1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 五年級家長會數學老師發言稿

        時間:2024-06-25 13:11:44 曉麗 發言稿 我要投稿

        五年級家長會數學老師發言稿(精選10篇)

          隨著社會不斷地進步,在很多情況下我們需要用到發言稿,發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。如何寫一份恰當的發言稿呢?下面是小編為大家收集的五年級家長會數學老師發言稿,歡迎大家分享。

        五年級家長會數學老師發言稿(精選10篇)

          五年級家長會數學老師發言稿 1

        各位家長:

          大家好!

          我是五(5)班的數學老師。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會,主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!作為數學老師,接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

          一、期末成績分析:

          五(5)班:本學期剛剛完成了期中檢測,先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題,因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。(具體數據略)

          許多同學成績和開學時相比都有進步,但也暴露出一些問題。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學期大部分內容都是關于小數的計算,特別是乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握,但就是缺少計算時的細心。(舉例)有些同學概念不夠清晰,填空題失分較多;二是有些同學不夠細心,老是馬馬虎虎。比如:做填空題或應用題中明明一個題目中出現了多種單位,像這類題首先第一步就應該把單位化統一,再來計算。(舉例)部分學生根本不看題目要求,亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好,你的方法都對,但那個題一分都得不到。

          二、下面,我就數學學科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。

          作為數學教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數學學習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。要學好數學,除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。(三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。)

          三個重視

          1、重視孩子良好學習習慣的培養。

          學好數學的六個習慣

         。1)專心聽講的習慣。首先,課堂四十分鐘專心聽講是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。有部分同學,不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。

         。2)質疑問難的習慣。

          愛因斯坦說過:"提出一個問題比解決一個問題更重要"。

         。3)認真閱讀的習慣

          讓孩子自學看書,不是放手隨便看而是在我們啟發引導下,激發學生的看書興趣,教給學生看書的方法,養成學生看書的習慣,培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。

         。4)一絲不茍的習慣。

          書寫工整、格式規范,是學習習慣培養的一方面,也是提高數學計算準確性的重要因素,而且能培養學生認真負責的學習態度。比如:解決問題時,要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶,答語只有兩三個字。

          (5)獨立作業的習慣。

          我們不僅有復習作業,還有預習作業,要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。我通過了解發現:班級中有些同學幾個在一起互相對答案,或者通過手機、網絡等通訊工具互相對答案,甚至抄襲他人的作業。這些不良現象,你的孩子有嗎?請予以關注。

         。6)及時檢驗的習慣。

          好習慣益終身,習慣的養成不是一天兩天形成的。我認為該規范的時候要規范,而且要嚴格要求、長期堅持。

          2、重視孩子勤學善問能力的培養。

         。1)父母不要以大人的眼光來看待孩子。

          我們不要把自己看來很簡單的題目,認定孩子一定會做,他會出錯有多方面的因素,這就需要家長的換位思考。家長要善于發現孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

         。2)重視數學語言表達能力的.培養。

          語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發展,因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發交談話題,進行適當的點評反饋就夠了。

          3、重視孩子熟練計算能力的培養。

          小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。

          三個認識

          4、正確認識家長簽名的作用。

          別看一個簽名,對孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長再忙,也要擠出一點時間簽上這個名,你簽了,我們就知道你的孩子這個作業完成了,對于書面作業,有時我們還要求家長督促孩子加快速度,逐步養成良好的作業習慣。但是我在批改作業時發現孩子的前面一次作業沒有訂正,家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業上簽字了,甚至這次的作業沒有做完家長也簽字。如果這樣的話,我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業簽字前先檢查孩子前面一次作業有沒有認真訂正,再看看今天作業是否已經完成,如果完成了再簽字。我每次改作業有錯誤的我都會讓孩子訂正,下次改作業前我都是先看是否訂正正確,所以家長一定要督促孩子去訂正。

          可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎?一般情況孩子錯的原因有兩種,第一種就是不會做,第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數同學都出現問題,那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會訂正,那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解,畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈,就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方,錯了從此就丟在那不管,那下次遇到類似的題還是不會,再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。

          5、正確認識家庭輔導的問題。

          家庭學習輔導是個別性的學習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維,培養孩子的學習能力,在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

          有的家長可能說我太忙了,顧不上,這也是非常實際的困難,但對我們來說最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了,家長們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學回家,你讓他先獨立做作業,你可以看看他書寫認真嗎,如果不認真你要提醒他書寫認真,但你不能跟孩子一起做作業,一定讓孩子獨立完成作業,不能邊玩或邊看電視邊做作業,孩子做作業時家里要安靜,作業做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會到,我的家長很重視我的學習,到學校里我也得認真學,比你跟孩子說“學習是有多么多么重要,要好好學習”之類的話效果會強一百倍,希望家長們能天天給點時間,多多關心孩子。和孩子交流,多關注孩子的學習,如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況,看看他的作業,那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題,可能會出現有很多錯題,老師在課堂上都評講過的,但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促,那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎?

          6、正確認識孩子考試的分數。

          分數只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少,不是僅分數就能說明的,我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿;考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因,從試卷上找出原因,找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

          一千頂帽子

          7、準備一千頂“高帽子”。

          每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞,所以我們的家長也要以表揚為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步,如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心,多進行表揚和鼓勵,少大聲呵斥,絕對不要對孩子說:你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚,所以請各位家長教育孩子一定要注意方法,當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子,孩子犯了原則性的錯誤,那是一定要讓他知道自己錯在哪兒,一定要改正的。古人說:三天不打,上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過:男孩子的記性是長在屁股上的。我認為孩子犯錯了一定懲罰,當然懲罰不一定要打,還是要講究方法的。這里我不敘開講,我說的主要是輔導孩子學習時,家長要有耐心。

          一個錯誤

          8、不可忽視的"低級錯誤"。

          有的孩子作業正確率一直不是很高,他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認為不是。每個孩子的智商都是差不多的,真正的天才和弱只占千分之三。事實上,平時,對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話,孩子出現諸如————"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業或考試的過程中解具體的一道題目時,注意力不完全集中在這道題目上,而是想著另外一道題或其它的事情,那么結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現象。

