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      1. 班主任經驗介紹發言稿

        時間:2022-08-02 15:23:04 發言稿 我要投稿

        班主任經驗介紹發言稿

          在社會發展不斷提速的今天,我們使用上發言稿的情況與日俱增,使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的班主任經驗介紹發言稿,希望能夠幫助到大家。

        班主任經驗介紹發言稿

          班主任經驗介紹發言稿1

          班主任是學校教育工作的組織者,實施者,是教學工作的協調者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻,自己做班主任工作的實踐,談一下做班主任工作的幾點體會。

          1、做學生的良師益友,發揮自身表率作用。

          班主任老師往往是小學生心中的偶像,班主任的一言一行直接影響到他們的健康發展,因此,我在工作中愛崗敬業,嚴守職業道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力!捌渖碚,不令而行。其身不正,雖令不從!痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的,我往往從小事做起率先垂范。在守則規范學習月活動期間,學校政教處檢查學生儀容儀表,我們班有不少學生因為衣衫不整,我在班會上表態首先做到,并且要求學生必須做到,在我的帶動下我們班的'學生沒有在儀容儀表不整等方面的違紀現象。

          2、做學生的知心朋友。

          工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在教學工作中,我認真遵循教育教學規律,認真鉆研業務,不但精通了自己所教學科,而且認真鉆研其他學科,由于自己不懈地努力,我所教的學生都愿意把自己生活中和學習上的問題請教我。而我也愿意回答學生提出的各種問題,成了學生們真正的知心朋友。

          3、注重培優補差。

          我在班級管理中,既注重了尖子生的培養,又抓好了后進生的轉化工作。特別是補差作為了我教學工作的重點。為了有的放矢,提高每個學生的學習成績,我把全班學生暗中分成好、中、差三類,每類學生都幫他們制訂適合他們期望的詳細學習目標,每周的班會都要表揚班內學習進步的學生,使每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想,班內很快形成了你追我趕,互幫互助的學習風氣,同學們的學習成績一天比一天好。

          4、做好兩種溝通工作。

          首先,積極與家長溝通,使家長參與到教學管理中來。

          班級是一個離不開大社會的小社會,社會有什么,班級隨時也會出現什么,而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。在孩子們融入大社會的過程中,引路人并非僅僅我們老師,更有他們的家長!作為家長與學校合作的橋梁和紐帶,班主任要樹立自己的自信心,積極主動地接納家長與學校之間坦率而又真誠的交流,因為有了家長的參與才可能稱得上合作。利用校信通和家長聯系,告知孩子在學校期間的成績表現,甚至衣、食、住、行等方面的注意事項。既拉近了和家長的距離也溝通了家長與學校的關系,促進學生的健康發展。

          其次,與任課老師積極溝通,共同管理班級。

          班級工作是繁雜的,僅靠一人之力很難管理好班級,這就需要各位課任老師的幫助與支持。我很幸運。因為我擔任班主任的兩年里都遇見了認真、負責的老師;我很感謝這些老師們,正是他們的無私奉獻,悉心指導,不倦教誨。幾位老師都以高尚的人格魅力、精湛的專業知識、靈活的教育教學方法,贏得了孩子們的敬重。我相信,在全體老師的共同努力下,我班將取得更好的成績。

          謝謝大家!

          班主任經驗介紹發言稿2

        各位同仁:

          大家好!今天,只因為去年班主任月月評中略勝一籌,要我作班主任工作經驗介紹的發言代表,我感到有點班門弄斧,因為在去年任教一年段時,我;丶蚁蚶掀澎乓,我是我們一年段中最年輕的。無論是教齡還是工作經驗都不敢在此多言,只能粗略談一談班主任工作中的個人做法。不當之處敬請大家批評指正。

          一、選好一批人

          班主任必須善于組織和管理學生,作為班主任,要做的工作多而雜。例如每天衛生打掃,遵守學校作息時間,班級文化布置,春游及聽講座等各種活動及安全責任狀、評估手冊、預防針、體檢等文字資料的收集填寫,甚至放學在途中逗留未能及時到家,家長也馬上找班主任?梢哉f學生的大事小事事事關系班主任。因此,在中國各個部門的主任中,只有小學的正班主任都夢想著哪一天能變成副主任。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,要注意培養班級的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養班干部的組織能力。

