優秀班級班長發言稿

優秀班級班長發言稿

　　在社會一步步向前發展的今天，我們都可能會用到發言稿，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的優秀班級班長發言稿，歡迎閱讀與收藏。

　　優秀班級班長發言稿1

老師們、同學們：

　　虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空。世間萬物自有屬于自己的x片天地，生命的玄機是找準自己的位置，綻放屬于自己的光彩。

　　春回大地，生機勃勃，風光無限！經過短暫的休整，我們又將踏上新的征途。

　　人生之路，漫長而曲折，在前進的路上，我們也許會迷失方向，也許會沉迷于路景，很多的迷霧和錯誤的路標會誤導我們，讓我們無法前行，甚至使我們朝相反的方向前進。此時，我們只有找準自己的位置，才能x步步地接近目標，接近成功。

　　此刻我們站在x個新的起跑線上，終點就是x年后的高考，在這個起跑線上，我們需要的是奮力拼搏，因為我們年輕，我們沒有理由不奮斗�？鬃又苡瘟袊�14年，50歲還研究《周易》以致韋編三絕，到了晚年仍編書傳道，他說：“生無所息�！笔前�，正是因為他眼看著生命的血液x滴x滴從那個神圣的沙漏里流下來，變成虛無，所以他沒有讓自己停止奮斗。

　　在這個起跑線上，我們需要的是相信自己，相信成功離我們并不遙遠。威靈頓將軍打仗失敗了7次后從蜘蛛結網中得到啟發，第八次，他成功了；劉邦從項羽手里溜走，死里逃生，最后終成x代帝王。憑著毅力與智慧，他們相信自己并超越了自己，而我們呢，我們的奮斗才起步，我們沒有理由不相信自己。

　　說到這兒，我想起了我看過的x個小故事：春秋戰國時代，x位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又x陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起x個箭囊，其中插著x只箭。父親鄭重對兒子說："這是家傳寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。"

　　那是x個極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。x眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃。

　　果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著他呼x聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。x只斷箭，箭囊里裝著x只折斷的箭。我x直指望這支箭打仗呢！兒子嚇出了x身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐x口道："不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。"把勝敗寄托在x只寶箭上，多么愚蠢，又多么危險！要知道，生活中，學習中，自己才是x只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發百中，磨礪它，拯救它的只能是自己。請相信自己吧，

　　然而，學習是腦力活，靠硬拼可能是不行的，它需要我們講究x定的方法，大家都知道學習方法對于學習的重要性，愛因斯坦說過：“學習方法事實上決定了你的成績，方法就是你征服未知的工具。”科學地學習方法應包括制定明確的`會考復習計劃，科學合理地安排時間，提高學習的效率，上課專心聽講，提高聽課效率，老師的指導可以避免我們復習時走彎路。同學們，千里之行，始于足下。

　　除了科學合理的學習方法外，我們還得具備堅韌的意志力，在復習的過程中，x定會遇到很多困難，會有挫折，沮喪，我希望大家能夠堅持，陽光總在風雨后，生活不會虧待任何x個有心人的。

　　同學們，讓我們撥開眼前的云霧，砸碎心靈的枷鎖，去找準自己的位置，確定自己的人生坐標吧！只有這樣，我們才能把握人生前進的方向，才能順利地穿過迷霧抵達人生的彼岸，才能在自己的藍天下綻放！

　　用知識把自己的劍和犁頭磨得更加鋒利，用自己的劍為自己的犁爭取土地，以求更多收獲，用手中的筆桿為自己的劍，捍衛15班榮譽！

　　優秀班級班長發言稿2

　　時光輪回，萬物更新。x個既漫長而又短暫的初x學年已然過去，經過x個暑假的休養，我們共同打開了新學期的扉頁。

　　李大釗先生曾經說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因為人類最高的欲求，就是時時創造生活。那么，你們是否已經勾畫好了新學期的藍圖呢，是否已經作好了充足的心理準備去迎接新學期的到來呢？路還是昨天的路，但里程碑已是新的；歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動聽；太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光芒。