          因此,要使孩子在學習過程中不出現諸如——之類的"低級錯誤",

          首先,家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環境。孩子的家庭學習環境十分重要。如果說,他們在學習過程中,經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。因此,要使孩子在學習過程中專心致志,我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環境的前提下,您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練:

         。1)幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。

          孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業和預習明天的學習內容,還要根據自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動,家長要和孩子根據活動的特點,制訂出一份切實可行,并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后,可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時,不想其它的事情。

          (2)讓孩子養成按照計劃進行學習的習慣。

          有了學習計劃之后,我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習,讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習,那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。

          (3)要求孩子自己對作業進行復查。孩子完成作業以后,家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發展并不有利。孩子自己復查發現錯誤,就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查,孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,但容易產生復查的依賴性,自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。

         。4)結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練。學習一種樂器,是我自己解決分心的好辦法,你們可以試一試。

          (5)讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,孩子很感興趣,他們會成心出些容易錯的題,把家長考住。家長成心"低級錯誤",讓孩子批評,這時對孩子也是一種教育,將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。

          各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創造一個良好的數學學習環境,促進孩子的發展。

          如果大家對于我的教學工作還有哪些建議,我也誠懇希望大家提出來,以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。我的號碼應該都有吧?

          最后,我用這樣一句話來結尾:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!

          五年級家長會數學老師發言稿 2

        尊敬的各位家長:

          你們好!

          首先我感謝各位家長對學校工作的支持,你們能抽出時間來參加我們的家長會,說明大家對自己的孩子都十分關心,我也深深的知道每一個孩子都承載著各位家長的希望。五年級的數學學習已經不同低年級,抽象知識多,難度加大。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。作為家長要有一定的思想準備,肯定有的學習不夠努力的同學會退步。如果你覺得孩子在退步的話,請與我聯系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。

          現在班級中,出現了兩極分化的現象。好的學生各方面都好,作業字跡端正、上課積極發言、學習努力;差的孩子呢,上課會做小動作、作業字跡潦草、對學習沒什么興趣。我想這點家長們要引起重視。如果你感覺自己的孩子比別人差,我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們,引導他們,使他們全身心的把精力投入到學習上來。

          首先我要說明的是:課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的'。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學,這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。我們班就有一些同學做得非常好,例如:xxx、xxx等。

          但也有幾個同學,不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽,回家作業也經常不做,那什么時候去提高他的成績呢?在數學課上,我一般都采用單個學生回答問題的形式提問,而很少采用集體回答。

          假設學生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問題,所以學生的注意力非常集中,而且,單個學生起來回答,還讓每一個孩子都能積極的動腦思考,而不是跟著全體隨便說,而根本沒有自己的思考。還有助于學生表達能力的培養,樹立學生的自信心。

          在我擔任數學老師以來,我發現我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法,非常的自信,雖然有時的想法不是很正確,我都給以大力的表揚,我在課堂上經常說的一句話就是:“只要你勇敢的站起來表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的!

          其次,對于數學作業,在這個問題上我想對家長說幾句,請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業的認真程度,就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真,說明孩子在寫作業時,是用心的,是專注的,那么作業所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草,說明孩子寫作業時,是漫不經心的,是三心二意的,那么,這樣的作業就算是寫100遍,也沒有什么用處。

          對于改錯作業,就是學生有了錯題后的改錯作業,有的同學的習慣相當好,能非常快的改完交上來,因為學習就是一個錯誤改正,重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,可以說學生就沒有提高,但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉,每次改錯的時候不會去分析自己錯題的原因,而只是為了圖快、圖完成任務,所以干脆拿別的孩子的作業抄,這樣是沒有任何的效果的。相對來說,學生的錯題如果不是太多,能用很短的時間就可以改完。

          本學期數學的學習重點是小數乘除法的計算,多邊形面積的計算及初步認識簡易方程,會利用所學的數學知識解決簡單的實際問題。計算的繁雜對學生的提出了更高的要求,尤其是小數的除法,計算時還有乘、減計算,稍有差池必將導致最后結果出錯。

          許多家長也認識到高年級學習階段的重要性,考慮到學生也有了一定的接受能力,周六周日把子女送到了校外辦學機構學習提高,這既充分利用了閑暇時間,也給他們補上在學校課堂因時間限制所不能講授的一些課外知識及奧數方面的知識,拓展了視野,更有利于開拓他們思維,提高對數學學習的興趣;ㄙM不多,收效顯著。建議有條件的家庭,多考查把子女送到優良的校外辦學機構去學習提高。

          建議家長多關心孩子的學習情況,每天抽取時間過問孩子的作業是否按時完成,書寫是否工整規范,最好每天能在小孩的作業本上簽字。督促其養成認真細致,做事有頭有尾的好習慣。

          教育是個系統工程,需要學校、家庭、社會的密切配合。現在絕大多數家庭都是獨生子女家庭,這個小孩教育成功了,就是100%的成功,這個小孩教育失敗了,就是100%的失敗。家長是孩子的第一任教師,孩子在家的時間遠遠超過在學校的時間,家長的素質、家長對孩子的關注,對孩子教育的重視決定著孩子的未來,一個優秀的孩子背后總有一個優秀的家庭。

          從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子,家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。作為老師,我會盡自己的能力,努力教好每一位孩子。謝謝!

          五年級家長會數學老師發言稿 3

        各位家長:

          大家下午好!

