培訓發言稿（精選8篇）
在當今社會生活中，在很多情況下我們需要用到發言稿，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。那么問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？以下是小編精心整理的培訓發言稿（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
培訓發言稿1
各位校長、書記：
今天，我們在這里隆重召開一年一度的暑期師德培訓會。這次會議不僅僅是一次師德培訓會，也是一次學習會、讀書會。今年的暑期師德培訓內容非常豐富，前階段中心小學以上校長和機關部分中層干部都參加了在國家教育行政學院舉行的培訓，這對于各位校長解放思想，提高認識，拓展視野，干事創業具有十分重要的意義。前幾天，又舉辦了骨干班主任提高培訓，而且縣里還將召開全縣教育質量提升動員大會，規格之高，歷來少有，這也說明縣委、縣政府對教育工作的高度重視。接下來的幾天還有教師的師德培訓和百名干部千名教師進萬家的家訪活動。根據此次師德培訓的議程，我想主要就《更新教育觀念，提高自身素質，努力成為一名成功的高素質校長》作主題發言，供大家參考。
今天講這個話題而且也希望這個話題就是你們所需要的，也是你們在實踐的。毫無疑問，每個當校長的沒有不想當一個成功的校長。成功的欲望人皆有之，對成功的體驗是人的內在需要，是人在精神上的最高需求。因為成功是人的價值的體現，是向自己智力和體力極限的挑戰，中小學校長在辦學過程中扮演著極其重要的角色，起著關鍵的作用�！皬哪撤N意義上說，一個好校長就是一所好學校�！痹鯓硬潘阋粋�合格的成功的校長呢？我認為從歷史發展的縱向上看其辦學水平，應達到前所未有的水平，把學校推向一個高峰；從現實同類橫向比較來看，其辦學水平應是佼佼者；從社會發展需求的角度看，其培養的人才能滿足社會需求，得到社會的承認；從學生個人發展的角度看，其培養目標能滿足學生的內在需求，使學生得到多面發展，主動發展和個性潛能的充分發展。
一個校長辦學成功于否，不僅僅是個人價值能否體現的問題，對一所學校而言，她將影響學校的發展進程，對一個民族而言，她將承擔著不可推卸的歷史責任。那么如何使自己成為一個成功的校長呢？途徑辦法很多，但我想從以下三方面進行闡述。
一、著眼未來，構建自己的辦學思想和理念
基礎教育發展到今天，已經開始從量的擴張到質的提高。在這種新的形勢下，作為學校靈魂的校長，其思想觀念和行為對一所學校的發展起著至關重要的作用。隨著社會的發展和教育改革的不斷深化，校長的思想觀念也要與時俱進，樹立正確的校長觀、科學的管理觀、全面的評價觀和超前的發展觀。
一要擺正位置，樹立正確的校長觀。校長是一個比較特殊的行政職務。面對教師，校長不僅僅是管理者，它更應該是一種學術地位，是一種學識、水平和能力的象征。校長應該是教師隊伍中的精英，是領頭雁。退一步說，校長至少應該知道什么樣的教師才是名好教師，起碼應該具備指導和培養教師成為優秀教師的能力。而對社會，校長應該是一種責任。校長的責任不僅是管理好學校，教育的遲效性還決定著校長要有一種歷史責任。校長不能只顧眼前，要對子孫后代負責，對未來負責，對社會負責。所以說，校長既是一個職務，一個崇高而令人尊敬的職務，也是一種職業，一種擔負重要社會責任和歷史責任的職業。把一所學校交到你的手里，應該感到是一種機遇，一種難得的能夠實踐自己辦學理想的機遇。要成為一名優秀的校長，就應該樹立這種校長觀。一位校長，不論你管的學校大小，地處城鄉，條件好壞，任職時間長短，只要有自己的辦學理想，并努力付諸實踐，堅持探索，鮮明辦學特色，提升辦學品位，培養出適應社會發展的學生，就無愧于自己的歷史使命。
二要以人為本，樹立科學的管理觀�？梢哉f，沒有目標的管理是毫無希望的，沒有水平的管理是毫無作用的，沒有思想的管理是毫無價值的，沒有質量的管理是毫無意義的。校長應該不斷更新自己的管理理念，走出一條“做好做強”的辦學之路。在辦學的過程中，校長要樹立以人為本的管理觀念，把對教師的管理放在第一位，要努力營造一種既嚴格管理又有利于教師成長，發揮才干的公平、公正、積極上進的和諧的人際環境，把學校建設成教師思想交流、學術交流、情感交流和精神交流的磁力場。這樣才能最大限度地為教師創設發揮主動性和創造性的空間。優秀的校長既要用制度管人、管事，更要有一整套比較完善的制度，并在工作中結合實際不斷以予充實。更要善于把學校的規章制度內化為教師的自學行為，而不是有形的約束，進而使每位教師在學校的各個崗位、各個層次上發揮最大的潛能，達到最佳的效能。一位成功的校長對教師必定有極強的親和力、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺地把校長的教育思想創造性地落實到具體工作中，實踐校長的辦學思想，實現校長的辦學目標。
三要轉變觀念，樹立全面的評價觀。學校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行為。單純地看分數論高低很容易引發教師的功利主義和教師之間的不正當競爭，削弱教師的團隊意識和無私奉獻精神。而功利主義必然導致教育的短期行為。對一些違背教育規律的做法和行為，許多校長和教師已經意識到了，但迫于社會上的某種壓力，要改變這種做法又顧慮重重，所以有的教師不惜違背教育教學規律，該開的課程沒有開齊（有些課，像體育課，干脆放任自流。），對學生采取種種“高壓政策”，以損害學生的身心健康為代價去換取高分，有的教師甚至造假，其原因也在于此。要改變這種狀況，校長就應該致力于建設一種鼓勵教師的教育觀念、基本素質、教育教學能力、業務學習、工作業績和敬業精神等多方面對教師進行綜合評價，建立“以師德為先導，以實績為主導，以科研為向導”的評價機制，把評價重點放在課堂教學質量，落實到科目教學的實效上，進一步清晰優秀老師、中檔老師和差老師的界限，以確保評價的公正性、科學性和激勵性。
