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      1. 學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿

        時(shí)間:2023-03-10 13:14:22 賽賽 發(fā)言稿 我要投稿
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        學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿(精選14篇)

          在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿(精選14篇)

          學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿 篇1

        各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任:

          下午好,參加這次德育研討會(huì),我感到既欣喜又慚愧。欣喜的是全校的班主任聚在一起交流,我能向這么多的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),機(jī)會(huì)難得;慚愧的是我坐在這里發(fā)言,不免有班門弄斧之嫌。好在這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任班主任的高一(2)班班風(fēng)比較純樸,學(xué)風(fēng)比較踏實(shí),同時(shí)我也進(jìn)行了一些思考和嘗試,那我就結(jié)合這一段的工作,主要從年輕班主任和新班主任的角度說(shuō)一些膚淺的想法和做法,希望領(lǐng)導(dǎo)、班主任不吝批評(píng)指正。

          首先說(shuō)說(shuō)班規(guī)的制定。班規(guī)是班級(jí)文化建設(shè)的起點(diǎn)。富有新意、語(yǔ)言優(yōu)美的班規(guī)容易被學(xué)生接受,而老調(diào)重彈、語(yǔ)言枯燥冗長(zhǎng)的班規(guī)容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。我覺(jué)得班規(guī)的制定應(yīng)處理好兩組關(guān)系:一是“不準(zhǔn)”和“提倡”的關(guān)系,與其規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)做什么,不如提倡他們應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎么做。二是“利他”和“利己”的關(guān)系,我們不僅要強(qiáng)調(diào)遵守班規(guī)對(duì)集體的益處,我們更要強(qiáng)調(diào)按規(guī)則辦事對(duì)自己成長(zhǎng)的價(jià)值。

          我們班的班規(guī)是這樣的:

         、賹W(xué)會(huì)做人:時(shí)刻牢記自己的責(zé)任、說(shuō)了就要做;

          ②學(xué)會(huì)做事:按規(guī)則辦事、做事要有計(jì)劃;

          ③學(xué)會(huì)合作:及時(shí)感謝別人的幫助、隨時(shí)準(zhǔn)備幫助別人;

          ④學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):體驗(yàn)專注的快樂(lè)、從細(xì)小問(wèn)題入手。

          我把這四個(gè)方面稱之為“班級(jí)習(xí)慣”,制定后一步步加以落實(shí):

          第一步要求學(xué)生對(duì)班級(jí)制度了然于胸,在自己做每一件事情之前,想一想這件事情能不能做,符合不符合班級(jí)的要求,若對(duì)然后付出行動(dòng),努力去做。

          第二步闡釋其內(nèi)涵,學(xué)會(huì)做人強(qiáng)調(diào)一種責(zé)任感,學(xué)會(huì)做事強(qiáng)調(diào)一種規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)合作強(qiáng)調(diào)一種協(xié)調(diào)能力,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)則強(qiáng)調(diào)一種積極的情緒體驗(yàn),做人是第一位的,而做人又是通過(guò)做事和與人合作具體表現(xiàn)出來(lái)的,學(xué)習(xí)則是我們學(xué)生的主要任務(wù),一個(gè)人其他任何方面的品質(zhì)最終都會(huì)在學(xué)習(xí)品質(zhì)上有所反映,在學(xué)習(xí)成績(jī)中有所體現(xiàn)。一個(gè)負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、善合作的人,搞好學(xué)習(xí)是自然而然的事,也是水到渠成。

          第三步煽情,我把這四個(gè)方面比作四個(gè)錦囊送給學(xué)生,告訴學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系等方面遇到困惑挫折,打開(kāi)這些錦囊,照著錦囊的提示去做,一定會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)和收獲。

          第四步鞏固強(qiáng)化,常規(guī)管理中經(jīng)常性引用這些語(yǔ)句,幫助學(xué)生加深領(lǐng)會(huì),形成良好的輿論導(dǎo)向。通過(guò)這段時(shí)間的熏陶,效果比較理想,尤其是“按規(guī)則辦事”和“體驗(yàn)專注的快樂(lè)”兩條深入人心,這在學(xué)生的言行中是能感受到的,比“不準(zhǔn)遲到早退”“要及時(shí)完成作業(yè)”之類給人的印象要深刻的.多,并且更具有啟迪意義。

          第二說(shuō)說(shuō)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。我堅(jiān)持這樣兩個(gè)原則:一是盡量讓更多的人參與班級(jí)管理,二是民主和“專制”兩手都要抓,兩手都要硬。開(kāi)學(xué)初評(píng)選班干部,因?yàn)橥瑢W(xué)們之間不熟,我就指定了幾位表現(xiàn)比較好的學(xué)生組建了一個(gè)臨時(shí)的班委來(lái)開(kāi)展班級(jí)的事務(wù),經(jīng)過(guò)半學(xué)期學(xué)習(xí)生活,大家相互了解之后,班級(jí)通過(guò)民主選舉產(chǎn)生了新的班委,我先讓學(xué)生評(píng)選出10位班干部人選,當(dāng)場(chǎng)唱票,至于這10位學(xué)生具體擔(dān)任的職務(wù)則由我決定。當(dāng)時(shí)還有幾位學(xué)生得了不少的票,我就聘請(qǐng)他們擔(dān)任“班風(fēng)監(jiān)督員”,配合班干部做好班級(jí)日志的紀(jì)錄,重點(diǎn)監(jiān)督班干部的表現(xiàn),他們都非常樂(lè)意的接受了。

          這樣做充分尊重了學(xué)生的民主權(quán)利,體現(xiàn)了“以人文本”的思想,又有利于班主任掌握主動(dòng)權(quán),組織自己比較滿意的班干部隊(duì)伍。然后再由學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、文體委員等負(fù)責(zé)組成學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組、文體小組等等,我這學(xué)期請(qǐng)生活委員組成了物品管理小組,講臺(tái)、拖把、垃圾桶、飲水機(jī)等都由專人負(fù)責(zé),總之,學(xué)生樂(lè)意做的事就放手讓他們?nèi)プ,班干部要用誰(shuí)就用誰(shuí),讓他們充分行使民主管理班級(jí)的權(quán)利好了。但有些方面該“專制”還是要“專制”,在紀(jì)律方面就一個(gè)嚴(yán)字,不管如何人,大家都一樣,違反了,就按班規(guī)處理,讓學(xué)生之間相互監(jiān)督。這也給我一點(diǎn)啟示,班主任大可以嘗試一些新的東西,或許會(huì)收到意想不到的效果。

          第三說(shuō)說(shuō)常規(guī)管理。我覺(jué)得我們年輕班主任尤其要注意愛(ài)與嚴(yán)的關(guān)系。愛(ài)是教育的本質(zhì),在學(xué)生無(wú)助的時(shí)候,給予支持;在學(xué)生失意的時(shí)候,給予慰藉;在學(xué)生自卑的時(shí)候,給予鼓勵(lì),但愛(ài)并不需要經(jīng)常掛在嘴邊上,更不能“泛愛(ài)”,當(dāng)學(xué)生為了得到老師廉價(jià)的賞識(shí)和贊美而學(xué)會(huì)“作秀”時(shí),我們的愛(ài)其實(shí)已經(jīng)成了傷害。愛(ài)也要體現(xiàn)在嚴(yán)格中,只要我們不亂擺教師權(quán)威,不簡(jiǎn)單粗暴,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,嚴(yán)在為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)上,平時(shí)細(xì)致耐心地做思想工作,要求學(xué)生做到的自己首先做到,正所謂“于細(xì)微處見(jiàn)精神”,學(xué)生一定能夠在潛移默化中體會(huì)到嚴(yán)格背后的濃濃師愛(ài)。

          另外我覺(jué)得我們年輕班主任在常規(guī)管理上既要能“進(jìn)得去”,還要能“出得來(lái)”!斑M(jìn)得去”說(shuō)的是能滿懷激情投入到工作中去,全面關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不斷努力把工作做好。但由于工作太投入,太希望自己的付出得到認(rèn)可,有時(shí)會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)衛(wèi)生的連續(xù)扣分、黑板報(bào)評(píng)比總是拿不到名次這類小事而悶悶不樂(lè),甚至?xí)驗(yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律等方面的問(wèn)題被領(lǐng)導(dǎo)指出來(lái)而對(duì)學(xué)生大發(fā)雷霆,這實(shí)際是沒(méi)有能夠“出得來(lái)”,影響了自己的心態(tài),我們要學(xué)會(huì)把主要精力放在謀劃班級(jí)的發(fā)展上,要靜下心來(lái)要研究班級(jí)現(xiàn)狀,明確哪些方面需要改進(jìn),下一階段可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題,從而制定周密的計(jì)劃,并且一步步付諸實(shí)施。在這個(gè)學(xué)期的不同階段,我用不同的主題思想引導(dǎo)學(xué)生,如春天到了,我提出“春日融融好讀書(shū)”,號(hào)召大家在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中體驗(yàn)專注讀書(shū)的快樂(lè),如距離期末考不遠(yuǎn),我提出“非常時(shí)期不采取非常手段是不可能取得非常成績(jī)”的觀點(diǎn),要求學(xué)生做到“每逢大事有靜氣”,基本能引著學(xué)生按我的思路走下去,自己好像也沒(méi)有以前那么疲憊,至少心態(tài)上輕松了許多。

          第四說(shuō)說(shuō)對(duì)特殊家庭學(xué)生的關(guān)注。我覺(jué)得關(guān)心愛(ài)護(hù)離異家庭、貧困家庭學(xué)生有兩層意義:一層是“心靈碰撞心靈”,班主任用真心取得他們的信任,用愛(ài)心撫平他們的創(chuàng)傷,用細(xì)心保護(hù)他們的自尊,用恒心激起他們的勇氣,也一定會(huì)贏得他們深深的感激和愛(ài)戴。另一層是“目光引領(lǐng)目光”,班主任的目光在關(guān)注什么,學(xué)生都默默看在眼里,班主任的目光若老盯著成績(jī),學(xué)生會(huì)覺(jué)得你虛偽,若老盯著鈔票,學(xué)生會(huì)說(shuō)你勢(shì)利,那班主任的目光總是真誠(chéng)地在關(guān)注我們身邊需要幫助的人,那學(xué)生只會(huì)更加的尊敬你,向你學(xué)習(xí)去關(guān)心幫助別人。我們班的高同學(xué)很早時(shí)母親去世,幾年后父親在外生活,從此和爺爺奶奶生活在一起,而爺爺奶奶身體不好,由于家里比較困難,在生活方面勤儉節(jié)約,生病了自己堅(jiān)持,小病堅(jiān)持,大病也是一樣,怕生病花錢,當(dāng)我說(shuō)到住院時(shí)她哭了起來(lái),堅(jiān)持不住院治療,因?yàn)榧依飳?shí)在困難,想著自己能不能挺過(guò)去。經(jīng)過(guò)我們耐心地勸導(dǎo),她進(jìn)行了住院治療,現(xiàn)在情況很好。像這樣的單親家庭,在我們班有7位同學(xué),到目前為止,他們的情況都比較穩(wěn)定,也比較好。我希望以后能給他們帶來(lái)我力所能及的幫助,讓他們快快樂(lè)樂(lè)的完成高中學(xué)業(yè),有一個(gè)美好的未來(lái)。

          最后我覺(jué)得作為班主任的幾個(gè)意識(shí)問(wèn)題:

          1、大局意識(shí)。大局是學(xué)校的大局,學(xué)生的大局,是全校一盤棋的觀念。我們做事都要以大局為重,不說(shuō)有損大局的話,不做不利大局的事。

          2、責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人。班級(jí)帶得好與壞直接影響到耀華的聲譽(yù)、學(xué)生的成長(zhǎng)。班主任對(duì)于學(xué)生一生的影響是深遠(yuǎn)的。班主任的性格直接影響到班級(jí)的性格,影響到每個(gè)學(xué)生的世界觀和追求。班主任對(duì)自己嚴(yán)要求重示范,學(xué)生們必然嚴(yán)于律己,規(guī)則意識(shí)強(qiáng);班主任努力爭(zhēng)先,學(xué)生必然會(huì)處處不甘示弱,非我莫屬。所以班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),每一位班主任要思考你帶班的近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。要在學(xué)期初明確的思考你要讓你的學(xué)生一個(gè)學(xué)期、一學(xué)年在你的引領(lǐng)示范下形成怎樣的品行,都有怎樣的進(jìn)步,讓家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)看到什么實(shí)效。比如每天由學(xué)生輪流抄寫(xiě)勵(lì)志格言,所有學(xué)生記錄并背誦下來(lái),長(zhǎng)期下來(lái)就是一種潛移默化,更是一種文化的積累。相信有了大家的責(zé)任意識(shí)就會(huì)有更多利于學(xué)生形成良好的習(xí)慣和品格的實(shí)招。