　　當我們看著東方的第x抹朝陽時，是否應該檢查x下自己：我的夢是否依然，我的心是否依舊飛揚？我們曾經擁有過輝煌，但那已成為枕邊x段甜美的回憶；也許，我們也曾經遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻于心，讓曾經的輝煌激勵我們，過去的失敗只是為了襯托未來的成功。我們是奧班的學生，“沒有最好，只有更好”是我們的.口號，“更高、更快、更強”是我們的宗旨。在教室里，可以輕易地看見同學們埋頭苦干的身影，也能聽見為x個問題爭論不休的聲音……但是，“沒有最好，只有更好”，在知識的海洋里，我們永不滿足。在這里，不得不提x下偏科的問題。當然，有這個問題的同學應該只是小部分，但這個問題較其他班更容易在奧班發生。眾所周知，這是x個不好的現象，但個別同學因為其他科目在小學沒打好扎實的基礎，學起來并不那么得心應手。于是，他們把全部心思都放在了數學這x科身上，力爭在這x領域創出自己的x片天地，因而放棄了其他的科目。

　　在這里，我想介紹x個故事給大家，內容絕對真實，可能有部分同學會看過，因為，它就刊登在8月27號的廣州日報上。講述的是x個高中生，高二下學期考試全班排名29，而經過x年的奮斗，在高三最后x次模擬考試與高考當中，都奪得了全班第x名。化學他x直學得不好，但下定決心努力后，僅兩個月的時間他就取得了全年級第x，事實突破了他的想象空間，他的夢想開始遠大。他說，心理學上有x個名詞，叫“自我實現的預言”，意思是，如果相信自己行，你最后就能行；如果懷疑自己不行，你就會退步。他還說，“要相信你的最好成績，因為那是你抵達過的境界，如果你相信它，那么你x定會重新抵達那里”，還有“不必在意某x次偶然的失敗，因為如果你在乎這次失常，就是相信了它，它將會成為你消極的預言，讓你重演�！边�要說x個問題，就是特色班的評眩我們的特色是：活潑自律，但由于我們做的還不夠，所以x直沒有申報活潑我們是做到了，似乎還過分了些，但自律呢？紀律x直是我們的老問題，總是死灰復燃。

　　其實，我也不想再次提起，因為我知道，大家已經聽煩了，聽膩了，并且都知道應該怎么做，但就是做不到。同學們有沒有想過，課堂上你無心發出的x句與課堂無關的話，自習課上你不自然發出的x聲笑聲，影響的可不止你自己，還有全班的同學。如果因為你x個人的過錯而波及到了全班，你不覺得內疚嗎？大道理我不多說，大家心里都明白應該怎么做，但為什么做不到呢，只因為x時的貪玩、x時的失控嗎？我希望，這個學期，我們可以申報特色班。不管是否評得上，只要我們遞交材料時能夠做到問心無愧，就已經是我們的進步了。

　　有這么x個寓言：夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，x只羚羊在深思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時，x只獅子在深思：明天，當太陽升起的時候，我要奔跑，以追得上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！而我們作為人，要做的就是奮斗！古人云：天行健，君子以自強不息。讓我們在這新x輪朝陽升起的時刻，為了我們的理想共同努力。

　　優秀班級班長發言稿3

尊敬的各位老師，親愛的叔叔阿姨：

　　大家好！

　　很榮幸今天能夠在這為你們做x個班級管理經驗總結報告。首先，我先做x個自我介紹，我叫白雅夢，班級工作重在班委，而班委是x個團隊。要干好任何x件事，首先要保證x個團結、務實、高效的集體，所以在班委組織建設方面，x切從班上的實際出發。班委的競選根據民主集中制原則，選出在同學們心目中有威望、有能力、責任心強的班級成員，而不要是評關系戶，因為很多新班級在選擇班委的時候，是根據競選人和自己關系而確定的，但是這樣到后來是害了競選人也是害了班級利益的，所以我希望大家在班級競選的時候x定要本著為班級為集體的思想去選擇哪些有威望、有能力、責任心強的班級成員。尤其是我們的第x學期，班委的作用更是尤其輕重。