四要面向未來，樹立超前的發展觀。學校的發展不僅體現在硬件的建設上，更重要的是體現在教師的教育觀念和校長的辦學追求上。學校的現代化首先是校長的教師觀念的現代化，學校的辦學條件有差異，但校長追求一流的精神卻沒有先后。一位優秀的校長可以容忍投入上的不足，但絕不能容忍觀念上的落后、管理上的落后和師資建設上的落后。一所學校的環境、硬件設備可以不如人，但人的素質不能甘于落后。校長要身在學校，放眼全國，身處現在，放眼未來，善于學習、捕捉和吸納代表時代發展和前進方向的新思想、新理論和新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育問題，進而準確地預見教育的末來，創造性地設計學校的發展藍圖，并能夠以自己先進的教育思想和教育價值去影響教師、改造教師，促進教師教育觀念和教育教學行為的自覺轉變，這樣才能使學校得到創造性地發展，不斷實現新的跨越。
二、著眼學校的可持續發展，帶好班子，抓好隊伍，提升質量
“未來教育面臨的最大挑戰不是技術，不是資源，而是教師的素質�！苯逃沙掷m發展的根本戰略是教師整體素質的提高。
�。ㄒ唬┙ㄔO一個觀念新、素質高、勇創新、樂奉獻的領導班子
首先，校長要以身作則。在抓班子建設中，要求班子成員做到的自己首先做到，以身作則，為人真誠，做到思想常見面，感情常溝通，工作常研究，帶頭做批評與自我批評。寬容大度，體量下情，作風深入，在評職、評先、評特中，把榮譽待遇讓給別人。當班子成員有了困難，能千方百計為其解決分憂，但他們有了缺點和錯誤也能堅決批評指正。但有個別學校的分管校長把工作布置給中層而無法落實，校長卻不知道。所以要堅持原則，敢于碰硬，不怕得罪人。善于發揮副手的作用，努力當好班長，不當家長，堅持班子議事制度和民主集中制原則，學校重大事情都要經過班子集體討論決定。從而發揮班子集體的智慧和才能，保證了決策的科學性、合理性、超前性，使學校政通人和，班子團結，在群眾中享有較高的威信，有較強的感召力和凝聚力。
其次，副職要發揮作用。一個學校的發展，副職的作用發揮的如何，很關鍵，我認為，作為副職要充分發揮以下三個方面的作用。一是參謀作用。副職應該積極參與全局性工作的研究和決策，要全面、客觀、準確地提供自己掌握的情況和信息，要把握好關鍵環節。要以事業為重、大局為重，對自己所分管的工作提出建議，供正職決策中參考。二是聯動作用。副職之間相處應該寬容大度，配合默契，做到工作上相互支持，思想上互相溝通，分歧時相互理解，為實現全局的整體目標而協作聯動，而不能相互猜疑、以鄰為壑，甚至相互出難題、鬧別扭，互不支持。比如，學校管理的教學、教科、德育、后勤，都需要各位副職聯動。所以，副職之間相互幫助，相互協作，顧全大局，做到全局一盤棋，勁往一處使，汗往一處流，團結一心，共同前進。假如說，作為副職連寢室、食堂都管理不好，使學生怨聲載道，你就很難管理好學生，也很難使學校的管理更上一層樓，使學校有很好的發展。三是橋梁作用。副職處于正職與下屬之間、全局工作與局部工作之間的結合部，是溝通上下的橋梁、紐帶，起著“上情下達，下情上報”的作用。副職將正職和班子的決策和意圖傳達給下屬同志，積極幫助下屬想辦法，出主意，做好工作。要注意搞好協調，通過協調促進落實，避免給工作造成被動和損失。
第三，要選用好中層干部。選好、用好中層干部，是充分發揮學校職能處室功能的關鍵。學校要明確機構職能，加強工作的計劃性，在組織機構的設置上，學校應只保留最低限度的行政管理機構，以避免機構的重疊與膨脹。在行政人員的配備上，學校要嚴格控制數量，甄選精干的人員組成學校的管理隊伍。在管理工作的操作上，學校須簡化管理程序，讓教職工專注于自己的本職工作，而不致于受到過多的行政命令的干擾。要選拔優秀人才，充實中層干部隊伍，力求能者上，庸者下。同時對現有中層干部實行輪崗使用，實行動態管理，打破多年一貫制，調整用人機制，力求把每個中層干部安排到最能發揮作用的崗位上來，幫助他們克服經驗主義和思維定勢，重新激發他們的創造性思維，開辟新的工作局面。還要加強對中層干部工作的督導和評估，調控他們的工作關系，及時消除矛盾，搞好工作協調。還要保證學校內部結構合理，做到緊密銜接，形成互動機制，避免內耗。
（二）建設一支師德高品位、專業高學識、能力多方位的教師隊伍
我們培養的學生，不僅應該是有知識的，有特長的，還應該是有理想、有道德、有紀律，精神飽滿，情緒愉快，人際關系協調，舉止言行受人歡迎的人。學生受教育的過程應該是一種人格完善的過程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的'影響。要使學生成為什么樣的人，自己首先要成為什么樣的人，學生親其師才能信其道，從這個意義上講，教師健全人格是實施素質教育的重要保證。在我看這種人格力量表現為健康的價值觀，高尚的道德情操和走在時代前列的學識。要使學生樹立堅定的信念和遠大理想，教師自己首先要有正確的世界觀，人生觀和價值觀。這是為人師表，垂范師德的基礎。
但現在個別教師隊伍最大的問題是敬業精神嚴重缺失。而且敬業精神的缺失又嚴重制約我縣教育質量的提高，我們就以學校年度考核情況看，各校的教育質量這一塊差距很大，形勢不容樂觀。從xx年學年質量考核和小學抽測抽考情況看，高中段最高分是22.65分，最低的只有3.23分；初中段最高分是21.7分，最低分9.26分；小學最高分是19.9分，最低分是9.1分。其中個別學校低分率超過50％，達53.85％，這是極不應該的。從這些數據上看差距是明顯的，有些校長可能會說學校之間本身就存在著差距。我想，雖然各校在辦學水平、基礎設施、師資、生源等客觀方面存在著一定的差異會導致學校教學質量水平的高低，但從某種意義上說，這也是教師敬業精神缺失的一種表現，也可以說，師德師風比業務水平更重要。所以，在教師隊伍建設上，要以培養敬業精神為重點，師德師風和業務能力齊頭并進，著重解決好四個突出的問題。