          3、服務(wù)意識(shí)。我理解“辦人民滿意的教育”中也包含著教育的服務(wù)意識(shí)。班主任對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)也要有服務(wù)的意識(shí)。要為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),對(duì)學(xué)生的服務(wù)重培養(yǎng),要嚴(yán)格、尊重、信任、關(guān)愛(ài)、公平;要為家長(zhǎng)服務(wù),要把家長(zhǎng)當(dāng)成學(xué)生教育的合作者,因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋,無(wú)論什么職業(yè)的家長(zhǎng),其實(shí)從孩子出生起,他已經(jīng)承擔(dān)了教育者的重任,只是他可能教育方法不當(dāng)、教育效果不好,所以對(duì)于家長(zhǎng)我們不要居高臨下,要平和尊重,要商量探討共同面對(duì)的學(xué)生教育問(wèn)題。家長(zhǎng)和我們?cè)趯W(xué)生的教育問(wèn)題上絕大多數(shù)想法和意愿應(yīng)該是一致的,所以對(duì)家長(zhǎng)也要強(qiáng)調(diào)服務(wù)的意識(shí)。例如請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)我們重講事實(shí)擺現(xiàn)象說(shuō)顧慮,少指責(zé),班主任要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不要因?yàn)橐粫r(shí)的急躁而把自己和學(xué)校推到兩難的境地。

          4、安全意識(shí)。學(xué)校安全無(wú)小事,班主任要增強(qiáng)所有工作的事前預(yù)見(jiàn)性,安全教育不離口。食品安全、運(yùn)動(dòng)安全、活動(dòng)安全、出行安全、交友安全、教育安全等等,能想到的要說(shuō)到,能多說(shuō)的不少說(shuō),要有明確的記錄。出現(xiàn)問(wèn)題要冷靜,要處理及時(shí),溝通及時(shí)。及時(shí)通報(bào)年級(jí)、學(xué)校,把握應(yīng)急事情、突發(fā)事情處理的主動(dòng)權(quán)。

          5、創(chuàng)新意識(shí)。我們提倡工作中要勇于創(chuàng)新,形成特色。在常規(guī)管理、養(yǎng)成教育的常抓不懈中,期待著自己形成的帶班特色,可以在創(chuàng)新班會(huì)的實(shí)效性上進(jìn)行模式探討,在家長(zhǎng)會(huì)的組織形式上形成特色,在家校溝通上形成獨(dú)特的風(fēng)格等等,讓教育智慧轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟慕逃齽?chuàng)新之舉。

          以上我作為高一班主任在工作中的一些想法和做法,從我主觀上講還是意猶未盡,我還很想和年輕班主任探討主題班會(huì)的話題,但我深知從客觀上講我在大家面前發(fā)言,就好比在關(guān)公面前舞大刀,說(shuō)的不當(dāng)之處,望各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任指正。

          謝謝大家!

          學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿 篇2

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

          大家下午好!非常感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會(huì)上臺(tái)來(lái)與大家共同交流與分享班級(jí)管理的心得體會(huì)。一年三班是我?guī)У牡诎藢冒嗉?jí),較之前我所帶班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高,在我看來(lái),之前帶班的經(jīng)驗(yàn)尤為珍貴,可以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,半年來(lái),班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成、文化建設(shè)等方面都取得了可喜的發(fā)展,月月被評(píng)為“精神文明班級(jí)”,在第8個(gè)精神文明月和紀(jì)念“一二.九”xx周年的活動(dòng)中榮獲先進(jìn)集體。

          因?yàn)槲宜鶐У氖切律嗉?jí),第一次見(jiàn)面,我想不僅僅是讓老師和學(xué)生熟悉,更應(yīng)該讓學(xué)生盡快自然而然地進(jìn)入“主人”的狀態(tài),不能靠說(shuō)教“你們要熱愛(ài)集體啊”,“你們要把這個(gè)班當(dāng)成自己的家啊”等,這些話雖然一百個(gè)正確,但從學(xué)生來(lái)說(shuō),有效度基本為零。所以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”在這里顯得尤為重要。我的做法是:讓每個(gè)學(xué)生拿出一張紙:“現(xiàn)在,請(qǐng)每人給老師寫(xiě)一封短信,三個(gè)方面內(nèi)容:

          1、你希望班主任是什么樣子的?

          2、你希望你的班級(jí)是什么樣的?

          3、你愿意做班委么?

          4、你的特長(zhǎng)?你可以在哪些方面為集體出力?

          我的用意是讓每一位學(xué)生明白:這個(gè)班不僅僅是班主任的,更是我的!在給我寫(xiě)信的過(guò)程中,就是集體責(zé)任感在學(xué)生頭腦中初步形成的過(guò)程,這為我進(jìn)一步管理、建設(shè)好班集體奠定了良好的思想基礎(chǔ)。從我收集上來(lái)的短信中,看得出來(lái),學(xué)生心中的班主任是這樣的:”希望老師是嚴(yán)格、愛(ài)學(xué)生,平等、幽默、公私分明、有責(zé)任心,上課時(shí)是學(xué)生的老師,下課時(shí)是學(xué)生的知心朋友,平易近人,能夠發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)學(xué)生!斑@些是學(xué)生對(duì)我的要求和期盼,我暗暗下定決心,不僅要讓學(xué)生盡快融入集體,我也要盡快地走近學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心里。那如何才能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈深處?著名的教育學(xué)家陶行知有一句話,至今我都記憶猶新:教育是心心的活動(dòng),唯有從心底流出的,才能打動(dòng)心靈深處。

          記得我初中時(shí)的班主任一直要求我們寫(xiě)周記,三年來(lái),我堅(jiān)持不懈,寫(xiě)了足足有三本,直到十幾年后的今天,我總會(huì)拿出來(lái)翻看,當(dāng)看到自己的字跡和周記的內(nèi)容由稚嫩走向成熟,還有老師用紅筆寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)和依然振奮人心的話語(yǔ),不禁想到,我現(xiàn)在也是班主任,如果我的學(xué)生在十幾、二十年后看到了曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的周記,會(huì)不會(huì)和我一樣,開(kāi)始懷念逝去的美好、青澀的青春年華,追憶那留不住的人和事?也許也會(huì)喚醒對(duì)班主任的一點(diǎn)點(diǎn)思念吧。就這樣,我開(kāi)始了我新的嘗試。它是否會(huì)達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,那就要讓時(shí)間來(lái)證明吧。

          我的要求是讓學(xué)生像對(duì)待自己的私人日記一樣,寫(xiě)出自己所看、所感的事情,不講求形式內(nèi)容,對(duì)篇幅長(zhǎng)短不作嚴(yán)格的規(guī)定,放下包袱,想要表達(dá)什么情感就寫(xiě)什么情感,追求個(gè)性的充分舒展、性情的充分張揚(yáng)。

          案例一:國(guó)慶長(zhǎng)假轉(zhuǎn)眼結(jié)束,今天已經(jīng)正式上課了,剛好今天輪到我做值日,我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)假,大家對(duì)于衛(wèi)生這方面有明顯的松懈,還有一個(gè)問(wèn)題是老師要求同學(xué)們下課后把凳子移到桌子下,班上只有個(gè)別同學(xué)做到,很多人下課后直接就走了,其實(shí)這個(gè)小小的動(dòng)作不僅為了班級(jí)整體美觀,更是為了方便值日生打掃衛(wèi)生,舉手之勞,方便大家,請(qǐng)大家能記住這個(gè)小小的動(dòng)作,體諒值日生的辛苦!

          她所反映的也正是我一直痛不已的問(wèn)題——班級(jí)衛(wèi)生,不知道其他班的方法是什么?總之想要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)做衛(wèi)生的積極性還是有點(diǎn)難度的,所以我選了一個(gè)很有責(zé)任心、很能吃苦的同學(xué)做勞動(dòng)委員,在值日生的分配上也是一改再改,最后確定了全班按座位分成6個(gè)小組,并分別選出組長(zhǎng),每三天輪一次。為了提醒值日生做衛(wèi)生,由勞動(dòng)委員每天把組長(zhǎng)的名字寫(xiě)在黑板上,并給組長(zhǎng)為組員相應(yīng)加減量化的權(quán)利,以調(diào)動(dòng)組員做衛(wèi)生的積極性,當(dāng)然這一切也要?jiǎng)趧?dòng)委員和班長(zhǎng)監(jiān)督。之前,班內(nèi)之所以出現(xiàn)臟、亂、差的情況就是因?yàn)槿狈z查善后環(huán)節(jié),所以要在每天做過(guò)衛(wèi)生之后,由組長(zhǎng)在班上監(jiān)督同學(xué)保持衛(wèi)生。這樣下來(lái),每個(gè)月班上的衛(wèi)生平均分保持在了80-85之間,看來(lái)下學(xué)期要繼續(xù)努力,多向衛(wèi)生成績(jī)好的班級(jí)借鑒經(jīng)驗(yàn)。

          為了配合值日生做值日,我制定了很多條班規(guī),我班勞動(dòng)委員張軍在周記里寫(xiě)到:?自從說(shuō)了椅子不搬要扣分后,基本上每個(gè)人都會(huì)自覺(jué)挪椅子,只有少部分人還是會(huì)忘記,不過(guò),有些人知道幫助值日生會(huì)加分后,都會(huì)主動(dòng)積極的幫助值日生,更有狂熱者還未下課就已經(jīng)拿起掃把意圖搶值日生飯碗,這是非常不對(duì)的,屬于違反紀(jì)律了?磥(lái)我這個(gè)勞動(dòng)委員還是挺稱職的,已經(jīng)在同學(xué)中樹(shù)立了威信。

          案例二:回首這個(gè)學(xué)期,我們班過(guò)得那么幸福、那么艱辛、那么快樂(lè),軍訓(xùn)時(shí)是那么累,但也是快樂(lè)的,運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)收獲那么多的`大獎(jiǎng),是值得歡呼,可歌可泣的!之后的“大豐收”慶功宴,是那么快樂(lè),那么幸福!我們班不是最完美的,有很多不足,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍,上課時(shí),只有有堅(jiān)強(qiáng)毅力的同學(xué)在聽(tīng)課,其余的像打敗戰(zhàn)的一樣。小學(xué)不好好學(xué)就算了,初中給你最后一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),還不懂得珍惜。

          還有課堂紀(jì)律,有的班委不起管理作用,反而帶頭說(shuō)話!我在這里許下一個(gè)愿望,希望大家在下學(xué)期有所改進(jìn),不要在破壞這個(gè)美好的班級(jí)了,因?yàn)槲覀兩類?ài)著這個(gè)班級(jí),說(shuō)這么多,只是想為明天的班會(huì)變得更加美好!團(tuán)結(jié)友愛(ài),有難互幫,不損人利己,不好逸惡勞,不見(jiàn)利忘義,不違法亂紀(jì)。◤埓笸,12月18日)張大威同學(xué)寫(xiě)出了我的心聲,針對(duì)他反映的問(wèn)題,我也認(rèn)真的反思和了解了,確實(shí)有些班委沒(méi)有起表率帶頭作用,于是,我利用了一節(jié)課的時(shí)間,讓全班對(duì)班委做了匿名測(cè)評(píng),包括打分和寫(xiě)建議,問(wèn)題確實(shí)集中在了幾個(gè)班委身上,我想會(huì)在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初,對(duì)個(gè)別班委做出調(diào)整。至于如何提高班上的學(xué)習(xí)氣氛,也是我一直頭痛不已的問(wèn)題,因?yàn)閷W(xué)識(shí)有限,還是要向各位班主任討教經(jīng)驗(yàn)了。

          “習(xí)慣成自然”,現(xiàn)在許多學(xué)生寫(xiě)周記已經(jīng)到了不吐不快、欲罷不能的地步。不過(guò),為了能讓學(xué)生說(shuō)真事、說(shuō)真心話、反映真實(shí)情況,老師一定向?qū)W生保證并做到替每個(gè)人保密。

          這樣,班主任便可借此了解學(xué)生近期的情緒變化和思想動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生的真情實(shí)感,通過(guò)翻閱周記及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)等各種情緒,并隨時(shí)通過(guò)評(píng)語(yǔ)和他們作情感上的溝通,一句善意的批評(píng),一個(gè)積極的肯定、以及適時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)式的點(diǎn)撥,會(huì)讓學(xué)生對(duì)班主任的信任隨之而生,心靈之窗自然向班主任敞開(kāi)。長(zhǎng)此以往,周記就會(huì)在德育及心理健康的教育中達(dá)到不可替代的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,堅(jiān)持下去,那么勝利就在眼前!