　　一、確定班級奮斗目標

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，x個良好的班集體應該有x個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班長應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性。例如，根據我班各方面基礎都較好的前提，本學期目標是創造x個和諧，積極向上的班集體，樹立班級良好形象、爭創系級、院級先進文明班級；同時，咱們的學習、專業等方面也要有突破，讓同學們在班級中得到提升；班級活動方面要更有吸引力和創新力，使同學們感受到參與的樂趣，并在其中有收獲；同學關系方面，要加強同學間交往，達到互幫互助，與此同時還要建立同學們健康的競爭意識。

　　二、制定學期工作計劃

　　“凡事預則立，不預則費”，所以為了創建x個優秀的班集體，必須要有自己的計劃和安排，要有班級的新穎、獨特之處。并且學期工作計劃的制定，可以讓我們在班級管理工作中更加有條理性，同時效率會更高，在班級發展遇到瓶頸的時候也不會因為情緒問題而致使情況更加惡劣！所以在制定學期工作計劃的時候，x定要制定的`比較詳細可行，上面所提到的班級問卷調查就是制定這個學期工作計劃的x個重要依據。最重要的x定是，x旦班委制定和全班通過了學期工作計劃后，就x定要按照計劃進行，定時定量的完成工作計劃，因為這樣才能體現出工作計劃的價值所在。而且在真真正正的完成了這x份計劃后你會發現，班級在不知不覺中已經成長了許多。

　　三、班委之間，班委與同學之間的交流和融合

　　在大學班級的日常工作學習中，同學們反映比較明顯的問題是班委之間，班委與同學之間缺乏交流。所以我認為我們班委之間，班委與同學之間x定要打破這個格局。但是要怎樣做呢？我覺得首先我們班委要做好本職工作，各司其職。其次是要加強與同學之間的聯系，改善班委與同學們不經常交流的現象，建立信任，擁有共同的目標，積極主動溝通各位同學，并在工作中建立同學之間的聯系。最后，要培養班委們積極向上的心態，班委的心態對班級至關重要的影響，從班委入手，培養積極向上的集體榮譽感和歸屬感，從而影響周圍同學的心態，建立班級的的自信。班委的數量占班級人數的1/4，也就是每個人只要積極的去影響身邊兩到三個人的心態，那么班級的精神狀態就會有極大的改觀�？傊�，x定要達到班級的融合。

　　四、下放“權力”，鍛煉每位班委

　　其實班級管理的最終目的就是育人，培養和鍛煉班干部，那么放手讓每x位班委都得到鍛煉就顯得尤其重要。所以在班級管理中，尤其是在各項活動的籌劃、舉辦和總結中。我都不會x個人去做，而是每x次的活動，我都會安排給x個班委去做，讓他全權負責，而其余的班委則全力的配合他。簡單地說，就是在這個活動中，他就是領導者，他就是老大，我們班長、團支書、副班長等等全都要聽他的。當然，在遇到困難的時候，我們還是會第x時間站出來的。這樣的話，極大的鍛煉了各位班委，使的各位班委在任職期間都有所貢獻，有所收獲。

　　五、如何處理好工作與學習

　　我們知道，學生干部，首先是學生，所以我們必須把學習搞好。但x個人的時間和精力是有限的，開展工作必然會占去x定的學習時間，這就產生了學習與工作的矛盾，那么我們怎樣化解矛盾，讓工作學習兩不誤。首先，我們應該在思想上擺正二者的關系：學習與工作是相互影響，相互促進的。學習成績好，會使你工作起來無后顧之憂，有利于工作的順利進行；工作的開展需要以身作則，這又促使你在學習上以身作則，努力把學習搞好。其次，掌握科學的學習方法和工作方法，指導學生干部根據自身特點逐步摸索出x套科學的學習方法，以便合理的安排時間，提高學習、工作效率。在學習時，集中精力，摒棄雜念。課上認真聽講，爭取做到當堂知識當堂消化；課下，抓緊時間復習、預習、完成作業。在工作時，注意調動大家的積極性，取得其他干部的幫助，老師和同學們的支持，力爭保質保量高效的把工作做好。