          我是五2班數學老師。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會,主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!作為數學老師,接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說作為數學教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學數學,感受到數學的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。經過多年的教學實踐,我們發現要學好數學,除了孩子,除了老師,更需要我們家長的配合。下面我針對各位家長提出以下幾條建議:

          1、重視孩子學習數學習慣的培養

          有些孩子學習行為習慣還不是很好,我經常發現有的孩子總是丟三落四,今天數學書忘帶了,隔天家庭作業忘記寫了,要么數學學具忘記帶了,這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學習用品,時間一長,他也養成自己整理的習慣了。

          作業書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養的一方面。比如:字跡清楚,做題按照題目要求,格式完整,筆算時要數位對齊。解決問題時,要讀題、審題、寫算式,寫單位名稱和答。學習習慣的另一方面就是作業的按時完成,我們大多時候是書面作業,要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業比較馬虎,字跡邋遢,在作業本亂畫,做錯了不擦就直接改的現象還有,家庭作業還要請我們家長嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業如何完成”提幾點小建議:

          (1)回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的習慣,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其他事情的習慣。一般數學作業30分鐘內可以完成,如果您覺得孩子速度慢,錯誤率高,可以幫孩子分析情況。

         。2)獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

          (3)培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子,不要把自己看來很簡單的`題目,認定孩子一定會做,他會出錯有多方面的因素,這就需要家長的換位思考。善于發現孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。

          簽字、請家長簽上你的名字,別看一個簽名,對孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長再忙,也要擠出一點時間簽上這個名,你簽了,我們就知道你的孩子這個作業完成了,對于書面作業,有時我們還要求家長督促孩子加快速度,逐步養成良好的作業習慣。

          2、重視孩子思維能力和計算能力的培養

          小學數學重點是計算能力的培養,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。每天練習5分鐘左右,防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。

          3、要多鼓勵孩子

          每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞,所以我們的家長也要以表揚為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了,今天如果1分鐘做(10)道,明天快一點你們就要給予表揚,增強孩子的自信心。

          4、為孩子創設良好的學習環境

          無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

          5、培養孩子的口頭表達能力

          語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大地改善孩子的學習能力,促進思維的發展,因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性,在生活中要多為孩子創設說數學的機會。培養學生看數學書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對了沒有。這樣學生就會養成看書的習慣,同時孩子會模仿老師課堂上的語言,增加說數學的機會。

          各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們的心愿,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創造一個良好的數學學習環境,促進孩子的發展。

          五年級家長會數學老師發言稿 4

        尊敬的各位家長:

          馬上進入復習,迎接期末考試了,我想簡要地說說本學期數學教材的內容及重難點,因為只有您了解了,孩子才能在您的指導下明白要學好那些知識點,所以請您常翻翻孩子的課本,關于這點的重要性我想不用我說,大家都讀過書,知道數學是一個打地基蓋樓的過程,有的家長認為低年級的數學很簡單,不需要下很大的功夫,我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數學學習,而對以后學生步入中學學習數理化也有很大的影響。所以,只有從現在抓起才不會給孩子留下后患。

          一、本學期主要學習內容:

          1.認識圖形(二) 2.認識人民幣 3.找規律 4.分類與整理

          5. 20以內的退位減法 6.100以內數的認識 。

          二、本學期數學重要知識點復習輔導:

          1、計算是學習的一個重點。

          本學期的兩部分內容都是學習計算的重要基礎,是學生需要掌握的基本技能之一,必須達到正確,迅速(又對又快)。這里我要說明一下,因為我們每天的數學課基本是一節,數學老師是帶兩個班的數學,在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧,我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準,單靠學校這點時間是不行的,這就需要在家加強練習,可以說現在我們孩子已經呈現明顯的兩極化,課堂有部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟練,那請家長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內數的認識,乘法和簡單的除法,我們的孩子能跟上嗎?這種現象要是繼續下去的話,對于孩子的自尊心,自信心的影響是很大的,孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級孩子的特點,所以就得依靠您幫助引導好他,所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導好孩子的計算,讓孩子提高呢?提幾點建議:

          (1)了解孩子目前學習計算方法:因為現在的計算方法和以前的可能不太一樣,所以在此我簡單說一說,以便你們心中有數。20以內的退位減(如15-7),整十數加減整十數(如40+20、60-50)、兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)。

          (2)每天堅持口算,要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了,以后的學習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很辛苦很累,但別以忙為借口忽略了孩子,也不要等想起來了,心情好了,或者老師給你打電話了,你們再重視,這樣也許能起到一時的起色,孩子剛有點進步,可就因為您的放松孩子馬上有回到原來沒有根本的好轉,所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。

          (3)堅持有計劃的練習,一開始要分類進行訓練,也就是說教到練習跟到哪?再進行綜合練習,二是固定好題量,以一個星期為例,前五天每天一種類型的計算,后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習,并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子一定會有長進的。

          2、解決問題能力的培養。

          解決問題是小學生涯的一個重點和難點,而且考試分值很重。輔導起來也很吃力不討好,因為孩子年齡小了,邏輯思維的能力比較低,不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢?

          首先了解低年級解決問題主要的.幾種類型:

          (1)、知道部分求總和,就是求一共的問題,如,我吃了5個,還剩30個,媽媽一共做了多少個?這樣的類似題型。

          (2)、知道總和求部分,如:有35本故事書,借出2本,還剩下幾本故事書?再如,我買文具用了30元,付給阿姨70元,應找回多少錢?,或者另一種說法就是還剩多少錢?

          (3)、求誰比誰多多少(貴),誰比誰少多少(便宜)的問題,這樣的題型就是用大的數減去小的數。

          (4)、會自己提一些簡單的數學問題。這學期加深了這部分的內容就是說讓孩子根據前面的信息自己提出數學問題并解答,請注意讓孩子提出完整的數學問題,而且一定要有問號。再列算式。

          (5)、其他:如:上次考試當中,奶奶賣出去35只雞,雞窩里還剩7只,奶奶家原來有多少只雞? 課本21頁每人寫15個大字,我寫了7個,還要寫個。

          其次也是關鍵要孩子自己真正去讀題,多讀,讀出聲。要求題目必須讀過至少2遍以后再做,讀完2遍你問孩子這道題告訴我們什么信息,問什么問題,他能很快說出來說明他能看明白,再讓孩子選方法完成。用信息里告訴我的數選擇合適的方法來得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過程,由于一年級孩子年齡小,有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問題。寫在等于號的后面。

          最后建議大家加強孩子的閱讀能力,這對數學的理解也有很大的幫助。

          三、其他建議:

          1、對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,并正視錯誤。

          有很多家長反映自己輔導啊,孩子就是笨,反映不回來,孩子會,怎么一考試就不會了等等,其實我覺得作為您作為家長首先一點就是沒有耐心,急于評價孩子,給自己和孩子都打上一個標簽,這樣在以后的學習中您和孩子都對學習失去了興趣,沒有了前進的動力。其實您看到的現象很正常,每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長,尤其是學習方面,靜下心來幫助孩子分析出錯的原因,計算不行,加強計算,解決問題不行加強解決問題等,而不是責罰。

          2、當天學過的知識當天鞏固,做到及時復習。

          其實說實話,每天數學的知識不是很多,關注孩子的學習內容,家長就只要在抓好這點就可以,在學校里老師講了方法,在家您再強化練習了,明天上學再加以鞏固,您說孩子能學不會嗎?