          學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿 篇3

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好!能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流感到很榮幸。其實(shí)在座的許多班主任是我學(xué)習(xí)的榜樣,我這里談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),只是向大家匯報(bào)一下我在班級(jí)管理中的一些做法。

          一、以身作則,身正為范

          紀(jì)律上,和學(xué)生同步作息,要求學(xué)生做到的,自己率先做到。如不遲到不早退;在教室里不接打電話不玩手機(jī),樹(shù)立正面的形象。

          學(xué)習(xí)上,加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),至于世事新聞、熱門銳詞、體育娛樂(lè)都知道一點(diǎn),便于拉近與學(xué)生的距離。

          生活上,嚴(yán)格要求自己,穿衣著裝,合符規(guī)范,加強(qiáng)行為引導(dǎo)。

          二、業(yè)務(wù)求精,學(xué)高為師

          古人說(shuō)“親其師,信其道”,老師要用自己的`廣博學(xué)識(shí)征服學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生敬佩你、崇拜你、信服你,特別喜歡上你的課,讓他們認(rèn)識(shí)到跟著你能夠?qū)W到很多東西。這樣教育學(xué)生的時(shí)候,能夠起到事半功倍的作用。

          三、正確引導(dǎo),強(qiáng)化育人

          我告訴學(xué)生應(yīng)該做的兩件事:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)讀書(shū),其實(shí)就是德育和智育問(wèn)題,F(xiàn)在有些學(xué)生的思想與做派有點(diǎn)偏激、怪異,需要正確的引導(dǎo),我通過(guò)古今中外的大量實(shí)例進(jìn)行教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我要求學(xué)生遇到教育問(wèn)題,可以質(zhì)疑,但不能無(wú)理取鬧,要時(shí)刻牢記自己的身份是學(xué)生,就是學(xué)習(xí)的人,應(yīng)該接受教育,理解批評(píng)。

          四、營(yíng)造氛圍,潤(rùn)物無(wú)聲

          加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),讓學(xué)生在潛移默化中成長(zhǎng)。我搜羅整理了大量積極向上的短小文章、名言錦句,在后面黑板上定期地粘貼、抄錄;每天讓一個(gè)學(xué)生為全班朗讀一篇文章。這樣,既拓展了學(xué)生的知識(shí)面,又鍛煉了學(xué)生的膽量,一舉多得。實(shí)踐證明,效果很好。

          俗話說(shuō)“班門弄斧”,可我認(rèn)為弄斧必到班門,若得方家指點(diǎn),才會(huì)有更大提高,希望大家批評(píng)指正。謝謝。

          學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿 篇4

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家下午好!

          本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,由我負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作和少先隊(duì)的工作,惶恐慚愧之余我在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:為什么現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)條件好了學(xué)生卻難教了?為什么現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了人們的思想道德水平卻退步了?為什么家長(zhǎng)費(fèi)盡心力把孩子撫養(yǎng)成人了等到自己老了卻無(wú)人贍養(yǎng)?

          我本人認(rèn)為,這就是一個(gè)道德缺失的現(xiàn)象。生活條件確實(shí)好了,但是學(xué)生被物質(zhì)所迷惑,失去了學(xué)習(xí)的專心和耐心,家長(zhǎng)被金錢所忙碌,失去了親自教育輔導(dǎo)孩子的熱情和事件,學(xué)生們?cè)谛1鹊牟辉偈浅煽?jī)和分?jǐn)?shù)而是今天我媽給我多少錢,我家有什么什么,而作為家長(zhǎng),則關(guān)心的是今天賺了多少,今年可以買車蓋房了,在這里,我想問(wèn)一句,親愛(ài)的家長(zhǎng)們,你們賺那么多錢是為誰(shuí)?都想著為孩子,卻沒(méi)弄清楚孩子到底需要什么?

          我一直說(shuō)這樣的話:錢有時(shí)間賺,孩子的教育錯(cuò)過(guò)了最關(guān)鍵的這幾年將會(huì)是一生的遺憾。所以,再次,要求各位家長(zhǎng)盡量抽出時(shí)間來(lái)陪陪你的孩子,教教他怎么學(xué)習(xí)怎么做人。

          說(shuō)到學(xué)習(xí)和做人,大部分家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)老師:他學(xué)習(xí)怎么樣?從沒(méi)有人會(huì)問(wèn),他做人怎么樣?品德怎么樣?俗話說(shuō):有德無(wú)才是次品,有才無(wú)德是廢品,有些人學(xué)習(xí)良好成年后很有成就,但卻不懂得孝順父母甚至動(dòng)輒大呼小叫不履行贍養(yǎng)義務(wù),這種人中華的傳統(tǒng)美德――孝道缺失,或者成績(jī)優(yōu)秀卻違法犯科,貪污受賄,打架斗毆,這種人社會(huì)責(zé)任感缺失,類似例子很多,我想作為家長(zhǎng),沒(méi)有誰(shuí)愿意自己的孩子這樣,因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育是非常重要的工作。

          作為家長(zhǎng),你們是孩子的第一任老師,俗話說(shuō):身教重于言教?嗫谄判牡膭裾f(shuō)固然重要,但身體力行的做好榜樣和示范作用也很重要,一個(gè)天天罵臟話的家長(zhǎng)你有什么資格要求你的孩子不說(shuō)臟話,一個(gè)不贍養(yǎng)老人的家長(zhǎng)你怎么指望孩子將來(lái)會(huì)好好養(yǎng)你,所以,各位家長(zhǎng),從今天開(kāi)始,請(qǐng)你們給孩子做個(gè)好的榜樣。

          基于德育教育的特殊性和重要性,在這里要給家長(zhǎng)做幾點(diǎn)要求:

          一、轉(zhuǎn)變觀念,重視孩子的品行教育。

          家長(zhǎng)們一定要清楚成人與成才的關(guān)系,重視對(duì)孩子品德教育。自私自利、情緒暴躁、拖拉懶散、、任性沒(méi)有同情心、缺乏責(zé)任感,怕吃苦、攀比這孩子身上都或多或少存在,家長(zhǎng)們不可小視,而要正確引導(dǎo)。

          俗話說(shuō):“種瓜得瓜、種豆得豆”如果我們今天就重視對(duì)孩子的教育引導(dǎo),嚴(yán)格糾正孩子身上的小錯(cuò)誤,小毛病,并嘗試著用發(fā)展的眼光著孩子,不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn),不斷鼓勵(lì)孩子克服這些問(wèn)題,久而久之,你將成為一個(gè)成功的家長(zhǎng),你的孩子就會(huì)成為最大的受益者。

          二、做好孩子的安全教育。

          教育學(xué)生不玩火玩電,不玩刀具等尖利物品,不爬高上低,不到水塘河道游泳玩水,不坐無(wú)證照、超載車輛上學(xué)放學(xué),利用新聞或周邊事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育。

          1、配合學(xué)校要求學(xué)生做到“八不準(zhǔn)”:

          首飾、貴重物品和大額現(xiàn)金不準(zhǔn)帶進(jìn)校門;管制刀具不帶進(jìn)校門;隨聲聽(tīng)mp3、mp4不帶進(jìn)校門;手機(jī)、傳呼機(jī)不帶進(jìn)校門;手掌游戲機(jī)、高檔玩具不帶進(jìn)校門;撲克牌不帶進(jìn)校門;不健康書(shū)刊不帶進(jìn)校門;影視明星照不帶進(jìn)校門。

          2、學(xué)校住!鞍瞬粶(zhǔn)”:

          不準(zhǔn)在校園內(nèi)吃游食,不亂丟果殼紙屑、亂涂亂畫(huà);

          不準(zhǔn)在校園內(nèi)打撲克或有其它賭博行為;

          不準(zhǔn)男生留長(zhǎng)發(fā),不在校園內(nèi)穿背心、拖鞋;女生不化妝、不穿耳、不戴首飾、不穿高跟鞋;男女生均不得燙發(fā)、染發(fā),不穿奇裝異服;

          不準(zhǔn)說(shuō)臟話,打架罵人,稱兄道弟,結(jié)伙鬧事;

          不準(zhǔn)吸煙、吸毒、喝酒;

          不準(zhǔn)進(jìn)營(yíng)業(yè)性電子游戲廳、網(wǎng)吧、音樂(lè)酒吧和歌舞廳等;

          不準(zhǔn)看宣傳兇殺、迷信的書(shū)刊和影視片,不唱不健康的歌曲;

          不準(zhǔn)在他人處留宿或留宿他人。

          3、督促學(xué)生盡量不請(qǐng)假遲到或者早退

          有病有事要向先關(guān)教師請(qǐng)假,經(jīng)批準(zhǔn)方可離校,住校生未經(jīng)校方批準(zhǔn)不得私自離校。家長(zhǎng)在上課期間找孩子,必須做好相關(guān)登記,并打電話和老師確認(rèn)才能進(jìn)入學(xué)校。周五按時(shí)到學(xué)校接孩子離校。

          4、與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系,有效溝通。

          其實(shí)作為老師,我們最大的心愿是學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),健康快樂(lè)地成長(zhǎng),為此,我們每一位老師也付出了很大的努力。尤其是一年級(jí)的老師,開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里,她們可以說(shuō)連歇口氣喝口水上個(gè)廁所的時(shí)間也沒(méi)有,無(wú)論是上課,下課還是放學(xué)都圍著孩子轉(zhuǎn)。

          為了讓一年級(jí)的孩子能盡快適應(yīng)新的生活,她們的確很辛苦。其實(shí),如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)什么問(wèn)題,我們老師都是盡可能妥善地處理,但有時(shí)候卻不能得到我們家長(zhǎng)的體諒。

          在以往,有這樣的`一種情況,就是孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、吵鬧的情況,老師作了及時(shí)的處理和教育,但孩子回到家里會(huì)向家長(zhǎng)哭訴,他們往往會(huì)避重就輕,講的時(shí)候掩飾自己的錯(cuò)誤,只說(shuō)自己被同學(xué)欺負(fù),被老師批評(píng),很多家長(zhǎng)一聽(tīng)孩子被欺負(fù),那還得了,沒(méi)有弄清楚原因,就找老師發(fā)難,這樣的做法是很不理智的,一方面?zhèn)α死蠋煹那楦,一方面也讓我們的孩子有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),就是當(dāng)犯了錯(cuò)誤,撒個(gè)小謊,父母就會(huì)幫他們出頭,這種錯(cuò)誤的思想是不利于他們成長(zhǎng)的。

          所以,希望以后有什么問(wèn)題,我們的家長(zhǎng)不能光聽(tīng)孩子的一面之詞,要采取理智的方式,與老師、學(xué)校進(jìn)行有效溝通,妥善處理,共同教育孩子,這才是上策。

          十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,孩子的教育不是一朝一夕的事情,培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)、教會(huì)他們做人也勝于教學(xué)生做事,相信通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)校的一致努力和配合,我們的學(xué)生能往更好的方向發(fā)展。

          最后,預(yù)祝各位家長(zhǎng)中秋節(jié)快樂(lè)!合家歡樂(lè)!

          學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿 篇5

        各位老師:

          晚上好!