          我在班級中安排“班長組”、“語文學習組”、“數學學習組”、“體育組”、“勞動組”、“安全組”,并把各班委組的職責明確告知。讓同學們根據自己的興趣特長和優點想好要參加哪個組,可以和同學、老師、家長商量,每個同學務必要參加一個班委組。然后我把各組的同學分別集中在一起,讓他們選出組長,第一周由組長執周,以后的執周輪次由組長安排,我將執周輪次表張貼在教室里,并將職責附后:執周班長除了施上下課口令,還要負責全面監督管理,做好各方面的記錄,在下周周會課上總結上周情況;執周學習委員負責檢查各組作業的完成情況,按時收發作業本,把同學們在學習上的困惑和意見及時反饋給老師;執周勞動委員負責每天派出清潔衛生值日小組,并督促他們按要求完成任務;執周體育委員負責每天兩操的集合排隊及紀律,文娛委員除了每天起歌,還要負責板報宣傳;執周安全員負責校內外的`安全巡查,發現不安全的因素立即制止并報告老師。第一周由我親自督陣,目的在于教會他們如何完成執周任務,以后每周由組長教執周班委,我遙控指揮,只適當提醒,這樣,我就可以“偷懶”了。

          班會課上,等執周班長小結完后,我再總結,重在鼓勵表揚執周班委的執周情況和其他表現好的同學。對違紀的同學,我不當眾批評,還是表揚其優點,提出希望,改正缺點。是不是這樣都湊效呢?不是。還得因勢利導進行個別談心,讓他換位思考:別人執周你調皮,你執周時別人不聽話怎么辦?這樣還不放心,就把他的位置編在兩個表現好的中間,讓他受到監督幫助和潛移默化的影響。如果他的表現有所好轉,連同幫助他的同學一起獎勵。這樣,我的精力就放在極少數同學的身上,輕松多了。

          二、搭好一個平臺

          師生之間、同學之間、家校之間的溝通非常重要。于是,我想方設法為大家搭建交流溝通的平臺。一是交流。課間或在路隊行進中和學生的親切交談,及時了解班級動態。二是校訊通。利用校訊通布置作業,順勢反饋學生在校的變化,結合班級學生實際提出可行的教育引導。在家長會前,我為班級建個QQ群,在家長會時誠邀家長加入,這樣既方便老師和家長的交流,又為家長和家長之間的交流提供一個極好的平臺。三是隨機練筆,結合重大節日活動及班級中的突發事件,讓學生以此為素材進行寫話練習,讓學生在學會反思、提高認識,指導實踐。

          這些溝通的方式使我及時、準確地把握了班上學生的思想動向和學習狀況,因而工作上就能達到有的放矢、事半功倍的效果。

          三、訂好一個規則

          葉圣陶先生說:“教育就是培養習慣!笨稍鯓硬拍芤龑W生養成良好的習慣呢?記得在《中國教師報》上看過一個訪談,其中談到英國教育家洛克說過,教育“可以與一些規則的提出相結合,以使兒童有章可循。但所訂規則不宜過多,且應重在使規則成為人的行為習慣!

          于是,我決定每周只定一條班級規則,當這條“唯一規則”融入學生潛意識的深處、養成習慣后,再定下一個新規則。

          第一周,我先從“掃好地”抓起。經過商議,我和學生從以下幾個方面規定了本周的“唯一規則”:一是打掃順序。先開窗,再分組掃干凈,最后排列桌椅;二是定好時間。值日生要早到,限10分鐘左右將地面掃干凈;三是值日結束后,學生進行自主學習,老師負責督查、鞏固和落實。

          經過一周的訓練,班級衛生狀況大為改觀。有幾次我故意晚到,教室里也已經一切就緒,學生練字的練字,看書的看書了。

          習慣需要經過反復地訓練才能形成!耙恢芤粋規則”通過對學生進行強化訓練,促進了習慣的養成,規定也因之而最終落到了實處。太多的規則,反而虛化了養成。寫好字,唱好歌,走好路,這些習慣都需要我們一周一周去落實。

          四、學會一點幽默

          教師除了在專業上能鎮住學生之外,教師的幽默感也是學生很看重的。幽默的教師通常都很受學生的歡迎。其實,不僅學生歡迎,人民群眾都喜歡幽默的人。學生每天讀書也挺累的,碰到一個上課乏味的教師確實沒勁,如果這教師還經常罵人,不逆反才怪。所以,既然學生喜歡有幽默感的教師,我們就努力培養一下自己的幽默細胞吧。

          如果你幽默感實在太差,還有一個辦法,這個辦法很好,簡單易行,就是多參加體育活動。要知道,幾乎所有的學生都是喜歡體育的,愛屋及烏,他們對于喜歡體育的教師也是特別有好感的。所以,如果你跳繩跳得好,不妨露兩手,絕對能讓學生崇拜你!

          五、擁有一顆平常心

          雖然很多人都不愿意當班主任,但一個坑就需要一個蘿卜。我認為既然被塞到這個坑了,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生,使自己的教育教學收到較好的效果。

          總之,班主任工作是一項復雜的工作,你只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導,做到潤物細無聲,給學生更多的人文關懷,才能把工作做到學生的心里去。

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