首先，要加強師德建設。要高度重視教師職業道德建設，堅持思想教育與制度管理相結合，激勵廣大教師潛心鉆研、精心教學，用高尚的師德情操、無私的奉獻精神、崇高的人格魅力，用廣泛深厚的文化科學基礎知識、扎實系統精深的專業學科知識、全面準確的教育科學知識和心理科學知識，教育、熏陶和影響廣大學生。目前，我們學生的感情處于饑渴狀態，比如上百度貼吧進行人身攻擊等，逃學、厭學、頂撞老師現象固然原因很多，但也可以說是學生情感世界的匱乏之一。作為校長要引導教師潛心研究“愛”的藝術，學會尊重、理解、寬容、溝通。同時要建立符合實際、易于操作的師德激勵、考核、監督機制，進一步規范教師的師德行為。在教師職務評聘、評先評優、資格認定、年度考核等活動中，實行師德一票否決制。要對責任心不強、教學水平一般、師德不高的教師，加強教育和管理，對品行不端、影響惡劣的要嚴肅處理。
其次，要完善評價機制。積極探索按教師教育教學水平和效果實行高職低聘的動態管理模式，充分發揮職稱評聘的導向作用。要不斷完善教學考核和評價機制，將教師的教學質量與職務晉升、崗位確定、評優樹模等有機地結合起來，讓干事創業、教學質量優異的教師得到榮譽和待遇，逐步拉開貢獻突出崗位、在崗與不在崗人員的收入差距。讓工作平庸、教學質量低下的教師有危機感。滿腔熱情地關心教師的發展和成長，千方百計地為教師辦實事、辦好事，切實幫助教師解決工作生活中的實際困難，充分調動起廣大教師的工作積極性。
第三，要嚴格執行坐班制。要認真落實教職工“坐班制”，讓教師能沉下心來，做到學生在，教師在。尤其是45歲以上的教師，不能因為他們自己資格老、職稱高就可以不用坐班，當然，校長要以身作則，用行動帶動、影響教師。
第四，要落實好末位交流制。我們既然試行了教職工考核末位交流制，各校就應該把他用好，不要一方面有了制度而舍不得或不敢用，另一方面又要說，我們學校有多少老師是不適合這個崗位的，后勤隊伍是多么臃腫的，等等。但真正做起來，有些校長又礙于情面不敢下手，像學科超編、后勤超編，都分流不了，這樣，你這個學校就永遠解決不了這個問題。當然，一下子大換血是不可能的，但一年消化一個、兩個總是現實的，像玉城中學就末位交流了4名教師（其中1名離崗退養），打破了城區學校只進不出、不流動的局面，進一步增強教師的責任感、使命感和危機感。所以，校長一定要落實好末位交流制度。
三、著眼關鍵，切實提高校長隊伍的自身素質
在教育的發展過程中，校長也在追求學校管理水平和管理能力的不斷提高。特別是近年來，在強調教師專業化發展的同時，相應又提出了校長專業發展的問題。從某種程度上說，校長專業發展應該顯得更為重要。在教育不斷現代化的今天，研究校長專業發展的問題，探討校長專業發展的內涵和途徑無疑十分重要。
我認為校長專業發展應該體現在一個信仰，兩個意識，三個能力。
一個信仰是指對教育的信仰。校長是學校管理者，更是一位辦學者。校長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅定的教育信念，就會有不把學校辦好就寢食難安的感受。我們現在只是制定三年規劃或者五年規劃，卻很少有校長去想十年、二十年后我們學校要成什么樣子，并且去設計一幅遠景藍圖�？陀^原因是工作的變動或者哪一天組織上的另有任用，可能使我們沒有想過終身去從事教育工作。但主觀上也是由于缺少對教育的信仰，有的校長甚至根本不想在校長崗位上呆那么長時間。校長應該做個職業教育家，身體力行的實踐者。所以，樹立對教育的信仰是不容易的，但卻是十分必要的。
除了內心有對教育的信仰，思想上還應該確立兩個意識。
一個是科研意識。質量是學校的生命線，而教科研強校、興校則是一所學校發展的不竭動力。校長要勤于實踐。只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學第一線，研究課堂教學，及時了解反饋課改的信息，準確掌握第一手資料，并以此做為指導學校教改科研、作出決策的最重要依據。其次，還應經常深入課堂進行“診斷”，了解教師的教學行為，施教情況，提出修正意見和建議，指導教師的教育教學工作。再次，要積極組織教師開展教研活動，加強課題研究，以問題為課題，以課題帶動課改，推動課改有效實施。
另一個是服務意識。當好校長的關鍵在于“用人”，知人善任，人盡其才。要做好這些工作，校長必須身先士卒努力當好師生的表率，服務師生，成全發展，牢固樹立服務意識。要在生活上關心，工作上幫助，樂做老師們的“110”，急教師之所急，想教師之所想。要當好主管不主觀，總攬不獨攬，處理事務果斷不武斷，要清醒認識到威信必須依靠自身學識水平、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任、不猜疑，要大度，又要有服務意識。校長應具備的服務意識主要表現在三個方面：一是努力創造一個優美舒適的工作環境；二是精心打造一個民主寬松、積極進取的校園文化氛圍；三是用心協調幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。
如果說一個信仰、兩個意識是校長內在應有素質的話，那么三個方面的能力則是校長基本而又重要的專業技能。
一是學習與反思能力。作為一名校長，應該做到四個善于:善于學習，善于策劃，善于實踐，善于反思。從許多專家的案例分析和校長的成功經驗中可以得出這樣的結論:善于學習理論和經驗的校長工作起點高；善于策劃的校長工作有條理；而只善于實踐的校長往往事半功倍；善于反思的校長不但進步快，而且往往會有對工作的回味與享受，會有再次實踐的沖動。目前，我們教育的現狀并不盡如人意，教育質量不高是我們的切膚之痛。因此，作為校長不斷地學習與反思會使我們認清教育的真正意義與目標，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的辦學品質。
二是合作能力�，F代社會的發展講究合作、講究雙贏，學校發展也必須講究合作，講究團隊精神。作為學校的核心人物，校長應該有合作的能力，與同事合作，共商辦學策略;與下屬合作，調動老師積極性，上下努力，共圖學校發展大業;與社會合作，積極利用社會資源為辦學服務。在實際辦學中班子如果出現不團結，干群鬧矛盾，往往是由校長不善合作引起的。學校辦學資源匾乏，校長可通過一定的社會合作、社會活動得到解決。所謂“人心齊，泰山移”，說的不就是團結合作的道理嗎?