          時(shí)間過(guò)的很快,新的一學(xué)期又開(kāi)始了,首先感謝大家能承擔(dān)這些工作崗位,擔(dān)任班主任、年段長(zhǎng)、生管、保衛(wèi)意味著要肩負(fù)更多的責(zé)任,要犧牲更多的課余時(shí)間,所以在座的大家,有的已擔(dān)任班主任多年,有的家里孩子小,有的家住的遠(yuǎn),有的自己的孩子在上畢業(yè)班,確實(shí)是非常不容易,真的是非常感謝大家。但對(duì)學(xué)校而言,一個(gè)好的班主任、生管老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)幫助的意義是非常重要的,一個(gè)好老師可能會(huì)改變一個(gè)孩子的一生。當(dāng)然面對(duì)現(xiàn)實(shí)的工作,如何調(diào)整心態(tài),非常重要,是不滿懈怡,還是盡快適應(yīng),決定因素是我們自己。不能改變世界,就改變我們自己,若能成為家長(zhǎng)“擠破頭、托關(guān)系、想進(jìn)你任教班級(jí)”、成為每個(gè)年段長(zhǎng)在選聘班主任時(shí)第一個(gè)就想到的老師,也能幫我們獲得的自我尊嚴(yán)、自我滿足感。所以既以之,則安之,還要做好之,反正干與不干,我們都是正在工作的老師。

          一、從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手,培養(yǎng)學(xué)生的自主能力

          魏書(shū)生老師有一句名言,“學(xué)生能做的事,班干部不做;班干部能做的事,班主任不做”,這里的關(guān)鍵就在于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂紀(jì)律,衛(wèi)生狀況,出勤情況,安全事項(xiàng)等等,能做什么、不能做什么?要規(guī)范明確,要充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)集體參與,共同討論制訂,這樣才能形成民主的監(jiān)督機(jī)制,才有可能做到制度管人、以理服人;其次要抓好落實(shí),剛開(kāi)學(xué)一、兩周是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,從衛(wèi)生打掃、衛(wèi)生保潔、自習(xí)課紀(jì)律、寄宿生的作息管理,手機(jī)使用管理、尤其是午讀的管理,都需要老師明確規(guī)定、明確示范。磨刀不誤砍柴工,這段時(shí)間班主任、生管一定要勤到校,嚴(yán)示范,一旦學(xué)生上軌,學(xué)會(huì)自主,老師就可以輕松放手了,這一點(diǎn)我們的很多老班主任做的很好,知道勁要用在哪里,優(yōu)秀老師每個(gè)人都有自己的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn),和獨(dú)到管理的功力,每年帶的班都很優(yōu)秀也就不足為奇了。

          生管、保衛(wèi)開(kāi)學(xué)初時(shí)也要多派人員參與宿舍內(nèi)務(wù)的檢查、指導(dǎo),特別要加大宿舍的睡前紀(jì)律整頓各夜間的查鋪力度。

          二、要樹(shù)立規(guī)范即保護(hù)的安全意識(shí)

          安全是學(xué)校的最大壓力,定制度可當(dāng)明白人,規(guī)范就是保護(hù)自己的最有效方式。制度規(guī)范了工作該怎么做,也界定了相關(guān)人員的責(zé)任,所以規(guī)范執(zhí)行制度非常關(guān)鍵。各種安全問(wèn)題要經(jīng)常強(qiáng)調(diào),各種安全隱患要認(rèn)真排查,并且都要有相應(yīng)的記錄。比如校園嚴(yán)禁帶管制刀具,學(xué)生帶刀具不是一定會(huì)有傷害事件,但帶在身上就一定會(huì)多了安全隱患,政教處、保衛(wèi)科的工作計(jì)劃中要有排查活動(dòng)安排,要有排查記錄,各班主任要有相應(yīng)的班會(huì)課教案。其它的安全宣傳如交通安全、防溺水安全教育也都一樣要規(guī)范。另外,特別要注意考勤制度的落實(shí),請(qǐng)假條或臨時(shí)請(qǐng)假的短信要保存、保衛(wèi)科的值班日志和班務(wù)日志要如實(shí)登記,夜間點(diǎn)名制度要落實(shí)并且要規(guī)范存檔。安全實(shí)行責(zé)任倒查制度,有制度、有宣傳、有布置、有考勤、有落實(shí)會(huì)把隱患降到最低,當(dāng)然也會(huì)把責(zé)任降到最低。本學(xué)期由于校園在施工,進(jìn)出車輛多,后邊坡還施行爆破作業(yè),這都是安全隱患,請(qǐng)各班主任們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)到位并記錄在案,不能有麻痹大意,新生年段,班主任要培訓(xùn)、解讀《尤溪七中處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案流程圖》,讓學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生知道萬(wàn)一有什么突發(fā)事件發(fā)生時(shí)該找誰(shuí),該怎么做,避免有的學(xué)生臨場(chǎng)時(shí)會(huì)不知所措。

          特別要加強(qiáng)值日班委培訓(xùn),學(xué)生曠課或有其它不良苗頭要及時(shí)上報(bào),有經(jīng)驗(yàn)的班主任隨時(shí)都要能掌握班級(jí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。對(duì)違紀(jì)學(xué)生還是要從嚴(yán)管理,但要有理有據(jù),要更注重方法方式。要及時(shí)了解其真實(shí)情況,及時(shí)處理并且要做到克己冷靜。在學(xué)生面前要盡可能維護(hù)犯錯(cuò)學(xué)生的自尊心,盡可能當(dāng)眾表?yè)P(yáng)人,但不要當(dāng)眾批評(píng)人。上課期間處理違紀(jì)學(xué)生時(shí)不要讓學(xué)生離開(kāi)你的視線,更不能讓其離開(kāi)學(xué)校。保衛(wèi)科、班主任在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí)如有需要請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合教育,就要先與家長(zhǎng)溝通好,千萬(wàn)不能當(dāng)著家長(zhǎng)面訓(xùn)斥學(xué)生,更不能當(dāng)著學(xué)生面與家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)。各部門要各負(fù)其責(zé)、各司其職,非特殊情況不要越位。重申:保衛(wèi)老師請(qǐng)家長(zhǎng)到校要科長(zhǎng)批準(zhǔn),非上班時(shí)間需要班主任到校的也要經(jīng)科長(zhǎng)批準(zhǔn);班主任請(qǐng)家長(zhǎng)到年段則經(jīng)過(guò)年段長(zhǎng)批準(zhǔn)。

          其次,要強(qiáng)調(diào)有關(guān)保險(xiǎn)的問(wèn)題。有的班主任非常奇怪,不知道是出于什么目的,當(dāng)學(xué)生咨詢時(shí),居然叫學(xué)生不要買。如果是認(rèn)識(shí)的膚淺,不知道意外傷害保險(xiǎn)和農(nóng)村醫(yī)保的區(qū)別,我建議你了解情況后再回答;而如果是覺(jué)的給你添麻煩了不耐煩,我真的要提醒你,學(xué)生買保險(xiǎn),是在減輕我們班主任、老師、學(xué)校、家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),若因你的指導(dǎo)學(xué)生沒(méi)買,萬(wàn)一意外發(fā)生,你將自找麻煩。不要以為這些事不會(huì)發(fā)生在我們身邊,去年高二就有個(gè)學(xué)生得了腦瘤,偏偏沒(méi)買保險(xiǎn)。其實(shí)保險(xiǎn)是觀念問(wèn)題,根本就不是100元錢的問(wèn)題。

          三、要做好值日工作

          簽到的時(shí)間早6:30分前、中午1:30分前、傍晚6:00前、晚上初中10:00,高中11:00;簽到時(shí)按時(shí)間順序,并且要簽上時(shí)間;值日當(dāng)天要配合年段長(zhǎng)控制辦公室電燈,每節(jié)課前要先巡班,要查看班級(jí)的考勤記錄;晚簽到前要巡班檢查(年段熱水器、空調(diào)、充電器,教室門窗)后再離開(kāi)年段;生管老師的值班要按要求做好本職工作,晚上時(shí)要在校園多走動(dòng),要按要求做好值班、巡班記錄;年段值日對(duì)上課或晚自習(xí)時(shí)中途脫崗、遲到早退的現(xiàn)象要如實(shí)記錄,并標(biāo)注上相應(yīng)時(shí)間,遲到的要記錄幾點(diǎn)幾分到位、早退的要記錄幾點(diǎn)離開(kāi),行政值日查班時(shí)會(huì)翻值日紀(jì)錄,至于是否認(rèn)定為一般違紀(jì)由行政值日認(rèn)定,不記錄被查到就是年段值日失職。行政值日老師要在值日結(jié)束上傳值班日記,年段、行政值日如被舉報(bào)未如實(shí)登記老師違紀(jì)的,經(jīng)核實(shí),記當(dāng)天行政、年段值日一般違紀(jì)一次,所以值日老師不能做好人。

          四、創(chuàng)新是提高管理成效的最有效途徑

          很多班主任都在抱怨應(yīng)付上面的各種做假的材料多,這是事實(shí),上面千條線,底下一根針,最終都落在處室和班主任上。學(xué)校在這方面也做了新的嘗試,能不做的,盡量不布置,非做不可的,也盡可能將可預(yù)見(jiàn)性的融入每月一事主題活動(dòng),老師們?cè)谥朴啺嗉?jí)計(jì)劃時(shí)要與之相銜接,提早布置學(xué)生準(zhǔn)備,能做實(shí)的就不要弄虛作假,做真永遠(yuǎn)比作假來(lái)的容易。如何提高班級(jí)制度的執(zhí)行力?家長(zhǎng)會(huì)(學(xué)生展示、文字交流、家長(zhǎng)寄語(yǔ))、班會(huì)怎么開(kāi)才更有效?如何把一些嚴(yán)禁的制度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行為?學(xué)生手機(jī)的管理、衛(wèi)生保潔如何操作才能真正起作用?這些都是老問(wèn)題,但從來(lái)都沒(méi)有很好的被解決過(guò),能否通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新帶來(lái)新變化?舉個(gè)例子,午讀是我們學(xué)校打造書(shū)香校園所竭力倡導(dǎo)的特色,能把這項(xiàng)工作開(kāi)展好,在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,提升班級(jí)文化氛圍和團(tuán)隊(duì)凝聚力方面的作用是不容質(zhì)疑的`,可是如何有效管理?

          由誰(shuí)來(lái)參與管理成了老大難的問(wèn)題,能不能以年段為單位,借鑒眼保健操的管理經(jīng)驗(yàn),由兩個(gè)年段交換檢查?或者專門成立獎(jiǎng)項(xiàng),引導(dǎo)學(xué)生自主管理?各班在都用飲水機(jī),那班級(jí)飲水機(jī)是個(gè)人使用還是集體使用?設(shè)立學(xué)習(xí)小組時(shí)是否可以采取激勵(lì)機(jī)制,以學(xué)生姓名來(lái)命名學(xué)習(xí)小組?是否可以建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,設(shè)立兩套班委會(huì),讓他們每周輪流執(zhí)政?這些都可探討,管理的所有創(chuàng)新是以學(xué)生的自主、以成效為指向,剛開(kāi)學(xué)班級(jí)就是一張白紙,請(qǐng)大家多花些心思在創(chuàng)新方式上,可能會(huì)有意想不到的效果。

          五、竭力養(yǎng)成愛(ài)美習(xí)慣

          這是我們學(xué)校的教育主題,有意義而且比較容易執(zhí)行。這里的愛(ài)美不是狹義的孤芳自賞,而是指廣義的美,包括身體美、行為美、語(yǔ)言美、心靈美等各個(gè)方面,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),主是做個(gè)有思想、有修養(yǎng)的高尚的人。我對(duì)今年的新生期望值較高,軍訓(xùn)期間食堂、宿舍、操場(chǎng)的衛(wèi)生保持的不錯(cuò),希望大家多加以教育,希望今后繼續(xù)努力,不論在哪里,不論在任何場(chǎng)合,都能主動(dòng)保持衛(wèi)生清潔,也請(qǐng)老師們從我做起,不亂扔煙頭,不亂倒茶葉,隨時(shí)關(guān)注班級(jí)、年段走廊衛(wèi)生、教室的布置、宿舍的布置,都要盡力做到最好,讓人感覺(jué)到很舒服。特別強(qiáng)調(diào)集會(huì)紀(jì)律,除了教育好學(xué)生外,請(qǐng)老師們多辛苦些,多作為些,我不明白的是學(xué)生在底下那么吵,怎么會(huì)有辦法容忍。愛(ài)美要從小處做起,注重細(xì)節(jié),年段走廊的衛(wèi)生比如說(shuō)班級(jí)文化絕對(duì)不是貼幾個(gè)標(biāo)語(yǔ),完成幾個(gè)欄目布置那么簡(jiǎn)單,要讓它真正能在潛移默化中發(fā)揮出教育功能,是一定要下一番苦功夫的。

          各班主任要利用好班牌設(shè)計(jì),要讓它能真正折射出文化內(nèi)涵,并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展班級(jí)管理工作,新教學(xué)樓B棟的布置欄目與A棟一樣,格式也一樣,由于展板還沒(méi)安裝,目前必需張貼的課程表之類的表格要張貼在相應(yīng)位置,避免以后留下痕跡。后面的鐵柜上面統(tǒng)一布置一些小花草,政教處到時(shí)要組織評(píng)比,要避免再出現(xiàn)作假現(xiàn)象!昂昧(xí)慣使人終身受益!毕M覀兇蠹乙苍陂_(kāi)展這項(xiàng)主題活動(dòng)中受益。