          3、關于作業和考試。寫好證明。

          因為在學校里課堂時間有限,學生多,所以孩子對于知識點是不是真正的掌握了,老師了解的不是很多,所以作業、考試就成了一項重要的評價手段,不要認為問問孩子你做完作業了嗎就是檢查作業,老師無法檢測孩子是否完成,這就需要家長寫一個證明來說一下孩子完成的怎樣,那些地方還欠缺,這樣也有助于我針對那些方面進行輔導。試卷輔導在檢查錯誤的時候,讓孩子養成自己檢查的好習慣,然后你再檢查。

          4、每天帶好課本,練習本和學具。

          很多孩子記不好作業,作業經常性的不交作業或作業忘家里了,還有就是經常忘課本的!

          我們都希望我們的孩子做的很好,自己也省心,可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性,需要我們家長能夠每天都跟著輔導,現在辛苦一些,但只要現在孩子這些習慣形成了,有了良好的習慣,以后就會很省心。各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。真心感謝您一直以來對我們老師工作地支持和幫助,在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出,謝謝大家!

          如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流,最后祝您工作順利,萬事如意!

          五年級家長會數學老師發言稿 5

        尊敬的各位家長朋友們:

          大家好!非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,作為家長,我想大家最關心的就是自己孩子的學習情況,所以,下面我就把孩子們開學以來的學習情況向各位家長匯報一下:

          一、課堂表現:

          1.總體情況:課堂上大多數學生能認真聽講積極思考、積極舉手發言,表現突出的有:

          有的同學很守紀律但不愛發言,而相比之下,我們班也有極個別同學至今沒有養成良好的聽課習慣,還有個別同學他們看上去聽得很認真,其實腦子根本不在課堂上,有的看著黑板上的某個點在發呆;有的是不間斷的做動作走神,還有的動作永遠比別人慢一拍。這些原因都是導致孩子成績不理想的重要原因。

          現在已是五年級,知識點多,知識的難度也不斷加深,課堂上的40分鐘顯得尤為重要,只有課堂上聽懂、聽明白,才能掌握好學習內容。

          2.作業情況:

          上課認真聽講,學習態度端正的同學,他們作業也可稱得上是“樣本作業”,不但字跡端正,而且作業格式規范,錯誤也極低。表現突出的同學有:

          等這些同學無論是課堂作業還家庭作業,都做得一樣認真,并且能按時完成。(展示作業)

          另外,作業比較認真,并能按時完成作業的同學還有:

          相反另一部分同學,他們的作業沒法批改,書寫不認真,錯誤也多,有時還要拖拉,甚至經常出現不完成作業的情況,希望能引起家長們的重視,平時,多關心一下你孩子的作業情況。

          3.單元測試情況:本學期我們在每個單元結束后,都做了一兩 張單元試卷,在這些檢測中一直保持優秀成績的有下列同學:

          4.期中測試情況:本次期中測試的試卷出的相當不錯,試卷形式多樣,涉及面很廣,它涉及到了我們本學期的所有知識點,且分量適中,難易度也適中。學生們考得也不錯;A卷100分,我們班的平均分是: ,低于90分的有7人,這7人中,70多分的兩人,80多分的有5人。能力分20分,我們班的平均分是: ,綜合平時的單元測試和期中測試,我們發現進步比較大的有:需要提高成就的有:

          二、分析考試差距的.原因

          關于孩子考試失分的原因我想各位家長看完試卷后也很清楚了:有的同學是粗心大意,審題不清,有的同學就是平時的基礎知識掌握不牢,更不要說應用知識了。我仔細的看了試卷,考試分數不理想的同學大多數是后面的應用題丟分,越到高年級應用題越會拉大考試差距,如果您的孩子在解決問題方面有困難,那就要加強這方面的輔導,多做多練,培養孩子分析問題、解決問題的能力,這對于提高孩子的學習成績一定會有幫助的。(解決應用題的關鍵:1.認真讀題,弄清數量關系(線段圖);2.仔細審題,看清數字再列算式;3.細心計算,正確解答;4.解題規范,寫好單位和答句。)

          我始終相信我們班上沒有一個笨孩子,但為什么孩子的成績差距這么大,我認為主要有以下幾點:

          1、首先,沒有一個好的聽課習慣。

          2、沒有一個好的完成作業的習慣。

          3、做完后沒有檢查的習慣。

          4、孩子的原來的基礎比較差。

          三、如何對待孩子學習中存在的問題:

          接下來,我針對怎樣解決學生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下?磥硪惨徊糠旨议L已經意識到孩子粗心的嚴重性了,分析孩子粗心的原因,大多數家長都會認為是孩子學習不認真,太馬虎,缺乏對學習的興趣,貪玩等。多數家長對于孩子粗心會采取兩種態度:一種是刻意淡化,講不通就不講了,反正和不會做比起來還算是小毛病,情有可原;第二種是不自覺夸大,使孩子產生了很大的心理壓力,反而更加緊張,錯誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經常性地提醒孩子“別粗心”、“細心點兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦? 我個人認為:

          1、教會孩子審題:孩子成績不好,先分析一下是思維方面的原因,還是學習習慣方面的原因。如果是習慣方面的,要從這幾方面要求他們:認真審題,看清解答題的程序,做到“一步一回頭”。

          2、給孩子設置“訂正本”:對每次的錯題,都要記載,并由孩子自己記錄下來,這樣杜絕錯誤的重犯,這樣也是對孩子責任心的培養。

          3、指導要有針對性:學生做作業家長陪讀現象是司空見慣,長此以往,學生喪失了獨立思考和判斷的能力。所以在孩子作業時不要干擾,讓孩子自己完成,當孩子實在為難時,家長才給予指導,同時對孩子完成的家庭作業一定要仔細檢查,以及時糾正,并要分析錯因,對癥教育孩子,使孩子養成良好的習慣。