三是創新精神。我們的學生創新能力相對較弱，個性體現不夠。在現階段，一個學生的創新能力與應試能力相比，似乎還是應試能力重要。所以，我們即使知道創新的重要，仍然把全部精力用在抓知識質量，不可能也不想去開拓新的領域。如果以前是封建與閉關自守影響了創新，那么現在面對開放的世界，面對現代化國家的建設重任，我們應該重視培養學生的創造精神，鼓勵學生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學生去學一些別的、他想學的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們校長具有明智的態度、開拓的精神。
這一個信仰，兩個意識，三個能力，絕不是校長專業的全部，校長應該發展的專業有很多。應該說校長專業并不復雜，有些觀念是我們經常掛在嘴邊的，有些能力也并不復雜，我們可以去做，但我們總是難以做到，就像登山，眼看山頂離我們不遠，但要攀上山頂卻覺得很難，關鍵是我們校長常常被一種游離專業之外的東西所干擾，被眼前的一些功利所迷惑。其實，我們有許多校長知道教育存在的問題，也有自己的教育理想，但當社會把知識質量和升學率作為辦學價值取向的時候，作為校長背負著重重壓力，很難超脫。
因此，作為校長，首先要跳出玉環看玉環，跳出校長看校長，讓自己有一個清醒的意識，有一份積極改變現狀的愿望，有一份追求校長專業發展的動力。認真去構建學校發展宏圖，去學習教育管理理論，去探索教學創新思路，去做自己的研究學問，去創造辦學的特色，去構建教師發展的平臺，去規劃學校的文化。只有這樣，才能真正當好校長，辦好學校。
培訓發言稿2
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家晚上好!
我是來自汽車工程系團總支學生分會組織部的一名新干事，我叫楊志榮，在今天，汽車工程系團總支學生分會為期30天的干部培訓已圓滿結束，經過此次培訓，我們收獲了很多，也感觸了很多，下面由我代表全體學生干部做此次干部培訓總結�？偨Y分為晨訓和老師授課兩個部分。首先是晨訓部分。
晨訓的目的不僅僅是強身健體，更重要的的是要培養同學們吃苦耐勞的精神和團隊合作的意識，使學生干部的綜合能力得到提升;晨訓的前期內容主要是體能訓練和自我介紹，在自我介紹的過程中，同學們積極上臺，敢于表現自我，敢于展示自己的才能，通過這樣的`一個環節，使大家都能夠盡快的認識我們這個組織中的每一個人;晨訓進行到中后期，我們每天晨跑后，都進行拓展活動，活動組織者精心策劃著每一次活動，大家都積極參與，也讓我們在活動中、在歡聲笑語中學會了如何提升團隊合作能力。并且在此次晨訓中，大家勤奮刻苦，無論天氣如何，依舊堅持每天早起，按時到達指定場所進行晨訓，這充分體現了我們汽車工程系團總支學生分會學生干部堅韌不拔的意志。
在老師授課這部分中，我系團總支書記卜劍莉老師、學管干事段佳老師、系招生就業處干事熊靜老師、輔導員郭可怡老師都為提高我們學生干部的工作能力進行了精彩的講座。我們經過老師的授課，清楚的認識到我們肩上承擔著更多的責任，也肩負著更艱巨的使命。我們將堅定信念，因為那是我們前進的動力。
當然，在此次活動中也有不足的地方，比如在活動中，語言溝通能力和表達能力還比較欠缺，部門與部門之間的合作還有待提升，但是我們會在今后工作中不斷的總結經驗，只有這樣我們才能真正成為一名合格的學生干部。
經過此次干部培訓，我們收獲了很多，也成長了很多，我們將在今后的工作中謹記老師的指導，繼續發展好的一面，改進不足之處。最后，要感謝學院以及系部能夠給我們這次學習的機會，我們會把今后的工作完成的更好、更出色。
培訓發言稿3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
首先自我介紹一下，我叫張宏達，畢業于燕山大學工業設計專業，懷著對教育的夢想，我離開家鄉哈爾濱來到美麗的海濱城市營口，就職于營口職業技術學院藝術系，任專業教師及教工團總支書記一職。
今天作為青年教師代表，和大家一起分享成長中的艱辛與收獲，我感到非常榮幸。在此，請允許我向提供“青年教師培訓”這一寶貴學習平臺的校領導們表示衷心的感謝，向在工作中對我們悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
一位哲人說過："如果你要一年的繁榮，就去種莊稼吧，如果你要十年的昌盛，就培育人吧！"我們選擇教師這一平凡而又蘊含偉大的職業，投身于此、成長于此，也希望能有為于此。
正是懷著這份對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一晃已經四個年頭，在這四年里，我深刻體會到做教師的艱辛和快樂。身為青年教師，沒有豐富的教學經驗，沒有豐厚的理論支撐，但我們踏實的工作、努力的學習、深入的反思，促使我們不斷成長。
這次培訓，幾位校領導以及幾位經驗豐富的優秀教師給我們進行了有關師德修養、教師素養、教育教學技能、教育科研方法等方面的講座，為我們青年教師的成長起到推動作用。培訓過程中回想近四年的教學實踐，感觸頗多、收獲頗豐。
感受一：重視師德建設，提高自身修養。
從青年教師的實際情況來看，我們依然缺乏思想政治方面的嚴格訓練和要求，因此學院多方面的采取多種形式，對我們加強理論學習和教師素質方面的訓練。其中包括各種形式的報告會、座談會，普通話培訓、青年教師崗前培訓，并組織我們去省里進行試講，取得高校教師資格證書，使我們首先具有高校任教的基本資格。通過培訓，使我對“師德”有了更深刻的認識。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，教師自身的行為對學生有著非常重要的影響，潛移默化的.感染學生。自從事教師這一職業以來，我就注重師德方面的修養，因為我知道只有身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重，要求學生做到的，自己首先要做到；要求學生不做的，自己首先要不做。試想，要求學生上課不要遲到，而自己卻不及時到教室等候，學生能遵守嗎？