          學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿 篇6

        各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任:

          冰心老人曾說(shuō)過(guò):“老師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的未來(lái)!弊鳛榘嘀魅危覀兗缟系呢(zé)任更是沉甸甸的,不允得我們有絲毫的懈怠。只有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,用心耕耘,一定能做好班主任工作,帶好學(xué)生。下面,我就自己的做法向大家做個(gè)匯報(bào)。如有不周全之處,敬請(qǐng)海涵。

          一、用實(shí)干贏得認(rèn)可。

          每位學(xué)生,都是帶著憧憬走進(jìn)xx一中的,由于家庭環(huán)境的各異,生活閱歷的不同,眼神中或有期待,或有焦慮,或有孤獨(dú),或有膽怯,等等,我心里想,如何讓學(xué)生覺(jué)得老師可靠,從而更信任,認(rèn)可我。

          從軍訓(xùn)開(kāi)始,我就開(kāi)啟了博得學(xué)生認(rèn)可的收獲之旅:精心準(zhǔn)備好開(kāi)學(xué)寄語(yǔ),預(yù)見(jiàn)性地組織安排,汗流浹背地全程跟班,每天對(duì)全班所有學(xué)生訓(xùn)練拍照或拍攝視頻,對(duì)寢室內(nèi)務(wù)整理細(xì)心指導(dǎo),對(duì)學(xué)校規(guī)章制度深化落實(shí)……潛移默化,讓學(xué)生明白,到了xx一中,就應(yīng)該有一個(gè)全新的自我,一個(gè)更高的自我。最終,班上在軍訓(xùn)中奪得第一時(shí),我想,我的付出贏得了學(xué)生的認(rèn)可。軍訓(xùn)是一個(gè)好契機(jī)。

          在教學(xué)上,精心備好每堂課,盡心上好每節(jié)課。全心批改之后又面改每一位學(xué)生的每一次作文。基本上每天檢查所有學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,如書(shū)寫(xiě)潦草、沒(méi)及時(shí)完成、沒(méi)及時(shí)校對(duì)答案,通學(xué)生晚自習(xí)后學(xué)習(xí)強(qiáng)度不大、所學(xué)習(xí)的科目太雜等等,及時(shí)督促整改,使學(xué)生學(xué)習(xí)更踏實(shí)有效。另外,鑒于新高考制度的影響,為鞭策學(xué)生高效學(xué)習(xí),在第8節(jié)或提前節(jié)抽查當(dāng)天對(duì)新知識(shí)的掌握情況,尤其是對(duì)后進(jìn)生、或?qū)Ψ歉呖伎颇坎挥眯膶W(xué)習(xí)的學(xué)生。

          二、用“春意”溫暖心胸。

          對(duì)做得不好甚至犯錯(cuò)的學(xué)生,我很少動(dòng)怒,往往是幫其分析原因,尋求解決問(wèn)題的辦法。從上期以來(lái),學(xué)生的犯錯(cuò),我都是用“融融春意”解決的,效果好。師者如蚌。學(xué)生的過(guò)失仿佛一粒粒沙礫,從某種角度來(lái)說(shuō),對(duì)蚌是一種干擾、一種破壞,甚至是一種侵害。然而,蚌不僅默默地接納了沙礫,而且用自己的身體、自己的愛(ài)去浸潤(rùn)它,用自己的精神甚至生命去感化它,直到把那沙礫變?yōu)榫Я灵W光的珍珠!秾W(xué)習(xí)的革命》一文中有這樣一句話:“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,他就學(xué)會(huì)了自信;

          如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中,他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)!蔽覀兘逃摹按阂馊谌凇保瑢W(xué)生的胸懷才會(huì)更寬廣明媚,我們的學(xué)校才會(huì)更和諧美好。

          三、用制度規(guī)范言行。

          現(xiàn)在新高考制度下的大學(xué)錄取,是“兩依據(jù)一參考”。其中的“一參考”,就是學(xué)生上傳到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)中的各種資料,尤其是各種獲獎(jiǎng)證書(shū)。我對(duì)學(xué)生在學(xué)校的所有表現(xiàn)都分派給各班干部管理,做到事事有人管,時(shí)時(shí)有人管,并以獎(jiǎng)懲形式制度化,量化,一學(xué)的期總分作為期末評(píng)優(yōu)評(píng)優(yōu)的考評(píng)依據(jù)。這一條,對(duì)學(xué)生很有約束性,激勵(lì)性。

          四、用榜樣激發(fā)熱情。

          侯校長(zhǎng)曾給我們說(shuō)過(guò)在裝滿沙丁魚(yú)的船艙里放鯰魚(yú)的故事。因?yàn)轹T魚(yú)能激發(fā)沙丁魚(yú)活躍起來(lái)。同樣,在班上發(fā)掘樹(shù)立榜樣,能起到鯰魚(yú)效應(yīng),能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)活力與熱情。我班上向老師大膽質(zhì)疑的氣氛越來(lái)越濃,老師上完課了往往走不出教室,是班上榜樣1號(hào)率先起了很重要的'帶頭作用。另外,我在檢查作業(yè)的過(guò)程中,大肆表?yè)P(yáng)刷題特別多的學(xué)生(往往這些學(xué)生成績(jī)進(jìn)步大),樹(shù)立典型,如劉逸楊、戴春雨、李雯、劉影、覃蕓馨等。現(xiàn)在,班上高強(qiáng)度刷題的學(xué)生越來(lái)越多,刷題氣氛越來(lái)越濃,就連從不課余刷題的學(xué)生周康、孫佳坤、楊旭等也積極地刷起題來(lái)了。

          五、用勤快鞭策上進(jìn)。

          在培養(yǎng)得力班干部的同時(shí),勤與他交流,及時(shí)了解班上動(dòng)態(tài),好發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)整頓。到教室旁或監(jiān)控室去了解情況較多,且要求自己每次觀察都要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,好鞭策學(xué)生力爭(zhēng)上游。

          如今,我班的“坨”由原來(lái)的30個(gè)逐漸增加到現(xiàn)在的38個(gè),是每一位科任老師辛勤付出,用心澆灌的結(jié)果,我只是一個(gè)熱心的服務(wù)者。我想,我們一起用心耕耘,一定會(huì)悄然花開(kāi)。這個(gè)過(guò)程,就是:付出寫(xiě)滿日常,歲月記載高尚,我們無(wú)私引導(dǎo),學(xué)生不斷榮光。

          班主任工作任重而道遠(yuǎn),我們奔跑在前進(jìn)的路上。

          謝謝大家!

          學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿 篇7

        各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任:

          德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中,為使我校的德育能進(jìn)一步發(fā)展。

          一、組建強(qiáng)有力的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

          本學(xué)期我校成立了以副校長(zhǎng)為中心,政教主任、團(tuán)委書(shū)記及各班主任為主的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu),緊緊圍繞學(xué)校的德育工作計(jì)劃,依靠全體教職員工,遵循青少年學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律,大力抓好德育的常規(guī)管理工作,以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律,以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),積極推進(jìn)了學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在相互協(xié)調(diào)中逐步使我校的德育管理工作不斷進(jìn)步。

          二、德育工作主題明確,學(xué)生教育活動(dòng)落實(shí)到位,效果明顯。

          學(xué)校的德育工作做到月月有主題、有活動(dòng)安排、活動(dòng)過(guò)程記錄及活動(dòng)效果講評(píng)。主要工作有推行校園公共區(qū)衛(wèi)生新方案,向?qū)W生推薦100首積極上進(jìn)的歌曲,學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。社會(huì)主義榮辱觀教育。以弘揚(yáng)和培育民族精神為契機(jī),組織“《中華魂》讀書(shū)教育”活動(dòng),開(kāi)展了征文比賽,主題板報(bào)比賽。百科知識(shí)競(jìng)賽。讓學(xué)生了解社會(huì)百科,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義自豪感。

          三、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

          以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行規(guī)范》和《中學(xué)生文明禮儀常規(guī)》教育為重點(diǎn),對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、自行車擺放、學(xué)生佩戴胸卡、儀容儀表進(jìn)行全面的檢查,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。特別是今年實(shí)行了校園公共區(qū)衛(wèi)生新方案,政教處對(duì)當(dāng)天各班早晨及中午衛(wèi)生打掃情況、保潔情況及時(shí)給出書(shū)面評(píng)價(jià),這一舉措保證了校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處干干凈凈。

          政教處加大了日常巡查力度,每周有兩次以上校園綜合抽查,及時(shí)掌握和處理學(xué)生上網(wǎng)及其余違紀(jì)事件,使學(xué)生的違紀(jì)率大大降低。繼續(xù)做好了校園廢品回收工作。提升了學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。各班都準(zhǔn)備廢品袋、廢品箱,及時(shí)回收衛(wèi)生區(qū)和教室可再生垃圾,實(shí)現(xiàn)廢品回收金額近百元,作班費(fèi)使用,用于獎(jiǎng)勵(lì)文明學(xué)生、學(xué)習(xí)進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)、對(duì)學(xué)校班級(jí)有較大貢獻(xiàn)的同學(xué)或作為班級(jí)開(kāi)展課余活動(dòng)的經(jīng)費(fèi),這又促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

          四、全方位加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理,德育工作效果得到整體提升。

          堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗制度。每次國(guó)旗下的演講確定學(xué)生演講主題和內(nèi)容。將國(guó)旗下的演講作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、養(yǎng)成良好行為規(guī)范和道德素養(yǎng)教育的有效陣地。舉行普法征文活動(dòng)。利用學(xué)生大會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制觀念教育;利用宣傳板報(bào)向?qū)W生宣傳吸煙的危害、預(yù)防犯罪、如何防衛(wèi)等教育。狠抓考風(fēng)建設(shè),以嚴(yán)格的'考風(fēng)促學(xué)風(fēng)建設(shè)?硷L(fēng)的好壞決定學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣。學(xué)校利用班主任例會(huì),反復(fù)強(qiáng)調(diào)考風(fēng)、考紀(jì)的重要性,要求班主任以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。學(xué)校對(duì)考試中有舞弊行為的同學(xué)進(jìn)行了耐心細(xì)致地批評(píng)教育,學(xué)生很受觸動(dòng),意識(shí)到好成績(jī)是辛勤努力的結(jié)晶,絕不是不勞而獲的。

          處理問(wèn)題學(xué)生,凈化校園環(huán)境。學(xué)校對(duì)上網(wǎng)吧、勾結(jié)校外人員到學(xué)校尋釁滋事等行為的同學(xué),絕不姑息、縱容遷就,發(fā)現(xiàn)一個(gè),處理一個(gè),進(jìn)一步凈化、優(yōu)化校園環(huán)境。本學(xué)期我校校園治安情況得到更進(jìn)一步的鞏固。政教處與班主任實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生談話制度,針對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的心理及其它方面的問(wèn)題,實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生個(gè)別談話制度,取得很能好效果。并要求各班級(jí)對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行建檔、安排同學(xué)幫助、定期談心、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。為使初一新生了解學(xué)校紀(jì)律,掌握初中學(xué)習(xí)特點(diǎn),盡快適應(yīng)初中生活,實(shí)現(xiàn)小學(xué)向初中的良好過(guò)渡,結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《青界中學(xué)學(xué)生管理制度》抓好初一新生入學(xué)教育。

          五、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任隊(duì)伍的整體水平。

          加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),班主任實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向理論型提升。一年里先后組織班主任學(xué)習(xí)了有關(guān)如何開(kāi)展學(xué)生工作的理論文章。召開(kāi)每周一次的班主任工作例會(huì),在會(huì)上請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),從實(shí)踐上、理論上幫助班主任提高工作的水平和藝術(shù),提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。

          開(kāi)好班主任例會(huì)。利用每周一下午的班主任例會(huì),總結(jié)上一周的工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中好的做法和存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)先進(jìn),推介經(jīng)驗(yàn)。布置下一周的工作和要求,把班主任的思想和工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來(lái),使學(xué)校的各項(xiàng)工作井然有序、有條不紊地開(kāi)展。

          加大班主任工作考核力度。在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大班主任考核力度,做到干好干壞不一樣、干多干少不一樣,拉開(kāi)檔次,充分發(fā)揮體制的優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大班主任工作的熱情,充分發(fā)揮他們的積極性、創(chuàng)造性。