          說來說去,其實,改掉一個壞毛病的最好辦法就是養成一個好習慣。有些人總怕自己看錯題,那好,養成個習慣,邊看題邊用筆在關鍵詞上畫記號;有些人總怕自己計算出錯誤,那好,養成個習慣,計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。

          4、堅持每天做幾道計算題。熟能生巧,做得多,自然而然的就好了。

          在平時要真正做到 “一看”(看清、看懂題意,看清數字)“二想” (獨立思考) “三算”(細心計算)“四查”(認真檢查)良好的學習習慣。

          四、家長該怎樣面對孩子的分數及幫助孩子把成績提高

          對于考得好的學生,當然不要驕傲,繼續努力。家長對孩子取得的成績要給予肯定,但還是多鼓勵孩子謙虛好學,畢竟學無止境,爭取下次考出更好的成績。

          對于考得不好的學生,家長要正確看待孩子的分數,畢竟分數不能代表一切,首先,家長要幫助孩子找到沒考好的原因;其次,要給孩子信心,多鼓勵孩子,畢竟學習并非一朝一夕的事情,說要考好就考好是不可能的,需要一個過程。

          五、給家長的建議:

          針對本冊教材的要求及特點,向各位家長朋友提二點建議:一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學習情況、家庭作業,及時查漏補缺,做到堅持不懈。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業,時間長了,孩子按時做作業的習慣也就培養成了。)二是對于教材的重點和難點內容,家長要有意識的多看看孩子的作業,通過作業發現存在的問題,及時補救。

          今天我就先說這些,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因為很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的有不當之處還請批評指正。

          五年級家長會數學老師發言稿 6

        各位家長:

          下午好!

          首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支持,同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成高中階段,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長的幫助。

          今天,借這個機會,我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容:

          一、孩子進入高一年級的變化;

          二、本班孩子的數學學習情況;

          三、給家長的幾點建議。

          一、孩子進入高一年級的一些變化。

          生理特點:

          高中生正處在心理上脫離父母的.心理斷乳期,隨著身體的迅速發育,自我意識的明顯增強,獨立思考和處理事物能力的發展,高中生在心理和行為上表現出強烈的自主性,迫切希望從父母的束縛中解放出來。而他們的感情變得內隱,即內心世界活躍,但情感的外部表現卻并不明顯。這些特點常阻礙著父母與子女的相互了解。

          學科特點:

          高中的學習深度和難度較初中上升到新的臺階,跨度很大,特別體現在數學、英語、和物理學科,很多學生都是上課能聽懂,課后作業也認真完成了,結果成績不理想,很多學生甚至出現了不及格的情況,這個時候家長和孩子都很困惑,其實癥結就在于學生的知識牽引能力差,綜合學習能力急需要提高,家長要提醒孩子有問題不能拖,因為高中的各科學習都是知識的延伸,并且有很強的關聯性,一個知識點或是知識模塊出現問題會導致這個科目的學習遇到瓶頸。

          二、本班學生學習數學的情況。

          高中的數學學習任務繁重。總共有五個必修模塊、理科五個選修模塊、文科四個選修模塊;也就是說學理科的同學要學完10本教材、學文科的同學要學完9本教材。高一一年就要完成4本必修教材的學習,而目前到為止我們才結束了第一本教材《必修一》的第一章的學習。

          高中的數學學習不但任務繁重,而且具備了一定的難度。這點,很多同學都親身體會到了,也有不少家長通過各種渠道表達了相類似的感受。高中數學之所以有

          難度,一方面是因為學習內容多,遍及好多個不同的數學分支,知識面廣了自然形成了難度,需要同學們在不同數學領域都要形成相應的思維能力;另一方面是數學學科本身就是一個思維型的學科,就是課本本身的習題,已非輕而易舉的了;當然,這不等于說我們就懼怕這個學科,我們就只能望之而興嘆。首先,這是一個共性的問題,全省乃至全國各地的高一學生都面臨這個問題,他們能夠面對,我們也有能力克服這個困難,并做到出類拔萃。

          其次,這是一個過程的問題。從不適應到慢慢得心應手,從困難重重到舉重若輕,這需要經歷一個不斷積累、不斷調整、不斷突破的過程。就像燉湯,需要火候,不能操之過急。只要我們志存高遠、只要我們持之以恒,我們必將能青出于藍。開學一個多月以來:大部分同學上課能積極思考,踴躍發言,作業能認真書寫,格式規范,自習課上能主動問問題。例如:

          以上是一些表現比較好的地方,當然還存在一些問題:有的上課不專心,小動作不斷,上課睡覺,玩手機,看小說,有的作業不夠認真,書寫馬虎,經常漏做題目,還有的作業拖拉,不能在規定時間完成,錯題不能及時訂正,需要老師跟在后面催要。

          三、給家長的幾點建議:

          為了孩子的進一步發展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點建議:

          1、家長要相信學校、相信老師,家長要了解學校的要求、尊重學校的要求,禁止孩子在課堂上玩手機;尊重老師對學生的教育與處理等;

          2、培養學生良好的習慣,培養好習慣應從細節做起,最簡單的就是每天按時起床、睡覺。學習上也要督促學生定下學習的規矩,始終嚴格執行。良好的學習、思維習慣非一日之功,必須從點滴抓起。

          3、培養孩子高度的遵守紀律的意識,紀律是一切的保證。

          4、定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。能幫助孩子們不斷進步,是我們老師的職責,更是我們老師的快樂!

          五年級家長會數學老師發言稿 7

        尊敬的各位家長:

          大家上午好!