因為甲型流感的原因，我們停課20多天，影響了正常的教學進度，十一期間正趕上我人生中的一件大事“結婚”，考慮到已停課兩周，而自己講授的CorelDRAW課程無人能代，我在10月5日還是如期的步入課堂，雖然沒能休成婚假；雖然沒能去度蜜月，但我沒有遺憾，因為學生就是我的一切。
我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
感受二：培養教育人才，學院搭建平臺。
來到營口職業技術學院，對我感觸最深的就是學院的領導們為了能使我們這樣的青年教師充分發揮自身優勢、爭做合格的教育工作者，提供了一次又一次有利的平臺。
青年教師導師制、校內公開課、專家組評課、各類教學比賽、“雙師”素質培訓，這些多層次的培養方式，使我們在實踐中接受教育、經受鍛煉、豐富閱歷，在改進教學方法的同時，也使我們找準了自己的位置和努力的方向。
正因為學院為我們青年教師開設了這么多的“綠色通道”才促使我們年輕教師的快速成長，這期間我也取得了一些成績，比如在學院的教師課件現場制作比賽中獲得“第一名”；在優秀畢業設計比賽中獲“優秀指導教師”稱號；以及參加遼寧省高職教育師資培訓，并取得“雙師”素質證書等。
當然，有很多時候努力沒能換成證書，但最重要的是自己苦在其中，樂在其中，收獲了很多，成長了很多。我堅信我們青年教師都能充分利用學院為我們搭建的平臺，緊跟學院的步伐向更高層次不斷邁進。
感受三：加強業務學習，提升專業水平。
不斷學習是成長的關鍵，而加強自身的業務學習就顯得尤為重要。
記得初為人師，第一次走上講臺，所有學生的企盼和目光都向你匯集，真的無所適從，而當教務處王處長走進教室，更讓我忐忑不安，忘記了這堂課是怎樣度過的，走下講臺的那刻，王處長還是鼓勵我說：講得不錯，挺有膽量。正是這樣的鼓勵讓我不再氣餒，經過認真分析總結失敗的原因，發現自身的理論基礎薄弱，一些教學方法、教育手段還停留在初級水平。因此，我加強自身基本功的訓練，努力多讀一些教育教學方面的書籍，上網查閱成功的精品課程，全方位多角度進行學習。通過不斷琢磨課例，改進教學方式，終于能夠熟練的把握好課堂，提高了授課質量。
我深知自己要學習的東西還很多，特別是專業方面。京劇大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲�！毖輵蛉绱耍虒W也如此，“不聽別人的課，就上不好自己的課”。于是很多優秀教師的課堂都有我的身影。通過聽課，我學會了如何更好的組織課堂；通過聽課，我找出了自己存在的問題。經過一系列的學習借鑒，一個循環下來，我的課堂也開始有聲有色起來。
值得一提的是，藝術系一直重視專業方面的教學，連續幾個學期組織教師進行學術講座。我有幸參與其中，為了帶給學生一個全新的視角，經過認真籌備，查閱整理相關資料，主講的學術講座取得預期效果。
在完成自身教學任務的同時，為響應學院教務處的號召，做院級精品課程，作為小組成員，我積極配合主講教師，并學習相關經驗，不斷探索，爭取早日做成省級精品課程。提升學院整體教學水平。
感受四：開發自身潛能，做創新型教師。
創新是大學教師的必備素質、不可或缺的重要內容，在當前日益更新的知識經濟時代更是如此。高職院校教育教學的最大特點就是要在原有理論基礎上，有所突破、有所提高，培養出高等技術應用型人才。作為青年教師，我們具有敏銳的洞察力，也適合從傳統教師的角色向創新型教師轉變，敢于質疑，勇于突破，善于超越，提升自己的創造力。
創新型教師要靈活運用教材，發現和選擇有利于學生的學習材料。藝術系的電腦藝術設計專業和服裝設計專業都開設矢量繪圖軟件CorelDRAW，但因自身專業特點，雖然選用同一本教材，我還是決定分別備課，通過不同的實例制作，從而達到和專業緊密結合。后經調整，現在選用不同教材，但又不局限于教材，擴展學生的知識范疇，增加實際操作能力，從而達到我們的培養目標。
培訓發言稿4
大家上午好！很榮幸有這機會能和大家坐在一起探討學習空竹知識，使空竹運動在本溪山城得到進一步發展和升華。
在過去人們講究的是“安享晚年”，退休后在家子孫滿堂坐著享清福，可現在人們對晚年的生活要求越來越高了，“玩”度晚年漸漸成為一種新的時尚，樂園。公園到處都是玩。著名經濟學家于星遠曾說：“人不僅要活到老學到老，還要活到老玩到老”，看來玩還真是一門學問。
其實老年人玩的方式有很多，如太極拳。蹂躪球，舞劍，游泳。唱歌。打麻將。玩撲克等，可以說舉不勝舉，但這其中高雅。難度較強空竹的健身著體和它的神奇魅力，便成為大家喜聞樂見的“玩”法之一。但空竹怎樣玩，學會玩就顯得尤為重要了，且不可因玩忘了自己年齡，更不能因玩傷害了自己身體。
下面我將根據教程上的相關內容，以及我查閱的有關資料，并結合這兩年我親身經驗體會，在這里與大家一起交流空竹運動的健身保健與科學運動，供大家參考。
抖空竹運動是我國獨有的民俗體育活動，它集健身，娛樂于一體，是一種合乎生理和運動原理的體育運動，又是一種醫病。
防病的健身活動。可以說抖空竹是一項綜合性多功能的體育運動，是全身的有氧運動，經常練對身體主要以下幾點好處。
1促進協調能力
抖空竹的動作，看上去似乎是很簡單的上肢運動，其實不然，它是全身的.運動，靠四肢的巧妙配合完成的。當雙手握桿抖動空竹做各種花樣技巧時，上肢的肩關節。肘關節。腕關節，下肢的胯關節。膝關節。踝關節，加之頸椎，腰椎都在同時不同程度地運動著，需要腳步跟隨。巧妙配合才能完成既定的花樣動作，經過反復地鍛煉，從而能促進全身的血液循環，提高四肢的協調能力，促進人腦的的發育，提高靈敏性，還可以延緩衰老。
2提高視力
