樣子,我的心隱隱作痛,我上網查詢治療癲癇病的相關信息,和家長多次溝通,督促孩子及時吃藥,遠離癲癇病發作的誘因。從那以后,孩子再也沒有犯過病,看到孩子健康的生活著,我開心極了!

          回首逝去的十三年,有歡樂有淚水,有喜悅也有委屈:我的手曾被學生撓得血淋淋的;我新買的皮鞋被學生踩得遍體鱗傷;我剛買的手機被學生帶的酸奶浸泡;教室里能摔的東西摔了;能吃的東西替你吃了;能喝的東西替你喝了;能撕的東西撕碎了。為了班級的平靜,我不得不絞盡腦汁想:還有哪些地方自己沒想到,還存在哪些安全隱患。說心里話,我感覺真的很累很累……

          普通教育培養的是明天的希望,祖國的花朵,特殊教育同樣也能擎起一片藍天,一彎殘月。我的學生曾經在國家省市特奧會上獲得金牌、銀牌,是鞍山市優秀運動員;有的學生已經參加工作;還有的協助父母做生意。我的學生會制作幻燈片,節日賀卡,會上網查找資料。我積極響應學校號召,無論嚴寒酷暑義務為腦癱孩子送教到家,出色地完成了學校領導交給我的任務。在教學中,我注重培養學生的自主學習能力,引導他們把學習變成一種習慣。我利用課后班的時間教孩子們生豆芽、炒菜、縫被子、釘紐扣。我們的老師還定期為困難學生捐款捐物,帶無人照顧的孩子洗澡,幫助困難學生家里粉刷墻壁。

          在特殊教育學校做老師,更多的不是教給孩子多少深奧的知識,而是教他們如何做人,如何身殘志堅,如何創造生命的價值。我從來不后悔自己選擇了特殊教育,選擇了這些智障孩子。面對孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,我體會到了一名特教教師所有的幸福,體會到了“送人玫瑰手留余香”的快樂!”我和他們一起摸爬滾打,一起奏響人生的歡歌,在這里,我找到了人生的價值,愛是我生活的全部。未來的路上還會有荊棘,我將繼續撒播愛、創造愛、鑄就愛。

          因為我從事著一項充滿愛的事業!我愛得執著,愛得大氣,是我的孩子們教我學會了愛,愛——鑄就了我無悔的青春!

        老師報告發言稿16

        尊敬的老師,親愛的小朋友們:

          大家好!

          你們知道每年農歷五月初五是什么傳統節日嘛?對,是端午節。你們知道端午節的來歷嗎?讓我來告訴你們吧!

          端午節是我國的傳統節日,始于春秋戰國時期,至今已有兩千多年的歷史。關于端午節起源的傳說可多了,其中,紀念屈原的.說法流傳得最廣。歷的這天,人們會通過賽龍舟、包粽子等形式來紀念一顆不朽的靈魂——屈原。屈原是我國古代偉大的愛國詩人,出生在2000多年前戰國時期的楚國。他為人正直,學識淵博,很有才干,在楚國擔任了重要職務。因為他主張堅決對抗秦國侵略,而受到打擊、排斥,還被楚王趕出了朝廷。屈原悲憤極了,在流放途中寫下了許多充滿愛國精神的詩篇,最有名的是《離騷》。

          最后用一句屈原的話送給所有的同學“玉可碎而不改其白,竹可黃而不毀其節!毕M覀冋湎Ы裉斓纳睿舜嗣銊,為中華之崛起而讀書,做一個奮發圖強,能為祖國建設貢獻心智的人。最后,預祝大家過一個快樂的端午節!

          謝謝大家!

        老師報告發言稿17

        各位師生:

          大家好!