          很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持。說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任,共同的愿望。下面,我就數學學科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。五年級的數學學習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。

          一、關于課堂

          1、課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。

          一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。但也有幾個同學,不會聽課,老是要老師提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。

          2、關于在學校里的改錯作業。

          孩子的課堂和家庭作業批改后,有了錯題要及時改錯。有的同學的習慣相當好,能很快訂正并拿來批改,因為改錯題是學習上重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,學生就沒有提高。但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉到放學,到教室外面玩。相對來說,學生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因為拖沓,F在我們校區車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學校改錯,而我們的數學作業又是隔一天一布置,所以,您如果發現您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關注一下,幫他講解一下,叮囑他把前天作業的錯題盡早改完。

          二、數學作業

          作業,是學生學習情況的.一面鏡子,教師通過它來及時了解反饋信息,并進行有針對性、有重點的輔導。那么在平時批改課外作業的過程中,我們發現孩子們在完成作業上還存在著一些不好的現象:

          現象一:有些學生不肯抄作業內容和要求,經常要打電話詢問別人。有些學生雖然抄下了作業內容和要求,可是沒有對照著記載本來做,在不明確數學課外作業要求的基礎上,學生就會出現漏做、少做、做錯頁數的現象。

          現象二:有些學生完成作業不是“一氣呵成”的,而是做了一會兒作業又去做別的事情了,弄到后來作業還沒有做完卻以為做完了。

          現象三:有些學生完成作業時,對家長的依賴性很強,遇到問題,不肯動腦筋,只等著家長來告訴他。

          現象四:在做作業的過程中,有些學生不肯打草稿,有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本,習慣于在書上、練習冊上、作業本上打草稿,影響了計算的正確率。

          三、措施

          1、家長在家里為孩子創設良好的學習環境。

          孩子有一張自己的書桌,而不是與飯桌同桌,如果是公用一張桌子要在孩子完成作業后再做另一件事情;家里有書柜,有一定的藏書量;家長在孩子睡覺之前不看電視。當孩子學習時,家長一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學習的因素,不要邊聽音樂邊寫作業,不要邊看電視邊做作業,不要邊玩玩具邊做作業,不要邊吃東西邊做作業。如果在孩子學習的同時,家長也能看看書,寫點東西,學生就能耳濡目染。

          2、要控制孩子做作業的時間。

          孩子回到家后,家長要及時了解孩子當天要完成的作業內容和要求,各位家長可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。一般情況下,我們的數學作業在30分鐘左右就可以完成。

          3、關注孩子作業的認真程度。

          孩子的作業認真,說明孩子在寫作業時,是用心的,是專注的,那么作業所能達到的效果就會非常的.好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草,說明孩子寫作業時,是漫不經心的,是三心二意的,那么,這樣的作業就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業,我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業,請監督您的孩子重寫。

          4、我們的這學期的家校聯系本不要求每人每天簽字

          如果說,您收到孩子作業沒有按時完成的短信,那你就要留心了,必要的情況下要在家校聯系本上簽字。而且要和他多交流,詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯系,及時了解孩子的學習狀況,發現問題及時督促。

          5、督促孩子養成檢查作業的習慣。

          家長們可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式,檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里,要怎么做?而應該給學生一個思考的時間,給他一個自我發現的機會,實在想不出,家長再作一些適當的引導。

          6、不光看分數,要分析原因。

          家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,而要幫助孩子分析試卷錯誤的原因。每次試卷的難易程度不一樣,有時試卷難一點,可能大家都考得不好,要認真幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

          7、獨立完成作業的習慣。

         。1)練習中通過自己努力能做出來的,不要問別人;

          (2)練習時感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著自己思考,爭取獨立完成;

         。3)對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考,在請家長講解時先說清自己對于題目的理解,說清自己在哪個具體地方不理解。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

          8、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。

          比如,有畫圖題,我們有的孩子忘了帶三角尺就無法完成操作?荚嚨臅r候轉來轉去,問別人借,浪費時間,又中斷別人的思考。

          9、自己整理一本錯題集。重點是強調分析總結和歸納。

          分析自己出錯的原因,并針對這些原因查漏補缺;把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識點進行分類整理,有序歸納;總結同一類型題目的解題規律,總結學習方法和思路。

          10、多給孩子一點信心。

          由于孩子的個體差異,學生的成績也有差距。如果孩子學習態度不好,不肯學習,導致成績下降,我們是應該適當的批評。如果孩子已經很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關心他的學習情況。

          11、計算能力不過關,千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊。

          這個詞為孩子的學習不認真找了很好的理由,可是這個理由是不存在的。我是這樣說的:“錯誤多了,就是這段時間孩子的學習心思或習慣有問題了!币床话残模磻B度不端正!皯B度決定一切”。

          四、注重學生綜合實踐能力的培養

          1、數學日記

          2、自辦數學手抄報

          3、提優訓練。

          五年級家長會數學老師發言稿 8

        各位家長:

          您們好!

          感謝各位家長百忙之中來參加這個家長會。我是五年級的數學老師張鵬程,來自湖北黃岡。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。

          學好數學是一個長期的過程,需要一種思維的培養。作為數學教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數學學習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。也是為今后的學習打基礎的一個關鍵時期。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。要學好數學,除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。

          我提出自己的幾點意見:

          1、重視一個良好的`學習習慣的培養。良好的開端,是成功的一半。在課堂上要認真聽講,積極認真的參與學習,學會解題的方法。學生是主導,要多思考,勤學多問,課后及時的消化,適量的練習是為了鞏固知識,學會靈活運用。

          2、培養一個良好的閱讀習慣。數學也要多看課本,熟悉基本概念。概念往往是對知識點的理解,抓住關鍵字,加深印象,修正自己的知識體系。

          3、獨立完成作業。坐姿和書寫是反映一個人的心態。所以,在寫作業的時候,要規范坐姿,書寫端正。獨立解決問題,養成檢驗的好習慣。

          4、重視學生勤學善問能力的培養。家長要善于發現孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。引導孩子思考問題,要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

          5、重視數學語言表達能力的培養。語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發展,因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。

          6、重視學生熟練計算能力的培養。由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。

          7、正確認識課外輔導的問題。課外輔導是個別性的學習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維,培養孩子的學習能力,在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。對于不同層次的學生,都會有不同的收獲;A薄弱的學生,需要查缺補漏,是追趕的好機會;對于基礎好的學生,是更深層次的培養。

          當然,在教學的過程中,我還有很多的不足,希望大家多諒解,并希望大家能提出寶貴的意見、建議。我們共同攜手,為了學生的美好明天而努力。衷心的感謝大家,祝各位家長幸福美滿!

