年度班級(jí)管理代表發(fā)言稿
時(shí)間，就像我們校旁母親河里的流水，不舍晝夜的滾滾而去。盡管軍訓(xùn)的號(hào)子還縈繞在我的耳畔，可時(shí)間已經(jīng)悄悄地跑掉了一年。８班的孩子們，在這一年里有淚水更有歡笑。而我，看到了孩子們身上值得驕傲的亮點(diǎn)和長(zhǎng)處，也欣慰自己能夠看到我們今后繼續(xù)努力的方向。
第一：團(tuán)結(jié)是成功的基礎(chǔ)
我們有xx位團(tuán)結(jié)在一起的班主任，在級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們xx個(gè)班主任互為副班主任。不管誰(shuí)有事情需要請(qǐng)假，都不用擔(dān)心班級(jí)會(huì)無(wú)人管理。我們班長(zhǎng)曾經(jīng)感慨的和我說(shuō)：“老師，你出去學(xué)習(xí)的幾天，咱們班變的更好了，韓主任和黃主任天天來(lái)轉(zhuǎn)。”
我們有xx位團(tuán)結(jié)在一起的任課教師。不管是年齡比我大一些的張老師、韓主任、巴老師、崔老師、尹老師，還是和我年齡差不多的張老師、楊老師、高老師、孫老師、劉老師、鄧?yán)蠋�、孔老師，都�?班當(dāng)成自己的家，他們經(jīng)常主動(dòng)和我談班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和精神狀態(tài)。盡管現(xiàn)在選課走班，有些老師已經(jīng)不再擔(dān)任我們班的專任教師，可他們敬業(yè)的`精神已經(jīng)傳遞給了學(xué)生。
正是學(xué)校老師們的團(tuán)結(jié)精神，點(diǎn)燃了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)之火。相互幫助成了我們班學(xué)生們的日常習(xí)慣。
第二：紀(jì)律是成功的保障
開(kāi)學(xué)的第一堂班會(huì)課，我就給大家上了一堂《何為自由》的班會(huì)，借助社會(huì)的變遷，讓大家明白，自由不是我想干什么就干什么，而是我在什么場(chǎng)地就享受什么自由。國(guó)家法規(guī)的存在是為了保障我們身為公民的自由；同理，學(xué)校紀(jì)律的存在，是為了保障我們身為學(xué)生的自由。在餐廳吃飯，在宿舍睡覺(jué)，都是我們的自由；在教室學(xué)習(xí)，當(dāng)然也是我們神圣不可侵犯的自由。懂得這些之后，８班的孩子們對(duì)學(xué)校的各種規(guī)章制度沒(méi)有抵觸，只有積極的遵守。這一年來(lái)，我們班的行政值周管理沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)負(fù)分，班級(jí)管理穩(wěn)居級(jí)部前三名。
第三：堅(jiān)持是成功的法寶
半途而廢令人可惜，功虧一簣更讓人傷心。但是我們的失敗往往是這兩種情況。入學(xué)之初，我就給學(xué)生們提出目標(biāo)：再多堅(jiān)持一分鐘。為此，我給孩子們讀了林清玄的《野百合也有春天》，希望他們像野百合一樣，永懷開(kāi)花的夢(mèng)想，去努力堅(jiān)持。這種不放棄堅(jiān)定了學(xué)生們的學(xué)習(xí)信念。正是這種堅(jiān)持，讓我們班的馬同學(xué)，從入學(xué)時(shí)的班內(nèi)倒數(shù)第二名，進(jìn)步到穩(wěn)居班內(nèi)前25名。
高一下學(xué)期，是學(xué)生們逐漸拉開(kāi)距離的一個(gè)學(xué)期，為了幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我專門開(kāi)了一堂故事課。給他們講了爬山的故事。盡管我們走在臺(tái)階上，可臺(tái)階是隨著山起伏的，大部分臺(tái)階是比較陡的，甚至像華山一樣直上直下。爬山的人需要做的不是回頭，而是一步步的往上爬。厲害的可能比較輕松的登頂了，而大部分平凡的人只能在途中堅(jiān)持攀爬。有的比較穩(wěn)，盡管不快，可是也沒(méi)停；有的爬的急，中途滑下來(lái)了；有的沒(méi)了力氣，只能在自己爬到的臺(tái)階上休息�？刹还苣姆N，只要你堅(jiān)持，最終都能登頂。學(xué)習(xí)就像爬山。而且是有時(shí)間規(guī)定的爬山。你爬不動(dòng)了，也要守住自己的臺(tái)階，哪怕你是身子懸空，掛在山坡上，也要堅(jiān)持。因?yàn)槲覀兏呖疾豢醋詈蠖嗌偃说琼�，而是看山上還有多少人。登頂?shù)目记迦A北大，我們還堅(jiān)持的也能考一個(gè)大學(xué)，就看你堅(jiān)持的位置。怕累，退縮了，就什么也沒(méi)了。就這樣，孩子們?cè)诼?tīng)著故事堅(jiān)持著。最近的期中考試，我們班低于400分的只有一人，是同層次班級(jí)中人數(shù)最少的。
三年的長(zhǎng)跑剛剛開(kāi)始，我們僅僅取得了起跑的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。我的孩子們能否經(jīng)得起成功的考驗(yàn)，能否冷靜的對(duì)待榮譽(yù)，能否繼續(xù)奔跑在成功的快車道上，還需要我們繼續(xù)努力。在接下來(lái)的時(shí)間里，我們將向細(xì)節(jié)要成績(jī)，用高效率搶時(shí)間，去攀登一個(gè)又一個(gè)知識(shí)高峰。
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