          今年的6月9日是農歷五月初五,中國的傳統節日——端午節。人們會通過賽龍舟、包粽子、喝雄黃酒等形式來來紀念一顆不朽的靈魂——屈原。

          據《史記》“屈原賈生列傳”記載,屈原,是春秋時期楚懷王的大臣。他倡導舉賢授能,富國強兵,力主聯齊抗秦,遭到貴族子蘭等人的強烈反對,屈原遭饞去職,被趕出都城,流放到沅、湘流域。在流放中,他寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇,獨具風貌,影響深遠。公元前278年,秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于五月五日,在寫下了絕筆作《懷沙》之后,抱石投汨羅江身死,以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

          屈原死后,楚國百姓非常哀痛,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來回打撈他的身體。有的漁夫拿出飯團、雞蛋等食物丟進江里,希望魚龍蝦蟹吃飽了,不會去咬屈大夫的身體了。有的拿來一壇雄黃酒倒進江里,希望暈倒蛟龍水獸,以免傷害屈大夫。后來怕飯團為蛟龍所食,人們想出用楝樹葉包飯,外纏彩絲,發展成為粽子。

          郭沫若評價屈原為“偉大的愛國詩人”。他開浪漫主義詩歌之先河,創立了“與天地兮同壽,與日月兮同光”的楚辭文體;發明了“惟草木之落兮,恐美人之遲暮”的香草美人傳統。他奔流肆意的想象,源源不絕的才情,似河流匯聚成海一般,浩瀚無垠。我國文史上最長的抒情詩——《離騷》,就是他集畢生心血所成的作品。

          今天我們來紀念屈原,主要是學習他愛祖國愛人民、堅持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月爭輝”的人格。屈原作為一個改革家,他的政治理念,他的改革期望,都因當時客觀殘酷的社會條件而失敗了。但作為一個偉大的愛國者、思想家和文學家,他卻成功了!芭e世皆濁我獨清,舉世皆醉我獨醒”是他的氣節,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”是他的偉岸。他如菊的淡雅,如蓮的.圣潔,強大的精神力量,為后人頌揚,激勵感染了無數中華兒女前行的腳步!

          屈原的偉大,不僅是他刻骨銘心的詩句,更是他矢志不移的愛國精神,不與奸佞小人同流合污的高風亮節。五千年中華文明史少不了屈原,燦爛的中國文學史少不了屈原。

          屈原的精神是不朽的。不管時光如何變遷,他永遠上生活在歲月的長河里,永遠銘記在人們的心中!

        老師報告發言稿18

        尊敬的各位領導各位老師:

          大家好!

          新年伊始,金龍奔騰,借此機會我先給大家拜個晚年,今天,我很榮幸能夠作為教師代表在此發言,時間如白駒過隙,轉眼間我來園工作十幾年了,一路走來,我見證了新莊幼兒園的美麗蛻變:幼兒園的大門進行了改造,操場上鋪上了塑膠跑道,每個教室鋪上了木地板,增添了電子鋼琴、電腦。

          舞蹈室增添了背投等等,同時在領導們的引領下,幼兒園也通過了省優質幼兒園的評估,去年較好的通過了復評,幼兒園連續兩年被評為先進幼兒園,可以說幼兒園發生了翻天覆地的變化,這一切都要歸功于有魄力、有能力的領導們。

          在幼兒園工作的十幾個年中,我在做事中學習,在繁忙中充實,在收獲中思索,在成長中感動。這是我多年以來對學習、工作以及我身邊給我幫助和支持的人的總體感受。

          用愛心托舉童心

          有一位教育家曾經說過:“教育之沒有愛,就像池塘里沒有水,沒有水就不能稱之為池塘,沒有愛則不能稱之為教育。”是的,愛是教育力量的源泉。

          愛是教育成功的基礎,我渴望用自己的雙手為孩子構筑一個愛的池塘。正因為有一顆裝滿孩子的愛心,有一顆永遠年輕、跳躍的童心,才使我的每一天都充滿了陽光般的燦爛,在我的眼里,每個孩子都是一本書,只有愛他,才能讀懂他。正所謂:“教育的全部奧秘就在于如何愛孩子!

          作為一名幼兒教師,我的青春早已屬于孩子們。在與孩子朝夕相處的每一天里,我總會融入到歡樂的海洋,我無法用言語來表達對事業和孩子的熱愛,但是我有一顆真摯、熱忱的心!

          用努力超越自我

          為了適應教育改革的浪潮,我認真學習《規程》和兩個《綱要》以及有關的幼教理論,努力轉變教育觀念,樹立正確的教育觀,兒童觀,積極參加幼教理論學習和教育研究,結合園本課程開展教育教學工作,大膽探索教育的'新途徑和新方法。

          用奉獻成就事業

          人生的價值在于奉獻,我常常用這句話來勉勵自己,生活在孩子中間,我感到從未有過地充實與快樂。孩子們常說:“幼兒園像我家,老師愛我,我愛她!”