          五年級家長會數學老師發言稿 9

        各位家長:

          大家好,很高興能有這次和大家交流的機會。作為學生的數學老師,結合本次期中考試談談自己在數學方面一點淺顯的認識。

          對于本次期中考試,我們的很多家長會覺得學生考得不理想,感到非常生氣,豈不知五年級的數學學習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。希望這些家長要抽出更多的時間來關注關心孩子的數學學習,采取有效措施,對癥下藥,提高孩子學習成績。

          如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯系,我們共同分析交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。要學好數學,除了孩子與老師的努力,同樣需要我們家長的配合。

          很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽老師的,不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與,我相信兩個家長關注一個孩子的學習,總比一個老師關注39個孩子的學習來得容易,有效。家長對孩子的關注,對孩子教育的重視決定著孩子的未來。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子,家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。

          我想給家長提出以下建議:

          一、重視孩子計算能力的培養

          在考試中有很多學生都反映出了考試過程中計算失分嚴重,學生的計算技能的培養顯得十分重要。我平時的教學中已經意識到這一點,經常穿插計算訓練。但是僅靠每天一節課的數學課堂練習是遠遠不夠的,因此還需要各位家長做有心之人,及時進行練習輔導。家長可以在家中適度訓練。如:結合教學進度,每日十題,哪怕五題,或者兩道題,做了就要保證正確,給學生適度的壓力,比如限時完成,正確率提一些要求等。計算的練習方式多樣,可以利用課本、配套練習冊、口算題卡、小學生生活等,也可以給學生購買一套試題,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是計算順序還是計算方法存在問題。這些訓練對學生個體有很大的幫助,因為班級里的訓練要針對全體學生,多數學生過關了就沒有太多的時間再練習了,家中的訓練一定要持之以恒,哪怕每天只練習兩道題,堅持下來一定會有效果。輔導孩子學習,家長要細心,更要有耐心。

          計算能力不過關,千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊。這個詞是家長為孩子的學習不認真找了很好的借口,而下一句就是下次用心點,一句話所有問題一掩,下次還“粗心”,還在同一個地方“粗心”。我覺得可是這個理由是不存在的。出現錯誤應找出出錯原因及時補正,“錯誤多了,就是這段時間孩子的`學習心思或習慣有問題了!币床话残,要么態度不端正。 “態度決定一切”。

          二、督促學生抓好檢查、演算

          再讀題。在讀題的過程中檢查有沒有丟題、在讀題的過程中再次審題看自己列的算式是不是符合題意(同時一定注意看好是不是題目中的數寫正確了,如果數都抄錯了,那么你做的再好也沒有用)。通過演算來檢驗自己算得對不對,都有一部分學生演算流于形式,演算結果明明與題目不符,也不管。我們就要督促孩子通過演算發現錯誤,及時改正。我們平時檢查孩子的作業時,如果發現錯誤不要直接告訴他,而是告訴他兩道題錯了,讓他自己找出來,改正。

          估算計算結果的正誤。如果讓學生從頭到尾再做一次試卷,一般來說在考試中時間是不容許的,同時也會造成時間上的浪費。我們可以拿來作為試卷檢查的工具。例如7、8÷4=,我們通過估算看成是8除以4商是2,所以7、8÷4的商應該在2附近,因為我們把7、8用8來估算,是估大了,所以7、8÷4的商應該是一個比2小一點的數。如果做出來的商比2大就說明做錯了。通過估算快速幫助學生檢查試卷,讓學生進行有針對性的重做。

          對于有疑問的題目,進行再次思考,提高解題的準確率。每張標準試卷中都會有15分到20分的難題。對于這些題,在時間容許情況下。應該再次審題,特別是計算的步驟和思路,應該詳細的檢查一遍。最好是能利用結果倒推驗算一下。如果學生能夠掌握這些檢查試卷的基本步驟。那么試卷檢查就不再是空談。學生在完成試卷后,能很快進入試卷檢查狀態,而不會出現無從下手的狀態。

          整理一本錯題集。重點是強調分析總結和歸納。分析自己出錯的原因,并針對這些原因查漏補缺;把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識點進行分類整理,有序歸納;總結同一類型題目的解題規律,總結學習方法和思路。

          及時認真輔導孩子的數學作業。建議家長多關心孩子的數學學習情況,每天抽取時間過問孩子的數學作業是否按時完成,書寫是否工整規范,每天在孩子的數學作業上簽字。督促其養成認真細致,做事有頭有尾、認真檢查的好習慣。作業做完了,你要檢查簽字,你做到了這些,孩子就能體會到,我的家長很重視我的學習,到學校里我也得認真學,比你跟孩子說“學習是有多么多么重要,要好好學習”之類的話效果會強一百倍,所以希望我們的家長再忙,也要擠出一點時間簽上這個名,希望家長每次作業簽字前先檢查孩子前面一次作業有沒有認真訂正,再看看今天作業是否已經完成,完成了再簽字。一般情況孩子錯的原因有兩種,第一種就是不會做,第二就是沒看清題或算錯。如果一道題班上多數同學都出現問題,那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解,講完孩子還不會訂正,那么他可能就沒聽。如果是個別錯誤的題課堂上肯定沒太多時間講解,畢竟每天都有新課要上。要是家長不配合督促,那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎?做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方,錯了從此就丟在那不管,那下次遇到類似的題還是不會,再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。

          作業可以檢查孩子的學習效果,鞏固課堂上學到的知識,加深對課本知識理解。對于作業。我還想對家長說,除了檢查完成之外,請您更多的關注孩子作業的認真程度。因為一份作業的認真程度,就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真,說明孩子在寫作業時,是用心的,是專注的,那么作業所能達到的效果就會非常的好,家長們可以比較一下語文、數學兩科的作業,如果發現語文作業認真,數學作業潦草,同一個人有如此差距,說明的是孩子對數學的不重視,家長沒有給他糾正,說明的是家長對數學也不重視,形成惡性循環孩子更不重視數學了。