          通過(guò)上述工作的開(kāi)展,目前學(xué)生的“三心”(進(jìn)取心、責(zé)任心、公德心)得到了進(jìn)一步的提升,學(xué)校校風(fēng)、考風(fēng)良好。校園衛(wèi)生潔凈,教室布置規(guī)范,為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。絕大多數(shù)學(xué)生能較好地遵守《青界中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

          學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿 篇8

        各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任:

          大家好,很高興我也能上臺(tái)講幾句,感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì),我呢,是第一次當(dāng)班主任,結(jié)合本班都是女生的實(shí)際,我簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)德育工作瑣碎的感受。

          一、德育要注重“口育”,更要注重“行育”。尤其是老師自身的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響是很大的,“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從”我盡可能把自己優(yōu)秀的一面表現(xiàn)給學(xué)生,很注意在學(xué)生面前的言行舉止,我希望通過(guò)我自己的行為帶動(dòng)學(xué)生,朝好的方向發(fā)展,也常會(huì)在班里大加表?yè)P(yáng)思想方面表現(xiàn)好的學(xué)生,讓他們明確正確的道德方向。

          二、在班集體內(nèi)部要逐步形成一套道德標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生要受這套標(biāo)準(zhǔn)的約束,重要的是在班級(jí)中營(yíng)造一種和諧、健康、積極、有活力的氣氛,形成良好的班風(fēng)。我斗膽,給我們班提出口號(hào)是“03秘①,永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一”我要讓學(xué)生始終充滿著激情,始終保持昂揚(yáng)的斗志,要讓他們堅(jiān)信,他們所在的是一個(gè)有激情、有活力、不斷進(jìn)取的集體。對(duì)學(xué)生們的行為提出嚴(yán)格和細(xì)致的要求。如課桌一定要排整齊,講臺(tái)一定要整潔,地面一定要干凈,不允許遲到,遲到了要從前門喊“報(bào)告”,經(jīng)老師同意后進(jìn)入。報(bào)紙要疊整齊,墻上的錦旗擺端正,黑板擦干凈,黑板槽里不能有粉筆頭等。可以說(shuō),起初的道德規(guī)范教育我是拿教育小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。我注重培養(yǎng)學(xué)生自信與大方的品質(zhì)。我盡可能創(chuàng)造給學(xué)生以上臺(tái)的機(jī)會(huì),哪怕上來(lái)靦腆的微笑一下,也會(huì)得到全班學(xué)生的鼓勵(lì)、熱情的掌聲。班里有人拾到東西了,哪怕是一元錢或者是一枚校徽,我也會(huì)大加表?yè)P(yáng)。當(dāng)然出現(xiàn)一些諸如看到地面臟了卻視而不見(jiàn)的現(xiàn)象時(shí),我也會(huì)做集體批評(píng),想盡辦法給學(xué)生做好事?tīng)I(yíng)造出一種良好的氣氛,讓他們毫無(wú)顧忌的認(rèn)為,這樣做是對(duì)的`,哦,這樣做是不對(duì)的。讓有不良道德的學(xué)生意識(shí)到自己行為會(huì)遭到大家的譴責(zé),從而提高學(xué)生的道德自覺(jué)性。

          三、細(xì)致關(guān)心每一位學(xué)生的思想表現(xiàn)。讓學(xué)生覺(jué)得教師在關(guān)心著她,老師愿意聽(tīng)她講話。給學(xué)生與老師進(jìn)行溝通創(chuàng)造出一種寬松的條件,要給學(xué)生臺(tái)階下,要維護(hù)他們的面子,尤其是女孩子,哪怕是她考試作弊了,我也不會(huì)當(dāng)眾揭發(fā)她,事后也不在班里點(diǎn)名批評(píng)。不當(dāng)場(chǎng)否定學(xué)生的話,每個(gè)學(xué)生都要寫(xiě)周記,周記要求不能空洞無(wú)物,要反映一些實(shí)際問(wèn)題,因此周記成為我和學(xué)生溝通最方便最可靠的工具。每個(gè)學(xué)生每個(gè)月都要和我交談一次,以便我隨時(shí)掌握她們的思想動(dòng)態(tài)。

          四、建立一支積極、活躍、有能力影響大家且思想表現(xiàn)好的班干部隊(duì)伍。班干部因?yàn)槭前嗬镙^活躍的一群人,所以通過(guò)她們的好的行為以帶動(dòng)其他同學(xué),我認(rèn)為也是十分必要的。

          五、加強(qiáng)和任課以及結(jié)對(duì)老師的聯(lián)系,結(jié)合大家的力量才能把事情做的更好。

          六、給學(xué)生以充分的民主,強(qiáng)調(diào)她們的參與意識(shí),平等看待每位學(xué)生。

          七、盡可能多的和學(xué)生接觸,與她們能夠打成一片,我常對(duì)學(xué)生說(shuō)我們是一家人,我把學(xué)生比做是我的“女兒”,后來(lái)我又覺(jué)得不想當(dāng)“爹”了,我還年輕,我就當(dāng)她們的哥吧,因?yàn)檫@樣我們之間的距離才會(huì)拉的更近,我也能更好的了解她們。

          學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿 篇9

        各位領(lǐng)導(dǎo)、專家:

          我校德育工作立足“全人”培養(yǎng),力求滿足每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)需要,著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的提高,追求實(shí)效性德育。

          一、抓實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)

          強(qiáng)化管理,突出建設(shè)好三支隊(duì)伍:一是全員育人的教師隊(duì)伍。轉(zhuǎn)變觀念,突出育人目標(biāo):教孩子一天,關(guān)注孩子一生。以Ⅸ各學(xué)科德育滲透指導(dǎo)意見(jiàn)》、師生結(jié)對(duì)子活動(dòng)、課堂三維評(píng)價(jià)等促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化學(xué)科育德主陣地。二是全員管理的值勤教師隊(duì)伍。明確職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任,實(shí)行安全問(wèn)責(zé),評(píng)價(jià)激勵(lì),全員參與。三是骨干與中堅(jiān)的班主任隊(duì)伍。撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、個(gè)案分析,實(shí)現(xiàn)班主任的自我發(fā)展;師徒結(jié)對(duì)子、基本功競(jìng)賽、培訓(xùn)及德育課題研究等手段提高班主任隊(duì)伍素質(zhì);互動(dòng)交流、經(jīng)驗(yàn)介紹、論壇等搭設(shè)班主任鍛煉

          展示的平臺(tái);完善班主任工作月考核辦法,評(píng)選優(yōu)秀,以點(diǎn)帶面。學(xué)校現(xiàn)擁有一批區(qū)、校級(jí)骨干班主任,年輕班主任迅速成長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)論文40余篇獲得的市區(qū)一二三等獎(jiǎng)。

          二、精心策劃主題活動(dòng)

          學(xué)校開(kāi)展多學(xué)科、多層次、多內(nèi)容的校園文化活動(dòng),形成了“以重大節(jié)日、紀(jì)念日為序列,以愛(ài)國(guó)主義教育為主題,以科技、文藝、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)”的校園文化活動(dòng)新格局,構(gòu)建班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò);顒(dòng)堅(jiān)持五個(gè)原則:一實(shí)效性原則:努力做到德育活動(dòng)與教學(xué)工作的融合,使德育活動(dòng)成為教學(xué)工作的延伸;二目的性原則:活動(dòng)力求貼近學(xué)生、貼近學(xué)習(xí)、貼近生活、貼近實(shí)際。三普及與提高相結(jié)合的原則:所有的活動(dòng)尤其是各項(xiàng)比賽,都是在班級(jí)選拔的基礎(chǔ)上進(jìn)行年級(jí)、校級(jí)的比賽,讓所有的學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì);四特色性原則:開(kāi)展“講讀書(shū)方法,創(chuàng)書(shū)香校園”主題讀書(shū)活動(dòng),豐富多彩的藝術(shù)展示活動(dòng),特色活動(dòng)提升校園文化。五校內(nèi)、外活動(dòng)相結(jié)合的原則:使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人.學(xué)會(huì)做事,體驗(yàn)快樂(lè)。豐富多彩的校園活動(dòng)使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。20xx年多家媒體對(duì)我校的校園活動(dòng)進(jìn)行專題報(bào)道。

          三、選準(zhǔn)切入點(diǎn),抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

          一是以“三禮教育”為切入點(diǎn),提高學(xué)生的`基礎(chǔ)道德素質(zhì),追求禮儀教育實(shí)效。突出關(guān)注幾個(gè)點(diǎn):設(shè)計(jì)好起點(diǎn);挖掘好支點(diǎn);抓好“三禮教育與學(xué)校德育的最佳結(jié)合點(diǎn);建好三禮教育的網(wǎng)點(diǎn)。二是加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

          四.唱響自主管理主線,規(guī)范班集體建設(shè)

          以自主管理 自我教育為主線,規(guī)范班級(jí)育人模式。實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng)、制度保障、評(píng)比激勵(lì)、人人有崗,崗崗有責(zé)。堅(jiān)持日公布、周小結(jié)、月評(píng)優(yōu)立體評(píng)價(jià),人人爭(zhēng)做五自小標(biāo)兵,班班爭(zhēng)創(chuàng)自主管理先進(jìn)班,調(diào)動(dòng)了班與班之間的競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

          此外用書(shū)香構(gòu)建學(xué)生的精神家園。書(shū)香班級(jí)評(píng)比堅(jiān)持“三讀四評(píng)”(課前讀、課上讀、課余讀,評(píng)書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)標(biāo)兵、書(shū)香家庭、讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀個(gè)人)。以讀書(shū)為榮,以讀書(shū)為樂(lè),以書(shū)香養(yǎng)德,促進(jìn)了班級(jí)文明之風(fēng)的形成。先后有三個(gè)班級(jí)榮獲XXX三好班集體。學(xué)生在“迎奧運(yùn)講文明樹(shù)新風(fēng)”讀書(shū)活動(dòng)、“富腦工程建設(shè)博覽會(huì)”、XXX中小學(xué)生“三禮”征文比賽等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。多人參加天津市少兒主持人大賽、XXX首屆青少年科技創(chuàng)新大賽取得優(yōu)異成績(jī)。

          幾年來(lái),學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、天津市貫徹和落實(shí)中小學(xué)日常行為規(guī)范勢(shì)示范校、天津市文明學(xué)校、XXX德育工作特色校、XX三禮教育優(yōu)秀學(xué)校、XXX校園文化建設(shè)先進(jìn)校等幾十項(xiàng)榮譽(yù)。

          學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿 篇10

        各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

          大家上午好!

          近日在《中國(guó)教育報(bào)》上讀到這樣一段文字:“道德不是一套咒語(yǔ),而是一首歌;不是一堵墻,而是一道臺(tái)階。如果是一塊布,不是用來(lái)遮丑,而是用來(lái)顯美;如果是一條繩索,不是用來(lái)束縛,而是用于攀登。如果它是目的,就讓我們輕裝上陣去奔向它;如果它是工具,就讓我們輕松自如地去使用它。這樣才是道德的!闭f(shuō)得真好,這是我至今為止看到的關(guān)于“道德”最富有詩(shī)意的詮釋。作為一個(gè)受過(guò)良好教育的人,道德的修養(yǎng)無(wú)疑是一個(gè)重要的方面。德育不能安排人的生活,卻能成就人的道德生活追求;德育不能左右生命,卻能提高生命的質(zhì)量。

          最近一直在教學(xué)生學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》、《孟子》,也一直在思考所教授的內(nèi)容本身的意義和價(jià)值所在。圣人之言無(wú)外乎給人們定下一套倫理道德的綱常,同時(shí)作為中華民族文化的精髓和人們信仰的要義,使得兩千多年以來(lái)的'人們有了君子和小人之分,有了仁義禮智之識(shí),有了溫良恭儉讓之德。作為一種信仰,孔孟之道延續(xù)到了現(xiàn)在卻變得不再是人們心中的太陽(yáng)。然而人一旦失去信仰很可怕,所以我們搬來(lái)馬克思列寧主義,但是人們很快發(fā)現(xiàn)“平等、民主、博愛(ài)”好像離我們很遙遠(yuǎn)。于是我們變成了缺乏信仰的一代或幾代人。于是人開(kāi)始追逐利益,好像道德形象是樹(shù)立在利益的最大化之上的一種。在黨的政策鼓舞下,一部分人先富起來(lái),先富起來(lái)的一批人未必都是道德多么高尚的。在金錢的驅(qū)動(dòng)下,人與人的關(guān)系、心理、地位都發(fā)生了很大的變化。逐漸地人們發(fā)現(xiàn)“有道德、有禮貌、有紀(jì)律、有尊嚴(yán)”又好像成了一句口號(hào)!