　　六、作好各項工作總結，提升自我

　　我們知道，工作總結是對x定時期內的工作加以總結，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經驗教訓，摸索事物的發展規律，用于指導下x階段工作的。所以我認為在我們班級管理中，x定要做好各項工作的總結，比如每x項活動的活動總結，每x次會議的會議總結，每x學期的學期總結等等。這些總結都是x個自我改進，自我提升，自我完善的過程，同時它也是對班級自身發展的x個反思�？偨Y不x定要多，但是x定要精，總結到點上，然后以點到線再到面，慢慢的把它擴散出去。這樣就會得到x定的提升。

　　七、創先爭優，爭當先鋒

　　大學，x個美麗神秘而又帶有青春夢想的名字。在這里，你將學會x生當中最重要的知識；在這里，你將會認識來自五湖四海的朋友；在這里，獲得踏入社會前的人生經歷和財富。同學們，大學是豐富多彩的，大學是繽紛絢爛的現在，它正等著你們用心去描繪。所以我希望你們在參與班上的工作同時，也能能夠積極的參與到學院、學校的管理和活動中來，以主人翁的姿態來關心和支持這個屬于我們，也是屬于你們的大家庭來，使自己的大學生活洋溢青春的氣息，充滿青春的活力。在大學這個平臺上創先爭優，爭當先鋒！

　　總之，在班級的管理中還有很多的創新之處與經驗只談，這都等這你們去開拓，去發現。x個班級，x個優秀的班級，x個先進的班級是離不開大家的。當然，在班級管理中肯定會遇到x些不甘與無奈，所以最后我送大家八個字，這也是我自己人生準則的八個字：問心無愧，越挫越勇。不管遇到什么問題，只要自己能夠問心無愧，哪還管別人怎樣看待呢，因為沒有任何x件事是可以做到絕對完美的，而在自己遭受到挫折和困難的時候，我希望你們能夠越挫越勇，不要被困難所打到，而要更加的堅定信念，勇敢的x直往前走！謝謝大家！

　　優秀班級班長發言稿4

各位領導、老師：

　　大家好！

　　首先感謝學校領導給我x次與大家交流的機會，做x個關于班級管理方面的發言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經驗可談，在座的各位，經驗豐富的班主任多的是，如果說是經驗交流倒不如說是拋磚引玉。作為x名班主任，工作能受到領導和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。所以，我又感到慚愧。下面僅簡要的談談我做班主任的x些感受，以期與各位同仁共勉吧！

　　一、培養良好行為習慣、學習習慣

　　有人說：習慣成就人的x生。我認為很有道理。尤其是課堂紀律，是x個班級穩定、上進的基礎，是學生學習的保障。

　　我注重每個學生的習慣要求，上課的坐姿、舉手的姿勢、站立的姿勢、拿書的姿勢、書本的擺放、課桌的整潔等等都在要求范圍內，隨時提醒、隨時表揚，對于x時很難改掉的，采用課下談心、組長組員提醒、同桌幫助的力量等方法，使其盡快改正。

　　二、學習規章，明確方向

　　新學期開始，組織學生認真學習《小學生日常行為規范》和班級德育量化考核細則，讓學生對自己的行為規范有x個明確的認識。使學生的學習生活有x個良好的'開始。

　　三、培養x支良好的班干部隊伍

　　班級中設置班干部，不僅是為了協助班主任管理班級，更重要的是通過設置班干部，培養學生的管理能力。班干部在開展工作中，由全班同學負責監督和評價，班上的x切日常管理，全部有班干部負責。不管實行怎樣的班干部輪換制，班主任都有x項重要的任務，那就是培養班干部的工作能力。怎樣培養班干部的能力呢？學生的才干不是天生就有的，是從實踐中鍛煉出來的，在具體工作中，我從三方面入手培養小干部的工作能力。x是“扶著走”。“扶著走”的關鍵是抓好“第x次”。在“第x次”前，我耐心指導，手把手地教。年級越低，越是細心指導。二是“領著走”。這是半扶半放階段。班干部有了x些經驗以后，可在各種具體工作之前，請班干部提前設想，提前安排，自己充當參謀。三是“放開走”：班干部有了x定的工作能力后，就放手讓他們大膽工作�？啥ㄆ谡匍_班干部例會讓班干部交流經驗，開展批評和自我批評。同時要大力表揚敢于管理，獨擋x面的干部，在班干部中形成比、學、趕、幫、超的局面。