抖空竹時，精神要高度集中，做各種花樣技巧時，眼睛始終都要注視著空竹在空間旋轉位置的變化，隨時反映給做出正確的判斷，從而準確無誤地完成花樣動作，所以雙眼和腦神經在抖空竹的過程中會不斷受到鍛煉，可以提高眼睛的靈敏度。同時還可鍛煉聽力，尤其是在藍天白云下，在我們公園小樹林綠枝搖曳下眼球不停地轉動，能起到提高視力和聽力的作用。
3強身健腦，促進智力
抖空竹的運動技能，要高于其它一般體育項目。我們人的中樞神經系統——大腦是調節與支配人體各個器官活動的樞紐，人們在抖空竹過程中，會自覺不自覺的面對成功和失誤，總結經驗和教訓，同時通過觀察和分析別人的動作，做各種花樣技巧時就能促進前廳大腦發育，提高大腦機能，激活腦細胞，降低老年人癡呆癥的發生。
4促進血液循環保健心血管及呼吸系統
抖空竹時的花樣技巧、動作都要舒展到位，人體各部位的骨骼、肌肉的周期性的收縮與舒張可以促進靜脈的血液循環，肌肉的動作保證了靜脈的血液回流，在抖空竹時，心情舒暢，呼吸自然，這樣就會加強血液循環，就能促進人體各器官的組織供血、供氧充分，物質代謝，心肺功能都能得到改善。因而使高血壓、動脈硬化等想象得到緩解。在我們協會有許多會員通過鍛煉高血糖高血壓都降下來了。
5改善消化能力
抖空竹運動對胃腸道消化系統起著機械性的反復性的刺激作用，可以改善消化道的血液循環，促進消化功能，預防便秘，這對老年人更為重要。我們可以把抖空竹比作保健體操，是您保持精神愉快，心情好，食欲好。
6全身關節運動四肢靈活、防治肩周炎關節炎
抖空竹主要可以鍛煉胸肌和雙臂的力量，以及雙腿的彈性和四肢的靈活度，使身體主要關節得到鍛煉，肩關節主要是由肌肉固定的，韌帶并不發達，通過抖空竹可以使肩關節周圍的肌肉有節律地舒縮已達到收縮力和柔韌性的鍛煉。
在骨骼肌有節律的壓擠下，穿行于肌纖維內血管里的血液流動會加快，及時為骨骼肌補充氧氣和能源物質，排泄代謝物。肩關節頭，關節囊，關節腔等有節律地受到運動刺激，可促進關節腔內潤滑液的生成，保持骨骼間的生理間隙，能有效克服關節僵澀，還能增加滑囊韌帶的堅固性，加固肩關節的穩定性，增強肩關節對勞損等傷害的抵御能力。這里不少隊員頸椎病關節炎都有不同程度的好轉。
7形體美
古人說：“形不正則氣不順，氣不順則意不寧，意不寧則神分散”。這里的形，也就是抖空竹時頭身正直，含胸垂肩，體態自然，使身體各部位放松、舒適，不僅肌肉放松，而且精神上也要放松，呼吸均勻，逐步進入抖練狀態。
我們每天上午在風光秀麗，幽靜舒適的樂園地毯上，喝著茶水，聽著悠揚悅耳的歌曲，空竹嗡嗡的旋轉聲，腳步伴隨樂曲的旋律，可以練出健美的體型，愉悅的心情，長期堅持可形態優美，行動敏捷，不駝背挺胸直腰，不變型延衰老。
8廣交朋友，老有所樂。
老年人也是一筆有潛力的社會資源。大家退休后從各行各業聚集在一起，經驗和智慧都很豐富，我們這個隊伍可以說是人才聚集，有才華的人太多，竹友們在一起如同在一起工作，相互關心、體貼、其樂融融，大家在一起感受到了大家庭的溫暖�！暗孟﹃枱o限好，何須惆悵近黃昏”。退休生活應該是豐富多彩，過的充實有意義，過的樂觀向上，做一個健康文明、有益于社會的人，練出健康至少不給兒女添麻煩。積極向上，精神充實，努力做到老有所學、老有所樂、老有所為，讓夕陽映出漫天晚霞。
人最寶貴的是生命，人的生命只有一次。我們的工作已經圓滿完成，子女已經撫養成人，子孫后代膝下承歡，接下就讓我們微笑著生活吧！讓我們的每一天都充滿陽光，讓我們的人生更加燦爛輝煌！
最后衷心祝愿大家身心愉悅，健康長壽！謝謝大家！
培訓發言稿5
尊敬的院長、主任、老師、各位同事：
大家好上午好！
感謝學院領導給我這次學員代表發言的機會，在這里我代表全體培訓學員向在這20天以來，關心、幫助我們的學院領導和老師們表示衷心的感謝和誠摯的敬意！
這次培訓，在各級領導的親切關懷下，河北師大信息技術學院為我們精心設計了多樣的培訓模式，各項活動即安排合理，又講求實效。專題講座，給與我們這些剛剛接觸綜合實踐活動課的老師們正確的點撥和指導，讓我們意識到了不足、發現了問題；實踐活動讓我們懂得在以后的教學工作中，如何定位教師角色，如何上好每一節綜合實踐活動課，如何去關注每一位學生，發掘他們的潛能。
雖然短暫的培訓即將過去，但給我們留下對教育、教學思考是無盡的，是值得我們用心去體味的。
首先通過這次培訓，使我們對綜合實踐這門課程有了更清楚的認識。培訓也為我們即將面臨實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，多名專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些這門課程的要點和方法，給我們留下了深刻的印象。通過老師的講座我們不僅學到了專業的學科知識，而且還從專家教授們身上學到了對教學方法的獨到見解：如陶禮光老師對教學的基本要求，學思結合：即為思而教、為遷移而教、為掌握而教。“聽中學，看中學，多聽多看；聽懂看懂，做中學；做好的說出來寫出來；聽到的總會忘記，做到的才能真正掌握。”
短暫的培訓僅僅是我們專業成長道路的開端，接下來的道路還很漫長，需要一個明確的目標，真正激勵著我們去努力；在談到面對困難如何克服的`問題上，各位專家老師們提出了如何加強教師之間團隊合作的方法，并指出，作為一名綜合實踐學科老師，在學校一定要注意盡快融入所在的教學團隊，正如一句話所說：沒有完美的個人，只有完美的團隊；在教學教法經驗方面，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，不斷反思，正如劉國學老師說：“一個老師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師”，專家老師多次提醒我們要在反思中進步，在反思中成長，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，精益求精；對于綜合實踐活動課程，各位專家老師強調一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。使自己能夠有質量有效率有能力地教育好學生，使學生能夠持續地從心靈深處接受我們的教學。