          三、預習和復習的習慣。

          有效的預習,可以提高孩子學習新知識的目的性和針對性;可以提高他們的聽課效率,家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學法,放手讓孩子自己去看書、去發現問題,讓他們課前對新知識有所了解。而復習是學習之母,家長可以指導孩子復習當天的教學內容,也可以復習一周的教學內容,或者一個單元的教學內容。還可以讓孩子記憶有關的概念,公式,做一做課后的相關聯系,讓孩子對一個時期內所學的知識進行梳理、鞏固,形成知識鏈。

          我覺得,學習數學歸納起來有這么幾點:

          1、預習,通過預習畫出預習部分的概念、定義、公式等,對于其中不明白的問題也畫下來,等老師上課時重點聽,有目的的解決;

          2、上課聽講,上課聽講包括兩方面的內容,一是認真傾聽老師講解,聽老師講解決問題的方法、解題的技巧,學習的重難點等,二是要認真傾聽同學是怎樣解決問題的,向同學學習一些解題方法和技巧;

          3、練習鞏固,每次學完一個新的內容之后,都會跟上一些鞏固練習,鞏固對知識的掌握,這時學生一定要認真對待課堂練習的訂正,當你發現你的答案錯誤時,一定要找出錯誤的原因,并認真改正,養成良好的習慣;

          4、復習,周一到周五一般每天都抽出一點時間復習一下當天學習的內容,最好是在做作業前先復習一下,然后再做家庭作業,效果會更好,在周末把這一周學習的內容認真的復習一遍。復習時如果發現有不明白的問題一定標記出來,和同學探討,和老師探討,一定要多問,注意養成問的習慣。如果能做到以上幾點,我覺得學好數學,沒有問題。

          各位家長:用心去教育自己的孩子,現在費心越早,將來費心就越少。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議,希望大家提出來,可以給我打電話,也希望你有時間到學校來和我交流,以便我能更好地改進以后的工作,創造一個良好的數學學習環境,提高孩子的數學學習成績。

          五年級家長會數學老師發言稿 10

        各位家長:

          大家晚上好,非常高興,在這里跟大家見面了,首先我先做一個自我介紹,我姓楊,由于我們的陸老師身體不適,所以我來代課。

          從代課開始也已經一個多月了,在這其間跟學生相處下來,我也了解了我們五四班的一些情況。

          首先說一下班級。我們班是五年級比較優秀的一個班級。我想從三個方面來說我們班的優秀:

          1.我們班的孩子做事認真,數學課代表:王xx、楊xx,每天幫助我把數學作業收齊,并且寫出了那個同學還沒交;每天我到教室上課的時候,他們已經把課堂作業班發下去了;回家作業是什么,只要對他們說一聲,肯定會保質保量的落實下去。幫我發作業本查名單的同學我也要表揚一下,顧俊振、狄一鳴、鄭家文、鄭前等等。我們的路隊負責同學、值日班長、乃至每天擦小黑板的同學,都能做到在沒有老師的提醒下,及時把黑板擦好。這就是一個優秀班級的表現,做事認真主動。

          2.班中每一個學生都比較樸實,沒有一個很有殺傷力的孩子,他們有集體榮譽感,團結,關系也比較和睦,所以,在這樣的班里學習、教學都是比較舒服的一件事。

          3.我們班的期中成績也是在平行班中不錯的,優秀人數40人,如果沒有達到優秀的孩子端正了學習態度、改善了學習習慣、他們同樣可以達到優秀。

          數學學習主要看學生的平時表現,單元檢測、期中檢測還有學生數學英雄卡的情況。學生的.學習能力從一考定終生向關注他們的日常學習是學生評價發展的一個趨勢。所以有些家長說自己家的孩子:平時老是考不好,期末卻一直考的不錯,并沾沾自喜的以為自己的孩子學得不錯,這個觀念是錯誤的;正確的認識應該是,平時老是考的不錯,平時作業、課堂表現表現不錯,那才是真的優秀。如何體現他們的平時表現,學校有英雄卡,數學還會根據平時組長的記載,看出你數學星的分布情況。下面再說說我們班的數學星和數學卡的情況。

          再來說說我們班孩子的幾個表現

          1.專心聽講的習慣。

          我們班48名同學,我覺得認真聽、想發言的是班中的大多數,個別學生在課堂上會出現管不住自己的情況,但基本上都是很認真的。

          2.作業習慣。

          最近在思考一個問題,作業到底對的多好還是不好?因為班中出現了一個奇怪的現象:作業錯誤率很高的幾個同學,單元檢測成績不錯,作業挺好的幾個人,成績卻不好。為什么錯的多的同學考的好,錯的少的同學考不好?因為錯的多的同學,我一直看在眼里,平時關注的要比其他同學多很多,而一些錯的少的同學,在校做作業時可能會和同學交流,回家可能有家長、或者輔導老師的幫助,所以我看不到他們數學學習的真實情況,關注的不多,檢測就出問題了,我讀初三的時候,數學老師對我們說,我們班是重點班,但作業正確率卻是最低的,因為我們班的作業都是獨立完成的。所以我希望看到的是學生作業最真實的一面,回家作業,指導后對的,家長可以旁注一下。獨立完成是每個孩子必須具備的品質,而不是一看不懂就不肯想,只知道問別人。

          3.課外練習的問題。

          我認為,數學能力不是特別強的孩子,買一本這種練習還是很有必要的,在數學檢測前,讓他做一做,漲漲見識,可以很好的提高他們的檢測成績。課外練習、奧數知識肯定會提高他們的數學水平,這是一定的。

        【五年級家長會數學老師發言稿】相關文章:

        五年級數學老師家長會發言稿10-24

        小學五年級家長會數學老師發言稿02-18

        五年級數學老師家長會發言稿11-13

        五年級數學老師的家長會發言稿(通用9篇)09-12

        數學老師家長會發言稿08-04

        數學老師的家長會發言稿03-24

        家長會上數學老師發言稿03-27

        家長會數學老師發言稿10-14

        數學老師家長會發言稿10-14

        小學數學老師家長會發言稿09-19

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>