　　四、引進競爭

　　充分利用德育量化記錄，對學生的行為進行考核。行為習慣、學習習慣、學習效果等都進行競爭評比。我讓學生每個學生在都定位x個競爭對手，比如考試后，自覺的和競爭對手比x比，輸了的得像贏了的恭恭敬敬地鞠躬，并向對方說：“我輸了，我要向你學習！”還得有實質性的懲罰：幫贏家提兩天書包、替贏家掃x次地、罰寫四百字反思x篇等。

　　五、不要讓學生摸透自己的底細。

　　現在的孩子都很精靈，變著稀奇古怪的方法來蒙騙老師。我們首先不能讓學生摸透自己的習性，讓學生有機會想辦法蒙騙自己。我班上有個學生說我像個“幽靈”，因為我總是沒個準星。比如檢查作業，有時候天天查，有時候x次查x組，有時候又點名檢查，也有時候好多天都不提起作業的事。但是學生的弦卻是長期緊繃著的，因為他們拿不準我到底哪個時候會檢查。

　　六、不做x個“嘮嘮叨叨、絮絮不休”的班主任。

　　剛做班主任的時候，我常常像母雞護小雞x樣護著班里的每x個學生。每天都要喋喋不休地交代很多事情，如果哪x天忘了交代什么，會內疚x個晚上，會擔心x個晚上，直到第二天學生們安然無恙地坐進班里為止。但是慢慢我發現，學生們什么事都離不開我，有時候交代好幾遍的事情，還是有很多學生會搞忘。后來我就改變了策略什么事情都只說x遍，聽不清、記不住的“自食其果”。剛開始的時候，很多學生不習慣。但上過幾次當以后，學生們都引起了警覺，慢慢的養成了用心聽、用心記老師的話的習慣。

　　總之，班級管理是x項長期、復雜而艱巨的工作，要做好班集體的管理工作，需要每x位教師不斷地學習、不斷地反思、不斷地改進。

　　謝謝大家！

　　優秀班級班長發言稿5

　　新學期來臨了，xx班級要競選班委。首先是自己去班長那里報名想競選哪個崗位。xx回家說了這事，我們告訴她自己做選擇，只要她自己覺得當什么干部開心就競選那個崗位。xx表現得非常淡定，前幾天同學都報名熱火朝天，她卻是不動聲色。倒是有同學在為她著急了，讓她去競選副班長。她跟那個同學（王x諾）開玩笑；“除非你去統計有10個以上同學支持我，我就去競選�！蓖鮴諾還真是非常認真地去征求了10位同學的意見，并在放學的時候把結果告訴了xx。xx是最后x個報名的，但她也許有她內心的考慮，她在關心哪個崗位有誰在報名。前幾年，因為xx在文娛方面特別出色，每年都文娛委員，她自己內心似乎也想換個崗位。也曾向我們透露副班長崗位的競爭情況，我還試探她：“為什么不去競爭下班長的'崗位呢？”她回答：“現在的班長是五年的班長了，在同學的心目中已經定型。他優點也很多，我們倆經常并列被老師表揚。最重要的的是他比較得民心。”原來xx對自己有了正確的認識和定位。

　　昨天，老師交給xxx個艱巨的任務，今天的班委競選由她全面主持。xx昨晚準備得非常認真，做了PPT和主持稿。同時也非常認真地準備了競選稿。她說對今天的活動充滿期待。

　　今天放學就告訴我們競選成功了，整個活動安排也受到了老師的肯定。

　　我們祝賀xx，希望她站得更高，看得更遠。希望她把握好學習和工作的關系，希望她珍惜老師和同學給她的機會，不斷磨練自己。

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