培訓已經到了尾聲，但學習是永恒的，今天的結業典禮并不代表學習的結束，而是明天學習的開始。如今，我們滿載收獲，即將在各自的崗位上初試鋒芒。雖然我們的教育教學能力還遠不夠精湛，但我們已經明確了自己的方向。擁有了基礎，掌握了方法�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索，”我們將不負重托，揚帆起航，乘風破浪，給所有關心、期待的人交一份滿意的答卷。同學們，朋友們，就讓我們一起為光榮而神圣的教育事業奮斗吧！
謝謝大家！
培訓發言稿6
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
此時此刻，我能夠在這里作為一名青年教師談一點入校以來的工作感悟和體會，榮幸之余也倍感惶恐。
一年多的工作，我見識過諸位同仁的優秀與精彩，也深深知道在場的每位新教師此時都有自己的感言與心聲，在這里，我無法匯集各位新老師的思想和看法，但是我想，無論看法如何千差萬別，至少有一點，我們是一致的，那就是，我們都選擇了大學教育這樣一個行業作為我們未來的職業，亦或是終身的事業�；诖�，請允許我說說對我對大學教育的一點理解，以及對教學工作的些許思考。
我相信走進這個教室的每個人背后都有一段不為人知的痛苦、辛酸、寂寞，但我們都已從絕望之山上砍出了一塊希望之石，我們作為一個優秀的學生畢業，我們能否繼而成為一位優秀的老師？這是擺在我們面前的問卷。正如俞校長反復強調的那樣，外貿學院是一個非常有特色的學校，既重視教學，又強調科研，既尊重老師，更是以學生為主體的大學。雖然我們入職不久，但我們已經體會到了肩負的教學任務的繁重，面臨著的科研壓力，但我相信，教育的最初形態以及最高宗旨是愛及熱愛，只要抱定一顆熱愛、負責的`心，我們終將無愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。
著名學者陳寅恪在80多年前給畢業生的贈言中賦詩道：“天賦迂儒‘自圣狂’，讀書不肯為人忙。平生所學寧堪贈，獨此區區是秘方�！蔽医洺Ｒ源伺c我的學生共勉。讀書不是為人忙，為了名利，或為取悅他人；我們讀書是為了這樣一個觀念：為己忙，為了增加自己心智的快樂。在這個世界上，可以冠之為“神圣”二字的東西并不多，而把讀書當作自己生命歷程中神圣的事情之一，無疑是睿智的。而最新的一項研究成果表明，最有效的學習，是在教中學。因此，我感謝xx對外貿易學院給我這個平臺，能讓我以讀書作為自己終身的事業。
古語云，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。大學教人的道理，在于彰顯光明德性，再推己及人，使人人都能去污而自新，而且精益求精。我們從事的正是這樣一個事業，在課堂上我們不僅能夠授人以魚，傳授給學生技能和知識，更重要的是，我們可以授人以漁，傳遞人文精神，幫助學生樹立人文觀和價值觀。所以，我在課后都會真誠地感謝我的學生，因為是他們讓我能夠踐行大學之道，讓我的理想成真。
喬布斯說，活著為了改變世界。
朱棣文說，我們的成就感來自我們觸動過的生命和曾帶來的改變。
葛優在《非誠勿擾》說，活著是種修行。
我們正是幸運地在從事著這樣一份能夠觸動他人生命、能夠帶來改變的事業。
外貿學院的工作節奏很快,因節奏太快，我經常感到身體疲乏，卻讓我也因此經歷了一場場心的洗禮。雖然還沒有取得理想的成績，卻讓我在挫折和失敗中能不斷尋找力量和靈感。我意識到，除了備好節課，我還有很多事情可做，而且可以做好。還意識到，要給學生一杯水，我不僅需要一桶水，還需要一眼泉。幸運的是，在我們的成長過程中，我們將得到來自學院和學校的不斷的支持和幫助，幫助我們盡快適應角色、融入環境、與學校的發展共同成長。（感謝我所在的學院領導徐書記、王院長、龍老師和王玉老師對我的耐心和幫助，正是他們對我的寬容讓我能夠在挫折中沉靜成熟、大膽嘗試，調整步調。也要對我的學生們，說一聲謝謝，謝謝他們對我的支持和理解）
從今天起，讓我們以自信為帆，以拼搏為槳，以前輩的經驗為羅盤，開發自己的新大陸。我們之中，也將誕生一代學者、名師乃至教育家，這既是我們的理想，也是祝福，更是承諾。
再次感謝人事部為我們精心組織的這場盛宴。最后，獻上對在場所有老師最誠摯的祝福，祝大家身體健康，事業進步！
培訓發言稿7
敬愛的老師，親愛的同學們，此刻請允許我還這樣稱呼大家，為期一周的08屆新員工入職培訓到今天就要暫告一段落了，這段充實而愉快的經歷讓我們受到了人生中第一次重大轉折的職業洗禮，在培訓中我們聆聽了辛總對企業文化高屋建瓴又深入淺出的講解闡述，我們感受到冷總一點也不冷，很溫暖也很親切，我們接受著丁老師每天的問候，我們的回答‘好，很好，非常好’已經成了我們新的職業寫照，還有蘇老師熱情爽朗的笑聲，袁經理從電影中給予的深刻啟迪，準媽媽老師的不辭勞苦早來晚走，點點滴滴等等等等，我們都不會忘記，是你們的關懷培養讓我們健康成長、快速成才、獲得成功，在此請允許我代表所有參加培訓的同事們向各位領導各位老師表示衷心的'感謝！祝愿你們工作順利，健康開心！
在由一名單純的學生成長到一位職業的社會人的最關鍵的時候，入職培訓未雨綢繆地給我們帶來了這種再成長過程中所必需的種種養料，企業文化的熏陶、公司領導的厚望、資深專家的指引以及各部門負責人規章制度的講解和工作生活的切身體會，對于我們認識浪潮融入浪潮服務浪潮受益于浪潮有著切實的現實意義和巨大的促進作用，我們也一定會不負眾望，在今后的學習工作中打好堅實的專業基儲培養良好的團隊意識，保持可持續的學習能力，腳踏實地、精益求精、開拓創新、充滿熱情。