          于是一部分人開(kāi)始詛咒、一部分人開(kāi)始奮斗、還有一部分人在崗位上堅(jiān)持。究其原因,在于一點(diǎn),道德信仰的丟失!二十世紀(jì)二三十年代人們信仰馬列主義并為之拋頭顱灑熱血,四十年代信仰民族正義堅(jiān)持抗戰(zhàn),五六十年代信仰毛澤東思想又成了又紅又專的人?墒堑搅撕髞(lái)發(fā)現(xiàn)我們?nèi)匀惶幵诔跫?jí)階段,很無(wú)奈!進(jìn)入二十一世紀(jì),青年人紛紛外出打工,去追求自己的價(jià)值體現(xiàn)。但問(wèn)題相繼出現(xiàn),孩子不能有良好的教育環(huán)境,缺乏父母的關(guān)懷和呵護(hù),老人在暮年還要壯志不已地去撫養(yǎng)孫子,女人里里外外的操持家務(wù)卻得不到夫妻之間的溫暖。這是我們追求的生活嗎?記得今年的政府工作報(bào)告上,溫總理提出要人們“有尊嚴(yán)”地生活。我覺(jué)得很好。至于怎么“有尊嚴(yán)”地活,那是需要付出很大努力的。我

          認(rèn)為首先還是要建立信仰,建立良好的道德信仰關(guān)系。這是前提條件,不然一切都是虛的,或者說(shuō)是“不道德”的。

          人們?yōu)榱颂岣呱畹馁|(zhì)量不怕流血流汗,但是生活的質(zhì)量提高以后怎么辦?這是需要思考的問(wèn)題。我們還有一個(gè)生命的質(zhì)量的要求。只有生命的質(zhì)量得以提高,才是真正的道德意義上的提高。這一點(diǎn)是需要整個(gè)社會(huì)做出進(jìn)步,人們道德責(zé)任感做出整體提高做基礎(chǔ)的。

          學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿 篇11

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué):

          大家好!

          今天,我校召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì),我作為xxx在這里發(fā)言,感到非常高興,首先請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)W習(xí)勤奮、遵守校規(guī)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、樂(lè)于進(jìn)取的同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的以桂雨彬、王丹、涂濤、桂佳慧、鄧艷剛、郭奇敏、吳佳鏡、費(fèi)晨程、田思慧、王明慧、田俊豪、黎慧為代表的111位同學(xué)表示熱烈的祝賀!向在我校兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的廣大教師致以崇高的敬意!

          我們召開(kāi)期中總結(jié)暨“三優(yōu)”表彰大會(huì),就是要表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn);就是要在我們?nèi)I(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍;就是要在全校創(chuàng)造一種公平競(jìng)爭(zhēng)的育人環(huán)境,讓那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,并號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)他們刻苦、踏實(shí)、肯學(xué),勇于進(jìn)取的精神。愿他們能戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)、相互幫助、共同成長(zhǎng)。為我校教育教學(xué)事業(yè)繁榮興旺作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

          同學(xué)們,緊張的期中考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力,也見(jiàn)證了老師們辛勤勞動(dòng)。正所謂:一份耕耘,一分收獲。清晨,許多同學(xué)一走進(jìn)教室,教室里便傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲;中午剛吃完飯,我們敬愛(ài)的老師又放棄了休息的時(shí)間,和大家一起爭(zhēng)分奪秒地坐在教室里為大家復(fù)習(xí)功課;盡管累,但是每當(dāng)看到大家取得優(yōu)異的成績(jī),老師們的臉上就會(huì)露出開(kāi)心的笑容,我們就覺(jué)得一切都是值得的。但在這里,我們不妨清醒一下,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。對(duì)于考試失利的同學(xué),我覺(jué)得也未必是壞事,俗話說(shuō):塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己,永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。

          期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。

          我們后一階段的目標(biāo)在期末考試中能再創(chuàng)佳績(jī),我相信,只要我們師生共同努力,我們的目標(biāo)一定能夠達(dá)到!

          同學(xué)們,你給生活多少懶惰,生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的.同學(xué)再接再厲,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué),以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

          最后,我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求:第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因?yàn)閷<乙呀?jīng)研究過(guò),人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想,不是你的智力有問(wèn)題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強(qiáng)。

          第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。你們能做到這三點(diǎn)嗎?(能)我相信你們!咱們期末考試再見(jiàn)!總結(jié)完畢,謝謝大家!

          學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿 篇12

        親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),老師們:

          大家下午好!今天,我很高興能成為一名班主任。我將向您匯報(bào)我在此期間作為班主任的經(jīng)歷。

          在學(xué)校里那么多優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的班主任面前,我不敢談?wù)撊魏谓?jīng)歷。我只是借此機(jī)會(huì)反思過(guò)去六個(gè)月對(duì)班主任工作的粗略理解以及其中一項(xiàng)?赡苡羞@樣一句話,經(jīng)歷是一種美。本學(xué)期班主任的生活讓我體驗(yàn)到了這種美。昨天,我坐在電腦前敲了敲鍵盤。我反思了在學(xué)期開(kāi)始時(shí)我擔(dān)任校長(zhǎng)的那些日子。當(dāng)我回頭看時(shí)沒(méi)關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候事情看起來(lái)很糟糕。之后,這是非常不必要的。沒(méi)有必要提出這個(gè)問(wèn)題。偉大的運(yùn)動(dòng)。我曾經(jīng)在對(duì)學(xué)校開(kāi)放的反思中提到過(guò):最近有很多想法,但實(shí)踐中的結(jié)果并不是很好?焖俪晒,對(duì),就是這樣。我總是想做好一切。結(jié)果,一切都如此草率。這個(gè)抓一個(gè),一個(gè)推它,結(jié)果就是那棵樹(shù)正在分崩離析,這一切都很開(kāi)心,但結(jié)果卻是一個(gè)枕頭,黃珂,一個(gè)夢(mèng)。學(xué)生不會(huì)立即改變,因?yàn)槟阆氲搅艘粋(gè)好主意。這不是人們所做的事情。變形金剛可以,無(wú)論他們想要改變什么,人們都不能,而且從教育的態(tài)度來(lái)看,我會(huì)墮落。想讓學(xué)生成為你想要的東西并不是時(shí)間問(wèn)題。

          本周我想達(dá)到什么效果?沒(méi)有上課的學(xué)生。如果可以,那就活得很久。這很簡(jiǎn)單也很困難。在我這么說(shuō)之前我有很大的信心,但不到十個(gè)字,我遇到了麻煩。為了結(jié)果。我從不樂(lè)觀。因此,我從不悲觀,也不比我想象的更糟糕。教師只讓學(xué)生知道什么時(shí)候做某事,他們不能做我們不想看的事。習(xí)慣,習(xí)慣,我從未覺(jué)得習(xí)慣如此重要。是的,習(xí)慣是方法,說(shuō)成千上萬(wàn),給學(xué)生良好的習(xí)慣,其他的東西自然會(huì)存在。怎么做,關(guān)鍵是如何實(shí)現(xiàn)它,即執(zhí)行力。如果你能實(shí)現(xiàn)它,你會(huì)看到他。不要問(wèn)太多學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生的要求會(huì)很快傳遞給老師。如果你想得到自己的好評(píng),你必須讓學(xué)生感覺(jué)良好,讓學(xué)生有意識(shí)地,無(wú)意識(shí)地去做。這是培養(yǎng)學(xué)生自信心的另一個(gè)問(wèn)題。最后想到這個(gè)話題,教育是一門緩慢的藝術(shù)。緩慢是一種心態(tài),一種心態(tài)和一種方法。作為俄語(yǔ)班的班主任,我認(rèn)為我應(yīng)該為這方面做好準(zhǔn)備。我不想擔(dān)心任何事情。如果我感到焦慮,我會(huì)做很好的事情,我不會(huì)是一只貓。孩子受過(guò)教育。

          那么俄語(yǔ)課上的班主任是什么?作為一名語(yǔ)言教師,我有時(shí)會(huì)通過(guò)博客給孩子們寫(xiě)信。我會(huì)讓小組秘書(shū)打開(kāi)這本書(shū)進(jìn)行早期自學(xué)。我會(huì)出去等他們讀完,因?yàn)槲矣X(jué)得有些文字和寫(xiě)作效果肯定不同。我寫(xiě)完了。在缺席和缺席的情況下都是一樣的。例如,在作業(yè)開(kāi)始時(shí)的混亂,班級(jí)的健康狀況非常差,桌子的地下有垃圾。這不是最糟糕的。不好的是,當(dāng)他們倒地時(shí)他們不知道該怎么辦。所以我寫(xiě)了一個(gè)這樣的`段落:我現(xiàn)在是你的班主任。接下來(lái)的三年我會(huì)和你在一起。無(wú)論你是富人還是窮人,你都快樂(lè)或不快樂(lè)。

          簡(jiǎn)而言之,你—你會(huì)繼續(xù)和我一起去。因?yàn)樗墙裉鞂?xiě)的,所以我今天不會(huì)說(shuō)舊話。今天有人為你著急。你已經(jīng)在第一天了,但是當(dāng)你仍然無(wú)法記住作業(yè)是什么時(shí),即使你交作業(yè),你總是忘記寫(xiě)下自己的名字,或者在教書(shū)時(shí)拖放。天哪,我有你。只需要完成作業(yè),您將花20分鐘。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我對(duì)你的估計(jì)。我覺(jué)得我需要重新考慮衡量你。并且。它也是今天。你的衛(wèi)生習(xí)慣太糟糕了。腳下總是有紙片或其他異物。我一遍又一遍地指出,但沒(méi)有人注意到。我不希望這是三年。你生活在這樣的環(huán)境中。我想我們可以做得很好。它的標(biāo)準(zhǔn)是盡可能少花時(shí)間。老師保留作業(yè)并仔細(xì)記住。不要擔(dān)心,腳下沒(méi)有垃圾。

          我認(rèn)為,只要我們使用更多的零食,我們就可以做到。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間后可能會(huì)更好。當(dāng)然,最終目標(biāo)并不像腳下的垃圾那么簡(jiǎn)單。我請(qǐng)你這樣做。它只不過(guò)是在地上有垃圾時(shí)有意識(shí)地?fù)炱鹚。如果你可以做任何事情,那么你生活中的一切都?huì)像在腳下?lián)炖粯尤菀。通過(guò)這種交流,課堂上的一些問(wèn)題在一定程度上得到了緩解。有時(shí)課堂上的學(xué)生也會(huì)學(xué)會(huì)以書(shū)面形式或直接與我交流,或直接與我的教學(xué)書(shū)籍進(jìn)行溝通,而無(wú)需簽名在。只要你愛(ài)學(xué)生,學(xué)生就會(huì)以同樣的方式回報(bào)你。我們班上有這樣的同學(xué)。當(dāng)我們參加軍事訓(xùn)練時(shí),我們?cè)趯W(xué)校有一個(gè)號(hào)碼。我們被官員特意多次“收到”了。后來(lái),我了解到孩子有想不上學(xué)的想法。她專門與她交談并發(fā)揮了一定的作用,但她仍然遇到了壞學(xué)生的問(wèn)題。她放學(xué)后去了我的課。另外兩個(gè)女孩,為了防止這種影響的傳播,我能夠在課堂上阻止她,給她講課,詢問(wèn)最近的學(xué)習(xí)和生活,然后重復(fù)幾次。她扮演的人和她想和她一起玩的人都少得多。后來(lái),在父母見(jiàn)面時(shí),他的父親說(shuō),孩子放學(xué)回家晚了,接她并沒(méi)有讓我,我說(shuō)那時(shí)我會(huì)送她回家。兩次送孩子的父母都很尷尬,父母來(lái)接,孩子們讓他們離開(kāi),直到現(xiàn)在。在一定程度上,這使她能夠減少接觸,避免不良因素,并發(fā)揮一定的良好作用。她在這個(gè)班級(jí)的語(yǔ)言成績(jī)?cè)谖覀儼嗌吓琶诙。我很高興;仡櫛緦W(xué)期的一流教師經(jīng)歷,我感覺(jué)更多與否,還有許多令人不滿意的地方。我需要找到一個(gè)解決方案,但我認(rèn)為這正是班主任工作的魅力所在。

          在學(xué)期班主任的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持,鼓勵(lì)和幫助。這種關(guān)心讓我說(shuō),即使遇到麻煩,我覺(jué)得班主任感覺(jué)很好,我希望有一個(gè)。一年后,兩年后,三年后,三十年后,我仍然可以像所有最優(yōu)秀的班主任,美國(guó)的聲音,班主任真的很好!以上是我本學(xué)期作為班主任的經(jīng)歷,謝謝!