          作為一名幼兒教師,幼兒園就是我的家,在幼兒園這方小小的園地里,我時時、事事以孩子為重,兢兢業業辛勤耕耘。在工作的這十幾年中,自己從不計較個人的得與失,一切以幼兒園為重!

          工作并不是一帆風順的,“幼兒教師”這個詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻,當孩子們喊我一聲“老師好”,家長們道一聲“老師您辛苦了”;當我組織完教育活動,孩子們給你端來一杯水時,我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜!

          新的學期意味著新的希望、新的憧憬和新的征程,在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?

          讓我們大家在幾句話中互相共勉:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,團結一心,共同奮進,努力在今朝,去創造新幼美好的明天!

        老師報告發言稿19

        尊敬的各位領導,老師們:

          大家好!

          本學期學校確定的共同閱讀書目是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和《語文課程標準解讀》,今天我就拋磚引玉,談一談自己閱讀《給教師的建議》后的一些體會和想法。也歡迎大家給我提意見。

          著名教師于漪在一部紀錄片中提到兩個教育人對她的影響,一個是中國的陶行知,另一個是前蘇聯的蘇霍姆林斯基。四川的李鎮西老師也曾經非常鄭重地談過這兩個人對他的影響。我有時在想,看或者寫教育類文章時,如果不提蘇霍姆林斯基,就感覺檔次不夠。一兩個人說還無所謂,這么多人都提,總不免會引起人的好奇心來。就這樣,有了想要了解蘇霍姆林斯基的沖動。就從《給教師的建議》開始吧。

          有句歇后語非常能夠代表我的閱讀心理:腰里別著死耗子——冒充打獵的。我想,作為一名小學老師,不讀幾本專業理論書籍,到底是有點說不過去的。一開始是硬著頭皮讀、逼著自己讀。但當真正讀下去時,卻遠沒有想象中的艱難,至少這本書是這樣。這本書是蘇霍姆林斯基為了解決中小學的實際問題,切實提高教育、教學質量,專為中小這教師寫的一本書,書中列舉了大量的實際事例和精辟的理論分析,讀起來基本上也不費力,并且總能引發人的思考。

          本書的第92條建議"我的簡單經歷、在職進修和我們辦學的一些成績"提到了他的履歷,我也上網查了下關于他的介紹。他的全名叫瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基,生于1918年,1926年在一所七年制的農村學校讀書,17歲時即投入到教育事業,蘇聯衛國戰爭時期,到前線參戰,1942年身負重傷,后復員轉業,積極要求當一名老師。后來一直在家鄉的帕夫雷什中學任教,直到1970年去世時,在他短短的一生中,寫了40部專著、600余篇論文、約1200篇兒童小故事。他不斷地堅持進行教育寫作,令人欽佩。他是怎么堅持下來的?若換種角度去想,是因為他全身心投入其中,充分享受教育帶給他的快樂,且行且思,并沒有覺得這樣不間斷地記錄是一件痛苦的`事。做一件自己感到特別愉快的事時,又何須談堅持呢?

          《給教師的建議》里共有一百條實用的建議,隨便翻開哪一條,都可以開始愉快地閱讀。

          我想對第二條建議具體談談自己的想法。

          “教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時!

          是的,我們幾乎從一睜眼就開始忙,一天下來,想想,有時都不知道忙些什么。那么多作業要改,那么多雜七雜八的任務要完成,除了教學任務外,像我們這樣的年齡,上有老,下有小,家庭瑣事也不少。學習,哪有時間?

          蘇霍姆林斯基給出了這樣的建議:每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課,而是出自內心的需要和對知識的渴求。

          當代有一位著名的特級教師也說過:越忙越要讀書。

          是啊!需要認真對待他們的建議,一兩個人做無所謂,大家都這樣做,難道就沒有一點沖動嗎?讀書破萬卷,下筆如有神。腹有詩書氣自華。讀書,可以開闊我們的眼界;讀書,可以幫我們更好的規劃時間。

          感謝大家的傾聽!再一次歡迎大家提意見或建議。

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