今日之浪潮，已是中國領先的計算平臺與it應用解決方案供應商，同時，也是中國最大的服務器制造商和服務器解決方案提供商，用戶遍及金融、通信、政府、教育、制造業、煙草等行業和部門。公司現在已經成長為軟硬件一體化、經濟效益社會效益并重、國內頂尖國際知名的創新型、市場化股份制公司，我們為選擇浪潮而感到無比自豪，也請領導們老師們相信，浪潮也會為選擇了我們而感到愈加驕傲！
太陽每天都為我們升起，新的未來讓我們充滿希望，讓我們在浪潮這片廣闊的海洋揚帆遠航！
培訓發言稿8
各位同學：
大家好！
作為一名年輕的教師，班主任，今天很榮幸能坐在這里為我校的學生干部進行培訓！在座的同學們應該是來自各個班思想品質非常優秀的，班主任的得力助手，同學們的好榜樣。對于一個好的學生會來講，擁有一批好的干部是學生會形成的重要條件。所以說學生干部的素質直接關系到院系學生干部的整體管理水平和團結和諧的氛圍，乃至整個學校學生工作的全貌。在此，希望通過這次培訓，能讓每位學生干部更正確的看待自己的工作，端正自己的作風，從而嚴要求自己，成為一名優秀的學生干部。下面，我從學生干部應具備的素質和怎樣做好干部工作兩個大的方面來談。
學生干部應具備的素質：
思想道德素質
具體來說就是學生干部在觀察和處理問題時，思想政治立場要堅定，在工作中要培養“忠誠，求真，正直，奉公，開明”的思想政治品德，正所謂“打鐵先得自身硬”，學生干部沒有過硬的思想政治素質是無法承擔其工作職責的。學生干部必須要陶冶自身品德，正確處理好個人與集體利益之間的關系，樂于奉獻，先人后已，做好同學們的榜樣和表率。作為學生干部，在不同的工作崗位上，還應該抱著對工作負責，敬業的態度，踏實進取，同時要虛心聽取不同意見，團結互助，顧全大局，形成良好的道德品質，為進一步開展好工作打下扎實的基礎。
知識素質
學生，最重要的是學習，學生干部更不例外。學習是學生干部的一個重要方面，一個好的學生干部，你必須要學習成績優秀，這樣才能在同學中間樹立威信。由于工作需要，學生干部的學習時間相對比其他同學少，所以你們必須掌握科學的學習方法，還要利用其他同學玩耍的時間加班加點，以免功課的落下。有的學生認為加入學生會，團隊工作是一種榮耀，他們沒有預料到他們承受的壓力要比一般同學大的多。因為學習和工作都要兼顧好，如果工作太忙，必然會影響學習。
能力素質
分析能力
這對學生干部來講也是非常重要的。分析能力，就是要有頭腦，有觀點，條理清晰，思路明確，邏輯性強，語言順暢，不人云亦云，這種能力需要鍛煉和積累。比如，工作成功時，應思考它為什么成功，我在哪處做得好，在以后工作中加以繼承，就會有利于工作發展。如果工作不成功，也不應灰心喪氣，分析不成功的原因是什么，是宣傳力度不夠，還是組織不力等等。引以為戒，在以后工作中避免出現類似錯誤，易于今后工作的成功。這樣，同學們的分析和思考能力就得到了鍛煉和提高。只有勤于思考，才能成為一個有頭腦的人。
策劃組織能力
學生干部在其本職工作中開展活動，首先應進行策劃，策劃應周密，細致，具有自己獨到的工作作風并為同學所接受和支持。之后，便是組織活動的能力，并能迅速處理活動進程中出現的各種問題，使活動收獲良好的效果。（舉例：很多班干部在搞活動的時候最常說的一句話就是“她們不聽我們的，都不做”等。）
良好的溝通能力
學生干部象紐帶一樣，連接著老師與其他同學，往往需要你們將同學的問題或意見轉達給老師，或是將老師的建議等通知給同學們。正確地理解他們的真實想法，并且較好的將其轉達給雙方。
合作能力
團隊精神是現代團體“作戰”的保證。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生干部的力量，其他學生干部應當鼎力相助，積極合作。在工作中，也會出現一些矛盾，有時是來自別的同學于自己之間，有時是來自其他學生干部與自己之間，這就要求我們有較好的`協調能力，能夠正確的協調好這些矛盾，“化干戈于玉帛”。
控制能力
學生干部要有認識自身情感并自我控制的能力。自控能力也叫自制性，主要表現在兩個方面：一方面，善于迫使自己采取行動去執行已經做出的具有充分根據的決定;另一方面，能夠駕馭自我，善于抑制自己的感情沖動。后一種表現通常被稱為忍耐，克制，但不是怯懦，因為這種忍耐，克制是有原則地對待事物的態度。自制能力是每個人都應具備的意志品質，作為學生干部尤其要有一定的自制能力。由于學生的個體差異性，學生干部與普通同學處于平等的地位，處于同一起跑線上，有時難免出現嫉妒心理，對班級工作表現出不同的態度，可能出現嚴重的阻力或障礙，甚至遭到竭力的反對或抵制。對此，如果自制能力小，或者對正確的作法不敢堅持，達不到預期的目的，意氣用事，不能冷靜處理，反而使矛盾擴大，這樣就不利于工作的開展，甚至會影響個人的威信。
良好的心理素質
心理對于一個人的成長是很重要的。沒有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象。所以，在學校里應注重培養自己各方面的心理承受能力，學生干部更是需要較強的心理承受能力。學生干部要承受比一般同學更多的壓力，不管是學習，工作，還是生活，要給自己一個正確的定位：不能因為自己是學生干部就認為自己高高在上，自以為了不起，而看不起其他同學，這樣是絕對不適合作學生干部的。在我們的生活中，難免會出現一些令人難過或惱人的事情，影響我們的情緒，那么，如何不將這些不好的情緒帶入我們的工作中，就需要我們有較好的心理調適能力，有過硬的心理素質，良好的交流溝通能力和應急處理能力，以應對各種壓力。特別當自己心情不好的時候要找個人聊天或問問學長，輔導員等，要學會自我調整，學會冷靜的處理突發事件。注重個人修養，塑造出一個完美的學生干部形象。才有完美的人格魅力！
那么，我們學生干部具備了應該有的基本素質后，當好班主任的助手就不難了。
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