          學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿 篇13

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好,下午好!

          今天非常高興能以班主任的身份站在這里,向大家來(lái)匯報(bào)一下我這段時(shí)間當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì),一點(diǎn)收獲。在學(xué)校這么多優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任面前,我不敢妄談什么經(jīng)驗(yàn),只借這個(gè)機(jī)會(huì)在大家伙面前反思一下自己這半年對(duì)班主任工作的粗淺認(rèn)識(shí),以及其中的一份感受。

          大概有這么一句話,經(jīng)歷是一種美。這學(xué)期的班主任生活讓我經(jīng)歷了這份美。昨天我坐在電腦前敲打著鍵盤,

          反思梳理我這學(xué)期初為班主任的日子,這回頭一看不要緊,發(fā)現(xiàn)有時(shí)候有些事當(dāng)時(shí)看起來(lái)很要命,過(guò)后來(lái)看卻很無(wú)謂,沒(méi)必要搞出這么大的動(dòng)靜。我曾經(jīng)在開(kāi)學(xué)的一篇反思提到,說(shuō):最近想法很多,但落實(shí)到實(shí)踐上收效卻不是很大。急功近利,對(duì),就是這樣,總想把什么都干好,結(jié)果什么都是馬馬虎虎。這個(gè)抓一把,那個(gè)推一下,結(jié)果是樹(shù)倒猢猻散,本來(lái)是皆大歡喜,結(jié)果卻是一枕黃粱,南柯一夢(mèng)罷了。

          學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟阆氲揭粋(gè)好的想法就立刻變了,那不是人干的事,變形金剛可以,想變什么就變什么,人不行,從教育態(tài)度上看我就落了下成。想要學(xué)生變成你想的樣子,非是一朝一夕。

          我這一周的想要達(dá)到什么效果?就是學(xué)生上課不遲到。如果可以,那就萬(wàn)歲了。這很簡(jiǎn)單,也很難。我說(shuō)這話之前信心很足,但還不到十個(gè)字的時(shí)間,我就犯難了。為結(jié)果。我這人從不樂(lè)觀。也因?yàn)檫@,我也從不悲觀,沒(méi)有比我想的更糟糕的了。

          老師只有讓學(xué)生知道什么時(shí)候該去干什么,他們才能不去干我們所不愿看到的事情。習(xí)慣,習(xí)慣,我從來(lái)沒(méi)像現(xiàn)在這樣覺(jué)得習(xí)慣會(huì)是這么重要,對(duì),習(xí)慣就是方法,說(shuō)一千道一萬(wàn),給了學(xué)生好的習(xí)慣,別的什么的自然也就有了。

          怎么做,關(guān)鍵看怎么貫徹,就是執(zhí)行力,能不能實(shí)施就看他了。不要對(duì)學(xué)生要求太多,因?yàn)閷?duì)學(xué)生的要求會(huì)很快轉(zhuǎn)嫁到教師身上。想要自己好受,就先得讓學(xué)生好受,讓學(xué)生在自覺(jué)不自覺(jué)中完成,這也就是另一個(gè)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

          最后想到了這個(gè)題目,教育是慢的藝術(shù)。慢是一種心態(tài),一種境界,更是一種方法。

          作為俄語(yǔ)班的班主任,我以為更要做好這方面的準(zhǔn)備,什么事別急,急了有可能就好心辦壞事,畫(huà)虎不成反類貓。孩子就教育瞎了。那么作為俄語(yǔ)班的班主任教師怎樣做才好呢?作為語(yǔ)文老師,我有時(shí)候就通過(guò)博客寫(xiě)給孩子看,早自習(xí)讓團(tuán)支書(shū)打開(kāi)給同學(xué)們看,我出去等他們看完再進(jìn)來(lái),因?yàn)槲矣X(jué)得有些話說(shuō)和寫(xiě)效果肯定不一樣,寫(xiě)完了我在和不在又是兩樣。比如期初作業(yè)教的混亂,班級(jí)衛(wèi)生特差,幾乎桌桌地下有垃圾,這還不是最糟糕的,糟糕的是掉在地上他們不知道撿,一個(gè)知道撿的也沒(méi)有。于是我給他們寫(xiě)下了這樣一段話:我現(xiàn)在是你們的班主任。未來(lái)的三年我將和你們?cè)谝黄,無(wú)論貧窮富貴你高興也好不高興也罷,總之,你——你們都將跟我往前不停地走。

          因?yàn)槭墙裉鞂?xiě)的,我就不說(shuō)以前的話,只說(shuō)今天。

          今天有些為你們著急。你們已經(jīng)上了初一,可是你們對(duì)作業(yè)是什么還有記不清的時(shí)候,甚至是交作業(yè)總是忘記寫(xiě)名字,或者在教的'時(shí)候拖拖拉拉,我的天啊,我為你們算了一下,只是收作業(yè),你們就花去了20分鐘時(shí)間。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我對(duì)你們的估計(jì)。我覺(jué)得我有必要重新認(rèn)識(shí)衡量你們。

          還有。也是今天。你們的衛(wèi)生習(xí)慣簡(jiǎn)直太不好了。腳下總是有紙片或者其他異物。我一遍遍地指出,卻沒(méi)有人注意,我不希望這是三年你們就是生活在這樣的環(huán)境里。

          我覺(jué)得這些我們可以做好,它的標(biāo)準(zhǔn)就是交作業(yè)盡量少耗費(fèi)時(shí)間,老師留作業(yè)用心記住,別三心二意,腳底下少見(jiàn)垃圾。我覺(jué)得只要我們多用點(diǎn)心,都能做到,時(shí)間久了也許會(huì)做的更好。當(dāng)然最終的目的,不是像腳下無(wú)垃圾那么簡(jiǎn)單,我要求你們這樣做,無(wú)非是想在地下有垃圾時(shí)你能有意識(shí)的把它撿起來(lái),這就行。如果每件事你都能這樣,那么你在生活中的一切,都必將會(huì)像撿起你們腳底下垃圾那么容易。

          通過(guò)這樣的交流方式在一定程度上班級(jí)的一些問(wèn)題得到了緩解,有時(shí)候班級(jí)上有些問(wèn)題學(xué)生也學(xué)會(huì)用書(shū)寫(xiě)的方式和我交流探討,或者直接給我,或者不署名直接塞到我的教學(xué)用書(shū)里。

          你只要愛(ài)學(xué)生學(xué)生一定會(huì)以同樣的方式回報(bào)你。我們班有這樣一個(gè)同學(xué),軍訓(xùn)的時(shí)候就在學(xué)校掛上號(hào)了,被官主任專門“接待”了好幾次。后來(lái)我了解到孩子有不想上學(xué)的念頭,就專門找她聊了聊,起到一定的作用,但是她仍然有和不好學(xué)生交往的毛病,一下課放學(xué)就往外竄,并且還帶著我班另兩個(gè)女生,為了預(yù)防這種影響的蔓延,我那段時(shí)間一下課就在班級(jí)里熱情的把她叫住,給她講講題,問(wèn)問(wèn)最近學(xué)習(xí)生活情況,這樣反復(fù)幾次,出去跟她玩的人和外班想和她玩的人就減少了很多。(班主任工作)后來(lái)家長(zhǎng)會(huì),他父親說(shuō)孩子放學(xué)回家晚,來(lái)接她又不讓,我說(shuō)那我就送她回家。送了兩次孩子家長(zhǎng)都不好意思,家長(zhǎng)來(lái)接了,孩子也讓送了,一直到現(xiàn)在。這在一定程度上讓她減少與避免了和不良因素的接觸,起到一定的良好作用。這次考試她的語(yǔ)文成績(jī)排在我們班第二。我很高興。

          回顧這學(xué)期的第一次班主任經(jīng)歷,我感到更多的還是不足,還有許多不盡如人意的地方,急需我去想辦法解決,但我想這也恰恰就是班主任工作的魅力所在。在這學(xué)期的班主任工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持、鼓勵(lì)與幫助,這份呵護(hù)讓我在即便遇到困難的時(shí)候,也能美滋滋地說(shuō),當(dāng)班主任感覺(jué)真好,我希望一年以后,兩年以后,三年以后,三十年以后,我仍能象所有優(yōu)秀班主任一樣,美滋滋的說(shuō)聲,當(dāng)班主任真好!以上就是我這學(xué)期當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì),謝謝大家!

          學(xué)校德育研討會(huì)發(fā)言稿 篇14

        各位家長(zhǎng):

          大家好!首先,感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)槲覀兌加泄餐哪繕?biāo)——讓每一個(gè)孩子都成功。家長(zhǎng)會(huì)的第一個(gè)目的是讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況,另一個(gè)重要的任務(wù),就是通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),達(dá)到家長(zhǎng)和學(xué)校溝通、共同合作、努力打造一個(gè)“家校合一”的良好育人氛圍。

          一、介紹學(xué)校

          我們以:“為師生一生發(fā)展奠基”的教育理念。我們的校訓(xùn):踐行承傳立志;我們的立志教育以《弟子規(guī)》為抓手,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為學(xué)好《弟子規(guī)》用好《弟子規(guī)》,將會(huì)讓人生的人生少走彎路、從而充滿幸福。

          二、習(xí)慣養(yǎng)成

          我校以《弟子規(guī)》為抓手,培養(yǎng)學(xué)生日常的行為習(xí)慣。這些習(xí)慣不光要在學(xué)校培養(yǎng),更重要的是在家里鞏固。有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子在學(xué)校表現(xiàn)的很懂事,到家里就不是這樣了,很多原因是因?yàn)槟鷽](méi)有真正要求孩子這樣做。很多事情都是您包辦代替了。您不要以為孩子小,什么事都不讓做。其實(shí)我們的'孩子有很大的潛力呢,只不過(guò)是您沒(méi)有發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子們?cè)谛1憩F(xiàn)的都很棒。

          我們學(xué)校的“立志教育”為每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都制定了相應(yīng)的教育目標(biāo),低年級(jí)的總目標(biāo)是:做一個(gè)聽(tīng)話的孩子。一年級(jí)在家里做到:上學(xué)放學(xué),保證安全;書(shū)本文具,準(zhǔn)備齊全;今日任務(wù),今日做完;早睡早起,刷牙洗臉。在學(xué)校里做到:不追跑,不打鬧;見(jiàn)老師,要問(wèn)好;上下樓,走右道;鈴聲響,進(jìn)課堂,站立直,不亂晃;認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)想;口齒清,寫(xiě)得棒。二年級(jí)在家里做到:小家務(wù),承擔(dān)起;小物件,自己洗;自己床,自己理;看電視,一時(shí)已。在學(xué)校做到:同學(xué)間,講謙讓;升國(guó)旗,要敬禮;問(wèn)人好,要肅立;接送物,雙手遞;老師問(wèn),聽(tīng)仔細(xì);應(yīng)答話,有順序;按要求,去學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)校都能按要求去做,看看您的孩子在家里是不是也做到了相應(yīng)的要求,如果沒(méi)有的,請(qǐng)您從今天開(kāi)始好好培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,既然我們要求孩子這樣做,我們家長(zhǎng)也要用行動(dòng)給孩子做榜樣。

          三、遵守紀(jì)律

          請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?yōu)槲覀兊暮⒆幼龊冒駱,比如我們學(xué)校要求家長(zhǎng)接送孩子不能把車開(kāi)進(jìn)學(xué)校的甬路,孩子都知道,可您就偏偏違反學(xué)校的紀(jì)律,您知道嗎,您這樣做您的孩子會(huì)覺(jué)得很沒(méi)有面子的。因?yàn)槲覀兘逃龑W(xué)生以遵守紀(jì)律為榮,以違反紀(jì)律為恥。

          還有就是我們學(xué)校正在打造一個(gè)無(wú)煙學(xué)校,吸煙無(wú)論是對(duì)于您個(gè)人、孩子,還是環(huán)境來(lái)說(shuō)都是沒(méi)有任何好處的,以后希望您再來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候不要再吸煙了,尤其是排隊(duì)交飯費(fèi)的時(shí)候,希望您記住。

          最后愿我們的學(xué)校越辦越好,孩子們健康成長(zhǎng),最終達(dá)到我們共同的目的——讓每一個(gè)孩子都成功。

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