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      1. 初一家長會數學老師發言稿

        時間:2020-11-30 11:17:49 發言稿 我要投稿

        初一家長會數學老師發言稿范文

          在快速變化和不斷變革的新時代,我們總不得不需要用到發言稿,通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力,增強語言的感染力。那么問題來了,到底應如何寫好一份發言稿呢?下面是小編精心整理的初一家長會數學老師發言稿范文,希望對大家有所幫助。

        初一家長會數學老師發言稿范文

          初一家長會數學老師發言稿1

        尊敬的各位家長朋友:

          你們好!

          秋收稻谷香,挽袖農田忙。感謝各位家長在百忙之中抽出時間,參加石潭中學初一新生家長會,我是120班數學老師楊博。

          那是在很久很久以前,我還在像他們一樣天真的奮斗著。穿越我們夢想萌芽的石潭小鎮,風從頭發之間吹過,我們的視野更加清晰。除了年輕的勇氣,我們一無所知,除了盲目的信仰,我們一無所有。這是一個全新的時代,讓我背棄意愿,背棄天真。過去是現在,是兩個平行向前涌動的世界。那些我們曾經說過的話,做過的事,如今只剩下這一首青春的歌。我曾像他們這樣坐在明亮的教室里,成為石潭中學里一名學生,用汗水點亮求知的夢想。而不夠堅強的我,被孤獨的遺留了下來,看那些曾轟轟烈烈的奮斗,默默堅持。那些自由的情感曾經是我青春的夢,我們只是被蒙住眼睛的無憂的孩子。

          如今,他們在石潭中學,我也在這里,這里是夢想生長的地方。他們的呼吸,充滿了整個世間,他們在黑色天鵝絨的夜晚留下一串銀色的行跡,像星辰的軌道。我與他們一起航行,在他們身邊為他們指路,或者為他們的船領航穿越黑夜。但是沒有海洋能吞噬他們,沒有黑夜可以隱藏他們,因為我的愛和這份愛永遠散發不朽的光芒。

          作為初一新生的數學老師,我自知身上肩負的責任重大。對于初中三年的數學學習,這是很關鍵的一期。學生基礎怎么樣,學得怎么樣,有什么樣的收獲,這些都是我在平常的教學中都在思考的問題。學期過半,迎接的挑戰也不斷到來。在如何提高學生學習成績的同時,我常常與學生在生活里相互融洽交流,籃球場上他們飛揚的身姿,寢室里他們酣睡的模樣,這些都在我眼里變成一幅美麗畫卷。在某些場景,總會想起師長們也曾這樣對我。只是時間變了,身份變了。我變成了數學老師,變成了他們的大哥哥。

          一葉知秋落,天氣微涼。青春的旋律在校園回蕩,這些渾身散發著光芒的學生,在我的生命里都綻開了花。我愿,青春不老,與子成說!

          最后,祝愿各位家長:身體健康,萬事如意!

          初一家長會數學老師發言稿2

        尊敬的各位家長:

          您們好,我是初一級的一名數學老師,今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位在百忙之中抽時間來參加這次家長會。今天我要講的有以下幾點:

          一、學好數學的六個習慣

          1.專心聽講的習慣。

          2.善于求異和質疑問難的習慣。

          3.培養學生認真閱讀課本的習慣

          讓孩子自學看書,不是放手隨便看而是在我們啟發引導下;激發學生的看書興趣,教給學生看書的方法,養成學生看書的習慣,培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。

          4.嚴格認真,一絲不茍的習慣。

          書寫工整、格式規范,是提高數學計算準確性的重要因素,而且能培養學生認真負責的學習態度

          5.按時獨立完成作業的習慣。

          6.檢驗習慣。

          二、數學家庭學習輔導

          家庭學習輔導是個別性的學習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維,培養孩子的學習能力,在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

          1、做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養

          作為初一的孩子,大部分孩子都應該能夠自己整理書包,準備當天所需的學習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門前,母親就反復叮囑,別忘帶作業本,別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用,但多少可給我們一些啟示。

          2、正確對待孩子的作業

          1)、作業格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫,就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯,另外也可以培養孩子思維的條理性。

          2)、培養認真閱讀的習慣,F在的數學練習形式活潑多樣,能充分調動孩子的學習積極性,但同時也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動手做。

          3)、培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科,而是思考性為主的學科,發現問題,提出問題,使孩子養成愛動腦,勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

          4)、培養自覺訂正錯題的習慣。

          孩子做錯題目,不及時訂正,學習中就會以訛傳訛,錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在,并加強對孩子知識薄弱環節的輔導,這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

          5)、培養檢查的習慣

          6)、培養學會傾聽的習慣。

          不但要聽老師所講的,還要聽同伴的不同想法。

          3、重視孩子計算能力的培養

          孩子計算能力的培養是十分重要的,也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是兩位數除以活乘以一位數的口算,這對計算能力提出了更高的要求。

          4、重視數學語言發展,為聰明插上翅膀。

          語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發展,因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的'激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發交談話題,進行適當的點評反饋就夠了。

          5、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績

          每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面,我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少,不是僅分數就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程,關注孩子的學習內容,數學并不僅僅是單純的計算。

          二、如何使孩子在學習上不出現"低級錯誤"。

          有的小朋友作業準確率一直不是很高,他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認為不是。事實上,平時,對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話,孩子出現諸如------"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業或考試的過程中解具體的一道時,注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現象。

          因此,要使孩子在學習過程中不出現諸如----之類的"低級錯誤",

          首先,家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環境。孩子的家庭學習環境十分重要。如果說,他們在學習過程中,經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。因此,要使孩子在學習過程中專心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環境的前提下,您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練:

          1、幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業和預習明天的學習內容,還要根據自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動,家長要和孩子根據活動的特點,制訂出一份切實可行,并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后,可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時,不想其它的事情。

          2、讓孩子養成按照計劃進行學習的習慣.有了學習計劃之后,我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習,讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習,那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。

          3、要求孩子自己對作業進行復查。孩子完成作業以后,家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發展并不有利。孩子自己復查發現錯誤,就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產生復查的依賴性,自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。

          4、結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練

          5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,孩子很感興趣,他們會成心出些容易錯的題,把家長考住。家長成心"低級錯誤",讓孩子批評,這時對孩子也是一種教育,將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。

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